幼儿园大班分享阅读读本后羿射日教案反思
幼儿园后羿射日主题活动方案及反馈
幼儿园后羿射日主题活动方案及反馈一、活动方案为了丰富幼儿园的课外活动内容，提高幼儿对中国传统文化的了解，我们策划了一个以后羿射日为主题的活动。
通过这个活动，我们希望能培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识，同时唤起他们对神话故事的兴趣，激发他们对历史文化的探索欲望。
1. 活动目标•唤起幼儿对中国传统文化的兴趣。
•培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
•提高幼儿的社交能力和表达能力。
•培养幼儿对历史文化的探索欲望。
2. 活动内容2.1 后羿射日故事讲解在活动开始前，我们将给幼儿讲解《后羿射日》的故事。
通过生动的语言和形象的插图，帮助幼儿理解并记忆故事的情节。
同时，我们还将通过讲解的形式引导幼儿思考一些问题，如：为什么后羿要射日？他是怎么射下太阳的？等等。
2.2 制作后羿射日面具为了让幼儿更加深入地了解后羿射日的故事，我们将准备一些面具的模具，并提供色彩鲜艳的彩纸让幼儿选择。
幼儿可以先在白纸上练习涂色和剪纸的技巧，然后将自己喜欢的图案或颜色填充到面具上。
同时，我们还会与幼儿一起讨论面具的形状和颜色选择的原因，培养他们的审美意识。
2.3 后羿射日游戏为了增加孩子们的互动性和参与感，我们策划了一个后羿射日游戏。
游戏的规则是：幼儿们分成小组，每个小组轮流扮演后羿和太阳，后羿扮演者使用水枪射击太阳扮演者。
通过这个游戏，幼儿们不仅可以锻炼身体，也可以培养合作意识和团队精神。
2.4 后羿射日手工制品展示为了鼓励幼儿动手创作和展示自己的成果，我们将在活动结束时举办一个后羿射日手工制品展示。
幼儿们可以展示自己制作的面具和其他与后羿射日相关的手工作品。
这将让幼儿们感到自豪，并与其他幼儿分享自己的创作过程和收获。
3. 活动流程时间活动内容9:00 - 9:15 介绍后羿射日的故事9:15 - 10:00 制作后羿射日面具10:00 - 10:30 后羿射日游戏10:30 - 11:00 后羿射日手工制品展示11:00 - 11:15 活动总结和反馈二、活动反馈该活动自实施以来，取得了良好的效果，得到了家长和幼儿的高度赞扬和积极反馈。
幼儿园中班教案《后羿射日》含反思
幼儿园中班教学计划《后羿射日》带反思中班教学计划《后羿射日》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子可以感受到从10到1的变化过程，并且可以准确地说出一次从10到少于1的变化过程，指导儿童要积极主动和物质。
要互动并体验数学活动的乐趣，请查看具有反思性教学计划的幼儿园中型《后羿射日》。
活动目标：1.可以准确地说，从10开始，每次减少一。
2.感觉从10到1的变化过程。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展儿童的观察力和空间想象力。
活动准备：10张小太阳卡。
活动程序：首先，查看数字，从1到10，然后从10到1。
老师：您是否要求孩子们与老师一起拍手，数数从1到10？幼儿：好，1,2,3 . 10老师：现在我必须增加难度，请孩子们从10倒数到1。
儿童：10,9,8 . 1其次，引出故事《后羿射日》。
讲故事的第一段，在黑板上的故事中展示10个太阳，并要求孩子们数10个太阳。
老师：今天我很高兴告诉你一个关于太阳的故事。
请仔细聆听，看看太阳在天空中发生了什么变化。
（传说中的羿和嫦娥是那个时代的人。
神话说，当您蹲下时，天空中同时出现十个太阳，土地被烧毁，庄稼被干are，人太热了，无法呼吸。
跌倒在地上，我失去知觉。
由于天气炎热，一些奇怪的鸟类和野兽从干燥的河水和火焰中跑了出来，到处毁坏了人们。
）老师：请问孩子们跟我一起数。
黑板上有几个太阳。
