高中语文 第三单元优化设计卷 鲁教版必修1
2023-2024学年高中语文鲁人版必修一第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.（1）既自以心为形役________ （1.（2））则遣从事以少牢告庙________1.（3）臣以神遇而不以目视________ （1.（4））且以一璧之故逆强秦之欢不可________1.（5）不以物喜不以己悲________ （1.（6））秦亦不以城予赵赵亦终不予秦璧________1.（7）诸侯以惠爱为德________ （1.（8））木欣欣以向荣________1.（9）作《师说》以贻之________ （1.（10））焉用亡郑以陪邻________1.（11）眄庭柯以怡颜________ （1.（12））遂自投汨罗以死________1.（13）不然籍何以至此________ （1.（14））蔺相如徒以口舌为劳________1.（15）以其无礼于晋且贰于楚也________（1.（16））君不以贫故倾力相助________1.（17）犹不能不以之兴怀________ （1.（18））亦以卒后嗣之愿云________1.（19）而彭祖乃今以久特闻________【答案】介词让【解析】介词让【答案】介词用【解析】介词用【答案】介词用【解析】介词用【答案】介词因为【解析】介词因为【答案】介词因为由于【解析】介词因为由于【答案】介词把【解析】介词把【答案】介词把【解析】介词把【答案】同“而” 表修饰【解析】同“而” 表修饰【答案】连词表目的来【解析】连词表目的来【答案】连词表目的来【解析】连词表目的来【答案】连词表目的来【解析】连词表目的来【答案】同“而” 表顺承可不译【解析】同“而” 表顺承可不译【答案】介词凭借【解析】介词凭借【答案】介词凭借【解析】介词凭借【答案】介词因为、由于【解析】介词因为、由于【答案】介词因为、由于【解析】介词因为、由于【答案】介词因为【解析】介词因为【答案】连词表目的用来【解析】连词表目的用来【答案】介词因为【解析】介词因为二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①大旱请决滞狱即命基平反雨随注②是数欲害君君乃为之地耶？吾行相君矣2.（5）刘基为什么反对太祖任用杨宪为丞相？请简要说明A. 其龙兴守将胡美谴子/通款请勿散其部曲/太祖有难色/基从后踏胡床/太祖悟/许之/美降/江西诸郡皆下/B. 其龙兴守将胡美谴子/通款请勿散其部曲/太祖有难色/基从后踏胡床/太祖悟/许之美/降江西诸郡皆下/C. 其龙兴守将胡美谴子通款/请勿散其部曲/太祖有难色/基从后踏胡床/太祖悟/许之/美降/江西诸郡皆下/D. 其龙兴守将胡美谴子通款/请勿散其部曲/太祖有难色/基从后踏胡床/太祖悟/许之美/降江西诸郡皆下/【答案】C【解析】（1）“其龙兴守将胡美谴子通款”中“子”作“通款”的主语二者之间不能断开排除A、B两项“美降”中“美”作“降”的主语二者不能断开排除B、D项故选C【答案】B【解析】（2）B项中原是指黄河中下游地区【答案】D【解析】（3）D项“他安慰太祖生气不值得”错误根据原文“太祖以事责丞相李善长基言‘善长勋旧能调和诸将’”可知刘基应是为李善长说好话【答案】（4）①大旱之时（刘基）请求判决积压拖延的案件（太祖）就命令刘基纠正冤假错案大雨随之如注（而下）②这个人几次想危害你你还为他留下余地吗？我将要任你做丞相【解析】（4）①狱案件平反纠正冤假错案注如注（而下）②是这个人行行将将要相使……为相任……做丞相【答案】（5）①刘基认为杨宪有做宰相的才能而没有做宰相的器量②刘基认为做宰相的人应保持心静处事公正无私而杨宪却不是这样【解析】（5）根据“宪有相才无相器夫宰相者持心如水以义理为权衡而己无与者也宪则不然”可总结出答案三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对两首诗的理解不正确的一项是（）3.（2）现实中没有黑色梅花而宋代出现了墨梅画根据上面两首诗概括陈与义对墨梅画特点的认识并比较两首诗题咏的侧重点有何不同A. 第一首前两句认为不论怎样描画无盐也无法变丑为美墨梅图却能尽显梅花之美B. 第二首前两句认为墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙展现出堪比造化的画技C. 两首诗所题咏的墨梅图不但描绘了梅花还描绘了桃花、李花对比鲜明D. 两首诗所题咏的墨梅图没有描绘含章殿和九方皋诗人提及二者是在用典【答案】C【解析】（1）C项“还描绘了桃花、李花”错误诗人并没有描绘这两种花而是提及两花作为对比认为桃花、李花媚俗只能算是梅花的奴仆照应梅花风韵“清姝”【答案】（2）认识不施色彩只用水墨重视神韵而不拘泥于形貌（或重“意足”而轻“颜色” 强调意趣而不求形似）不同①第一首侧重于赞美墨梅的清姝气质②第二首侧重于赞美画家高妙的艺术造诣【解析】（2）解答本题先要综合感知两首诗的情感再根据问题回到诗歌中寻找解决问题的重要依据第一问“巧画无盐丑不除此花风韵更清姝” 结合此画为水墨画来看“巧画”其实是指色彩斑斓的彩绘彩色斑斓的彩绘也无法除掉无盐的丑但是水墨画中的梅花之风韵却更加清秀美丽此句其实说出了水墨画的艺术特质追求神韵的表现而不是外在也就是其四诗句中的“意足” “含章檐下春风面造化功成秋兔毫”前半句隐约再现了画作的景象后半句直接夸赞画家画笔功夫了得“意足不求颜色似前身相马九方皋”内涵表现充足不追求颜色的相似和九方皋相马一脉相承诗人从气质神韵的角度欣赏画作眼光独到可以说开启了欣赏画作的一个广阔的天地诗人夸赞画作不追求外在妖艳而注重内在精神品格的表现这又和梅的精神气质相切合体现出诗人对墨梅画特点的认识即重“意足”而轻“颜色” 强调意趣而不求形似第二问第一首诗抓住墨梅“此花风韵更清姝”“从教变白能为黑”两个特点即墨梅图的色泽淡墨风韵尤其清淡秀美由此可知第一首诗注重对梅花色泽风韵的描绘第二首抓住“含章檐下春风面”和“意足不求颜色似”来分析运用了寿阳公主卧于含章殿檐下梅花落在额头形成美妆和春秋时相马名手九方皋注重精神而忽略外形的典故侧重刻画了墨梅娇美与神似将梅花的精神风骨传达得十足得其神而弃其色由此可知第二首更注重对梅花精神意旨的刻画并高度赞扬了画家出神入化的绘画功力四、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）4.（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）4.（2）小说为什么以“巴蒂斯特太太”为标题？请结合全文分析4.（3）小说以第一人称“我”的视角展开叙事这样写有什么好处？请结合文本简要分析A. 小说开头写“我”看到猫、狗的情景既写出“我”的百无聊赖也衬托出街道的冷清与接下来送葬队出现的气氛相吻合B. 哈莫先生在当地人眼中“有点古怪”“脸皮厚” 但在哈莫夫人眼中他“蔑视舆论”“勇敢” 这些评价也隐含着作者的情感和态度C. 哈莫夫人被人群嘲讽时先是“一连三次站起来”“又倒在她的座位上” 后来“她不再动弹了” 表现了她在无助处境中的麻木和绝望D. 哈莫夫人和祥林嫂的“死”都具有悲剧性色彩但哈莫夫人死于自杀而祥林嫂是“穷死” 她们死亡的方式不同根源也完全不同【答案】D【解析】（1）D项祥林嫂和哈莫夫人死亡的原因之一都是因为周围人群的冷漠和无情但二者的死亡根源并非完全不同【答案】（2）①这一称呼是导致女主人公自杀的直接原因推动了故事情节发展②这一称呼代表了女主人公一生的悲惨命运表现了作者对女主人公的同情③这是一个侮辱性的称呼体现了群众的愚味、冷漠甚至恶毒以此为标题深化了小说的批判性主题【解析】（2）分析文章标题可从内容、结构和主题等方面入手内容上“巴蒂斯特太太”这一称呼是对女主人公的侮辱是导致女主人公自杀的直接原因推动了故事情节的发展结构上文章第七段、第十六段和第十九段分别出现了称呼女主人公为“巴蒂斯特”的情景代表了女主人公一生的悲惨命运表现了作者对女主人公的同情主题上这个侮辱性的称呼也体现了百姓没有慈悲心、粗暴无礼、愚昧冷漠、不知分寸以此为标题深化了小说的批判性主题【答案】（3）①使用第一人称“我”的视角“我”是这场葬礼的见证者拉近了与读者的距离给人以身临其境之感增加了故事的真实性②便于抒发情感通过“我”的见闻和行动抒发了作者对主人公的同情和对冷漠群众的批判③便于心理活动描写开始“我”感到“好奇” 打听情况、跟随送葬队伍结尾“我”与哈莫先生握手表示安慰并“无悔”跟随灵车走了一趟具体、真切地展现了“我”的心理变化过程【解析】（3）第一人称是叙述人称之一小说的叙述人以第一人称“我”自称作为作品中人物的身份出现是次要人物多起到叙述和见证人的作用增加小说的真实性具体来说结合“这时我望见了一支送葬的队伍”“在好奇心的驱使下我悄悄跟上最后面的先生打听起死者和这奇怪的送葬仪式”可知“我”是这场葬礼的见证者拉近了与读者的距离给人以身临其境之感增加了故事的真实性以“我”的视角展开叙事便于抒发情感通过“我”的见闻和行动抒发了作者对主人公的同情和对冷漠群众的批判以“我”的视角展开叙事便于心理活动描写结合“在好奇心的驱使下我悄悄跟上最后面的先生打听起死者和这奇怪的送葬仪式”可知我开始感到“好奇” 打听情况、跟随送葬队伍结尾“我走到那个呜咽着的可怜的年轻人身边使劲握了握他的手”“我没有后悔跟着灵车走了这一趟” “我”与哈莫先生握手表示安慰并“无悔”跟随灵车走了一趟比较自由地表现“我”的思想和情感变化也带给读者真实生动的阅读感受5.（1）下列对材料二相关内容的理解不正确的一项是（）5.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）5.（3）根据上述材料说说家庭教育的重要性A. 总体上看 80后90后这些年轻的家长教育观念比较先进而60后70后家长的教育观念相对比较落后B. 60后家长对孩子学习成绩比其他年龄段家长更为关注 70后却比其他任何年龄段家长都忽视动手操作能力C. 90后家长对孩子性格秉性方面的要求比其他年龄段家长都低对动手操作能力却比其他年龄段家长更为看重D. 调查结果显示相比学习成绩各个年龄段的家长都更为关注孩子的生活习惯养成和道德品质培养【答案】A【解析】（1）A项“80后90后这些年轻的家长教育观念比较先进而60后70后家长的教育观念相对比较落后”理解有误图表反映的是关注度差异不能得出教育观念先进或是落后的结论【答案】B【解析】（2）B项“并对家长如何进行有效的家庭教育提出具体的指导意见”分析有误材料一没有对家长如何进行有效的家庭教育提出“具体的指导意见” 只是宏观指导【答案】（3）①家庭教育是孩子良好品格形成的环境基础关系到孩子的终身发展②家庭教育关系到千家万户的切身利益③家庭价值观建设是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要组成部分④家庭教育对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义【解析】（3）答题时注意仔细阅读文本找准有效答题区间然后对文中重要内容进行认真的分析、筛选、整合通读材料由“家庭教育是整个教育链条中同学校教育、社会教育同等重要的环节是孩子心灵的港湾及战胜困难的勇气来源是孩子良好品格形成的环境基础”可知“家庭教育是孩子良好品格形成的环境基础关系到孩子的终身发展” 由“家庭教育工作开展得如何关系到孩子的终身发展关系到千家万户的切身利益关系到国家和民族的未来”可知“家庭教育关系到千家万户的切身利益” 由“家庭建设是社会建设的基础工程家庭价值观建设是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要组成部分也是家庭教育的核心任务”可知“家庭价值观建设是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要组成部分” 由“家庭是社会的基本细胞注重家庭、注重家教、注重家风对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义”可知“家庭教育对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义”据此分析分点作答即可6.（1）下列关于原文内容的理解相分析正确的一项是（）6.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）6.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 文化遗产是指博物馆里的文物、广阔大地上的遗产以及书写在古籍里的文字B. 过去很多人错误地认为文化遗产远离社会现实、没有生命仅供人们观赏、研究C. 国际经验表明城镇化过程中文化遗产保护与城市现代化发展可以相辅相成D. 