生物人教版七年级上册使用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片并画图
观察人的口腔上皮细胞
观察人的口腔上皮细胞-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN观察人的口腔上皮细胞《观察人的口腔上皮细胞》是义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容。
"观察人的口腔上皮细胞”是继"观察植物细胞”之后的又一个练习临时装片制作的实验。
让学生通过独立自主的制作临时装片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后的教学作下铺垫。
同时，也是每年初中会考必考内容。
所以，制作临时装片是这一节课的重点和难点。
制作临时装片的成功，对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。
由于有了第一个实验操作的基础，在难度上较之植物细胞临时装片的制作实验有所降低，相对来说应该容易制作成功。
但是，两个实验毕竟有所不同，在取材方面，无法用肉眼观察到口腔上皮细胞，这就给临时装片的成功制作带来了一定困难。
再者，如果在擦拭载玻片、盖玻片过程中不够彻底、取材过少、在盖盖玻片时产生较多气泡，在染色时处理不当，在观察时视野过亮或过暗等，都会影响最后的清晰观察。
甚至不成功。
【实验目的】1、学会制作人的口腔上皮细胞临时装片2、学会使用显微镜观察人的口腔上皮细胞3、认识人的口腔上皮细胞的基本结构4、尝试比较动植物细胞的异同点。
【注意事项】1、注意光线强弱的调节，因为过于明亮或偏暗的视野都不利于寻找以及清晰的观察口腔上皮细胞。
2、使用牙签刮取口腔上皮细胞时注意力度适中，不要刮破口腔。
3、在刮取口腔上皮细胞之前应用清水漱口，防止食物残渣影响观察效果。
4、擦拭盖玻片时注意力度，避免盖玻片损坏。
5、盖玻片的一侧先接触水，慢慢放下，防止产生气泡。
6、有时由于取样量较少，不容易在显微镜下找到细胞，此时要重申“自上到下，从左到右，认真寻找”，不能放弃寻找的机会。
【实验步骤】一、清点实验器材。
显微镜、载玻片、盖玻片、纱布、吸水纸、镊子、滴管、消毒牙签、生理盐水、稀碘液、废液缸、洁净抹布二、制作口腔上皮细胞临时装片一擦——擦拭载玻片和盖玻片1、载玻片。
生物人教版七年级上册说课：观察人的口腔上皮细胞
说课：观察人的口腔上皮细胞一、说教材教材的地位和作用：《观察人的口腔上皮细胞》是人教版《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容，本单元主要是引导学生在细胞水平上认识生物体，教学上会有一定困难，这是因为细胞结构微小，距离学生的生活经验较远。
因此，应当多给学生提供用显微镜观察细胞的机会，增加学生对细胞的感性认识。
二、说学情1．学生通过上一节课《观察植物细胞》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察动物细胞有着强烈的愿望。
但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。
2．初一的学生活泼好动，不少同学注意力难以集中，实验操作不规范。
也有的同学应付了事，草草收兵，教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指导。
三、说目标知识目标：①熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构。
②区别动植物细胞结构的主要不同点。
能力目标：提高制作以及观察临时装片的技能。
情感态度价值观：设计实验、改革实验，开发学生的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质。
重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。
难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）。
四、说教学法1.教法：采用探究性学习教学模式、情景教学法、多媒体辅助教学法。
注意分层教学策略。
根据学生实际，因材施教。
2.学法：以小组合作、全员参与的方式，让学生参与完成教学活动。
实验创新设计：在做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”的实验时，按照教材中的方法进行染色，很繁琐，大多染不上色或染色不匀，观察时很难找到物像，并把溶液和水弄得实验桌、载物台、载玻片上到处都是，甚至搞到物镜头上。
我利用含0.9％的食盐稀碘液把第一步（滴生理盐水）和第五步（染色）合成一步完成，既节约了时间，又避免了上述弊端。
人教版—生物学—七年级上册—实验：观察人的口腔上皮细胞
生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
3.教师视频展示制作人的口腔上皮细胞临时装片的基本过程,并将临时装片放在显微镜下观察。
4.教师展示观察到的人的口腔上皮细胞并介绍人的口腔上皮细胞的基本结构。
5.学习观察人的口腔上皮细胞实验的基本操作步骤的基础上,教师提出以下问题:
(1)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的基本步骤有哪些？
(2)制作人的口腔上皮细胞临时装片的基本步骤又概括为哪几个字呢？
(3)制作植物细胞临时装片时在载玻片中央滴了什么？制作人的口腔上皮细胞临时装片为什么要滴生理盐水？
通过介绍实验目的，让学生带着目的学习，效率更高，培养学生带着目的和计划完成日常工作的意识。
