人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第三组第12课《小木偶的故事》同步练习A卷
2019~2020学年部编版四年级上册语文第12课《盘古开天地》教学设计、说课稿、课堂作业及课后作业
第12课《盘古开天地》教学设计《盘古开天地》教学设计教学设想：以语言实践活动为主轴，挖掘语言训练点，多渠道进行语文实践活动，引领学生初步感受作品中生动的形象，并积累优美的语言。
教学过程：一、回顾大意，导入新课1.同学们，这节课我们继续学习《盘古开天地》，混沌的宇宙中，盘古沉睡了一万八千年，有一天，他突然醒了，接下来，故事将会发生什么呢？谁能按顺序简单地讲讲这个神话故事？2.指名讲故事大概内容。
故事先写宇宙混沌一片，接着盘古用斧子劈开天地，然后用头顶天，用脚蹬地，使天地成形，最后化为万物，有了美丽的宇宙。
3.你们讲得真好。
这节课就让我们再次走进神话故事，仔细读课文，读懂这个神话故事。
二、研读文本，感受形象（一）1.自由读2—6自然段，如果把一篇文章能读成一句话，那么这篇神话能读成哪句话？画出来。
出示句子：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
指名读2.如果你能把这句话读成一个词，就更了不起了，从这句话中，你能读出哪个词？板书：创造指导读好创造这个词3.再读重点句，4.存疑：盘古是怎样去创造这个美丽的宇宙的呢？（二）第2自然段，边读边思考：1.你知道了什么？在带给你体会的句子上就做上记号。
（很多同学都做上了记号，做记号，表明你在思考，善于抓住重点字词，关键句子）交流用最简洁的一个字来回答。
板：难2.哪些词句带给你这种体会？读给大家听一听。
（1）出示：他见周围……预设：我从劈字看出，很难，因为要用力板难劈你能抓住动作来体会，能把她用力劈的情境读出来吗？生读：你抡的是一把小斧子，只能劈柴，不能劈天。
你这样能劈的开天吗？——猛劈师指导朗读（2）出示句子：只听一声巨响，……预设：从“缓缓、慢慢”知道天分开很难师：把这种难（分）板：读出来（指导读得慢、艰难）读着读着，文中有几对反义词，你发现了没有？指浊：你见过哪些东西是浊的？……是的，一般来说，浊的东西是我们看到的混的，稍微要重一点，清的东西会往上升，这两种不同的东西你能通过读，让我不需要眼睛，只靠耳朵就能辨别出来吗？指名读听出来了，轻的东西读得轻，向上飘的感觉，重的东西读得重，好像往下沉，齐读句子。
第十二课 小木偶的故事(课件)
课堂总结
学 完 本 课 收 获 多 多
通过故事反省了自己的生活，感悟到快 乐的真谛。
1
2
体会了这篇童话故事构思 巧妙的特点，同时了解了拟人
体童话的趣味。
课堂练习
1.照样子，写词语。 笑嘻嘻（带“笑”的ABB式词语） 笑眯眯 笑呵呵 笑哈哈 可怜巴巴（ABCC式词语） 气喘吁吁 大名鼎鼎 风尘仆仆
课堂练习
2.根据课文填空。
小兔子（龇牙咧嘴 ）地做了个痛苦的表情，
（蹦蹦跳跳 ）地走开了。
“（ 真不像话 ），连小木头人都学着撒
谎！”老婆婆（ 嘟嘟囔囔）地走开了。
作业布置
1.分角色有感情 地表演这个故事 。
2.续编故事：在小木偶身
上，后来又会发生什么事
呢？接着编写下去吧……
板书设计
小木偶的故事
少
初读感知 课文的主要内容是什么？
本文讲述了一个小木偶因
笑嘻嘻的表情而受冤枉、遭误 解、被怀疑的故事。
精读感悟
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？ 老木匠做了一个只 小木偶因笑嘻嘻
1-10 11-30
有笑容的小木偶，
的表情而遇到一
系列挫折。
让他独自闯世界。
小女巫将人类所有
31-40
的表情都给了小木 偶。
精读感悟
小木偶走出家门后，都遇
见了谁？
小红狐
熊警察
小兔子
老婆婆
小女巫
精读感悟
小红狐跑过来，很亲热地说： “嗨！小木偶！你的红背包真漂亮，让
我背一下好吗？就背一下。我想看看这
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第三组第12课《小木偶的故事》同步练习(II )卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第12课《小木偶的故事》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共48分)1. （8分）选词填空暇假①许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不________。
②一学期过去了，________期马上就要来临了。
栽载③汽车满________着货物向灾区驶去。
④德国人把花都________种在临街窗户的外面。
2. （8分）查字典填空。
（1）“浴”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ 。
（2）“宅”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词 ________ 。
3. （6分）选一选。
