以课堂为话题的作文4篇
[以课堂为话题的作文]以课堂为话题的日记范文1-课堂上的游戏-
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[以课堂为话题的作文]以课堂为话题的日记范文1:课堂上的游戏-以课堂为话题的日记范文1:课堂上的游戏--做“木头人”今天，张老师让我们做了一个有趣的活动-----做“木头人”。
老师先教了我们一首儿歌，我把它念一念吧：“我们都是木头人，不能说，不能笑!不能动，不能叫!我们都是木头人，看谁做得最好!”老师说这首儿歌就是做“木头人”的游戏规则。
我们又把它念了一遍，顿时，全班鸦雀无声，没有一个人在笑，没有一个人在动。
一个男同学，他踮着脚尖，做了个猴子样，没坚持多久，就倒在椅子上了。
少数同学笑起来了。
还有一个同学，他两脚叉开，身体向后看着同学们。
老师又让我们同桌轮流当“逗笑人”和“木头人”。
先是我当“逗笑人”，我左看右看上看下看，终于把同桌逗笑了一点点，但她马上又不笑了。
该我当“木头人”了，同桌先做了个鬼脸，没有把我逗笑，她又挠我的胳肢窝，我还是忍住没有笑。
游戏结束了，老师说每堂课都会玩游戏的。
我感到十分开心。
以课堂为话题的日记范文2:课堂上的小插曲这是一堂语文课。
突然，不知是谁喊了声：“报告”。
同学们不约而同地把头转向后面。
正在来回辅导的老师，急忙向第三组的最后一排走去。
只见陈朝捂着胸口，一副很难受的样子。
原来她刚呕吐过，老师一边亲切地询问，一边扶着她走出教室。
老师刚走，安静的教室里就有了些不和谐的音符，最会发表高见的高航同学一边写作业，一边小声嘀咕着：“这小丫头，一定是昨晚吃坏了肚子。
”说完，装做嘴馋地添了添嘴唇。
“别吵了，静说些瞎话，我看啊，一定是辣条吃多了。
”在他身后的胡庆又不耐烦地加了一句。
我不想加入“讨论”，就从书包中拿出一本爱不释手的书——《叶圣陶儿童文学全集》，搁在大腿上，津津有味地。
以教室外为话题写一篇作文
以教室外为话题写一篇作文
“叮铃铃”上课铃响了，这节是语文课，可我看着教室外的天空，那悠悠的白云好像在召唤我，心思完全不在课堂上。
就在这时，走廊上传来了一阵奇怪的声音，“嘎吱嘎吱”的，像是有人在踩什么东西。
我的好奇心一下子被勾了起来，眼睛不自觉地往教室外瞟。
老师正在黑板上写字呢，我偷偷地猫着腰，一点一点地往窗边挪。
我慢慢地探出脑袋，呀！原来是隔壁班的一个小胖子正踮着脚，努力地够着走廊天花板上的一个蜘蛛网呢！他那胖乎乎的脸上满是专注的神情，嘴里还嘟囔着：“看我不把你弄下来。
”只见他高高地举起扫把，一下又一下地挥向蜘蛛网，可那蜘蛛网就像故意和他作对似的，怎么也弄不下来。
小胖子急了，他涨红了脸，额头上冒出了细细的汗珠。
他干脆扔下扫把，想用手去抓。
哎呀呀，他那样子可真滑稽，就像一只努力够着高处东西的小熊。
我忍不住“噗嗤”一声笑了出来。
这一笑可不得了，老师猛地转过身，直直地看着我。
我吓得赶紧缩回头，乖乖地坐好。
心里想着：完了完了，这下要挨批评了。
不过还好，老师只是瞪了我一眼，就继续上课了。
我松了一口气，可心思还是忍不住飘到了教室外，飘到了那个还在和蜘蛛网“战斗”的小胖子身上。
直到下课铃响，我才回过神来。
哎呀，这教室外的小插曲可真有意思呀，让我这一节课都过得不那么枯燥了。
下次上课，我可得好好管住自己，不能再被外面的事情吸引啦。
毕竟，学习才是最重要的嘛！嘿嘿。
六年级以课堂为话题的作文
六年级以课堂为话题的作文《六年级的课堂真有趣》
嘿，你们知道吗？六年级的课堂那可真是太有意思啦！就像一个超级大的魔法屋，每天都有新奇的事情发生。
记得有一次上语文课，老师正在讲课文呢，突然提问：“谁能说说这句话用了什么修辞手法呀？”我心里一紧，哎呀，千万别叫我呀！可谁知道，老师的眼睛就像瞄准器一样，一下子就盯上了我，“你来回答一下。
”我慢吞吞地站起来，脑子一片空白，结结巴巴地说了几句。
同学们都看着我呢，哎呀，真不好意思！老师却笑着说：“别紧张，再想想。
”在老师的鼓励下，我终于说出了正确答案，老师还夸我呢，嘿嘿，那感觉可真棒！
