(新)冀教版(2016秋)四年级数学上册《三位数除以两位数》优质课课件
冀教版四年级数学上册《 三位数除以两位数 三位数除以两位数 三位数除以两位数商一位数(调商)》教案_2
三位数除以两位数商一位数教学目标1、结合具体事例，经历学习三位数除以两位数（要调商）的笔算方法的过程。
2、掌握三位数除以两位数（商一位数）的笔算方法，能正确进行计算。
积极参加数学学习活动，在试商的过程中感受数学学习的挑战性，获得成功的体验。
2学情分析本节课是在学生掌握了三位数除以两位数商一位数（不调商）的笔算方法的基础上学习了，学生能掌握将除数看成整十数试商的过程。
3重点难点掌握三位数除以两位数时，把除数看做整十数试商后，不合适的要调商。
4教学过程活动1【导入】旧知复习旧知复习。
做题要求：学生在学案纸上完成，并选择一位学生投影展示，说一说计算过程。
师：同学们，昨天我们学习了三位数除以两位数的除法，大家掌握的都很不错，现在我们先来比一比，看谁做的又快又对。
学生完成学案纸上的第一部分课前小竞赛。
学生做完后，选择一位投影展示。
师：大家看看和你做的一样吗？某某你来给大家讲讲你的计算过程，好吗？引导学生简明的描述计算过程，重点指出将除数看成整十数的试商的过程。
活动2【讲授】探索新知探索新知。
1、出示、观察情境图，30秒从图中找出数学信息。
师：大家知道，我们学习数学的目的就是要解决生活中的问题，除法的应用更是在生活中起到了很大的作用，下面我们就来运用除法解决一个生活中常见的问题。
出示情境图（课件第2张）师：你能从图中找出哪些数学信息？l 要向山区赠196本书；l 多少本一包能正好包完。
师：关于“正好包完”这个词你是怎样理解的？学生说一说对这个词的理解，教师总结。
2、提出方案，验证方案。
（1）提出“每20本包一包”的方案，学生列式，口算结果，并讨论这个方案满足要求吗？师：究竟怎样包书才能满足正好包完这个要求呢？光明小学的同学们提出了三种方案，让我们来看看哪一种最合理。
出示三种方案，逐个研究。
方案1：每20本包一包，怎么样？师：这一种方案怎么样，咱们来列式验证一下。
（指名列式）学生列式：196÷20=师：你能口算这个结果？学生说结果，196÷20=9（包）……16（本）师：这种方案是不是正好包完？你从哪看出的？（2）出示第二种方案“每22本包一包”，学生独立列式算一算，写在练习纸上，教师巡视。
冀教版小学数学四年级上册教案第二单元第4课时 三位数除以两位数(要调商)
第二单元三位数除以两位数第4课时三位数除以两位数(要调商)教学内容：教材第12~13页。
教学目标：1、结合具体事例，经历学习三位数除以两位数(要调商)的笔算方法的过程。
2、掌握三位数除以两位数(商一位数)的笔算方法，能正确进行计算。
-3、积极参与数学学习活动，在试商的过程中感受数学学习的挑战性，获得成功的体验。
教学重点：学会试商调商的方法，并进行三位数除以两位数的计算教学难点：通过试商判断正确的商。
教学准备：课件。
教学过程:一、导入新课为向山区的小朋友献爱心，光明小学四年级学生要向他们捐赠196本图书。
我们一来听一听他们的对话。
出示课件，播放录音。
二、探索新知光明小学四年级学生要向山区小朋友赠196本书。
从邮局打包寄走的话，多少本包一包，才能正好包完呢？大家一起算一算。
思考：①每20本包一包；②每22本包一包；③每28本包一包。
1、每20本包一包，怎么样？师：哪个同学来说说怎样列式计算？生：196÷20=9包……16本师：你发现了什么？生：我发现了每20本一包，能包9个整包，但还剩余16本，不符合题意，所以每20本包一包，行不通。
