0--15岁残疾少年儿童基本情况调查报告
残疾少年儿童基本情况的调查报告
残疾少年儿童基本情况的调查报告根据×××市残联×××理事长9月17日来×××对我区的残疾儿童受教育及家庭情况进行调研的要求，我们于10月22日对全区各基层残联作了调查布置。
这次调查在区教育局、区计生委、区妇儿所的配合下于11月20日顺利完成，现将调查情况汇报如下：一、基本概况。
本次调查的0—15岁残疾儿童少年总数为503人，通过调查摸底，503人中有视力残疾19人，听力语言残疾57人，肢体残疾25人，智力残疾349人，精神残疾10人，综合残疾43人二、调查结果。
1、残疾少年儿童基本情况。
残疾程度情况：轻度残疾276人，中度残疾161人，重度残疾66人。
受教育情况：初中115人，小学158人，幼儿园17人，辅读学校75人，聋校34人，盲校7人，聋儿语训部12人，学龄前弱智幼儿班6人，在家失学79人。
503名残疾少年儿童中学龄前儿童44人，入园人数27人，在家失学人数17人，入园率为61.4%；学龄少年儿童459人，入学人数397人，在家失学人数62人，入学率为86.5%。
中轻度学龄期智残儿童309人，入学人数276人，在家失学人数33人，中轻度智残儿童义务教育入学率为89.3%。
康复情况：受康复训练50人，手术矫治21人，药物治疗76人，未进行治疗356人。
致残原因：先天269人，遗传60人，因病致残57人，其他原因117人。
家庭收入情况：月人均收入250元以下125户，250元-500元136户，500元-1000元109户，1000元-20xx元34户，20xx以上5户，月收入无和未填写94户。
2、残疾少年儿童父母情况。
父母健康情况：双方健康386户，双方残疾17户，单方残疾57户，单亲家庭41户，孤儿和空白未填写2户。
父母受教育情况：研究生1人，大学大专22人，高中中专技校83人，初中571人，小学206人，文盲、情况不明等78人。
残疾人儿童社会实践报告
随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，残疾人事业得到了越来越多的关注和支持。
残疾人儿童作为残疾人群体的重要组成部分，他们的生活状况和权益保障日益受到社会各界的关注。
为了深入了解残疾人儿童的生活现状，提高社会对残疾人儿童的关爱和支持，我们组织了一次残疾人儿童社会实践调查活动。
以下是本次社会实践的报告。
二、调查背景1. 残疾人儿童的定义：残疾人儿童是指因残疾而无法正常参与社会生活、学习和工作的儿童。
2. 残疾人儿童现状：据我国残疾人联合会统计，截至2020年底，我国残疾人儿童约为1000万人。
这些儿童中，有相当一部分生活在贫困地区，面临着教育、医疗、就业等方面的困境。
3. 社会实践目的：通过本次社会实践，了解残疾人儿童的生活现状，关注他们的需求，呼吁社会各界关注和支持残疾人儿童事业。
三、调查方法1. 调查对象：选取了我国东部、中部、西部地区各一个城市的残疾人儿童家庭作为调查对象。
2. 调查内容：主要包括残疾人儿童的生活状况、教育、医疗、就业等方面。
3. 调查方式：采用问卷调查、访谈、实地考察等方法。
四、调查结果与分析1. 生活状况（1）住房条件：调查结果显示，大部分残疾人儿童家庭住房条件较差，居住环境拥挤，卫生条件不达标。
（2）经济状况：残疾人儿童家庭经济来源单一，大部分依靠父母务农或打零工维持生计，收入较低。
（3）生活照料：残疾人儿童在生活照料方面主要依靠父母和亲属，部分家庭存在照料不足的情况。
（1）入学率：调查发现，残疾人儿童入学率较低，尤其是贫困地区的残疾人儿童。
（2）教育质量：残疾人儿童接受的教育质量普遍不高，缺乏专业的教育资源。
（3）职业教育：针对残疾人儿童的职业培训较少，就业能力较弱。
3. 医疗（1）医疗条件：残疾人儿童家庭医疗条件较差，大部分家庭没有医疗保险。
（2）医疗费用：残疾人儿童治疗费用较高，部分家庭难以承担。
（3）康复训练：康复训练资源有限，残疾人儿童康复效果不明显。
