小学美术《年画》教案
小学美术《年画欣赏》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材中《民间艺术》单元的《年画欣赏》。教学内容主要包括：1.了解年画的起源、发展以及在中国传统文化中的地位；2.欣赏不同地区、不同风格的年画作品，如杨柳青年画、桃花坞年画等；3.分析年画的题材、表现手法、色彩运用等特点；4.尝试自己动手制作简单的年画，体验民间艺术的魅力。通过对本章节内容的学习，让学生深入了解我国传统年画艺术，培养他们的审美情趣和民族自豪感。
-学生在动手制作年画时，可能会遇到技巧上的困难，如线条绘制、颜色涂抹等。
举例：针对年画寓意的理解难点，教师可以提供相关的文化背景资料，结合实际作品进行讲解，帮助学生理解年画中寓意丰富的内容。如在讲解“鱼跃龙门”时，可以讲述其寓意着学业进步、事业成功，让学生了解这一寓意背后的故事。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《年画欣赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过春节时，家里会不会挂上年画呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索年画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解年画的起源、发展及其在民间艺术中的地位。年画是中国传统民间艺术的一种，起源于古代祭祀活动，后来发展为庆祝节日、装饰家居的重要元素。它是传承民间文化、表达美好愿望的重要载体。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全解了年画的起源、发展、题材、表现手法和色彩运用等基本概念。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对年画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传承年画艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
美术年画教案8篇
美术年画教案8篇美术年画教案1主题产生：过完新年的孩子们，聚到一起话题就特殊多，“我跟爷爷拜年去了。
”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的很多压岁钱。
”“我们还去放烟花呢。
”……拜年是我们中国的传统风俗，许多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么改变呢？”有的孩子说：“家里新买了许多家具。
”“家里挂了鞭炮和中国结。
”“我们家的门上妈妈贴了两个小伴侣”“我们家也贴了小伴侣，还有对联和别的画。
”“为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出似乎是很欢乐的。
“我也觉得这些画很美丽的，老师你知道究竟妈妈为什么要帖这些画呢？”从孩子的这一提问中我发觉他们对年画产生了爱好，也产生了想了解的愿望，因此我设计了观赏年画的活动。
活动目标：1、通过观赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。
2、引导幼儿观赏年画的主要色调，感受年画颜色所呈现的欢乐、喜庆、吉利的气氛。
3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美妙祝福的年画。
作品选择与活动预备：1、收集各类古代年画。
2、了解一些喜庆吉利的问候语。
3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》音乐的磁带，录音机。
活动过程：一、听放鞭炮的声音，随着《金蛇狂舞》的音乐，老师身穿唐装带着幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。
师：听，这是什么声音？听到鞭炮声我们感觉要――过―年―啦！过年啦，我们一起来贴年画吧。
〔老师带着幼儿在鞭炮声中听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。
〕〔评析：老师带着幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢高兴喜过大年的环境气氛中，引起孩子深厚的爱好和主动参加活动的热忱，利于幼儿在轻松开心的气氛中学习。
贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇……好美”的赞美声，接着在孩子的爱好点上，老师自然的引入对年画进行观赏。
年画美术教案
年画美术教案年画美术教案第一篇活动目标：1.认识年画。
2.了解"年年有余"是一幅传统的中国年画。
3.从画面、人物、造型、构图、色彩等方面，感受中国传统年画的独特风格。
4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.培育幼儿的观赏能力。
活动预备：1.幼儿用书、学习单、挂图、磁带、CD。
2.贺卡年画、新年的音乐磁带。
活动过程：1.播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入活动。
教师：听到这段音乐，是否觉得要过年了？你们知道过年有哪些风俗呢？2.介绍年画。
〔1〕教师：瞧！你们认识这是什么吗？〔2〕教师介绍年画的来历。
教师：年画是我国特有的传统民间艺术，以前人们喜爱在过年的时候张贴年画，祝福新年吉祥。
3.年画观赏。
〔1〕教师出示挂图请幼儿观赏年画《年年有余》。
师：画上有谁？小朋友手里抱着什么？为什么要抱鱼？画上有哪些你认识的颜色？〔2〕教师解释"年年有余"的含义。
〔3〕教师引导幼儿观赏其他两幅油画，查找年画的共同特征。
教师小结：年画多以吉祥，喜庆，快乐，美妙等事物，或是以典故，成语，历史故事，神话传奇作为主题，表达人们对美妙生活的憧憬。
4.幼儿自由观赏贺卡年画，带着幼儿参观明间艺术，再次感受年画的淳朴的情趣。
年画美术教案第二篇活动内容：中班艺术领域——美术《牛年画牛》活动目标：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、提高幼儿的观看力和想象力，增添绘画技能。
3、学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。