内容小结
1.制作人的口腔上皮细胞临时装片的基本步骤；
2.人的口腔上皮细胞的基本结构。
培养学生学习中及时归纳、整理的意识和习惯。
内容反思
生物学显微镜下观察人的口腔上皮细胞是学生学习和认识动物细胞的典型实验，学生在做本实验前，已经学过《练习使用显微镜》和《观察洋葱鳞片叶内表皮细胞》这两个实验，初步掌握了显微镜的使用步骤和临时装片的制作方法，所以本节课我采用对比，演示，设问等的方法来组织教学，总体来说，实验环节齐全，效果明显，操作规范，效果还不错！美中不足的是微课录制过程中的信息技术应用能力还需要更进一步的加强！
《实验：观察人的口腔上皮细胞》微课教学设计
微课名称
实验：观察人的
口腔上皮细胞
学科
初中
生物学
录制时间
2021.11.15
教材版本
人教版
章节
第二单元第一章第三节《动物细胞》
视频长度
8分10秒
观察人的口腔上皮细胞实验教案2022--2023学年人教版生物七年级上册
实验观察人的口腔上皮细胞学科：生物年级：七课时：1 课题制作和观察人的口腔上皮细胞教学目标1．制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。
2．认识并描述人的口腔上皮细胞的基本结构，并尝试绘制细胞结构简图。
3．概述动植物临时装片制作方法的异同点。
4．说明动植物细胞结构的异同点，认同细胞是生物体结构和功能的基本单位。
5．养成细致观察的好习惯和实事求是的科学态度。
重点制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。
说明动物细胞的基本结构。
难点制作人的口腔上皮细胞临时装片。
材料用具生理盐水，稀碘液，消毒牙签，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
教学过程一、带问自学1. 如何制作人的口腔上皮细胞临时装片？①擦。
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
②滴。
用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。
③刮。
清水漱口后，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下。
【注意事项】先漱口再取材，以免太多的食物残渣影响观察。
④涂。
把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
⑤盖。
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，再将盖玻片缓缓放平盖在液滴上。
【注意事项】避免盖玻片下出现气泡。
⑥染。
在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液。
⑦吸。
用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
总结：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸二、学生实验1、制作自己的口腔上皮细胞临时装片。
2、用显微镜观察自己制作的临时装片三、合作交流1、人的口腔上皮细胞的基本结构是：、、。
动物细胞的基本结构是：、、。
2、比较动植物细胞结构的异同点：洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的基本结构是________、_________和__________。
洋葱鳞片叶表皮细胞还具有__________和__________以及黄瓜表层果肉细胞的__________是植物细胞特有的结构。
3. 动植物临时装片制作方法的异同点：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴__________和__________。
生物观察人体口腔上皮细胞
实 验 报 告
课程名称 生物 实验名称
观察人体口腔上皮细胞
实验教室 生物实验室 实验日期 班级
七年级（ ）班
学生姓名 等（ ）人 实验成绩
任课教师
（签名）
实验目的
1. 制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片
2. 认识人体口腔上皮细胞的结构
3. 熟练画细胞结构图
实验材料
用具
显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙
签
实验过程
及
结果
记录
(一)制作人口腔上皮细胞的临时装片
1. 用 擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦）
2. 在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%），说明：为什么用0.9%的生理盐水，
观察洋葱表皮装片用清水，都是为了让细胞所处的环境和它们所生活的环
境相同，不至于 ，使细胞保持原状。
3. 漱净口。目的：将口腔的饭粒清除，以保证所取的 。
4. 用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在 中，尽量
涂均匀。
5. 盖盖玻片。用镊子夹起 ，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然
后慢慢放平（注意：避免产生气泡）。
6. 染色。①在盖玻片一侧滴加 ，②用吸水纸在盖玻片另一侧
吸引，使染液 标本的全部。
(二)用显微镜观察。
使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中
会看到被染成桔黄色的上皮细胞.
