学校 设计说明
学校建筑方案设计说明
学校建筑方案设计说明学校建筑是为了提供一个良好的学习和成长环境，满足学生教育需求的重要组成部分。
本文将详细介绍学校建筑方案设计的要点和原则，以及如何确保学校建筑的功能性和美观性。
一、功能性设计学校建筑的功能性设计是确保学生和教职员工能够在舒适、安全的环境中进行学习和教学活动的关键。
以下是一些功能性设计的重要要点：1. 教室设计：教室是学校建筑的核心部分。
每个教室都应该有足够的空间容纳学生以及必要的教学设备。
同时，教室的布局、采光和通风系统也应该合理设计，以提供良好的学习环境。
2. 实验室和图书馆：为了支持学生的科学实验和阅读活动，学校建筑还应该包括实验室和图书馆等设施。
这些设施的设计要满足功能需求，并考虑到实验室的安全性和图书馆的安静环境。
3. 社交与休闲空间：学校建筑应该提供足够的社交与休闲空间，以促进学生之间的互动和放松。
例如，学生休息室、操场和图书馆的阅读角等地方可以作为学生交流和放松的场所。
二、美观性设计学校建筑的美观性设计是为了提供一个令人愉悦的学习环境，激发学生的积极性和创造力。
以下是一些美观性设计的重点：1. 建筑外观：学校建筑的外观设计应该符合现代美学的标准，同时与周围环境相协调。
建筑的外墙、屋顶和窗户等要素都应该具有良好的比例和材质，以创造出美丽和谐的建筑形象。
2. 绿化与景观：绿化和景观是提升学校建筑美观性的重要因素。
学校建筑周围的园林绿化和景观设计应该充分考虑到环境保护和生态友好，同时创造出宜人的视觉效果。
3. 室内装饰：室内装饰是提高学校建筑美观性的关键。
墙壁的色彩、地板和天花板的材质、家具的选取等方面的设计应该与学校的整体形象和教育理念相一致，创造出温馨和谐的学习环境。
三、可持续性设计学校建筑的可持续性设计是为了减少能源消耗和环境影响，保护地球资源，培养学生对环保意识的重要性。
以下是一些可持续性设计的要点：1. 能源效率：学校建筑应该采用节能和高效的建筑设备，如太阳能供热系统、LED照明等，以降低能源消耗。
低碳校园设计说明专篇(学校项目)
低碳设计说明专篇1 工程概况项目名称：文理集团科创学校拆除重建工程；建设内容：本项目拆除重建一所办学规模43个班、1915个学生的公立九年一贯制学校，用地面积23990.00平方米。
拟重建后提供2820学位，总建筑面积62433.46平方米，其中地上建筑面积49437.26平方米，地下建筑面积12996.20平方米。
建设内容包括：小学部教学楼3栋、初中部教学楼1栋及宿舍楼1栋，配套建设综合服务、岗亭、绿化景观、道路广场等设施。
建设地点：深圳市南山区石鼓路23号；项目总投资估算：52035.74万元，总投资单价8334.39元/㎡，其中建安工程费用43394.07万元，工程建设其他费用4720.35万元，基本预备费用2405.72万元，代建管理费用1515.60万元。
预期减碳排效益：本项目主要通过太阳能光伏发电产生减碳排效益，具体数据如下：本项目于宿舍、教学综合楼屋顶设置光伏面板940平米，年平均发电量17.31万kWh，减少二氧化碳排放67.10tCO2/年。
此外，项目还采用高性能建筑围护结构、高效机电设备、能耗监控系统（实现智能照明、能源管理、环境监测、可视化管理、各种用电设备的安全运维等功能）等低碳策略，产生了积极的环境社会效益。
2 低碳目标解析文理科创学校项目积极响应《深圳经济特区绿色建筑条例》、《深圳市近零碳排放区试点建设指引》、《南山区政府投资类建设项目落实碳排放全过程管理实施指引》等绿色低碳要求，目标是打造成低碳示范校园项目。
低碳主要指标体系如下，应满足表1中的核心指标，碳排放强度指标应满足表2中中小学的引导值，其中：根据《深圳市近零碳排放区试点建设指引》，文理科创学校项目低碳主要指标体系见下表。
