教师绩效工资自查报告
关于绩效自评报告范文（通用20篇）
绩效自评报告关于绩效自评报告范文（通用20篇）在生活中，报告与我们愈发关系密切，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的关于绩效自评报告范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
绩效自评报告篇1为切实做好九年义务教育学校绩效工资制度改革工资，按照市教育局相关要求，我校于近期对全校教师绩效工资考评机制有关问题做了专题调研。
调研围绕九年义务教育学校教师的绩效工资制度应重点解决的问题，广泛征求了教师的意见，较为全面地解决了教师对义务教育阶段学校人员编制设臵，津补贴发放等基本情况的意见。
一、基本情况：1、我校现所辖村级完小14所，九年一贯制学校1所，校点5个。
共有在校小学生6949名，在校初中生1347名。
2、我校现有在职教师310名（含特岗教师19名），职称结构为：中级职称（小学高级、中学一级）102人，小学一级教师（含中学二级）122人，小学二级教师（含中学三级）36人，未评职称48人，普通工2人。
二、关于绩效工资的发放、考评问题：按照上级有关文件精神，此次纳入绩效工资制度改革的为九年义务教育学校的在职在岗正式工作人员。
义务教育阶段教师的工资由两部分组成：一是基础性工资，由岗位工资和薪级工资组成，占绩效工资的70%；二是奖励部分，相当于公务员的阳光工资，占绩效工资的30%。
关于基础性工资，已经按照相应的级别予以兑现了，而奖励性的30%，因种种原因至今尚在征求意见中未能实施。
通过此次调研，教师意见大致可综合如下：1、绩效工资的奖励部分，既然作为奖励就应该与岗位绩效挂钩，根据不同的工作量，承担的责任等情况确定所占绩效工资额度的比例，合理拉开分配档次，设定高低差，打破平均分配主义，树立争先创优的创新意识，将其与教师的教学过程、教学成果等挂钩，制定出考核办法并实施定期考核。
2、关于对教师的考核，可以从以下几方面来着手：一是师德师风：师德师风考核，主要是考核教师的为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况，这应该是作为教师的绩效考核的必备的基本要求。
教师个人绩效考核总结报告(4篇)
教师个人绩效考核总结报告(4篇)教师个人绩效考核总结报告篇一俗话说：“活到老，学到老”，我始终在各方面都严格要求自己，不断地提升自己，以便使自己更快地适应社会进展的需要。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养，到处以为人师表律己。
这学期，本人仍旧担当语文教学工作，班上有46名学生。
在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材的每个环节，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积存，有了心得体会就准时记录下来与同事沟通，甚至把它写成文章发表在各类博客中。
平常，工作上任劳任怨、待人真诚、喜爱学生，由于低段教学识字是重点，所以我始终采纳多种渠道让学生轻松识字，并积极参加听课、评课，虚心向同行学习，沟通教学方法，博采众长，提高教学水平。
我敬重学生的人格，公平地对待班里的每一个学生，让他们都感受到教师的关爱，感受到读书的乐趣，由于良好的师生关系才能促进了学生的学习。
我喜爱自己的事业，严格遵守学校的各项规章制度，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在平常工作中，不迟到，不早退，就是有时有课要上，无法调课，不能准时参与校本培训，也会主动给领导请假，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系。
随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学现代教育技术，会制作简洁的平面图；喜爱阅读各类文学作品，特殊喜爱创作了聊斋故事和哲理故事连载，有好几篇关于女人的哲理文章都消失在百度首页。