合理利用是对文化遗产的最好保护充分地加以合理利用就是对其积极保护【答案】B【解析】（1）A项偷换概念对于文化遗产的理解不准确原文只是说“习近平同志就传承和弘扬中华优秀传统文化作出一系列重要论述他强调‘让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来’” 并不是说文化遗产就是这三种事实上文化遗产的范围不止这三类C项曲解文意原文是说“从世界上一些历史名城的发展趋势看文化遗产保护与城市现代化发展并不矛盾如果处理得好就能相辅相成”D项曲解文意“充分地加以合理利用就是对其积极保护”错误原文是说“经过科学规划和管理对文化遗产进行合理利用无疑是对文化遗产的积极保护”故选B【答案】B【解析】（2）B项“并列式结构”错误应是层进式结构【答案】B【解析】（3）B项“不仅能够实现最表层的经济价值更能产生综合性效益”错误原文是说“利用文化遗产向社会提供各种文化服务所实现的经济价值只是最表层的价值合理利用文化遗产的效益其实是综合性的”7.（1）第①段和第②段之间运用的修辞手法是什么？请加以赏析7.（2）文章题目为什么不直接以“北平的秋”为题？7.（3）下列对《故都的秋》分析正确的一项是（）【答案】（1）对比作者把“南国之秋”和“北国之秋”作了时间和空间两方面的对比突出“北国之秋”胜于“南国之秋” 表达了作者的主观感受突出其对“故都的秋”的热爱之情【解析】（1）题干既然问的是“第①段和第②段之间运用的修辞手法” 那就首先了解两段的内容再看两段内容上的关联第①段写的是“北国的秋”“来得清来得静来得悲凉” “我”不远万里赶往北平“也不过想饱尝一尝这‘秋’ 这故都的秋味” 从中透露出对“故都的秋”的喜爱第二段写的是“江南的秋” “草木凋得慢空气来得润天的颜色显得淡” “混混沌沌地过去只能感到一点点清凉” “我”的感受是“在领略秋的过程上是不合适的” 分析完这些内容手法自然就出来了注意答题的模式用了对比的手法与……对比突出表现……尤其要注意对比的角度这两段对比的角度一是两地的秋味一是作者的情感态度【答案】（2）“故都的秋”能凸显北平的历史地位和文化底蕴同时又可以表达作者的向往和眷念之情以“北平的秋”为题则显得过于直白【解析】（2）本题答题的模式观点+理由观点要明确理由要紧扣文本角度有标题自身的妙处（新颖、含蓄、直白等等）标题的含义标题与主旨的关系（凸显、揭示）标题与作者感情的关系（表现……）围绕这些方面组织答案即可两个标题的区别主要在修饰词上一是北平一是故都“故都”体现了北平在历史上的地位更有一种厚重感和文化的韵味一个“故”字体现了作者对北平的眷恋【答案】A【解析】（3）B项作者内心笼罩着淡淡的悲凉文章基调也是如此C项没有“绘色”D项只是原因之一不全面故选A五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.请以“华为”为开头对下面这段文字进行压缩要求保留关键信息句子简洁流畅不超过50个字多年前还是云淡风轻的季节华为公司做出了极限生存的假设预计有一天所有美国的先进芯片和技术将不可获得而华为仍将持续为客户服务为了这个以为永远不会发生的假设数千华为儿女走上了科技史上最为悲壮的长征为公司的生存打造“备胎” 数千个日夜中我们星夜兼程艰苦前行后来的年头里当我们逐步走出迷茫看到希望又难免有一丝丝失落和不甘担心许多芯片永远不会被启用成为一直压在保密柜里面的备胎今天命运的年轮转到这个极限而黑暗的时刻超级大国毫不留情地中断全球合作的技术与产业体系在毫无依据的条件下把华为公司列入了实体名单对华为公司进行管制今天是历史的选择所有我们曾经打造的备胎一夜之间全部转“正”！【答案】华为基于极限生存假设而积极打造“备胎” 由于被美国列入实体名单而将“备胎”转正【解析】通读文段了解大意根据重点语句“华为公司做出了极限生存的假设”“数千华为儿女走上了科技史上最为悲壮的长征为公司的生存打造‘备胎’”“在毫无依据的条件下把华为公司列入了实体名单对华为公司进行管制”“所有我们曾经打造的备胎一夜之间全部转‘正’”分析概括即可注意字数要求9.（1）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）9.（2）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）9.（3）下列各句中画线的成语使用有误的一句是（）A. 《航拍中国》展示的不同地域的文化如拼图般构建起中华文化的绚丽图景为今日中国的发展源源不断地输送着精神动力B. 《航拍中国》展示的不同地域的文化如拼图般构建起中华文化的绚丽为今日中国的发展源源不断地输送着精神动力C. 《航拍中国》展示的不同地域的文化如拼图般构建起中华文化的绚丽图景为今日中国的发展源源不断地传达着精神动力D. 《航拍中国》展示的不同地域的文化如拼图般构建起中华文化的绚丽源源不断地为今日中国的发展传达着精神动力【答案】A【解析】（1）原句存在两处错误“构建……”缺少宾语可在“绚丽”后加上“图景” “传达”与“精神动力”搭配不当可将“传达”改为“输送”B项“构建……”缺少宾语可在“绚丽”后加上“图景”C项“传达”与“精神动力”搭配不当可将“传达”改为“输送”D项“构建……”缺少宾语可在“绚丽”后加上“图景” “传达”与“精神动力”搭配不当可将“传达”改为“输送”故选A【答案】D【解析】（2）括号前的句子是“壮阔的航拍……” 按照逻辑关系紧接着描述的应该是“影像” 排除A项 C项的主语为“观众” 应排除根据材料内容可知“吸引观众潜入其中细心品味”的应是“影像之中饱含着文化自信的表达” 而不是“饱含着文化自信的表达的影像” 排除B项故选D【答案】C【解析】（3）A项峥嵘岁月形容不寻常的日子多指革命年代的艰苦生活符合语意使用正确B项挥斥方遒热情奔放正强劲有力符合语意使用正确C项意气风发形容精神振奋气概昂扬褒义词此处错用为贬义词D项风华正茂风采和才华正在最好的时候形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌符合语意使用正确故选C。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修一第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列各句中没有语病的一句是（）A. 扶贫攻坚活动深入人心基本彻底解决了贫困家庭日常生活、子女教育、疾病就医、文化娱乐等一系列问题B. 近年来溺水、火灾、交通、意外伤害等儿童安全事故急剧增多这与我国在对未成年人的安全宣传教育上有很大关系C. 此次中美经济贸易战之所以有望得到妥善解决的原因是我们强大的综合国力和民族凝聚力决定的D. 今天衡量一名共产党员是否具有共产主义远大理想就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨【答案】D【解析】A项不合逻辑“基本”与“彻底”矛盾B项并列不当“溺水、火灾、交通”包含在“意外伤害”之内C项句式杂糅将“之所以”或“的原因”二者删去其一故选D2.下列有关文学与文化常识的表述不正确的一项是（）A. 我国古代山的南面和水的北面叫作阳比如“河阳” 指的就是黄河的北岸B. 《诗经》“六义” 风、雅、颂指的是诗的内容赋、比、兴指的是诗的表现手法C. 榜眼、探花是科举时代的称号明清两代称殿试考取一甲（第一等）第二名的人为探花第三名的人为榜眼D. 我国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年“崇祯五年”为皇帝年号纪年“丙辰中秋”中的“丙辰”为干支纪年“丙”属天干“辰”属地支【答案】C【解析】C．明清两代称殿试考取一甲（第一等）第二名的人为榜眼第三名的人为探花故选C.二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.为推进语言文字的规范化某杂志社开辟了“咬文嚼字”栏目该栏目以分析、纠正日常生活中人们对语言文字使用的错误或不规范现象为主要内容既有知识性又有趣味性取得了很好的社会效果请你为这一栏目写一则宣传口号要求①能够反映栏目内容②使用一定的修辞手法言简意赅鲜明有力答 ________________【答案】（示例1）咬尽天下文章嚼出个中“字”味 , （示例2）咬书咬报咬刊咬文下该咬之错嚼字嚼词嚼句嚼天下耐嚼之文【解析】本题考查语言表达的综合能力写宣传口号首先要注意句式的整齐一般用对句的形式呈现然后根据题干要求从内容上加以规本题针对的是“咬文嚼字”栏目写一条宣传口号要注意“咬文嚼字”栏目的特点表达时要符合具体要求注意语言表达要精炼三、默写题（本大题共计4小题每题15分共计60分）4.（1）郁达夫把南国之秋和北国之秋做对比从味道的浓淡和格局的大小方面比较的句子是 _______________ _______________4.（2）《氓》中女子追叙自己早起晚睡日日操劳的婚后生活的句子是 _______________ _______________4.（3）《离骚》中屈原以美女自比用“_______________ _______________”来表现自己遭人嫉妒受人攻击的处境4.（4）《荷塘月色》中用通感的修辞来写荷香是喻体的那一句是 _______________【答案】（1）鲈鱼之与大蟹, 黄犬之与骆驼【解析】（1）根据“把南国之秋和北国之秋做对比从味道的浓淡和格局的大小方面比较”可推知答案注意“鲈”的书写【答案】（2）夙兴夜寐, 靡有朝矣【解析】（2）根据“女子追叙自己早起晚睡日日操劳的婚后生活”可推知答案注意“夙”的书写【答案】（3）众女嫉余之蛾眉兮, 谣诼谓余以善淫【解析】（3）根据“屈原以美女自比用……来表现自己遭人嫉妒受人攻击的处境”可推知答案注意“蛾”“诼”的书写【答案】（4）仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的【解析】（4）根据“用通感的修辞来写荷香”“喻体”可推知答案注意“渺茫”的书写5.（1）海内存知己 _______________ （王勃《送杜少府之任蜀州》）5.（2）安得广厦千万间 _______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）5.（3）野马也尘埃也 _______________ （庄子《北冥有鱼》）5.（4）_______________ 但余钟磬音（常建《题破山寺后禅院》）5.（5）爱情是诗歌恒久的话题《关雎》中通过男子彻夜难眠表现他对美好女子的绵绵不断的思念的句子是 _______________ _______________【答案】（1）天涯若比邻【解析】（1）注意“涯”的正确书写【答案】（2）大庇天下寒士俱欢颜【解析】（2）注意“庇”的正确书写【答案】（3）生物之以息相吹也【解析】（3）注意“息”的正确书写【答案】（4）万籁此都寂【解析】（4）注意“籁”的正确书写【答案】（5）悠哉悠哉, 辗转反侧【解析】（5）根据“通过男子彻夜难眠表现他对美好女子的绵绵不断的思念的句子”可推知答案注意“辗”的正确书写6.（1）①李白在《蜀道难》中先用“连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险然后由静而动用“_________________________ 砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景②《琵琶行》中把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是_________________________ 铁骑突出刀枪鸣③《咏怀古迹》中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是一去紫台连朔漠_________________________④《师说》中用“巫医乐师百工之人君子不齿 _________________________ 其可怪也欤”的感叹从反面说明从师的必要性⑤《过秦论》中“_________________________ 信臣精卒陈利兵而谁何”形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞盘问过往行人的情景⑥《劝学》中“蚓无爪牙之利筋骨之强”却能“上食埃土下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯然“_________________________ 用心躁也”形成鲜明对比突出了学习必须用心专一才能获得成功6.