深圳优质课教案 小学一年级美术《昆虫王国》
昆虫王国(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：昆虫王国课程：美术年级：一年级下册教学时间：2023-2024学年一、教学目标：1. 让学生了解昆虫的基本特征，认识常见的昆虫，培养学生对昆虫的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 昆虫的基本特征：昆虫的身体结构、生活习性等。
2. 常见的昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
3. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
4. 环保意识：保护昆虫、保护生态环境。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示一张昆虫的图片，引导学生观察并说出昆虫的名称。
（2）教师引导学生说出昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、生活习性等。
（3）教师出示一些昆虫的图片，让学生认识常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
2. 教学新课：（1）教师讲解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、生活习性等。
（2）教师讲解常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
（3）教师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
（4）教师讲解环保意识，如保护昆虫、保护生态环境等。
3. 实践环节：（1）教师让学生观察昆虫的图片，引导学生用自己的话描述昆虫的特征。
（2）教师让学生尝试用线条、色彩、构图等绘画技巧，画出自己喜欢的昆虫。
（3）教师让学生展示自己的作品，并引导学生互相评价、互相学习。
4. 总结环节：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生说出昆虫的基本特征、常见的昆虫、绘画技巧、环保意识等。
（2）教师对学生进行评价，鼓励学生的优点，指出学生的不足，并提出改进的建议。
四、教学评价：1. 学生对昆虫的基本特征、常见的昆虫、绘画技巧、环保意识等知识的掌握程度。
2. 学生在观察、想象、创造、审美等方面的能力。
3. 学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
4. 学生在绘画技能方面的进步。
五、教学反思：本节课通过观察昆虫的图片、讲解昆虫的基本特征、绘画技巧和环保意识，让学生了解昆虫、认识昆虫、热爱昆虫，并培养学生的绘画技能和环保意识。
昆虫王国(说课稿)2022-2023学年美术一年级下册
昆虫王国一、教学目标1.了解昆虫的种类和生活习性，培养学生对昆虫的兴趣。
2.掌握色彩基本知识，提高学生的绘画技能和审美能力。
3.通过创作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的艺术表现能力。
4.带领学生探索自然世界，促进学生的全面发展。
二、教学重点1.昆虫的种类和生活习性的了解。
2.基本色彩知识的掌握和运用。
3.培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点1.如何在绘画中表现昆虫的特征和习性。
2.如何在调色过程中将颜色运用到绘画当中。
四、教学策略1.以昆虫为主题，融入生活、艺术和自然科学的知识。
2.利用图书馆、自然博物馆等资源，让学生了解昆虫的相关知识，引导学生形成观察和探究的习惯。
3.通过教师的示范和引导，让学生逐渐掌握基本素描技巧和色彩搭配规律。
4.注重启发式教学，鼓励学生进行创意性思维和自主探究，拓展学生的视野和创作能力。
5.结合课程评估，引导学生进行自我评估和互相交流，建立良好的学习氛围。
五、教学内容1. 昆虫基础知识的了解教师可以通过图画、实物、视频等多种形式引导学生认识昆虫，掌握昆虫的种类、特征、生活习性，并了解昆虫在生态系统中的重要作用。