通过一学期的努力，教学效果还不错，我班孩子的优生率为100%，合格率也为100%。
教学始终是一门圆满的艺术，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断进取，重视自身修养，开拓前进，为美妙的教育事业奉献自己的力气。
XXX中小学教师工资待遇落实自查情况报告
XXX中小学教师工资待遇落实自查情况
报告
背景信息
本报告旨在对XXX中小学教师工资待遇落实情况进行自查并
汇报。
自查内容及结果
为保障中小学教师工资待遇落实的公平性和合理性，我们进行
了以下自查工作：
1. 调查了XXX中小学各学段的教师工资待遇情况；
2. 分析了教师工资待遇与相关政策的符合度；
3. 对教师工资支付的准时性和准确性进行了排查；
4. 检查了教师工资待遇的档案管理情况。
经过自查，我们得出以下结论：
1. 教师工资待遇与相关政策基本符合，但仍存在一些细微差异；
2. 教师工资支付准时性和准确性较高，但仍有个别案例存在滞后和错误支付的情况；
3. 教师工资待遇档案管理相对完善，但需进一步加强规范性文件的归档。
自查过程中发现的问题
在自查过程中，我们也发现了一些问题，包括但不限于：
1. 存在部分学校对教师工资待遇执行不完全的情况；
2. 教师工资支付存在个别教师未能按时领取的情况；
3. 部分教师工资档案缺失或管理不规范的情况。
解决方案和建议
针对以上问题，我们提出以下解决方案和建议：
1. 建议相关部门加强对中小学教师工资待遇落实情况的监督和评估工作，确保政策执行的一致性和公正性；
2. 建议学校加强对教师工资支付的管理，确保准时支付并及时纠正错误支付的情况；
3. 建议学校健全教师工资档案管理制度，归档资料完整、规范，便于审核和查询。
总结
本报告对XXX中小学教师工资待遇落实情况进行了自查，并
提出了相应的解决方案和建议。
同时，我们也意识到问题的复杂性
和多样性，需要全社会共同努力来确保教师工资待遇的公平与合理。
教师工资完成指标自查报告范文
教师工资完成指标自查报告范文一、引言本报告旨在对我校（或指定单位）教师工资完成指标情况进行全面自查，以确保教师工资发放符合国家政策要求及学校内部管理规定，进一步提升教师待遇，激发教师工作积极性。
根据《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》等相关法律法规，以及上级教育部门关于教师工资待遇的政策文件，我校特开展此次自查工作。
二、自查范围与方法1.自查范围：本次自查覆盖全校所有在职教师，包括专任教师、行政管理人员及教辅人员等，重点检查教师基本工资、绩效工资、津贴补贴等发放情况。
2.自查方法：采用全面调查与重点抽查相结合的方式。
首先，通过学校财务系统导出全体教师工资发放明细，进行全面审查；其次，针对部分教师（如新入职教师、职称晋升教师、绩效突出教师等）进行重点抽查，核实其工资发放是否准确无误。
三、自查内容1.基本工资发放情况o核实每位教师的基本工资是否按照国家及地方规定的标准足额发放。
o检查是否存在拖欠、克扣基本工资的现象。
2.绩效工资发放情况o根据学校绩效工资分配方案，核实每位教师的绩效工资计算依据（如课时量、教学质量、科研成果等）是否准确。
o检查绩效工资发放是否及时、公正，是否存在“优绩不优酬”或“劣绩高酬”的情况。
3.津贴补贴发放情况o审查各类津贴补贴（如岗位津贴、班主任津贴、住房补贴等）的发放是否符合政策规定和学校制度。
o检查是否存在违规发放津贴补贴的现象。
4.工资结构合理性o分析教师工资结构是否合理，是否能够有效体现教师的工作价值和贡献。
o针对存在的问题提出改进建议。
四、自查结果（注：以下结果需根据实际情况填写，以下仅为示例）1.基本工资发放情况：经自查，我校教师基本工资均按照国家及地方规定的标准足额发放，未发现拖欠、克扣现象。
2.绩效工资发放情况：绩效工资发放基本公正合理，但存在个别教师因工作量统计不准确导致绩效工资偏低的问题。
