幼儿园大班科学《一年四季和12个月》教案模板范文
2024年大班《四季》标准教案通用
2024年大班《四季》标准教案通用一、教学内容本教案依据《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“四季”章节展开，详细内容涉及四季的定义、特点、变化及其对自然界和人类生活的影响。
具体包括：春季：万物复苏，植物生长，动物繁殖；夏季：高温多雨，农作物生长旺季，防暑降温；秋季：收获季节，气温下降，植物变色落叶；冬季：寒冷低温，植物休眠，动物迁徙或冬眠。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能理解四季的概念，掌握四季的基本特点及其对生活的影响。
2. 技能目标：通过观察、讨论，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化对自然界和人类生活的影响。
教学重点：四季的特点及其相互转换的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的幻灯片、四季图片、四季儿歌CD、四季特征卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、四季观察记录表、四季手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放四季变化的幻灯片，引导幼儿观察并提问：“大家知道我们国家一年有几个季节吗？”讨论四季的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师针对四季特点进行详细讲解，通过图片和实物展示四季的变化。
结合生活实例，讲解四季对农作物和动植物的影响。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享四季中自己最喜欢的一个季节，并说明理由。
教师指导幼儿完成四季特征卡片配对游戏，巩固四季特点。
4. 互动环节（15分钟）教师播放四季儿歌，带领幼儿学唱，体验四季变化。
进行四季主题的手工制作活动，如制作春季花朵、夏季扇子、秋季果实、冬季手套。
鼓励幼儿提出问题，共同探讨四季的奥秘。
六、板书设计1. 四季特点：春季——万物复苏；夏季——高温多雨；秋季——收获季节；冬季——寒冷低温。
2. 四季影响：动植物生长、农作物种植、人类生活。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的四季，并标注每个季节的特点。
2. 答案：无标准答案，要求体现四季特点。
大班《春夏秋冬》的教案（精选14篇）
大班《春夏秋冬》的教案（精选14篇）大班《春夏秋冬》的篇1活动目标：1、交流各自的记录，了解云和天气的变化2、学习根据观察记录表上的内容进行统计，积累有关的经验。
活动准备：1、幼儿分组为期一个月的观察天气记录。
2、幼儿观察天气的记录表。
3、白纸、记号笔。
4、多媒体（见挂图“看云说天气“）5、见操作包“晴雨表”活动过程：一、观察交流1、观察记录表上的数字分辨数字拍排列的规律。
知道一个月有多少天。
2、观察记录表上的图画，分辨图画所表示的天气情况。
3、对看不明白的图画提出疑问，讨论交流怎样修改，使大家一看就懂。
二、分组统计晴天、雨天各有多少1、按照本组的记录，数一数本月的晴天、雨天各有多少天2、比较各组的统计是否相同，根据出现的问题进行讨论。
3、介绍各组统计的方法，思考一一点数以外。
有没有其他又快又好的方法，如：数出晴天后，用减法推算出雨天等。
4、用不同的方法进行统计，交流哪种方法又快又好，说说各自的理由。
三、观看多媒体课件，了解云和天气的关系，1、边看多媒体课件边听老师介绍民间看云说天气谚语。
2、说一说看了多媒体课件后知道了什么3、再一次看多媒体课件，分辨课件上不同的云，推测可能是晴天或雨天。
4.共同商量除晴、雨天外，还有哪些天气情况，如：气温、风力等，我们可以怎样补充在记录里。
活动延伸：观察天气的变化，增加记录项目。
大班《春夏秋冬》的教案篇2设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。
本课以词串识字的形式出现，围绕着"四季"这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。
《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。
因此，本识字课建立在"趣味"的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
大班科学一年四季教案范文3篇
大班科学一年四季教案范文3篇大班科学一年四季教案1随着“五一劳动节”的临近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。