还有一次上数学课，老师讲了一个很难的知识点，大家都有点懵。
老师就说：“同学们，别着急，就像爬山一样，一步一步来，总能爬到山顶的。
”哇，这比喻太形象啦！然后老师又用各种有趣的例子来解释，我们一下子就明白了。
这堂课下来，我们就像打了一场胜仗一样开心。
科学课也很有趣呀！我们会做各种各样的实验，有一次做火山喷发的实验，那场面，就像真的火山爆发一样，太震撼啦！同学们都兴奋得不行，叽叽喳喳地讨论着。
英语课呢，老师会和我们玩很多游戏，让我们在游戏中学习单词和句子。
有一次我们玩猜单词的游戏，我和同桌一组，我比划他猜，哎呀，可把我急坏了，他怎么就是猜不出来呢！不过最后我们还是赢啦，哈哈！
六年级的课堂就是这样，有欢笑，有紧张，有收获。
在这里，我们学到了知识，也收获了友谊。
这不就是我们成长路上最宝贵的财富吗？难道不是吗？。
以课堂为话题作文600字6篇
以课堂为话题作文600字6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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以教育为话题的作文
以教育为话题的作文•相关推荐得大家思索和讨论。
针对孩子的教育问题，很多人都有不同的方式。
如什么“狼爸”“虎妈”型；如“不计报酬”型；甚至还有“放任自流”型。
不能说哪种方式一定有效果，哪种方式就一定不行，要针对孩子的特点有针对性的去实施。
进入初中后，孩子的世界观和价值观都在建立，身体逐渐长高，思想逐步成熟，简单的按照以前的做法行不通。
孩子作为一个个体，他有他存在的价值，这个价值是无价的，只有得到家庭和社会的认同，才能把他的价值最大化。
针对孩子的教育，我想要尊重，同时不失权威。
简单粗暴的教育没有任何作用。
孩子是母亲身上掉下来的一块肉，谁不心疼？以前的“棍棒底下出孝子”已经过去。
互相尊重是重要的，你不认可他，他又如何尊重你？但是不是一味的由着他的性子来。
要让其分辨是非，认识事物的本质很关键。
家长的权威必须要有，这里的权威不是吹胡子瞪眼睛，要根据实际情况做出准确的判断，要“以理服人”。
要平等。
孩子不是以前那个可以呼来唤去简单的孩子，他需要的更多是理解与支持。
如果你还想我是你的父母，一切的事情你必须怎么去做，那就大错特错了。
如果你不能放下身段，平等沟通，那么后果可想而知。
平等的概念是真的平等，听取他的意见，相互商量，得出最好的结论，让事实去证明没有问题的时候，所有问题都可以迎刃解决。
要做表率作用。
孩子是父母的镜子，孩子的做法就是父母作为的反映。
如何成为一个合格的父母是现在社会一个非常现实的问题。
不择手段去钻营？还是一味向钱看？你的简单的做法都会对孩子造成很大的影响。
作为父母来讲，做的功课并不比孩子少，要让孩子看到积极的一面。
要让孩子充分认识到，我的父母这么做是能够得到社会的认可，我按照他们的做法去做是没有问题的，要起到正确的引领作用。
心态要放正。
这个事情涉及到孩子，也和父母有关系。
现实社会竞争越来越激烈，如何在复杂的环境中“独善其身”？谁不想“光宗耀祖”？谁都想“母凭子贵”。
作为父母来讲，首先要有平常心，同时给予孩子足够的自信心，使其相信暂时的错误可以修正，人生的道路并不是一帆风顺的，只要坚定信心，勇往直前，就没有解决不了的事情。
以课堂为题写一篇作文
以课堂为题写一篇作文
课堂，是每个学生每天都要面对的地方。
它既是知识的海洋，也是学习的殿堂。
在课堂上，学生们接受老师的指导，学习知识，培养能力，同时也与同学们共同成长。
课堂，对于每个学生来说，都有着重要的意义。
首先，课堂是学习的地方。
在课堂上，老师会向学生们讲解知识，解答问题，指导学习方法。
学生们可以通过课堂上的学习，掌握新知识，提高自己的学习能力。
在这里，学生们可以倾听老师的讲解，提出问题，与老师进行交流，从而更好地理解知识，提高学习效果。
其次，课堂是培养能力的地方。
