本科实习护生临床沟通能力现状调查分析

梁丽波1，越涛2，王艳茹1，田丽君3，刘汉雄4，徐瑞剑5，郝建军6【摘要】［摘要］目的调查分析包头医学院2014届实习护生临床沟通能力现状，明确实习生临床沟通中存在的具体问题，为做好相关培养提供依据。方法通过问卷“护生临床沟通能力测评量表”为调查工具，以实习护生为调查对象收集资料。结果护理本科实习生临床沟通能力各维度中得分较高的是敏锐倾听和传递有效信息两个方面，得分较低的是验证感受和确认病人问题，护生的沟通能力影响因素有性别、家庭所在地、是否担任学生干部，与父母、同学、临床带教老师的呈正相关。结论当前本科护生临床沟通能力处于中等水平，应通过学校教育教学方法的多样化、临床带教能力的提高等方面进一步强化对实习护生的临床沟通能力培养。

【期刊名称】中国卫生产业

【年(卷),期】2015(012)030

【总页数】4

【关键词】［关键词］实习护生；临床沟通能力；现状调查

【文献来源】https://https://www.360docs.net/doc/2515312085.html,/academic-journal-cn_china-health-industry_thesis/0201213106972.html

美国高等护理教育学会（AACN）将沟通能力定义为护理专业教育中的核心能力之一［1］。国际医学教育组织（IIME）制定的全球医学教育最低基本要求（GlibalMinimumu Essential Requirements，GMER）的7个领域和具体的60条标准中，沟通和交流能力为其中一个领域，共9条标准［2］。我国在2000年的护理专业教学改革研究报告中，就已将沟通能力列为现代护理人才的