（2）①《登岳阳楼》中借“今”“昔”二字展开思路为全诗浩大气势奠定基础的句子是_________________________ 今上岳阳楼②《登岳阳楼》中“亲朋无一字_________________________”写出了凄凉之境哀痛之心怨愤之情③《齐桓晋文之事》中“……此惟救死而恐不赡_________________________”反面论证了施仁政的必要④《齐桓晋文之事》中“谨庠序之教 _________________________ 颁白者不负戴于道路矣”说明教育的重要性⑤《阿房宫赋》中言阿房宫占地之广状其楼阁之高的句子是_________________________ 隔离天日⑥《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是钉头磷磷 _________________________【答案】（1）①飞湍瀑流争喧豗, ②银瓶乍破水浆迸, ③独留青冢向黄昏, ④今其智乃反不能及, ⑤良将劲弩守要害之处, ⑥非蛇鳝之穴无可寄托者【解析】（1）①注意“豗”的正确书写②注意“迸”的正确书写③注意“冢”的正确书写④注意“智”的正确书写⑤注意“弩”的正确书写⑥注意“鳝”的正确书写【答案】（2）①昔闻洞庭水, ②老病有孤舟, ③奚暇治礼义哉, ④申之以孝悌之义, ⑤覆压三百余里, ⑥多于在庾之粟粒【解析】（2）①注意“昔”的正确书写②注意“孤”的正确书写③注意“暇”“哉”的正确书写④注意“悌”的正确书写⑤注意“覆”的正确书写⑥注意“庾”“粟”的正确书写7.（1）渔舟唱晚（王勃《滕王阁序》）7.（2）多于市人之言语（杜牧《阿房宫赋》）7.（3）塞上风云接地阴（杜甫《秋兴八首（其一）》）7.（4）依依墟里烟（陶渊明《归园田居（其一）》）7.（5）谁怕？一蓑烟雨任平生（苏轼《定风波》）【答案】（1）响穷彭蠡之滨【解析】（1）响穷彭蠡之滨（重点字蠡、滨）【答案】（2）管弦呕哑【解析】（2）管弦呕哑（重点字呕、哑）【答案】（3）江间波浪兼天涌【解析】（3）江间波浪兼天涌（重点字兼、涌）【答案】（4）暧暧远人村【解析】（4）暧暧远人村（重点字暧）【答案】（5）竹杖芒鞋轻胜马【解析】（5）竹杖芒鞋轻胜马（重点字芒）四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）8.（2）在作者的笔下江南的冬景有着怎样的情调？作者描绘了哪些画面来表现江南冬景的这一情调的？请结合全文简要概括8.（3）在第⑧段中作者巧妙地引用了前人的诗句来描写江南的雪景这些引用起到了怎样的效果？请结合文章简要分析A. 文章真切描绘了江南冬景的特殊情调抒发了作者热爱大自然的感情作者善于捕捉江南冬天典型的景物表现了江南独特的冬景B. 本文是一篇写景抒情的文章作者将江南的冬景与北方的冬景、闽粤的冬景对比着写表达了作者独爱江南冬景的情怀C. 江南的冬天也能让人感受到大自然蓬勃的生气所以作者说“诗人的名句只有在江南的山野里最容易体会得到”D. 文中在描绘江南冬雨图时远近结合以动衬静黑白的画面上点缀红黄的亮色给人以既古朴又优雅的感受【答案】B【解析】（1）B项作者没有说“独爱江南冬景”【答案】（2）情调明朗画面曝背谈天图、多彩植物图（植物生机图）、暖冬散步图、微雨闲聚图、美丽雪景图【解析】（2）根据文中“对于江南的冬景总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调说得摩登些便是一种明朗的情调”可知在作者的笔下江南的冬景有着明朗的情调第二问可根据“老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天”“像钱塘江两岸的乌桕树……就是寒风也吹不倒的”“说起寒郊的散步实在是江南的冬日所给予江南居住者的一种特异的恩惠”“到得冬天……你说够不够悠闲”“一提到雨……和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了”等内容加以概括即可【答案】（3）①作者按照时间顺序安排诗句既写出了江南雪景不同时段的美丽又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美②通过引用作者以虚写实触发了人们对江南雪景的联想增强了文章的情趣③这些诗句也增强了文章语言的诗意【解析】（3）回答此题注意掌握在散文中加入诗句内容的作用一般作用是增强文章诗意突出中心使文章的结构安排清晰、条理文中作者在引用诗句时以时间顺序来安排诗句既写出了江南雪景不同时段的美丽又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美通过引用作者借用前人描写江南雪景的名句触发了人们对江南雪景的联想增强了文章的情趣诗句的引用丰富了文章的内容也增强了文章语言的诗意9.（1）下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是（3分）（）9.（2）小说中身穿铁路制服的男子有什么形象特点？请简要分析9.（3）小说有明暗两条线索分别是什么？设置两条线索在表现主题上有什么作用？请简要分析A. “编织袋”在小说中前后出现了多次他突出了那位农民兄弟的身份也是那位穿铁路制服的男子疑心“我”的原因B. 小说中那位农民兄弟虽然出门做工受过两次骗但他对“我”却一点也不疑心甚至一直非常信任“我” 接受“我”的帮助C. 小说对那位农民兄弟的小舅子描写不多但也深刻的表现了他的个性是一位怕影响自己的利益而不敢坚持公道的人D. 文章画波浪线部分对“我”走出车站乘上公交车回家的描写主要运用了神态和心理描写“沮丧地”写出了“我”无精打采的状态 5．小说中身穿铁路制服的男子有什么形象特点？请简要分析（5分）【答案】B【解析】（1）B项“对‘我’却一点也不疑心甚至一直非常信任‘我’”不准确原文说“他好像观察了我好半天”后才信任“我”【答案】（2）警惕性很高认真负责他疑心“我”是骗子对“我“的两次询问都不理睬等“我”离开了就告诉那位农民但他还不放心一直盯着和跟着“我”与那位农民对“我”的行为进行监视【解析】（2）了解文章内容再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法作者对人（事）物的评价文中人物的身份、地位、经历等最后结合文中重点段落和句子答题从“那位穿铁路制服的男子停下脚步看着我又看看他不紧不慢拧动着手里对讲机的键钮然后用嘴吹了一下再次拧动面无表情”“我转回头看见那穿铁路制服的男子站在我们刚走下来的那个通道口怒目圆睁竟然也开始顺着台阶跑下来我想干什么”表明制服男子对“我”不放心怀疑“我”是骗子说明其警惕性非常高【答案】（3）明线“我”在回家的车上项帮助一位农民倒车被穿铁路制服的男子怀疑为骗子而感到委屈暗线“我”让妻子给读研的女儿付房租妻子在银行转账时被银行职员怀疑她被骗子盯上看两条线索的设置使反映的社会问题具有普遍性深刻地表现了这样的主题出门在外由干社会上骗子太多人与人之间缺少互相信任给生活带来麻烦使人遭受委屈【解析】（3）一般来说小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物也可以是作者的情感、小说的事件还可以是故事中的空间、时间寻找线索的途径有小说标题、小说中的中心词小说中反复强调的事或物这篇文章有两条线索一条线索是“我”回家一个农民工问路被制服男子怀疑是骗子另一条线索是妻子帮女儿付房租银行工作人员怀疑被骗子盯上两条线索都有“骗子” 反映出一种普遍的社会性突出人与人之间应该多一点信任的主题结合分析概括答题即可五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）10.（2）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）10.（3）文中画横线的部分有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 源远流长耳熟能详美轮美奂张冠李戴B. 源远流长耳熟能详精美绝伦张冠李戴C. 渊远流长有目共睹精美绝伦南辕北辙D. 渊远流长有目共睹美轮美奂南辕北辙【答案】B【解析】（1）“耳熟能详” 听得熟悉乃至能够详细地复述出来“有目共睹” 大家的眼睛都能看得见形容极其明显语境说的是陶瓷艺术作为标志性的中国文化符号全世界都很熟悉它所以此处选用“耳熟能详” “美轮美奂” 原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果“精美绝伦” 精致美妙得没有东西可以比得上此处说的对象是瓷器所以应选用“精美绝伦” 据此排除A、C、D故选B【答案】C【解析】（2）“容易被理解”是指“取材于当时流行的话本小说”的“这些故事” 而不是“话本小说” 所以应排除B、D项比较A、C两项 A项中的“内容”和“故事”有重复的嫌疑且C项中的“又”承接上文所以排除A项故选C【答案】A【解析】（3）“国家在大力推进‘一带一路’倡议的背景下”作句首状语缺少介词“在” 所以B、C项错误 D项“赋予了古丝绸之路新的时代内涵”缺少主语且“使中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台”介词使用不当故选A。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修一第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计6小题，每题3分，共计18分）1.下列解释有误的一项是（）A. 十年春，齐undersetcdot师伐我（军队）B. 前事不忘，后事之undersetcdot师（老师）C. 吾undersetcdot师道也（动词，学习）D. 吾从而undersetcdot师之（意动用法，以……为师）【答案】B【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B．“前事不忘，后事之师”，意在提醒人们记住过去的教训，以作后来的借鉴。
师：借鉴。
故选B。
2.下列关于诗词的解说不正确的一项是（）A. 《山居秋暝》是王维写的一首山水名篇，诗人在诗情画意之中寄托了自己高洁的情怀和对理想境界的追求。
B. 柳永的《雨霖铃》是一首话别离的词，上阕通过“寒蝉”“烟波”“暮霭”等词渲染了别离的气氛，突出了临别时难舍之情；下阕写出别离之后实际的秋江伤离的场面。
C. 《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作，上阕写赤壁的壮丽，联想到历史上的英雄人物；下阕写人物事迹，抒发了对古代英雄的向往和自己未能建立功业的感慨。
D. 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词是他登北固亭时写下的，上阕赞扬孙权、刘裕，表现对历史人物的向往之情；下阕借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金，但反对冒进误国的错误主张，结尾写到廉颇，抒发了未能尽展才能的感慨。
【答案】B【解析】B项，“下阕写出别离之后实际的秋江伤离的场面”错误，下阕是想象之景。
3.下列关于文学、文化常识表述\underset\cdot不\underset\cdot正\underset\cdot确\underset\cdot的一项是（）A. 干支纪年即以天干和地支组合纪年。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修一第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。
《三国演义》虽以历史为题材，①________。
因为它经过了艺术加工，有不少虚构。
《三国演义》成功地塑造了众多的人物形象。
全书写了四百多人，主要人物都性格鲜明、形象生动。
作者描写典型人物，善于抓住基本特征，突出某个方面，加以夸张，并用对比、衬托的方法。
运用这一原则，小说塑造了所谓的“三绝”；②________--奸诈过人；③________--义重如山；孔明的“智绝”--机智过人。
小说刻画人物的主要方法是：把人物放在惊心动魄的军事、政治斗争中，换言之，放在④________中来塑造。
【答案】但却不是历史著作, 曹操的“奸绝”, 关羽的“义绝”, 尖锐复杂的矛盾冲突【解析】本语段主要内容是阐述《三国演义》的人物形象的塑造。
具体分析如下。
第一空，结合“因为它经过了艺术加工，有不少虚构”“以历史为题材”分析，此处是对前面内容的转折，如“却不是历史著作”。
第二空，结合“奸诈过人”分析，仿照“孔明的‘智绝’--机智过人”句式，此处可以写“曹操的‘奸绝’”。
第三空，结合“义重如山”分析，仿照“孔明‘智绝’--机智过人”句式，此处可以写“关羽的‘义绝’”。
第四空，结合“把人物放在惊心动魄的军事、政治斗争中”分析，主要讲小说把人物放在尖锐复杂的矛盾冲突塑造。