已要求相关部门进行复核并调整。
3.津贴补贴发放情况：各类津贴补贴发放符合政策规定和学校制度要求，未发现违规发放现象。
拖欠教师绩效工资自查报告
拖欠教师绩效工资自查报告摘要近年来，拖欠教师绩效工资问题日渐突出，给教育事业和师生正常发展带来了许多困扰。
为了解决这一问题，学校自发进行了一次拖欠教师绩效工资的自查活动。
本报告旨在总结自查结果，分析原因，并提出对策，以期能够为解决这一问题提供参考和借鉴。
1. 背景介绍绩效工资是对教师教学水平和工作表现的一种奖励制度，旨在激励教师提高自身素质，提高教学质量。
然而，由于各种原因，一些学校存在拖欠教师绩效工资的情况。
这不仅是对教师努力付出的不公平对待，也是对教育事业的不负责任。
2. 自查过程为了了解本校是否存在拖欠教师绩效工资的情况，学校决定进行一次自查活动。
具体步骤如下：- 收集绩效工资发放记录，包括每月应发绩效工资金额和实际发放情况。
- 调查教师对绩效工资发放情况的满意度，并收集相关意见和建议。
- 对拖欠绩效工资的原因进行调查，并进行分类和统计。
3. 自查结果经过自查，我们发现以下问题：3.1. 拖欠现象普遍存在调查结果显示，在过去一年中，大部分教师的绩效工资发放都存在一定程度的拖欠现象，有的教师甚至出现了多个月拖欠的情况。
3.2. 原因多样导致教师绩效工资拖欠的原因主要有以下几种：- 学校财务管理混乱，无法及时安排资金用于发放绩效工资。
- 教师绩效考核和绩效工资发放流程不畅，造成拖欠现象。
- 部分学生家长拖欠学费，导致学校资金周转困难。
- 政策法规不明确，教育部门对教师绩效工资管理缺乏统一标准。
4. 对策为了解决拖欠教师绩效工资问题，我们提出以下对策：4.1. 改善财务管理加强学校财务管理，建立专门的预算制度和财务管理体系，确保资金专款专用，避免绩效工资被挪用。
同时，加强财务人员的培训和管理，提高其能力和责任意识。
4.2. 完善流程和制度建立健全的教师绩效考核和绩效工资发放流程，确保透明、公正，减少拖欠的可能性。
同时，加强与教育部门的沟通，争取更为明确的政策法规，为教师绩效工资管理提供依据和支持。
教育教学绩效评价自查报告
教育教学绩效评价自查报告第一篇：教育教学绩效评价自查报告教育教学质量绩效评价自查报告为了进一步加强我校教育教学管理，加快师资队伍建设步伐，全面提升我校教育教学质量，根据《小学教育教学质量绩效评价工作实施方案（试行）》的通知精神，结合评价方案的要求和我校实际情况，我校首先成立了由杨校长担任组长，其他班子成员为组员的教育教学质量评价工作领导小组，然后积极组织全体教师认真学习了方案内容，分三组对学校年度学校工作中学校发展、学生发展、教师发展的三大板块进行了自查、自评，现将自查情况汇报如下：一、学校发展部分（一）教育管理1.实施规范化管理，优化学校常规管理体系，落实规章制度。
实施规范化管理是我校本学年工作的重中之重。
我校进一步明确岗位职责，分工到位，责任到人，团结协作提高了工作效率。
坚持以人为本，民主管理，民主决策。
在学校常规管理和阶段性工作中始终做到了先调查摸底，听取意见，后通过校务会、全体教师会议充分讨论，坚持集体领导、集体研究、集体决策、校长决定的工作流程，完善了各类规章制度，分岗位职责、规章制度、考核激励机制三部分编撰了《小学制度汇编》，对各种规章制度有相应的落实运行记载。
2．学校学校坚持“科学发展、以人为本，办人民满意的教育”的指导思想，以“树先进理念，上一流设施，塑一流师资，抓一流管理，创一流质量，”为办学目标，结合学校实际制定了三年发展规划，根据教育局工作要点和学校发展规划制定学校与各部门年度计划，各部门工作运行记载详实，各项工作开展富有实效。
3.三位一体教育网络健全，学校、家庭、社会共建共享机制完整。
我校三位一体教育网络体系健全、机构完整、计划完善，每学期召开一次家长委员会，1—2次家长会，开办了家长学校，在实际工作中，家长接待工作及家校协调沟通工作方式较之以往有所改善，特别是在家长与学校的协调沟通方面，通过校讯通、家访等方式，从而有效解决了学生成长中的问题，基本上达到了让家长满意的目标。
绩效工资自查报告
