长颈鹿大班教案
长颈鹿大班教案幼儿园大班长颈鹿教案反思
长颈鹿大班教案幼儿园大班长颈鹿教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物世界》的第二章节，详细内容围绕长颈鹿的生活习性、外形特征以及生态环境进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解长颈鹿的生活习性和外形特征，培养他们对自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的认知水平和沟通技巧。
3. 培养幼儿保护动物、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：长颈鹿的生态环境和生物习性。
教学重点：长颈鹿的外形特征及其与生态环境的适应。
四、教具与学具准备1. 教具：长颈鹿图片、长颈鹿玩偶、生态环境图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用长颈鹿玩偶和生态环境图，创设一个非洲大草原的场景，让幼儿观察并猜测玩偶的身份。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示长颈鹿的图片，引导幼儿观察其外形特征，讲解长颈鹿的生活习性和生态环境。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔描绘长颈鹿，并剪下贴在对应的生态环境图上。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论长颈鹿是如何适应其生态环境的，引导幼儿学会观察、表达和合作。
六、板书设计1. 长颈鹿的外形特征：长脖子、长腿、斑纹等。
2. 长颈鹿的生活习性：草食性动物、生活在非洲大草原等。
3. 长颈鹿与生态环境的适应：利用长脖子吃到高处的树叶、远离地面上的猛兽等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的话向家长介绍长颈鹿的生活习性和外形特征。
2. 答案：长颈鹿是一种生活在非洲大草原上的草食性动物，它有着长长的脖子和腿，身上的斑纹非常漂亮。
长颈鹿可以利用长长的脖子吃到高处的树叶，而且它们还能用长腿快速奔跑，避免猛兽的追击。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对长颈鹿的外形特征和生活习性有了更深入的了解，但在引导幼儿观察生态环境方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察长颈鹿，让他们更加直观地了解长颈鹿的生活环境和生物习性。
大班美术《长颈鹿》优质教案通用
大班美术《长颈鹿》优质教案通用一、教学内容本节课我们将学习大班美术课程中的《长颈鹿》。
教学内容选自教材第三章《动物世界》的第二节，详细内容围绕长颈鹿的特征、绘画技巧和创意表现进行讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握长颈鹿的基本特征，如长长的脖子和双腿、独特的斑点等。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现长颈鹿的能力。
3. 激发学生的创意思维，鼓励他们创作出有个性的长颈鹿作品。
三、教学难点与重点教学难点：长颈鹿身体比例的把握和创意表现。
教学重点：长颈鹿的基本特征、绘画技巧和色彩运用。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿图片、示范画、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用长颈鹿图片和实物模型，引导学生观察长颈鹿的特征，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解长颈鹿的基本特征、绘画技巧和色彩运用，强调身体比例和创意表现。
3. 示范讲解（10分钟）示范绘画长颈鹿的过程，边画边解释技巧和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据示范进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作时间（15分钟）学生自由创作，教师观察学生作品，给予指导和鼓励。
6. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 长颈鹿的基本特征长长的脖子和双腿独特的斑点2. 绘画技巧身体比例色彩运用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅长颈鹿作品。
答案：见学生实际作品。
2. 作业要求：比例准确，特征明显；色彩鲜艳，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法、指导方式是否恰当，学生掌握程度如何。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物，尝试绘画；组织学生参观动物园，深入了解动物特征；开展动物主题绘画比赛，激发学生创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的示范讲解；4. 作业设计的要求；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班美术教案《长颈鹿》含反思
幼儿园大班美术教案《长颈鹿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，第十章《可爱的动物》中的第三节《长颈鹿》。