二、文言文阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）2.（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）2.（2）下列语句中加粗词的解释，\underset\cdot不\underset\cdot正\underset\cdot确的一项是（）2.（3）下列语句中加点的虚词，意义和用法均相同的一项是（）2.（4）下列对原文有关内容的分析和概括，\underset\cdot不\underset\cdot正\underset\cdot确的一项是（）2.（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
高中语文 第3单元检测卷试题 鲁人版必修1
第三单元检测卷(时间：150分钟满分：150分)第Ⅰ卷(选择题共36分)一、(15分，每小题3分)1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是( )A．强劲．(jìnɡ) 泊．(bó)位孺．(rú)子牛恬．(tián)不知耻B．逮．(dǎi)捕中．(zhònɡ)意堰塞．(sài)湖书声琅琅．(lánɡ)C．违．章(wéi) 狡黠．(xiá)混．(hùn)凝土追本溯．(sǔ)源D．刊载．(zǎi) 愤懑．(mèn)潜．水艇(qiǎn) 瑕不掩瑜．(yú)解析B项逮dài，塞sè；C项溯sù；D潜qián。
答案 A2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．幽僻沧茫弥望斑斓B．斑驳袅娜吟颂脉脉C．巍峨局促芜秽混沌D．平仄决择馨香欣喜解析A项沧—苍；B项颂—诵；D项决—抉。
答案 C3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)为有效监督城管执法，西安市城管执法局最近将市、区两级城管执法部门千余名执法人员的姓名、照片、编号及执法车辆牌号全部上网公示，市民只需________西安城管网即可查询。
(2)他________严肃，对人却十分和蔼可亲。
(3)2009年7月22日，北京市社区青少年文化体育节在中国人民抗日战争纪念雕塑园拉开帷幕，________将为广大社区青少年举办一系列内容丰富、形式多样的文化体育活动。
A．登陆处事期间B．登录处世期间C．登录处事其间D．登陆处世其间解析登陆：作战部队登上敌方陆地或商品打入某地市场。
登录：登记，注册或进入某一网站。
处事：处理事务。
处世：在社会上活动，跟人往来相处。
期间：某个时期里面。
其间：某一段时间。
答案 C4．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是( )A．尽管台上的许教授讲得唾沫星子乱飞，可是台下的学生依然是不知所云．．．．，眉头紧皱。
高中 第三单元优化设计卷 必修1 试题(共16页)
2021—2021鲁教版必修(bìxiū)一第三单元优化设计卷〔时间是100分钟，分数120分〕一、积累与运用〔24分〕1．以下词语加点的字，读音全都正确的一项是哪一项〔〕〔2分〕A．横亘．〔ɡèn〕偌．大〔nuò〕采撷．〔xié〕碾．压〔niān〕B．栅．栏〔zhà〕大方〔kǎi〕鸟瞰．〔kàn〕蕴藉．〔jí〕C．杂糅．〔róu〕依傍．〔bànɡ〕一隅．〔yú〕诅．咒〔zǔ〕D．餍．足〔yàn〕黏．附〔zhān〕窥．探〔kuī〕藩．篱〔Pān〕2．以下各组词语中，没有错别字的一项是哪一项〔〕〔2分〕A．狂澜浩翰愚拙雷霆万均B．喧嚣应酬慰藉变换多端C．技巧渲泄遮敝漠不关心D．销魂吝啬荫庇曲尽其妙3．依次填入以下各句中横线处的词语，最恰当的一组是〔〕〔2分〕①抑或者是那种一线如流，曲折婉转，优美地飘忽着着的烟霞，可以裁做月里嫦娥的披肩？②她自始就在思索而且_________在沉思，并不照人类的想法儿照自然的想法。
③但闻得那满池的荷叶荷花(héhuā)，微风吹来，_________清香，______浓烈的馨香，是以更觉神往。
A．变幻无时不不是却是B．变换时时刻刻不不是却是C．变幻无时不不仅是而且是D．变换时时刻刻不不仅是而且是4．以下各句中，标点符号使用不正确的一项是哪一项〔〕〔2分〕A．你真的那样不同吗，尼亚加拉瀑布？B．愿莲子坠落，坠落在池中的污泥里，生长出更多“不染的生命。
〞C．形成了一千多米宽度的两道举世出名的瀑布〔其一在加拿大境内的称马蹄瀑布〕。
D．她和各人都很友善地游戏：你越胜她，她也越喜欢。
5．对以下各句中的修辞手法的讲解，不正确的一项是哪一项〔〕〔2分〕A．竹喧归浣女，莲动下渔舟。
〔对偶〕B．是人还是兽，忍心地摧残了这片清香圆绿！〔借代〕C．她〔自然〕的步履安详，她的例外喜忧，她的律法顽固不易。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修一第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列对《苏武传》有关内容的概括和分析不正确的一项是( )A. 苏武深明大义出使匈奴虽然汉与匈奴的关系一向不好但当汉武帝派他出使匈奴当和平使者时他高兴地以中郎将身份持节前往B. 苏武个性刚烈义不受辱他听到张胜和虞常的阴谋意识到此事要祸及到国家的荣誉于是把个人的生死置之度外欲要以死殉国C. 苏武威武不屈拒绝投降面对剑斩虞常的紧张局势面对张胜投降后势单力薄的形势面对卫律手中两次举起的剑他始终不为所动D. 苏武不慕富贵坚持正义当卫律炫耀自己投降匈奴后的种种富贵时苏武不屑一顾当卫律劝说威胁苏武时苏武大骂其卖国行为【答案】A【解析】本题考查学生对文中有关内容的概括和分析能力A．“虽然汉与匈奴的关系一向不好”“高兴地”错误苏武出使匈奴时汉朝与匈奴的关系有了缓和“高兴地”是无中生有故选A二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画横线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①如母子异方便为永诀吾与禹锡为执友胡忍见其若是？②柳州土俗以男女质钱过期则没入钱主宗元革其乡法A. 宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马/即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄/蕴骚人之郁悼/写情叙事/动必以文B. 宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马/即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄蕴骚/人之郁悼/写情叙事/动必以文C. 宗元为邵州刺史/在道再贬/永州司马即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄蕴骚/人之郁悼/写情叙事/动必以文D. 宗元为邵州刺史/在道再贬/永州司马即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄/蕴骚人之郁悼/写情叙事/动必以文【答案】A【解析】（1）“永州司马”为官职名作“贬”的宾语二者联系紧密故应在“司马”后断开排除C、D两项“蕴”为谓语动词“郁悼”为其宾语二者联系紧密中间不可断开排除B项故选A【答案】D【解析】（2）D项“京师古代指国都及其附近的地区”理解有误“京师”指国都“京畿”才指京城附近的地区【答案】B【解析】（3）B项“唐顺宗即帝位后特别看重柳宗元将他和监察御史吕温引入禁宫之中一起商议大事”理解错误由“顺宗即位王叔文、韦执谊用事尤奇待宗元与监察吕温密引禁中与之图事”可知看重柳宗元并把他引入宫中的是王叔文和韦执谊不是唐顺宗【答案】（4）①像母子这样各在一方这便成为永别我和禹锡是好朋友我哪能忍心看他母子这样呢？②柳州风俗用男或女作为抵押去借钱如果过期没还钱人质便被钱主所没收柳宗元革除了这种风俗【解析】（4）①异方天各一方胡怎么哪里若是像这样②质抵押没没收革革除三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）3.（2）诗歌颈联描述了诗人赴官途中的所见所闻请分析其在情感表达和结构安排方面的作用A. 首联用“竟”和“又”二字表现了作者因生活所迫而复出为官的深深无奈B. 颔联运用的两个典故准确贴切符合诗人赴官实际突出路途的遥远艰难C. 诗人听说关中名胜古迹众多真心劝告有志的男子一定要到长安游历赏玩D. 本诗在叙述方式上与陆游的《临安春雨初霁》相近都用诗人自述的形式【答案】C【解析】（1）C项“要到长安游历赏玩”错误传说关中胜迹如云可供游赏诗人不禁发出如此的壮哉豪言“男儿须到古长安”其中流动着诗人感情的波涛表现了江南人对于古长安的羡慕隐含着赴任秦中的愉悦气氛【答案】（2）①表现了作者对秦中人文风情与自然风光的喜爱既含蓄又形象地表达出到秦中为官的欣慰②与上联叙写行程艰难形成转折使情感不拘于无奈忧愁为下联写立志为官秦中作情感铺垫让情感转变更加自然【解析】（2）辞阙十年重返京城一檄文书分发陕西诗人叙完赴官秦中的缘由再借“凫飞”和“五羊皮”两个典故写自己前往秦地上任离京城越来越远离秦地越走越近随着离秦地愈近诗人的心情也愈发忐忑颔联中“远”“难”二字流露出诗人因养家的压力需再次出山做官而又畏惧做官繁难向往自由的矛盾心绪但毕竟能够赴官秦中还是一件值得欣喜的事情颈联写诗人想到自己以前喜欢的伊、凉曲调就是出自盛唐时期的长安这次去秦地一定可以大饱耳福又想到自己去秦中赴任可以饱览西岳华山的壮丽景色更令人欣喜的是传说关中胜迹如云可供游赏故诗人在尾联不禁发出壮哉豪言“男儿须到古长安”据此分析可知颈联既表达了作者对秦中人文自然景观的喜爱也流露出赴官秦中的欣喜之情与上联构成情感转折一改烦闷而为愉悦同时结合尾联来看颈联也为其埋下了情感伏笔使情感的转变更加自然四、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）4.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）4.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）4.（3）本文以“飞翔的海燕”为题有什么意图？请简要分析4.（4）有评论家认为刘白羽的散文具有激流勇进的壮美风格试简要分析这种激流勇进的壮美风格在文中是如何体现的A. 文章开头从仰望的视角勾勒高耸平台顶上吊车司机舱里的小姑娘形象突出其天风海啸中舒展的英姿一个“竟”字突出惊叹、赞赏之情B. 文章第二段作者由十六岁的女吊车司机胡小燕联想到许许多多在恶劣环境里、在会战大军中的年轻人的奋发风采充实了文章内容C. 文章引用青年的心声——“人说会战苦我说最幸福”——鲜明表现了海上第一代采油工的战斗热情、蓬勃朝气以平台为家的坚守意志D. 文章用不少笔墨描写“老石油”顾金元的肖像、神情、语言、动作、心理等意在突出老骨干对年轻人的引领作用揭示一代更比一代强的主题【答案】D【解析】（1）D项“揭示一代更比一代强的主题”错误联系下文“因为她们是由一批久经风霜考验、久经战斗锻炼出来的老骨干带着飞啊飞啊而她们就在艰苦斗争的锻炼里高举起大庆精神火炬他们很快就独立飞翔起来了”可知详写顾金元其人一是突出老骨干对年轻人的引领作用二是突出大庆精神在年轻一代中的传承与弘扬【答案】C【解析】（2）C项文中引用队友对丁淑梅的评价这是侧面描写即间接描写从旁烘托而非“直接表现”【答案】（3）①以“飞翔的海燕”象征新一代石油工人表现其奋发向上的雄姿、积极进取的精神②以“飞翔的海燕”为题含蓄地揭示本文的主题思想大庆精神在海上油田新一代采油工人集体中得以传承与弘扬【解析】（3）解答时一般从以下几个方面入手一是标题本身的语法结构、修辞手法及其表层与深层的意蕴二是标题与文章内容、主旨等的关系本文以“飞翔的海燕”为题从某个角度看是化用了高尔基散文诗《海燕》中的名句以其核心意象即刚健、奋勇的“海燕”形象来譬喻海上石油工人（尤其是青年女石油工人）标题本身运用了比拟、象征的手法从题与文的关联看文中塑造青年女石油工人形象也多次摹写其海燕般矫健的英姿展现其奋发向上、昂扬乐观的进取精神标题统摄全篇文意且暗示文章主题意蕴【答案】（4）①确立高远的意旨突出鲜明的时代精神文章揭示老骨干传帮带和新一代青年的茁壮成长的时代新貌表现新时代石油工人艰苦奋斗、爱岗敬业、团结协作的优良作风②用想象、象征手法写人绘景揭示主旨如摹写海上油田的壮观景象多用比喻、夸张手法刻画新一代青年石油工人形象用“海燕”来象征彰显其蓬勃朝气、刚健精神③情感基调奋发向上雄壮刚健作者用饱含热情的议论直抒胸臆抒写自己亲临现场参观访问而受到的震撼表达昂扬的颂扬、礼赞之情【解析】（4）解答此题须通读全文找出文中体现“激流勇进的壮美风格”的相关语段或句子进而从文本主旨内涵、修辞手法、抒情方式等不同视角进行解析阐释其壮美风格的形成首先从主旨角度看该文立意高远贴紧时代文中展现了石油老骨干传帮带和新一代青年工人茁壮成长的喜人面貌揭示了大庆精神的传承与弘扬的时代新气象从表现手法角度看文中主要运用想象、象征手法刻画青年女石油工人的朝气蓬勃的形象用比喻、夸张手法描写海上油田的壮景从抒情方式看文中穿插了饱含热情的议论直抒胸臆表达自己亲临海上油田现场参观访问的感受突出自己在现场受到的震撼抒发颂扬、礼赞之情给读者以积极向上的情感共鸣5.