自然理趣诗
古诗文《次北固山下》赏析
古诗文《次北固山下》赏析次北固山下唐朝：王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
次北固山下译文及注释【译文旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
】【英文In】CastlePeakRoadoutside,infrontoftheGreenRiver.Thetideflat,broadbetwe enthetwosidesofthewater,happenedtohoistheavy.Residualnighthasnotyetsu bsided,thesunrisesfromthesea,bye-byeisnotbehindtheriverhasbeenrevealedofspring.Lettertosendoutnotknowi ngwhentoarrive,thegeesearesenttoLuoyangtohopethattheNorth.【注释次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。
北固山：在今江苏镇江北，三面临长江。
客路：旅途。
潮平两岸阔：潮水涨满时，两岸之间水面宽阔。
风正：顺风。
悬：挂。
海日：海上的旭日。
残夜：夜将尽之时。
江春：江南的春天。
归雁：北归的大雁。
大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。
古代有用大雁传递书信的传说。
青山：指北固山。
乡书：家信。
】次北固山下名句解析【潮平两岸阔】【海日生残夜】风正一帆悬“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。
春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精彩。
“悬”是端端直直地高挂着的样子。
诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。
表示游玩心情愉快的古诗
表示游玩心情愉快的古诗
以下是5首表示游玩心情愉快的古诗及赏析：
1. 《钱塘湖春行》——白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
赏析：这首诗描绘了西湖早春的风光，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。
2. 《春日偶成》——程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
赏析：这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。
3. 《如梦令·常记溪亭日暮》——李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
赏析：这首诗是李清照的早期作品，此词作于作者少女时代，描写了她一次愉快的郊游经历，表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人。
4. 《望庐山瀑布》——李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
赏析：这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
5. 《绝句二首·其一》——杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
赏析：这首诗用自然流畅的语言写出了一派生机勃勃的春色，格调清新，意境明丽，表达了诗人对大自然的热爱。
陈师道诗歌理趣
陈师道是北宋时期著名的文学家、诗人，他的诗歌以理趣
见长。
所谓理趣，是指诗歌中蕴含的哲理和意义，让人在欣
赏诗歌的同时，也能获得一种深刻的思考和感悟。
陈师道的诗歌大多以自然为主题，描绘了大自然的美妙与
神秘。
他在诗歌中融入了自己的思考与感悟，通过细腻的描
写和富有节奏感的语言，表达了自己对生命、自然、人性等
主题的思考。
例如，他的《登幽州台歌》中写到:“前不见古人，后不
见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”这首诗歌以天地
为背景，表达了作者对时间和空间的思考，同时也表达了他
对生命和历史的感慨和思考。
陈师道的诗歌还注重表现个性和独立思考，反对当时流行
的华丽的宫廷诗歌和跟风的文学现象。
他用自己的语言和方式，表达了对时代和人类命运的关注。
总之，陈师道的诗歌以其深邃的理趣和独特的个性，成为
了中国古典文学中的经典之作，至今仍为人们所喜爱和传诵。
春日偶成的诗意赏析
春日偶成的诗意赏析 《春日偶成》是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。
下面小编就带大家赏析一下这首诗，欢迎阅读。
春日偶成的诗意《春日偶成》作者：程颢原文：云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
