观察人的口腔上皮细胞学习资料
观察人的口腔上皮细胞实验教案
观察人的口腔上皮细胞实验教案教案主题：观察人的口腔上皮细胞实验教案目标：1. 了解人的口腔上皮细胞的特点和结构；2. 学习如何正确采集口腔上皮细胞；3. 学会使用显微镜观察和描述口腔上皮细胞的形态特征。
适用年级：中学高中生物课程（11-18岁）所需材料：1. 非刺激性的盐水溶液2. 吸管3. 显微镜4. 牛皮纸5. 口腔刷子或洁面刷6. 无菌试管或玻璃瓶7. 高锌含量漱口水（可选）教案步骤：引入（5分钟）：1. 提问学生他们是否了解口腔上皮细胞是什么？2. 解释口腔上皮细胞是口腔表面的一层细胞组织，它们负责保护口腔组织免受感染和损伤。
实验步骤（15分钟）：1. 提醒学生进行适当的卫生措施，包括洗手和漱口。
2. 将一些盐水溶液倒入无菌试管或玻璃瓶中。
3. 使用吸管轻轻吸取溶液，将其置于口腔中，并轻轻漱口30秒，切忌吞咽溶液。
4. 将漱口后的溶液吐入另一个试管或玻璃瓶中，这个溶液中含有口腔上皮细胞。
5. 取一块牛皮纸，将其折成四分之一大小，并用剪刀剪成适当大小的方形。
6. 将牛皮纸湿润，使其稍微粘性，然后将其轻轻贴于试管内的溶液上，以吸附上皮细胞。
7. 将贴有上皮细胞的牛皮纸轻轻放置在显微镜玻片上。
观察和描绘（15分钟）：1. 将玻片放入显微镜下，并使用低倍镜先进行初步观察。
2. 观察上皮细胞的形态，记录细胞的形状、大小和排列方式。
3. 按照需要，切换到高倍镜进行更详细的观察。
4. 根据观察到的细胞形态特征，绘制一幅观察图或写下描述性的观察结果。
讨论和总结（10分钟）：1. 引导学生回顾他们观察到的口腔上皮细胞的形态特征，并与正常上皮细胞进行比较。
2. 引导学生思考口腔上皮细胞的功能和重要性。
3. 提问学生他们对实验的过程和结果有什么思考和反馈。
延伸实验（可选）：1. 使用高锌含量漱口水，重复以上实验步骤，观察是否会对口腔上皮细胞产生影响。
2. 比较使用高锌含量漱口水前后上皮细胞的形态变化，并进行讨论和分析。
初中生物实验突破(通用版)：观察人的口腔上皮细胞课件
再见
观察作临时装片的基本方法。 2、说出人口腔上皮细胞的基本结构。 3、掌握动植物细胞结构的主要不同点。
实验原理
实验原理
显微镜观察的材料一定要薄而透明。为了做到这一点，需要对 所观察的材料进行处理，制成玻片标本，然后进行观察。
材料用具
生理盐水（0.9%氯化钠溶液），稀碘液，消毒牙签，滴管， 纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜
染
6、在盖玻片的一侧滴加
稀碘液
吸
7、用吸水纸从盖玻片的 另一侧吸引，使染液浸润
标本的全部。
最后，通过绘制图表表示实验结果，得出相应的结论
注意事项
4、避免盖玻片下产生气泡。
1、实验前一定要漱口。
5、涂抹时要均匀。
2、观察时视野应稍暗一些。
3、刮取材料时，用力要适度，
以免损伤口腔。
实验结果
人的口腔上皮细胞的基本结构为：细胞膜、细胞质、细胞核
实验步骤
1、用干净的纱布把载玻片
擦 和盖玻片擦拭干净。
2、将载玻片放在试验台上， 用滴管在载玻片的中央滴一
滴 滴生理盐水。
刮
3、用消毒牙签从口腔侧
壁处轻轻刮几下，牙签上
就附着了一些碎屑。
4、把牙签放在载玻片的 生理盐水中均匀地涂抹
涂 几下。
盖
5、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻 片上的水滴，然后缓缓放下。 目的是：避免盖玻片下出现气泡。
人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下一般呈 无色状态，不易观察其内部结构。稀碘液染色后， 可见较清晰的细胞核。
3、人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的？
人的口腔上皮细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、 细胞核。
实验知能提升
1、人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的， 都有___细___胞__膜__、______细__胞__质和_________细_。胞核 2、与植物细胞相比较，动物细胞没有___细___胞__壁__、______叶__绿__体和 _____液__泡___结构。 3、公安部门得到一份生物样品，从外形上分辨不出是取自植物体还是 动物体。如果允许你借助显微镜，你怎样将它鉴定出来？ 将材料制作成临时装片，放在显微镜下观察细胞结构，如有细胞壁、 液泡、叶绿体等结构则说明是植物，否则是动物。
人体口腔上皮细胞的观察
人体口腔上皮细胞的观察人体口腔是人体消化系统的起始部分，是食物进入体内的第一个接触点。
在口腔中，有着各种各样的细胞类型，其中口腔上皮细胞是其中一个重要的细胞类型。
通过对口腔上皮细胞的观察和研究，可以了解其形态特征、结构和功能。
