新形势下如何做好班主任工作
班主任论文新形势下如何做好班主任工作
新形势下如何做好班主任工作岱岳区化马湾乡土山小学朱绪林新形势下的儿童个性，身体素质都有新的变化。
班主任是学生班级的直接组织者、教育者、和领导者。
是学生健康成长的引路人。
班主任工作质量的好坏，直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育，为此，作为一个班级的主要负责人，就更应该认识到自己的历史使命。
那么，新形势下如何开展班主任工作就至关重要，下面结合我的工作谈谈自己的粗浅看法。
一、要有一颗认真的心对待学生小学生的心灵是纯洁的，认真的。
教师，特别是班主任更要用认真的心对待学生的一切，否则，就会造成无可估计的后果。
我担任一年级的班主任工作，一次，有一个小男孩跑到我面前说：“老师，他打我”。
当时，我正忙，手头上有点要紧的事，随便答应了一句：“你先回去吧。
”本想忙完了再问他事由，结果忘了。
从此，这个小男孩再也没有主动向我说一句话。
渐渐地和我疏远了，上课发言也不积极主动。
慢慢的学习也没了兴趣，导致产生了厌学的心理，最后走到了逃学的地步。
这时我才意识到是那次的随便一个回答造成的后果。
老师在学生的心灵中是一个不负责任的人，老师的形象在学生的心中消失了。
后来，我和任课教师，及学校校长多次到他家，做了不少工作，苦口婆心的说了很多，才挽回了那次”随便”带来的后果。
孩子回到了学校继续上学。
说实在的我尽了最大的努力，用尽了我的一切方法才把这个学生的心挽回来。
如：我蹲下来微笑着和他做游戏，给他削铅笔，替他整理课本等等。
这件事，真正让我认识到小学生的心是纯洁的，认真的，教师切忌草率行事，否则，无形之中就会伤害孩子的幼小心灵，造成的后果难以挽回，甚至是永远都无法挽回的。
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。
（张兴启老师语）二、努力提高学生的身体素质现在的小学生的身体状况呈现体质下降。
以前的孩子，上墙爬屋，做游戏，到处跑，打打闹闹，活动的确很多，在活动中，身体得到锻炼，体质自然增强了，身体素质提高了。
新形势下的班主任工作
新形势下的班主任工作改革开放以来,我国教育事业取得了辉煌成就,学校德育工作也日益走向正规,但随着知识经济的发展,信息社会的来临,改革开放日益加深,教育所面临的外部环境日益加剧,我国教育的持续发展取决于学生的整体素质,取决于教育安全平稳的环境。
毫无疑问,在今后很长一段时间里,对我们做班主任工作将是一个严峻的考验。
在现代教育中,由于独生子女增多,学生家长的偏爱以及社会诸多因素的影响,学生中违法犯罪越来越多,学生不安全事故经常发生,学生上网不健康内容不时在侵害。
面对新情况、新形势怎样做好班主任工作,下面谈谈自己的看法。
一、加强责任心,牢记自己的使命是做好班主任工作的前提班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,是构建和谐校园的有力执行者,是对学生进行思想教育的骨干,是对学生进行安全教育的监督者和倡导者,是学校在班上工作的代表,是学校教育工作的有力助手,是联系班上各科教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。
作为班主任,如果有对党和人民的教育事业无限忠诚的教育态度,有着不断探索无私奉献的强烈愿望,有着高度的责任心事业感,他就会忠于教育,热爱教育,献身教育,不断探索新的时期班主任总结、反思,与时俱进。
钻研教育规律,掌握教育艺术,严以律己,为人师表,班主任工作一定会闪现青春的火花。
二、了解和研究学生是做好班主任工作的基础班主任工作的重点是培养学生在德、智、体几方面的全面发展。
为此,班主任工作能否取得成功,在很大程度上取决于对学生情况的深入了解。
这包括了解和研究学生个人情况及班集体情况。