师：那如果每包10本、30本、40本、50本，可以吗？现在我们就小组内分工计算一下，把你的计算结果在小组中相互交流并共同探讨，你发现了什么?小组分工合作，教师巡视。
生：196÷10=19……6本196÷30=6包……16本196÷40=4包……36本通过小组讨论，我们发现每包本数是整十数都有余数。
师：真不错，既然每包本数是整十数都行不通，我们就一起来试试第二个方案。
2、讨论方案2 每22本包一包，可以吗?师：谁来说说算式怎样列?生：196÷22=8 (20)师：请同学们试着计算出结果。
给学生一定的时间去完成师：谁来说一说你是怎样做的？生：我把22看作20来试商，商9后，我发现得数比被除数大，所以改商8，最后得数是余20。
冀教版四年级数学上册《 三位数除以两位数 三位数除以两位数 三位数除以两位数商一位数(调商)》教案_1
笔算:48÷4=42÷8=
二、自主探究，尝试解决
师:被除数的前两位不够除,我们就应该看前三位。现在自己试一试用竖式计算。
四、况。
师:说说在计算此题的过程中你是怎样想的?
生:除数是两位数,就要先看被除数的前两位。被除数的前两位比30小,说明17个十除以30商不够1个十,也就是在十位上不够商1,这时就要看被除数的前三位,想178里面有几个30,也就是想几乘30的积接近178又比178小,5乘30的积是150,接近178,而且余数比除数小,所以应该商5。
1.教学例1。
师:先请看下面的情境,说说你们都知道了什么?(课件出示:教材第73页例1情景图)
生:已知有92本连环画,每班分30本。
师:要求可以分给几个班,说说你们是怎么想的?
生:要求可以分给几个班,就是求92里面有几个30,用除法计算,列式为92÷30。
师:你能用竖式计算吗?想一想该商几呢?试一试。
2019学年度第1学期星期五总课时序：
课题
商是一位数的笔算除法（一）
课型
新授课
课时
1
学习目标重点※
难点△
重点:掌握商是一位数(除数是整十数)的除法笔算的算理,并正确掌握笔算的书写格式,能正确笔算。
难点:正确理解算理、笔算除法中商的位置的确定。
教学准备
课件
师生活动
自主学习
（15—20分钟）
一、情景导学，提出问题：
四年级数学上册第2单元三位数除以两位数(除数接近几十五的笔算除法)教学 PPT精品优秀课件冀教版
说一说
回答猫头鹰的问题必须要知道什么？
需要知道再过 160小时是白天
还是晚上。
先算160÷24， 看一看余数
是几。
想一想：怎样计算呢？
160÷24＝ （天）…… （时）
160÷24＝
20
8
24 1 6 0 192
（天）……
7 24 1 6 0
168
（时）
商8大了 改商改7后商，7商还是大了
160÷24＝ 6 （天）…… 16 （时）
5*.修路工人要铺一条112千米长的高速公 路。如果按要求时间完成，每天要铺多少 千米？
112÷14＝ 8（千米）
8 14 1 1 2
1 1 2 答：每天要铺8千米。 0
192÷24＝ 8（块） 8
24 1 9 2 192
0 答：需要制作8块展牌。
2.一块26平方米的地里种了234颗月季。 平均每平方米种了多少棵？
234÷26＝ 9（棵）
9 26 2 3 4
234 0
答：平均每平方米种了9棵。
3.张阿姨的养鸡场收鸡蛋时，都要先将鸡 蛋放在托盘上再装箱。一个托盘能放24个 鸡蛋，今天收的鸡蛋需要多少个托盘？
三、成长的寓言：做一棵永远成 长的苹 果树 一棵苹果树，终于结果了。