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）5.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（3）文中图书馆的阅读环境具有哪些共同特征？请简要概括5.（4）本文行文线索丰富多样请加以简析A. 文章开头引用西蒙娜·德·波伏瓦的话表现了作者对图书馆的“钟情” 也引出其在图书馆读书学习成长的经历B. 本文作者在“公书林”阅读《中学生》杂志时觉得介绍斯蒂文生的小说《宝岛》内容有趣便对此人的其他小说也产生了好奇心C. 文中“真实的世界却在暗淡下来”一句意为在图书馆阅读让自己进入知识和情感上的新世界的时候当时社会却形成了不追求学问的坏风气D. 第⑧段中作者以“我的心境也豁然开朗了”一句表达了论文做完、口试通过、北平解放以及在包德林图书馆阅读之后的畅快感受【答案】C【解析】（1）C项“当时社会却形成了不追求学问的坏风气”于文无据【答案】B【解析】（2）B项“在牛津大学包德林图书馆里‘一灯如豆’的苦读情景”和“国家动乱亲人音信全无的处境”构不成对比【答案】（3）华美藏书多且有特色安静自由开放【解析】（3）原文第②段写了法国国立图书馆“是一所华美的房子光这建筑且不讲其中藏的几百万册书也使人爱它” 第④段写“文华图书馆叫作‘公书林’ 这里有丰富的中英文藏书而且全部开架连我们中学生也可以进去随便阅览”“‘公书林’的房子也宽敞舒服而且环境幽雅” 第⑥段写的是清华的图书馆“它比‘公书林’更神气……它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的就是在这个‘指定参考书阅览室’里我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本西洋哲学史古罗马史希腊悲剧英国16、17世纪诗剧等等进入了一个知识上和情感上的新世界一片灿烂” 第⑧段写英国牛津大学的包德林图书馆“那里天花板上有彩画四壁还有过去的名人画像也是华美的建筑然而照明相当差”“在这里中古僧侣修习的遗风犹存” 第⑨段写英国博物馆的圆形图书馆“这就是过去马克思常去的地方这个大厅也是建筑华美气象万千” 由此可见这些图书馆都具有华美、藏书多且有特色、安静、自由开放的共同特征【答案】（4）以上图书馆之乐为线索展示了作者上图书馆去阅读获得不同层次的快乐以图书馆的变化为线索展示了作者不同阶段的求学经历以阅读书籍变化为线索反映了作者在图书馆学习收获不断增加（个人成长）的过程文中也有国家命运形势变化穿插其中【解析】（4）文章首先由西蒙娜·德·波伏瓦的话引出上图书馆之乐然后围绕图书馆之乐行文描写了作者不同时期去不同图书馆阅读获得的不同的快乐作者在人生的不同阶段去了不同的图书馆这展现了作者求学的经历在这个过程中作者去的图书馆在不断地变化因此图书馆的变化也是文章的行文线索在作者上图书馆的过程中作者阅读了不同的书籍从斯蒂文生的作品到英文杂志再到柏拉图《对话》的英译本西洋哲学史古罗马史希腊悲剧英国16、17世纪诗剧等等这反映了作者在图书馆学习收获不断增加（个人成长）的过程作者阅读书籍的变化也是文章的行文线索作者在图书馆中不断阅读进入了一个知识上和情感上的新世界与此同时“真实的世界却在暗淡下来”“国内正在进行大战我的家已无音讯” 当“论文已经做完口试也已通过北平也解放了我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读”时“我的心境也豁然开朗了” 这些叙述中穿插了国家命运形势变化据此分析作答即可6.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）6.（3）根据材料内容下列各项中不属于徽墨制作范畴的一项是（）6.（4）请结合两则材料内容给“徽墨”下一个简要定义6.（5）“千古墨脉从未断绝”的原因是什么？请结合两则材料简要说明A. 徽墨得名于其产地徽州能在墨林中独树一帜成为中国墨的唯一代表关键在于徽州地区有着优质的松烟和桐油烟B. 《野获篇》中所描写的“今徽人家传户习”“新安人例工制墨”等景象足以说明大宋政权对徽墨有着强劲的需求C. 明代徽墨生产因社会需求量增大逐渐改变了五代和两宋时期的状况不再以进贡和满足官府需要为主转以满足市场需求为主D. 后人有“黄金易得李墨难求”的说法这从史料《新安志》对李氏父子制墨“遂以墨名家”的记载中可以得到印证【答案】C【解析】（1）A项“关键在于徽州地区有着优质的松烟和桐油烟”错误结合材料一第一段“在徽州地区独特的自然资源和丰富的文化资源双重滋养下”可知“松烟和桐油烟”属于自然资源除此之外还有“丰富的文化资源”的因素B项“足以说明大宋政权对徽墨有着强劲的需求”错误结合材料一第三段“为徽墨提供了广阔市场徽墨业得以蓬勃发展正如《野获篇》所描写……”可见《野获篇》中描写的该景象体现的是徽墨的蓬勃发展D项“黄金易得李墨难求”与“遂以墨名家”无关联材料二第一段中“无度地使用和挥霍”是“黄金易得李墨难求”的原因故选C【答案】C【解析】（2）C项“很大程度上是有赖于李氏父子对早期造墨理论的坚守与传承”错误材料二第一段中表述了李氏父子制出的墨能做到“墨寿千年”的原因是“李氏父子制墨没有拘泥于早期造墨理论的束缚开创性地运用胶法、药法改善墨质”【答案】B【解析】（3）A项是原材料使用情况B项是宣歙之地徽墨的典型代表不属于徽墨研究范畴C项是配料添加情况D项是制作流程与方法故选B【答案】（4）徽墨是一种起源于南唐昌盛于清朝因产于徽州而得名有着制作原料和方法多样、制作工序繁复、质地坚硬、光泽如漆、历史悠久等特点可以用于绘画、书法、雕刻等多种艺术形式的墨锭【解析】（4）下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征多采用判断单句的形式其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”材料一第一段可提取关键信息“因产于徽州而得名” 第二段“徽州地区的制墨史最早有文献记载‘南唐李廷珪易水人本姓奚父超唐末渡江至歙以邑多松留居造墨’”可概括出“起源于南唐” 第四段“清初政府重视经济的恢复发展对汉文化采取包容政策促进了徽墨需求市场的恢复和发展尤其是清初几任帝王皆崇尚汉学、才学俱佳对书画不仅喜爱而且有着非常深厚的造诣这样的社会导向使徽墨业的昌盛顺理成章”可概括出“昌盛于清朝” “在这样的背景下徽州墨业呈现出一些不同的情形一是在原料上从普遍使用‘松烟’转而使用‘桐油烟’和‘漆烟’制墨……同时由于市场需求的多元化徽墨在这一时期逐渐发展成集绘画、书法、雕刻等多种形式于一体的综合性艺术”可概括出“制作原料多样”“可以用于绘画、书法、雕刻等多种艺术形式” 材料二第一段“李氏父子在易水制墨法的基础上利用黄山、松萝山之古松取烟并改进配料、和胶、杵捣等技术制造出前世无法企及的佳墨”可概括出“制作方法多样” 结合“墨色黝黑有漆光质坚实如玉”“从实物的现存状况来看确如史料评价的具有‘丰肌腻理、光泽如漆’（宋代李孝美《墨谱》）、‘其坚如玉其纹如犀’和‘历久弥新’的鲜明特点”可概括出“质地坚硬、光泽如漆、历史悠久” 结合“《墨经》则记录了李廷珪制墨善用重胶并添加藤黄、犀角、真珠、巴豆等十二味中药及少量的生漆和熟漆和制使解胶和胶力持久两个矛盾的命题完美统一再通过数万次的均匀杵捣、揉捏和压制使胶和松烟颗粒充分融合从而做到了‘墨寿千年’”可概括出“制作原料和方法多样、制作工序繁复” 结合以上信息按照下定义的形式整理排列顺序即可【答案】（5）①五代时期全国制墨中心南移至徽州标志着徽墨的兴起②大宋王朝经济、商业、文学艺术活动及读书风气的大好形势使徽墨业得以蓬勃发展③明清时期经济文化的空前发展及形成的社会导向使徽墨的生产规模、质量及艺术形式都得以拓展直至昌盛④几任帝王及李氏父子等一代代徽墨传承者的努力【解析】（5）分析“千古墨脉从未断绝”的原因主要从社会环境的角度以及帝王的重视、工匠的努力等不同角度分析概括首先看社会环境结合材料一第二段“五代时期……全国制墨中心至此南移至徽州穆晓天先生曾说‘制墨业的繁荣可以说是南唐地区文化艺术繁荣的显著标志’”可概括出“五代时期全国制墨中心南移至徽州标志着徽墨的兴起” 结合材料一第三段“大宋王朝经过初期的休养生息经济快速发展商业逐渐活跃文学艺术活动日益繁荣科举制度影响下的读书风气日盛为徽墨提供了广阔市场徽墨业得以蓬勃发展”可概括出“大宋王朝经济、商业、文学艺术活动及读书风气的大好形势使徽墨业得以蓬勃发展” 结合材料一第四段“经过长期动荡、分裂后统一安定的明王朝经济文化空前发展促进了墨业更大规模生产并追求更高质量”“清初政府重视经济的恢复发展对汉文化采取包容政策促进了徽墨需求市场的恢复和发展尤其是清初几任帝王皆崇尚汉学、才学俱佳对书画不仅喜爱而且有着非常深厚的造诣这样的社会导向使徽墨业的昌盛顺理成章”可概括出“明清时期经济文化的空前发展及形成的社会导向使徽墨的生产规模、质量及艺术形式都得以拓展直至昌盛”再看帝王及工匠的作用结合材料一第一段“徽州墨业几经浮沉但在一代代徽墨传承者的努力下千古墨脉从未断绝” 第二段“五代时期南唐的李姓皇帝耽心翰墨对李氏父子制墨倍加称赏后又招易水墨工张遇张遇利用徽州的优质松烟、桐油烟制墨将徽州墨从单纯的松烟墨推向与油烟墨并举发展的时期” 第三段“宋徽宗爱好翰墨又亲予研制更促进墨业的大振” 材料二第一段“李氏父子在易水制墨法的基础上利用黄山、松萝山之古松取烟并改进配料、和胶、杵捣等技术制造出前世无法企及的佳墨史称‘李墨’”“这锭‘李墨’历经千年仍有如此优异的表现在于李氏父子制墨没有拘泥于早期造墨理论的束缚开创性地运用胶法、药法改善墨质”等可概括出“几任帝王及李氏父子等一代代徽墨传承者的努力”7.（1）第①段描绘了月色下荷塘的景物作者依次描绘了哪些景物？7.（2）第②段的景物描绘观察角度与第①段相比有什么变化？7.（3）作者笔下月光是“淡淡的” 如“流水” 如“牛乳” 如“轻纱” 月光笼罩下的一切都朦朦胧胧为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”？7.（4）说说第③段所写景物有哪些特点作者为什么发出了“但热闹是它们的我什么也没有”的感慨？【答案】（1）荷叶——荷花——荷香——微风吹拂下荷塘的颤动——叶子底下脉脉的流水【解析】（1）通读文段第①段前两句写的是荷叶第三句写的是荷花第四至六句写的是微风吹拂下荷塘的颤动最后一句写的是叶子底下脉脉的流水据此作答即可【答案】（2）第①段的观察角度是写月色下的荷塘第②段的观察角度是写荷塘上的月色【解析】（2）回答本题需要定位至①②段将两段进行对比不难发现第①段描写了荷叶——荷花——荷香——微风吹拂下荷塘的颤动——叶子底下脉脉的流水观察角度是月色下的荷塘第②段由“月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上”“月光是隔了树照过来的高处丛生的灌木落下参差的斑驳的黑影峭楞楞如鬼一般”“塘中的月色并不均匀但光与影有着和谐的旋律如梵婀玲上奏着的名曲”可以看出观察角度是荷塘上的月色【答案】（3）符合作者此时的心境难得的片刻喜悦和宁静难得的自我陶醉中换来的自由【解析】（3）解答此题时要依托于对文本的解读及对写作背景的分析从作者的情感角度出发结合前文“这几天心里颇不宁静”来看朦胧的月光和朦胧的景物恰恰符合作者渴望自由、渴望宁静的心境所以作者有一丝淡淡的喜悦以为这恰是到了好处【答案】（4）写树用“重重围住”写树木的茂盛更写出作者的压抑感“树色一例是阴阴的” 写色彩的黯淡更写出作者心情的黯淡写灯光“没精打采的是渴睡人的眼” 表现的是作者心绪的低落“这时候最热闹的要数树上的蝉声与水里的蛙声” 表现的是作者那片刻的宁静不复存在心中烦乱不堪“但热闹是它们的我什么也没有”正是作者无法摆脱烦乱、哀愁的感受【解析】（4）答题时应结合景物特点描述作者发出感慨的原因答题时注意根据句子“这些树将一片荷塘重重围住”“树色一例是阴阴的”“没精打采的是渴睡人的眼”“这时候最热闹的要数树上的蝉声与水里的蛙声”“但热闹是它们的我什么也没有”分析景物特征再结合写作背景和前文的“这几天心里颇不宁静”分析作者无法摆脱烦乱、哀愁的感受即可五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）。
高中语文 第三单元单元综合检测(三)鲁人版必修1
