第三讲 中国男性与女性文化 PPT
合集下载
部编版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件
1.了解男生女生各自的优势及双方的互补性，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和 行为特征。 2.通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维 方式和行为特征。 3.能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
请同学们回忆一下，你们大约是什么时候开始意识到男 女之间有不同，而自己是男生（女生）的呢？
(1)【原因探究】请你帮助班主任分析一下为什么会出现这种情况。 ①到了青春期，男女生在生理方面的差异会更加明显，同时在社会文化影响下， 男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。② 我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，有时我们也会这样认识自己，认 识身边的同学、朋友。
我是 男生
我是 女生
两组照片哪一组更容易区分性别？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
我喜欢理科，我觉 得我的逻辑思维能 力强，善于综合。
我感觉我的形象 思维能力强，善 于分析，我更喜 欢语文、道德与
法治学科。
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、 思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
6．科学家研究发现，就数学而言，男生的空间想象、抽象概括、创新意识方面优
于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一研究结果表明
，
男
生
女
生
C
(
)
①各自拥有自身的性别优势 ②在人格和法律地位上平等 ③可以互相学习、取长
补短，让彼此变得更优秀 ④性别差异太大，应各自为政
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．③④
9．(郴州中考)有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交往，其作用很大 D
请同学们回忆一下，你们大约是什么时候开始意识到男 女之间有不同，而自己是男生（女生）的呢？
(1)【原因探究】请你帮助班主任分析一下为什么会出现这种情况。 ①到了青春期，男女生在生理方面的差异会更加明显，同时在社会文化影响下， 男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。② 我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，有时我们也会这样认识自己，认 识身边的同学、朋友。
我是 男生
我是 女生
两组照片哪一组更容易区分性别？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
我喜欢理科，我觉 得我的逻辑思维能 力强，善于综合。
我感觉我的形象 思维能力强，善 于分析，我更喜 欢语文、道德与
法治学科。
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、 思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
6．科学家研究发现，就数学而言，男生的空间想象、抽象概括、创新意识方面优
于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一研究结果表明
，
男
生
女
生
C
(
)
①各自拥有自身的性别优势 ②在人格和法律地位上平等 ③可以互相学习、取长
补短，让彼此变得更优秀 ④性别差异太大，应各自为政
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．③④