（三）绘图：
人体口腔上皮细胞模式图
（四）整理：清洁玻片，废物放在指定位置。
新人教版七年级生物实验报告单-制作人的口腔上皮细胞
实验目的：
1、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片；
2、认识人的口腔上皮细胞的基本结构；
实验用品：纱布、生理盐水、滴管、消毒牙签、稀碘液、镊子、盖玻片、载玻片、吸水纸、显微镜、擦镜纸、纱布
实验步骤：
一、制作人的口腔上皮细胞
二、用显微镜观察
使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞.
二、绘图
依照在低倍显微镜下观察到的物像，选取其中的一个细胞，画出观察到的各部分结构，周围的细胞只勾画出轮廓。
三、整理还原
实验完毕，清洁桌面，清点实验材料并摆放整齐；将显微镜外表擦拭干净放
进镜箱，送回原处。
四、提问
制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水？用清水行不行？。
七年级生物3—观察人的口腔上皮细胞
滨湖实验学校
生物实验报告单
班级：七年级班姓名：
实验名称观察人的口腔上皮细胞
实验目的1.制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片；
2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
实验器材
显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子、纱布、、消毒牙签、稀碘液、生理盐水
实验过程
一、制作人的口腔上皮细胞临时装片
1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
4.把牙签上附有的一端，放在载破片的生理盐水滴中涂抹几下。
5.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下面出现。
6.在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润的全部。
二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞
将临时装片放在显微镜下观察。
重点观察一个口腔上皮细胞。
实验结论
1.能够观察到淡黄色的一个个，或成簇的和口腔细胞群。
2.能够辨别口腔细胞的结构是由：细胞膜、细胞质、细胞核组成。
与洋葱表皮细胞相比少了细胞壁这个结构。
从而得出动物细胞结构与植物细胞结构的区别。
教师评价。
实验1人体口腔上皮细胞的观察
三、实验材料 普通光学显微镜、牙签、生理盐水、苯酚复红染液 四、实验过程 （一）显微镜使用方法 调光——使双目镜对着观察者，摆好显微镜，转动 粗准焦螺旋使物镜与镜台有一定距离，转动物镜转 换器，使低倍物镜对准镜台孔，两眼对着双筒目镜 ，移动瞳距调节板，使瞳距适于自己，在进行观察 ，打开光源按钮，前后移动，当视野看到一片均匀 的白色时即可。
生物绘图技术
1、必须真实反映在显微镜下观察到的物象，结构要准确，反对 臆造或照抄书本上的图 2、根据目的要求画出最主要、典型的部分，抛弃次要的偶然的 或带进标本的东西 3、图的大小要适当，过大太浪费时间，太小反映不清楚，要认 真绘制，切不可草率 4、缩回值得各部分应有一定的比例，首先用HB铅笔轻微的确定 轮廓和内部主要构造的位臵，然后再用3H铅笔认真地绘出各部 分的详细结构，并擦去不必要的辅助线条，注明各部分构造的名 称 5、绘制生物图用点和线表示，如绘细胞图时，细胞壁用线条表 示，其它构造用点表示，点的大小和疏密要一致，点要圆而光滑 ，不准带尾巴，绘制某器官的外形图时，可用点表示明暗，先从 明部点起，明部的点要细而稀，暗部的点要密，明暗交界处点要 整齐，这样显得分明且有立体感 6、图面的字迹要工整，指示线要向右引出，不能交叉