【优化方案】高中语文第三单元单元综合检测（三）鲁人版必修1 (本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分，时间150分钟)第Ⅰ卷(共36分)一、(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( )A．自给．(ɡěi)濒．临(bīn)鸮笑(xiāo) 落蕊．(ruǐ)B．靡．途(mǐ) 敛裾．(jū)长堤．(dī) 深黛．(dài)C．房檩．(lǐnɡ) 戕．害(qiānɡ)宁谧．(mì) 槐．树(huái)D．蓊．郁(wěnɡ) 尸骸．(hái)树杪．(miǎo) 炽．热(zhī)解析：选B。
A项，给应读jǐ；C项，檩应读lǐn；D项，炽应读chì。
2．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．惆怅窈窕弦律芜秽B．熹微弥望斗笠细腻C．壶殇流憩宽敷萧索D．袅娜蓓蕾斑驳盘恒解析：选B。
A项，弦—旋；C项，殇—觞；D项，恒—桓。
3．依次填入下列各组句子横线处的词语，恰当的一组是( )①海淀内引外联，开拓进取，正缔结着旷古________；聚四海，连五洲，吞吐八方风云。
②新区位于城乡________部，是流动人员最多的地方，也是治安状况比较混乱的地方。
③“台独”分子妄图分裂祖国的阴谋又一次被彻底粉粹了，让他们________去吧！A．因缘结合懊悔B．姻缘接合懊悔C．姻缘结合懊丧 D．因缘接合懊丧解析：选D。
因缘：缘分。
使用范围广。
姻缘：指婚姻的缘分。
使用范围窄。
结合：人或事物间发生密切联系，也指结为夫妻。
可用于具体事物，也可用于抽象事物。
接合：连接使合在一起。
可用于具体事物。
懊丧：因事情不如意而情绪低落。
懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
4．下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是( )A．国学经典是华夏五千年的文化精髓，凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，是蕴蓄．．常理常道、教导人生常则常行的文献。
B．2010年中国GDP毫无悬念地超过日本，跻身．．世界第二，值得关注的是，从政府到民间，面对这样的成绩却似乎“无动于衷”，普遍认为“意义不大”。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修一第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.（1）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（4）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（5）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）A. 甲子甲为天干首位子为地支首位干支相配以纪年月日B. 宗室是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓历代皇族例称为宗室C. 海内即国内古人认为我国疆土四面环绕着大海故称国境之内为海内D. 庶务指国家的各种政务后来指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务【答案】D【解析】（1）D项“艰军团大事相关的各种急务”错误庶务就是指国家的各种政务亦指这些事务的经办人员故选D.【答案】B【解析】（2）B项“古代汉族与少数民族之间边境贸易的通称”错中国历史上中央王朝与外国或异族之间贸易的通桑故选B.【答案】B【解析】（2）B项“古文中常指应对符合皇上心意得到赏赐”错误赐对帝王召见臣子对答问题故选B.【答案】C【解析】（4）C项“闫某月指加在某月之前那个月”错误闫月加于某月之后叫“闫某月”【答案】B【解析】（5）B项“抵板刑” 极刑即死刑抵意为达到意即达到判处死刑的地步没有尸体示众之意故选B.二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）是可欺死者而不能欺主谳者倘复请之吾辈无生理矣（2）其乡有杀人者因代承之盖以律非故杀必久系终无死法也2.（5）制度有漏洞是部里老职员作奸犯科成功的重要因素试指出两种漏洞A. 有郭四者／凡四杀人／复以矜疑／减等随遇赦／将出日与其徒置酒酣歌达曙／或叩以往事／一一详述之／意色扬扬／若自矜诩／B. 有郭四者／凡四杀人／复以矜疑减等／随遇赦／将出日与其徒置酒酣歌达曙／或叩以往事／一一详述之／意色扬扬若／自矜诩／C. 有郭四者／凡四杀人／复以矜疑／减等随遇赦将出／日与其徒置酒酣歌达曙／或叩以往事／一一详述之／意色扬扬若／自矜诩／D. 有郭四者／凡四杀人／复以矜疑减等／随遇赦将出／日与其徒置酒酣歌达曙／或叩以往事／一一详述之／意色扬扬／若自矜诩／【答案】D【解析】【答案】C【解析】【答案】B【解析】【答案】（4）（1）这可以欺蒙死者却不能欺蒙主审官倘若主审官再行申请我们都没有活路了（2）他的乡里有杀人的他便代他承认罪名大概按法律如果不是故意杀人必然长期监禁最终不会判死罪【解析】【答案】（5）①文书下发到直省过程中部里老职员有机会私自接触文件②杀人犯的判决词上没有指出是谋杀的便可以免死【解析】三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对本诗的理解与赏析不正确的一项是（）3.（2）本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话乐琴书以消忧”都使用了“琴”“书”两个意象所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析A. “寻思”两句直抒胸臆不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋也有当下不能为国建功的自嘲B. “虽言”两句运用庄周梦蝶的典故自己如同那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样梦为蝴蝶、忘怀自身摆脱了时刻相随的愁思C. “残月”两句由“中夜”暗渡而来表达出时光流逝而诗人却年年如故的悲哀之情D. 露泣”两句由“新秋”而来烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态用词精切对仗工巧【答案】B【解析】（1）B项“自己如同那个可以齐物我、一是非……摆脱了时刻相随的愁思”说法错误“虽言”两句运用“庄周梦蝶”的典故“虽言”“定自”两个虚词是重点虽然梦为蝴蝶、忘怀自身就可以摆脱时刻相随的愁思无奈自己绝对不是那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周通过反用典故表明“愁”之无可消释【答案】（2）①本诗中的“琴声遍屋里书卷满床头”是说中夜生起愁思于是弹琴读书幽幽琴声响遍屋里诉说着无边无际的愁满床书卷翻遍愁思难解通过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情②而陶渊明《归去来兮辞》中的“乐琴书以消忧” 指弹琴读书能获得快乐而消除忧愁通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活回归田园的快乐之情【解析】（2）本诗歌中结合“琴声遍屋里书卷满床头”可以看出夜半静谧无声的时候作者借琴消忧借幽幽琴声诉说自己无边无际的愁“遍”字看似写琴声遍屋充斥着整个屋子实际在写作者自己的愁已遍屋了举目望去书卷满床却无睡觉之意说明作者因愁而无眠只能看书消愁写此愁之深之大突出的是一种无法解脱的内心的思绪表达出一种复杂的愁苦态度集中展现出的是一种忧国思家的伟大情怀而《归去来兮辞》里是“悦亲戚之情话乐琴书以消忧” 诗人说“听着亲朋的知心话使我高兴以弹琴读书为乐来消除我的忧愁” 所以这里弹琴读书是让人获得快乐而忘记忧愁的通过这两个意象传达出作者摆脱了官场俗事之后自由自在“守拙归园田”的愉悦之情四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）4.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）4.（3）下列对未来中国劳动力市场发展趋势的判断在文中无据可依的一项是（）4.（4）结合材料一和材料二概括年轻人热衷送外卖不想去工厂的原因A. 当前物流外卖等服务业吸纳了普通动力中绝大多数的年轻人从事制造业的劳动力平均年龄已高于服务业老龄化严重B. 新技术应用对制造业普通劳动力岗位的替代率不超过两成其他的岗位必须使用人工所以才出现用工荒C. 技工的薪酬相对于普通劳动力岗位虽然高一些但培训的成本也比较高有一定的风险因而难以吸引年轻人D. 快递外卖等新业态发展势头强劲前景良好而传统制造业已是一潭死水这都是市场作用下优胜劣汰的结果【答案】C【解析】（1）A项“从事制造业的劳动力平均年龄已高于服务业”以偏概全材料一第二段“外卖骑手平均年龄在26~30岁之间 35岁以下占近70% 富士康27万名员工中 30岁以下的员工占到59.65% 看上去还算和外卖行业旗鼓相当但相比2012年青年人的比例已经缩减了三分之一” 是将富士康员工的年龄与外卖骑手的年龄进行对比得不出选项中所说的普遍结论B项强加因果材料二第一段“新技术应用对制造业普通劳动力岗位的替代率为19.6% 在技术迭代的形势下外卖员成了国内制造业工人转行的主要选择之一由工人转行的外卖员成了行业主流”说的是新技术应用是造成工人转行当外卖员的原因不是“用工荒”的原因D项“而传统制造业已是一潭死水”过度解读材料二第三段只是说“从整体上看中国制造业的年轻劳动力就业确实在萎缩”故选C【答案】A【解析】（2）A项“不能听任……”错误材料三的观点是“外卖送餐骑手剧增和工业生产用工荒是正常的市场现象是劳动力市场流动和选择的结果”“解决这个问题既不能在减少外卖骑手的数量和收入上打主意也不能在其他行业制造挤出效应以迫使劳动力转向工业生产行业而只能顺应劳动力市场的行情”选项说的要干预市场不符合材料三的观点【答案】D【解析】（3）D项“服务业和制造业薪酬差距将进一步加大”于文无据从材料三“那种‘给6500元月工资还招不来一个成衣厂普工’的说法就多少显得矫情 6500元还招不来工说明一个普工的劳动力市场价值已经超过了这个数字”可以看出制造业要想招来人就需要提高薪酬给劳动者符合劳动力市场的价值服务业和制造业薪酬差距将会缩小【答案】（4）材料一从年轻人职业选择的角度分析了他们宁送外卖不去工厂主要原因是薪酬差距和服务业革命材料二从制造业的角度分析了技术迭代形势下年轻工人转行外卖主要原因是教育程度偏低和缺乏专业技能【解析】（4）材料一的标题是“为什么几百万中国年轻人愿意送外卖不想去工厂” 文章先将“饿了么”的全职骑手的工资与富士康工人的工资对比说明了年轻人宁可选择当外卖骑手也不去制造业的原因是薪酬差距然后将外卖骑手的年龄与富士康工人的年龄对比进一步说明这一点再以美国“服务业革命”为例进一步说明服务业革命影响了年轻人的择业观由此可见材料一主要是从年轻人职业选择的角度分析了他们宁送外卖不去工厂主要原因是薪酬差距和服务业革命材料二先从新技术应用对制造业的影响的角度说明“在技术迭代的形势下外卖员成了国内制造业工人转行的主要选择之一由工人转行的外卖员成了行业主流” 然后分析工人转行当外卖员的原因是“在大致相当的薪资区间相比能快速入行的快递外卖员花费更高的培养成本、冒着更大风险去学习高级技工则显得投入产出比太低而受教育程度普遍偏低、缺乏专业技能的快递外卖员们也很难找到快递行业之外的工作” 由此可见材料二是从制造业的角度分析了技术迭代形势下工人转行外卖主要原因是教育程度偏低和缺乏专业技能5.（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（2）文章在叙事上有哪些特点？请结合文本作简要分析5.（3）本文以“父亲父亲！”为题有何用意？请结合文本内容进行探究A. 第一段使用“残忍”“恶毒”“诅咒”“讨厌”等感情色彩很强的词语来述说对父亲的感情甚至直言“我讨厌父亲” 语似偏颇造成悬念从而激发读者的阅读兴趣B. 文章多处用外在细节刻画人物内在特征如一扬手把“我”的录取通知书扔进猪圈表现了父亲故意刺激“我”的良苦用心做完化疗之后脸上的晴空万里表现了父亲乐观开朗的性格C. 文章写的是家常小事但叙事之后的议论因为感情的浸入使故事格外动人使父亲的形象更加鲜明突出而奶奶的叙述又从侧面展示了父亲的另一面更加丰富了父亲的形象D. 