本节课主要让幼儿学习长颈鹿的特点，通过观察、想象和表现，培养幼儿的绘画能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解长颈鹿的外貌特征和生活习性，掌握绘画长颈鹿的基本技巧。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和创新能力，提高幼儿的绘画表现力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：长颈鹿的绘画技巧。
教学重点：长颈鹿的外貌特征和绘画步骤。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示长颈鹿的图片，让幼儿观察并说出长颈鹿的特点，引导幼儿关注长颈鹿的生活习性和外貌特征。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解长颈鹿的外貌特征，如长长的脖子和双腿、独特的斑点等。
（2）教师示范绘画长颈鹿，讲解绘画步骤和技巧。
（3）幼儿跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅长颈鹿的画作，分析画作中的优点和不足，引导幼儿注意绘画细节。
4. 随堂练习（20分钟）幼儿自主绘画长颈鹿，教师个别辅导。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 长颈鹿的外貌特征2. 绘画步骤和技巧3. 画作欣赏七、作业设计1. 作业题目：画一幅长颈鹿的画。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、想象和表现，让幼儿掌握了长颈鹿的绘画技巧，提高了幼儿的绘画能力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画步骤和技巧掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
拓展延伸：让幼儿了解其他动物的特点，尝试绘画其他动物，培养幼儿的绘画兴趣。
同时，教育幼儿关爱动物，保护自然。
附件：作业答案（略）重点和难点解析1. 教学难点：长颈鹿的绘画技巧。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
长颈鹿大班优质教案幼儿园大班长颈鹿优质教案反思
长颈鹿大班优质教案幼儿园大班长颈鹿优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材第四章“动物世界”，详细内容围绕“长颈鹿”这一主题展开。
我们将学习长颈鹿特点、生活习性以及与人类关系。
二、教学目标1. 让幼儿解长颈鹿外貌特征、生活习性和生活环境。
2. 培养幼儿对动物兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长颈鹿生活习性理解。
2. 教学重点：长颈鹿外貌特征认识。
四、教具与学具准备1. 教具：长颈鹿图片、视频、模型、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们来到动物园，看到一种特殊动物——长颈鹿。
邀请孩子们观察长颈鹿外貌特征，引导他们发现长颈鹿脖子非常长。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示长颈鹿图片和视频，引导幼儿观察长颈鹿特点，讲解长颈鹿生活习性和与人类关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一张长颈鹿图片，讨论长颈鹿特点和生活习性，然后向全班汇报。
4. 小组活动（10分钟）①画长颈鹿：让孩子们用画笔和彩泥在画纸上创作出自己心中长颈鹿。
②制作长颈鹿卡片：用剪刀、彩纸等材料制作长颈鹿卡片，加深对长颈鹿认识。
六、板书设计1. 长颈鹿特点：脖子长四条腿长身上有斑点2. 长颈鹿生活习性：栖息在非洲草原和森林以树叶、果实为食性格温顺，群居生活七、作业设计1. 作业题目：画一幅长颈鹿画，并简单介绍长颈鹿特点和生活习性。
答案示例：我画长颈鹿脖子长长，身上有黑色斑点。
它生活在非洲草原上，喜欢吃树叶和果实。
2. 作业要求：明天上课时提交，要求画面清晰，文字简洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、创作等方式，让孩子们对长颈鹿有更深入解，达到预期教学目标。
2. 拓展延伸：可以带领孩子们去动物园实地观察长颈鹿，让他们亲身感受长颈鹿特点，提高保护动物意识。
同时，可以开展关于其他动物教学活动，丰富孩子们知识。
幼儿园大班美术优秀精品教案《长颈鹿》含反思
幼儿园大班美术优秀精品教案《长颈鹿》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班美术教材中《可爱动物》章节，具体内容为《长颈鹿》一课。
通过本课学习，孩子们将解长颈鹿特点，学习如何用线条、图形和色彩来表现长颈鹿形象。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解长颈鹿外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、表现、创造美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察长颈鹿特点，运用线条、图形和色彩进行表现。
