民间年画——教案
幼儿园大班美术活动《年画》教案
幼儿园大班美术活动《年画》教案一、活动目标：1. 了解年画的来历和特点，知道年画是中国传统文化的一部分。
2. 通过观察、讨论、实践，培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。
3. 发展幼儿的绘画技巧，提高幼儿的审美能力和创造力。
二、活动准备：1. 教师准备年画的相关图片和资料，以及绘画工具和材料。
2. 幼儿准备绘画纸张、颜料、画笔等。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍年画的来历和特点，展示年画的图片，引导幼儿观察年画的主题、色彩、图案等。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论年画的意义和作用，让幼儿了解年画是中国传统文化的一部分，是人们用来迎接新年的装饰品。
3. 示范：教师展示年画的绘画技巧，讲解年画的构图和色彩搭配，引导幼儿学习绘画年画的基本方法。
4. 实践：教师分发绘画工具和材料，引导幼儿自主绘画年画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己喜欢的年画。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作心得和体验，引导幼儿互相欣赏和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏和交流，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造节日氛围，让幼儿感受到自己作品的的价值和美感。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能参与到活动中来。
2. 教师要注重培养幼儿的绘画技巧和创造力，引导幼儿观察、思考、表达和创作，提高幼儿的审美能力。
3. 教师要关注幼儿的情感和态度，培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱，让幼儿在活动中体验到快乐和成就感。
六、教学内容：1. 深入了解年画的种类和地域特色。
2. 学习年画的制作工艺和技巧。
3. 创作属于自己的年画作品。
七、教学步骤：1. 教师展示不同种类和地域特色的年画，让幼儿了解年画的多样性。
2. 教师讲解年画的制作工艺和技巧，如雕版印刷、彩绘、剪纸等。
3. 教师示范制作年画的基本步骤，如画稿、雕刻、印刷等。
七年级美术下册《民间木板年画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生了解民间木板年画的历史背景、地域特色及其在传统文化中的地位，掌握其艺术风格、制作工艺和表现手法。
2.学生能够运用线条、色彩、构图等基本美术元素，创作具有民间木板年画特点的美术作品，提高绘画表现力和审美能力。
3.学生通过学习民间木板年画，培养对我国传统文化的尊重和热爱，激发对美术创作的兴趣和热情。
（二）过程与方法
1.通过多媒体展示、实物观察、小组讨论等教学手段，引导学生了解民间木板年画的相关知识，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
2.教师示范民间木板年画的制作过程，指导学生掌握绘画技巧，注重实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3.设计不同难度的练习任务，让学生在实践过程中逐步掌握民间木板年画的绘画方法，提高他们的审美素养。
c.教师巡回指导，针对学生个体差异，给予有针对性的建议和指导，帮助他们突破难点。
3.教学过程设想：
a.导入新课：通过展示一组民间木板年画作品，引导学生关注年画的艺术魅力，激发学习兴趣。
b.新课内容：讲解民间木板年画的历史背景、地域特色、艺术风格和制作工艺，让学生全面了解年画知识。
c.实践环节：教师示范并指导学生动手制作，分组进行练习，培养学生的动手能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习民间木板年画，培养学生对我国传统文化的认同感和自豪感，激发他们对民间艺术的兴趣和热爱。
2.学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养团结协作、互助互爱的良好品质。
3.学生在欣赏和创作民间木板年画的过程中，树立正确的审美观念，提高对美的感知和鉴赏能力，培养健康、高尚的情操。
b.成果评价：评价学生的作品，注重绘画技巧、创意和审美表现，鼓励学生发挥个性，提高绘画水平。
年画美术教案
年画美术教案年画美术教案第一篇活动目标：1.认识年画。
2.了解"年年有余"是一幅传统的中国年画。
3.从画面、人物、造型、构图、色彩等方面，感受中国传统年画的独特风格。