了解学生个人情况应当全面了解学生的思想品德、学习态度、学习成绩、兴趣爱好、性格特征,健康状况,家庭情况和成长经历以及学生交往等;了解班集体应当了解班级精神面貌,班上先进,中间和后进学生的比例,班级作风,好的势头和不良倾向等,这样我们就可做到心中有数,有针对性的做好工作。
三、组织和培养班集体是做好班主任工作的关键学生集体既是班主任培养教育的对象,又是班主任进行教育工作的依靠力量,一个好的班集体需要班主任做大量工作。
新形势下做好班主任的三点做法
新形势下做好班主任的三点做法随着社会的不断发展，教育的形势也在不断变化，作为班主任，如何在新形势下更好地工作，更好地育人成为了摆在我们面前的一个重要问题。
在新形势下，做好班主任工作需要不断地更新自己的观念和方法，因为只有与时俱进，才能更好地适应新的形势，更好地发挥自己在教育中的作用。
下面就让我们一起来看看在新形势下做好班主任工作的三点做法。
一、关注学生全面成长在新形势下，做好班主任工作首先要关注学生的全面成长。
随着社会的发展，学生所处的环境和所面临的问题也在不断变化，我们作为班主任要具有敏锐的观察力，要紧紧抓住学生的一举一动，及时发现他们存在的问题，帮助他们解决困惑。
要想做好这一点，首先要建立起良好的师生关系，要经常与学生进行交流沟通，了解他们的心声和需要，让他们感受到我们的关心和关爱。
我们还要不断提高自己的综合素养，增加自身的知识储备，才能更好地指导学生，帮助他们解决问题，促使他们全面成长。
作为班主任，我们要关注学生心理健康。
在当今社会，学生心理健康问题日益凸显，我们要关注学生的心理变化，及时发现并解决问题，做好心理健康教育工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高他们的心理素质，使他们在成长过程中能够积极健康地面对挑战。
我们还要注重学生的品德教育，培养学生的正确的道德观念和品行，让他们具备良好的道德素养，做一个有道德的人。
二、发挥家校合作的作用在新形势下，做好班主任工作还要重视家校合作，让家长参与到孩子的教育过程中，共同促进孩子的成长。
我们要积极主动地与家长进行沟通，及时反馈学生在学校的表现和问题，做到家校通力合作，共同关心学生的成长。
我们还要建立完善的家校联络制度，定期邀请家长来学校参观，了解学校的教育教学情况，共同商讨学生的教育问题，为学生的成长提供更多的建议和支持。
我们还要利用家长会、家长课堂等形式，向家长传授教育理念和方法，使他们更好地参与到孩子的教育中，促进家校合作的融洽发展。
三、培养学生的创新能力在新形势下，做好班主任工作还要培养学生的创新能力，引导学生树立正确的人生观和学习观念，激发学生的创新潜能。
管窥新形势下初中班主任工作6篇
管窥新形势下初中班主任工作6篇篇1在新形势的浪潮下，初中班主任工作面临着前所未有的挑战与机遇。
本文将深入探讨当前初中班主任工作的现状、存在的问题、以及针对这些问题提出的解决策略，旨在为提升初中班主任工作的质量和效率提供有益的参考。
一、初中班主任工作现状随着教育改革的不断深入，初中班主任工作的重要性日益凸显。
他们不仅承担着教书育人的重任，还必须在学生的成长过程中给予全面的指导和关怀。
然而，当前初中班主任工作面临着诸多挑战。
首先，班主任的工作负担较重，需要处理大量的行政事务和学生问题。
其次，随着学生群体的多样化，学生的思想观念和行为模式也日益复杂，这要求班主任必须具备更高的教育素养和心理素质。
最后，家长和社会对教育的期望值不断提高，也使得班主任的工作压力不断增大。
二、存在的问题在深入分析初中班主任工作现状的基础上，我们发现存在以下几个主要问题：一是工作负担过重，导致班主任无法全身心投入到教育教学工作中；二是班主任队伍的素质参差不齐，部分班主任缺乏专业的教育知识和技能；三是家校沟通不畅，导致班主任在处理学生问题时无法得到家长的理解和支持；四是评价机制不完善，导致班主任的工作成果无法得到公正的评价和认可。