儿童：1，2，3 . 10第三，讲故事的第二段。
射击后的一天少一点的话，老师可以减少黑板上的太阳。
请计算最初的10个孩子的数量，现在少了一个，剩下9个。
总共九次，已沦为太阳。
（注意：每次少晒太阳）老师：天空中有十个太阳。
我们计算一下是否有十个孩子：1、2、3 . 10老师：是的！我们应该做什么？请听以下故事。
这场灾难使天神震惊，昌君皇帝下令他要善于封堵射箭，然后跪在世界各地，以摆脱人民的痛苦。
后来他拿了红色的弓箭和皇帝给他的白色箭头袋。
他还和他美丽的妻子一起来到了世界。
后羿射日幼儿故事教案及反思
后羿射日幼儿故事教案及反思教案标题：后羿射日幼儿故事教案及反思教案目标：1. 通过讲述后羿射日的故事，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和了解。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
教学内容：1. 后羿射日的故事情节和主要角色。
2. 后羿射日故事的背景和意义。
3. 通过绘本、角色扮演和小组讨论等形式，激发幼儿的参与和学习兴趣。
教学步骤：引入活动：1. 制作一张插有后羿射日图片的海报，挂在教室中央，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问的方式，调动幼儿的思维，如：“你们知道中国有哪些传统故事？”、“你们听说过后羿射日吗？”等。
故事讲述：1. 通过绘本或图片展示后羿射日的故事情节，引导幼儿了解故事的主要角色和发生的背景。
2. 讲述故事时，适当使用肢体语言和声音变化，增加故事的趣味性和吸引力。
角色扮演：1. 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色，如后羿、太阳、王母等。
2. 指导幼儿根据故事情节，进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节和角色的感受。
小组讨论：1. 将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的问题，如：“为什么后羿要射日？”、“他是怎么射中太阳的？”等。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和想法。
活动总结：1. 引导幼儿回顾故事的主要情节和角色，加深对故事的理解和记忆。
2. 鼓励幼儿表达自己对故事的喜爱之处，并与其他幼儿分享。
教案反思：1. 教学目标是否明确，是否能够达到预期效果？2. 教学内容是否有足够的吸引力和趣味性？3. 教学步骤是否合理，是否能够引导幼儿积极参与和思考？4. 教学方法是否多样化，是否能够满足不同幼儿的学习需求？5. 教学过程中是否及时调整，根据幼儿的反应做出相应的改变？通过以上教案的设计和反思，可以帮助教师在幼儿教育阶段有效地传授后羿射日故事，并培养幼儿的综合能力和对中国传统文化的兴趣。
大班语言优质课教案及教学反思《后羿射日》
大班语言优质课教案及教学反思《后羿射日》一、教学背景《后羿射日》是中国古代神话传说故事之一，又称神箭手。
通过讲述这个故事，既能让幼儿们了解中国古代文化，又能激发幼儿们对中国文化的热爱。
本次教学的对象为一所幼儿园的大班儿童，班级人数为35人，年龄在5-6岁之间。
本次教学的时间为60分钟，课堂环境为室内。
二、教学目标1.了解《后羿射日》故事背景，理解故事内容，并能够用自己的话表达出来；2.听懂老师朗读故事，根据故事内容完成相应的绘画；3.培养幼儿的观察能力，让幼儿在绘画时能够细致观察形状、颜色等细节；4.培养幼儿的语言表达能力和想象力，教会幼儿用适当的语言表达自己的心情对故事进行评价和反思。
三、教学内容及教学过程1. 教学内容本次教学内容包括三个部分：故事介绍、绘画和反思。
2. 教学过程（1）故事介绍1.讲述故事背景。