教学重点：培养幼儿观察、表现、创造美能力，以及动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：长颈鹿图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些长颈鹿图片，让我们一起观察一下，长颈鹿长得什样？它身上有什特别地方？2. 例题讲解（10分钟）通过观察，我们发现长颈鹿有长长脖子和双腿，身上有美丽斑点。
现在，请小朋友们用画笔和颜料，一起来画一画长颈鹿！3. 课堂示范（10分钟）我现场示范如何画长颈鹿，一边讲解步骤，一边演示。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们按照示范步骤，开始画长颈鹿。
我在一旁指导，帮助孩子们解决绘画过程中遇到问题。
5. 小组合作（10分钟）孩子们分成小组，共同完成一幅长颈鹿作品。
6. 作品展示（5分钟）每个小组展示自己作品，大家互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《长颈鹿》2. 板书内容：长颈鹿特点：长脖子、长双腿、美丽斑点绘画步骤：画轮廓、填色、修饰七、作业设计1. 作业题目：画出你心中长颈鹿，并为其添加一个有趣故事。
答案示例：我画长颈鹿是一只勇敢长颈鹿，它救一只掉进河里小兔子。
2. 作业要求：充分发挥想象力，用画笔和颜料表现心中长颈鹿，并在作品旁边用文字或口头形式讲述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，孩子们对长颈鹿特点有更深入认识，绘画能力得到锻炼。
关于长颈鹿的科学教案大班
关于长颈鹿的科学教案大班【教案】一、教学目标1.了解长颈鹿的生活习性和生态环境；2.认识长颈鹿的特点及其适应环境的生理结构；3.培养学生对自然界的热爱和保护意识。
二、教学内容1.长颈鹿的外貌特征；2.长颈鹿的生活习性和生态环境；3.长颈鹿适应环境的生理结构。
三、教学重难点1.认识长颈鹿特有的外貌特征，如长脖子、细腿等；2.了解长颈鹿在非洲大草原上的生活习性，如觅食、繁殖等；3.掌握长颈鹿适应环境的生理结构，如心脏、血管等。
四、教学方法1.直观教学法：通过图片展示和视频播放让学生更加直观地了解长颈鹿；2.讨论式教学法：引导学生思考和探讨问题，增强参与感和合作意识；3.实验式教学法：通过实验让学生亲身体验和感受到一些科学原理。
五、教学过程1.导入环节（5分钟）通过图片或视频展示长颈鹿的外貌特征，引导学生对长颈鹿产生兴趣和好奇心，并提问：“你们知道长颈鹿是什么动物吗？它有什么特点？”2.讲解环节（20分钟）（1）长颈鹿的外貌特征：介绍长颈鹿的身体结构，如长脖子、细腿等；（2）长颈鹿的生活习性和生态环境：介绍长颈鹿在非洲大草原上的生活习性，如觅食、繁殖等；（3）长颈鹿适应环境的生理结构：介绍长颈鹿适应高处觅食的生理结构，如心脏、血管等。
3.实验环节（15分钟）通过实验让学生亲身体验和感受到一些科学原理。
教师可以准备一些模拟器材，让学生自己动手模拟出长颈鹿的身体结构，并进行观察和分析。
4.讨论环节（10分钟）引导学生思考和探讨问题，增强参与感和合作意识。
教师可以提出以下问题：（1）长颈鹿为什么要有这样的身体结构？（2）长颈鹿在非洲大草原上的生活习性有哪些？（3）我们应该如何保护长颈鹿？5.总结环节（10分钟）对本节课所学内容进行总结，强调长颈鹿的重要性和保护意义。
六、教学评价1.观察学生在实验中是否能够模拟出长颈鹿的身体结构，并进行观察和分析；2.听取学生在讨论环节中的表现，评价他们的思考和探讨能力；3.通过总结环节了解学生对本节课所学内容的掌握情况。
幼儿园大班美术教案《长颈鹿》
幼儿园大班美术教案《长颈鹿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课《长颈鹿》。
通过本节课的学习，让幼儿了解长颈鹿的外形特征，学会用简单的线条和色彩表现长颈鹿，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解长颈鹿的外形特征，知道长颈鹿的生活习性。
2. 学会用线条和色彩描绘长颈鹿，提高绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长颈鹿外形的描绘，线条的运用。
2. 教学重点：观察长颈鹿的特点，运用色彩进行表现。
四、教具与学具准备1. 教具：长颈鹿实物模型、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示长颈鹿实物模型，让幼儿观察并说出长颈鹿的特点。
（2）通过提问，引导幼儿关注长颈鹿的生活习性和外形特征。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察长颈鹿图片，让幼儿描述长颈鹿的外形。
（2）邀请幼儿上台模仿长颈鹿的动作，增强课堂趣味性。
3. 新课内容（10分钟）（1）教师示范，用简单的线条和色彩画出长颈鹿。
（2）讲解线条、色彩的运用，让幼儿跟随教师一起绘画。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示长颈鹿绘画作品，分析作品中的线条、色彩运用。
（2）讲解绘画技巧，引导幼儿注意画面构图、色彩搭配。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自行绘画长颈鹿，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的长颈鹿作品。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《长颈鹿》2. 内容：（1）长颈鹿的外形特征（2）绘画技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：画一幅长颈鹿作品。