三、解决策略针对以上问题，我们提出以下解决策略：一是减轻工作负担，明确班主任的职责范围，减少不必要的行政事务；二是加强班主任队伍的建设，提高他们的专业素养和教育能力；三是加强家校沟通，建立有效的家校互动机制，共同关注学生的成长；四是完善评价机制，建立科学合理的评价标准和方法，激发班主任的工作热情和积极性。
同时，我们还应注重培养学生的自主管理能力和团队协作精神。
通过开展丰富多彩的课外活动和社团活动，激发学生的兴趣和潜能，培养他们的责任意识和集体荣誉感。
此外，我们还应关注学生的心理健康和个人成长，及时发现问题并给予有效的指导和帮助。
四、结论与展望综上所述，新形势下的初中班主任工作既充满挑战又充满机遇。
通过减轻工作负担、加强队伍建设、加强家校沟通、完善评价机制等多方面的努力，我们可以全面提升初中班主任工作的质量和效率。
在新形势下如何做好班主任工作
在新形势下如何做好班主任工作学校的工作，最主要是教学工作和德育工作两大块，在某种水准上，班主任的工作是一所学校工作质量的缩影。
能够说，学校的全部工作都与班主任的工作相关。
班主任工作的质量，直接影响着学校的工作质量。
在怎样做好班主任工作中，我们有以下几点体会：一、做好班主任角色的定位。
1、班主任老师既要当一位慈母，又当一位严父。
班主任如果对待学生能像对待自己的儿女一样，注重学生的衣食住行，起居饮食等等，学生自然能亲近老师。
一个班主任老师在接到一个新班的时候，我们觉得要尽快做好两件事：（1）、迅速记住每个学生的姓名。
如果老师连学生的名字都叫不上来，那肯定搞不好班级工作。
（2）、迅速摸清每个学生的底细。
包括学生的学习情况，健康状况，家庭地址，特长，爱好，个性等。
现在的学生大多是独生子女，争强好胜，以自我为中心，自理水平较差，纪律观点淡薄，所以，更要求我们做班主任的，多长几个“心眼”。
班主任还要充当一位严父的角色，严而有度，严而有格。
俗话说“没有规矩不成方圆”，就如一支军队，要严明的纪律，一个班集体也是这样。
一个缺乏严格纪律的班级很难成为一个团结奋进的班集体。
我们在严格要求学生时，也要注意方式、方法，从尊重每个学生的人格入手，以促动学生的健康成长为宗旨。
2、做学生的知心朋友。
班主任要热爱、关心和理解学生，成为学生的知心朋友。
要经常站在学生的角度，设身处地为他们着想，要经常跟学生推心置腹地、朋友般地谈心，要客观地、不带偏见地了解学生，看待所发生的每件事。
要知心必须贴心，班主任要豁达，学会宽容，学生毕竟是一个孩子，我们要原谅学生说错话、做错事，要给学生理解错误、补充过失留有充分的余地，在学生需要的时候伸出援助之手。
这样，学生才会对老师无话不谈，把老师真正当做知心朋友。
这些年来，我一直有个习惯，就是允许学生在每天的作业后面给我留言，倾诉自己的心里话或向老师提意见，我也坚持给学生回复。
这样，我便和学生之间建起了沟通的桥梁，部分学生能把自己的心里话说给老师听。
新形势下做好班主任的三点做法
新形势下做好班主任的三点做法近年来，教育形势与社会环境发生了巨大的变化，学生的需求和家庭教育观念也发生着转变。
班主任作为学生学习和生活中最亲近的人，承担着育人、教育的重要责任。
在新形势下，班主任要注重与学生家庭沟通，关注学生心理健康，引导学生养成正确的学习方法。
本文将从这三个方面详细介绍做好班主任工作的三点做法。
与学生家庭沟通是做好班主任工作的重要途径。
学生家庭是孩子成长的重要环境，而与学生家庭的沟通，则能及时了解到孩子家庭情况和教育背景，有利于更好地开展育人工作。
班主任可以定期与家长进行面对面的交流，了解孩子在家里的学习和生活情况，与家庭共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
可以利用现代通讯工具，如微信、QQ等，与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和成长状况。
在日常工作中，班主任应做到随时随地与家长保持沟通，并及时反馈学生表现和建议。
通过与家庭沟通，班主任能够更全面地了解学生，更好地帮助学生发展。
关注学生心理健康是做好班主任工作的重要方面。