9．(郴州中考)有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交往，其作用很大 D
《男生女生》PPT精品课件
思维方式
男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自 的特点。
1、性别的含义
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表 现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
2、男生女生的性别差异
生理性别特征：主要表现为男生女生生理上的差异，最显著 的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理性别特征：表现为性别角色方面的差异。包括在性格特 征、兴趣爱好、思维方式等方面。
2.1男生女生
课堂小结
他和她
认识性别差异
正确认识男生女生的性别特征
正确看待人们对认识性别角色的 认识（影响、态度）
优势互补
为什么要进行优势互补 如何优势互补
猜一猜，是他还是她？
暑假里的一天，小东和小丁去村头玩耍。两人玩的正开心的时候， 突然看到草地上有条大虫子。小东看到后吓得大叫起来，并跑着 躲开。小丁比较镇定，TA不仅不害怕，还想找个小树枝把虫子挑 起来。请问你认为小东和小丁分别是什么性别？
选项一 小东是男生，小丁是女生
选项二 小东是女生，小丁是男生
孩童时代你喜欢哪些文具呢？
一、男生女生的性别差异
2、性别差异的表现
两组照片中哪一种更容易区分性别？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显
1、男生女生的差异表现在哪些方面？
男生女生的生理性别特征
到了青春期，男生女生在生理方面 的差异会更加明显。
一、男生女生的性别差异
2、性别差异的表现
3、性别刻板印象
含义：是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们 对性别角色的期望和看法 影响：①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性 的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。使 得我们压抑自己甚至遭到性别歧视。 做法：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻 板印象的影响。
2.1 男生女生 课件(20张PPT)-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册
会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自
身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不 要过于受性别刻板印象的影响。
02
优势互补
知识探究： 小武、小静的对话告诉我们什么道理？ 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己 的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能 的发挥。
他和她
➢ 请你判断，男生or女生，并说出你的理由
1.甲形象思维能力强，善于学习文科；乙逻辑思维能力强，
善于学习理科。
思维方式
2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅，多
愁善感。
性格特征
3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武器类玩具，爱玩
2.1男生女生
01
哪同一学张们照，片你更们容能易分区 分清性楚别他？们为吗什？么？
1到了青春期，男生女生在生理方面 的差异更加明显
生理性别特征的差异
进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了 明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生 更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第 二性征上的差异更加明显。
