把事情经过写具体
小学三年级作文把事情经过写具体写生动训练
小学三年级作文把事情经过写具体写生动训练今天我和我的好朋友小明去学校，发生了一件超级神奇的事情！我今天一大早就起床了，我觉得自己像个小超人一样，充满了能量。
我穿上了我最喜欢的蓝色小背心，还在镜子前转了一圈，觉得自己帅气极了。
然后我就飞快地跑去学校。
走到学校门口的时候，我遇到了小明。
他今天穿了一件黄色的T恤，像一只小黄鸭一样亮闪闪的。
我们俩一起朝学校走去，一边聊一边笑。
“小明，你知道吗？我今天要拿到一等奖！”我兴奋地说。
小明也不甘示弱，他鼓起了腮帮子：“哼，我也要赢，我可是超级无敌厉害的！”我们一边说一边走进了教室。
教室里已经有很多同学了，大家都坐在自己的位置上，有的在低头看书，有的在和朋友聊天。
我们找到自己的座位坐下，老师也走进了教室。
老师今天穿了一条漂亮的红色裙子，她笑眯眯地看着我们，说：“今天我们要做一个特别的活动，就是画一幅你们最喜欢的动物。
”我心里立刻想到了我最爱的动物——小猫咪。
于是我迫不及待地拿出纸和颜料，准备开始我的画作。
小明也不甘示弱，他选了他最喜欢的狗狗。
他拿出了一支超级大的画笔，还把它摆得特别高，就像一个小巨人一样。
我们俩都专心致志地画着自己的动物。
我的小猫咪有两只大大的眼睛，还有一条长长的尾巴。
小明的狗狗则有两只超级大的耳朵，像两片大耳朵饼干一样。
当我们画到一半的时候，突然有一个小朋友的画纸被风吹到了地上。
他赶紧跑去捡起来，可是他的画已经变得有点糟糕了。
看到这个情况，我和小明都觉得很可怜。
于是我们立刻停下手里的工作，跑过去帮助他修补画纸。
小明拿出自己的画笔，小心翼翼地为那个小朋友的画添加了一些小花小草，还把画纸上的褶皱抚平了。
我则用自己的颜料在他画上加了一些亮丽的颜色，让他的画看起来更美丽了。
那个小朋友感激地说：“谢谢你们，你们真是太好了！”我们都笑了笑，小明还很得意地说：“这是我们应该做的，帮助别人也是很重要的！”然后，老师让我们把画送到前面去展示。
她说我们今天的画都画得非常好，尤其是我们帮助了别人这件事，她感到特别高兴。
如何把事情经过写具体
监老师按着往常的监考规则开始分发考卷。老师把卷 子发下来了，首先，我快速的浏览了一遍试题，发现 有的题目恰恰是我考前复习过的。（想）“叮铃铃， 叮铃铃”，（听）考试信号发出，大家便都开始做题 了，我按着平时老师交待的考试办法，首先将那些简 单的题给做完，嘴里稍舒了口气。（做）随后我便开 始消灭那些难题，一看，等待我的拦路虎还真不少， 心中又闪过一丝丝的忧虑，（感）我冥思苦想，耗费 了大量脑细胞，时间在一分一秒地过去，一题接着一 题，答题卡上布满了内容。终于，那些拦路虎都被我 消灭了，紧接着，我便开始一遍遍的检查了，直到我 再也找不到一个错题时，我才松了一口气（感）。突 然，刺耳的铃声响了，不用说就知道，这意味着考试 结束要收卷子了。紧接着第一排的同学便站起来收走
到了发布成绩的日子，我急匆匆地来到了老师的办公 室，想一睹那道试题的真容？（做）豁然，呈现在我 眼前的那道题目是一把火红的金勾。（看）你可知道， 我太想要这把红勾了，因为它是我一年来自信、努力 和勤奋的见证！（感）
总结方法二：对事件中的人物，
写清楚“说、看、听、感、想、 做”。
实战演练：运用所学知识充实以下这 段文字
走出考场，我顿时觉得如释重负，但是又觉得有一丝 的不安。周围的同学们都在互相地探讨着，几多欢喜 几多愁，考得好的同学高谈阔论，信心满满，胜券在 握，考得不好的呢就沉默不语，一脸的的冰霜，（看） 考试嘛就这样，考场如战场，我似乎感到一种胜者为 王败者寇的感觉。（感）这时我的班长走过来拍了一 下我的肩膀问道：“考得怎么样？后面的几个大题都 做完了吗？”我有些得意的说道：“全部做完 的。”“对了，第二题的最后解是负二，是吧？” （说）班长问到。这下我慌了，好像我的答案和他不 一样？他可是学习的尖子，不会错的？（想）我的心 似乎要跳出来！唉，卷子都收上去了，事也如此…… （感）我快步地走向了操场。
事情经过范文
事情经过范文
《事情经过》
昨天下午，我接到了一个神秘电话，对方声称是我未曾谋面的老朋友。
他说他有重要的事情要告诉我，让我晚上八点在市中心的咖啡厅等他。
我对这个电话感到很奇怪，因为我并没有什么老朋友是我未曾见过的。
我决定去咖啡厅看看究竟。
八点准时，我来到了咖啡厅，等了将近半个小时，却没有见到任何熟悉的面孔。
我正要离开时，一个陌生男子走了过来，他穿着一件黑色西装，看上去相当斯文。
他自我介绍说他就是那个打来电话的人。
我们坐在一起，他开始说起了一串让我大吃一惊的事情。
原来，他是我的一个远房亲戚，因为某些原因一直未曾与我见面。
而他现在，却告诉我了一些关于我的家庭的秘密，这些秘密不仅让我感到震惊，也让我对自己的身世产生了更多的疑问。
我们交谈了许久，他逐渐将所有的事情都告诉了我，我心中的疑惑也得到了一些解答。