活动分活动内容：中班艺术领域——美术《牛年画牛》活动目标：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、提高幼儿的观看力和想象力，增添绘画技能。
3、学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。
活动分析：重点——学习小牛的拟人画法。
难点——把握好牛的比例关系。
活动预备：物质——教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。
学问——简洁了解牛的外形特征，知道什么是“唐装〞。
活动形式：集体活动与个体活动相结合。
小学美术年画教案
一、教学目标：1.了解并掌握年画的历史渊源和特点；2.培养学生的观察能力，理解年画中的图案意义；3.提高学生的绘画技巧，能运用线条、色彩、明暗等手法表达自己的创意。
二、教学准备：1.PPT课件；2.年画海报和作品展示板；3.西泠印社《古画谱》等资料；4.颜料、画笔、纸张等绘画工具。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示海报和作品展示板，引起学生的兴趣和探究欲望，激发学生对年画的猜想和兴趣。
2.了解年画（10分钟）通过PPT，向学生介绍年画的历史渊源和特点，让学生了解年画的由来和在中国传统文化中的重要地位。
3.欣赏年画（15分钟）展示不同地域、不同风格的年画作品，引导学生观察年画中的图案、色彩和构图等要素，让学生理解年画的寓意和表达方式。
4.分析年画（15分钟）通过与学生的互动，引导学生分析年画中的常见图案，如福、门神、花鸟等，让学生理解图案的象征意义，并能运用图案思考创作。
5.绘制年画（30分钟）教师示范绘制春联年画，引导学生运用线条、色彩等手法表达自己对春节的祝福或对家庭幸福的期盼。
学生按照自己的创意，绘制属于自己的年画作品。
6.作品分享（15分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，进行作品分享。
教师鼓励学生分享自己的创作思路和感受，引导其他同学提出意见和建议，促进彼此之间的学习和进步。
7.小结（5分钟）教师对今天的学习内容进行总结，并对学生的绘画技巧和表达能力进行肯定和评价。
四、教学延伸：1.组织学生进行年画展览，邀请家长和其他班级进行参观和点评；2.组织学生宣传年画，制作海报、宣传册等，并进行年画知识竞赛；3.学校组织参观年画博物馆或书画展览，拓展学生的艺术视野；4.对优秀的年画作品进行评选和奖励，激发学生的创作热情。
年画教案说课稿范文模板
---一、说教材本节课选自《年画》这一主题，该主题是小学美术课程中的一项重要内容。
年画作为中国民间艺术的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和独特的艺术风格。
通过学习年画，学生可以了解我国传统民间艺术，增强民族自豪感，同时也能提高学生的审美能力和动手能力。
二、说教学目标1. 知识目标：- 了解年画的起源、发展及艺术特点。
- 认识年画的种类、题材及表现形式。
2. 能力目标：- 学会欣赏年画，提高审美能力。
- 学会运用年画元素进行创作，提高动手能力。
3. 情感目标：- 增强民族自豪感，激发学生对民间艺术的热爱。
- 培养学生善于观察、勇于创新的精神。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 年画的起源、发展及艺术特点。
- 年画的种类、题材及表现形式。
2. 教学难点：- 学会运用年画元素进行创作。
四、说教法学法1. 教法：- 讲授法：讲解年画的基本知识，引导学生了解年画的起源、发展及艺术特点。
- 演示法：展示年画作品，引导学生欣赏年画的艺术风格。
- 练习法：让学生动手创作年画，提高学生的动手能力。
2. 学法：- 观察法：引导学生观察年画作品，发现年画的艺术特点。
- 思考法：引导学生思考年画的创作技巧，提高学生的审美能力。
- 实践法：让学生动手创作年画，提高学生的动手能力。
五、说教学过程1. 导入：- 展示年画作品，激发学生的学习兴趣。
- 提问：同学们知道这是什么吗？它有什么特点？2. 新课讲授：- 讲解年画的起源、发展及艺术特点。
- 讲解年画的种类、题材及表现形式。
- 演示年画的创作技巧。
3. 实践环节：- 学生分组讨论，选择自己喜欢的年画题材。
- 学生动手创作年画，教师巡回指导。
4. 展示与评价：- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师对学生的作品进行点评，总结本次课程。
六、说板书设计1. 标题：年画2. 内容：- 起源与发展- 种类与题材- 艺术特点- 创作技巧七、说教学反思本节课通过讲解、演示、实践等环节，让学生了解了年画的基本知识，提高了学生的审美能力和动手能力。
小学美术年画教案模板
课时：1课时年级：三年级教材来源：《小学美术》三年级上册教学目标：1. 让学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2. 通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的主题和寓意。
3. 培养学生动手能力，学会运用色彩、线条等美术语言创作自己的年画作品。
教学重点：1. 让学生了解年画的历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对年画作品的欣赏能力。
教学难点：1. 学生如何运用色彩、线条等美术语言创作自己的年画作品。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、年画作品、绘画工具（水彩笔、彩铅等）。
2. 学生：水彩笔、彩铅、纸张。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅年画作品，引导学生观察并提问：“这幅画叫什么名字？你们知道它是什么时候出现的吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍年画的历史背景和艺术特点。
二、欣赏年画作品1. 教师展示几幅不同主题的年画作品，引导学生观察并分析其构图、色彩、线条等特点。
2. 学生讨论并分享自己对年画作品的感受和认识。
三、年画创作1. 教师引导学生思考：如果让你创作一幅年画，你会选择什么主题？如何运用色彩、线条等美术语言表达？2. 学生分组讨论，确定创作主题和创作方法。