父亲年轻时到处游荡酗酒家暴对家庭毫无责任感是“我”的噩梦 54岁的父亲柔顺谦卑重视亲情人物前后判若两人体现了人物性格的复杂性、发展性【答案】D【解析】（1）D项“对家庭毫无责任感”“体现了人物性格的复杂性、发展性”错误“父亲年轻时到处游荡酗酒家暴”是因为家庭的重压所致他并非没有家庭责任感他的性格并不复杂在压力减小后他才表现出他真正的性格【答案】（2）①以第一人称的角度叙事使故事更加真实可信拉近了与读者的距离使文章更加流畅自然②文章采用插叙的写作方法这种叙述方法让故事的情节更加完整③文章叙事夹叙夹议运用多种修辞词语感情强烈【解析】（2）文章以第一人称“我”作为故事的叙述者让读者仿佛身临其境拉近了与读者的距离使故事更加真实可信而且以第一人称来叙事由于事件都是亲身经历所以叙述起来更加流畅自然作者在文章中运用了插叙的叙述方式比如“2003年是一个全新的开始……摸着冷冰冰的塑料哪有捧着肉嘟嘟的小脸舒服”这段文字写出了父亲的变化丰富了父亲这一形象同时文章在叙事的同时插入了作者的议论如“如果没有奶奶和邻居也许那时我们的家就在他的手里支离破碎了”“我有父亲但他只是给了我生命我们是两个经常见面的陌生人” 这些议论感情强烈给读者以情感上的冲击【答案】（3）①交代了写作对象②运用反复增强了表达效果给文章营造伤心悲痛的氛围烘托了文章的主题③标题中标点的变化体现了作者对父亲认知的变化从原来认为父亲对家庭不负责任到后来得知父亲为家庭付出很多【解析】（3）文章以“父亲父亲！”为题首先交代了文章所要描写的对象让读者对文章内容有了期待同时反复的运用从题目开始就给文章营造了一种伤心悲痛的氛围让文章主题得以凸显而题目中先用逗号后用感叹号则表明作者情感的变化也是对父亲认知的变化父亲原来在作者眼里是一个对家庭不负责任的父亲而作者后来在得知了父亲的情况时才知道父亲的不易所以这里面包含了作者对父亲的愧疚之情6.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（2）请简要分析文中伍六一的心理变化过程6.（3）文章“不抛弃、不放弃”的精神震撼人心请从许三多的角度结合文本谈谈你的理解A. 小说多处运用对比手法成才在只剩两个名额及两个士兵赶上来的情况下抢先冲到终点与许三多相比更为理智与冷静B. 小说通过袁朗队长钦佩的眼神运用侧面描写让读者看到了主人公独特的人格魅力从而使主人公的性格特征更鲜明立体C. 许三多在友情与荣誉之间毅然决然地选择了友情并自始至终没有动摇过他执着、坚韧、重情的形象被刻画得淋漓尽致D. 军事题材的小说多以扣人心弦的情节取胜本文节选虽短但情节曲折伍六一弃权、许三多冲刺等场面让读者回味无穷【答案】A【解析】（1）A项“与许三多相比更为理智与冷静”错误对比的效果分析不当目的是突出许三多不抛弃、不放弃的执着【答案】（2）①超过两名对手望见终点时他内心是振奋的②两名对手赶上来时激烈的挣扎表现了他担心拖累战友、害怕被对手超越的心理③被两名对手超过后的狂怒、哭泣与平和既有对战友的“固执”的愤怒、无奈又有对自己不被抛弃的激动与欣慰④最后笑得像个大男孩既有对战友获胜的喜悦又有为自己选择放弃而没有拖累战友的释然【解析】（2）“三个人多少是振奋了一下他们超过了那两名已经油尽灯枯的士兵一口气把人拉下了几十米那个终点已经只是八百来米的事情了”突出伍六一内心的振奋“三个人的步子一下慢了下来互相对望了一眼伍六一又开始挣扎这回他的挣扎接近于厮打一下狠狠地甩开了两人”突出伍六一内心的挣扎“两个人呆呆地看着伍六一身后两名士兵正缓慢但固执地赶了上来”“伍六一本来是狂怒加无奈的眼神也慢慢平和下来他说‘许三多咱们是朋友’”突出伍六一内心五味杂陈的感受“卫生兵用担架抬上救护车伍六一笑得像个大男孩一样向这边不停地挥手”突出自己内心的释然【答案】（3）①不抛弃就是在任何艰难困苦面前都不抛弃自己的战友要与战友共荣辱同生死这是一种集体意识彰显的是“团结”的精神力量②不放弃就是在任何艰苦卓绝的条件下都不放弃自己的目标、任务与荣誉这是一种担当和执着的精神需尽最大的力量冲向终点完成任务③“不抛弃、不放弃”是一种信念也是一种意志它不仅是战友之间珍贵友谊的写照还是战胜敌人的军魂【解析】（3）许三多在任何艰难面前都始终不抛弃自己的战友始终与战友生死与共这是一种集体意识更是一种精神信念凸显出许三多不抛弃、不放弃的一种团结互助的精神力量在任何艰苦环境之中他始终保持着一种集体的荣誉感呈现出一种责任与担当的意识这是一种美德许三多在这种困境面前始终以最大的力量向终点进发完成任务凸显出的是一种不放弃的精神情怀和人格力量许三多的这种“不抛弃不放弃”是一种信念更是一种意志就本文而言展示出战友之间珍贵的友谊凸显出战胜敌人的力量这是一种军魂的体现五、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）7.校报“佳作欣赏”栏目推荐了下面这首诗请品读该诗从形象、语言、手法等方面任选一个角度说明推荐理由不超过60字细雨朱自清东风里掠过我脸边星呀星的细雨是春天的绒毛呢【答案】示例一诗篇显示了诗人捕捉语言形象的功力他灵巧地以“绒毛”来比喻春天的小雨贴切地表现了春雨的纤细、轻忽示例二诗人善于用精粹词句来创造形象他使用“绒毛”一词综合调动了读者的视觉、感觉和触觉进一步把春雨这一形象强化了示例三小诗用语凝练以俭省的笔墨勾勒了东风化雨、生意盎然的图景具有清新轻盈的意境表达了诗人对春之来临的喜悦情怀【解析】本题考查学生语言表达之赏析现代诗歌的能力题目要求从形象、语言、手法等方面任选一个角度说明推荐这首小诗的理由春雨已是被人们写了又写的题材了然而朱自清却能写出新意以短短的二十一个字创造出清新淡雅、超凡脱俗的意境诗人捕捉了稍纵即逝的感觉并将这种感觉物化”东风里/掠过我脸边 /星呀星的细雨 /是春天的绒毛呢”诗人以“绒毛”来表达春天朦胧的细雨撒在脸上的微妙感受将那种酥软、微痒的感觉描绘得淋漓尽致整个春天顿时变得富有一种质感诗人用文字将这一瞬间的感觉固定下来了并以新奇的比喻创造出鲜活的意象含不尽之意在言外达到了“象外之象”的境地引发人无穷的联想整首诗洋溢着一股对春天到来的喜悦之情在遣词造句上模仿了儿童的口吻“星呀星”三个字充满了童趣将那份遏制不住的对春天到来的率真的喜悦活生生地展现出来特别是全诗末尾的“呢”字看似平常但就是这个字使得喜悦之情中又平添了“惊奇”的成分那种对春天的毛茸茸的独特感觉连诗人都觉得惊奇于是用这“呢”字来表达这种难以名状的情感去掉“呢”字全诗便会黯然失色结合以上分析从形象、语言、手法等其中一个角度鉴赏即可注意不超60个字8.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）8.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）8.（3）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）A. 朝秦暮楚随波逐流凤毛麟角沸反盈天B. 朝秦暮楚同流合污凤毛麟角沸沸扬扬C. 朝三暮四随波逐流吉光片羽沸反盈天D. 朝三暮四同流合污吉光片羽沸沸扬扬【答案】第一空朝三暮四原指玩弄手法欺骗人比喻常常变卦反复无常朝秦暮楚比喻人反复无常没有原则偏重于批判墙头草随风倒这里表达随意更换立场应用“朝秦暮楚”第二空随波逐流比喻自已没有主见随着潮流走同流合污随着坏人一起做坏事根据后文“有自己的坚守”应选“随波逐流”第三空风毛麟角比喻珍贵而稀少的人或物吉光片羽比喻残存的极其珍费的文物对象只能是文物这里形容人物应用“凤毛麟角”第四空沸反盈天形容人声喧闹乱成一片沸沸扬扬形容议论纷纷这里形容人喧闹应用“沸反盈天”【解析】第一空朝三暮四原指玩弄手法欺骗人比喻常常变卦反复无常朝秦暮楚比喻人反复无常没有原则偏重于批判墙头草随风倒这里表达随意更换立场应用“朝秦暮楚”第二空随波逐流比喻自已没有主见随着潮流走同流合污随着坏人一起做坏事根据后文“有自己的坚守”应选“随波逐流”第三空风毛麟角比喻珍贵而稀少的人或物吉光片羽比喻残存的极其珍费的文物对象只能是文物这里形容人物应用“凤毛麟角”第四空沸反盈天形容人声喧闹乱成一片沸沸扬扬形容议论纷纷这里形容人喧闹应用“沸反盈天”【答案】D【解析】A．“充塞野味”搭配不当“目眩神迷”一般不直接作谓语要搭配“令人”使用B．“目眩神迷”一般不直接作谓语要搭配“令人”使用C．“充斥野味”搭配不当D．正确故选 D【答案】B答案（1）A（2）D（3）B【解析】合理的逻辑是进入后成为其中一员排除A、D C项偷换主语本来主语是“先秦文士”被换成了“官场” 排除C故选 B答案（1）A（2）D（3）B9.（1）依次填入文中横线上的成语全都正确的一项是（）9.（2）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）9.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 抚今追昔荒谬不经视若无睹鞭长莫及B. 抚今追昔荒谬绝伦置之不理有心无力C. 曾几何时荒谬绝伦视若无睹鞭长莫及D. 曾几何时荒谬不经置之不理有心无力【答案】D【解析】（1）①抚今追昔接触当前的事物而回想过去曾几何时指才过了没多少时间即时间没过多久根据语境应选“曾几何时”②荒谬不经不经不合常理形容言论荒谬不合情理荒谬绝伦绝伦超过同类没有比这更荒唐更不合情理的了根据语境“荒谬绝伦”程度过深因此应选“荒谬不经”③置之不理放在一边不理不睬视若无睹虽然看见了却像没有看见一样指对眼前事物漠不关心根据语境应用“置之不理”④鞭长莫及原意是鞭子虽长也不能打到马肚子比喻相隔太远力量达不到有心无力有愿望和打算但没有力量付诸实现根据语境应选“有心无力”故选D【答案】B【解析】（2）根据语境先看到“成果”后“感到鼓舞”比较符合逻辑而且从下文开头的“因为”来看应该避免词语重复据此可排除C、D两项 A、B两项意思相同但B项的语气更强从下文来看选B项为宜故选B【答案】A【解析】（3）文中画横线的句子有两处语病第一处语序不当“类似”应放在“面对”之后据此排除B、D两项第二处成分残缺“刷一遍”后应补上宾语“存在感” 据此排除C项另外“食盐添加剂致癌”后的“之类”不可缺少故选A。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修一第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.（1）________改为________词语运用不简明的一处是1.（2）________改为________词语运用不得体的三处是1.（3）________改为________1.（4）________改为________1.（5）________改为________【答案】落款处日期在上、署名在下, 署名在上、日期在下【解析】本题主要考查语言表达的能力解答此题要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑语言要符合表达者身份和接受者的接受因素语言表达能符合特定的场合、目的需要语言表达有分寸感考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等落款处日期在上、署名在下格式错误改为署名在上、日期在下“实属” “属” 在文言文中就等于是语言运用不简明改为“是” “家父家母” 称自己的父亲、母亲结合“X班委会代表同学向全体家长发出的邀请信”分析改为“各位家长” “惠赠” 称人赠与的敬词改为“赠送” “敬谢不敏” 为恭敬地表示自己能力不足不能够接受做某事多作推辞做某事的婉辞改为“深表谢意”【答案】实属是, 是【解析】【答案】家父家母, 各位家长【解析】【答案】惠赠, 赠送【解析】【答案】敬谢不敏, 深表谢意【解析】二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）解释文中加点字（1）方蔺相如\underset\cdot引璧睨柱（2）相如一\underset\cdot奋其气2.（2）翻译下面的句子若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害【答案】（1）（1）动词举（2）动词振奋【解析】【答案】（2）如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人出使的人来来往往（郑国可以随时）供给他们缺少的东西对您也没有什么害处【解析】三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下面对这首诗的赏析不恰当的一项是（）3.（2）这首诗使用了哪些表现手法？表达了什么思想感情？A. 首联说自己身为无用之木没什么大用处但能工巧匠却没有抛弃自己自己十分幸福B. 颔联说自已能力很弱只能作为古筝的筝柱非常惭愧要想奏成音乐还要依仗群弦C. 颈联写筝柱因为能帮助琴弦发出和谐之声面喜悦所以随着古筝被人搬来搬去也不拒绝D. 