第一年，它结了10个苹果，9个被 拿走， 自己得 到1个 。对此 ，苹果 树愤愤 不平， 于是自 断经脉 ，拒绝 成长。 第二年 ，它结 了5个苹 果，4 个被拿 走，自 己得到1 个。“ 哈哈， 去年我 得到了 10％， 今年得 到20％ ！翻了 一番。 ”这棵 苹果树 心理平 衡了。 但是，它还可以这样：继续成长 。譬如 ，第二 年，它 结了100 个果子 ，被拿 走90个 ，自己 得到10 个。很 可能， 它被拿 走99个 ，自己 得到1 个。但 没关系 ，它还 可以继 续成长 ，第三 年结100 0个果 子 明明不是陌生人，却装旳比陌 生人还 陌生。 不要拿过去的记忆、来折磨现在 的自己 。 分手时，别和我说“不合适”， 我TM火 星人啊 ！和地 球人不 合适？ 人生烦恼就12个字:放不下、想不 开、看 不透、 忘不了 很多人闯进你的生活，只是为了 给你上 一课， 然后转 身离开 。 小时候。哭着哭着，就笑了，长 大了， 笑着， 笑着， 就哭了 。 终于知道吃奥利奥为什么要“舔 一舔” 了因为 那样就 没人再 敢抢了 。 距离，产生的不是美，而是诠释 了不堪 一击的 爱情。 现实告诉我们说。有什么别有事 。没什 么别没 钱。动 什么别 动情。 爱情就像沙漏，心满了，脑子就 空了！ “五一过得真快乐”，现在最有 感触的 是前六 个字， 最后一 个早没 感觉了 西游记告诉我们，凡是有后台的 妖精都 被接走 了，没 后台的 都被一 棒打死 了 女人没魅力才觉得男人花心，男 人没实 力才觉 得女人 现实。 希望有一天我爱你可以倒过来写. 你不是环保袋、不要总是装啊装 啊装啊 装。 慢慢的，长大了，却感觉变沉默 了，懂 得多了 ，却不 快乐了 。大家 都是这 样的么 、? 不要总嫌父母脏、嫌父母丢面子 、父母 的恩、 是我们 一辈子 都还不 清的 不要轻易评价别人,因为你没有经 历过他 的人生 。 每次考完试我都安慰自己‘没关 系、众 在参与. 。 我相信你、信到怀疑自己 我心疼每一个不快乐却依然在笑 的孩子 。 老师说：快要考试了，早恋的就 不要吵 架了， 以免影 响心情 ；没早 恋的就 不要表 白了， 以免被 拒绝影 响心情 。 真想指着心脏、骄傲的告诉沵、 这里换 人了。 颠覆不了的结果，是最开始的伏 笔, 最好笑的是隐身对其可见，可你 却视而 不见。 绊倒我的人，我让他永远起不来 ，扶起 我的人 ，我让 他永远 不会摔 倒。 在人之上要看得起人，在人之下 要看得 起自己 。发这 条的兄 弟，我 很感谢 你。这 才是人 该领悟 的。 其实吧、自己什么都懂、有的时 候就是 心里过 不去那 个坎 不求一生富贵荣华，但求一世家 人安康 。 跟自己说声对不起、这些年一直 没学会 爱自己 、 我很想告诉你,我好想你,可是我 怕得到 的只是 一个简 单的"哦 "字, 女人，不需要倾国倾城，只需要 一个男 人为她 倾尽一 生 在乎才会乱想，不在乎连想都不 会想 心里有座坟，葬着未亡人 凡我放不下的，必是因为我拥有 不了。 原谅是容易的。再次信任，就没 那么容 易了。 不要辜负了本该奋斗的青春 有些事，做了才知道。有些事， 错了才 知道。 有些事 ，长大 了才知 道。 不要为了一个不值得的人丢了你 最美的 微笑 为什么同样一件事情我们能去安 慰别人 ，却怎 么也说 服不了 自己。 有时候，我们会觉得自己不够快 乐，那 是因为 我们追 求的不 是‘幸 福’， 而是‘ 比别人 幸福’ 。 感觉世界真的很小，好像一个转 身我们 就能遇 见;世界 也真的 很大， 也是一 个转身 我们便 消失在 人海， 就这样 的擦肩 而过… … 爱情其实就像一种习惯，你习惯 了生活 里有他 ，他习 惯了平 淡中有 你。 有时候受了委屈本来不想哭，可 是别人 一问你 怎么了 就会忍 不住流 下眼泪 。 什么是真正的好朋友?就是你想让 他帮忙 时，不 需要通 过吃饭 、烟、 酒这些 东西来 做“铺 垫”， 而是直 接找他 。 年轻不胡作非为、到老了拿什么 话说当 年。 