首先，口腔上皮细胞的形态特征是多样的。
在口腔黏膜中，可以观察到不同形状的上皮细胞，包括鳞状上皮细胞、立方上皮细胞和柱状上皮细胞等。
鳞状上皮细胞是最常见的一种，在口腔中可见到其形成的表层，其特点是扁平的细胞形态和不规则的多边形形状。
立方上皮细胞则呈立方形，常见于口腔黏膜下方的腺体上皮，其细胞间贴近紧密，形成相对规整的结构。
柱状上皮细胞则具有长形外观，细胞间有较大的空隙，常见于咽喉和食管等部位。
其次，口腔上皮细胞的结构也有一些特点。
口腔上皮细胞具有明显的细胞核，可以通过染色技术进行观察。
细胞核形状正常情况下是圆形或卵圆形，大小一般在5-10微米之间。
细胞质则呈淡染色，内含有各种细胞器和细胞器的功能结构。
在柱状上皮细胞中，可以观察到棘层细胞连接蛋白质，形成细胞间连接，维持细胞的结构和功能。
最后，口腔上皮细胞的功能是多样的。
口腔黏膜的上皮细胞具有保护和分泌的功能。
口腔黏膜上皮细胞能够分泌黏液，形成口腔的保护层，防止外界刺激和细菌感染。
同时，口腔上皮细胞也能够吸收和分解食物中的一些成分，起到消化作用。
此外，口腔上皮细胞还具有感觉功能，能够感知咀嚼和进食等行为。
口腔上皮细胞的这些功能为口腔的正常生理过程提供了保障。
综上所述，人体口腔上皮细胞是一类形态多样、结构复杂且具有多种功能的细胞。
通过对口腔上皮细胞的观察和研究，我们能够更好地了解它们的形态特征、结构和功能，为口腔相关疾病的预防和治疗提供科学依据。
观察人的口腔上皮细胞
观察人的口腔上皮细胞-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN观察人的口腔上皮细胞《观察人的口腔上皮细胞》是义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容。
"观察人的口腔上皮细胞”是继"观察植物细胞”之后的又一个练习临时装片制作的实验。
让学生通过独立自主的制作临时装片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后的教学作下铺垫。
同时，也是每年初中会考必考内容。
所以，制作临时装片是这一节课的重点和难点。
制作临时装片的成功，对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。
由于有了第一个实验操作的基础，在难度上较之植物细胞临时装片的制作实验有所降低，相对来说应该容易制作成功。
但是，两个实验毕竟有所不同，在取材方面，无法用肉眼观察到口腔上皮细胞，这就给临时装片的成功制作带来了一定困难。
再者，如果在擦拭载玻片、盖玻片过程中不够彻底、取材过少、在盖盖玻片时产生较多气泡，在染色时处理不当，在观察时视野过亮或过暗等，都会影响最后的清晰观察。
甚至不成功。
【实验目的】1、学会制作人的口腔上皮细胞临时装片2、学会使用显微镜观察人的口腔上皮细胞3、认识人的口腔上皮细胞的基本结构4、尝试比较动植物细胞的异同点。
【注意事项】1、注意光线强弱的调节，因为过于明亮或偏暗的视野都不利于寻找以及清晰的观察口腔上皮细胞。
2、使用牙签刮取口腔上皮细胞时注意力度适中，不要刮破口腔。
3、在刮取口腔上皮细胞之前应用清水漱口，防止食物残渣影响观察效果。
4、擦拭盖玻片时注意力度，避免盖玻片损坏。
5、盖玻片的一侧先接触水，慢慢放下，防止产生气泡。
6、有时由于取样量较少，不容易在显微镜下找到细胞，此时要重申“自上到下，从左到右，认真寻找”，不能放弃寻找的机会。
【实验步骤】一、清点实验器材。
显微镜、载玻片、盖玻片、纱布、吸水纸、镊子、滴管、消毒牙签、生理盐水、稀碘液、废液缸、洁净抹布二、制作口腔上皮细胞临时装片一擦——擦拭载玻片和盖玻片1、载玻片。
观察人的口腔上皮细胞
观察人的口腔上皮细胞引言人的口腔上皮细胞是组成口腔内腔的细胞群体，它们负责覆盖口腔黏膜，起到保护口腔内部结构的作用。
观察人的口腔上皮细胞有助于了解它们的形态特征、组织结构和功能。
口腔上皮细胞的形态特征口腔上皮细胞通常呈扁平形状，其外观在显微镜下可以清晰地观察到。
口腔上皮细胞的大小约为10-30微米，表面呈现出光滑的特征。
细胞质内含有丰富的细胞器，并具有明显的核和细胞质之间的边界。
口腔上皮细胞的组织结构口腔上皮细胞组织结构可以分为表层上皮和基底上皮两个部分。
表层上皮主要由多层鳞状上皮细胞组成，这些细胞紧密排列，形成一个连续的细胞层。
基底上皮位于表层上皮下方，由较高的柱状细胞组成，这些细胞形态较长，排列松散。
口腔上皮细胞的功能口腔上皮细胞承担着多种重要的功能。
首先，它们起到了保护口腔黏膜的作用，防止外界有害物质进入口腔内部。
其次，它们能够分泌唾液，帮助消化食物和维持口腔湿润。
此外，口腔上皮细胞还参与免疫反应，识别和排除病原微生物，起到保护口腔健康的作用。
口腔上皮细胞的生理变化口腔上皮细胞在正常条件下具有一定的代谢活性和更新能力。
它们会不断地进行细胞分裂和再生，以维持正常的口腔黏膜结构和功能。