以下是结合不同年龄段幼儿的能力特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”，通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。
活动目的：为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：全园幼儿。
活动时间：__月__日——__月__日。
活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!活动过程：一、且歌且吟——故事讲述篇1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
二、小鬼当家——劳动实践篇(一)小班——自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。
(二)中班——我是快乐小帮手1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。
(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。
(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)4、各班每周评选出本周的“值日之星”。
(三)大班——劳动最光荣1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
大班科学教案12月份
大班科学教案12月份第一节：四季的变化引导问题：孩子们，你们有没有发现四季是如何变化的呢？教学目标：让孩子们了解四季的变化，并能够描述不同季节的特点。
教学重点：四季的变化及其特点。
教学准备：季节图片、季节变化视频、四季变化的海报。
教学过程：1. 引入新课：给孩子们展示四季变化的图片和视频，引导他们观察并讨论四季的变化。
提问：“你们从图片和视频中看出了什么不同？”2. 导入季节知识：与孩子们分享每个季节的特点，比如春天温暖，花开成海；夏天炎热，草木郁郁葱葱；秋天凉爽，果实累累；冬天寒冷，白雪皑皑。
通过图片和生活实例让孩子们更直观地了解每个季节的特点。
3. 进行季节排序活动：给孩子们分发一些季节图片，让他们按季节的顺序进行排序，并解释他们的选择。
这样可以帮助孩子们更好地理解四季的变化周期。
4. 制作四季变化的海报：将孩子们分成小组，让每个小组选择一个季节，然后让他们用画纸和颜色制作一个关于该季节的海报。
海报上可以包括季节的特点、天气、植物和动物等等。
最后，孩子们可以通过展示他们的海报向其他同学介绍他们选择的季节。
学习评估：观察孩子们在学习过程中的参与程度，是否能够准确描述四季的特点以及季节的顺序。
第二节：水的变化过程引导问题：孩子们，你们知道水会变成什么吗？教学目标：让孩子们了解水的变化过程及其原因。
教学重点：水的变化过程及其原因。
教学准备：水、玻璃杯、冰块、水蒸汽等实物。
教学过程：1. 引入新课：给孩子们展示水的不同形态，如液态的水、固态的冰块和气态的水蒸汽，询问孩子们是否知道这些物质。
2. 导入水的变化过程：以水的变化为主线，通过实物和图片，向孩子们展示水蒸发、冷凝和凝固的过程，让他们了解水的状态可以随着温度的改变而变化。
3. 进行观察实验：让孩子们接触到水、冰块和水蒸汽，让他们亲身体验水的不同状态。
例如，让孩子们触摸冰块的冰凉感觉，感受蒸发时水分子的快速运动等等。
4. 进行讨论活动：通过问题引导，让孩子们讨论水的变化过程及其原因。
大班科学一年四季教案
大班科学一年四季教案教案标题：大班科学一年四季教案教学目标：1. 通过观察和实践，让学生了解四季的变化和特点。
2. 培养学生的观察力、探索精神和科学思维。
3. 培养学生的合作能力和团队合作意识。
教学重点：1. 学生能够认识并描述四季的变化和特点。
2. 学生能够通过观察和实践，体验四季的不同特征。
3. 学生能够合作完成相关的实验和活动。
教学准备：1. 图片、图片卡片或PPT展示四季的变化和特点。
2. 大班室内外环境的布置，包括季节装饰、植物等。
3. 相关的实验材料和器具，如温度计、显微镜、放大镜等。
4. 组织学生进行户外实地考察的安全措施。
教学过程：第一课：春天的变化1. 展示春天的图片，引导学生观察春天的特点，如气温回升、植物发芽、昆虫活动增多等。
2. 进行室内实验：用显微镜观察春天中的花粉和昆虫。
3. 进行户外实地考察：带领学生观察春天中的植物生长和昆虫活动。
第二课：夏天的变化1. 展示夏天的图片，引导学生观察夏天的特点，如气温升高、阳光强烈、雨水较多等。
2. 进行室内实验：用温度计测量夏天的室内外温度差异。
3. 进行户外实地考察：带领学生观察夏天中的植物生长和鸟类活动。
第三课：秋天的变化1. 展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，如气温下降、叶子变黄、果实成熟等。
2. 进行室内实验：用放大镜观察秋天中的树叶和果实。