（一）片标本放在镜台上，使标本正 对镜台孔，用标本移动器卡紧固定玻片标本，然 后调焦，转动粗调焦器调节低倍物镜与镜台之间 的距离，从侧面观察，使物镜距离装片约5mm， 再自目镜观察，如果标本未全在视野中，可调节 标本移动器，同时慢慢转动粗调焦器，至视野内 的标本完全清晰为止。 低倍物镜观察完毕转高倍经观察，首先将要详细 看的部分移至中央 每次观察完毕后，必须先把接物镜头转开，然后 取出薄片标本，要将高低倍接物镜转向前方，不 可使接物镜正对着聚光器，然后套上防尘套或放 回镜柜中
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使用显微镜观察人的口腔上皮细胞
永久装片并画图
柳泉铺一初中杨国健
2017年6月14日
使用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久
装片并画图
教学目标:1会使用显微镜
2能画出人的口腔上皮细胞结构示意图
3培养学生的动手操作能力
教学重点:使用显微镜并画出人的口腔上皮细胞结构示意图
教学难点：使用显微镜
教学方法:实验
教学用具:显微镜.擦镜纸. 人的口腔上皮细胞永久装片. 白纸. 橡皮. 铅笔。
教学过程:
1复习导入
上节课我们学习了显微镜的结构，我们已经对显微镜有了初步的认识，现在我提问一下.显微镜的各部分结构? 学生答.认识显微镜的目的是更好的利用显微镜,那么我们这节课就来共同研究怎样使用显微镜？
2授新课
现在请大家预习课本37页至39页,先了解一下使用显微镜的方法步骤?分几步？分别是
哪几步？你认为这几步中，哪一步是关键？哪一步感觉有点难？（学生四人一组讨论）
3 教师细讲
无论是关键步骤，还是比较难的步骤，下面我带着大家分步来完成？
第一步:取镜与安放。
这一步比较容易，指名让学生来完成.其他学生找出不足点，教师再演示。
强调左手托，右手握。
第二步，对光这一步是实验成功最关键的一步，让学生先讨论画出关键：1.低倍物镜2.最大光圈3.反光镜4.视野明亮。
教师在演示的时候.强调一定要用低倍物镜（一般情况下指又粗又短的物镜）正对着通光孔，光圈要选用最大光圈，保证物镜.通光孔，最大光圈成一条直线。
反光镜如何选要根据光线而定，光线暗时用凹面镜，光线强时用平面镜。
第三步：安放玻片。
这一步要强调玻片的正面朝上，标本中心正对着通光孔，然后用压片夹固定住玻片。
第四步：调焦观察。
本步骤比较难，首先顺时针旋转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，使物镜距离玻片大约2厘米，强调在镜筒下降的同时，眼睛从一侧观看，以防物镜压碎玻片，然后再逆时针旋转细准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到视野里出现清晰的物象为止，再缓慢移动细准焦螺旋，使视野更为清楚。
这一步要强调，调焦的速度不要过快，另外要告诉学生，视野里看到的是物体的倒像，所以在物象出观偏离视野中心时，要会正确移
动玻片（向同方向移动）。
第五步：绘图。
左眼看着目镜，右手画图，画图时注意图的大小合适，位置适中，要用铅笔画图，画的图像一定是视野里能找到的，强调细胞膜一定要画封团的曲线。
然后在图的右面标出细胞的各部分结构名称。
一定要记住最后在图的下方标上图的名称。
最后，应该告诉学生学会整理显微镜，教师演示，让学生每人做一遍，器材放回原出，实验结束。
4教师总结
通过本节课的学习，我们学会了怎样使用显微镜，并能规范操作每一步，并能通过显微镜画出人的口腔上皮细胞的结构示意图。
5作业布置
用显微镜观察洋葱内表皮细胞的永久装片。