4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.培育幼儿的观赏能力。
活动预备：1.幼儿用书、学习单、挂图、磁带、CD。
2.贺卡年画、新年的音乐磁带。
活动过程：1.播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入活动。
教师：听到这段音乐，是否觉得要过年了？你们知道过年有哪些风俗呢？2.介绍年画。
〔1〕教师：瞧！你们认识这是什么吗？〔2〕教师介绍年画的来历。
教师：年画是我国特有的传统民间艺术，以前人们喜爱在过年的时候张贴年画，祝福新年吉祥。
3.年画观赏。
〔1〕教师出示挂图请幼儿观赏年画《年年有余》。
师：画上有谁？小朋友手里抱着什么？为什么要抱鱼？画上有哪些你认识的颜色？〔2〕教师解释"年年有余"的含义。
〔3〕教师引导幼儿观赏其他两幅油画，查找年画的共同特征。
教师小结：年画多以吉祥，喜庆，快乐，美妙等事物，或是以典故，成语，历史故事，神话传奇作为主题，表达人们对美妙生活的憧憬。
4.幼儿自由观赏贺卡年画，带着幼儿参观明间艺术，再次感受年画的淳朴的情趣。
年画美术教案第二篇活动内容：中班艺术领域——美术《牛年画牛》活动目标：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、提高幼儿的观看力和想象力，增添绘画技能。
3、学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。
活动分活动内容：中班艺术领域——美术《牛年画牛》活动目标：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、提高幼儿的观看力和想象力，增添绘画技能。
3、学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。
活动分析：重点——学习小牛的拟人画法。
难点——把握好牛的比例关系。
活动预备：物质——教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。
学问——简洁了解牛的外形特征，知道什么是“唐装〞。
活动形式：集体活动与个体活动相结合。
二年级下册美术教案-11民间年画-浙美版
二年级下册美术教案-11民间年画-浙美版教学目标1. 让学生了解民间年画的起源、发展、种类和特点，增强学生的文化自信和民族自豪感。
2. 培养学生欣赏民间年画的美感，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用民间年画的元素进行创作，发展学生的想象力和创造力。
4. 培养学生热爱民间艺术，传承和发扬我国优秀传统文化。
教学内容1. 民间年画的起源和发展2. 民间年画的种类和特点3. 民间年画的寓意和象征4. 民间年画的制作工艺5. 民间年画的创作方法教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间年画的起源、发展、种类和特点，培养学生欣赏民间年画的美感，引导学生运用民间年画的元素进行创作。
2. 教学难点：民间年画的寓意和象征，民间年画的制作工艺。
教具与学具准备1. 教具：民间年画图片、民间年画制作工艺视频、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示民间年画的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对民间年画的兴趣。
2. 新课：讲解民间年画的起源、发展、种类和特点，让学生对民间年画有全面的了解。
3. 欣赏：展示民间年画的寓意和象征，引导学生欣赏民间年画的美感。
4. 制作：播放民间年画制作工艺视频，让学生了解民间年画的制作过程。
5. 实践：引导学生运用民间年画的元素进行创作，发展学生的想象力和创造力。
6. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
7. 总结：对本节课进行总结，强调民间年画的重要性和传承意义。
板书设计1. 民间年画2. 副起源、发展、种类、特点、寓意、象征、制作工艺、创作方法作业设计1. 画一幅自己喜欢的民间年画。
2. 写一篇关于民间年画的介绍，包括起源、发展、种类、特点、寓意、象征等。
课后反思本节课通过讲解、欣赏、制作、实践、展评等环节，让学生对民间年画有了全面的了解，培养了学生的审美能力和创造力。
但在教学过程中，对民间年画的制作工艺讲解不够详细，需要在下节课进行补充。
《年画》大班教案.doc
《年画》大班教案篇一：年画教案教学目标：1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画及其所要表现的含义。