“想象一下，如果太阳不再升起，天气就会变得越来越寒冷，生活肯定会变得不好。
那么，在中国古代，人们就会举行一个祭祀活动，让最厉害的神箭手后羿上天射下太阳。
”2.朗读故事。
“很久，很久以前，中国有一个神箭手叫后羿。
他非常厉害，能在不松弦的情况下连续射九个苹果，这让很多人都对他刮目相看。
”在讲述故事时，老师应使用生动明了的语言，并在适当的时候加以描绘，以便幼儿们更加直观地理解故事。
（2）绘画1.分发彩色纸、颜料、画板等绘画工具，告诉幼儿们可以用自己的方式来描绘后羿的神箭、太阳等形象。
2.为了让幼儿们得到更好的绘画体验，老师可以在黑板上画出相关形象，供幼儿们借鉴。
3.绘画时间为15分钟。
（3）反思1.老师依次询问幼儿们对故事的感性认知，引导幼儿们发表对故事的感想。
例如，问幼儿们在绘画过程中有没有遇到什么难题？对故事有什么看法？2.鼓励幼儿们在想象和表达过程中完全发挥创造力，表达自己对故事的真实感受。
3.适时纠正幼儿们的表达方式或行为，让幼儿们更好地理解自己的思考和创意。
四、教学评估1.观察幼儿的绘画水平和表达能力，评估他们是否理解故事，并能够表达自己的想法。
大班语言优质课教案及教学反思《后羿射日》
大班语言优质课教案及教学反思《后羿射日》教学目标：1. 学生能够理解并朗读课文《后羿射日》。
2. 学生能够理解并熟练运用课文中的词汇和句式。
3. 学生能够运用所学的词汇和句式自由进行口语表达。
教学准备：1. 大班语言优质课课件。
2. 《后羿射日》故事卡片。
3. 课堂课件。
教学步骤：一、热身导入（5分钟）1. 准备好《后羿射日》故事卡片，并展示给学生。
2. 学生观察卡片图片，并用简单的动作描述图片中的人物和事物。
二、新课呈现（10分钟）1. 准备好《后羿射日》的课文，并通过课件展示给学生。
2. 配合课件的展示，教师开始朗读课文，引导学生跟读。
3. 在朗读课文的过程中，教师重点解释一些生字词和句子，并与学生进行互动交流。
三、师生互动（15分钟）1. 教师将《后羿射日》故事的关键词语放在教室的不同角落，并要求学生分组进行回溯和复述。
2. 学生分组在教室的不同角落进行回溯和复述，并回答教师提出的问题。
3. 教师根据学生的回答情况给予肯定和鼓励，并继续引导学生进行口语表达。
四、巩固练习（15分钟）1. 教师准备好问题卡片，并将问题卡片发给学生。
2. 学生自由组合，两人一组进行问题卡片的练习，互相提问并回答。
3. 教师在学生练习的过程中进行巡视指导，并及时给予学生反馈纠正。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师总结课堂内容，鼓励学生在平时要多读多练。
2. 学生根据自己的理解，进行自由的口语表达和思考。
教学反思：这堂课是一堂关于《后羿射日》的大班语言优质课，整个课堂的内容紧密结合了学生的实际情况和学习需求，并以提高学生口语表达能力为核心目标。
通过热身导入环节，学生对《后羿射日》故事中的人物和事物进行观察和描述，激发了学生对课文内容的兴趣。
在新课呈现环节中，教师通过课件的展示和朗读逐步引导学生理解和运用《后羿射日》故事中的词汇和句式，并进行与学生的互动交流，提高了学生的听说能力。
师生互动环节中，教师采用分组进行回溯和复述的方式，引导学生在教室不同角落进行回溯和复述，并进行问题提问和回答。
幼儿园中班教案《后羿射日》含反思
幼儿园中班教案《后羿射日》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解《后羿射日》的故事内容；2.能够模仿射箭的动作；3.能够了解中国传统文化中的神话故事；4.能够理解故事中的道德意义和文化内涵。
二、教学准备1.《后羿射日》故事图片或视频；2.小型弓箭模型；3.园内大型活动场地；4.手绘的后羿射日神话图；5.小礼品（如彩色笔、闪光卡片等）。
三、教学过程1. 情境导入1.先让孩子们聚集在活动场地，教师拿出小型弓箭模型，给大家展示一下。