3. 学生动手创作年画作品，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 学生展示自己的年画作品，并简要介绍创作思路和寓意。
2. 教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调年画的历史价值和艺术特点。
2. 学生思考：除了年画，还有哪些民间美术形式？它们有什么共同点？教学反思：1. 本节课通过欣赏和创作年画作品，让学生了解了民间年画的历史背景和艺术特点，提高了学生的美术素养。
2. 在教学过程中，教师要注重引导学生运用色彩、线条等美术语言创作年画作品，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导，使每个学生都能在美术活动中得到成长。
14. 年画(教案)岭南版美术五年级上册
教案标题：14. 年画（教案）岭南版美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，增强学生对我国传统文化的认识和理解。
2. 培养学生运用年画的表现手法进行美术创作的能力，提高学生的审美素养和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，激发学生对民间艺术的兴趣。
二、教学内容1. 年画的起源和发展2. 年画的种类和特点3. 年画的制作方法4. 年画在民间的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，年画的制作方法。
2. 教学难点：年画的表现手法和制作技巧。
四、教学准备1. 教学资源：年画图片、实物、制作工具等。
2. 教学环境：多媒体教室、美术教室。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组年画图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片是什么吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这些图片就是我们今天要学习的年画。
”2. 讲解年画的起源和发展利用多媒体展示年画的起源和发展过程，让学生了解年画的历史背景。
3. 讲解年画的种类和特点利用多媒体展示不同种类的年画，让学生了解年画的种类和特点，如：门神、灶神、财神等。
4. 讲解年画的制作方法利用多媒体展示年画的制作过程，让学生了解年画的制作方法，如：刻板、印刷、上色等。
5. 实践环节将学生分成若干小组，每组发放一套年画制作工具，指导学生按照年画的制作方法进行创作。
6. 展示与评价学生完成作品后，组织展示活动，让学生互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。
7. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调年画在我国传统文化中的重要地位，鼓励学生在生活中发现和欣赏民间艺术。
六、课后作业1. 收集不同种类的年画，了解其背后的故事和寓意。
2. 尝试运用年画的表现手法进行美术创作，如：绘制一幅门神年画。
七、板书设计1. 板书标题：年画2. 板书内容：- 年画的起源和发展- 年画的种类和特点- 年画的制作方法- 年画在民间的应用八、教学反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生了解了年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，培养了学生的美术创作能力。
第14课 年画 (教学设计)岭南版美术五年级上册
第14课年画（教学设计）岭南版美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解年画的起源、发展、种类、特点及寓意，掌握年画的绘制方法和技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生对年画的审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，传承和弘扬优秀传统文化。
二、教学内容1. 年画的起源与发展2. 年画的种类与特点3. 年画的寓意与民间习俗4. 年画的绘制方法与技巧5. 创作一幅具有民间特色的年画作品三、教学重点与难点重点：了解年画的特点、寓意和绘制方法，创作一幅具有民间特色的年画作品。
难点：如何运用年画的绘制技巧，表现年画的寓意和民间习俗。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、年画作品、绘制工具、教材等。
学具：绘画纸、彩笔、毛笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示年画作品，引导学生关注年画的寓意和特点。
2. 新课内容：讲解年画的起源、发展、种类、特点、寓意及民间习俗，分析年画的绘制方法与技巧。
3. 实践操作：学生分组讨论，确定创作主题，绘制一幅具有民间特色的年画作品。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 总结拓展：回顾本节课所学内容，引导学生了解其他民间艺术，激发学生对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 年画的起源与发展2. 年画的种类与特点3. 年画的寓意与民间习俗4. 年画的绘制方法与技巧5. 创作一幅具有民间特色的年画作品七、作业设计1. 创作一幅具有民间特色的年画作品。
2. 搜集其他民间艺术作品，分析其特点及寓意。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生了解了年画的起源、发展、种类、特点、寓意及民间习俗，掌握了年画的绘制方法和技巧。
学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，作品具有民间特色。
但在教学过程中，部分学生对年画的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
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年画
教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内