在课堂上，老师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力。
通过课堂上的讨论、实验、演讲等活动，学生们可以培养自己的思维能力、表达能力、团队合作能力等。
在这里，学生们可以通过各种方式展示自己，锻炼自己，不断提高自己的能力。
最后，课堂是学生成长的地方。
在课堂上，学生们不仅可以学到知识，培养能力，还可以与同学们一起成长。
在这里，学生们可
以结交朋友，相互交流，共同进步。
课堂上的每一个瞬间，都是学生们成长的见证，他们在这里收获知识，培养能力，结交朋友，不断成长。
总之，课堂是学生们每天都要面对的地方，它承载着学生们的学习、成长、进步。
在课堂上，学生们可以学到知识，培养能力，结交朋友，不断成长。
课堂，是学生们成长道路上的重要一环，它将伴随着学生们走向未来。
以课堂为题的作文
课堂指在教室里，老师给我们上课，让我们学到知识，懂得道理。
社会上到处是“课堂”，我就经历了这样一次的“课堂”教育。
以下是给大家提供的关于以课堂为话题的作文，欢迎大家阅读参考!以课堂为话题的作文1在星期三的课堂上，我们上了一节有趣的英语课。
我的英语老师姓杨，女性。
她喜欢幽默教学方法来教学。
大家都很喜欢她。
杨老师上课就喜欢“BVSG”。
让男生和女生比赛，谁赢了，谁作业少，有时甚至没作业。
杨老师走进了教室，还是像往常一样，和我们打招呼。
打完招呼，教室里基本上就安静下来了。
接着，杨老师在黑板上写下“BVSG”，回头一看，同学们都端端正正地坐着，眼睛盯着黑板，像一排排训练有素的士兵。
在回答问题中，回答对一次就加一分。
进入抢答时间了。
“这是我们的教室用英语怎么说”“WEHAVEMYcaroom”完全正确!”女生加了一分，男生可不服气了，他们嘟囔着，急红了眼。
老师又叫了男生，男生们的怒火才消了。
竞争真激烈，女生与男生的分数相差不到2分。
下面，老师让我们比赛读课文，谁读的好谁加分。
读课文时，男生几乎使出了吃奶的劲，把脸涨得通红。
女生呢，清脆响亮，十分动听。
结果，老师说读的都不错，男女生各加一分。
最后，还是女生胜了男生，女生便免了写的作业。
这节英语课真有趣，我喜欢上英语课!以课堂为话题的作文2生活就像是一个大课堂，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识与学问。
日积月累，当你遇到问题时，就可以运用这些知识来解决问题!一次科学课上，老师拿出鱼、大白菜、西瓜，有趣地说：“谁可以将这些东西分类呀”我脱口而出：“分为三类水果类、蔬菜类、和海鲜类!大白菜分为蔬菜类，鱼分为海鲜类，而西瓜则分为水果类!”老师对我赞不绝口，同桌仰着脸，摆出一副羡慕的样子，半开玩笑地说：“雨欣，你是不是有做课前笔记呀为什么对食物的分类了如指掌”我神秘兮兮地回答：“只要留心观察，就可以从生活中获得许多知识。
上个星期六，外婆买来了青菜、苹果、虾、还有可口可乐。
以教育为话题的作文
以教育为话题的作文•相关推荐以教育为话题的作文450字（精选30篇）相信大家都尝试过写作文吧，尤其是在作文中有重要意义的话题作文，话题作文具有文体自由的特点，大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。
那么优秀的话题作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的以教育为话题的作文450字（精选30篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
以教育为话题的作文1上课之前，我要把黑板擦干净，黑板擦没找到，我就用湿毛巾擦黑板，刚才还叽叽喳喳说话的浩宇看到了，欢快的叫到：“看，老师擦出来一个大怪兽，”晨晨小朋友不屑的说“不是怪兽，我看是机器人。
”两人的喊声惊动了其他小朋友，他们呼啦一下子都围过来，我灵机一动：何不试试他们的想象力？于是我拿湿毛巾在黑板上又随便画了几下，“看，老师又画了一只大象？”孩子们蹦跳着喊道：“大灰狼”、“大老虎”、“野猪”、“大骆驼”……我深为孩子们的聪明、机智感到兴奋，同时又带给我思考：同一事物在孩子们眼中却成为不同的多种形象。