2、引导幼儿欣赏年画，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。
3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。
教学准备：1、收集各类古代年画。
2、了解一些喜庆吉祥的问候语。
3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》的音乐。
教学过程：一、导入新课1、播放音乐。
小朋友们这是什么声音？一般什麽时候会听到鞭炮声啊？2、你能说说过年时有什么特别的风俗吗？（过年了你们家里有什么变化呢？为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？）”二、新授1、春节是我国民间最隆重的传统节日，合家团聚，热闹庆祝。
贴年画是一种庆祝方式，今天我们就来一起认识、了解年画。
（板书年画）2、年画最初是由门神演变而来。
教师讲述关于门神的来历的传说。
相传有一次，唐太宗李世民生病了，夜里常做恶梦，睡不好觉。
这时，大将秦琼、尉退恭二人自告奋勇，全身披挂整齐，昼夜为李世民站岗壮胆，宫中果然平安无事。
李世民觉得两位大将太辛苦了，心里过意不去，就命令画师他俩的威武形象描绘在宫门上，称为门神。
后来门神画逐渐演变成可以张贴于居室各处的年画。
3.引导学生自由讨论欣赏。
（出示多媒体）这些年画漂不漂亮？咱们一起看看这些年画上画了些什么？4.通过讨论，使学生了解年画所表现的含义。
刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？5,教师小结：原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。
三、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。
师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？师：红色、金黄色给你什么感觉呢？（很热闹、很开心。
很快乐。
很吉祥）四、交代要求，幼儿自由创作。
师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？为什么要画这些？我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。
大班美术《年画》教案及教学反思
大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第2节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、制作方法以及年画的寓意等。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和制作方法，提高学生对民间艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，使学生能够独立完成一幅年画作品。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法及寓意。
教学重点：了解年画的起源、种类，掌握年画的制作方法。
四、教具与学具准备教具：年画样品、课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：2. 新课内容：（1）介绍年画的起源、种类。
（2）讲解年画的制作方法。
（3）分析年画的寓意。
3. 实践环节：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）教师示范年画的制作过程。
（3）学生跟随教师一起制作年画。
4. 随堂练习：学生独立完成一幅年画作品，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 年画的起源、种类2. 年画的制作方法3. 年画的寓意七、作业设计1. 作业题目：以“新年快乐”为主题，创作一幅年画作品。
2. 答案：（1）作品要求：色彩鲜艳、寓意吉祥、富有创意。
（2）作品尺寸：A3纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
但在制作过程中，部分学生对年画的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
（2）鼓励学生将年画作品带回家，与家人分享，传播民间艺术。
重点和难点解析1. 年画的制作方法及寓意。
2. 实践环节的教学组织和指导。
3. 作业设计的具体要求和答案。
一、年画的制作方法及寓意1. 制作方法：（2）勾线：学生用铅笔在画纸上勾勒出年画的轮廓。
（3）上色：学生根据画稿，用画笔和颜料为年画上色。
幼儿园年画教案