1文理学校碳排放强度指标见表2，根据《南山区政府投资类建设项目落实碳排放全过程管理实施指引》：南山区政府投资房建类项目在正常运行时单位建筑面积碳排放强度应低于下表中约束值要求，示范项目碳排放强度应达到下表中引导值要求。
学校设计说明
桃源单元R22-04地块幼儿园工程设计第一章．总设计说明一、项目概述本项目位于位于杭州市拱墅区桃源新区，项目位于北秀街以南，秀锦巷以西。
基地范围内现状为空地，地势平坦，现有地面高度和周边市政道路基本持平。
选址非常恰当，地理位置优越，交通便利，环境优美。
二、场地现状本项目地块大致呈正方形，东西南北侧为相等，约为68米左右。
规划用地面积4700平方米，合7亩（以国土部门实测为准）。
地上建筑面积4635平方米，地下室面积3785平方米，容积率0.98，绿地率为30%，建筑密度为33.9%，建筑高度15米。
拟建规模按9班制标准配置9+3 班规模的幼儿园，按混合班30人规模设置。
主要功能包括班级活动用房（活动室、寝室、衣帽间、卫生间、教师办公）；公共活动用房（多功能活动室、专教活动室、）；办公及辅助用房（园长室、办公室、会议接待室、晨检室、保健隔离室、传达室）；生活用房（厨房、教职工餐厅、配电房）；室外公共活动场地、大门、围墙及道路和绿化。
在设计中，建筑风格为现代书院式。
中心花园按照园林式布置，为幼儿园的景观活动场地，整体建筑南侧也作为幼儿活动场地，保证活动场地日照的同时，也让儿童远离道路。
三、设计依据1、杭州经济技术开发区城市建设发展中心立项批准文件（杭经开经[2014]321号）2、《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040-2007）3、《托儿所幼儿园建筑设计规范》（JGJ39-2016）4、《公共建筑节能设计标准》（DB33/1036-2007）5、《建筑设计防火规范》（GB50016-2014）6、《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005）7、《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）8、《城市道路和建筑物无障碍设计规程》JGJ50—2012；9、杭州市规划局选址意见书10、《杭州市城市规划建筑管理技术规定》（试行）；11、甲方提供幼托园用地规划范围图；12、国家及当地有关的技术规范及规定。
校园设计说明
校园设计说明一、背景介绍校园设计是为了提供一个适宜学习和生活的环境，以满足学生和教职员工的需求。
本文将详细介绍校园设计的各个方面，包括建筑布局、景观设计、交通规划、设施设备等。
二、建筑布局1. 教学楼：根据学校规模和专业设置，合理规划教学楼的数量和分布，确保各个学科的教室和实验室能够满足教学需求。
2. 宿舍楼：根据学生人数和居住需求，设计宿舍楼的布局和户型，提供舒适的居住环境和便利的生活设施。
3. 图书馆：设计图书馆的位置和建筑风格，提供宽敞明亮的阅览室、自习室和电子资源，满足学生的学习和研究需求。
4. 社交中心：规划社交中心的位置和功能，提供学生活动、文化交流和娱乐休闲的场所，促进校园文化建设。
三、景观设计1. 绿化环境：合理规划校园绿化面积，选择适宜的植物种类，营造清新、宜人的校园氛围。
2. 花坛和草坪：设计美观的花坛和草坪，增加校园的美感，为师生提供休息和休闲的场所。
3. 校园道路：规划宽敞的校园道路，设置人行道和自行车道，确保师生的交通安全和便利。
4. 水景设计：设计校园内的水池、喷泉等水景，提供视觉和听觉上的愉悦，增加校园的艺术氛围。
四、交通规划1. 公共交通：规划公交车站和地铁站的位置，方便师生的出行，减少交通拥堵和环境污染。
2. 自行车道：设置自行车道，鼓励师生骑自行车上下学，减少汽车使用，促进环保出行。
3. 停车场：规划合理的停车场位置和数量，确保师生的停车需求得到满足，同时考虑交通流线和安全性。