2. 答案：完成一幅具有个性的长颈鹿作品，注意线条、色彩运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、模仿、绘画等形式，让幼儿掌握了长颈鹿的外形特征和绘画技巧。
大班美术优秀教案及教学反思《长颈鹿》
大班美术优秀教案及教学反思《长颈鹿》一、教学目标1.培养学生对长颈鹿的认知，提高观察力和想象力。
2.通过绘画活动，锻炼学生的动手能力和创造力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察长颈鹿的特点，培养学生的绘画能力。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、长颈鹿图片等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示长颈鹿图片，引导学生观察并说出长颈鹿的特点。
2.学生分享观察到的长颈鹿的特点。
（二）教学活动1.教师示范绘画长颈鹿的步骤：a.画出一个圆形作为长颈鹿的身体。
b.画出一个长长的脖子。
c.画出长颈鹿的四肢和尾巴。
d.画出长颈鹿的眼睛、耳朵和嘴巴。
e.画出长颈鹿的斑点。
2.学生跟随教师一起绘画长颈鹿。
3.教师引导学生发挥想象力，创作出独特的长颈鹿：a.让学生思考长颈鹿在做什么？b.让学生思考长颈鹿生活在怎样的环境中？c.让学生尝试用不同的颜色和图案装饰长颈鹿。
4.学生分享自己的作品，教师给予评价和鼓励。
（三）课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
五、教学反思1.教学效果分析本节课通过观察、绘画、分享等环节，学生对长颈鹿的特点有了更深刻的认识，绘画能力得到了锻炼。
在创作环节，学生充分发挥想象力，创作出了富有创意的作品。
2.教学亮点（1）教师示范绘画长颈鹿的步骤，使学生更容易掌握绘画技巧。
（2）引导学生发挥想象力，创作出独特的长颈鹿，培养学生的创新能力。
（3）课堂氛围活跃，学生积极参与，互动性强。
3.教学不足（1）部分学生在绘画过程中，对长颈鹿的细节描绘不够准确。
（2）课堂时间安排不够合理，导致部分学生未能充分展示自己的作品。
4.改进措施（1）加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的绘画水平。
（2）调整课堂时间安排，确保每个学生都有机会展示自己的作品。
（3）继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
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长颈鹿大班教案长颈鹿大班教案长颈鹿大班教案1活动目标：1、幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。
2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。
3、充分体验绘画活动的乐趣。
活动准备：1、有关长颈鹿的记录片。
2、多媒体课件。
3、人手一份画纸和彩笔。
活动过程：一、猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。
1、猜谜，引发兴趣。
T：我们来猜个谜语。
（脖子长长，个头高高。
一年四季，穿着花袄。
不会说话，从不唠叨。
爱吃树叶，也爱奔跑。
）2、观看录像，观察特征。
T：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子（观看录像）T：长颈鹿长的什么样子的呢身体象什么形状头部很特别哦，有什么（重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状）二、观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。
T：看看，这些长颈鹿都在干什么？图一：吃树叶。
重点观察长颈鹿身体上的花纹。
图二：喝水。
重点观察喝水时脚（分开的）和脖子（低下的）。
图三：喂宝宝。
重点观察脖子（平直的）。
图四：奔跑。
重点观察腿部。
游戏：动作模仿。
三、利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。
游戏：大家来找茬。
对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。
如：头部与脖子，脖子与身体。
四、激发幼儿绘画兴趣。
T：小朋友们想不想把它们画出来每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作，你准备画什么，怎么画呢五、幼儿写生，教师巡回指导。
幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。
鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。
六、结束游戏。
将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。
活动延伸：作品评价。
将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。
提高幼儿的欣赏能力。
T：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方？长颈鹿大班教案2活动目标：1．在观察长颈鹿的基础上，学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。
2．能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。