学生可以在观察、了解昆虫过程中，积累素材和灵感，为绘画创作奠定基础。
2. 素描技巧和色彩知识的掌握在昆虫王国的绘画创作中，学生需要掌握基本的素描技巧，包括线条描述、形体处理、明暗处理等。
同时，学生需要了解基本色彩知识，掌握颜色的选择、搭配和运用。
通过多次实践和教师的指导，学生逐渐能够将各种素描和色彩技巧运用到自己的作品中，展现昆虫的特征和美。
3. 创意性思维和自主探究的培养通过创作昆虫主题的作品，学生可以锻炼自己的创意性思维，大胆尝试不同的画面布局和色彩方案，发挥自己的想象力和创造力。
同时，学生也需要在创作的过程中进行自主探究，积极思考和解决问题，形成自我学习的能力。
六、教学过程本次教学分为三个环节，分别是昆虫了解、素描技巧和色彩知识的掌握、创意性绘画创作。
一年级下册美术教学设计-第6课 昆虫王国｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第6课昆虫王国｜岭南版教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，能够识别常见的昆虫，并能够用自己的语言描述它们。
2. 培养学生对自然界的观察力和对美的感知力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的环保意识，让他们明白昆虫在自然界中的重要作用。
教学内容1. 昆虫的基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对腿，一般有翅膀。
2. 常见昆虫的认识：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚊子等。
3. 昆虫的生态环境：昆虫的生活环境、食物来源、生长过程等。
4. 昆虫的保护：昆虫在自然界中的作用，如何保护昆虫。
教学重点与难点1. 教学重点：昆虫的基本特征，如何用绘画表达昆虫的特点。
2. 教学难点：如何引导学生观察昆虫，如何让学生理解昆虫在自然界中的作用。
教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，引起学生的兴趣，让学生说说他们认识的昆虫。
2. 讲解：讲解昆虫的基本特征，让学生了解昆虫的身体结构。
3. 观察：让学生观察真实的昆虫，或者通过视频观察昆虫的生活环境。
4. 绘画：让学生根据自己的观察，画出自己喜欢的昆虫。
5. 展示：让学生展示自己的作品，并分享他们的创作心得。
6. 总结：总结昆虫的基本特征，让学生明白昆虫在自然界中的重要作用。
板书设计1. 板书昆虫王国2. 板书内容：昆虫的基本特征，常见昆虫的图片，昆虫的生态环境，昆虫的保护。
作业设计1. 让学生画出自己喜欢的昆虫，并写一段关于这个昆虫的介绍。
2. 让学生调查一下自己家附近的昆虫，看看有哪些是他们认识的，哪些是他们不认识的。
课后反思1. 教师应该注意引导学生观察昆虫，让他们能够更好地理解昆虫的特点。
2. 教师应该鼓励学生发挥自己的想象力，画出自己心中的昆虫。
3. 教师应该关注学生对昆虫的保护意识，让他们明白保护昆虫就是保护我们的环境。
以上就是一年级下册美术教学设计-第6课昆虫王国｜岭南版的教学设计，希望对您有所帮助。
6《昆虫王国》(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
6《昆虫王国》教学设计一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养学生对大自然的热爱和观察力。
2. 通过观察和描绘昆虫，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生合作学习的能力，学会分享和交流。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，一般有翅膀。
2. 常见昆虫的认识：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
3. 昆虫的生态环境：生活在陆地和水中，与植物关系密切。