五、设施设备1. 实验室和教学设备：根据学科需求，配置先进的实验室设备和教学设备，提供良好的实验和教学条件。
2. 体育场馆：设计多功能的体育馆和运动场，满足学生体育锻炼和比赛的需求。
3. 餐饮设施：规划餐厅和食堂的位置和面积，提供多样化的餐饮选择，满足师生的饮食需求。
4. 医疗设施：设置医务室和急救中心，提供及时的医疗服务，保障师生的身体健康。
六、安全设计1. 防火安全：设计合理的消防通道和灭火设施，确保校园的消防安全。
某学校建筑设计方案设计说明
某学校建筑设计方案设计说明【正文】本文旨在介绍某学校建筑设计方案的具体内容和设计思路，以满足学校建筑的功能和美观要求。
I. 方案背景作为一所寄宿制学校，某学校在提供优质教育的同时，也需要为学生提供良好的学习和生活环境。
因此，本次建筑设计方案的目标是在满足功能需求的前提下，保证建筑的安全、实用和美观。
II. 整体设计理念本设计方案将突出以下几个设计理念：可持续性、融入自然环境、灵活性和互动性。
1. 可持续性考虑到学校建筑的长期使用，本方案将采用绿色建筑材料，结合节能设计，以降低能耗和环境污染。
建筑中将充分利用自然光和通风，同时设置太阳能发电板以提供部分能源需求。
2. 融入自然环境建筑物的设计应与周围自然环境相融合，既能提供舒适的学习和生活环境，又能减少对自然资源的破坏。
因此，建筑外观将采用自然色调，可靠近自然地理园区，营造出绿化和谐的校园氛围。
3. 灵活性学校是一个不断变化的环境，因此设计方案应具有灵活性，以适应未来的需求变化。
校园内的建筑布局将考虑到空间的多功能性，充分利用每一块土地，并灵活调整楼层使用，以满足学校教育和活动的需要。
4. 互动性为了促进学校师生之间的交流和互动，设计方案将注重社交空间的设置和人流导向的规划。
校园内将设立多功能广场、室外休闲区和学生活动中心等场所，以提供丰富多样的社交和活动体验。
III. 具体功能设计1. 教学楼教学楼是学校的核心建筑，将设置多个教室、实验室和自习室。
每个教室都将配备先进的教学设备，以提供良好的教学体验。
同时，教学楼的设计将考虑到教室布局的合理性，便于学生与教师之间的互动。
2. 宿舍楼宿舍楼是学生的居住场所，设计方案将充分考虑学生的居住需求和舒适度。
宿舍内部将设置整洁的卫生间、宽敞的休息区和食堂，以满足学生的日常生活需求。
宿舍外部将设置绿化和休闲区，提供学生交流和活动的场所。
3. 图书馆图书馆是学校的文化中心，旨在提供良好的学习环境和丰富的图书资源。
学校规划设计说明
学校规划设计说明上海市新奉贤中学规划建筑⽅案说明第⼀篇概述⼀、项⽬概况1、基地位置奉贤中学校址位于奉贤区光明镇庙泾村即南奉公路北侧，⾦海公路东侧，浦南运河南侧的规划范围内，基地⾯积250亩，其中50亩作为发展⽤地。
2、⼯程内容及规模在本设计中，主要建筑物包括三栋教学楼，各五层；⼀栋⾏政办公楼，三层；⼀栋实验楼，五层；报告厅⼀个，⼀层；图书科技楼⼀栋，五层；⼥⽣宿舍⼆栋，各五层；男⽣宿舍⼆栋，各六层；教⼯宿舍四层，专家楼三层，合为⼀栋；⾷堂⼀个；体育馆⼀栋；游泳馆⼀栋（⼆期）。
总建筑⾯积56427平⽅⽶。
⼆、设计依据1、上海市发展计划委员会⽂件沪计社（2002）048号，《关于“新奉贤中学”（暂名）项⽬建议书的批复》。
2、建设单位的设计任务书。
3、国家相关建筑规范及规划法规。
三、经济技术指标总占地⾯积：19.98ha建筑占地⾯积：2.05ha绿化⾯积：13.15ha道路⼴场⾯积：4.78ha容积率：0.28绿化率60%⼀期总建筑⾯积：61151平⽅⽶教学区建筑⾯积：30770平⽅⽶，其中图书科技楼：8376平⽅⽶实验楼：4495平⽅⽶教学楼：12426平⽅⽶⾏政楼：1203平⽅⽶报告厅：1584平⽅⽶连廊：2686平⽅⽶⽣活区建筑⾯积：25163平⽅⽶学⽣宿舍：17540平⽅⽶教⼯宿舍：2320平⽅⽶专家楼：516平⽅⽶⾷堂餐厅：4787平⽅⽶体育区建筑⾯积：5218平⽅⽶体育馆：4499平⽅⽶看台：719平⽅⽶游泳馆（⼆期）建筑⾯积：4050平⽅⽶篮球场4个；排球场4 个；400⽶跑道⼀组。