3．培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
活动准备：长颈鹿的PPT、大圆小圆若干、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。
活动过程：一、猜谜引出长颈鹿：有个动物脖真可爱，长长的脖子伸得长，一伸伸到蓝天上，想把星星当树叶，一尝没有树叶香。
二、播放PPT引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。
你最喜欢的是哪幅图的长颈鹿，猜猜看它在干什么？小结：长颈鹿长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只耳朵和两只触角，还有嘴巴、鼻子和眼睛，它有长长的脖子，脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条细细的腿，身后还有一条细细的长尾巴，它的身上还长着漂亮的斑点。
三、游戏活动“造型变变变”：师：“我们把长颈鹿的头套在我们的手掌上，用手当长颈鹿的脖子来变长颈鹿,当听到音乐时你就扮演长颈鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得长颈鹿在干什么”四、让幼儿尝试摆一摆画一画长颈鹿的不同动态。
1．出示一张画有若干个大圆的底图，请小朋友把头饰摆在圆的不同位置，和同伴说说摆在这里想变出干什么的长颈鹿大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的长颈鹿，会发生什么有趣的事呢商量好后就将头饰拿开，用毛笔把你想好的长颈鹿画出来，看谁的长颈鹿发生的故事最有趣。
2．提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。
毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。
五、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的长颈鹿动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。
六、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的长颈鹿在干什么？长颈鹿大班教案3活动目标：1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。
2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。
活动准备：1、教具：背景图、可操作的长颈鹿。
2、幼儿作画工具、五角星。
活动过程：一、猜一猜导入活动：（边在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆，边介绍）在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物（幼儿猜猜它是什么动物。
）二、讨论演示：1、长颈鹿的头上还缺什么（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴（脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴）2、（逐一出示插入教具引导想象）一天，长颈鹿在草地上散步，他看见了小花，就对小花轻轻地说：“小花，你早！”小花怎么了呢（幼：小花就快乐地开放了。
）它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么了长颈鹿转了一个弯碰见小鸟，就对小鸟说什么小鸟会怎么表示3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。
想想还有哪些朋友想和有礼貌的长颈鹿做朋友？今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。
三、幼儿创作：森林中间有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在打电话，变、变、变出一个长颈鹿。
（教师采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象）四、粘贴星星：1、“这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地奖励你们。
我把星星送给你们打扮长颈鹿的皮毛。
”2、教师将事先准备好的小星星放在活动室周围，幼儿去取星星进行粘贴。
（走路轻、不争抢。
）活动评析：第一环节：设计大蛋与小蛋打招呼的情景介绍长颈鹿的基本结构，使枯燥的演示变的有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象的情景。
从中也渗透了礼貌教育。
第二环节：1、给幼儿运用自己的能力进行补充完善的机会。
2、从演示中幼儿感受长颈鹿的动态表现及礼貌教育。
3、问题的层层推进，给了幼儿更多的想象空间。
第三环节：采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象，给幼儿更大的自己创造图象的空间。
第四环节：进一步引导幼儿体验学习礼貌行为的快乐。
长颈鹿大班教案4活动名称：可爱的长颈鹿活动目标：1、初步学画长颈鹿的基本特征。
