汽车机械基础教学计划
汽车机械基础教学计划
汽车机械基础教学计划(共5页)
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--
--内页可以根据需求调整合适字体及大小--
汽车机械基础教学计划
一、教学目标
（1）能熟练地运用力系平衡条件求解简单力系的平衡问题。
（2）掌握零部件的受力分析和强度计算方法。
（3）熟悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准，掌握常用机构、常用机械传动和通用零部件的选用和基本设计方法，具备正确分析、使用和维护机械的能力，初步具有设计简单机械传动装置的能力。
（4）具有与本课程有关的解题、运算、绘图能力和应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力。
（5）初步具备分析设计简单液压系统的能力。
二、教学方法
本课程具有涉及面广、联系实际较强的特点，教学中要注重联系工程实际和身边的生活事例，充分利用各种教具和多媒体等教学手段，不断增强学生的感性认识，体现出职业教育的特点。
注意讲清基本概念和基本理论、尽量省略或简化理论推导、突出实用知识点和各种机构的特性与应用，切忌抽象的理论推导。
在本课程全部内容的教学中，要让学生的知识结构具有简明的条理性和逻辑性。
教学中要注重引领提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情和自觉性。
教学中要充分利用多媒体教学手段，充分利用教学图片和影象资料，充分利用计算机网络等教学资源辅助教学。
汽车机械基础教学计划
汽车机械基础教学计划一、教学目标1.理解汽车机械基础的基本概念和原理；2.掌握汽车的构造和各系统的基本组成；3.学习汽车常见故障的诊断和维修方法；4.培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.汽车机械基础概述a.汽车的发展历程b.汽车机械基础的定义与研究范畴c.汽车工作原理和机械结构d.汽车系统分类和基本组成2.发动机系统a.内燃机的工作原理和分类b.发动机的结构和构成c.发动机的性能参数和指标d.发动机的故障诊断和维修方法e.发动机的节能减排和维护保养3.传动系统a.传动系统的分类和基本原理b.手动变速器和自动变速器的原理和工作方式c.差速器和驱动桥的工作原理d.传动系统的故障诊断和维修方法e.传动系统的节能减排和维护保养4.悬挂系统a.悬挂系统的分类和基本原理b.独立悬挂和非独立悬挂的原理和结构c.悬挂系统的故障诊断和维修方法d.悬挂系统的节能减排和维护保养5.制动系统a.制动系统的分类和基本原理b.制动器和制动辅助装置的结构和工作原理c.制动系统的故障诊断和维修方法d.制动系统的节能减排和维护保养6.点火系统a.点火系统的分类和基本原理b.点火系统的组成和工作原理c.点火系统的故障诊断和维修方法d.点火系统的节能减排和维护保养7.空调和冷却系统a.空调系统的分类和基本原理b.空调系统的组成和工作原理c.冷却系统的组成和工作原理d.空调和冷却系统的故障诊断和维修方法e.空调和冷却系统的节能减排和维护保养三、教学方法1.理论授课：通过讲解和讨论的方式，深入浅出地掌握汽车机械基础的理论知识。
2.实践操作：通过实验室实践操作和现场演示，培养学生的操作技能和问题解决能力。
3.综合评价：通过考试、实验报告和课堂提问的方式，评价学生对汽车机械基础的掌握程度。
四、教学资源1.教材：选择一本综合性的汽车机械基础教材，具体根据教学内容确定。
2.实验设备：提供适当的汽车相关实验设备和工具。
3.案例分析：准备一些真实的汽车故障案例供学生分析和解决。
机械基础教学计划
机械基础教学计划1.机械基础是机械工程专业的重要基础课程之一，旨在培养学生对机械工程领域的基本概念和理论的掌握。
本教学计划旨在为学生提供全面的机械基础知识，帮助学生理解和应用机械工程的基本原理和技术。
2. 目标和学习目标本教学计划的目标是培养学生具备以下能力和素质：•掌握机械工程的基本概念和基本原理；•理解运动学、动力学和静力学相关内容；•熟悉常见的机械元件和机械系统，并能进行设计和分析；•具备解决机械工程问题的能力；•培养学生的创新意识和实践能力，能够独立进行机械设计和制造。