其他：学⽣⾃⾏车位：1120个教师⾃⾏车位210个汽车库：6个（2个⼤客车位）第⼆篇总体规划设计说明在设计中着重强调校园的开放性、⾃然性、⼈⽂性、历史性。
在这⾥我们采⽤三个⾛势截然不同的元素：线形河道、圆形⼴场、弧形连廊形成的教学综合体结合在⼀起，创造出巨⼤的张⼒，加强整体上的向⼼感。
⼀、功能分区以原有⽔系作为规划结构的⾻架，将基地河流以西区域近⾦海公路作为体育运动区。
学校设计说明范文
学校设计说明范文在学校的设计中，除了注重教学设施的完善和科学化，还需要关注学校的人文环境建设，注重学生的全面发展和健康成长。
本文将从教学设施、校园环境、学生活动和教育理念四个方面详细阐述学校设计的要点和注意事项。
首先，教学设施是学校设计的重要组成部分。
在教室建设方面，要注重空间舒适性和功能性的结合，确保学生在教学过程中有良好的学习环境。
在教材及教学设备方面，要及时更新教材，采用最新的教学方法和技术，提高教学效果。
此外，学校还应该配备实验室、图书馆、运动场等设施，为学生提供更多的学习和发展机会。
其次，校园环境也是学校设计的重要考虑因素之一、首先，要注重绿化和美化校园环境，建设花草树木和人工景观。
这不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够改善学生的心理状态，增强学生的学习效果。
同时，在校园布局上要考虑到学生的出行和安全问题，合理规划道路和建筑物的位置。
此外，要注重校园的安全管理，确保学生在校园内的安全。
再次，学校应该注重学生的课外活动和综合素质的培养。
要为学生提供丰富多样的课外活动，如体育、音乐、美术等，为学生提供充实和丰富的学习环境。
此外，学校还应该注重学生的综合素质培养，如团队合作、创新思维、社交能力等，培养学生健康成长。
最后，学校的设计还应该注重教育理念的体现。
学校应该明确自己的办学理念和教育目标，根据教育理念确定学校的特色和发展方向。
此外，学校还应该重视学生的个体差异，不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和创新能力，提高学生的综合素质。
综上所述，学校的设计是一个综合考虑教学设施、校园环境、学生活动和教育理念的过程。
只有在这些方面都考虑到，学校才能够真正为学生提供良好的学习环境和培养学生全面发展的机会。
因此，在学校设计过程中，要注重细节和整体规划的结合，确保学校能够切实为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境。
学校设计--云南技师学院校园规划设计说明
云南技师学院校园规划设计说明目录一、规划概况1、教育发展背景2、项目概况二、规划构思1、规划定位2、规划理念3、规划原则三、规划总平面设计1、规划依据2、区位现状3、总体布局4、功能分区5、空间组织和景观特色6、道路交通规划7、绿地景观系统规划8、消防规划设计9、竖向设计一.规划概况1.教育发展背景近年来，随着国民经济迅速发展，产业的进一步发展和结构调整对人才的需求增长很快，尤其是对专业化的复合型产业技术人员的需要也大幅度提高，目前全社会对高级技术人员需求缺口仍然很大。
另外一方面，随着教育体制的改革和教育产业化战略的提升，我国职业教育逐步转向了快速发展的阶段，职业学校建设得到了史无前例的发展。
“科教兴国”的战略方针一直是我国发展教育事业的指导思想，为达到国民教育整体水平的提升以及为社会经济需要培养大量高素质人才，升级扩建和新建成为最主要的物质基础。
2.项目概况2.1项目背景现阶段职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需求。