问孩子们：这是什么？有什么用？2.老师告诉孩子们：“今天我们要学习一个很有意思的故事，叫《后羿射日》。
这个故事讲了一个古代英雄的故事，还讲了太阳为什么会每天出现了。
”3.老师拿出手绘的神话图，让孩子们通过图画来猜测故事情节，慢慢引导孩子们进入故事的背景世界。
2. 故事讲解1.用适当的语言讲解《后羿射日》的故事内容，同时花点时间解释一下故事中的一些生僻词汇，确保孩子们听懂。
2.老师在讲解中适时地进行提问，激发孩子们的思考和兴趣，例如：–后羿射下了几个太阳？–为什么太阳离地球越来越远了？3.着重强调《后羿射日》故事中蕴含的一些人生道理，例如：–力量是通过付出才能获得的；–大自然是伟大而神秘的；–人类必须保护自然，维护生态平衡。
3. 射箭体验1.老师示范射箭的姿势和动作，然后让孩子们依次模仿。
注意安全，强调不可射向人。
2.将孩子们分成小组，让每组有一个机会射箭，并记录射箭的成绩。
4. 反思总结1.让孩子们谈一谈自己在射箭的过程中的感受和体验，例如：–射箭难不难？–射箭需要什么条件？2.老师根据孩子们的回答，总结一下本次教学的目标和成果，希望孩子们能够坚持练习，慢慢提高自己的射箭技能。
四、教学反思•教学过程中的互动不够，需要加强师生互动，激发孩子们的参与热情；•教学材料的选用也需要更加丰富多样，以便激发更多孩子的兴趣和好奇心；•教学反思的形式也可以更加多样化，例如可以让孩子们画画或写字来表达自己的思考和感受。
后羿射日教案幼儿园大班
后羿射日教案（幼儿园大班）一、教学目标1.让幼儿了解并熟悉中国传统神话故事《后羿射日》的主要情节和人物形象。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3.培养幼儿分享感受、合作学习的能力。
4.培养幼儿学习礼仪和团队合作的意识。
二、教学内容1.《后羿射日》故事的讲解。
2.制作后羿画像手工。
3.后羿射日游戏。
三、教学准备1.《后羿射日》的图片或绘本。
2.卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶棒等制作后羿画像所需材料。
3.射箭道具（如塑料弓箭）。
四、教学过程第一课时：《后羿射日》故事的讲解1.导入：通过师生互动，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
引导幼儿思考太阳为什么会变得那么大？有谁能够帮助解决这个问题？2.故事讲解：以图片或绘本为媒介，向幼儿讲解《后羿射日》的故事情节。
3.故事讨论：通过提问，引导幼儿回忆故事中的主要情节和人物形象。
鼓励幼儿积极参与，展示他们对故事的理解和想象力。
第二课时：制作后羿画像手工1.导入：复习前一节课讲解的《后羿射日》故事情节，激发幼儿的兴趣和想象力。
2.材料准备：将卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶棒等材料分发给每个幼儿。
3.制作过程：–指导幼儿根据自己的想象，用颜料在卡纸上画出后羿的形象。
–鼓励幼儿根据故事描述的后羿形象进行创作，注重表达个性特点。
–帮助幼儿使用剪刀将画好的后羿形象剪下来，并用胶棒粘贴在另一张卡纸上，制作成后羿画像。
第三课时：后羿射日游戏1.导入：展示并讨论幼儿制作的后羿画像，激发幼儿的参与和团队合作意识。
2.游戏介绍：向幼儿介绍后羿射日游戏的规则和目标。
解释如何使用射箭道具进行游戏，并展示游戏示范。
3.游戏进行：–将幼儿分组，让他们轮流体验后羿射日的游戏过程。
–每个小组通过轮流射箭，尽量命中太阳图片或目标。
–鼓励幼儿合作配合，互相帮助，将这个游戏当作一个团队活动。
–游戏结束后，向幼儿提供反馈和肯定，鼓励他们分享游戏中的心得和感受。
五、教学反思通过本教案的设计，幼儿能够在互动中了解中国传统神话故事《后羿射日》，培养观察、想象和动手能力。
幼儿园大班语言优质课教案《后羿射日》及教学反思[全文5篇]