绩效工资自查报告篇一：xx小学绩效工资发放自查报告xx小学教师奖励性绩效工资发放情况自查报告一、指导思想根据揭东县教育局《关于义务教育学校绩效工资考核分配指导意见》，结合我校实际制定的绩效工资考核方案。
二、制定的原则1、我校坚持以人为本、实事求是、因地制宜、既有约束力，又有驱动力、全面性和可操作性的原则来制定学校绩效考核办法。
2、贯彻按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原则。
以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师及成绩突出的教师倾斜。
同时统筹兼顾学校内部各类人员之间激励性绩效工资分配关系。
3、坚持“公开、公平、公正”原则。
分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教师讨论通过后实施，确保教职工有知情权、参与权和监督权。
三、制定的依据按照各类教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《广东省教育厅关于普通中小学校办学行为的若干规定》、《广东省中小学教育教学常规管理暂行办法》等的规定和要求来制定。
四、考核对象西淇小学全体在编在岗教师。
五、领导机构学校成立了奖励性绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、各部门负责组成，负责对学校常规工作、班主任津贴、教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作。
组长：（校长）副组长:成员：日常工作由xxx负责。
六、制定的内容和办法学校制定考核办法的主要内容包括两大部分，一是学校集体部分；二教师个人部分。
主要是学校集体部分如何考核到教师个人；教师个人部分要体现德、能、勤、绩等方面。
考核内容主要为德、能、勤、绩四部分内容。
个人考核结果计分值，不计等次，以便最后结算。
根据登岗镇教育组下发的《登岗镇教育组关于义务教育学校绩效工资考核分配指导意见》和本校实际，具体为德15分，能25分，勤10分，绩30分。
学校绩效总金额÷全校教师总分×教师个人得分=个人金额七、执行情况祥见《登岗镇西淇小学教职工绩效考核量化表》八、考核结果的使用教师的绩效考核结果仅作为奖励性绩校工资的分配依据。
教师绩效考核意见自查报告
教师绩效考核意见自查报告背景介绍为了提高教师绩效，推动教育教学质量的不断提升，本报告旨在对我校教师绩效考核进行自查，找出存在的问题，并提出改进建议，以期在未来的绩效考核中取得更好的成绩。
考核内容回顾在过去一年的教师绩效考核中，我们团队的考核内容主要包括学科知识传授、教学方法创新、师德师风、学生管理等方面。
考核形式为实际授课观察和个人自评等，评分由校内专家组和同行评议组参与评定。
自查内容与结果学科知识传授在学科知识传授方面，我校教师整体表现较为出色。
统计数据显示，教师们对教材内容的掌握情况良好，能够系统、全面地传授知识，并能充分与学生互动，在课堂上激发学生的学习兴趣。
教学方法创新教学方法创新是教师绩效考核的重要方面之一。
在这方面，我们教师队伍还存在一些不足之处。
比如，在多媒体教学手段的应用上，仍有一些教师倾向于传统的讲授方式，对于新兴的教学技术并不熟悉。
这样一来，我们无法充分发挥现代化教育手段在学生学习中的作用，限制了学生的积极性和创造性。
师德师风师德师风是教师绩效考核的重点内容之一。
我校教师的师德师风整体表现较好，但仍有个别老师对学生态度不够亲和，言行举止不够规范。
另外，有少数教师存在迟到早退、缺课现象，这不仅影响教学质量，还给学生树立了不良榜样。
学生管理学生管理是教师绩效考核的重要内容之一。
我们发现，部分教师在学生管理上有一些困难。
他们在班级纪律管理、学生心理辅导等方面还有待加强。
这些问题必须引起我们的重视，加强对学生管理方法的研究和培训。
改进建议加强教师教育培训对于教师们在教学方法创新、学生管理等方面存在的不足，我们建议加强教师教育培训。