小武：你特 别乐于助人！
小静：你特别 能吃苦耐劳！
有创造力 负责任
勇敢 有想象力 风趣幽默
优势大比拼
还有……
心细体贴 思维缜密 乐于奉献 情感细腻 认真踏实
男女生优势互补的原因？
男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优 势，有助于我们不断完善自己。
板块：优势互补
江湖救急
我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不 会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两
消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自
身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不 要过于受性别刻板印象的影响。
02
优势互补
知识探究： 小武、小静的对话告诉我们什么道理？ 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己 的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能 的发挥。
他和她
➢ 请你判断，男生or女生，并说出你的理由
1.甲形象思维能力强，善于学习文科；乙逻辑思维能力强，
善于学习理科。
思维方式
2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅，多
愁善感。
性格特征
3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武器类玩具，爱玩
2.1男生女生
01
哪同一学张们照，片你更们容能易分区 分清性楚别他？们为吗什？么？
1到了青春期，男生女生在生理方面 的差异更加明显
生理性别特征的差异
进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了 明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生 更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第 二性征上的差异更加明显。
小武：你特 别乐于助人！
小静：你特别 能吃苦耐劳！
有创造力 负责任
勇敢 有想象力 风趣幽默
优势大比拼
还有……
心细体贴 思维缜密 乐于奉献 情感细腻 认真踏实
男女生优势互补的原因？
男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优 势，有助于我们不断完善自己。
板块：优势互补
江湖救急
我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不 会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两
人教部编版七年级政治下册课件：2.1男生女生 (共29张PPT)
板书设计
男生女生的差异
性格 兴趣 思维
男生女生
性别角色
好处与弊端 怎样对待
优势互补
取长补短、不 自傲、不自卑
优学精炼
1、对男女同学差异和特点认识正确 的是？（ ） ①有利于组成一个多彩的世界 ②有利于学习如何与异性相处 ③可以帮助我们了解自己与异性的不 同特点 ④有利于我们获得真正的友情 A ②③④ B ①②④ C ①③④ D ①②③④
求帮助，男生主动帮助同学。
请问
第二次登山，校长因为什 么感动？
多数女生为什么自己背书包？
我来解答
（ 1 ）校长因为同学相互体谅的精
神而感动 （ 2）男生没有因为有力量优势而
答案是这样滴
骄傲，女生没有因为有力量劣势而 自卑，让男生帮助更需要帮助的同 学。 男女同学相互理解、相互体谅。
问题是这样的：
①不仅要认识自己的优 势,而且要发现对方的优 势,相互取长补短,让自 己变得更加优秀。
