香香的被子(课件)
小班语言活动《香香的被子》
小班语言活动《香香的被子》
夹浦中心幼儿园王丽芳
活动目标
1、理解故事内容，愿意学说故事中角色的对话。
2、喜欢在阳光中活动。
活动准备
挂图第17号，故事磁带。
活动过程
一、导入。
小朋友们，今天天气真好，太阳都出来了，你们想做什么呢？那我们一起来看看小动物们会去做什么呢？”
二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。
——图（1）：看，图上有谁？他们在干什么？
——图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？
——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。
——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。
小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。
”小松鼠的被子呢？
——图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
三、教师完整讲述故事。
提问：（1）冬天，一个很好的晴天，小松鼠看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？
（2）胖小猪是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？
四、活动结束
1、冬天了，我们也可以让妈妈晒晒被子，晚上睡觉盖起来会更暖和、更松软。
2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照什在身上是暖烘烘的。
(ppt精品)-小班语言教案：香香的被子教案及教学反思
活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、初步了解其特性。
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整讲述故事难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。
大，考吧幼师出处。
体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。
活动过程：一、引出故事冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?二、欣赏故事并理解故事内容1、讲述故事提问：故事里有谁?它们做了件什么事?2、出示挂图再次讲述故事3、完整讲述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。
并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
小班语言教案：香香的被子教案及教学反思PPT课件趣网 /上初三时的一天晚上，女儿在房间里写作业，我在客厅看电视，突然间听到摔东西的声音。
我赶紧跑过去，看到女儿那本厚厚的数学练习册和一支签字笔被摔在了地上，女儿则坐在椅子上掉眼泪。
香香的被子
香香的被子（语言教案）
目标：
1.让幼儿能够说完整的句子。
“谁在干什么？”
2.让幼儿通过观察图片抓住事物最明显的一个或两个特征用语言表达出来。
重点：让幼儿能够说完整的句子。
“谁在干什么？”
难点：让幼儿通过观察图片抓住事物最明显的一个或两个特征用语言表达出来。
准备：小猪、小猫、小羊、小兔出来晒被子的图片、幼儿对故事有一个大概的了解。
两人一本故事书
过程：
一、开始部分
小朋友都听过香香的被子的故事。
谁知道小动物们为什么要晒被子吗？今天老师就要教小朋友们如何看图把话说完整。
请小朋友看第一幅图。
二、基本部分
1.教师出示小猪晒被子图片。
教师说：你们要认真听老师的问题，用一句话回答老师的问题好吗？图片上有谁？它在干什么？（引导幼儿先看有谁，在看干什么，再一次强调用一句话告诉老师）从图上你还看到了什么？
2. 教师出示小猫晒被子图片请小朋友们说一说你从图上看到了什么？(教师强调幼儿回答有谁在干什么？把话说完整）
3. 教师出示小羊晒被子图片、小兔晒被子图片
过程同上
4.教师小结:我们在看故事书的时候,一定要先看图上有谁,它们在干什么,这样我们才能把故事书看懂.
5.两个幼儿一本书,看书上的图,试讲一下故事
三、结束部分
教师巡视指导,把书收回来,鼓励幼儿把这个故事讲给爸爸妈妈听。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思小班语言教案《香香的被子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子，倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，快来看看幼儿园小班语言《香香的被子》含反思教案吧。
活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、初步了解其特性。
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整讲述故事难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。
体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。
活动过程：一、引出故事冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？二、欣赏故事并理解故事内容1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次讲述故事3、完整讲述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。
并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
幼儿园小班语言活动《香香的被子》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言活动《香香的被子》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
幼儿园小班语言活动《香香的被子》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
教材的分析：