容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造
型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好？生：好。
课件：欢度春节的歌曲
师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？
生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？
年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。
今天
这节课我们就一起走进年画，了解年画。
课件：展示课题（年画）
二、举行智多星“擂台赛”，有奖竞猜理解年画的含义。
（初步认识年画）师：你看到了什么？
师：今天老师带来了一些宝贝，老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。
仔细看图~
教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等（在出示相应的年画作品）
你们发现他们之间有什么联系吗？
提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎么样？
（提示鲤鱼年画，理解“鱼”与“余”的谐音，表示富裕，过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’，反映人们希望年年丰收，生活富裕的美好愿望）
提问：画中的莲花，有代表人们什么样的心愿呢？
（莲蓬里有子，谐音子孙）
提问：那画中的桃子又有什么意思？
（寿星手上都会拖着桃子，得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。
）
（运用游戏的方法，提高小朋友的积极性）
每一副年画其实都有自己的寓意，表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。
因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰富，大多以喜庆、吉祥为主。
课件：展示图片（喜庆、吉祥的图片）这些山水、花鸟、戏曲、动物都是人们喜爱的传统题材。
它寄托着人们对来年的美好愿望。
三、讲授新课
1 介绍年画的来历。
课件:展示年画图片秦叔宝、尉迟恭
师：同学们，认识年画中的这两个人吗？他们可是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们就成了门神呢?传说在唐太宗李世民时。
宫中经常闹鬼。
致使唐太宗重病缠身，夜不能眠。
群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静下来。
久而久之，太宗觉得两位大将太辛苦了。
便令宫中画师绘制了两位将军的威武形象。
悬挂于宫门两旁。
后来这种形式就流传到民间。
贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
现在过春节，贴门神的习俗在我们这里还仍然存在着，像我们这一带多以秦晾，尉迟恭，孟良，焦赞等这样的门神。
（课件）
但是不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，下面我们一起去领略一下各个时期的门神画，你觉得这些门神画有什么特点？如：形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。
古时贴门神是为敬神，拜佛，求福平安。
如今，贴门神表现的是对平安幸福生活的向往和追求。
像这些门神都是贴在门上的年画，同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗？
2、年画的摆放
师：下面我们共同来欣赏年画的其他种类。
课件：中堂画：贴在客厅的中央。
条屏和单幅：贴在客厅两边。
斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。
3、年画的产地
师：我国的年画历史悠久，哪位同学们知道哪些地方的年画最有名吗？
课件：年画产地
天津杨柳青：造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多种工序与工笔重彩融为一体，别具风采。
山东潍坊：主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比强烈，以反映农村生活为主。
苏州桃花坞:以粉红、粉绿为主，画面精细、秀美和谐，鲜明中含有雅致。
四川绵竹：以沟、染为主彩绘精细，一气呵成奔放洗练，颇有大写意之神韵也是绵竹之独特的一种。
这是我国有名的四大年画产地。
师：老师这里有几幅来自山东潍坊著名的杨家埠（部）的木板年画。
6、年画的制作
同学们，看这几幅年画知道是怎样制作的吗？
（视频）
随着时代的发展，年画又以新的形式、新的题材内容和新的精神面貌展现出来，深受大家的喜爱。
7、年画与其他绘画有着不同的风格特点
师：同学们喜欢这些年画吗？生：喜欢。
师：老师更喜欢，老师还绘画了几幅作品呢！同学们想看看吗？生：想。
（课件展示作品）我们共同来欣赏一下
师：喜欢老师的作品吗？同学们仔细地观察一下，想一想，刚才欣赏的这些作品与年画有什么不同吗？你能分辨出哪些是年画吗？说说你的理由。
生：
师：对，年画，色彩艳丽，构图饱满，造型夸张、色彩对比强烈，富有浓郁的乡土气息。
相对于这些绘画来说，构图简练形象，色彩清淡高雅，两者品味不同，风格也不同。
师：这么美的年画同学们是否也来尝试一下年画这种色彩艳丽，吉祥，喜庆的感觉呢？
生：想。
师：也给我们的课堂增添一些欢乐的气氛好不好。
三、学生绘制、教师指导
老师这里有准备好的年画线描稿，同学们可以根据年画的风格特点去涂色。
涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来，能做到吗？
课件：作业要求：1、选择你喜欢的人物、动物等形象的年画来涂色，也可以自己临摹
绘画一幅年画。
2、涂色均匀，色彩对比强烈，大胆运用红黄蓝，橙绿紫等色彩。
画面整洁，体现出节日喜庆的气氛。
四、作品展示
举行年画展览会，评一评，看谁的年画，能给新年带来更（红火，喜庆）的节日气氛。
五、小结
同学们，通过这节课我们学习了年画的很多知识，同学们，别忘了每逢新春佳节，都要贴年画噢。
年画不但美化了生活环境，又增添了节日的气氛，还寄托着人们对来年美好的生活向往。