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幼儿园大班语言优质课教案《后羿射日》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园大班语言优质课教案《后羿射日》及教学反思《大班语言优质课教案《后羿射日》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优质课教案《后羿射日》含反思！活动目标：1.理解故事内容，积极感受故事中的语言艺术，并尝试运用。
2.会按图意和页码的顺序阅读多页的图书，在人物之间的关系和事件的发展过程中理解故事内容。
3.喜欢听中国神话故事，喜欢勇敢、关心别人的后羿形象。
活动准备：1.幼儿已了解太阳的作用以及与人们生存的关系。
2.人手一本《后羿射日》的故事书、故事中人物的形象图片。
活动过程：1.交流对太阳的已有经验，引发倾听故事的兴趣。
指导语：①太阳有什么用处?跟我们有什么关系?②天上有几个太阳，如果是十个太阳会怎么样?2.在人物和事件的关系中理解故事内容。
(1)观察故事中人物的不同形象，激发阅读的兴趣。
指导语：看看这些图片上都是谁?在这本书里，他们发生了一件什么事呢?我们仔细看一看。
(2)自由阅读图书，理解故事内容。
(3)在交流的过程中，进一步理解故事的内容。
3.完整地欣赏、讲述故事。
(1)完整地欣赏故事。
(2)尝试和同伴讲述故事。
(3)讨论：你喜欢后羿吗?为什么?活动延伸：幼儿制作道具进行表演游戏，幼儿用植物做阳光方面的科学试验。
附：后羿射日很久以前，东海外的一个峡谷里有一棵高几千丈、粗一千多米的桑树。
树上住着十只金鸟，它们是天帝的儿子，有三只脚。
因为它们的身体会散出极大的热量，所以天帝规定每天只能有一只金鸟飞到桑树项上，用身体的热量给世界带来光明和温暖，使动植物得到生长。
开始的时候，十只金鸟都能遵守规定，轮流到桑树顶上去。
后来，金鸟们发现在桑树顶上海阔天空，心情舒畅，而桑树下的峡谷太窄太深，让人感到气闷。
因此，谁也不愿呆在下面，大家都争着天天要到桑树顶上去。
争来争去，谁也不肯让步。
最后，它们干脆一起飞上了桑树顶。
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大班分享阅读读本后羿射日教案反思
大班分享阅读读本后羿射日教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，积极感受故事中的语言艺术，并尝试运用，会按图意和页码的顺序阅读多页的图书，在人物之间的关系和事件的发展过程中理解故事内容，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看后羿射日教案吧。
活动目标：
1．理解故事内容，积极感受故事中的语言艺术，并尝试运用。
2．会按图意和页码的顺序阅读多页的图书，在人物之间的关系和事件的发展过程中理解故事内容。
3．喜欢听中国神话故事，喜欢勇敢、关心别人的后羿形象。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1．幼儿已了解太阳的作用以及与人们生存的关系。
2．人手一本《后羿射日》的故事书、故事中人物的形象图片。
活动过程：
1．交流对太阳的已有经验，引发倾听故事的兴趣。
指导语：
①太阳有什么用处?跟我们有什么关系?
②天上有几个太阳，如果是十个太阳会怎么样?
2．在人物和事件的关系中理解故事内容。
(1)观察故事中人物的不同形象，激发阅读的兴趣。
指导语：看看这些图片上都是谁?在这本书里，他们发生了一件什么事呢?我
们仔细看一看。
(2)自由阅读图书，理解故事内容。
(3)在交流的过程中，进一步理解故事的内容。
3．完整地欣赏、讲述故事。
(1)完整地欣赏故事。
(2)尝试和同伴讲述故事。
(3)讨论：你喜欢后羿吗?为什么?