5.如何对待男生女生的性别优 ②不因自己的优势而自 势？P17，两点 傲，不因自己的欠缺而 自卑，男生女生应相互 理解,相互帮助,相互学 习,共同进步。
本课小结
1：男生和女生的差异？ 性格特征 兴趣爱好 思维方式 2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？ 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异 性相处 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色？ 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4：面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？ 发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相 互理解 相互学习、相互帮助、共同进步。
第三章文化与性别差异-PPT精选文档
性别恒常性由三种对性别理解的不同成熟度组成： 即性别同一性、性别稳定性和性别一致性。
2～3岁的儿童获得性别同一性，能够分清自己和 他人的性别。随着对性别理解的成熟度提高，儿 童在4～6、7岁期间获得性别稳定性概念，知道 性别不会随时间变化而改变。6～7岁的儿童开始 知道性别也不随一个人的外表、服饰和活动的改 变而改变，已获得性别一致性概念。
4、社会文化
社会文化是影响儿童性别角色发展的一个 较宏观的因素，它能够通过作用于以上三 种中介对儿童的发展产生影响。美国人类 学家马格丽特· 米德指出，在两性之间没有 普遍的或近乎普遍的人格，相反，是社会 文化导致了两性间各种各样的气质差异。
米德对新几内亚的三个原始部落，即山地居民——阿拉佩 什人、河边居民——蒙都哥莫人及湖边居民——昌布里人 进行研究发现，适合男女的角色形态因其文化形态不同而 迥然不同。三个部落中，昌布里部落社会有明显的性别分 化现象，表现出阴刚阳柔，即 “女人掌权，重实际、冷 酷，是主要的经济支柱，男子纤柔、多愁善感，在修饰仪 表及艺术追求上消磨时光；蒙都哥莫部落社会中无论男女， 一律表现出强暴和具有竞争性，表现出刚毅、凶悍的性格， 这个部落也是凶残的食人肉部落；而阿拉佩什部落中，男 女具有相似的温和、合作与母性，一律表现出温柔、平和 的性格特征。”
（二）文化对性别角色形成的影响 1、家庭环境 婴儿出生后与家庭成员（主要是母亲和父 亲）的接触是社会化的第一步，儿童可能 以父母的行为作为观察学习以及模仿的榜 样，也可能从父母那里获得有关性别的知 识、态度和信念。
父母的抚养方式对幼儿性别角色的形成和发展有 直接的的影响。孩子还未出世，父母就按照社会 流行的性别角色价值观，对孩子的性别怀有期望。 孩子一降生，就因性别不同而受到不同的待遇。 父母对男孩的教育是期望型的，着重于教授他们 如何获取成功以及控制自身情绪的方法，而对女 孩子的教育是保护型的，总是向她们给予较多的 保护。
人教版《道德与法治》七年级下册《男生女生》课件
荷尔蒙影响
男性和女性荷尔蒙的分泌 不同，导致在情绪、性格 、兴趣等方面存在差异。
生长发育过程
男性和女性的生长发育过 程不同，如青春期发育的 节奏和特点。
性别角色的认识
社会期望
社会对男性和女性的角色期望存在差 异，如男性被期望表现出坚强、自信 ，女性被期望表现出温柔、体贴。
自我认同
个体对自己所属的性别角色的认同程 度，以及对自己性别的优劣势的认识 。
间。
青春期生理变化
包括身体形态的变化、生殖器官 的发育和第二性征的出现等。
青春期心理变化
包括自我意识增强、情绪波动等 。
性别与健康
性别差异对健康的影响
男性和女性在生理和心理上存在差异，这些差异可能导致对某些 疾病的易感性不同。
性别与疾病预防
了解性别差异有助于制定更有针对性的预防措施，例如针对女性的 乳腺癌筛查和针对男性的前列腺癌筛查。
刻板印象
人们对男性和女性的性格、能力等方 面存在刻板印象，认为某些特质或职 业更适合男性或女性。
性别平等的追求
法律保障
国家通过法律手段保障男 性和女性在政治、经济、 文化等方面的平等权利。
社会观念变革
推动社会观念的变革，消 除对男性和女性的性别歧 视和偏见。
教育与培训
通过教育和培训提高人们 对性别平等的认识，培养 尊重多元文化和性别平等 的价值观。