这场意外的相遇和谈话，令我对自己的身份产生了更多的思考和探索的冲动。
或许，这个秘密将会成为我未来一段时间内的重要课题。
事情并不总是按照我们所期望的发展，而爆出的秘密也不可避免地会改变我们的人生。
我会好好思考这一切，并试图找到更
多的线索，了解更多的事实。
这个神秘的相遇，可能只是我人生中无数故事中的一个插曲。
如何把事情的经过写具体
瞧！”
做
什么东说西着这，么我粘就！拿说”起我一皱个着饺眉子头皮大，声一喊股道脑，似还的把放大了家一都大吓块了馅一，跳使。劲原一来捏是，我“放呀的，
馅太多，把饺子皮给弄破了。爸爸大笑起来，这时，我脸一下子就红了，眼泪在
眼眶里打转，差一点就流出来了，刚才那股神气感劲全没了，像泄了气的皮球，真
是无地自容，如果有个地缝，我一定会钻进去的。
如何把事情的经过写具体
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一 句话就是：“今天数学测验几听分” “95分”我回 答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严 肃神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差 看 那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这次 就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比不 上，你太让我失听望了。” 我听了这话，心里不由自 主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是感味儿。 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:“妈 妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我 好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的想烦恼。
如何把事情的经过写具体
1、当我们打扫的热火朝天的时候，突然王 思语尖叫了一声，我连忙跑过去看，原来是王思 语不小心在楼梯口摔了一跤，我便扶她起来，她 不停对我道谢，直到到老师办公室。——陈晓月 《帮助别人，快乐自己》
2、那是一个炎热的下午，大家刚上完体育课， 气喘吁吁地回到课室去休息、喝水。我正准备拿着 水杯去找我的好朋友，忽然看到书包右侧的放水杯 的那个格子里什么也没有！这时，我才猛然想起来， 水杯放在家中客厅里的桌子上了。噢！渴死我了！ 身上不停地流着汗，嘴巴干巴巴、快冒烟了。—— 雷心宇《帮助》
上课我同桌老说话。 一上课我同桌就是说个不停，一会儿说 这个，一会儿说那个，老师喊他回答问 题，他竟然没有听到。
如何把一件事的经过写具体
如何把一件事的经过写具体（案例）有一个同学就写了关于这个学游泳的事，我们来看一下，他写得怎样？为什么呢？“有一天，我去学游泳。
我很快就学会了，并且从游泳池的一头游到了另一头，爸爸表扬了我，我很开心！对啊，事情经过写得不够具体，人物怎么想的，怎么做的，怎么说的都没写出来。
下面我们再来看另一篇习作，看看这位同学写得怎么样？（课件出示，分小组朗读）今天，我和爸爸去游泳。
(增加对话)爸爸对我说：“楠楠，怎么样？今天能不能努力一下，多游几圈，破破记录。
”“没问题。
”我信心十足地说。
(增加心理刻画)其实，我早已不满足200米的成绩了，但是到底能游多远，我心里也没数。
我纵身跳入水中，展开双臂游了起来。
一圈、两圈……啪啪的水声在我耳边唱着歌。
不知不觉中，只听爸爸说：“已经破纪录了，再坚持！”(增加心理刻画)我真不敢相信，这么快就游完了200米，心里一高兴，游得更起劲了。
“250米——300米——350米！”(增加心理刻画)每从爸爸身边游过，我都能听到爸爸兴奋的喊声。
“400米！”(增加心理刻画)我渐渐觉得胳膊发酸，腿发沉，动作也有些不协调了，速度慢了下来。
(增加对话)“还行吗？不行就游到这儿。
”这是爸爸的声音。
“450米……”(增加心理刻画)我暗暗鼓励自己：“坚持住，再游一段。
”我咬紧牙关，两臂吃力地划着，一下，两下，每划一下，都要使出全身的力气。
到了，水池边就在眼前。
15米！10米！5米！哇！太棒了！我游了500米！（动作和表情刻画）我兴奋地和爸爸抱在一起。
那高兴劲儿真是无法形容。
(议论结尾谈感受收获)这是我最快乐的一天。
你认为他的哪句或哪段写得最好，好在哪里？五、小结❖∙记叙文中要把一件事的经过写具体必须注意：❖∙1、记叙要清楚、完整，详略得当。
❖∙2、描写要具体生动，（可以用上一些修辞手法和描写方法）使读者如见其人、如临其境。