随着社会的快速发展，学生们承受着越来越大的学业压力和心理压力。
关注学生的心理健康状况成为了很重要的工作内容。
班主任可以通过定期举行心理健康讲座、组织心理健康教育活动等方式，向学生普及心理健康知识，帮助学生正确认识和处理心理问题。
班主任可以与学校心理咨询师合作，为学生提供专业的心理咨询服务，解决学生在学习和生活中遇到的心理问题。
班主任在班级管理中要做到公平、公正，创造积极向上的班级氛围，使学生在一个良好的心理环境中学习和成长。
引导学生养成正确的学习方法是做好班主任工作的关键所在。
在新形势下，学生要面对更多的学科内容和学习任务，所以，学会正确的学习方法对学生的学业发展至关重要。
班主任可以通过开展学习方法的指导和辅导活动，帮助学生培养良好的学习习惯和方法。
班主任可以组织学习方法讲座，向学生普及一些有效的学习方法和技巧，如合理安排学习时间、掌握学习方法等。
班主任可以与学生进行一对一的谈话，了解学生的学习状态和问题，并针对性地给予指导和建议。
新形势下如何做好班主任工作
试论新形势下如何做好班主任工作班主任是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，是班集体的组织者、教育者和领导者，在学校教育工作中具有重要作用。
下面，我结合班主任工作谈几点体会。
1 制定班级目标，进行常规训练有目标才有动力。
每学期初，我都要根据学校工作安排和本班实际情况拟定班级奋斗的目标。
避免盲目、低效地学习和生活，从而增强班集体的凝聚力和动力。
我知道，目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。
因此，我在制定目标时，注意了学生的知识能力与发展能力，将近期目标与学期目标很好的结合起来，不能好高骛远，以免丧失孩子的信心。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，在班级管理中，我会扎实有效地对学生进行常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的a常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等许多方面。
务必使每个学生具有集体主义的思想，具有自我约束的能力，保证整个班级“活泼有序，严谨务实”的良好班风班貌。
2 调动积极性，唤起自信心学生的主要任务是学习，因此，学习质量的好坏是评价一个班集体的重要依据。
如何使自己的班级学习成绩能出类拔萃或有所进步呢？我认为学生的学习兴趣是至关重要的。
在班级管理中，我始终注重调动全班学生学习的主动性和积极性，使他们的学习态度变被迫、被动为自觉、主动。
在与学生的接触中，我还经常有意识地告诉学生“你有这方面的能力，相信你能成功”，从而增强学生的自信心；我会接纳曾经做过错事的孩子，容忍孩子的一切过错，并告诉学生，“老师相信你能改变”，用自己的诚心去唤起学生的信任；我还会及时鼓励表扬学生的点滴进步，主动与学生谈心，使学生对自己充满信心，从而加倍努力。
要调动学生的主动性、积极性，在很大程度上就是要使学生对校园生活、对班集体生活产生浓厚的兴趣。
新形势下如何做好班主任工作
新形势下如何做好班主任工作在新形势下，班主任工作面临着更多的挑战和责任。
如何在这个新形势下做好班主任工作，以下给出以下几点建议。
其次，注重学生的综合发展。
新形势下，班主任不仅关注学生的学习成绩，还要注重学生的综合素质发展。
要帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的创新精神和实践能力。
可以组织学生参与社团活动、课外实践等，开展有益于学生全面发展的活动，帮助学生拓展视野，培养学生的自主学习和合作精神。
同时，也要关注学生的身心健康，关注他们的睡眠饮食和运动习惯，提供必要的帮助和指导。
再次，加强团队建设。
新形势下，班级是学生学习和生活的重要场所，班级氛围对学生的发展起着重要作用。