4. 昆虫的艺术表现：绘画、手工、雕塑等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：昆虫的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：昆虫的细节描绘和立体表现。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、实物、视频、PPT等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、泥工等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，引起学生的兴趣，引导学生关注昆虫的特征。
2. 新课内容：讲解昆虫的基本特征，让学生观察实物，加深理解。
3. 绘画实践：学生根据观察，进行昆虫绘画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，教师点评。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调昆虫的特征和绘画技巧。
六、板书设计1. 《昆虫王国》2. 内容：昆虫的基本特征、常见昆虫的认识、昆虫的生态环境、昆虫的艺术表现。
七、作业设计1. 绘画作业：学生回家后，选择一种自己喜欢的昆虫，进行绘画练习。
2. 观察作业：学生观察身边的昆虫，记录下它们的特征和生活环境。
八、课后反思1. 教学效果：学生对昆虫的基本特征有了更深入的了解，绘画技能有所提高。
2. 教学方法：通过观察、实践、交流，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些有趣的实践活动，如制作昆虫标本、昆虫主题的手工制作等，让学生更加深入地了解昆虫，提高他们的实践能力和创新能力。
总结：本节课通过观察和描绘昆虫，让学生了解昆虫的基本特征，培养他们的观察力和绘画技能。
在教学过程中，注重学生的实践和交流，提高他们的学习兴趣和合作能力。
一年级下册美术教学设计-6.昆虫王国3-岭南版
《一年级下册美术教学设计-6.昆虫王国3-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过观察和绘画昆虫，让学生感受大自然的神奇，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 培养学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征2. 昆虫的观察与绘画方法3. 昆虫的创新绘画三、教学重点与难点1. 教学重点：昆虫的基本特征，观察与绘画方法。
2. 教学难点：昆虫的创新绘画。
四、教学过程1. 导入新课利用图片或实物导入，让学生观察昆虫，激发学生的学习兴趣。
2. 学习昆虫的基本特征（1）教师讲解昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等。
（2）学生观察昆虫图片或实物，了解昆虫的基本特征。
3. 学习昆虫的观察与绘画方法（1）教师示范昆虫的观察与绘画方法。
（2）学生跟随教师一起观察和绘画昆虫。
4. 昆虫的创新绘画（1）教师引导学生进行昆虫的创新绘画，鼓励学生发挥想象力。
（2）学生进行昆虫的创新绘画，教师巡回指导。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察昆虫，培养学生的观察能力。
2. 在绘画过程中，教师要关注学生的绘画技巧，提高学生的绘画水平。
3. 鼓励学生进行创新绘画，培养学生的创新意识。
六、教学延伸1. 课后让学生收集更多关于昆虫的资料，进行深入研究。
2. 鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，提高学生的自信心。
通过本节课的学习，学生了解了昆虫的基本特征，学会了观察与绘画昆虫，培养了学生的创新意识和审美情趣。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察昆虫，培养学生的观察能力，同时关注学生的绘画技巧，提高学生的绘画水平。