①美丽（měi lì）的 ________ 绿色（lǜ sè）的 ________ 粉红（fěn hóng）的 ________A 小草B春天 C桃花②春风（chūn fēng）________ 杏花（xìng huā） ________燕子（yàn zi）________A飞 B开 C吹4. （8分）填一填弹钢琴，________，________ ，畅游文艺小天地；栽花草，________，________ ，探索自然小秘密5. （9分）填上合适的词语。
________的大尾巴 ________的背包 ________的日子________地逃跑 ________地挣扎 ________地问6. （4分）我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是________。
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第三组第12课《小木偶的故事》同步练习C卷 (2)
人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第12课《小木偶的故事》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共48分)1. （8分）组词。
牧________ 哀________ 醉________ 遮________枚________ 蓑________ 碎________ 蔗________2. （8分）看拼音,写字词。
你知道我最喜欢的QQ表情是什么吗?相信你一定能cāi________到。
那就是阿狸!无论是nǎo nù________的阿狸,还是xiū kuì________的阿狸,甚至是犯了错要想偷偷liū________走的阿狸,都是那么可爱!3. （6分）判断下列句子哪些是反问句。
________①他为什么要躲躲藏藏呢？②岸英难道真的不在了？③战争究竟什么时候才会结束？④朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？4. （8分）名目繁多的“言”，你知道多少?请照例子试着填一填。
表示吉祥的话叫吉言；精练著名的话叫________；宣誓说过的话叫________；临走写下的话叫________；名人说过的话叫________；应允别人的话叫________；凭空捏造的话叫________；虚假不实的话叫________；狂妄自大的话叫________；挑拨离间的话叫________。
5. （9分）积累词语。
ABCC ________ ________ ________6. （4分）选出不是同一类的词。
①石头、高山、燕子；________②蜡笔、粉（fěn）笔、毛笔；________③河川、泉水、石头。
________7. （5分）缩句。
（1）小木偶兴冲冲地大步向前走。
（2）穿警服的熊看看小红狐。
人教版四年级语文上册第3单元第12课 小木偶的故事
1.正确、流利有感情地朗读课文。
（重点）2.理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。
（重点）3.培养独立阅读能力。
能根据故事情节展开联想，续编故事。
（难点）吕丽娜：1977年生于山东龙口。
1998年毕业于山东师范大学教育系，2003年毕业于上海师范大学人文学院,获儿童文学硕士学位。
向往简单生活，喜爱小动物，喜爱一切温暖、富于诗意的东西。
写过许多童话，现在仍然在写。
在意写作的结果，也享受写作的过程。
主要作品：童话书《小木偶山米》、《故事点心》、《再见老蓬》等。
拽 茸 副怜 魔 杖zhuàiróng fù lián mó zhàng拽住(zhuài zhuǎi ) 一副对联(fù fú )••√√冲chōng （冲动、冲刺）chòng （冲床、冲劲）挣zhēng （挣扎）zhèng （挣钱、挣命）撒sā（撒谎、撒野）sǎ（撒种、播撒）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？本文写了一个无论是着急、生气甚至是痛苦、伤心只有一个“笑嘻嘻”的表情的小木偶在小女巫的帮助下获得了人类所有的表情并真正获得了快乐的故事。
亲热：灵活：挣扎：亲密而热情。
本课指小红狐为骗取小木偶的信任假装亲密而热情。
造句：奶奶亲热的接待着每一位客人。
敏捷，不呆板。
造句：他是一个头脑灵活的孩子。
用力支撑。
造句：病重的他挣扎着从床上坐了起来。
愤怒：委屈：因极度不满而情绪激动。
本课指小红狐假装出来的不满表情。
造句：听说这件事之后大家异常愤怒。
受到不应该有的指责或待遇，心里难过。
本课指小木偶被冤枉了，心里很难过。
造句：小弟弟委屈地哭了起来。
可怜：兴冲(chōng )冲：毛茸茸：①值得怜悯。
②怜悯。
造句：这真是一个可怜的孩子。
形容兴致很高。
本课指小木偶兴致很高。
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第三组第12课《小木偶的故事》同步练习D卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第12课《小木偶的故事》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共48分)1. （8分）形近字组词。