3. 教学内容和组织安排3.1 基本概念和原理•机械工程的定义和发展历史•机械力学基本定律和理论•运动学的基本概念和原理•动力学的基本概念和原理3.2 机械元件和机械系统•常见的机械元件及其功能•机械系统的组成和结构•机械系统的运动学和动力学分析3.3 机械设计与制造•机械设计的基本原则和方法•机械制造过程及工艺•机械装配和调试3.4 实践教学和实验•机械基础实验的设计和组织•实验数据的收集和分析•实验结果的报告和讨论4. 教学方法和手段在本教学计划中，将采用多种教学方法和手段，包括：•讲授与实践相结合，理论与实际应用相结合；•以问题为导向的教学，培养学生的问题解决能力；•案例研究和实验设计，培养学生的实际操作和创新能力；•小组讨论和合作学习，促进学生的互动和合作精神；•借助计算机辅助教学工具，如模拟软件和CAD软件，提高学生的实践能力。
5. 教学评价和考核方式为了评价学生的学习成果和教学效果，将采用多种考核方式，包括：•期中考试，检验学生对基本概念和原理的掌握程度；•设计项目，考核学生的机械设计和制造能力；•实验报告，评价学生对实验内容的理解和分析能力；•学习任务和参与度，考核学生的学习态度和参与度。
6. 参考教材和学习资源为了帮助学生更好地掌握机械基础知识，推荐以下教材和学习资源：•《机械工程基础教程》•《机械工程原理》•机械相关期刊和学术论文•相关网上资源和资料库7. 教学团队和支持本教学计划将由经验丰富的机械工程教师团队负责教学工作。
浅析《汽车机械基础》课程教学设计
浅析《汽车机械基础》课程教学设计教学内容构思教学方法构思实验指导书《汽车机械基础》课程是汽车机械类相关专业学生必修的一门技术基础课程。
它主要研究机械传动、常用机构及轴系零件和液压传动的基本知识、工作原理、结构特点及基本的设计理论和计算方法。
该课程内容既有比较广泛的理论知识，又有很强实践性。
要对汽车有更深、更全面的了解，要学好这方面的基础知识，该课程以培养学生处理一般汽车机械问题为主要目标，同时也为后续汽车制造、检测、改装等专业课程学习奠定基础。
随着教学改革的不断深入，为了突出汽车专业的特点，增强教学的针对性和直观性，本文就该课程的教学设计谈一点个人体会。
一、教学内容构思任何一门课程都有其知识的系统性，同时又有它本身的阶段性，教师在进行课堂教学时的两个依据是：一是依据课程标准（大纲），二是依据教科书（教材）。
大纲规定了该课程每个学生必须掌握的理论知识、实操技能，以及教学进度和教学方法等要求；而教材是完成课程教育的重要资源，是知识的载体，学生在学习过程中掌握规范的、系统的知识，一般是从对教材的感知开始，但是，教材不等同于教学内容，教材仅仅是形成教学内容的一个“载体”，作为发挥实际作用的教学内容，其特性不同于教材内容，教学内容来自师生对课程内容、教材内容与教学实际的综合加工。
教师一方面合理地利用教材教学，对教材内容进行选择、取舍、加工；另一方面，教师可以科学地加工教材，合理地组织教学过程。
因此，如何正确理解教材，准确把握教材，是教师上好《汽车机械基础》课程的重要前提。
（一）联系实际把握知识要点分析知识要点是认识和理解教学内容的重要任务，也是实施教学设计和落实教学目标的前提之一。
《汽车机械基础》内容比较广泛，它包括机械传动、常用机构及轴系零件和液压传动的基本知识、工作原理、结构特点及基本的设计理论和计算方法。
针对汽车这样典型的机器，《汽车机械基础》每一个单元内容中都可以从汽车上找出实际的例子，如讲到“机器”这样一个重要概念，如何把它与汽车联系起来，我们可以把机器看成是一个活的、生动的东西，它的构成主要由动力部分、传动部分、执行部分和控制部分组成，我们说汽车也是一个活的、生动的东西，那么它也一定具备基本的四项组成部分，具体的是，发动机是汽车的动力源，是汽车的心脏（动力部分）；由发动机出来的动力经过离合器、变速器、传动轴、减速器、差速器、半轴等，形成了一条完整的传递运动和扭矩的汽车底盘传动系统（传动部分）；汽车是移动的工具，在能量的转换与动力传递路线中，车轮处于整个动力传递的终端，工作的完成靠它来执行（执行部分）；汽车要动起来，要按预定协调的完成工作，就必须有电子控制系统、转向系统、制动系统等对其起到控制作用（控制部分）。