我省当前职业教育与其他各类教育发展不相协调，全国只有西藏和云南没有技师学院，在整个教育体系中处于最薄弱的环节，不能满足广大人民群众的教育需求。
加快职业教育的发展是实现教育事业全面协调可持续发展和推进素质教育的必然要求。
本项目的建设，一是有利于缓解云南技能性人才短缺的压力，促进云南的工业化进程；二是我省教育结构调整的需要；三是有利于缓解云南省职业教育发展严重滞后的状况；四是有利于国家级农民工培训示范基地的建设，加快社会主义新农村的建设：五是扩大我省对外开放的重要举措。
因此，项目的建设是十分必要的，投资的社会效益和经济效益也都是十分明显的。
中国－东盟自由贸易区建设的启动、大湄公河次区域的开发、国家“10十1”劳务合作等使我省的区位优势更加明显，必然要求云南在东南亚经济社会发展中起到核心地位作用。
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桃源单元R22-04地块幼儿园工程设计第一章．总设计说明一、项目概述本项目位于位于杭州市拱墅区桃源新区，项目位于北秀街以南，秀锦巷以西。
基地范围内现状为空地，地势平坦，现有地面高度和周边市政道路基本持平。
选址非常恰当，地理位置优越，交通便利，环境优美。
二、场地现状本项目地块大致呈正方形，东西南北侧为相等，约为68米左右。
规划用地面积4700平方米，合7亩（以国土部门实测为准）。
地上建筑面积4635平方米，地下室面积3785平方米，容积率0.98，绿地率为30%，建筑密度为33.9%，建筑高度15米。
拟建规模按9班制标准配置9+3 班规模的幼儿园，按混合班30人规模设置。
主要功能包括班级活动用房（活动室、寝室、衣帽间、卫生间、教师办公）；公共活动用房（多功能活动室、专教活动室、）；办公及辅助用房（园长室、办公室、会议接待室、晨检室、保健隔离室、传达室）；生活用房（厨房、教职工餐厅、配电房）；室外公共活动场地、大门、围墙及道路和绿化。
在设计中，建筑风格为现代书院式。
中心花园按照园林式布置，为幼儿园的景观活动场地，整体建筑南侧也作为幼儿活动场地，保证活动场地日照的同时，也让儿童远离道路。
三、设计依据1、杭州经济技术开发区城市建设发展中心立项批准文件（杭经开经[2014]321号）2、《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040-2007）3、《托儿所幼儿园建筑设计规范》（JGJ39-2016）4、《公共建筑节能设计标准》（DB33/1036-2007）5、《建筑设计防火规范》（GB50016-2014）6、《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005）7、《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）8、《城市道路和建筑物无障碍设计规程》JGJ50—2012；9、杭州市规划局选址意见书10、《杭州市城市规划建筑管理技术规定》（试行）；11、甲方提供幼托园用地规划范围图；12、国家及当地有关的技术规范及规定。
13、《城市建筑工程停车场（库）设置规则和配建标准》第二章. 建筑设计说明一、总平面布局（1）、总体构思本工程设计以功能作为基础，以人为本，塑造一个现代化、艺术、自主、多元、人文化的体型、空间、造型。
目的是创造一个真正属于孩子们的世界，充满色彩和想象的世界。
设计以班级活动单位为核心，对各功能空间关系展开思考，挖掘各功能之间的空间关系，为孩子创造一个自由成长的理想空间。
“积木之家”灵感来源于蒙特梭利积木教具，寓意感统式儿童乐园。
建筑通过结合教学生活单元功能组合，拆解形成方形、圆形、长条形等体块堆叠穿插。
充分的契合场地地形，提高了土地利用率和增加了多变的空间感。
沿街面的彩色九宫格与主题相契合形成校园文化展示的点睛之窗口。