活动延伸：
幼儿制作道具进行表演游戏，幼儿用植物做阳光方面的科学试验。
活动反思：
分享阅读《后羿射日》是一个神话故事，内容曲折复杂。
同时非常受幼儿们的欢迎，一看到读本，部分幼儿们就乐开了：老师，我听过这个故事。
绘本教学活动的重点主要是对故事情节进行分析，让幼儿了解故事情节，根据图画内容和文字理解故事内容，了解读本按照事情发生的先后顺序展开和推测主人公的想法及解决的办法。
第一阶段：《后羿射日》大书阅读教学活动以谈话的形式导入，幼儿在日常生活中听过哪些神话故事？知道哪些神话人物？大部分幼儿都知道《嫦娥奔月》、《西游记》等神话故事和神话人物，紧接着我提出今天我们要来了解一个新的神话故事。
出示封面，将封面文字遮住，引导幼儿仔细观察图画内容。
之后出示封面文字，告诉幼儿图画中出现的人物名字叫做后羿，并让幼儿解释书名的含义，让幼儿明白故事讲的内容主要是后羿射日的故事。
为什么后羿要射日呢？调动起幼儿思考的积极性，然而有些听过这个神话故事的幼儿马上回答：是因为天上出现了九个太阳于是我又问为什么天上会出现九个太阳？那今天我们就来寻找为什么天上会出现九个太阳，而后羿又是怎么将这些太阳给射下来的？教学活动基
础部分，幼儿带着这些问题看绘本阅读，图文理解，遮挡文字。
翻阅大书第1-5页，要求幼儿安静仔细的阅读，边看边想：你看到了什么？发生了什么事？让幼儿了解部分图画内容，产生连贯的联想，从而知道故事发生的起因。
之后带领幼儿逐页阅读图画。
第二阶段：《后羿射日》文本阅读开展教学活动第二阶段，逐页展示大书边引导幼儿回忆，熟悉读本内容，并出示文字，示范指读，解释分析，请幼儿跟读。
分发小书，幼儿每人一本小书，请幼儿自主阅读小书从头到第7页，让幼儿完整阅读图画，深入了解故事情节和内容。
第8-9页：请幼儿理解并讲述图画，重点在于想象后弈和太阳之间的对话。
快速阅读第10-11页，引导幼儿发挥想象仔细观察图画中故事的内容。
逐页阅读第12-15页，同时引导幼儿观察图画，大胆猜测最后一个太阳在想什么？会说什么。
在第15页的阅读中，引导幼儿仔细观察小书中的图画信息，讲述天上只有一个太阳时，人们的生活是什么样的。
第三阶段：《后羿射日》拓展活动：神话故事大比拼布置教学任务，请幼儿在家准备好神话故事。
教师上台宣布故事大比拼活动开始，并提出比赛要求。
比赛要求：①每组推选一名选手参加比赛。
②选手按顺序上台讲故事。
③讲故事时要大声，故事要讲得清晰和完整。
④听故事的小朋友要认真听，保持安静。
当上台讲故事的幼儿全部讲完后，幼儿投票选举你最喜欢哪位幼儿讲的故事，票数最高的幼儿称为神话故事王并进行奖励。
通过开展分享阅读绘本《后羿射日》教学活动的收获和发现的问题有如下：收获：
1.第一次开展以神话故事为主的教学活动，为以后开展类似的教学活动垫定了基础。
2.能积极的引导幼儿解释书名，并且有位幼儿完整的解释书名
3.每本绘本阅读都可以开展拓展活动，然而第三环节的教学活动对幼儿有很大的提升作，。
因
此第三阶段的教学活动也特别的重要。
问题：
1.时间上比前几次是有一点进步，但导致每个教学环节讲的并不是很仔细。
2.分享阅读教师指导手册第三个环节是：分发小书，幼儿自主阅读小书从头看到第七页。
这个环节我并没有按照教参，主要是因为我觉得会浪费时间，又导致我后面的教学活动很紧张。
上完后，我回过头想了想，认为这个环节是有它的必要性。
3.整个环节上完后，总结活动做的并不是很好，主要回顾了一下为什么后羿是人民的大英雄？然而对于整体却没有概述。