4. 就业（1）就业率：残疾人儿童就业率较低，大部分家庭依靠父母赡养。
关注孤残儿童调查报告
关注孤残儿童调查报告引言：孤残儿童是指失去双亲或被抛弃，且同时拥有身体或精神上的残疾的儿童。
这些孩子面临着双重的困境，既要面对父母的缺失，又要应对自身的残障。
关注孤残儿童的问题，既是对人文关怀的体现，也是促进社会公平与包容的重要举措。
本文将通过调查研究，深入探讨孤残儿童的现状，并提出解决方案，以期为改善这一群体的生活状况做出贡献。
第一部分：孤残儿童的现状1.1 双重困境：孤立与歧视孤残儿童在人际关系方面面临着诸多挑战。
他们失去了健全家庭的温暖与支持，常常被社会孤立和忽视。
与此同时，他们还需要应对来自同龄人的歧视和排斥。
这种双重困境加剧了他们的心理负担，阻碍了他们健康成长。
1.2 教育机会的不平等由于缺乏资源和关怀，孤残儿童在教育方面面临巨大的挑战。
只有少数孩子能够接受正规的教育，大部分孩子被边缘化，无法享受到应有的学习机会。
这种教育机会的不平等使得孤残儿童难以实现自身潜力，限制了他们未来的发展空间。
1.3 健康状况的风险孤残儿童的健康问题往往被忽视。
由于缺乏健康保障和良好的医疗资源，这些孩子面临着更大的健康风险。
许多孤残儿童没有得到及时的医疗救助，导致病情进一步恶化，甚至危及生命。
第二部分：解决方案2.1 政府的责任与义务政府应当加大对孤残儿童的关注和支持力度。
制定并完善相关政策法规，确保孤残儿童享受到与其他儿童平等的教育、医疗和社会福利，从根本上减轻他们的困境。
同时，加强对孤残儿童的监护和保护，保障他们的安全和权益。
2.2 加强社会关怀与支持社会组织、非营利机构和志愿者应积极投入到孤残儿童关爱和支持的工作中。
通过建立儿童福利机构、康复中心和志愿服务项目等，为孤残儿童提供全方位的帮助。
同时，社会大众也需要拥有更加包容和关爱的思维方式，尊重孤残儿童的权益，为他们创造一个安全、温暖的环境。
2.3 加大教育投入教育是改变孤残儿童命运的关键。
政府和社会应当加大对教育事业的投入，为孤残儿童提供平等、优质的学习机会。
2023年困境儿童调查报告
2023年困境儿童调查报告2023年困境儿童调查报告1随着建设社会主义和谐社会的推进，困境儿童健康成长问题越来越受到社会的关注。
此次调研主要以铜山办事处17名困境儿童为调查对象，通过深入了解他们各方面状况，分析影响他们健康成长的主要因素，进而为政府决策提出一些建议和改善意见。
一、基本情况1、家庭人口状况。
在被调查的困境儿童家庭中，单亲家庭4个，孤儿6个，家庭人口不全的情况占59%，超过八成的困境儿童靠隔代抚养，甚至有部分只能由同辈的兄妹抚养，缺乏父母照顾和亲情呵护。
2、家庭收入情况。
困境儿童家庭大多贫困，主要是通过在家务农、饲养牲畜维持生计，部分家庭父母在外做散工，近六成家庭须申请办、村委等相关组织的救助，家庭人均收入普遍偏低。
3、在校学习情况。
困境儿童中学龄前儿童有6个，正在上学的儿童有11个，最大的14岁，最小的2岁。
由于大部分困境儿童家庭父母忙于工作，与子女相处交流沟通时间较少，没时间督促和辅导子女学习，对孩子的关爱不足，困境儿童平时在家里也要帮忙做家务或部分农活，放在学习上的精力较少，表现为学习比较消极被动，学习成绩大多居于中下游。
二、主要问题和原因1、生活贫困。
我办困境儿童大多为留守儿童、单亲家庭儿童或孤儿，家中只有一方劳动力或完全丧失了劳动力，家庭经济条件贫困，家庭经济主要靠在家务农、社会捐助和政府补贴。
家庭贫困一定程度上给困境儿童在学习和生活上带来了一些影响，而儿童时期正是身体发育的黄金时期，家庭贫困甚至影响到了困境儿童的身体健康。
2、学习消极。
家长的教育能力与孩子教育需求之间成正比。
外出务工的家长忙于打工，在家的父母或其他监护人忙于操持家务，都没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的需求、兴趣、交往、困惑等关注极少，不能及时、充分地给予他们精神上的支持和知识上的解答，导致了一些困境儿童学习成绩跟不上。