汽车机械基础进度表
石家庄财经职业学院商贸系部2011—2012 学年第一学期授课计划表教师姓名：张雨薇课程名称：汽车机械基础专业：汽销、汽修、班级：11级授课顺序（第次）授课时数授课内容授课方式备注1/1 2 绪论讲、议、思1/2 2力学分析讲、议、思2/1 2转向盘受力分析讲、议、思2/2 2实训实训3/1 2汽车工程材料（一）讲、议、思3/2 2汽车工程材料（二）讲、议、思4/1 2实训实训4/2 2 汽车常用机构之绘制内燃机运动简图讲、议、思5/1 2汽车常见四杆机构讲、议、思5/2 2内燃机配气机构和驻车制动机构讲、议、思6/1 2实训实训6/2 2汽车发电机的驱动载体讲、议、思7/1 2汽车发动机中的正时链传动讲、议、思7/2 2汽车轮系讲、议、思8/1 2实训实训8/2 2手动变速器输出轴讲、议、思9/1 2汽车发动机曲轴轴承讲、议、思9/2 2汽车变速器轴承讲、议、思10/1 2万向节讲、议、思10/2 2离合器与制动器讲、议、思11/1 2实训实训11/2 2联接讲、议、思12/1 2 齿轮与轴的键联接与其他紧固联接讲、议、思12/2 2实训实训13/1 2液压系统工作原理及图形符号讲、议、思13/2 2液压控制阀讲、议、思14/1 2液压缸及液压泵讲、议、思14/2 2液力传动讲、议、思15/1 2实训实训15/2 2公差配合常识讲、议、思16/1 2实训实训16/2 2综合复习习题石家庄财经职业学院商贸系2011 —2012学年第二学期授课计划申报表课程名称汽车机械基础专业汽销、汽修班级 11级选用教材王芳《汽车机械基础》总课时数 64学时课时分配：讲授 38习题课 0 （案例分析）实验 16 （课堂讨论、模拟练习）设计（实际调研）其它（机动、考试）考核周次考核方式考试任课教师张雨薇系部主任说明1、教师根据教学计划、教学大纲、教材于每学期开学前按所担任的课程和专业分别编制此计划，经专业责任教师同意，系部审查批准。
机械基础课程教学计划
3、要求：是学生掌握机械工作原理的初步知识，机械传动等的工作原理。
学生基本情况：
学生对《机械基础》这门课有了初步的了解，对于简单的零件图已能识读；但是大部分的学生对这门课的解题方法等还是没有条理，因此更要加强学生解题能力。
教学措施：
1、贯彻理论联系实际的原则，使学生在学习课本基础知识的同时，加强动手操作能力的培养。2、注意在实验、学习、生产劳动中积累经验，观察问题，思考问题，运用知识，深化知识，拓宽视野。3、深入了解学生情况，言传身教，对症下药，注重基础知识的学习，提升学生学习能力。4、建立良好师生关系，激发学生学习兴趣。5、充分利用好教学资源，通过各种教学手段尤其是多媒体教学培养学生创新能力。
9
螺纹连接
4
掌握螺纹的要素和分类
10
联轴器、离合器
4
掌握联轴器、离合器的作用、分类、结构特点
11
链传动
4
了解链传动的组成、传动比、应用特点
12
齿轮传动
4
熟悉齿轮传动的主要优缺点和传动类型
13
蜗杆传动
4
了解蜗杆传动的原理
14
轴的结构
4
了解轴的结构、轴上零件的固定
15
滚动轴承
4
了解滚动轴承的构造、工作的条件和方式，以及滚动轴承的类型代号
1、力的概念和基本性质2、力矩、力偶
4
1、掌握力的概念和基本性质2、了解力矩、力偶
4
约束、约束反力和受力图
4
熟悉约束、约束反力和受力图
5
铰链四杆机构
4
了解铰链四杆机构组成及三ຫໍສະໝຸດ 基本形式6凸轮机构
4
机械基础教学计划
《机械基础》教学计划本人本学期担任二年级《机械基础》的教学工作。
《机械基础》全册共有十章，本学期计划学习后六章的内容，在紧紧围绕学校工作安排和教导处工作计划下，为了更好的完成这六章的教学内容，特制定以下计划：（一）学生知识现状的分析学生对《机械基础》这门课有了初步的了解，对于简单的零件图已能识读；但是大部分的学生对这门课的解题方法等还是没有条理，因此更要加强学生解题能力。