我及时表扬了他们丰富的想象力，又不失时机地加以引导：你们为什么会认为是怪兽、大象、大灰狼呢？能不能把你心目中的这个动物形象或人物形象表演给大家？孩子们一个个争先恐后，表演得惟妙惟肖，远比正式教育活动时的效果好得多。
通过这件事，使我更加认识到：教育无处不在，教育无时不在。
作为幼儿教师，应及时把握幼儿的兴趣点，适时地给于引导，会收到意想不到的效果。
以教育为话题的作文2“叮玲玲，叮玲玲！”我的闹铃响了，我下床，拉开窗帘，“真是一个阳光明媚的星期日。
”我的话音刚落妈妈喊我：“洋洋，下去买早点去吧！”“ok！长官！”我爽快的答应了。
于是我从存钱罐里拿了5元钱下去买早点。
我快步来到卖麻团儿的地方，对阿姨说：“阿姨来三个麻团。
”“好，找你4元5角钱！”阿姨说着便把钱给了我，然后我又来到卖煎饼的大叔那儿，说：“大叔来一个一块钱的煎饼。
”“好，马上就好。
”说完我就把钱放到了大叔的钱罐里了买完煎饼，我又来到卖虎皮蛋糕的地方说：“一块虎皮蛋糕！”“2块钱。
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以课堂为话题的作文4篇
导读：自然，是最精彩的课堂，只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度，你所学到的，将渗透你的心灵。
下面是小编整理的以课堂为话题的作文，欢迎阅读！
家,也是课堂（一）家，也是课堂。
这是我发自内心的感受，提起笔来写家，已经不止一次，可却从没有如此畅快淋漓，因为事实如此。
家，不仅仅是一栋房子。
家中的温馨和睦，教会我宽厚待人：
家人都是“直肠子”，从不会有勾心斗角。
家庭中的融洽，靠的是妈妈的温和，爸爸的善良，奶奶的勤劳，爷爷的能干，还有我的开朗。
我的家就像一张无暇的白布，渲染不上丁点的污垢。
她，净化着我的心灵，教会我谦恭有礼。
因此，我与任何人都很谈得来。
家中的欢声笑语，教会我乐观向上：
家中的欢笑，总是连续不断。
那是因为，我叙述着学校的趣事，爸爸妈妈谈论着事业的成功，而爷爷奶奶则分享着我们的喜悦。
我的家就像一首雅致的旋律，掺不进任何的噪音。
她，陶冶着我的情操。
教会我笑对生活，所以，无论何时，我总是乐呵呵的。
家中的互帮互助，教会我乐于助人：
俗话说：“家家有本难念的经。
”家庭生活中，难免会遇到小麻烦，可我却从来没见家人苦恼过。
原因是，我学习上的困难有妈妈帮助，
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
妈妈工作上的烦恼有爸爸帮扶，爸爸生活上的难处有妈妈支撑，爷爷奶奶之间的小纠纷，有我们一家三口调解。
我的家就像一潭清澈的泉水，混不进丝毫的污染物。
她，启迪着我的心智，教会我一副热心肠。
因此，我愿奉献社会，做有用的人。
我的家，不仅仅是一栋房子。
更是我成长的摇篮，玩耍的园地，学习的课堂！
这也是课堂（二）我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然，看着它不断变化并从中领悟。
我想人这一辈子都是个学生，而自然，便是课堂。
我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。
每个黄昏，夕阳以一种沉静、美好的姿态下落，我沉溺在它的余晖里面，安静地呼吸。
它象征着一种终结。
无数个日落、无数个黄昏，我感到日子就这样一天一天地过去了，以一种无声的方式。
我开始变得惜时，因为时光是看不见的，而夕阳是看得见的。
每天我坐在石桥上听到河水流动的声音，我想，那就是时光流走了。
是日落让我懂得惜时。
我也喜欢草。
它们顽强、蓬勃、生生不息。
我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子，我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。