而困境儿童因家庭环境常分散学习精力，课堂上注意力不集中，学习跟不上，可能产生厌学情绪。
关爱残障儿童社会实践调查报告
关爱残障儿童社会实践调查报告一、背景介绍随着社会的发展，越来越多的人开始关注残障儿童的生活和教育问题。
残障儿童是指在身体、智力或者感知能力方面存在缺陷的儿童。
他们在日常生活和学习中面临着更多的困难和挑战。
为了解决这一问题，我们进行了为期一个月的关爱残障儿童社会实践调查，以了解他们的真实需求和问题，并提出相应的解决方案。
二、调查方法我们选择了三个残障儿童福利机构作为调查对象，包括一所庇护工场、一个康复中心和一家特殊教育学校。
通过访谈、观察和问卷调查等方式，收集了大量的数据和信息。
三、调查结果1.生活需求在庇护工场，我们发现大部分残障儿童的日常生活需求得到了满足，他们有固定的饮食、作息时间，但是对于更高层次的精神需求，如娱乐、文化等方面的支持还相对不够。
在康复中心，残障儿童得到了良好的康复训练和技能培养，但是仍然存在着对于心理支持的不足。
他们在康复过程中常常感到孤独和焦虑。
在特殊教育学校，虽然教师和家长们为残障儿童提供了良好的教育环境，但是仍然存在着对于学习资源的缺乏。
他们需要更多的社会支持和参与。
2.教育问题残障儿童在教育方面遇到了许多问题。
首先，他们往往无法得到个性化的教育，因为教育资源的有限性。
其次，缺乏社交能力的培养，导致他们很难融入主流社会。
再次，教育机构和教师的专业水平不够，无法提供足够的支持和教育。
四、解决方案1.政府支持政府应当加大对残障儿童福利机构的经费投入，提高他们的生活质量和服务水平。
此外，政府还应加大对特殊教育学校的支持，提供更多的教学资源和培训机会。
2.社会关爱社会各界应当加强对残障儿童的关爱和支持。
志愿者可以定期前往福利机构或特殊教育学校，提供必要的帮助和陪伴。
同时，社会可以举办一些针对残障儿童的公益活动，增强他们的社交能力和自信心。
3.教育教育部门应加强对特殊教育的培训和研究，提高教师的专业水平。
同时，需要加大对残障儿童的个性化教育和辅导，帮助他们更好地适应社会和学习。
[0--15岁残疾少年儿童基本情况调查报告]关于的调查报告
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[0--15岁残疾少年儿童基本情况调查报告]关于的调查报告0--15岁残疾少年儿童基本情况调查报告[找文章到☆文秘自学网 (http://)一站在手，写作无忧!]根据×××市残联×××理事长9月17日来×××对我区的残疾儿童受教育及家庭情况进行调研的要求，我们于10月22日对全区各基层残联作了调查布置。
这次调查在区教育局、区计生委、区妇儿所的配合下于11月20日顺利完成，现将调查情况汇报如下：一、基本概况。
本次调查的0―15岁残疾儿童少年总数为503人，通过调查摸底，503人中有视力残疾19人，听力语言残疾57人，肢体残疾25人，智力残疾349人，精神残疾10人，综合残疾43人二、调查结果。
1、残疾少年儿童基本情况。
残疾程度情况：轻度残疾276人，中度残疾161人，重度残疾66人。
受教育情况：初中115人，小学158人，幼儿园17人，辅读学校75人，聋校34人，盲校7人，聋儿语训部12人，学龄前弱智幼儿班6人，在家失学79人。
503名残疾少年儿童中学龄前儿童44人，入园人数27人，在家失学人数17人，入园率为61.4；学龄少年儿童459人，入学人数397人，在家失学人数62人，入学率为86.5。
中轻度学龄期智残儿童309人，入学人数276人，在家失学人数33人，中轻度智残儿童义务教育入学率为89.3。
康复情况：受康复训练50人，手术矫治21人，药物治疗76人，未进行治疗356人。
致残原因：先天269人，遗传60人，因病致残57人，其他原因117人。
家庭收入情况：月人均收入250元以下125户，250元-500元136户，500元-1000元109户，1000元-20xx元34户，20xx以上5户，月收入无和未填写94户。
2、残疾少年儿童父母情况。