当一个女人的嘴里反复频繁出现 一个男 人的名 字的时 候，无 论是夸 那个男 人还是 骂那个 男人， 潜台词 都是： 我爱他 。 送女朋友回家去哪都是顺路。 我要嫁的不是王子，而是把我当 公主的 人…… 过着八戒的生活，却想要悟空的 身材… … 我疯过，傻过，执着过，坚持过 ，我爱 过，到 最后还 是我一 个人过 …… 有一种贱，叫好了伤疤忘了疼… … 不是除了你，我就没人要了。只 是除了 你，我 谁都不 想要… … 喝醉了才知道你最爱谁，生病了 才知道 谁最爱 你…… 不要拿一个人的往事,去怀疑一个 人的本 质…… 以前拼了命的玩，现在玩了命的 拼…… 有些事情，当我们年轻的时候无 法懂得 ，当我 们懂得 的时候 已不再 年轻…
最新冀教版四年级数学上册《 三位数除以两位数 整理与复习 综合复习和练习》研讨课件_2
（1）商是一位数的除法。 （2）商是两位数的除法。
① 348÷29 ＝12 ③ 216÷21 ＝ 10……6 ⑤198÷22=9 ⑦510÷20=25……10
②126÷24=5……6 ④ 784÷28 ＝ 28 ⑥104÷26=4
（除数）四舍法
笔算除法
（除数）五入法
四舍
2 1 20
22
24
25
2
26
28
2 9 30 五入
同样用四舍法，为什么24 不是一次成功？
①348÷29 =12 ③ 216÷21 =10……6 ⑤198÷22 =9 ⑦510÷20 =25……10
②126÷24 =5……6 ④784÷28 =28 ⑥104÷26 =4
/
1/2
舍
人余
① 348÷29 ＝12 ③ 216÷21 ＝ 10……6 ⑤198÷22=9 ⑦510÷20=25……10
（2）400÷50 （4）120÷15
比比看，谁的反应最快！
乒乓球
请你算一算
1.学校买来288个乒乓球，24个装一箱，可以装几箱？
288÷24＝12（箱）
2.学校买来288个乒乓球，3个装一盒，8盒装一箱，可以 装几箱？
1.算一算，想一想：先求什么？ 2.对比第1题和第2题，你发 现什么？
从0、0、2、4、5、6中选5个写除法算式，且刚好整除：
104
0
4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60
1分钟倒计时器
计时 开始
510÷20=2数和除数同时 乘或除以相同的数 （0除外），商不变。
你喜欢哪种竖式计算，为什么？
冀教版四年级数学上册《 三位数除以两位数 三位数除以两位数 三位数除以两位数商一位数(调商)》教案_15
三位数除以两位数商一位数（调商）教学内容：冀教版《数学》四年级上册第12、13页。
教材分析：三位数除以两位数（调商）商一位数的除法的教学立足于促进学生的发展，让学生通过自己探索、合作交流获得三位数除以两位数（调商）商一位数的除法的笔算方法。
学习过程中通过小组合作，交流讨论等活动，让学生在思考、交流的过程中学会表达与合作、学会倾听与欣赏、激发了全体学生参与学习、探索知识的欲望，同时，也提高他们的合作意识，充分发挥学生学习的主动性。
教学目标：1、知识与技能：会笔算三位数除以两位数（调商）商一位数的除法。
2、过程与方法：经历自主探索笔算三位数除以两位数的方法的过程。
3、情感态度价值观：积极参与数学学习活动，在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。
教学重点：会笔算三位数除以两位数（调商）商一位数的除法。
教学难点：试商、调商的过程。
教学过程：一、自我展示。
介绍一些除数是两位数的试商小知识。
此环节要求教师提前把关，确保展示的这位同学对以下的知识能够向大家清晰的介绍。