幼儿园年画教案1.幼儿园年画教案范文篇一活动目标1.欣赏中国不同地区的民间年画，了解制作民间年画的工艺和艺术特点。
2、了解民间年画的制作方法，初步尝试给年画涂色。
3、通过年画的欣赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。
活动准备：宣纸、中国画颜料、年画《恭喜发财》。
活动过程一、导入课题。
1.出示图片问:小朋友，你知道这是什么图吗？2、教师小结：年画，古称"门神画"。
早在清朝的时候，中国民间就开始制作年画。
二、欣赏学习。
1.老师介绍年画的发展历史:200多年前的清朝康熙乾隆年间，年画非常流行。
天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔、汉中等地有十几个年画产地。
2、欣赏年画，进行简单介绍。
杨柳青年画——多以仕女、娃娃、神话传说为题材，采用寓意写实等手法，构思巧妙别致，线条流畅清新，敷彩古朴曲雅，富于浓郁的生活气息。
桃花坞木版年画——以木版雕刻，用一版一色传统水印法印刷。
构图丰满，色彩明快，富有装饰性；多用民间故事、吉祥喜庆、神像、戏文、时事为题材，以象征、寓意、夸张手法，来表达人们美好的愿望。
绵竹年画——无论是门画或是斗方，大部分的构图，都讲究高度的简练，构成了绵竹年画完整、饱满的艺术特色。
从门画的武将文官到斗方中的仕女童子，多不设或少设背景，绵竹年画在色彩上的处理是别具一格的，其基本色有黄丹、佛青、桃红、草绿等四色。
山东潍坊年画——题材广泛，表现内容丰富多彩，有神像类、门神类、美人条、金童子、山水花鸟、戏剧人物、神话传说等，诸如吉祥如意、欢乐新年、恭喜发财、富贵荣华、年年有余、安乐升平等，像亲人的祝福、似好友的问候，构成了农民新春祥和欢乐，祈盼富贵平安的特点。
朱仙镇木版年画有五个特点:一是线条粗犷厚重；二是形象夸张，头大身小；三、构图饱满对称；四、色彩艳丽，对比强烈；有五个门神，严肃端庄。
朱仙镇木版年画多为门神，其中秦琼和尉迟敬德是两位武将。
小学美术《民间年画》教案
-民间年画的表现手法：对于四年级的学生来说，理解并掌握民间年画的表现手法有一定难度，如线条的流畅、构图的平衡等，需要教师通过示范和指导来帮助学生突破。
-民间年画的色彩运用：色彩的搭配和寓意对于学生来说是个难点，教师应通过实例分析，引导学生了解民间年画色彩搭配的规律，并能在自己的作品中灵活运用。
1.激发学生兴趣是关键。在导入新课环节，通过提问学生们在春节期间的亲身经历，成功吸引了他们的注意力。这使得学生们在接下来的学习过程中，保持了较高的积极性和参与度。
2.理论与实践相结合。在新课讲授环节，我注重将理论知识与实际案例相结合，让学生们在观察、分析年画作品的过程中，深入理解民间年画的艺术特点。同时，实践活动也让学生们亲自动手，加深了对年画创作技巧的掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民间年画相关的实际问题，如年画的题材、寓意、色彩搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的年画创作实验操作。这个操作将演示民间年画的基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
-学生创作能力的培养：如何将所学知识运用到实际创作中，是学生在学习过程中的一个难点。教师应鼓励学生发挥想象，将民间年画的元素融入自己的作品，同时提供有针对性的指导。
举例：在讲解民间年画的表现手法时，教师可展示不同风格和技巧的年画作品，让学生观察、分析，并亲自尝试，以便更好地理解并掌握这些表现手法。在指导学生创作时，教师应关注每个学生的特点，提供个性化的建议和帮助，提高他们的创作能力。
小学美术《民间年画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《民间年画》。教学内容主要包括：1.民间年画的起源、发展和特点；2.民间年画的题材和表现手法；3.民间年画的色彩运用；4.学生创作一幅具有民间年画风格的画作。通过本节课的学习，使学生了解我国民间年画的历史和文化价值，培养他们的审美情趣和创作能力。
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《民间年画》教案设计
一、教学目标：
1、让学生认识年画，初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。
2、使学生了解民间年画的历史及其所包含的寓意，培养学生热爱民间美术的思想情感。
3、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。
体验美术活动的乐趣，培养学生学习兴趣。
二、教学重难点
教学重点：了解民间年画，通过涂绘年画，感受传统民间年画的特征。
教学难点：通过欣赏，能利用学到的知识将年画作品合理搭配色彩，感受其独特含义。