注释：1、偶成：偶然写成。
2、云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。
午天：指中午的太阳。
3、傍花随柳：傍随于花柳之间。
傍，靠近，依靠。
随，沿着。
川：瀑布或河畔。
4、时人：一作“旁人”。
余心：我的心。
余：一作“予”，我。
5、将谓：就以为。
将：乃，于是，就。
偷闲：忙中抽出空闲的时间。
诗意：淡淡的云在天上飘，风儿吹拂着我的脸庞，此时此刻已近正午，阳光温暖极了。
我穿行于花丛之中，沿着绿柳，不知不觉间来到了前面的河边。
当时的人不理解我此时此刻我内心的快乐，还以为我在学年轻人的模样，趁着大好时光忙里偷闲，在玩耍呢。
赏析：这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。
开头两句写云淡风轻、繁花垂柳，一片大自然的郁勃生机;第三句是诗意的转折和推进，第四句更进一步说明自己并非学少年偷闲春游，它所要表达的是一种哲理，以及对自然及宇宙的认识。
作者用白描的手法，勾勒出风和日丽的春日景色。
前两句写景，后两句抒情。
天空中，淡淡的白云，轻柔的春风，和煦的阳光;地面上，红花，绿柳，碧水。
从上到下，互相映照，短短十四个字，便画出了一幅春景图。
后两句抒发作者春日郊游的愉快心情，“偷闲学少年”，出语新颖，平淡中寓有深意，这种怡然自得之乐，似乎也感染了读者。
(lz13)全诗色泽协调，情景交融，表现了作者追求平淡自然、不急。
文学_关于初中的古诗赏析
关于初中的古诗赏析初中古诗句赏析(一)钱塘湖春行唐代：白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
鉴赏：白居易在杭州时，有关湖光山色的`题咏很多。
这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。
诗的首联紧扣题目总写湖水。
前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示出一种动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。
后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。
颔联写仰视所见禽鸟。
莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。
黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯;燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。
“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。
“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。
颈联写俯察所见花草。
因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。
而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。
这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。
这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态;以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。
这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。
前代诗人谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”(《登池上楼》)二句之所以妙绝古今，受到激赏，正是由于他写出了季节更换时这种乍见的喜悦。
《钱塘湖春行》以上两联在意境上颇与之相类，只是白诗铺展得更开些。
尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。
《春日偶成》原文及译文
《春日偶成》原文及译文《春日偶成》是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。
下面是小编整理的《春日偶成》原文及译文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《春日偶成》原文：程颢〔宋代〕云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
《春日偶成》译文：云儿淡，风儿轻，时近春日中午，傍着花，随着柳，我向河岸漫步。
春游愉悦的心情呀，人们并不了解，于是说我忙里偷闲，强学少年童。
白话译文晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。
沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。
旁人哪会理解我此时心中感受到的欢乐，还以为我在偷闲学那热衷于寻花问柳的少年呢。
注释词句注释①偶成：不经意写成的诗。
②云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。
午天：指中午。
③傍花随柳：傍随于花柳之间。
傍，一作“望”。
傍，靠近，依靠。
随，沿着。
川：瀑布或河畔。
④时人：一作“旁人”。
余心：我的心。
余：一作“予”，我。
⑤将谓：就以为。
将：乃，于是，就。
偷闲：忙中抽出空闲的时间。
《春日偶成》赏析：这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。
开头两句写云淡风轻、繁花垂柳，一片大自然的郁勃生机；第三句是诗意的转折和推进，第四句更进一步说明自己并非学少年偷闲春游，它所要表达的是一种哲理，以及对自然及宇宙的认识。
“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川”，看似十分平淡，但如细细品味，却有几层意思在其中。
其一，写自己春游所见、所感。
云淡风轻，傍花随柳，寥寥数笔，不仅出色地勾画出了春景，而且强调了动感—和煦的春风吹拂大地，自己信步漫游，到处是艳美的鲜花，到处是袅娜多姿的绿柳，可谓“人在图画中”。
其二，着重写自己留连忘返的心情。
这种心情主要是通过‘近午天”、“过前川”六字自然而然地传达出来的。
所谓“近午天”，并不是说自己时至中午才出来游春，而是用“近”来强调自己只顾春游忘了时间，用自已的突然发现来表现自己沉醉于大自然的心情。
宋代理趣诗
宋代理趣诗宋代理趣诗是宋代诗歌中的一种重要类型，它以说理为主，通过寓言、讽刺、象征等手法，将哲理和诗歌融为一体，具有独特的艺术魅力。
下面是一篇宋代理趣诗的正文内容：《题西林壁》宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这首诗是苏轼在游览庐山时所写，通过描绘山水的景色和自己的感受，表达了对人生和世界的深刻思考。
诗歌运用了寓言和象征手法，富有理趣。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这句诗描绘了庐山的景色，从不同的角度观看，山岭和峰峦的形态各不相同，给人留下了深刻的印象。
同时，这句诗也表达了人们对同一事物的不同看法和认识，因为所处的角度和距离不同，所看到的事物也会有所不同。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这句诗则表达了人们对于自己身边事物的认识往往存在片面性和局限性，因为自己身在其中，无法看到全局。
只有跳出自己的圈子，从更高的角度去观察世界，才能真正认识事物的本质和真相。
这首诗的理趣在于，它通过描绘庐山的景色，引出了人们对于人生和世界的思考。
它启示人们要保持谦虚和开放的心态，不要被表面现象所迷惑，要看到事物的本质和真相。
同时，它也提醒人们不要被自己的经验和视角所限制，要尝试从不同的角度去看待问题。
这首诗的魅力在于，它通过生动形象的描写和富有哲理的启示，将诗歌和哲理完美地融合在一起。
它不仅具有审美价值，同时也具有思想深度和启示作用。
这首诗也是宋代诗歌中的经典之作，被广泛传颂和引用。
除了苏轼的《题西林壁》，宋代还有很多其他的理趣诗佳作，比如杨万里的《过松源晨炊漆公店六首·其五》：莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
进入万山圈子里，一山放出一山拦。
这首诗以山行为题材，描述了人们在攀登过程中所遇到的困难和挑战。
作者通过形象的描绘和深入的思考，表达了对人生的理解和启示。
他指出，人们往往被眼前的困难所吓倒，而忽略了更大的困难还在后头。
这是因为人们往往只看到眼前的利益和好处，而忽略了长远的利益和更大的挑战。
苏轼的理趣诗
苏轼的理趣诗
苏轼（1037年-1101年），北宋著名文学家、政治家，被誉为苏门四学士之首，以其豁达、豪爽、独特的文学风格闻名于世。
他的诗歌作品中，有一类被称为“理
趣诗”。
“理趣诗”是苏轼在文学创作中的一种独特形式，它主要是表现苏轼的思想、情感、对人生的感悟和对世态炎凉的体会。
在苏轼的“理趣诗”中，常常能看到对人生的独特理解和对人情世故的洞察。
苏轼的“理趣诗”大多寄情于自然，描绘山水之美，抒发对大自然的热爱和对人生的感慨。
他常以诗歌来表达自己对人生、情感、生活的理解，抒发对世间万物的感悟和对人情世故的感怀。
在苏轼的“理趣诗”中，常常可以看到他对人生的深刻思考和对世间百态的感慨。
他以诗歌的形式，将自己的理念和情感融入其中，表达对人生、自然和社会的独特见解。
苏轼的“理趣诗”既富有理性的思考，又蕴含深沉的情感，是他文学创作中的一大特色。
苏轼的“理趣诗”不仅在形式上具有独特的风格，而且在思想上更是富有内涵。
他的“理趣诗”中常常体现了对人生的感悟，对人情的理解，对自然的热爱，对世间百态的思考。
苏轼的诗歌作品，尤其是“理趣诗”，不仅在文学史上占有重要地位，更是对后人的启示和教诲。
总的来说，苏轼的“理趣诗”是他文学创作的一种独特形式，是他对人生、情感、自然的感悟和理解的凝聚。