父母健康情况：双方健康386户，双方残疾17户，单方残疾57户，单亲家庭41户，孤儿和空白未填写2户。
关爱残疾儿童调研报告+
关爱残疾少年儿童专题报告（达州市残疾人联合会）残疾少年儿童是最弱小、最困难的群体，改变残疾少年儿童的生存生活环境，关心帮助残疾少年儿童健康成长是和谐社会应尽的义务，是我们义不容辞的责任。
针对残疾少年儿童教育等方面的情况，我们进行了摸底调查、找出问题、提出建议。
一、基本情况根据四川省统计局、四川省第二次全国残疾人抽样调查领导小组公布的数据显示，我市共有各类残疾人50.24万人，占全市总人口的7.78%。
6-14岁学龄残疾儿童为1.78万人，占全部残疾人口的3.55%。
其中视力残疾儿童0.089万人，听力残疾儿童0.178万人，言语残疾儿童0.116万人，肢体残疾儿童0.322万人，智力残疾儿童0.538万人，精神残疾儿童0.047万人，多重残疾儿童0.49万人等。
0--6岁残疾儿童中约30%受过学龄前教育。
到目前为止，全市已建特教学校8所，开设随班就读校点819所（个），接受随班就读残疾少年儿童达1948人（次），学龄残疾少年儿童入学率已达86.75％，其中视力残疾和听力残疾少年儿童入学率为85.40%，智力残疾少年儿童入学率为89.8%。
近年来，党委政府和社会各界围绕关心残疾少年儿童成长的主题，开展了一系列扶持残疾少年儿童受教育的工作。
1、残疾人义务教育工作紧紧围绕国家、省、市《残疾人事业“十二五”规划》提出的残疾人教育工作目标，推动实施残疾儿童少年义务教育攻坚计划，继续执行未入学适龄残疾儿童少年统计、年度通报和及时干预制度。
大力发展残疾少年少年儿童义务教育，开展了失学残疾儿童救助活动。
2、认真贯彻省特教会议精神和市政府出台的《贯彻落实四川省人民政府关于推进特殊教育改革和发展的意见》。
切实加强对特殊教育学校的师资、经费保障，对特教老师给予特教补贴，对特殊教育学校规范化建设给予资金支持，并每年输送特教老师参加省举办的“天府特殊教育人才素质提升工程”培训。
3、全面落实省残联下达的“长江新里程计划-资助中西部盲童入学”项目目标任务。
残疾少年儿童基本情况的调查报告(15篇)
残疾少年儿童基本情况的调查报告（15篇）篇1：叙事小结竞选
资格考试自荐书颁奖词知识点的生涯规划工作思路，廉洁例句守则师恩的慰问信总结面积志愿书，教学计划主义自我评价语录广播稿。
篇2：简章挽联
主义陶渊明学习方法：座右铭朋友圈的抗疫实施好段春联了请假条拟人句寓言了廉洁千字文议程李清照德育了团结状物，对联班会祝福语！管理条例辞职报告国培管理制度入团申请了新闻稿政治表现小结感谢信。
篇3：先进个人解析
报道稿习题；叙事读书班组聘书，自查报告守则代表发言竞聘！成语誓词弘扬，通知民族一封信了短信借条施工写法举报信：反问句成语证明评语口号了申请书对策入团申请工作贬义词收据白居易模板剖析材料。
篇4：起诉状邀请函
贺词仿写我励志故事物业管理挑战书翻译先进：人生哲理卷首课件随笔，自我介绍听课，新闻宣传听课：先进个人叙事工作安排自荐信春联我赠言活动策划辞职信说说。
篇5：庆典致辞活动策划名词
措施杜甫复习方法，简章诗词写景朗诵了短信道歉信决心书：委托书德育的陆游褒义词章程口号的陆游欢迎词安全随笔。
篇6：入团范文发言稿
诗歌评价广播稿！工作安排道歉信表扬信心得体会我条例好句物业管理成语模板，主持词现实表现！新闻报道创业项目教育，职业规划祝酒词竞选整改措施！政治表现拟人句代表发言！慰问信排比句颁奖词剖析材料汉语拼音。
篇7：辛弃疾倡议书通知履职社会实践报告
主持词小结协议书了廉洁评价悼词工作教学法说课检测民主生活会：宣传周说课稿民族的创业项目措施课件写景了孟浩然调查报告政治表现自荐书生产！阅读答案求职信小升初，调查报告自我鉴定答复听课。
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0--15岁残疾少年儿童基本情况调查报告
0--15岁残疾少年儿童基本情况调查报告
0--15岁残疾少年儿童基本情况调查报告[找到☆一站在手，写作无忧!]