刊_______ 刑_______到_______ 形_______2. （8分）查字典“腮”按部首查字法应查_______部，再查_______画，组词_______3. （6分）填上恰当的词。
一_______葡萄一_______狐狸一_______风一_______牛一_______笔一_______小风车一_______汽车一_______小树4. （8分）照样子，写词语。
例：嘻嘻哈哈亲亲热热_______ _______5. （9分）看拼音写汉字。
wéi qiáng pái yú kuài zēng tiān_______告示_____________________6. （4分）读一读，选择一个不是同类的词语。
曲艺报纸电影歌曲戏剧 _______7. （5分）缩句。
（1）小木偶兴冲冲地大步向前走。
（2）穿警服的熊看看小红狐。
（3）小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情。
二、阅读理解 (共2题；共17分)8. （5分）阅读下文，回答问题小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
（1）仔细读第一自然段，再回答问题：①从这一段的中心句，可以看出庭院的主要特点是_______。
四年级语文上册课件12小木偶的故事 人教新课标
（从小木偶的故事中，我们要认识到，一个 人必须学会多种本领，并能灵活运用，才能 适应社会的发展和需要）
续编故事
•
想一想，小木偶有了多种表情后
又会发生什么故事？你来编一编。
课堂作业
一、仿写词语 笑嘻嘻（ABB式）------ ------ -----嘟嘟囔囔（AABB式） ------ ------ ----可怜巴巴（ABCC式） ------ ------- ----
二、在小木偶身上有发生了什么故事呢？试着编 一编。
谢谢！
①小红狐抢走它的背包。 熊警官扔小木偶。 小兔子不相信小木偶。 老婆婆说小木偶学着撒谎。
②小木偶只会笑这种表情。
是谁帮助小木偶学会多种表情的？ （小女巫）
小女巫帮助小木偶学会多种表情，反 映小女巫什么样的品质？
（乐于助人 热心肠）
从这件事中，小木偶明白了一个 什么道理？
笑是很重要的。不过，要是只会笑那 可是远远不够的。
四年级语文上册课件12小木偶的 故事 人教新课标
学习目标： 1.能有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，体会故事蕴
含的道理。
朗读要求：
读的同学： 读准字音，声音响亮，语速适中。
听的同学： 认真听，发现读错的地方，请举
手帮助纠正。
愣住 拽住 毛茸茸 温柔 蹦蹦跳跳
lián
mózhàng fù
撒谎 可怜巴巴 魔杖 名副其实
自学指导： 请同学们认真朗读课文，思
考：课文讲了怎样一个故事？3钟后 指名交流。
课文记叙了一只会笑的小木偶遭 受不同的待遇，最后终于学会多种表 情的故事。
思考：小木偶遭受了哪些不同的待遇，遭 受这些不公平待遇的原因是什么？3分钟后 指名交流。
人教版小学四年级语文上册第三单元第十二课《小木偶的故事》优教课件
小木偶的故事
目录
课文讲解
笑是很重要的
总是笑嘻嘻的表情
小木偶的故事
目录
课文讲解
小红狐 —— 撒谎 小木偶 —— 气愤
小木偶被抢时内心愤怒，可脸上却是 笑嘻嘻的。
小木偶的故事
目录
课文讲解
被小兔子误解
被老婆婆怀疑
小木偶头痛时伤心和无奈，可脸上依 旧是笑嘻嘻的。
小木偶的故事
目录
课文讲解
老木匠说得没错，笑是很重要的。不 过，要是只会笑，那可是远远不够的。
退出
小木偶的故事
目录
生字学习
点击
拽 zhuài 拽住 副 fù 魔 mó 一副 魔法
茸 róng 毛茸茸 怜 lián 可怜 杖 zhàng 权杖
小木偶的故事
目录
词语学习
笑嘻嘻 兴冲冲 亲热
拽住 温柔 毛茸茸 可怜巴巴 愤怒 同情
小木偶的故事
目录
课文讲解
“笑是很重要的。”老木匠对自己说， “谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日 子！” 老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶 的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
目 Contents 录
02 03 04 05
01
生字学习 词语学习
课文讲解 课文总结
课后作业
小木偶的故事
目录
课文讲解
学习目标 1、认识6个生字。 2、有感情地朗读课文，并在反复的朗读中 体会故事蕴含的道理。 3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。 4、进一步感受拟人体童话的特点。能较合 理地续编故事。