（二）本学期的主要学习目标第一章平面机构运动简图及自由度1、掌握机构组成的充分且必要条件2、掌握机构自由度、约束、运动副的基础知识3、平面机构的简化画法4、掌握平面机构自由度的计算5、学习、掌握平面机构自由度的实用意义第二章平面连杆机构1、了解平面连杆机构的特点和应用2、掌握平面连杆机构的基本形式与演化3、掌握平面连杆机构的基本特性4、初步掌握平面四杆机构的设计第三章凸轮机构1、了解凸轮机构的分类2、掌握凸轮机构常用的从动件运动规律3、掌握用图解法设计盘形凸轮轮廓曲线第四章间歇运动机构基本了解间歇运动机构的特点和类型第五章带传动和链传动1、了解带传动的类型和国家标准2、初步掌握带传动的设计和计算3、了解链传动的类型和国家标准4、初步掌握链传动的设计和计算第六章齿轮传动1、了解齿轮传动的主要类型2、掌握齿轮传动的基本啮合定律3、掌握渐开线齿轮啮合的特点4、掌握渐开线直齿圆柱齿轮的主要参数和几何尺寸（尤其是模数m）5、掌握一对渐开线齿轮正确啮合的条件第七章蜗轮蜗杆传动1、了解蜗轮蜗杆的传动类型和特点2、掌握蜗轮蜗杆传动的主要参数和几何尺寸3、掌握蜗轮蜗杆传动的左右手定则第八章齿轮系1、了解齿轮系的分类2、掌握定轴齿轮系的传动比计算3、掌握行星齿轮系的传动比计算4、掌握多级行星齿轮系的传动比计算第九章螺纹联结和螺纹传动1、了解机械制造中常用的螺纹2、了解螺纹的主要参数3、了解螺纹联结的预紧和防松第十章轴及轴毂联接1、了解联接在实际工程中的应用2、掌握轴的结构设计3、掌握轴的设计计算4、掌握轴毂联接工艺李立2011年10月15。
高职院校《汽车机械基础》课程教学模式研究
关键 词 ： 车机械基础 ； 汽 能力 目标 ； 习方法 学
中图分类号 ：６ ２ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ８— ０３ ２ １ ） ２— １０— ３ １０ ２ ９ （ ０２ ０ ００ ０
１ 引言
造》 等后续专业课程 内容 的衔接 ， 使课程教学更具针 对 性 与 实 用 性 。 表 １为 汽 车 机 械 基 础 课 程 能 力 目 ¨。 汽车机械基础是高职 院校 汽车类专业教学计划 标
高职 院校 《 车 机 械 基 础》 程 教 学模 式研 究 汽 课
侯锁 军 ， 刘 庆
（ 河南机 电高等专学校 汽车工程系， 河南 新 乡 ４ ３ ０ ） ５０ ０
摘要： 汽车机械基 础课 程是 高职院校汽车类专业 的职业基础课程 ， 文章 根据 高职 院校 学 生的特 点及 能力 目标提 出了汽车机械 基础课程教学 的方 案， 并从汽车机械基础课程 内容 的选定及课 程的教 学方法来探 索汽 车机械 基础
表 １ 汽 车机械基础课 程能 力培养 目标
１ 能 够 正确 判 断 、选 用汽 车常 用机 械 机构 。 ．
２ ．能 正确 使用 机 械手 册 （ 准 ） ，进行 汽 车常 用 零部 件选 用 、 组合 拆 装 和调 试 。 标
职 业技 术
３ 使 学生 初步 能够 安全 操作 各种 常 用机 械 加工 设备 ，正确 使 用 常用 维 修 工具 、 量具 ．
第２ Ｏ卷 第 ２期 ２ １ ３月 ０２年
河南机电高等专科学校学报
Ｊｕ ａ ｏ ｅａ ｅｈ ｎｃｌ ｎ ｌ ｔｃｌ ｎｉｅｒ ｇＣ ｌ ｇ ｏｒｌ ｆＨ ｎｎＭ ｃａｉａ ａ ｄＥｅ ｒ ａ Ｅ ｇｎｅｉ． Ｍａ ． ０ ２ ｒ２ １
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
荔浦县中等职业技术学校学科教学计划2017 ~2018 学年度上学期
教师姓名陆其明科目名汽车检测
教材名称汽车机械基础称与维修
授课班级
17汽修 1班周教案
2
周授课节
11 17汽修 2班数数
贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向
教学指导
世界、面向未来，为本行业造就全面的高级技能人才。
体现以学生为中心
思想
的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意
识。
通过学习：
机械零件这一总章。
教学总目
从而使学生：
标
能熟悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准，具备正确分析、使用和维护机械的能力。