然而，一些因素如年龄、疾病和环境刺激等都可能影响口腔上皮细胞的生理状态，导致其代谢和再生能力下降，出现病变和功能异常。
口腔上皮细胞的疾病和病理变化口腔上皮细胞的疾病包括口腔溃疡、白斑、癌变等。
口腔溃疡是口腔黏膜上出现的溃疡性病变，常见于口腔黏膜长期受到刺激或损伤的区域。
白斑是口腔上皮细胞变性的现象，常见于吸烟者和酗酒者。
口腔癌变是口腔上皮细胞发生恶性肿瘤的过程，严重威胁人体健康。
结论通过观察人的口腔上皮细胞，我们可以了解其形态特征、组织结构和功能。
口腔上皮细胞起到重要的保护作用，在口腔健康中发挥着重要的角色。
然而，口腔上皮细胞也容易受到不良环境和疾病的影响，导致病理变化和功能异常。
因此，我们应该重视口腔健康，定期检查口腔病变，保持口腔卫生，以预防口腔疾病的发生和发展。
动物细胞实验-观察人的口腔上皮细胞
实验：观察人的口腔上皮细胞一、目的要求：1．制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片。
2．认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
二、材料用具：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜三、方法步骤：（一）制作人的口腔上皮细胞临时装片1．用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。
2．在载玻片中央滴一滴生理盐水。
3．用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。
把牙签附有碎屑的一端放在载玻片的生理盐水滴中，轻涂抹几下。
4．用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。
注意避免盖玻片下出现气泡。
5．在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
（二）用显微镜观察人的口腔上皮细胞将临时装片放在光学显微镜下观察。
可重点观察一个口腔上皮细胞。
（三）绘图依照所观察到的细胞，画一个细胞结构见图，并尝试注出各部分名称。
（四）应注意的问题1．取材前，口腔一定要用清水漱净。
2．取口腔上皮细胞时不要刮破口腔黏膜。
3．注意使用光学显微镜的要领。
（五）成功的关键1．选择适宜的取材部位人的口腔顶壁前部为硬腭，后部为软腭，两侧壁为颊部。
口腔各壁都有黏膜覆盖。
本实验取材部位，以口腔两侧颊部为好。
因为在这一部位能取到较多的口腔上皮细胞，而在口腔顶壁取得的上皮细胞数较少。
2．选取适宜的染液浓度只有选取了合适的染液浓度，才能将口腔上皮细胞的细胞质、细胞核和细胞膜较明显地显示出来。
四、讨论：1．制作人的口腔上皮细胞临时转片时，为什么要用生理盐水，用清水行不行？2．为什么要有那个稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？3．人的口腔上皮细胞基本结构是怎样的？它与植物细胞相比有什么相同点和不同点？。
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人口腔黏膜上皮细胞涂片的制备与观察
基础生物学实验（一）
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一、实验目的
1、了解光镜下细胞的形态特点. 2、初步掌握临时制片的方法. 3、制作和观察人口腔上础生物学实验》精品课程
二、实验内容
用牙签刮取口腔上皮细胞均匀地涂在载片上(不可反 复涂沫)，滴一滴甲苯胺兰染液，染色5分钟，盖上盖片， 吸去多余染液。显微镜下观察可见复盖口腔表面的上皮细 胞为扁平椭圆形，中央有椭圆形核，染成兰色。
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观察人的口腔上皮细胞
的实验中染色使用的染料都是__稀__碘___液___。
通过实验，小组讨论，比较动、植 物细胞结构的异同。
植物 细胞
细胞 壁
√
细胞 膜
√
细胞 质
√
细胞 核
√
叶绿 体
√
液泡
√
动物 细胞
√
√
√
实际应用：现有2份生物样品，从外形上分
辨不出是取自植物体还是动物体。如果允许你 借助显微镜，你怎样将它鉴定出来？
（2）制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴
（C ）
A.清水
B.稀碘液
C.生理盐水 D.盐水
B （3）动植物细胞共有的结构是(
)
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核
⑤液泡 ⑥叶绿体
A.①②③
B.②③④
C.②③⑤ D.①⑤⑥
知识反馈初级进阶
2、填空题 （1）人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样