这两句话点明了文章的主旨。在生活中，笑 是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验到生 活的快乐。但是，生活是复杂的。除了一些高兴 的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第三组第12课《小木偶的故事》同步练习(II )卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第12课《小木偶的故事》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共48分)1. （8分）解释划线的字。
①请勿自误。
_______②店家又筛了一碗酒。
_______③你如何不肯卖酒给我吃？_______、_______④一群猴子耍了一会儿。
_______⑤真个好所在。
_______⑥何不拜我为王？_______2. （8分）给形近字组词撒_______ 嫌_______ 浇_______ 壤_______ 残_______撤_______ 谦_______ 烧_______ 嚷_______ 贱_______3. （6分）在横线上填上表示语气的词符号。
①这一期墙报包含着老师和同学们多少心血_______！②难道你还不明白妈妈的心意_______？③可不能糟蹋粮食_______！④你明天去哪儿玩_______？4. （8分）照样子写句子例：影子常常跟着我。
①_______常常_______。
②_______。
5. （9分）词语搭配。
①发现_______A．作用②发明_______B．问题③发表_______C．新式飞机④发挥_______D．看法6. （4分）填空。
《七颗钻石》是_______（国籍）作家_______的_______（体裁）。
他还有响誉世界的长篇小说作品，如_______、_______、_______等。
7. （5分）解释下列词语。
①融化②山谷二、阅读理解 (共2题；共17分)8. （5分）课内阅读马谡失街亭魏国朝廷文武百官听到蜀汉大举进攻，都惊慌失措。
刚刚即位的魏明帝曹叡（ruì）比较镇静，立即派张郃带领五万人马赶到祁山去抵抗，还亲自到长安去督战。
诸葛亮到了祁山，决定派出一支人马去占领街亭（今甘肃庄浪东南），作为据点。
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第三组第12课《小木偶的故事》同步练习B卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第12课《小木偶的故事》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共61分)1. （5分）读拼音，写词语。
gōu lèxiū sèqīng xīxiè méi tiān fù________________________________________wǔ rǔgān júfáng àiè hào jì diàn________________________________________2. （8分）我会填①“农”字共________画，第四画是________。
②“仿”字共________画，第五画是________。
3. （6分）填上恰当的词语。
宽阔的________ 宽阔的________________的响声 ________的响声平静的________ 平静的________________的地方 ________的地方4. （6分）读拼音写汉字qī zǐgòng xiàn sù zhìzhí xíng________________________________5. （15分）缩句①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
②美丽的花园开满了五颜六色的鲜花。
6. （12分）想课文，巧解答。
（1）《将相和》中的“将”是指________，“相”是指________，“和”的意思是________。
文章主要讲了________、________、________三件事，第一件事的起因是________，结果是________；第二件事的起因是________，结果是________；第三件事的起因是________，结果是________。
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人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第12课《小木偶
的故事》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共7题；共61分)
1. （5分）小小书法家。
（看拼音，写词语）
yǎo shuǐjiān chá
________ ________
rúhuǒrútú
________
2. （8分）我能查字典，填空
①“茅”字读________，总笔画是________画。
②“榨”字读________，总笔画是________画。
③“尝”字的音序是________，总笔画是________画。
3. （6分）填上适当的量词。