班主任应该积极管理班级，营造良好的班级氛围。
要鼓励学生团结合作，建立良好的同学关系，促进班级凝聚力。
可以组织班级活动、协助学生会开展相关工作，提升学生组织和管理能力。
同时，也要与其他老师保持密切的沟通，建立良好的教师合作机制，共同为学生的健康成长努力。
最后，自身专业素养的提高。
新形势下，班主任的责任更加重大，需要具备较强的教育教学能力和专业素养。
班主任应该不断学习、更新教育理念和教育教学方法，提高自身的教育教学水平。
可以参加相关的培训和研讨会，与其他班主任交流经验，探讨班主任工作的新模式和新方法。
同时，也要加强自身的学科知识储备，提升自己的学科素养和教育教学能力。
总之，新形势下做好班主任工作需要从多个方面加强工作。
班主任要与学生建立良好的沟通渠道，关心他们的学习和生活；注重学生的综合发展，培养他们的综合素质；加强团队建设，营造良好的班级氛围；并不断提高自身的专业素养和教育教学能力。
只有这样，才能更好地适应新形势下班主任工作的要求，更好地为学生的成长和发展服务。
新形势下做好班主任的三点做法
新形势下做好班主任的三点做法随着社会的发展和教育理念的更新，班主任的工作也在不断地变化和更新。
新形势下，做好班主任工作需要更加注重学生的个性化发展和特殊需求。
在这样的背景下，做好班主任工作需要掌握新的方法和技能。
下面我们就来谈谈在新形势下做好班主任工作需要具备的三个要点。
一、关注学生的个性化需求如今，学生的发展形式多样，性格各异，传统的一刀切教育已经无法满足学生的需求。
对于班主任来说，要做好工作，首先要关注学生的个性化需求，了解每个学生的特点和需要，因材施教，因人施策，制定个性化的教育方案。
要多加与学生沟通，了解他们的内心世界和需求，关心他们的成长和发展，引导他们解决学习和生活中的问题。
只有真正关注学生的个性化需求，才能帮助他们健康成长，才能更好地发挥班主任的作用。
二、注重家校合作，形成良好教育生态家庭是学生成长的重要环境之一，家庭教育对学生的影响至关重要。
做好班主任工作，需要加强家校合作，形成良好的教育生态。
班主任要与家长保持良好的沟通和联络，了解学生在家庭中的情况，引导家长正确对待学生的学习和成长，增强家长对学校教育工作的支持和信任。
也要及时向家长反馈学生在学校的情况，帮助家长更好地关注学生的学习和生活。
只有家校合作，学校和家庭才能共同为学生的成长努力，才能形成良好的教育生态。
三、提升自身素养，不断学习更新教育理念作为班主任，既是学生的引路人，也是学生的榜样。
要做好班主任工作，首先要提升自身素养，做学生的模范。
班主任要不断学习更新教育理念，提升自己的专业知识和教育技能，不断加强自身的素质和修养。
只有自身素养过硬，才能带领学生健康成长，才能更好地为学生的成长和发展带来正能量。
做好新形势下的班主任工作 -完整获奖版
做好新形势下的班主任工作湖州市吴兴区戴山学校吴幼春班主任是班集体的领导者、教育者和指导者，是学生健康成长的引路人，学生的整体素质与班主任的道德修养、理论水平、管理方式都存在着密切关系。
下面我就如何做好新形势下的班主任工作谈几点看法。
一、勤练“内功”，提高素质1、加强师德学习，提高政治素养。
班主任的言行举止对学生的思想品德、知识形成和可持续发展起着耳濡目染、潜移默化的作用，因此，班主任要注重自身修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生为人的楷模。
首先，要积极参加各种政治学习，提高育人素养；其次，要认真学习教师职业道德规范，锤炼自身的师德师风。
2、加强理论学习，提高学识素养。
首先，班主任要博览群书，做知识的富有者。
班主任不仅要精通所教学科，还要熟悉班主任专业知识，因此，要利用一切可利用的机会，多阅读各种书籍，拓宽知识面。
只有博览群书、勤奋好学，做到学识渊博，才能在学生思想教育工作中做到循循善诱，晓之以理，动之以情、导之以行。
其次，要积极参加班主任专业化培训学习，以获得专业引领，促进班主任专业化成长。