“江南书院，百年传承”传统书院不是一个单纯的教学场所，更是一个传承中国传统文化的庙堂。
传统书院自由清新的学术氛围，古朴庄重的建筑风格，一扫世俗的喧嚣和沉疴，是古代学子向往的一方净土和精神归宿。
杭州，一座拥有历史底蕴，充满人文色彩的城市。
我们将其建筑风格、造型、环境等充分体现对文化的继承和发展。
让幼儿在人生的起点就能在其书香氛围中快乐成长。
“七彩童年”儿童的世界都是七彩的，所以我们在建筑表面加上增添了彩色的窗套，装饰构件等形成“七彩平图”，使孩子置身书院的同时又不失活泼七彩的童年。
（2）建筑布局本项目根据规范要求，东西北侧建筑物退让用地红线5米，南侧退让城市绿地3米。
为充分利用幼儿园用地，建筑以人行主入口为中轴线，建筑体量和景观及活动场地引用中式江南书院对称式排列，在建筑体南侧形成尽可能大的幼儿园活动、绿化景观区，整个活动景观区阳光充足，并与周边景观融合成一个整体。
整个幼儿园有良好的建筑朝向、日照和通风，幼儿园的生活用房保证冬至日底层满窗日照不少于连续3小时，室外游戏场地保证有一半以上的活动场地面积冬至日日照不少于连续2小时。
幼儿园建筑整体贯通，既节省空间，又提供了多种交流的可能性，符合幼儿的使用特点，创造了一个集中的围合幼儿园活动场地。
丰富的花式铺地、雕塑柱列、大型玩具、开旗台、攀岩、雕塑以及各植物、花卉、草坪形成一个中心活动场地和景观。
体现幼儿园的精神面貌，使儿童一进入就体验到浓浓的儿童气息。
整个场地设计中，活动场地面积为1300平方米，保证了每个班级的游戏场地面积60平方米，并设置了30米跑道，沙坑等。
（3）交通设计幼儿园主入口设置于基地的东面秀锦巷上，幼儿、工作人员从主入口向西进入主建筑及庭院。
本案针对家长接送的车辆考虑在地下室停车场，避开禁止机动车开口段，内部车辆出入口设置在基地北侧，并在北侧布置教工非机动车位，真正的达到人车分流的安全校园。
（其中机动车位50个，非机动车位25个）。
园区设置6米车道进入地下停车区域，消防车道从人行主入口进入庭院环整个建筑。
（4）景观设计引入“开心农场”的活动场地设计概念“开心农场”，即将传统的活动场地设计思路升级为以启发儿童成长并且带有一定良性导向的活动场所。
既形成了开放的空间供孩子集体玩乐交流，又有相对安静的空间供孩子静思。
设计通过对任务书的研读及国外新的教学理念的深入了解，将这个主题结合景观空间融入到场地中来，为孩子们提供一个更亲近自然、亲近生活的教育环境。
儿童的游乐景观的设计主要体现在幼儿活动游戏区的活动器械的摆放，及内部庭院的花坛和步行道的设置。
花草树木的种植体现生态系统成分的多样性，乔木、灌木、草本植物都有所体现，同时考虑立体种植，做到四季常青、四季花香。
二、建筑设计（1）建筑平面设计本工程由教学楼、传达室及局部地下室组成。
9班幼儿园整个校园由生活及辅助用房、办公及辅助用房、生活及辅助用房组成。
教学楼一层为活动室、寝室，专业教室、厨房、教师餐厅、洗衣房、隔离室、医务室、消防控制室、变电所；二层为活动室、寝室、教具制作室、园长室、财务室、教师办公室、会议室、专业活动教室等；三层为活动室、寝室、专业活动教室、多功能活动室等。
（2）建筑细部设计所有外窗均应加设纱窗，以利于通风防蚊。
活动室、寝室、多功能活动厅宜设置窗帘等遮光设施。
楼梯除设成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不应大于600mm。
凡幼儿经常出入的门，在距地600-1200mm高度内应安装安全玻璃，并在距地700mm 处设幼儿专用拉手。
门的双面均宜平滑、无棱角，不应设置门槛和弹簧门，外门宜设纱门。
园舍室内装修的构造和装修材料应满足安全、防火和环保等要求，所有内墙的阳角和方柱装修时需做成小圆角，走廊、门厅、楼梯间宜做成易清洗、不易污损的墙裙，高度不宜低于1200。