2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图播放课件，“今天老师给小朋友变个魔术，瞧！这是什么”“像什么呢”“这呢又像什么”“瞧！又出现了什么像什么呢”（长颈鹿）为什么向长颈鹿呢长颈鹿的还缺什么（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，（有四条细细长长的腿），长颈鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、细细的尾巴）（教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。
1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子？引导幼儿观察长颈鹿的特点，如（小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。
）2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。
一天，长颈鹿来到森林的草地上散步，走着走着突然停了下来，你们看它好像在干什么呢为什么长颈鹿继续在草地上散步，走着走着又停了下来，它好像在干什么呢为什么长颈鹿还会干什么呢是什么样子，请幼儿模仿。
3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿，都想和它做朋友。
想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友？今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！三、幼儿创作绘画，教师巡回指导。
四、作品展览共同欣赏，评价。
小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上，并说出自己喜欢的原因。
（以幼儿评价为主，教师着重讲评幼儿的个性之处。
“这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么“长颈鹿大班教案5相关知识：生活在非洲稀树草原地带，是草食动物，站立时由头至脚可达6-8米，世界上现存最高的陆生动物。
野外长颈鹿能活27年左右，动物园里的能活超过29年。
是南非的国兽。
活动目标：1、创意各种形状的长颈鹿身体。
2、尝试搓圆、压扁，用刻刀切开装饰脖子。
指导重点：能够搓圆、压扁，用刻刀切开装饰脖子。
活动准备：长颈鹿图片、各色泥、刻刀。
活动过程：一、图片展示，激发兴趣。
1、出示图片长颈鹿。
你们看，这是什么它生活在哪里身体是什么形状的2、出示泥塑：长颈鹿长颈鹿是怎么做的呢它的身体还可以做成什么形状二、教师示范做鹿的步骤，幼儿自由操作。
1、引导幼儿创意各种形状的`长颈鹿身体。
脖子上的装饰先搓圆压扁用刻刀切开。
2、幼儿自由操作捏长颈鹿。
（教师巡视，指导个别幼儿）三、展示幼儿作品。
活动效果：在老师的引导和要求下所有幼儿完成创意长颈鹿。
长颈鹿大班教案6活动目标：1.让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。
2.用颜料装饰长颈鹿。
活动准备：颜料，四角海绵。
活动过程：一、导入。
1.用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。
-我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。
-我有长长的腿和脖子，我是什么呢？二、展开。
1.谈谈长颈鹿。
-你见过长颈鹿吗？-你在哪儿见过的长颈鹿？-见过长颈鹿后你有什么感想？2.谈谈长颈鹿的特征和习性。
-长颈鹿长什么样？（它长得很高，它的脖子和四条腿非常长，它是地球上最高的动物，它还有花斑。
）-长颈鹿在哪儿生长？（它在温热地区，树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。
）-长颈鹿怎样吃东西？（长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。
）-长颈鹿是怎样警戒敌人的呢？（长颈鹿可以听见细小的声音，并且它们的视力非常好，可以洞察到很远的地方。
在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。
）-如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢？（狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物，如果被狮子攻击，长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速65km 的速度快速远离狮子。
）3.制作研究长颈鹿。
-想要制作出长颈鹿的话需要什么材料？-用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢？4.用带有颜料的海绵制作长颈鹿。
①准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。
②颜料不要太稀，稠一点儿。
③用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。
④用各种颜色表现出立体感。
三、结尾。
1.让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们。
2.总结活动。
长颈鹿大班教案7活动目标1、通过欣赏，进一步了解长颈鹿的外形特征，感受长颈鹿宁静优雅的姿2、尝试用侧锋画长颈鹿的脖子，中锋画长颈鹿的身体。
3、能按自己的意愿大胆添画背景。
活动准备1、幼儿已经观察过长颈鹿，基本了解长颈鹿的外形特征。