那是一种让人敬佩的勇敢与执着。
当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时，我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量，那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。
是那些草告诉我：要勇敢，要坚强！
还有蚂蚁。
一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。
蚂蚁
搬家，真是一个让人为之震撼的举动！它们用纤细的触角彼此沟通，用纤细的足挪动着庞然大物。
我想起百威啤酒的广告，那群生动的蚂蚁，它们扛着啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。
团结从一个个细节中得到体现。
这群生动的蚂蚁，让我懂得什么是真正的团结。
自然，是最精彩的课堂，只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度，你所学到的，将渗透你的心灵。
这也是课堂（三）小时候，我明白有桌有椅就是课堂；上了小学，我明白操场上也有课堂；而今天，我明白了生活中也有课堂。
花丛中，小蜜蜂为了酿出香甜的蜜来，不辞辛苦的来往花丛和巢穴的路途之中。
花丛中它们那忙碌的身影，让我明白了：要想有幸福、甘甜的生活，就要靠辛勤劳动来创造。
在一个景点内的山洞里，有一块石头。
这石头上有一个润滑的小洞，这小洞是怎么形成的呢？原来，石头上方的岩缝里不断渗出水来。
水滴不断的落在正下的石头上。
是，水滴虽小，可是日复一日，年复一年的力量却是非常强大的。
它们这些小水滴持之以恒，坚持不懈的地在同一个地方，才造就了今天这个奇观。
滴落的水滴在告诉我：做什么事都一定要持之以恒，决不放弃，就会取得最后的胜利。
像这样的课堂还有很多
当初冬来临时，仔细观察土地。
就会发现总是会有一群小蚂蚁正在吃力的抬着或是背着冬天的食物，是啊，蚂蚁虽小，但团结起来力量却是无比强大的。
在我充满尊敬目光下“淋浴”的小蚂蚁们，终于靠着它们那种不服输的和团结一致的精神一步一步的将大青虫抬回了
它们的巢穴之中，最终取得了胜利！看吧，还有一只可爱的小蚂蚁，还在跳欢呼呢！
这些小蚂蚁，都在告诉我：遇到困难，只要万众一心，有不怕输的精神，就一定可以把困难打倒，取得成功！
这样的课堂，在生活中还有很多呢！不过，只要我们能够注意观察，处处留心，就会有所发现。
这会让我们学到在学校课堂中学不到的知识，难道这不是课堂吗？
这也是课堂（四）世界上最美丽的就是自然，它不仅美，还会告诉你许多道理，让你那被城市大厦污染的心灵在顷刻间受到洗涤。
那里有郁郁葱葱的森林、一望无际的草原、星罗棋布的湖泊......
走近自然，你会有天人合一的感觉。
站在开阔水面，远远望去，四周山峦怀抱，翠林相拥。
湛蓝湖水倒映蔚蓝的天光，写意着白云的倩影，让人无法找到语言去形容那份纯粹。
在灌木低垂的浅湾，你能找到一泓翡翠的色泽，这是白沙绿藻调和捧出的珍宝；在山崖凸耸的峭岸，远望沧水如同墨染，那是树影暗岩交织展露的绸卷。
有时青蓝里泛出粉紫，有时翠绿间晕着鹅黄；有时细浪滚滚，有时清波漾漾，崇山峻岭间的灵秀碧水，轻盈又深邃地凝合了
大自然的奇伟造化。
让置身其中的人们明白什么叫做美？什么叫做高雅？
与其说大自然是你的指导者，不如称它为老师，况且，它还是全科老师呢。
用小鸟“唧唧喳喳”的声音告诉我们什么是音乐，用那美丽的自然风光告诉我们什么叫美术，用那鸵鸟狂奔，小鸟飞翔，鱼儿畅
游来告诉人们什么叫体育……将知识刻在人们的脑子里。
在这里，置身其中的人们仿佛也变成了自然中的树、鸟、花，接受着大自然传授的知识。
同时，大自然也告诉我们：只要是现代文明波及得到的而又人流涌动的地方，就会伴随浸染环境的污浊。
我们一定要保护自然哪！。