（3）竖向设计教学楼：剖面设计：室内外高差0.1米一层层高4.2米二层层高3.9米三层层高3.9米（多功能厅4.2米）建筑最高高度15.7米垂直交通设计：每个防火分区设有三部疏散楼梯。
（4）造型设计在立面造型上对建筑的体形体量、各个角度的人视比例进行深入的推敲后，结合设计理念中中式古典书院的概念融入其中进行方案设计，使得虚实穿插变化干净利落。
建筑形体凸显典雅气质，体型优雅，线条流畅，立面肌理统一融合。
幼儿园活动室采用分体式空调，室外空调机位结合突出阳台设置或以百叶进行整体立面设计。
以涂料、白墙为主，局部采用金属、仿石材、玻璃结合彩色百叶等。
还原传统江南建筑的质朴外衣，诠释出水墨江南“轻、秀、雅”建筑气质又不失儿童活泼元素。
（5）、无障碍设计1、建筑入口与室外地面高差为100mm，在建筑主入口处设置无障碍坡道，坡度不大于1/20。
在建筑一层配置无障碍卫生间一个，满足无障碍设计要求。
2、无障碍卫生间门把手一侧留有≮0.50m的宽度。
〔单扇门时〕单元门应安装视线观察玻璃、横执把手和关门拉手，在门扇的下方应安装高0.35m的护门板。
3、厕所内无障碍卫生间设置按国家建筑设计标准图集《无障碍设计》12J926。
（6）新材料、新技术、新工艺、新设备考虑到项目幼儿园建筑的特性，以及造价成本的影响，我们充分利用并挖掘当地材料特性，在项目设计上运用当地成熟的材料及工艺、设备。
（7）、技术经济指标总用地面积7958.00平方米总建筑面积8420平方米其中地下3785平方米地上4635平方米建筑占地面积1595平方米计容面积6671平方米容积率0.98建筑密度33.9%绿地率30%内部教职工机动车位5个内部教职工非机动车位10个学生接送机动车位15个学生接送非机动车位0个公共非机动车位15个第三章.结构设计说明一、工程概况本工程为地下一层，地上二至三层多层建筑。
二、设计要求1、本工程设计采用的主要规范、规程和标准：《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068-2001《建筑结构荷载规范》GB50009-2012《建筑工程抗震设防分类标准》GB50223-2008《建筑抗震设计规范》GB50011-2010《混凝土结构设计规范》GB50010-2010《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011《建筑桩基技术规范》JGJ94-2008《混凝土结构耐久性设计规范》（GB/T 50476-2008）《砌体结构设计规范》（GB50003-2011）其他有关国家和地方的规范、规程。
2、基本风压W0=0.45KN/㎡基本雪压0.45KN/㎡3、抗震设防烈度6度，设计基本地震加速度值0.05g。
4、地基基础设计等级为丙级；5、建筑结构的安全等级二级；6、建筑结构的设计使用年限50年；三、结构选型1、本工程根据建筑功能要求，拟采用框架结构，抗震设防类别重点设防类，建筑物抗震等级应提高一级，抗震等级为三级。
2、楼（屋）盖拟采用现浇钢筋混凝土梁板体系，结构布置时既考虑了本工程的使用功能要求，同时也考虑了经济性的要求。
3、结构整体计算分析：结构整体计算采用中国建筑科学研究院编制的《高层建筑结构空间有限元分析设计软件》SATWE软件（2010版本）。
经初步计算分析，相关指标均能满足现行规范的要求。
桩基及桩基沉降拟采用“桩基础和筏板基础设计软件JCCAD”进行计算。
四、地基基础目前无地勘报告，待地勘报告提供后另定。
五、荷载取值及材料1.荷载取值（楼、屋面活荷载标准值）：根据建筑使用功能要求，可变荷载标准值按照《建筑结构荷载规范》（GB50009-2012）的规定取值：荷载类别标准值（kN/m2）活动室 4.0蹲坑卫生间8.0大开间教师办公室 3.0大开间会议室 3.0档案室，贮藏室 5.0餐厅，备餐间 2.5盥洗室 2.5非上人屋面0.5消防疏散楼梯 3.5接待室 2.0。