在这些诗歌中，我们可以感受到苏轼的思想的深刻，情感的真挚，对人生的独特理解，对世间的感悟。
苏轼的“理趣诗”不仅在文学史上具有重要的地位，更是对人生的思考和对人情的洞察的体现，是他文学创作的重要组成部分。
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自然理趣诗
• 我国古代诗歌内容丰富，风格多样。在诗歌的国度里，有一部分 是以“理趣”独领风骚的。所谓理趣诗，是指诗歌中含有一定的 哲理。一些理趣诗因富含深刻的哲理而流传千古，像“少壮不努 力，老大徒伤悲”、“野火烧不尽，春风吹又生“、“不识庐山 真面目，只缘身在此山中”等诗句，人们都耳熟能详。
一、直陈式说理 即通过议论直接阐明一个道理。例如陶渊明的《杂诗》： 盛年不再来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不等人。 这首诗直接揭示了这样一个道理：光阴易逝，时不我待，要惜时 勤奋。诗歌直接说理，语言浅显，却寓意深刻。再如陆游的《冬 夜读书示子聿》：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得 来终觉浅，绝知此事要躬行。”这首诗的意思是说，古人做学问 是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老 年才取得成功。从书本上得到的知识终归是肤浅的，未能理解知 识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。 整首诗只有短短的四句，却见解独到，直陈做学问、求知识的真 正经验，即使在知识更新的今天，仍具有较强的借鉴意义。
三、以物象象征说理 以物象来象征哲理，寓哲理于物境，使意象与哲理融为一体。例如刘禹
锡的《竹枝词》：
瞿塘嘈嘈十二滩，人言道路古来难。 长恨人心不如水，等闲平地起波澜。 此诗借瞿塘峡的艰险，抒发对人世的感慨。妙在比兴的运用，用瞿塘之 险象征人心之恶，并层层深入，揭示了社会中人与人之间的复杂关系。再 如“请君莫奏前朝曲，听唱新翻《杨柳枝》”；“沉舟侧畔千帆过，病树 前头万木春”；“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”等，均是把深刻的哲 理融入诗句的物象中，表达了新生事物必然代替旧事物的道理。
二、借用修辞说理
借用比喻、拟人等修辞方式把抽象的哲理融于形象的修辞表达中。 例如朱熹的《观书有感二首》： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。
这两首诗是以比喻来说理的成功作品。第一首是说：水塘虽然不大，但因为有活水不断地充实，就能清晰细微地映 照出大千世界中不断变幻的天地万物。诗人用了一个形象的比喻，来说明一个道理：一个人必须不断地学习新知识、 新技术，才能保持头脑的活力和思维的敏捷，不断认识社会的新事物，适应社会的新发展。第二首以水涨船行喻出 这样一个道理：要善于掌握事物的客观规律，在事物的变化过程中，依靠其有利条件去克服困难，解决问题。再如 杜甫的《后游》： 江山如有待， 花柳自无私。 采用拟人手法，是说山水景胜、花柳姿态，它们无私心，等待着人们去欣赏，从而引发出大自然是毫无私心的道 理。又如杜甫的《秋野》： 水深鱼极乐， 林茂鸟知归。 仍用拟人修辞手法。水深，鱼儿自然感到快乐；林茂，鸟儿愿意回来栖息。从中可以体会到环境影响的重要性， 说明只有政治清明，百姓才能安居乐业的道理。
四、在生动的景、事描写中寄托事理 通过对自然界和社会生活中的景物、事件进行艺术捕捉，在诗歌中描写某种意境，展现 某种哲理。例如王安石的《江上》： 江北秋阴一半开，晚云含雨却低回。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 此诗系王安石晚年所作，当时作者辞官闲居于江宁，在秋江帆影中获得精神感悟，遂有此 作。在阴晴莫定的天气变化中，面对秋阴不散的江景，诗人的视野虽然遇到“青山缭绕疑无 路”的阻塞，却又在“忽见千帆隐映来”中变得豁然畅通了。诗人由山光水色的变化体验到 某种人生哲学，人们常用它形容由困境步入佳境的一种人生境界。它鼓舞人们在逆境中要自 强不息，从而改变人生的境遇，给人以奋进不止的精神力量。因此，此诗是以富有辩证的思 维取胜。陆游的《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的名句，表达的也是 这一道理。再如叶绍翁的《游园不值》中的名句：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 柴门虽然不开，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们炫耀着春天的 美丽吗？不仅写出了春天的勃勃生机、春意盎然，还暗示了以春光为代表的一切美好的有生 命力的事物是任何力量也阻挡不了的。杨万里的《小池》中的名句“小荷才露尖尖角，早有 蜻蜓立上头。”荷叶刚刚露出水面一个小小叶角，却早有蜻蜓立在上边。用来比喻新生事物 一出现，就为目光敏锐者所发现。