课后，教师可以让学生收集更多关于昆虫的资料，进行深入研究，鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，提高学生的自信心。
总之，本节课旨在培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，提高学生的综合素质。
小学一年级美术昆虫王国教学设计
小学一年级美术昆虫王国教学设计一、教学目标1、运用点、线、色表现昆虫，掌握昆虫的基本结构。
2、在欣赏比较中探究昆虫的有关知识。
3、让学生学会在欣赏大自然中的昆虫感受美，培养学生独特的感受和视角。
二、教学重难点重点：引导学生回忆他们熟悉的昆虫的外形特征，抓住昆虫的有趣特征进行创作。
难点：昆虫身上、翅膀上的花纹和丰富的颜色搭配。
三、教学过程1、导入新课：（5分钟）1.神秘的盒子—昆虫玩具（导入）师：老师带来了一个神秘的盒子，想不想知道里面藏着什么？我请一位同学上来和老师一起揭开盒子里的秘密。
①学生打开神秘的盒子，展示昆虫玩具师：今天老师邀请到了昆虫王国的成员和大家见面，你们都认识他们吗？这节课老师就带同学们一起走进昆虫王国。
（揭示课题）2、讲授新课（8分钟）（一）课前习师：昨天老师给同学们布置了课前习的任务，请一位同学来回答一下这三个问题。
第一个问题是昆虫有几对翅膀？第二个问题是昆虫有几条腿？第三个问题是昆虫的基本造型有哪些？学生回答（①两对翅膀②六条腿③头胸腹）1. 脑力大比拼：展示昆虫图片师：请同学们看看图中哪些不是昆虫？学生回答（蜗牛-软体动物蚯蚓-环节动物）师：在课前习中我们已经了解昆虫的结构了。
（二）观察—昆虫结构1.展示蝴蝶的图片。
①头胸腹的形状②对称2. 思考：我们认识完蝴蝶的结构之后，请同学们思考一下，难道蝴蝶只有张开翅膀这一种形态吗？（学生回答）教师总结：图中有的蝴蝶的翅膀是方形的，有的是圆形的，还有的是三角形的，而且并不是所有的翅膀都是对称的，也是不对称的。
也有折起来正在飞的蝴蝶。
（三）比较—蝴蝶与其他昆虫的相同点和不同点1.展示蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓图片—找相同点师：“蝴蝶想问一下同学们，它和蜻蜓蜜蜂在结构上有什么相同点？”2.相同点：都由头、胸、腹三个部分组成，并且都有两对翅膀，一对触角、6条腿。
3. 展示蝴蝶，甲壳虫图片—找不同点师：蝴蝶还想问一下同学们，它和甲壳虫有什么不同呢？不同点：甲壳虫没有翅膀小结: 通过观察比较，我们发现了昆虫不仅有头部、胸部、腹部，还有翅膀、触角和腿。
第6课 昆虫王国（教案）
岭南版美术一年级下册第6课《昆虫王国》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：通过课堂图片展示、知识讲解以及昆虫标本展示让学生认识生活中较为常见的昆虫，初步了解昆虫的概念以及形态、花纹特点，结合学习到的昆虫的特点，创作一幅自己喜欢的昆虫作品，运用所学知识技巧大胆运用色彩与线条。
教材分析：本单元是以“点线色，你我他”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。
“昆虫的王国”是让学生了解昆虫的形状、结构、花纹特点，知道各种不同的昆虫有各自的形态和色彩特征，并学会从点、线、色构成基本形的组合方法表现昆虫的形态和花纹。
学情分析：一年级的学生尤其是城里的小孩子现阶段比较少接触到昆虫，对昆虫的概念比较模糊。
通过课堂图片展示以及昆虫标本展示让学生认识生活中较为常见的昆虫，初步了解昆虫的概念以及形态、花纹特点，引导学生主动接触大自然，了解大自然中的生物，懂得热爱自然。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、范作、昆虫标本、蝴蝶和蜻蜓模型
学生用具：彩笔、纸和笔。
一年级下册美术教案-第6课(昆虫王国)｜岭南版
一年级下册美术教案-第6课（昆虫王国）|岭南版一、教学目标知识目标1.了解昆虫的种类和生活习性2.掌握画线条、填色和组合图案的技巧3.了解颜色的组合和表现手法技能目标1.掌握画线条、填色和组合图案的基本技巧2.发展观察和表现能力，提高学生细致入微的思维能力3.提高学生美术创作能力，并在实践中得到锻炼情感目标1.培养学生的观察能力和对美的欣赏能力。
2.培养学生的团体意识和合作精神。
3.培养学生的耐心和细心品质。