通过组织专门的培训班，引导教师学习新的教学理念和方法，提高他们的教学能力，并加强对新兴技术的培训，帮助他们更好地应用于教学实践中。
强化师德教育师德是衡量教师素质最直接的标志之一。
为了改善个别教师的不良行为，我们应该加强师德教育。
通过组织讨论会、研讨会等活动，引导教师正确对待教育事业，树立良好的榜样，严格遵守教师职业道德。
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教师绩效工资自查报告
篇一：绩效工资自查报告
中心校
对年绩效工资发放情况的自查报告
区局人事股：
我校接到区局文件后，立即将文件转发给下属各校，并要求各校组织广大教职工认真学习，并对年绩效工资发放情况进行自查，现将全镇各校自查情况汇总如下：一是制定绩效工资实施方案。
自实行绩效工资以来，各校在充分征求教师意见，结合本校实际，都建立健全了绩效工资发放实施方案，并提交教代会审议通过，并报中心校备案。
二是成立领导小组。
各校均成立了绩效工资考核领导小组，每年分两次按学期对扣发的奖励性绩效工资按照制定的实施方案进行考核，按教师每学期实际工作情况考核评价，坚持向骨干教师和做出突出贡献的教师倾斜，适当拉开分配差距。
三是认真搞好绩效工资宣传，积极化解在发放奖励性绩效工资中矛盾。
因为教师的工作具有独特性和创新性，很难用一把尺子度量，所以要求各校加强对绩效工资政策宣传，进一步细化实施方案，规范考核程序，减少个人意志和暗箱操，尽量做到公平公正发放。
中心校
二0一二年四月九日
篇二：小学绩效工资发放自查报告
小学教师绩效工资
发放情况自查报告
一、指导思想
根据揭阳空港经济区委宣传部（区教育局）关于印发《揭阳空港经济区中小学校教师奖励性绩效工资分配指导性意见（试行）》的通知精神，结合我校实际制定的绩效工资考核方案。
二、制定的原则
1、我校坚持以人为本、实事求是、因地制宜、既有约束力，又有驱动力、全面性和可操作性的原则来制定学校绩效工资分配实施方案。
2、我校坚持做到绩效工资专款专用，发放之前都按要求将奖励性绩效工资明细表在学校的公示栏进行公示，充分发挥绩效工资分配的激励性导向作用，确保教师队伍的稳定和调动教师工作的积极性。
3、贯彻按劳分配、
效率优先、兼顾公平的分配原则。
以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师及成绩突出的教师倾斜。
同时统筹兼顾学校内部各类人
员之间奖励性绩效工资分配关系。
4、坚持“公平、公正、公开”原则。
分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教师讨论通过后实施，确保教职工有知情权、参与权和监督权。
三、制定的依据
1、按照市、区、以及有关文件、通知的要求和相关会议精神，我校召开教职工代表会议讨论并征求教职工对于制定学校绩效工资分配办法的意见，再由学校领导班子集体研究、在全体教师会上表决通过，送上级主管部门批准，然后实施。
2、按照各类教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《广东省教育厅关于普通中小学校办学行为的若干规定》、《广东省中小学教育教学常规管理暂行办法》等的规定和要求来制定。
四、做好宣传解释
针对区内学校绩效工资发放存在的一些差异，我校能及时有效的对全体教职工做好正面的宣传教育和合理解释，有效消除教职工对于绩效工资政策存在的误解，试全体教职工对实施绩效工资和分配过程有深入的了解。
确保绩效工资的顺利实施。
五、发放对象
小学全体在编在岗教师。
六、领导机构
学校成立了奖励性绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、各部门负责组成，负责对学校常规工作、班主任津贴、教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作。
组长：黄明明
成员：林天天
综合以上情况，我校奖励性绩效工资分配实施方案由学校行政制定并在教师大会上通过，严格按照方案执行并接受教师监督，自查结果为合格。