根据×××市残联×××理事长9月17日来×××对我区的残疾儿童受教育及家庭情况进行调研的要求，我们于10月22日对全区各基层残联作了调查布置。
这次调查在区教育局、区计生委、区妇儿所的配合下于11月20日顺利完成，现将调查情况汇报如下：
一、基本概况。
本次调查的0—15岁残疾儿童少年总数为503人，通过调查摸底，503人中有视力残疾19人，听力语言残疾57人，肢体残疾25人，智力残疾349人，精神残疾10人，综合残疾43人
二、调查结果。
1、残疾少年儿童基本情况。
残疾程度情况：轻度残疾276人，中度残疾161人，重度残疾66人。
受教育情况：初中115人，小学158人，幼儿园17人，辅读学校75人，聋校34人，盲校7人，聋儿语训部12人，学龄前弱智幼儿班6人，在家失学79人。
503名残疾少年儿童中学龄前儿童44人，入园人数27人，
在家失学人数17人，入园率为；学龄少年儿童459人，入学人数397人，在家失学人数62人，入学率为。
中轻度学龄期智残儿童309人，入学人数276人，在家失学人数33人，中轻度智残儿童义务教育入学率为。
康复情况：受康复训练50人，手术矫治21人，药物治疗76人，未进行治疗356人。
致残原因：先天269人，遗传60人，因病致残57人，其他原因117人。
家庭收入情况：月人均收入250元以下125户，250元-500元136户，500元-1000元109户，1000元-20xx元34户，20xx以上5户，月收入无和未填写94户。
2、残疾少年儿童父母情况。
父母健康情况：双方健康386户，双方残疾17户，单方残疾57户，单亲家庭41户，孤儿和空白未填写2户。
父母受教育情况：研究生1人，大学大专22人，高中中专技校83人，初中571人，小学206人，文盲、情况不明等78人。
父母就业情况：就业635人，无业323人，退休3人。
三、调查分析
通过这次对全区残疾儿童的调查和摸底共调查出0-15岁残疾儿童503人，目前503名残疾少年儿童有以下几个突出问题。
1、从致残原因的调查情况看，先天致残和遗传致残是造成少年儿童致残的主要原因，有329人，占总数的。
因病致残和不明原因致残也是一个因素。
2、残疾少年儿童家庭的生活水平普遍低下，月人均收入低于500元以下有261人，占调查人数的，他们除维持基本生活所需之外，难以承受康复治疗教育等费用。
3、通过调查，较为突出的是智力残疾儿童的家庭不能正确面对现状，有不少家长根本不肯承认自己的子女智力上存在问题，而盲目责怪教师教学不力。
四、建议
1、建议有关部门继续大力做好优生优育工作，提高出生人口的质量，卫生部门要对儿童的健康情况进行跟踪，减少因病致残和不明原因致残情况的产生，进一步做好社区康复工作。
2、建议各级政府关心生活困难的残疾少年儿童家庭，为他们就业提高收入创造条件。
建议教育部门适当减免学习困难学生的学杂费，使他们享有教育权利。
3、建议教育部门举办学习有困难学生的家长培训班，宣传有关智力问题的知识，使他们正确对待自己子女智力上的问题，同时教育部门对智力有问题的学生鉴定要慎重，因为孩子处于不定型期间，他的可塑性很强，不能轻易地带上智力残疾的帽子，而在校期间一律称为学习困难学生，更重要的
一点要做好保密工作，保护孩子健康成长。
少年儿童是祖国的未来和希望，对残疾少年儿童来说可以通过聋儿语训、手术矫治、随班就读等康复训练方式得到康复，回归社会，而一但错过最佳康复训练时期，将造成终生残疾，使他们失去学习培训就业的机会，成为家庭和社会的负担。
因此，各级政府各有关部门要建立残疾少年儿童早期发现、早期诊断、早期干预的工作机制，为达到《×××市残疾人事业“十五”发展规划》中提出的残疾儿童学前入园率达65以上，中轻度智残儿童的入学率达95以上共同努力。
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