二、科学管理班级，创建良好的班风和学风1、抓好班风建设，增强班级凝聚力。
班风是一个班级的精神面貌，良好的班风将为学生的成长、发展提供有效的动力，抓好班风建设是班主任的中心工作。
我的做法是：（1）以“法”治班，切实抓好养成教育。
①对学生进行各种规章制度的教育，提高学生的思想认识。
②经常性地对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此增强班主任的向心力和班级凝聚力。
③引导学生共同制定切合实际而又行之有效的班规，让学生参与班规的制定，既增加了主人翁意识和责任心，又为今后班级管理夯实了基础。
④不断巩固养成教育的达成。
实践证明，学生的良好习惯一旦养成，就会起到事半功倍的教育效果。
（2）组建、培养优良的班干部队伍，促进学生自主管理。
①合理选拔班干部。
班主任在全面了解每个学生的品行、行为习惯、工作能力的基础上，采用民主选举和自我推荐相结合的办法，竞选出工作能力强、具有良好品行和良好行为习惯的班干队伍。
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第30卷增刊V01．30Sup pl广西大学学报(哲学社会科学版)J oum al of G憎ngxi U ni ver si t y(Phi l os ophy a nd S oda l Sdence)新形势下如何做好班主任工作陈炜刚(广西上林县塘红初级中学，广西上林530512)2008年9月S ep t．。
2008【籀要】班主任是班级的直接管理者，是做好班级工作和学生思想工作的责任人，是学生个性发展的榜样和引导者。
要做一个成功的班主任，就要抓好以下几个方面工作：加强学习。
提高综合素质；深入学生，协调各方关系；民主管理，善于教育；爱岗敬业，无私奉献。
[关键词】班主任；班级管理；学生；思想工作[中圈分类号】G625．I文献标识码：A文章编号：1001-8182(2008)增-0096-01班主任是班级的直接管理者。
是做好班级工作和学生思想工作的责任人。
是学生个性发展的榜样和引导者。
新形势下学生工作难度加大。
要做好班主任工作，确实不易。
作为班主任首先要热爱这一工作。
把这一工作当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神。
因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。
但却会赢得更多的家长和学生的尊重．会给你的人生留下许许多多让你难以忘怀的回忆．更会增强你战胜自我、战胜困难。
建设美好生活的信心和勇气。
要墩一个成功的班主任，就要抓好以下几个方面工作：一、加强学习．提高综合素质俗语说。
打铁全凭自身硬”。
作为班主任应加强学习。
加强研究，不断学习班主任工作的新理论，不断思考班级工作存在的问题。
不断探索班级工作的新途径、新方法。
因此，班主任首先要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。
教师的天职是。
传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
因此。
班主任必须不断用新知识充实武装自己。
不仅要精通所教学科，还要熟悉其他方面的知识。
其次是加强道德修养，做学生的楷模。
班主任是学生工作具体执行者。
他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。
就不可能有真正的教育工作。
”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
第三是具备多种能力。
班主任要具备的能力很多．如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力。
总结工作的能力等等。
但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求。