1、联系实际，而不是抽象的说理论，用学校已有的机械零件做样式说明，教学工作让学生眼见为实，更好的从实际现象中掌握理论；
重点2、能够让同学熟悉汽车上重要机构的工作原理，了解各传动零件的作用；
3、注重引领提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情和自觉性。
教材的内容遵循了新的机械基础教学大纲的原则，注重培养高素的劳动者服务，而且针对汽车运用与维修专业的特点，在液压传动的内容中有
教材内容
所侧重。
为了能更好的与汽车运用和维修专业后续专业课衔接，课本使用特点
的零件图、示意图、表及例题等都尽可能与汽车相联系，有利于学生的专
业素质培养。
充分利用教学图片结合实验室器具展现在学生面前，让学生能够对所学机械的结构及
用途一目了然，更容易接受。
作为一门基础课，只是为后教材的运面的专业课程打
下坚实的基础，所以理论性不能太强，能与汽车基本结构
用设计和相关实物联系。
教学主要运用的方式：文字图片与实物对照说明。
材料中会去除一些其他课程重复和对实际应用无太大用处而且较为复杂的内容。
已经经过了一个学期的学习，学生有了一定的机械知识基础，但是理
学生现状论知识基础还是有点薄弱。
已经拆装过一个学期的发动机，但是各个零件的名称、作用还是不很了解，实物和课本理论结合不起来。
采用“虚拟 +实物”的案例教学法，前期的都是简单力学概念，只需
在教学方法课堂上用图文解释就能完成。
后期的机械零件一部分比较复杂，但是因为的
总体设其他课程，学生已经进入实验室充分接触了汽车零件，通过拆装对汽车机计械机构有了一定的感性认识。
所以只要将这些机构结合实际运行工作状态，将复杂、抽象的问题简单化、具体化。
教学改革
将实物引进课堂，让学生看得到，摸得着，学得轻松
措施方案
教学研究
项目（或机械传动件在汽车上的应用
课题）
理论教学单周周一的第一二节（ 17汽修 1班）、周一第五六节（17汽修 2班）在安排教室进行理论教学，用实物与理论结合，让学生能明确的掌握知识。
实践（或
双周周一的第一二节（ 17汽修 1班）、周一第五六节（ 17汽修 2班）有机操作）教
会让学生走进实验室，利用所学理论知识去感知汽车零件，深化记忆。
学设计
复习教学每章后面的小结及习题训练，强化掌握所学的知识。
让学生走进实验安排室，深刻认知各种汽车的机械零件。
测验考核
按学校要求进行考核。
安排
第二课堂让学生拆装上课说过的机构，在理论课的基础上认识机构中每个零件
设计安排的外观及其作用。
机动安排根据学校安排及教学实际，机动安排相关的教学活动（两周时间）。
学期教学进程表
周次日期教学内容、课题课时安排作业考查实践操作
安排
一9月4日~
第一章第一节1 9月5日
二9月6日~
第一章第二、三节3 9月9日
三9月12日 ~
第二章第一、二节3考查9月16日
四9月19日 ~
第二章第三节3
作业
2课时9月23日考查
五9月26日 ~
第三章3 9月30日
六10月10日~
第三章第一节3 10月 14日
七10月17日~
第三章第二节3
作业
2课时10月 21日考查
八10月24日~
第四章第一节3 10月 28日
九10月31日~
第四章第二节2
作业
2课时11月4日考查
十11月 7日 ~
复习2考查11月 11日
十一11月14日~
段考2考查11月 18日
十二11 月21日~评卷、统计、分析总结、
2 11月 25日试卷讲评
周次日期教学内容、课题
十三11月28日~第五章12月2日第一节
十四12月 5日 ~第五章
12月9日第二节 ~第三节
十五12月12日~第六章12月 16日第一节
十六12月19日~第六章
12月 23日第二节 ~第三节
十七12月26日~第七章12月 30日第一节
十八1月2日~第八章
1月6日第二节 ~第三节
十九1月9日~
复习1月12日
二十1月15日 ~
期末考试1月19日
二十1月22日 ~评卷、统计、分析总结、一1月26日试卷讲评
二十
二
二十
三
二十
四
教研
组意
见
实践操作课时安排作业考查
安排2
作业
22课时
考查
2
作业
22课时
考查
2
作业
22课时
考查
2考查
考查
教务处意
见。