介绍的内容：你听说过“同头无除商八九，除数折半商四五”的说法吗？这是我国古代劳动人民逐步总结出来的除法试商经验，下面我来给大家介绍一下，“同头”指除数和被除数的首位上的数字相同，如“368÷37、“782÷79”和“214÷28”等等；但被除数第二位上的数小于除数第二位上的数，不够商“1”，俗称“无除”那就在下一位用商8或9试商，那么，什么时候商8？什么时候商9呢？如果被除数的前两位比除数小一点，如1-4这些数，一般就用9试商，如果小5-9这些数，一般就用8试商。
除数折半商四五是什么意思呢？想必你一定很想知道吧，那你就课下自己想办法去查一查，谁能弄明白明天的炫我两分钟就教给你啦。
设计意图：给学生一个自我展示的平台，绽放其生命色彩。
能够提高学习数学的情趣，增强学好数学的信心。
二、尝试小研究尝试小研究的内容：1、列竖式计算。
部编四年级上数学《三位数除以两位数竖式计》李忠均PPT课件PPT课件 一等奖新名师优质课获奖
（1）老虎出生几月后开始随母虎外出？ 180÷30= 6（月）
答：老虎出生6月后开始随母虎外出。
（2）老虎出生几月后开始独立生活？
PPT课二件、绽放智慧之花
算一算
720÷30 = 24（月）
24 30 7 2 0
60 120 1 20
0
答：老虎出生24月后开始独立生活。
PPT二课、件 绽放智慧之花
议一议
除 数 是 两一 位 ， 先 看 前 两一 位 ； 一两 位 不 够 看 三两 位 除到哪位商哪位。
PPT课二件、绽放智慧之花
试一试
23 40 9 2 0
80 120 120
0
PPT课三件、共享智慧之果
练一练
快速判断，下面各题的商是几位数？
70 840
30 450
商是两位数 商是两位数
60 610
50 780
商是两位数 商是两位数
PPT课四件、发展智慧之魂
填一填
7 0 50
0 3 50
0
四、发展智慧之魂
通过这节课的 学习，你有什 么收获？
0
PPT3课件老虎的成长历程
二 绽 放 智 慧 之 花
学无止境。——荀子”
PPT3课件老虎的成长历程
老虎的成长历程：
哺乳150天 出生后第180天开始随母虎外出 第330天后开始学习捕食 第720天后开始独立生活
PPT课3件 老虎的成长历程
老虎的成长历程：
哺乳150天 出生后第180天开始随母虎外出 第330天后开始学习捕食 第720天后开始独立生活
优秀PPT课件”
PPT课件
三位数除以两位数
第2课时
可久中校 李忠均
最新冀教版四年级数学上册《 三位数除以两位数 连除 连除运算和简单问题》研讨课件_4
125×88
125×88
＝125×( × ) ＝125×( ＋ )
＝125×(8×11) ＝125×8×11 ＝1000×11 ＝11000
＝125×(80＋8) ＝125×80＋125×8 ＝10000＋1000 ＝11000
四、课堂小结
乘法的简便运算：
两个数相乘，如果其中一个因数是25（或125），可考虑 将另一个因数分解成4×（ ）或8×（ ），再运用乘法结合 律进行简便计算；如果其中一个因数接近整十数、整百数、 整千数……可将其分解成10±（ ）、100±（ ）、1000± （ ） ……再运用乘法分配律进行简便计算。
乘法的简便算法： 两个数相乘，如果其中一个因数是25（或125），
可考虑将另一个因数分解成4×（ ）或8×（ ）， 再运用乘法结合律进行简便计算；如果其中一个因 数接近整十数、整百数、整千数……可将其分解成 10±（ ）、100±（ ）、1000±（ ） ……再运用乘 法分配律进行简便计算。
我买了5副羽毛球拍，花了330元。 还买了25筒羽毛球，每筒32元。
用字母表示为：a÷b÷c＝a÷（b×c）。 2. 两个数相除，如果除数分解成的因数恰好与被除数成倍