捕捉学生的思想信息。
把疆他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。
“一个脑袋思考不如多个脑袋思考．一个角度思考不如多个角度思考。
”在动脑筋时还要善于听取他人的意见，善于采纳他人的主张。
二、深入学生。
协调各方关系班主任工作，要求班主任必须从当前做起，从具体的事务做起．扎扎实实援好班级管理。
班主任必须深入学生中去，认真了屏、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。
班主任既要做学生的导师。
又要傲学生的朋友与助手。
学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具体而细微。
因此，班主任首先要勤下班。
一天中的早晚读及自习、课问操等时间，都要经常下班看看。
其次是下寝室要勤。
学生离开家庭，住读在学校里，寝室就是学生们的家。
班主任有责任和义务关照这个家。
应该经常到寝室了解学生就寝情况。
检查卫生，了解学生的生活情况，关心学生的冷暖。
再次是家访要勤。
每周末学生回家。
其表现怎么样?家长对学校和教师有什么要求?家长是否理解学校的教育思想?是否了解教师的管理目标?等等这些。
主要是通过家访才能得知的。
班主任得知了情况。
就能面对实际。
处理好一个个的问题，使学校教育和家庭教育一体化。
从而架起一座教师、学生和家长三方面互助配合，共同提高的桥梁。
让学生在教师和家长的教育下健康成长。
其次是和各科任教师联系要勤。
班主任必须跳出本学科的教学圈子，高瞻远瞩地重视全面提高学生的各科学习成绩，单枪匹马是搞不好班主任工作的。
因此。
班主任只有和各科教师紧密配合，相互尊重、信任和支持，才能把握全局。
班主任应当经常主动和科任老师联系，了解其所掌握的信息和情况，接受其提出的良好意见和建议。
帮助其维护教学秩序和纪律。
在科任老师和学生之间起到调节作用。
树立科任老师的硪信，培养学生对科任老师的感情，开辟一条相互沟通、相互理解的道路。
这样，—个班全体科任老师的热情和积极性都调动起来了．就能形成教育合力，共同做好全班学生的思想和学习工作。
三、民主管理．善于教育班主任做学生思想工作，主要靠用口头语言灌输给学生。
所以班主任一定要多动口。
多动口。
才能向学生灌输正确的人生观，才能使学生明白什么是应该做的。
什么是不应该做的。
多动口，一是要有针对性，要言之有物、言筒意骸，不讲毫无意义的废话和空话；二是要树立典型。
抓住学生的闪光点，经常表扬和肯定学生的成绩和进步；三是批评学生时，要多多针对存在的问题和不良现象，不要轻易责备学生个人；四是除了对学生进行集中教育和引导之外，还应经常找学生谈话谈心。
进行个别教育。
班主任对学生的个另n教育特别重要，要动之以情。
晓之以理，导之以行。
要注意调动学生自我教育的积极性。
增进了师生之间的信任和感情。
久而久之，学生都愿意向班主任讲真心话，讲知心话，都盼望着班主任找他们谈话谈心，他们把这看作一种关心和爱护，有的学生甚至把这看作是一种荣誉，他们由衷地感激班主任。
这样，班主任的威信自然高，工作也就容易做了。
班主任工作无小事。
学生迟到．在很多班主任看来是小事一桩，其实这在很多情况下是学生在试探老师的态度。
假如老师不及时教育，久而久之，他们就会发展到旷课、甚至逃学。
对学生反映的问题要引起重视，不要无所谓。
做学生思想工作应从细节抓起。
从每个人抓起，使之形成良好的行为定势，从而构建起良好的班作者简介：陈炜刚(197S一)．男(壮族)。
广西上林入。
广西上林县塘红乡初级中学校长，中学一级教师。
一96一第30卷增刊V d．30洲广西大学学报(哲学社会科学版)J oum al of C,m ngxl U ni ver s i t y(P hi l osophy and Social Sci e nce)2008年9月Se pt．，2008谈谈高校学籍档案管理存在的问题及对策黄锦旺(广西大学档案馆，广西南宁530005)【擅要】高校学籍档案是高校重要的信息责源，是教学质量和管理水平的明证、教学研究的重要资料，它在毕业分配中起着业务档案的作用。