❖∙3、对事件中的人物，特别是主要人物当时“怎么说的”、“怎么想的”、“怎么做的”、“听到些什么”、“感受如何”一定要写具体。
小学三年级作文把事情经过写具体写生动训练
小学三年级作文把事情经过写具体写生动训练今天，我和妈妈一起去了公园玩。
我们走在路上，看到了很多美丽的花儿和小鸟。
妈妈告诉我，这些花儿和小鸟都是大自然的礼物，我们要好好珍惜它们。
到了公园，我们先去了游乐场。
我玩了旋转木马、碰碰车和海盗船，感觉自己像个勇敢的海盗。
妈妈说我太棒了！接着，我们又去了草地上放风筝。
我的风筝是一只大大的蝴蝶，它在蓝天白云中飞舞，好像真的变成了一只蝴蝶。
妈妈说，我的风筝飞得比她的还高呢！
中午，我们在公园的小卖部买了三明治和果汁。
我吃得很开心，因为这个三明治是我最喜欢的火腿口味。
妈妈说我真是个小吃货！吃完午饭后，我们又去了动物园看小动物。
我看到了可爱的熊猫、憨态可掬的大象和长长的蛇蛇。
妈妈告诉我，这些小动物都是人类的好朋友，我们要爱护它们。
下午，我们去了公园的湖边散步。
湖水清澈见底，阳光洒在水面上闪闪发光。
我捡起一块石头扔进湖里，看着水波荡漾的样子，心里很满足。
妈妈说我是个有爱心的孩子！接着，我们还看到了一群鸭子在游泳。
它们的羽毛白白的、黄黄的，看起来非常漂亮。
我想摸摸它们，可是妈妈说不能随便靠近动物，要保护它们的安全。
傍晚时分，我们回到了家。
我累得躺在床上都不想动弹了。
妈妈给我讲了一个关于勤劳的小蜜蜂的故事。
故事讲完后，我觉得浑身充满了力量，决定明天还要去公园玩。
这次去公园玩的经历真是太开心了！我学会了珍惜大自然的礼物、关爱小动物、尊重生命等等道理。
希望以后还能有更多这样的机会，让我在快乐中成长！。
记录某事,把事情经过写具体,并写出自己的感受
记录某事,把事情经过写具体,并写出自己的感受
我们已经知道了叙事文章的"六要素”，可在作文过程中，我们不能像问答式一样,把"六要素"讲完就算。
这样的文章,读来是不吸引人的。
在”六要素”中，“经过”是事情的主体,要分几步写清楚。
每一件事情的发展一定有它的先后顺序,我们在写作前，-定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、清楚,这样,把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉,写作的目的才能真正达到。
那么，我们怎样才能做到一步-步写具体事情的经过呢?首先,我们可以找找事物的规律。
虽然有些事物比较纷纭复杂，不很容易认识清楚，但它总有一定的规律。
了解了它内在的联系，知道了它的因果关系，写起来就比较具体了。
欺,观察要仔细。
人们每做-件事，会有许多动作、神态、语上的表现，我们要善于现察，了解特点，抓住特征来写。
另外,我们在仔细观察的过程中加以适当的联想，使文章就像一株繁茂的大树，既有突出的主干，又有婆娑的树叶。
这样，就能把事情的经过写具体了。
最新如何把事情的经过写具体
馅太多，把饺子皮给弄破了。爸爸大笑起来，这时，我脸一下子就红了，眼泪在
眼眶里打转，差一点就流出来了，刚才那股神气感劲全没了，像泄了气的皮球，真
是无地自容，如果有个地缝，我一定会钻进去的。
爸爸见此情景，怕我太尴听尬，忙给我解围：“大家不要见笑，我们小丽其实
并不笨，一教就会，说是不是？”爸爸转过身，给我使了个眼色，我连忙对爸爸说：
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分析语段
半截尺子
正当我急得像热锅上的蚂蚁时，张新走过 来，关心地问我：“林叶，你怎么了？听 ”我 抬头一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架 嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！想 便没好气地 说：“只是没带尺子说。”她一听，转身跑回座 位，拿起她那把崭新的 尺子。掰成两截，递给 了我。看 看了这一切，我愣住了，接过尺子， 小声地说了谢谢。做我不禁感慨：多好的伙伴 啊！ 感
奈 我只好回自己的屋做去。《我的烦恼》
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作文中如何把一件事写具体呢？（结合 例文分析）
• 首先要思考客观事物是怎样发展变化的， 掌握发展过程，写的时候要把实际发展 过程写完整。
“爸爸，你来教我吧！”爸爸笑着点了点头。这回我可认真了，仔细看着爸爸的
一招一式，只见爸爸左手呈半圆形，右手拿起饺子皮放在左手上，看然后拿起筷子 放了一点听馅，右手熟练地捏好皮。一个半圆形的饺子出现在爸爸手中。这时，爸 爸说：“该你了。”我紧张极了，想想：这次我能不能包好呢？如果我包不好，爸
爸又得帮我解围了，大家会不会说我笨呢？