性别与领导力
领导力在不同性别的人中表现出不同的风格和特点。然而 ，传统的领导观念往往强调男性的领导风格，而忽视女性 的领导风格。
培养和提升女性领导力有助于实现性别平等。政府和企业 应该为女性提供更多的领导机会和培训，鼓励她们发挥自 己的潜力。同时，社会应该改变对女性领导力的刻板印象 ，认识到女性领导的价值和贡献。
人教版《道德与法治》七年级下册：2.1 男生女生 课件 (共29张PPT)
板书设计
男生女生的差异
性格 兴趣 思维
男生女生
性别角色
好处与弊端 怎样对待
各自优势
取长补短、不 自傲、不自卑
课后作业
反思一下
男生女生日常交往中，哪些行为是 不正确的
预习
下节课内容，青春萌动
青春是一本太仓促的书 席慕蓉
天真烂漫、天真无邪、聪 明伶俐、机智灵巧、心灵 手巧、能说会道、无忧无 虑、开朗大方
兴趣爱好
女生：吃零食，看
小说，看电视剧，诳 街，旅游，上网聊天， 玩游戏，听歌
男生：体育运动，球
类活动，足球、篮球、 羽毛球、兵乓球、听音 乐、看电影、看小说、 打游戏
• 男生的思维是跳跃式的，理性 • 女生的思维是连贯型的
中华文化： 一阴一阳方能 和谐、圆满。
男性： 女性：
阳刚 阴柔
学习目标：
1.知道男生和女生的区别，学会正确对待异 性。 2.了解男生、女生的优势有哪些？ 3.学会发现和欣赏对方优势，认识自身优势。 4.学会取长补短，不断完善自己。 重点：男生女生各自的性别优势 难点：学会正确对待性别差异
自主预习题：
1.男生和女生的差异有哪些？ 2.如何正确认识男生、女生的性别特征？
3 : 为什么要认识性别角色？ 4.如何正确认识男生、女生的性别优势？P17
5.如何看待性别差异？
运用你的经验
• 孩童时代你细化图书、玩 具有哪些？ • 你和同伴经常玩什么游戏?
• 比较一下男生女生在喜欢 的玩具、图书和游戏方面 有哪些不同?
有攻击性
看重家庭
果断 自信
温文尔雅 雄心勃勃 喜欢数学 哪些属于 女性？ 那些兼而 有之？
敏感
支配性
哪些属于 男性？
第三课《男生.女生》PPT课件
男女生交往要掌握分寸，保持适当的距离。
常常独自在一块活动
女生小薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，她 与学习困难的男生小伟同桌，小伟经常向小薇请教学习 上的问题，或者借一些学习用品。时间长了，小伟的眼 前老是会浮现出同桌的笑容、眼神……，所有的一切都 令他陶醉。
小伟的想法正常吗？
一天小薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到 她的面前，字条上写着：
女生承担：分发书本、擦玻璃、统计 人数及收费、打扫落叶。因为这些任 务需要细心、认真，对体力的要求不 高。
体能、勇敢、 温柔、细腻，
坚强、抽象思维 关心他人，乐于奉
强、独立、责任 感强、恒心、毅 力……
献，勤奋刻苦、专 心用功、责任感比 较强，认真踏实
……
①男女同学的交往，可以增进我们对异性的了解，学 习对方的长处，完善自已的个性，促进身心健康发展； ②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；
交往仅局限于男生之间和女 生之间，男生女生之间产生隔 阂，且缺少相互尊重，不利于 异性之间的正常交往。
①.既需要互相尊重，又要自重自爱；
②.既要开放自己，又要掌握分寸；
③.既要主动热情，又要注意交往的方式、 场合、时间和频率。
只要我们真诚待人，坦然大方地 与异性交往，就一定能获得异性同学 的尊重和友情。
知识归纳
1、正常 交往
①获得更加丰富的友谊；
②优势互补，促进身心健康发展；
1）好处 ③可以扩大交往范围，锻炼交往能力
④学会适应社会的要求。
2）方式（如何交往？）P38
男生女生
1）看待：产生好感是正常的
2、把握 2）对待：慎重、理智 情感
3）学会保护自己：增强自保意识， 掌握自保方法。P41
最让男生欣赏的女孩： 脸上经常有微笑，温柔大方的女孩； 活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女孩； 清纯秀丽，笑起来甜甜的女孩； 心直口快、朴素善良、性格随和的女孩； 聪颖、善解人意的女孩； 纯真但不做作的女孩； 能听取别人意见，自己又有主见的女孩； 坦然、充满信心的女孩； 不和男生打架的女孩； 长头发、大眼睛、说话斯文的,我们班有以下任务要完成:
常常独自在一块活动
女生小薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，她 与学习困难的男生小伟同桌，小伟经常向小薇请教学习 上的问题，或者借一些学习用品。时间长了，小伟的眼 前老是会浮现出同桌的笑容、眼神……，所有的一切都 令他陶醉。
小伟的想法正常吗？
一天小薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到 她的面前，字条上写着：
女生承担：分发书本、擦玻璃、统计 人数及收费、打扫落叶。因为这些任 务需要细心、认真，对体力的要求不 高。
体能、勇敢、 温柔、细腻，
坚强、抽象思维 关心他人，乐于奉
强、独立、责任 感强、恒心、毅 力……
献，勤奋刻苦、专 心用功、责任感比 较强，认真踏实
……
①男女同学的交往，可以增进我们对异性的了解，学 习对方的长处，完善自已的个性，促进身心健康发展； ②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；
交往仅局限于男生之间和女 生之间，男生女生之间产生隔 阂，且缺少相互尊重，不利于 异性之间的正常交往。
①.既需要互相尊重，又要自重自爱；
②.既要开放自己，又要掌握分寸；
③.既要主动热情，又要注意交往的方式、 场合、时间和频率。
只要我们真诚待人，坦然大方地 与异性交往，就一定能获得异性同学 的尊重和友情。
知识归纳
1、正常 交往
①获得更加丰富的友谊；
②优势互补，促进身心健康发展；
1）好处 ③可以扩大交往范围，锻炼交往能力
④学会适应社会的要求。
2）方式（如何交往？）P38
男生女生
1）看待：产生好感是正常的
2、把握 2）对待：慎重、理智 情感
3）学会保护自己：增强自保意识， 掌握自保方法。P41
最让男生欣赏的女孩： 脸上经常有微笑，温柔大方的女孩； 活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女孩； 清纯秀丽，笑起来甜甜的女孩； 心直口快、朴素善良、性格随和的女孩； 聪颖、善解人意的女孩； 纯真但不做作的女孩； 能听取别人意见，自己又有主见的女孩； 坦然、充满信心的女孩； 不和男生打架的女孩； 长头发、大眼睛、说话斯文的,我们班有以下任务要完成:
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 传统女孩子的素质教育——闺媛礼
• 教材：《礼记·内则》、刘向的《烈女传》、班 昭的《女诫》、《女儿经》、《女论语》等。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
• 受教育的内容：
• 第一， 男女授受不亲的男女有别之礼；
• 《礼记·曲礼》中规定如下：男女不杂坐，不同 枷，不同巾栉，不亲授，叔嫂不通问，诸母不 漱裳。外言不入于梱，内言不出于梱。女子许 嫁，缨。非有大故不入其门，姑姊妹女子已嫁 而返，兄弟弗与同席而坐，弗与同器而食。
• 《司马氏书仪》规定：凡为宫室，必辨内外， 深宫固门，内外不共事。不共浴堂，不共厕， 男治外事，内治内事，男子昼无故，不处私室， 妇人无故，不窥中门。有故出中门，必拥蔽其 面；男子夜行以烛。男仆非有缮修，及有大故， 不入中门，入中门，妇人必避之。不可避，亦 必以袖遮其面。女仆无故不出中门，有故出中 门，亦必拥蔽其面。
• 王昭君：
• 秋木凄凄，其叶萎黄。有鸟处山，集于苞桑。 养育毛羽，形容生光。既得生云，上游曲房。 离宫绝旷，身体摧残，志念抑沉，不得颉颃。 虽得委食，心有回徨，我独伊何，来往变长。 翩翩之燕，远集西羌。高山峨峨，河水泱泱， 父兮母兮，道里悠长，呜呼哀哉，心忧侧伤。
• 臣妾幸得备身禁脔，谓身依日月，死有余芳， 而失意丹青，远窜异域，诚得捐躯报主，何敢 自怜。独惜国家黜陟，移于贱工，南望汉阙， 徒增怆结耳！有父有弟，惟陛下少怜之。
第文化
• （一） 古典文学作品、戏曲里的男性形象
• 1．男性女性化 • 2．男性傻气化 • 3．男性无性化 • 英雄们不近女色的文化原因： • 第一，道家思想的影响； • 第二，传统观念认为，女人是祸水； • 第三，儒家轻视女人； • 第四，中国江湖，义字当先，重色轻友，为人所不耻。