在对学生的综合考查中也能发挥重要作用。
但是因为自身的繁杂、管理渠道过多造成管理的松弛，以及由于学校领导对学藉档案重要性的认识不到住，造成学籍档案的开发利用不够。
鉴于此，通过提高档案管理人员的素质；加强完善学籍档案的管理制度。
理顺管理思路；扩大收集对象，确保档案信息的完整性；关注档案信息的开发、利用，做好档案信息的社套化服务；利用计算机技术，建立学籍档案的信息库，实现信息查询的实时互动等措施，可以改进高校学籍档案的管理和开发利用。
[关键词】高校学籍档案管理；存在问题；对策【中圈分类号】G642文献标识码：A文章编号：1001-8182(2008)增-0097-021998年。
全国高校招生人数为180万。
1999年开始扩招，当年扩招比例高达47％。
到了2007年，高校招生人数已达到567万人。
高等教育已经由精英向大众化过渡。
高校招生规模扩大给高校各方面工作都带来压力，高校学籍管理工作也不例外。
高校学籍档案以数量多、涉及广、利用率高得到社会广泛重视。
但目前大部分高校对学籍档案管理还不是十分科学。
开发出的档案信息资源远远不能满足社会发展的要求．不能满足高等教育发展的需求。
因此，如何科学地管理和利用学籍档案，是当前各高校值得探讨的课题。
一、高校学籍档案的含义学籍档案是高校重要的信息资源，它具有形成的周期性和内容的广泛性等特点。
高校学籍档案是新生从入学到毕业整个培养过程在德、智、体多方面发展状况的真实记载和反映，是高校学生在学习和社会实践活动中直接形成的，是反映学生在校期间学习过程和学校教学发展历史的原始凭证。
主要包括：学生入学通知书、高考成绩单、学籍卡、学生登记表、学年鉴定表、毕业生登记表、各学年成绩单、奖惩材料、入党(团)材料、学籍异动材料(含退学、转学、休学、更换专业、留级等以及学生思想政治活动考核情况、学生在校期间的品行记载等。
教学档案是高校档案中数量最多、利用率最高的一部分，而其中的学籍档案可谓是重中之重。
我国进人W T O和国家全面推行教育体制改革以来。
越来越多的利用者和相关机构开始查证学生的新生录取名册、在校学习成绩以及毕业资格审查表等学籍档案。
通过利用学籍档案。
人们酱遍增强了档案意识。
档案工作也日益受到关注和重视。
二、高校学籍档案的作用学籍档案为教学管理、教学研究提供详实可靠的资料，为毕业生安置工作和学校其它工作服务，是每个学生从入学到毕业整个在校表现的依据和凭证，也是用人单位了解学生的主要参考资料。
其作用有以下几点：(一)教学质量和管理水平的明证。
学籍档案工作与学生管理工作有着密切的联系，它一方面是学籍管理工作的记录，另一方面又为教学管理工作服务，成为学校制订新的管理措施的依据。
我校在贯彻‘中国教育改革和发展纲要>的过程中，提出“各项改革以教学改革为中心。
以全面提高教育质量为目的”，在全校实行了。
学分制”。
、淘汰制”和“试读制”，对学生操行实行了量化管理。
在这一实施过程中，我们利用学籍档案对学生成绩作了抽样调查和统计。
调查和统计数字表明，学校的教学改革给学生增加了压力和动力，优胜劣汰，有利于培养德智体美全面发展的合格人才，使学校的教学秩序和教育质量有了明显好转。
(二)教学研究的重要资料。
学校要搞好教学研究，必须占有风。
良好的班集体不仅使人有春风拂面的新鲜感，还可以陶冶学生的情操。
美化学生的心灵。
四、爱岗敬业。
无私奉献班主任工作是照亮学生前途的事业。
班主任心里只有学生，他的全部追求在于学生的健康成长，他的事业的全部价值都体现在学生的成才上。
班主任应具备象。
蜡烛”一样照亮别人的无私奉献精神，应具有甘当人梯的高尚风格。
班主任是学生走向社会生活的引路人。
对一个人的成长来说，中小学阶段至关重要。
甚至关系到他的一生，决定着他的未来。
在班主任的教导下，学生懂得了做人的道理，聪明才干得到增长，学会展开人生理想的翅膀。