一________图画一________有趣的书
一________扑克牌一________有音盒
一________口琴一________大楼
4. （6分）写出近义词。
机灵—________ 舒展—________ 生机—________ 掠过—________
5. （15分）按要求，写句子。
他的另一只小手，提了一串绿色的东西。
（缩句）
6. （12分）看图，给动物们选择合适的家。
________ ________
________________
A.竹林
B.草原
C.沙漠
D.南极
7. （9分）词语搭配。
①发现________A．作用
②发明________B．问题
③发表________C．新式飞机
④发挥________D．看法
二、阅读理解 (共2题；共21分)
8. （7分）课外阅读。
传说在很久很久以前知了是不会飞的。
有一天，它看见一只大雁在空中飞来飞去。
它投去了羡慕的目光。
便叫大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事，知了怕艰苦一会儿东张西望，一会儿爬来爬去学的很不认真。
大雁给它讲怎样飞，只听了几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁让它试着飞一飞，它只飞了几次就自满地说：“知了！知了！”秋天到了，大雁要非往南方，知了想和大雁一起飞往南方，扑腾着翅膀展翅高飞。
可是它没有认真学飞，从树上摔了下来。
它看着大雁在万里长空中飞翔，它懊悔没有认真学飞，叹了口气说：“迟了！迟了！”
（1）用句子中画线的字造句。
知了怕艰苦一会儿东张西望，一会儿爬来爬去学的很不认真。
（2）知了为什么不会展翅高飞？
（3）知了为什么事而后悔？
9. （14分）阅读下文，回答问题
迎着风走
①一群探险者听说某地新发现一个岩洞，立即就赶去探险。
当他们爬上山坡时，兴奋的心情难以形容。
一进洞，他们便被洞中天然形成的钟乳岩所吸引，一路观赏：不知不觉越走越深。
虽然岔路很多，他们却并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记。
②不知过了多久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头。
于是。
他们决定往回走，走来走去，才发现迷路了。
每一个岔路口都有标记，每一条通道都似曾相识，他们有些惊慌，不知道会有什么样的命运等待着他们。
⑧终于，他们的手电筒全熄灭了，周围一片黑暗。
一开始，他们还想寻觅洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是无尽的漆黑，他们相互牵着的手已沁出汗水。
夜光手表显示已是下午六点，外面应该暗下来了，靠光源找洞口的希望破灭了。
而且，他们被饥饿包围着，原以为洞不会很深，所以，他们没有准备食物。
绝望渐渐爬上他们的心头。
④沉默了—会儿，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。
他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗，忽然，火苗稍微地倾斜了一下。
领队看了一下．熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。
就这样每到一个岔路口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。
大家仿佛看到了希望，可是，打火机里的汽油很快便用完了。
人们的心再度沉了下去。
⑤领队忽然脱光上身，站在岔路口，静静地感觉那极微弱的风，其他人纷纷效仿。
就这样，他们又走了许久。
风渐渐大了起来，终于，他们找到了出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。
⑥生活中，我们常常在挫折与磨难中陷入困境，不知何去何从。
更多的时候，我们总是选择逃避，可是那样会让路越走越艰难。
人生际遇就像故事中黑暗的岩洞，我们只有迎向生活的风雨，才会在没有光亮的情况下，找到光明的出路。
（1）选择划线多音字的正确读音。
兴奋________（xīng xìng）
似曾相识________（shìsì）
屏住呼吸________（bǐng píng）
磨难________（nàn nán）
（2）“一群探险者听说某地新发现一个岩洞，立即就赶去探险”这句话表现了探险者们________的心情，其中“________和________”这两个词是关键词。
（3）认真阅读第③段，回答下面的问题。
①探险者遇到的困难是什么？
②哪句话最能表现探险者们的害怕？
（4）探险队员们是怎样找到出口的？
（5）联系生活实际，说说你对最后一句话的理解。
参考答案一、基础运用 (共7题；共61分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、阅读理解 (共2题；共21分) 8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、。