现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。
可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。
于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。
而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。
教学目标
1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。
教学重难点
重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
小班语言香香的被子
小班语言：香香的被子设计意图：《香香的被子》是一个简单易懂的故事，内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子可以盖起来更暖和。
本节活动以发展幼儿语言表达能力为目的，将认知活动与语言句式学习相结合，引导小班幼儿说一句长长的话，即说一句完整的话。
活动重点：根据故事情节让幼儿展开丰富的想象部分，发散思维想象还有什么东西可以让我们在冬天里变得暖和，什么东西是松软的。
教学难点：学说一句长长的话：“XX可以让我们在冬天变得很暖和”。
活动目标1.理解故事内容，感受冬日阳光的温暖。
2.能学会故事中角色的对话，尝试让幼儿说出什么东西可以让我们在冬天里变得暖和，什么东西是松软的。
3.知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
活动准备《香香的被子》课件PPT活动过程一．情景导入，激发幼儿兴趣.今天天气很好，有一个小动物也出来活动了，猜猜它是谁？1.胖小猪在做什么？2.又来了一位小动物，猜猜它是谁？3.小山羊在做什么？二.出示课件，引导幼儿欣赏«香香的被子»，理解故事内容。
1.小松鼠问：你们为什么要晒被子呀？提问：你们知道，它们为什么要来晒被子吗？2.胖小猪说：冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。
提问：冬天，还有什么能让我们觉得暖和一些？3.小山羊说：冬天把被子晒一晒，盖起来松软。
提问：你们听过松软吗？你知道还有什么是松软的吗？4.出示松软的物品图片，让幼儿知道松软的东西有哪些。
5.“小松鼠的被子是什么？小松鼠在被子上闻到了什么？”小结：小松鼠也来晒一晒自己的被子，它的尾巴就是自己的被子。
它在被子上闻到了太阳的味道。
三.完整听故事，通过谈话，让幼儿知道晒太阳也是冬天的取暖方式。
提问：小动物们为什么喜欢晒被子？小朋友你喜欢晒太阳吗？为什么？小结：胖小猪和小山羊都喜欢晒被子，它们觉得晒过的被子很暖和很松软，小松鼠也喜欢晒被子，它的尾巴就是她的被子，晒过的被子有一股太阳的味道。
在冬天里，我们小朋友也常常晒太阳，晒太阳不仅可以让我们感觉温暖，还可以补钙让我们身体棒棒的。
香香的被子1一等奖 【完整版】
香香的被子小班绘本活动目标：1、认识故事中的小动物并说出它们的名称。
2、倾听故事，初步认识不同形状的被子及颜色。
3、通过给小动物找被子的活动，感知其中的乐趣。
活动重点：认识故事中的小动物并说出它们的名称。
活动难点：倾听故事，初步认识不同形状的被子及颜色。
活动准备：1、图片：小猪、小猫、小山羊。
2、PPT课件。
3、不同颜色形状的小被子若干，操作材料人手一份。
活动过程：一、导入。
1、师：孩子们你们睡觉的时候盖什么睡觉呢？（被子）。
2、师：今天老师也带来了一个有关被子的故事，名字叫《香香的被子》。
3、老师请了三只小动物来我们班玩，我们来认识一下它们吧！这三只小动物要干什么呢？二、倾听故事，简单提问：1、故事里都有谁啊？（引导说出小猪、小猫、小山羊。
）2、它们在干什么？（引导说出在晒被子）3、那晒过的被子会怎么样呢？（引导说出香香的、暖和的、松软的。
）三、出示图片，让幼儿理解故事内容。
教师出示图片再讲故事并提问:1、师：胖小猪的被子是什么形状的？什么颜色的？（引导说出方形的、红色的被子）2、小花猫的被子是什么形状的？什么颜色的？（引导说出圆形的，蓝色的被子）3、小山羊的被子是什么形状的？什么颜色的?（引导说出三角形的，黄色的被子）四、引导幼儿给小动物找被子，认知不同形状的被子。
1、动物宝宝们要睡觉啦，哎呀，老师真粗心，刚才在给小动物们收被子时忘记了它们被子的颜色形状是什么样的了，孩子们能不能帮助动物宝宝们把它们的被子找回来呢？2、老师把它们的被子都放到小筐子里了，小朋友找到动物宝宝的被子放在动物宝宝的身上就可以了。
3、老师示范操作，指导幼儿正确操作。
活动总结：今天孩子们表现很好，知道了图片中小动物们的被子是什么形状的，什么颜色的，也知道了小动物们的被子被太阳晒过之后是暖暖的，香香的，软软的！活动延伸1、小朋友回家让妈妈把你们的被子晒一晒，感受一下晒过的被子盖在身上是什么感觉？2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。
香香的被子
太阳出来了。
胖小猪来晒被子。他的被子是方形的。
小花猫来晒被子。她的被子是圆形的。
小山羊来晒被子。他的被子是三角形的。
小兔子来晒被子。她的被子是心形的。 小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀?” 胖小猪说：“秋天把被子晒一晒，冬天盖起来 会更暖和。”
兔子说：“秋天把被子晒一晒，冬天盖起来会 更软。”
从平平常常的“晒被子”到富于想像力的“晒尾巴”，普通的生 活情节变成了有趣的故事。如果孩子要求你再讲一遍这个可爱的故事， 请不要推托，要知道，对这些幼小的心灵来说，每一遍聆听都意味着 一次充满快乐的旅行，他们的记忆、想像和表达的能力，正是在这样 的精神旅行里，—遍遍丰富起来的。
小松鼠说：“我也想跟你们一起晒被子，可是， 我没有被子。” 小花猫问：“那你冷了盖什么呀?” 小松鼠说：“我把尾巴当被子盖。” 小花猫说：“那你就晒晒你的尾巴呀。” 小松鼠爬到晾衣绳上，开始晒尾巴。
冬天到了，小松鼠把尾巴盖在身上，睡得真舒服。 他说：“晤，晒过的尾巴，真香啊，有一股太阳的味道。”
牵手阅读
这则短小的童话所使用的故事结构，是年幼的孩子最为喜欢和容 易熟悉的。在讲述故事的时候，作者有意把一些“面貌”相近的句子 或段落排列在一起，又有意使它们之间有所区别(有时是一改变)。同一句 型的重复可以使语言理解能力还不十分强的孩子很方便地进入到故事 的讲述中，而句与句之间的变化则制造了小小的意外和惊喜，这样， 对孩子来说，这个故事就既是熟悉的，又是陌生的，既是亲切的，又 是新鲜的。在这样的重复和变化中，故事的情节自然而然地展开了。