实验材料用具： 载玻片，盖玻片，纱布，滴管，0.9% 的生理盐水，消毒牙签，镊子，稀碘 液，吸水纸，显微镜，凉开水。
方法步骤：
1、制作临时装片 擦 擦净载玻片和盖玻片 滴 滴一滴生理盐水（保持细胞形态） 刮 用消毒牙签轻轻刮取口腔内侧壁
涂 在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下 盖 缓缓盖上盖玻片（防止产生气泡） 染 染色（在盖玻片的一侧滴加稀碘液）
样本A
样本B
动物细胞（没有细胞壁） 植物细胞（有细胞壁）
实验改进方案探究
1、对观察口腔上皮细胞染色方法的改进 利用含0.9％的食盐稀碘液，把第一步（滴生理盐水）
和第六步（染色）合成一步完成。
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有什么异同呢？
方法步骤对比
观察表皮细胞 观察上皮细胞
擦
擦
滴
滴
撕
刮
展
涂
盖
盖
染
染
8
二、用显微镜观察
重点观察一个口腔上皮 细胞（先用低倍镜观察，再
用高倍镜观察）
让我们动手吧！
人的口腔上皮细胞
10
讨论
❖人的口腔上皮细胞有哪些 基本结构？
11
人的口腔上皮细胞
❖
3 3
3
方法步骤
一、制作人口腔上皮细胞临时装片 ❖擦 ❖滴 ❖刮 ❖涂 ❖盖 ❖染
4
一、制作临时装片 擦 擦净载玻片和盖玻片
滴 滴加1——2滴生理盐水 刮 用牙签取口腔内侧壁细胞
涂 放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下
盖
盖上盖玻片
染
染色（用稀碘液）
我的疑问？
1、在载玻片中央滴什么？目的是什么？浓度是多少？ 生理盐水。目的：保持细胞原形。浓度是0.9%。
2、刮取口腔上皮细胞的部位是哪里？在刮取材料前 为什么要将口腔漱净？在刮取的时候要注意什么？
人的口腔内侧壁。清除口腔中的食物残渣。轻轻 刮几下，以免损伤损伤口腔内侧壁的粘膜。 3、将附有碎屑的一端放在载玻片上的水滴中均匀涂 抹的目的是什么？ 使细胞分散，避免重叠而影响观察。
4、是用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，显微镜的 视野应该调得亮一些还是暗一些？为什么？
实验三 观察人的口腔上皮细胞
实验材料用具：
生理盐水（0.9%氯化钠溶液）， 稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布， 镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片， 显微镜
2 2
合作探究：
❖师生合作： 人的口腔上皮细胞在哪里？
上腭 口腔内侧 上、下唇内侧
❖小组合作： 思考怎么观察，参照植物细胞的 步骤，每步用一个字概括出来。
细胞膜
细胞核 细胞质
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动物细胞的结构
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动植物细胞的结构比较
细胞壁 叶绿体
液泡
细胞膜 细胞核
细胞质
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动物细胞 植物细胞
细胞壁 细胞膜 细胞质 细
初试身手
A 1、采取人的口腔上皮细胞时，需要用的工具（ ）
A.消毒牙签 B.消毒棉球 C.消毒镊子 D.消毒玻璃棒
C 2、制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴
（
）
A.清水
B.稀碘液
C.生理盐水 D.盐水
B 3、动植物细胞共有的结构是(
)
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核
⑤液泡 ⑥叶绿体
A.①②③ B.②③④
C.②③⑤
D.①⑤⑥
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一起来PK 再试身手
1、在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴0.9%的生理盐
水其作用是（ A ）
A、保持细胞形态 B、杀死细胞 C、避免细胞死亡 D、离散口腔上皮细胞 2、动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功
能的 基本单位 。李雅同学在显微镜下观察到如下图所
示两种细胞结构。图 甲 是动物细胞，图 乙 是植物细胞。
因为， 植物 细胞有 细胞壁、叶绿体 、 液泡，另一种细胞则无。
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人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。