3. 进行户外实地考察：带领学生观察秋天中的植物变化和动物迁徙。
第四课：冬天的变化1. 展示冬天的图片，引导学生观察冬天的特点，如气温降低、雪花飘落、动物冬眠等。
2. 进行室内实验：用冰块观察冬天中的结冰现象。
3. 进行户外实地考察：带领学生观察冬天中的植物休眠和鸟类觅食。
第五课：四季的比较1. 综合前四课的内容，让学生回顾和比较四季的特点和变化。
2. 进行小组活动：让学生分组讨论四季的差异，并用图片或绘画展示出来。
3. 进行班级展示：每个小组展示他们的成果，并互相交流讨论。
教学延伸：1. 鼓励学生观察身边的季节变化，并记录下来。
幼儿园大班科学教案《一年四季和12个月》
幼儿园大班科学教案《一年四季和12个月》一、教学目标1.让幼儿通过本课学习，能够认识到一年四季的变化和12个月份的名称。
2.能够掌握一年24节气和各节气的特点。
3.能够通过观察天气和温度变化，了解季节的变化。
4.能够通过绘画和手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造能力。
二、教学重点1.季节的变化和12个月份的名称。
2.一年24节气及其特点。
三、教学难点1.如何让幼儿理解季节变化的概念。
2.如何让幼儿初步掌握一年24节气及其特点。
四、教学过程1. 温馨启蒙教师可用自己的手绘画或图片展示一幅四季变化的图画，引起幼儿的兴趣，让幼儿在轻松的氛围中，动手画自己理解的季节图。
2. 导入教师通过讲述或图片的形式，引导幼儿认识一年四季的变化，并让幼儿学习四季的特点、各自的名称和起止月份。
3. 学习24节气教师可以通过贴图、卡片等形式，让幼儿认识各个节气的名称和特点，并与实际生活联系起来，让幼儿感受节气变化带来的气氛和特色。
4. 观察季节变化教师可让幼儿通过观察天气和温度变化，了解季节的变化，例如秋天叶子变黄、风吹落叶等，通过口头交流和图画形式，记录下来。
5. 手工制作教师鼓励幼儿用自己的创意和想象力进行季节主题的手工制作，例如：春天的花，夏天的海滩玩具，秋天的落叶画，冬天的雪人等。
五、教学评价1.对幼儿的学习成果进行评估，如能够认识一年四季的变化，掌握24节气及其特点等。
2.对幼儿的手工制作成果进行评估，如完成度、创造力等。
六、教学资源1.绘画工具和彩色纸；2.图片或卡片形式的季节图和24节气图；3.手工制作材料。
七、板书设计季节特点名称起止月份春夏秋冬八、教学反思通过本节课的教学，我深刻认识到了幼儿认知能力的特点，教学应具体，让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握知识。
同时，幼儿也需要有创造性的活动来发挥他们的动手能力和想象力。
在对幼儿进行评估时，不仅要关注知识成果，还需注意了解幼儿学习态度、创造力等方面的表现。
大班主题四季教案含反思（通用12篇）
大班主题四季教案含反思大班主题四季教案含反思（通用12篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班主题四季教案反思，希望能够帮助到大家。
大班主题四季教案含反思篇1活动目标：1、能比较四季的明显特征，了解一年四季的交替顺序。
2、能大胆地表达自己的想法和认识。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：1、挂图，四季大转盘一个；2、画有四季特征的小图片若干、幼儿学习包中的《四季变化》图活动过程：1、出示挂图，直接引题2、引导幼儿观察：引导幼儿回忆有关四季的明显特征，启发幼儿从植物的生长变化、动物的特征、人们的衣着和活动的情况进行思考并讲述。
3、转动四季大转盘，引导幼儿思考，分析四季的变化顺序及特征：教师转动大转盘的指针，指针停在某一季节的画面，请幼儿说说这一画面的是什么季节，并说说这一季节过后是什么季节，及一年的最后一个季节是什么季节。
4、指导幼儿做学习包中的《四季变化》图，要求幼儿剪下，并按四季特征贴正确，检查。
5、师生共同小结四季的特征和顺序。
6、结束活动反思：“一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力”。
随着主题活动的结束，小朋友对四季有了一定的认识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。
随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。
同时他们的想象力及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势。
本次主题活动，我们给幼儿提供了一个全面、完整地感知认识四季特征的平台，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等各科活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各种季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们活动的影响。