数关系，那么可以利用a÷（ b×c ）＝ a÷b÷c来解决。 3. 一个数连续除以两个数，交换除数的位置，商不变。用
字母表示为a÷b÷c＝ a÷c÷b
三、巩固练习
1. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
35×5×20
25×（4+8） 2000÷125÷8
=35× (5×20) =25× 4+25×8 =2000÷(125×8)
=35×100
=100+200
=2000÷1000
冀教版四年级数学上册第2单元 三位数除以两位数 教案 第三课时 除以两位数,商一位数(不调商)
2.3 除以两位数,商一位数（不调商）⏹教学内容教材第10、11页除以两位数,商一位数（不调商）⏹教学提示三位数除以两位数的笔算（不调商）,是在三年级除数是一位数的笔算除法以及本单元除数是整十数除法的基础上教学的。
其实学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时,已经掌握了笔算除法的基本方法,如除的过程中要看商的书写位置、余数必须比除数小等等。
除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同,所以教师完全可以放手让学生尝试解决。
教材选择了学生非常熟悉的三种休闲鞋及各自的单价,设计了两个活动：活动一：通过计算“2号鞋的单价是1号鞋的几倍？”列出算式69÷23,让学生学习两位数除以两位数除数接近整十数,商一位数的除法。
教学时先让学生估算,再用竖式计算,利用估算的经验,使学生了解“除数23接近20,可以把它看作20来试商”。
活动二：通过解决“买一双3号鞋的钱能买几双2号鞋？”问题,计算150÷69,学习三位数除以两位数除数接近整十数商一位数的笔算方法。
⏹教学目标知识与能力1、会笔算三位数除以两位数,商一位数（不调商）的除法。
2、掌握三位数除以两位数,商一位数（不调商）的试商方法。
过程与方法引导学生估算、自主探索三位数除以两位数商一位数（不调商）笔算方法。
情感、态度与价值观积极参与数学学习活动,借助估算体会把两位数看作整十数试商的方法,增强学好数学的自信心。
⏹重点、难点重点估算、自主探索三位数除以两位数商一位数（不调商）笔算方法。
难点三位数除以两位数,商一位数（不调商）的试商方法。
⏹教学准备教师准备：教材例题主题图图片（含价格）（或例1多媒体教学课件）学生准备：口算卡片、练习纸等⏹教学过程（一）新课导入一、复习铺垫。
1、口答。
42≈（） 31≈（）69≈（）75≈（）2、口答。
（1）96里面最多有几个30？（2）190里面最多有几个30？（2）74里最多有几个20？（4）274里最多有几个20？二、创设情境,激发兴趣。
小学数学冀教版四年级上册《二次调商和除数接近25的除法》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
三位数除以两位数
聪明的你一定会算！
25
2
25
4
25
5
25
6
50
3
30
6
24
6
思考一下：
被除数的前两位 大于除数时，商是两位数。
被除数的前两位小于 除数时，商是一位数。
160÷24＝
20
8
每小时航行26千米
832÷26=32
答：这架飞机的速度是这艘轮船的速度 32倍。
总结一下：
试商时，除了运用“四舍五入” 法把除数估成整十数进行试商， 也可以灵活运用其他方法进行试 商，减少试商环节，提高计算速 度。
亲爱的伙伴们，拿起你手中的笔，快来试试吧！
156÷26= 6 275÷72= 3……59 937÷29= 32……9 546÷18= 30……6
7
24 160
192
24 160