小学
XX年5月20日
篇三：xx小学绩效工资发放自查报告
xx小学教师奖励性绩效工资
发放情况自查报告
一、指导思想
根据揭东县教育局《关于义务教育学校绩效工资考核分配指导意见》，结合我校实际制定的绩效工资考核方案。
二、制定的原则
1、我校坚持以人为本、实事求是、因地制宜、既有约束力，又有驱动力、全面性和可操作性的原则来制定学校绩效考核办法。
2、贯彻按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原则。
以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师及成绩突出的教师倾斜。
同时统筹兼顾学校内部各类人员之间激励性绩效工资分配关系。
3、坚持“公开、公平、公正”原则。
分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教师讨论通过后实施，确保教职工有知情权、参与权和监督权。
三、制定的依据
按照各类教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《广东省教育厅关于普通中小学校办学行为的若干规定》、《广东省中小学教育教学常规管理暂行办法》等的规定和要求来制定。
四、考核对象
西淇小学全体在编在岗教师。
五、领导机构
学校成立了奖励性绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、各部门负责组成，负责对学校常规工作、班主任津贴、教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作。
组长：（校长）
副组长:
成员：
日常工作由xxx负责。
六、制定的内容和办法
学校制定考核办法的主要内容包括两大部分，一是学校集体部分；二教师个人部分。
主要是学校集体部分如何考核到教师个人；教师个人部分要体现德、能、勤、绩等方面。
考核内容主要为德、能、勤、绩四部分内容。
个人考核结果计分值，不计等次，以便最后结算。
根据登岗镇教育组下发的《登岗镇教育组关于义务教育学校绩效工资考核分配指导意见》和本校实际，具体为德15分，能25分，勤10分，绩30分。
学校绩效总金额÷全校教师总分×教师个人得分=个人金额
七、执行情况
祥见《登岗镇西淇小学教职工绩效考核量化表》
八、考核结果的使用
教师的绩效考核结果仅作为奖励性绩校工资的分配依据。
九、考核要求
1、考核等次：优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
2、凡有下列行为之一的，考核结果不能评为“优秀”：
（1）、不能认真履行职业道德规范的；
（2）、未完成学校规定的工作任务的；
（3）、不能认真履行教师职责，家长投诉较多的。
3、凡有下列行为之一的，考核不合格：
（1）、严重师德失范，损害学校和学生利益的；
（2）、犯法、非法诉求、擅自离岗、干扰正常工作的；
（3）、经常迟到、早退，缺课或全年病假累计超过90天、事假累计超过20天、旷工累计超过5天的；
（4）、未经学校同意从事商业活动、群众反映较多的；
（5）、无充分理由，拒不接受工作任务，或者敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的；
（6）、有乱收费现象的责任人；
（7）、因玩忽职守造成校园重大安全事故的；
（8）、根据学校管理办法，考核为不合格者。
十、说明：
因校长、主任自身工作马虎没做，或者未传达上级会议精神、传达太迟等因素造成的扣分，由校长、主任承担。
我校绩效考核方案由学校行政制定并在教师大会上通过，执行时受教师监督，自查结果为合格。
教师对考核结果有意见，可在接到考核结果通知的5个工作日内，以书面形式向学校考核领导组申请复核，考
核小组在接到书面申请的10个工作日内提出复核意见。
我校绩效考核方案由学校行政制定并在教师大会上通
过，执行时受教师监督，自查结果为合格。
xx小学
XX年3月28日。