• 第二， 惟务贞洁之贞操礼 • 第三， 女性之美仪 • 柔、顺、轻、怯 • 班昭在《女诫》中说：“阴以柔为用，女以弱
为美”、“生女如鼠，犹恐如虎”。 • 唐代的《女论语》告诫女孩子：行莫回头，语
莫掀唇，坐莫动膝，立莫摇裙，喜莫大笑，怒 莫高声。 • 宋以后的缠足
• 第四， 无才是德的妇德礼 • （五）为人妻之后要守的妇礼 • 第一，三从四德之礼； • 三从：幼从父兄，嫁从夫，夫死从子。
• （四）传统女性的素质教育
• 古代社会女孩子社会地位低自打娘胎里就注定 了的 ；
• 其次，中国传统社会，男曰儿，女曰婴；
• 其三，周代，中国就有了所谓的弄璋之喜与弄 瓦之喜。
• 《诗经·小雅·斯干》中说：乃生女子，载寝之地， 载之衣裼，载弄之瓦；乃生男子，载寝之床， 载衣之赏，载弄之璋。其泣喤喤，朱韨斯皇， 家室君王。
• 第二，夫死无再嫁之礼
• 第三，七出三不出之礼
• 七出：不顺父母，去；无子，去；淫，去；妒， 去；有恶疾，去；多言，去；盗窃，去。
• 三不出：有所娶无所归，不去；与更三年丧， 不去；前贫后富，不去。
• 第四，婆媳之礼。 • （六）最后的综述 • 第一、解放后女性解放之变种； • 第二、传统的回归； • 第三、当代中国女性之地位。 • 1、妇女就业率 • 2、对待男婴女婴的态度 • 3、男女青少年入学比例 • 4、男女青年就业比例 • 5、妇女在国家机构重要领导岗位上的职务比例 • 6、妇女在家庭中的地位 • 7、妇女个人财产在社会财富中的比例
• 四德：
• 其一是妇德，不需要才能出众，幽娴贞静，守 节整齐，行已有耻，动静有法；
• 其二是妇言－不必利言善辩。择词而说，不道 恶语，时然后言，不厌于人。
• 其三，妇容－不必颜色美丽，洗净尘秽，服饰 鲜洁，沐浴以时，身不垢辱。
• 其四，妇功－不必功巧过人，专心纺织，不好 嬉笑，洁齐酒食，而奉宾客。
正在包裹的小脚
小脚一双泪一缸 触目惊心盛满痛的弓鞋
套鞋
清末河北、山东等地居家最常用的鞋子。鞋底中间弯 曲如弓， 有的嵌入小金铃走起路来叮当有声。
网子鞋
起于明代盛行于清代， 分布于河北、山东、陜西、甘肃等地。 鞋头尖锐，成角锥状，鞋面以丝线为网络，用两帮合成。
• 3、男性之无奈
• 二、中国女性文化
• （一）对女人普遍看法不好 • （二）女性的黄金时代 • 黑格尔分析男女两性关系体现在三个层次： • 一是法学领域，即婚姻； • 二是自然领域，即性； • 三是美学领域，即情感。 • 《列子.汤问》中说：男女杂游，不媒不聘。 • 《汉书》还谈到了燕地民俗：燕地，宾客相过，
以妇待宿；嫁取之夕，男女无别，反以为荣。
《史记》记载：州闾之会，男女杂坐， 行酒稽留，六搏投壶，相引为曹，握手 无罚，目眙不禁。前有坠珥，后有遗簪， 日暮酒阑，合尊促坐，男女同席，履舄 交错，杯盘狼藉，堂上烛灭…罗襦襟解， 微闻香泽。
（三）女性角色之定位
男：父 乾 天 日 阳 外 动 攻 刚 强
女：母 坤 地 月 阴 内 静 守 柔 弱
• （二） 历史层面上的男性本质特征和社会 层面上男性的生存状态
1、 男性的自私
周礼明确规定： 天子可以有一后，三夫人，九嫔，二十七世妇， 八十一御妻； 诸候一夫人九嫔，大夫一妻二妾，士则一妻一妾。
2、男性之懦弱
刘细君：吾家嫁我兮天一方，远托异国兮乌孙王， 穹庐为室兮毡为墙，以肉为食兮酪为浆，常思汉 王兮心内伤，愿为黄鹄兮归故乡！
• 教材：《礼记·内则》、刘向的《烈女传》、班 昭的《女诫》、《女儿经》、《女论语》等。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
• 受教育的内容：
• 第一， 男女授受不亲的男女有别之礼；
• 《礼记·曲礼》中规定如下：男女不杂坐，不同 枷，不同巾栉，不亲授，叔嫂不通问，诸母不 漱裳。外言不入于梱，内言不出于梱。女子许 嫁，缨。非有大故不入其门，姑姊妹女子已嫁 而返，兄弟弗与同席而坐，弗与同器而食。
• 《司马氏书仪》规定：凡为宫室，必辨内外， 深宫固门，内外不共事。不共浴堂，不共厕， 男治外事，内治内事，男子昼无故，不处私室， 妇人无故，不窥中门。有故出中门，必拥蔽其 面；男子夜行以烛。男仆非有缮修，及有大故， 不入中门，入中门，妇人必避之。不可避，亦 必以袖遮其面。女仆无故不出中门，有故出中 门，亦必拥蔽其面。