168
商大了，要改小。 商还是大，再改小。
6
24 160 144 16
160÷24＝6……16
25
6
24 160 144 16
6（昼夜）…………16（小时）
经过12小时
夜里12点
中午12点
经过4小时
下午4点
这架飞机的速度是这艘轮船住的楼 房有12层， 才39米高。
如果被除数是579，商是12，余数是 3，那么除数是多少？
（579-3）÷12
=576÷12
=48
除数=（被除数-余数）÷商
小虎和小青同时用不同的数去除同一个数， 小虎用46去除商是18；小青用36去除，商 是多少？
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如果一辆汽车上午11:00从济南 出发，20:00达到石家庄，平均 每小时行驶多少千米？
起始站 北京— 烟台— 银川— 济南— 沈阳 上海 西安 石家庄 902 全长 （千米） 1031 690 657
如果一辆汽车从烟台到上海， 5小时行了375千米，剩下的路程 要在8小时行完，平均每小时行 多少千米？
被除数扩大或缩小几倍 除数（ ） 商（ ）
在一个除法算式里，商是60，如果被
除数扩大5倍，除数不变，商 （ ）；如果被除数不变， 除数扩大3倍，商是（ ）； 如果被除数和除数同时缩小10倍，商 （ ） 在一个除法算式里，如果被除数缩小 100倍，要使商不变，被除数应该 （ ）。
□62
那么1台织布机1时可以织布多 少米？ 一辆长途客车4时行308千米， 照这样的速度，它13时可以行 多少千米？
解决问题 果园工人给苹果树剪枝，14个 工人5天共剪果树630棵，平均 每人每天剪多少棵？ 红星小学240名学生去表演， 如果每组6名学生，每队有5组， 这些学生可以分成多少队？
一辆汽车从北京开往沈阳，2小时 行驶了164千米，行完全程还要几 小时？
起始站 北京— 烟台— 银川— 济南— 沈阳 上海 西安 石家庄 902 全长 （千米） 1031 690 657
如果一辆汽车上午10:00从银川 出发开往西安，3小时行驶了 207千米，照这样计算， 什么时候到达西安？
起始站 北京— 烟台— 银川— 济南— 沈阳 上海 西安 石家庄 902 全长 （千米） 1031 690 657
解决问题
四年级同学参加植树活动，10
人4时可以植树120棵，照这样 计算，全班40人要植树600棵， 需要多少时？
解决问题
织布厂一车间用3台织布机5时
织布450米，照这样计算，8台 织布机8时可以织布多少米？
起始站 北京— 烟台— 银川— 济南— 沈阳 上海 西安 石家庄 902 全长 （千米） 1031 690 657
÷46，要使商是两位数，方 框里可以填（ ）， 要使商是一位数，方框里可以填 （ ）。 □ ÷27=6，有余数，要使被除数 最大，余数是（ ）， 这时被除数是（ ）。
在括号里填上合适的数
27
×（ ）=486 288 ÷（ ）=24 910 ÷（ ）=35 （ ） ×35=420 （ ） ÷21=2余数是最大的一位数， 这个数是（ ）。
判断
在除法里，被除数和除数同时加上
或减去一个相同的数，商不变 两个数相除，商一定小于被除数。 在除法算式里，每次除得的余数都 应该比除数小 442 ÷48，商在十位上，商的第 一位是8
解决问题
两台织布机3时能织布246米，
三位数除以两位数
240÷20=
480÷20= 960÷20= 120÷20=
除数不变，被除数扩大或缩小几倍， 商（ ）
640÷80=
640÷8= 640÷40= 640÷16=
被除数不变，除数扩大或缩小几倍， 商（ ）
56÷7=
560÷70= 5600÷700= 112÷14=