三、教学设计
教学准备：
1、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。
（彩打1—2张年画作品）。
2、老师准备供学生涂色用的年画线描稿。
3、涂色工具一套
教学过程：
（一）导入新课
1、课前欣赏各种民间艺术图片
1）你看到了什么？
2）给你什么感受？
过渡：今天，老师特别的高兴，想在这节课中给大家看自己收藏的宝贝，而且老师还会把宝贝送给表现最棒的学生。
2、对比欣赏
1）教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等。
2）出示相对应的年画作品。
3）问：你发现它们之间有什么联系吗？例如：鱼——“余”，年年有余。
学生回答：“画面里出现了鱼。
”教师再问：有什么含义吗？生：有“年年有余”的意思。
4）再问：牡丹花代表什么？生：富贵，吉祥
5）教师总结：是的，像这样有一定祝福、吉祥、喜庆含义的画，我们都称为——年画。
6）问：那你知道年画是什么时候开始的吗？（教师简单介绍：年画已经有600年的历史了，广传与民间）
3、揭示课题：今天这节课就让我一起走进民间年画，了解民间年画。
（二）讲授新课
1、那什么是年画呢？
年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
2、我们为什么要贴年画呢？这要从年画的来历说起。
课件年画的来历
师:老师这儿有一幅年画（课件展示年画图片:秦叔宝、尉迟恭）
师：同学们，对年画中的这两个人物，你了解吗？他们可是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们就成了门神呢?有这样一个有趣的传说，在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼。
致使唐太宗夜晚睡不着觉。
群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每晚拿着武器守卫于宫门两旁，说来也神奇，宫中果然平静了下来。
久而久之，太宗觉得两位大将太辛苦了。
便令宫中画师绘制了两位将军的威武形象。
悬挂于宫门上。
后来这种形式就流传到民间。
贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
现在过春节，贴门神的习俗在我们这里还仍然存在着。
主要表现的是人们对平安幸福生活的向往和追求。
像这些门神都是贴在大门上的年画，同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗？
3、年画的种类
师：下面让我们共同来欣赏年画的种类。
课件：年画的种类
中堂画：贴在客厅的中央。
条屏和单幅：贴在客厅两边。
斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。
4、年画的产地
我国的年画历史悠久，哪位同学知道哪些地方的年画最有名吗？课件：年画产地
天津杨柳青
山东潍坊
苏州桃花坞
四川绵竹
5、年画的题材内容
师：正因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰富，大多以喜庆、吉祥为主。
有山水、花鸟、戏曲、动物都是人们喜爱的传统题材。
6、年画的语言艺术
具有浓浓的民间特色，它寄托着人们对来年的美好愿望。
同学们请看
课件（谐音的年画）
（连年有余、健康长寿、富贵花开、富贵吉祥、五谷丰登、大地回春、万象更新、）这些年画巧妙地通过谐音来表达年画的寓意。
也表达了人们对美好生活的向往和追求。
他们都有一个吉祥喜庆的名字，现在我们来看看这两幅年画。
你喜欢那一幅？说说你的理由。
7、年画与其他绘画有着不同的风格特点
仔细观察的同学可能已经发现了，年画的色彩有一定讲究，请你找一找年画里经常使用的传统五色？
生：红、黑、绿、紫、黄
（三）学生作业，教师指导
老师特意准备了一些年画线描稿，希望同学们能合理搭配色彩，涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来。
1、涂出色彩鲜艳，对比强烈，色彩大胆运用红黄蓝，橙绿紫等色彩，体现出节日喜庆、红火的气氛。
2、注意整洁，干净。
（四）作品展示，评价。
1、展示作品。
1）制作完成的学生把作品贴到老师准备的画册上。
问：老师把你们的年画，变出了一本什么？（画册）
2）问：你喜欢哪一幅？为什么？学生评、教师评。
2、与生活结合
1）老师把年画贴到卡纸上，前面加一根丝带，变出了一张书签。
2）老师把年画贴到对折的卡纸上，变成了一张漂亮的贺卡。
3、教师总结：聪明的同学一定会变出更多与生活有联系的年画作品。
（五）教师总结
同学们，通过这节课我们学习了年画的很多知识，年画不但美化了生活环境，又增添了节日的气氛，还寄托着人们对来年美好的生活向往。
同学们，别忘了每逢新春佳节，都要贴年画噢。