幼儿园大班教案《四季》（通用16篇）
幼儿园大班教案《四季》（通用16篇）幼儿园大班教案《四季》篇1活动目标1、认识四季，掌握四季的基本特征。
2、教育学生热爱大自然。
3、培养幼儿具有团结合作的团队精神。
4、体会四季的美。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
教学重点、难点重点：认识四季，掌握四季基本特征。
难点：合作完成“选服装活动”，培养幼儿的合作精神。
活动准备幻灯片、多媒体、服装卡片。
活动过程一、导入小朋友们你们热爱大自然吗？最喜欢哪一个季节？今天就让我们一起走进四季，去认识四季，和它们做好朋友，好吗？二、新授１、认识春天（１）出示春天幻灯图片；（２）老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点；（３）交流春天的特点；（４）说一说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌，找生表演。
２、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。
三、合作完成"选衣服"活动。
要求：小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。
四、拓展回家与父母合作完成一幅自已喜欢的季节的图片。
五、延伸建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。
教学反思本班幼儿对四季变化有一些生活经验，但比较贫乏，特设此活动，让幼儿对四季的特征和交替顺序有初步的认识。
这节活动我是先讲的是春天逐点讲述、一个一个分析的，其它的不同的季节采用不同的方法，以学生为主体，放手让学生交流讨论自主学习。
把角色扮演游戏贯穿于此活动中，寓教于娱乐中，让幼儿边听讲边表达边表演，使得此活动不单调乏味，幼儿个自参与活动，在活动中很轻松地掌握知识本领。
为了更好的完成学习目标，我加强了每一段的学习，从中让幼儿更好地理解了内容，知道了找朋友都不能够完成了心愿了，也发现了他们在一起发生的变化，小朋友对于这些自然的变化是非常感兴趣。
并设计“选衣服”活动，从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，了解内容，从中小朋友都能够发现一些密秘所在，也是他们想要了解的内容，通过活动让自己发现关注孩子所需要的也是自己活动的落脚点，这也是根据发展能力所确定的，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。
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幼儿园大班科学《一年四季和12个月》教案模板范文
设计意图：
一年四季和12个月都属于生活常识的范围之内，作为大班的幼儿有必要
了解四季的特点、掌握12个月。
教学目标：
1.幼儿了解一年既可以分为12个月，也可以分为四季。
2.幼儿通过观察一系列的图片能说出四季的相应特点
3.幼儿热爱自然，亲
近自然。
教学重点：
能清楚了解12个月所对应的季节。
教学难点：
让幼儿自己组织语言，说出四季的特征。
活动准备：
物质准备：1~12月的卡片、具有四季明显特征的大自然图片。
经验准备：幼儿已经熟练掌握1~12这12个数字，并基本了解一年有四
季之分。
活动过程：
一、情景导入--一年妈妈和她的12个宝宝老师："大家好，我是一年妈妈，我有12个宝宝，为了好记，我给他们每个人的名字里都取了一个'月'字。
第一
个宝宝叫一月、第二个宝宝叫二月、第三个宝宝叫三月，小朋友们，你们知道
其余几个宝宝叫什么名字呀？"（教师引导幼儿说出其余的月份）幼儿："四月、五月、六月、七月……"老师："我的宝宝们喜欢三个三个地待在一起，每三个宝宝喜欢同一种颜色，我们来看看他们喜欢的是哪些颜色吧！"（引导语："小朋
友们这是哪三个宝宝啊？"、"看看他们喜欢的是什么颜色呀？"）
二、一年妈妈给12个宝宝分房间老师："我呀有四栋房子，分别取名'春屋'、夏屋、秋屋、冬屋，我根据宝宝们喜欢的颜色，先把这四栋房子刷成了绿色、红色、金色、白色，这样3月、4月、5月放在绿色的春屋里，可是我遇到了
一些问题，我不知道春屋里该放些什么东西呢？小朋友能不能来帮我想想这个
问题呀？"（幼儿回答"刚刚发芽的小草可以放在里面"、"还有风筝也可以放在
房子里"等，）教师依据四季依次提问，比如"我们来看看6月、7月、8月宝
宝该住那个房子里呢？房子里又该放些什么呢？大家注意哦，他们只会选择自
己喜欢的颜色刷成的房子住哦！"
三、回顾问题一："小朋友们现在是几月份啊？"，幼儿回答问题二："这个
月的宝宝喜欢和哪两个宝宝住在一起啊，他们喜欢什么样的颜色，住在哪个房
子里啊？房子里有些什么啊？"（让幼儿回答后，教师再进行总结）问题三："
谁来说一说你喜欢哪个房间呢？你为什么喜欢那个房间呀？"。