• 王昭君：
• 秋木凄凄，其叶萎黄。有鸟处山，集于苞桑。 养育毛羽，形容生光。既得生云，上游曲房。 离宫绝旷，身体摧残，志念抑沉，不得颉颃。 虽得委食，心有回徨，我独伊何，来往变长。 翩翩之燕，远集西羌。高山峨峨，河水泱泱， 父兮母兮，道里悠长，呜呼哀哉，心忧侧伤。
• 臣妾幸得备身禁脔，谓身依日月，死有余芳， 而失意丹青，远窜异域，诚得捐躯报主，何敢 自怜。独惜国家黜陟，移于贱工，南望汉阙， 徒增怆结耳！有父有弟，惟陛下少怜之。
第文化
• （一） 古典文学作品、戏曲里的男性形象
• 1．男性女性化 • 2．男性傻气化 • 3．男性无性化 • 英雄们不近女色的文化原因： • 第一，道家思想的影响； • 第二，传统观念认为，女人是祸水； • 第三，儒家轻视女人； • 第四，中国江湖，义字当先，重色轻友，为人所不耻。
• 第二， 惟务贞洁之贞操礼 • 第三， 女性之美仪 • 柔、顺、轻、怯 • 班昭在《女诫》中说：“阴以柔为用，女以弱
为美”、“生女如鼠，犹恐如虎”。 • 唐代的《女论语》告诫女孩子：行莫回头，语
莫掀唇，坐莫动膝，立莫摇裙，喜莫大笑，怒 莫高声。 • 宋以后的缠足
• 第四， 无才是德的妇德礼 • （五）为人妻之后要守的妇礼 • 第一，三从四德之礼； • 三从：幼从父兄，嫁从夫，夫死从子。
• （四）传统女性的素质教育
• 古代社会女孩子社会地位低自打娘胎里就注定 了的 ；
• 其次，中国传统社会，男曰儿，女曰婴；
• 其三，周代，中国就有了所谓的弄璋之喜与弄 瓦之喜。
• 《诗经·小雅·斯干》中说：乃生女子，载寝之地， 载之衣裼，载弄之瓦；乃生男子，载寝之床， 载衣之赏，载弄之璋。其泣喤喤，朱韨斯皇， 家室君王。
• 第二，夫死无再嫁之礼
• 第三，七出三不出之礼
• 七出：不顺父母，去；无子，去；淫，去；妒， 去；有恶疾，去；多言，去；盗窃，去。
• 三不出：有所娶无所归，不去；与更三年丧， 不去；前贫后富，不去。
• 第四，婆媳之礼。 • （六）最后的综述 • 第一、解放后女性解放之变种； • 第二、传统的回归； • 第三、当代中国女性之地位。 • 1、妇女就业率 • 2、对待男婴女婴的态度 • 3、男女青少年入学比例 • 4、男女青年就业比例 • 5、妇女在国家机构重要领导岗位上的职务比例 • 6、妇女在家庭中的地位 • 7、妇女个人财产在社会财富中的比例
• 四德：
• 其一是妇德，不需要才能出众，幽娴贞静，守 节整齐，行已有耻，动静有法；
• 其二是妇言－不必利言善辩。择词而说，不道 恶语，时然后言，不厌于人。
• 其三，妇容－不必颜色美丽，洗净尘秽，服饰 鲜洁，沐浴以时，身不垢辱。
• 其四，妇功－不必功巧过人，专心纺织，不好 嬉笑，洁齐酒食，而奉宾客。
正在包裹的小脚
小脚一双泪一缸 触目惊心盛满痛的弓鞋
套鞋
清末河北、山东等地居家最常用的鞋子。鞋底中间弯 曲如弓， 有的嵌入小金铃走起路来叮当有声。
网子鞋
起于明代盛行于清代， 分布于河北、山东、陜西、甘肃等地。 鞋头尖锐，成角锥状，鞋面以丝线为网络，用两帮合成。
• 3、男性之无奈
• 二、中国女性文化
• （一）对女人普遍看法不好 • （二）女性的黄金时代 • 黑格尔分析男女两性关系体现在三个层次： • 一是法学领域，即婚姻； • 二是自然领域，即性； • 三是美学领域，即情感。 • 《列子.汤问》中说：男女杂游，不媒不聘。 • 《汉书》还谈到了燕地民俗：燕地，宾客相过，
以妇待宿；嫁取之夕，男女无别，反以为荣。
《史记》记载：州闾之会，男女杂坐， 行酒稽留，六搏投壶，相引为曹，握手 无罚，目眙不禁。前有坠珥，后有遗簪， 日暮酒阑，合尊促坐，男女同席，履舄 交错，杯盘狼藉，堂上烛灭…罗襦襟解， 微闻香泽。
（三）女性角色之定位
男：父 乾 天 日 阳 外 动 攻 刚 强
女：母 坤 地 月 阴 内 静 守 柔 弱
• （二） 历史层面上的男性本质特征和社会 层面上男性的生存状态
1、 男性的自私
周礼明确规定： 天子可以有一后，三夫人，九嫔，二十七世妇， 八十一御妻； 诸候一夫人九嫔，大夫一妻二妾，士则一妻一妾。
2、男性之懦弱
刘细君：吾家嫁我兮天一方，远托异国兮乌孙王， 穹庐为室兮毡为墙，以肉为食兮酪为浆，常思汉 王兮心内伤，愿为黄鹄兮归故乡！