二、教学重难点教学重点1.发展学生的美术技能和创造力2.培养学生的细心和耐心品质3.培养学生的观察能力和对美的欣赏能力教学难点1.帮助学生掌握画线条、填色和组合图案的技巧2.帮助学生了解颜色的组合和表现手法三、教学准备1.彩色纸2.水彩笔3.橡皮擦4.铅笔5.果冻笔四、教学过程1、导入（5分钟）教师介绍昆虫为本节课的主题，引导学生回忆和观察昆虫。
2、新知讲解（10分钟）教师讲解昆虫的分类和生活习性，引导学生领略昆虫的魅力和美丽。
3、制作过程（40分钟）第一步：画线条（10分钟）教师演示如何画出一个昆虫，学生跟随着画。
提醒学生要准确表现昆虫的形态特征。
第二步：填色（15分钟）教师介绍颜色的组合，让学生进行颜色搭配，并用水彩笔填色，表现昆虫的色彩。
第三步：组合图案（15分钟）教师指导学生在昆虫周围用果冻笔和颜色进行细节处理和点缀。
4、总结（10分钟）教师让学生展示自己的作品，并引导学生评论和欣赏同伴们的作品，激发学生的观察能力和美的欣赏能力。
五、课后作业孩子们可以在家中寻找更多的昆虫资料，尝试用其他材料和颜色画一幅昆虫作品。
六、教学反思在教学实践中，我发现学生对昆虫有浓厚的兴趣和好奇心，他们很快就能掌握画线条、填色和组合图案的基本技巧。
但在教学中也存在着一个问题，就是有些学生在颜色组合上需要多加指导和帮助。
因此，教师在教学过程中需要注意更多的细节和完整性。
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微课教学设计模板
授课教师姓名
周鑫
微课名称
《昆虫王国》
知识点来源
□学科：美术 □年级： 一年级下册 □教材版本：岭南美术出版社
□所属章节：第二单元 点线色，你我他
录制工具和方法
剪辑师，课件与视频结合
设计思路
本课选自岭南版美术一年级下的第二单元《昆虫王国》，低年级学生好奇、好问、好动，持续性注意力比较弱，因此本课我从教学重点出发，主要把握蝴蝶“对称”的概念。了解昆虫的多种奇异特征，画出昆虫的基本形态和颜色。
6.视频引导教学---对称的蝴蝶水彩画。
7.图片介绍昆虫王国里的其他昆虫以及简笔画的画法。
（1）螳螂：螳螂浑身碧绿，三角形的头上的一双又大又黑的眼睛非常明亮。它的翅膀是椭圆形的，胸部上长着二对足和一对让人望而却步，可以割伤人的“大镰刀”；
（2）七星瓢虫：七星瓢虫的个头不大，长得圆圆胖胖的，它褐红色的背上点缀着七个黑色的斑点，像是年轻姑娘的美丽时装，漂亮极了；
三、学生创作：选一种你喜欢的昆虫，用点、线、色画出它美丽的外衣，装扮我们的昆虫王国。
1.引导学生根据各自的体验选择自己喜欢的昆虫进行绘画活动。
2.布置作业辅导学生、教师参与学生的绘画，引导学生可以添上自己的想象，鼓励学生大胆表现自己喜欢的昆虫。
四、总结：今天我们在美丽的昆虫王国里面，认识了蝴蝶、螳螂、蜻蜓、蜜蜂、七星瓢虫等等这么多美丽的昆虫，同学们也学会了如何画美丽的昆虫。课后要多去观察了解我们身边的昆虫朋友们，并把你们观察到、认为美的东西用画笔把它记录下来。推荐大家阅读法布尔的《昆虫记》，里面有更多有趣的昆虫在等着大家哦！
（3）蜜蜂：蜜蜂的胸部毛茸茸的，腹部有像老虎一样的条纹，红黑相间，尾巴上带着一个尖尖的刀子，好像在时刻防御着敌人夺走自己辛勤的果实；
（4）蜻蜓：蜻蜓的眼睛大大的、鼓鼓的；身子长长的，后面像两个小触角，一动一动的；它有两对翅膀，飞起来好像四把小扇子。整个蜻蜓看上去就像一架小飞机。
8.图片欣赏昆虫的卡通画表现。
教学设计
内容
教学目的
（1）能运用昆虫的色彩花纹及形体特征进行造型活动。
（2）在欣赏比较中探究昆虫有关知识。
（3）感受多视点的细节观察与表现。
教学重点难点
教学重点：以多种昆虫造型绘画，激发学生的表现兴趣。
教学难点：把握“对称”的概念；昆虫由头、胸、腹部组成。
教学过程
一、创设情境：课前播放各种昆虫叫声的音乐。学生可根据创设的情景猜猜听到的声音是什么昆虫。
2、教学：Leabharlann 1.展示昆虫图片，引导学生从外形、色彩和花纹的角度进行观察。
2.小昆虫有哪些部分组成？---头、胸、腹。
3.欣赏课件图片，观察蝴蝶的色彩，由白、黑、蓝组成。
4.蝴蝶身体左右有什么特点？----身体左右对称。这在我们的绘画创作过程中要注意。
5.欣赏蝴蝶的绘画步骤---分四步完成（画外形、添加花纹、花纹细节、涂色）。