此诗与李商隐的《锦瑟》都通过乐器抒发情感两诗相比李诗的表达更为含蓄而朦陇【答案】C【解析】（1）C项题干中“所以随着古筝被人搬来搬去也不拒绝”不对颈联意为“哪里会拒绝转动身躯为调出更美的音色而努力”【答案】（2）①使用了拟人的手法表现了散木和琴弦心心相印两者缺一不可②利用散木来表现自己的情感“知音如见赏”表达了作者对知音的渴求和期盼③借物喻人借筝柱及弦来比喻自己的处世行为生动形象地表现了作者“雅调为君传”的情感【解析】（2）这首诗通篇用筝柱的口吻叙事以筝柱喻人所以使用了拟人和借物喻人的手法表达了作者自身的处境首联中写自己是“散木” 能有幸不被良匠放弃使用颔联中说自己能力仍然很弱只能作为古筝的筝柱想要奏成音乐还要仰仗琴弦颈联则写因为能帮助琴弦发出和谐之声而感到喜悦所以为了调出更美丽的音色而努力尾联直抒胸臆如果有人能欣赏“我”一定尽自己所能报答表达了作者对于知音的渴望和期盼四、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）4.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）4.（2）下列对相关内容的概括与分析不正确的一项是（）4.（3）对大学生心理压力问题高校和社会应该采取哪些措施减轻大学生心理压力？请简要概括A. 当代大学生事业心、责任感和使命感较强烈大多数能认为应该做一个“在事业上有成就”和“对社会对他人有用”的人B. 图表显示大学生对国家的贫困生资助制度的实施、教师的职业精神最为满意对学校的课程教学情况等最不满意C. 图表显示大学生满意度最低的十个方面里课程教学、师资力量和师生课外互动等与教育相关的方面不满意度最高D. 当代大学生价值观念主流积极价值取向基本正确充分说明当代大学生都能正确处理好个人、集体与国家三者的关系【答案】D【解析】（1）D项“充分说明当代大学生都能正确处理好个人、集体与国家三者的关系”说法绝对原文是“可见大多数学生能正确认识个人、集体与国家三者的关系同时大学生在自我价值实现过程中认为个人成长应当与国家、社会的发展结合起来寻求个人命运与祖国命运、民族前途相结合的趋势日益明显”【答案】C【解析】（2）C项“以致大学生心理问题严重”于文无据材料三中只是罗列了一些大学生存在的心理压力并没有得出“以致大学生心理问题严重”的结论【答案】（3）①高校应加强课程教学改革减轻大学生学业负担减轻大学生心理压力②高校应重视大学生心理辅导设置心理辅导课程创造良好的交往环境消除学生交流障碍③社会可从政策上为大学生创业与就业提供支持减轻大学生对个人前途与就业的担忧【解析】（3）本题要从高校和社会两个角度分析材料三主要讲述的是学生存在着很多的心理压力如“学业给学生造成的心理压力是比较大的”“而且学习成绩排名给大学生的学习也带来了很大的影响”“大学生的交往在心理上也有很大的影响”“而且很多大学生在沟通上存在很大的障碍”“个人前途与就业给学生造成的心理压力也相当大” 前四个方面都是针对学校说的所以为了减轻大学生心理压力高校应加强课程教学改革减轻大学生学业负担还应重视大学生心理辅导设置心理辅导课程创造良好的交往环境消除学生交流障碍最后一个方面是针对社会说的为了减轻大学生心理压力可从政策上为大学生创业与就业提供支持减轻大学生对个人前途与就业的担忧5.（1）下列对文章有关内容的分析和概括最恰当的一项是（）5.（2）第⑤段中作者说“仿佛他们都是我多年以前的亲人我今天的生活是踩在他们的肩膀上才拥有的”作者为什么要这样说？这表达了作者怎样的情感？5.（3）结合本文并联系现实谈谈本文第⑥段中“生存不是苟活温饱不是奢侈发展不是放纵”的现实意义A. 看到其他人物质生活没有“我”富足就感到不安在许多人看来这种解释可能十分矫情可笑B. 每当“我”把目光投向这些昂贵的事物时总有些莫名其妙的忐忑和心虚主要是因为我挣钱太容易了没有付出多少血汗C. 本文作者的情感是清晰的她对不甘心在社会底层生活的人们既抱有同情又表达了崇敬之情表现出一位知识分子的可贵良知D. 虽然作者说不评价别人的消费因为在个性化的时代这是不被法律许可的但作者还是想通过本文去影响人们的消费观念【答案】A【解析】（1）B项“主要是因为‘我’挣钱太容易了没有付出多少血汘”错文中说的是“这些其实是自己一分一角挣来的钱” 可见“我”挣钱并不是很容易C项“对不甘心在社会底层生活……崇敬之情”错文中所写的是社会底层的劳动人民而非“不甘心在社会底层生活的人” 同时作者是对普通劳动者有敬意而非对“不甘心在社会底层生活的人”有崇敬之情D项“因为在个性化的时代这是不被法律许可的”错法律允许范围内每个人都有权利选择自己的生活方式包括通过允许的方式评价别人的消费故选A【答案】（2）第一问①这些人和自己上几辈的亲人一样在社会的底层为生计苦苦挣扎正是他们的努力给社会贡献了大量的物质财富给人们的生产生活带来了便利②他们自力更生、吃苦耐劳的坚韧精神给人们带来了大量的精神财富第二问这句话表达了作者对社会底层辛勤的劳动者的亲近和敬意【解析】（2）答题时应立足文本联系上下文进行分析“我”是在农村长大的孩子,“我的上几辈的亲人中谁没有和他们一样在最狭窄的空间里挣扎过？谁不是和他们一样为了最基本的生计奉献着自己最浓稠的汗水？”体现了他们的努力和吃苦耐劳给人们带来了物质财富和精神财富概括作者的情感则应抓住这句话中的关键内容进行分析通过“亲人”“踩在他们的肩膀上”等可知表达了作者对社会底层辛勤的劳动者的亲近和敬意【答案】（3）鲁迅先生的话现在依然有很强的指导意义①我们国家还有一部分人生活艰难而有些人却奢侈和放纵没有很强的社会责任感这是让人忧虑的②无论怎样都不能丢掉勤俭节约的传统美德丢掉悲天悯人的情怀更不能为了钱而苟且偷生③生活条件改善了我们也不可以挥霍浪费我们依然要考虑这样的消费有没有必要可不可以作更有价值的投资④在消费过程中我们不能放纵为所欲为冲破法律、道德的底线【解析】（3）答题时一是要根据文中作者的看法理解分析二是要紧密联系现实对鲁迅的话重新解读“生存不是苟活”要求人们认识生活的意义要有社会责任感“温饱不是奢侈” 奢侈就是浪费这是可耻的勤俭节约的传统美德不能丢“发展不是放纵” 生活富足了不能放任自己要活出质量活出价值本题属于开放性试题能联系现实进行阐述符合正确的价值观即可6.（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（2）请结合作品简要赏析最后两段中“呼唤”和“森林沉默”的内涵6.（3）小说把猎人尼库放到是送重病的妻子去医院还是寻找迷路的三个人的矛盾中这样构思有哪些好处？请结合作品简要分析A. 野鹿走过的小径“常被人当成小路”交代了三个人迷路的原因“杂乱的足迹”说明人已十分疲惫“踩倒的嫩草冒着叶浆”说明经过的时间不是太长B. 小说主要通过神态、语言等描写塔列她看到小径上的脚印而皱眉、看到丈夫尼库的烦躁先说自己的想法然后鼓励丈夫救人这些都体现了她的善良品格C. “真是笨透了”“又臭骂了一顿”并不是表现尼库对迷路的人的厌恶而是对他们没有山林生活经验的气愤和自己要寻找他们不能送妻子去医院的焦虑D. 从穿着打扮和行为方式上看迷路人是城里的小说叙述了他们在深山老林中迷路以及鄂温克猎人尼库寻找他们以此体现大自然神圣不可侵犯的主题【答案】D【解析】（1）D项“体现大自然神圣不可侵犯的主题”错误迷路的三个人并没有破坏大自然“神圣不可侵犯”无从说起从尼库的表现看小说的主题主要体现为助人、人性等【答案】（2）呼唤①表达了三个人对猎人尼库救了他们的感谢之情②体现了三个人被解救获得新生后的欣喜③表现了三个人此时充满了活力森林沉默①尼库认为山中救人是分内的事情不需要感谢②体现了尼库要送妻子去医院的急切心情③体现了猎人尼库的性格就像森林一样宽阔、包容【解析】（2）“呼唤”是被尼库解救的三个人发出的他们的呼唤清脆像孩子的童声体现的是获救后的欣喜、新生后的快乐和活力同时这种呼唤更是对尼库的感谢“森林沉默”体现的是倾听表明森林之大尼库对感谢之情的态度进一步分析表现的是尼库对在山中救人的态度以及尼库的性格特征更重要的是尼库不回答还有对妻子的挂念等【答案】（3）①使人物形象更加真实饱满尼库处在两难中送重病的妻子去医院迷路的三个陌生人就可能死去寻找迷路的三个人重病的妻子就不能被及时救治最终尼库去解救三个人让儿子送妻子去医院表现了尼库人格的伟大②使情节结构更加连贯紧凑尼库发现迷路人杂乱的脚印然后焦躁犹豫最后在得到妻子的认可后去解救构成了小说连贯的情节结构③丰富并深化了小说主题处在矛盾中的尼库解救了三个迷路的陌生人不但表现了尼库的无私精神也展现了鄂温克民族的精神气质并以此引发读者对人性、人类更深层次的思考【解析】（3）回答这个问题要思考四个方面的内容人物刻画方面可以在矛盾冲突中从人物的行为、心理的角度思考展现了人物怎样的性格特征思考这种展现人物性格的方法和对人物的刻画的作用情节结构方面思考这种矛盾如何推动故事情节的发展、给读者怎样的感受以此回答矛盾在情节结构中的具体作用主题思想方面从矛盾展现的具体内容入手分析人物体现的人生、社会意义以此回答对主题呈现的作用表达效果方面可以从读者的感受角度思考这一具体的情节让尼库处在两难之中如果说送重病的妻子去医院那么迷路的三个人可能就会面临生命的危险而去寻找迷路的人从某种角度上来说妻子则会失去继续生活下去的一个机会在这种两难的抉择之下尼库选择让自己的儿子送妻子到医院去接受治疗体现出尼库人格的伟岸这一具体的情节也能够让小说的情节叙述更加的紧凑连贯小说中尼库发现迷路人杂乱的脚印于是变得更加焦虑、烦躁得到了妻子的认可之后再去进行解救迷路人使得小说的叙述发展更为连贯更加紧凑最后处在矛盾之中的尼库选择解救三个迷路的陌生人这是一份伟大的情怀更是一份民族的精神气质在这种情况之下能够凸显出人格的伟岸使得人们对生存、生命有了更深层次的一种思考从而极其鲜明地突出文章主旨使得主题更加深刻7.（1）下列对文章的理解和赏析不正确的两项是（）7.（2）在作者认为真正的哀愁有怎样的作用？请结合文章分条概括7.（3）简要赏析文末画线语句的含义7.（4）文章以“是谁扼杀了哀愁？”为题有什么好处？7.（5）作者为什么说在这样的时代我们似乎已经不会哀愁了？你同意他的观点吗？请结合文章内容和现实生活谈谈你的看法A. 文中写现代人对哀愁多带有鄙夷之色将之看作是禁锢自己的镣铐急于挣脱和抛弃明确指出现代人在追求物质欲望时完全失去了天性B. 作者从切身的人世体验出发以看似零散随意的意象和极富诗意的笔调描述了哀愁的诸种面貌证明了哀愁是人心中最为温润的东西C. 第⑥段提到苏联解体的事情是为告诉我们在现代社会中不仅个人不会哀愁了而且民族缺乏哀愁从而缺乏凝聚力D. 全文多在对比中凸显哀愁的价值与意义用哲思的笔调追思了一种远逝的情怀表现了对缺乏哀愁感的现代文明的深刻反思E. 作者说自己格外欣赏那些散发着哀愁之气的作品但现实中许多艺术作品却显得粗鄙乏味不能真正地切近生活不能展现生活的本面貌【答案】A, C【解析】【答案】①哀愁不是颓废、腐朽的代名词是可以让人生长智慧（第3段）②哀愁可以使艺术更有生命力（第6段）④哀愁可以使我们保持自我内心富足【解析】【答案】“生活富足”是指物质生活热闹富裕“自慰的空碗”是比喻现代人精神空虚要保留人性中那份悲天悯人的情怀【解析】【答案】运用设问修辞向着充满了各种世俗欲望的现代生活发出了追问发人深省【解析】【答案】因为我们在现代生活环境下疲于认知新事物应付新潮流而忽视了精神追求所以我们不会哀愁了人性的缺失作者在文中列举了一连串的典型现代文明符号展现了现代文明对“哀愁”的扼杀以及现代生活中人们追求物质丰裕的同时精神陷于贫困由表及里地揭示了现代人精神世界的空洞乏味在现实生活中也确实如此我们不能够迷失在物欲的海洋里一定要有精神上的追求（或改变人类精神的困窘【解析】五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字8.（2）文中画线的语句有语病请修改【答案】（1）①但必须相等, ②意味着就要过年了（意味着春节就要来了）, ③春联是用毛笔（手工）书写【解析】（1）①根据前句中的“对仗工整”可知此处内容上是说对联的字数虽然不限制可以是“五言” 可以是“七言” 也可以是“九言”等但是上下联的字数一定要相等此处根据前句中的“虽”字可知所填写的句子和前句之间是转折关系因此横线处应填写“但必须相等”之类的句子②根据前句“春联是华人过春节的重要标志”和后句“如王安石《元日》……就描写了贴春联过春节的情景”分析可知此处是说当人们贴春联时就“意味着春节就要来了” 或者“意味着就要过年了” 因此横线处应填写“意味着就要过年了（意味着春节就要来了）”之类的句子③根据“过去”“现在通常使用机器印刷或电脑制作”可知语段是将“过去”与“现在”的春联制作形式进行对比结合常识可知过去人们一般是用毛笔书写春联的因此横线处应填写“春联是用毛笔（手工）书写”之类的句子【答案】（2）它以对仗工整、简洁精巧的文字表达美好愿望贴春联是华人过年的重要习俗【解析】（2）“它”作“是华人过年的重要习俗”的主语而此处的“它”指的是“春联” 说“春联”是“华人过年的重要习俗” 主宾搭配不当习俗一般指活动形式可在“是华人过年的重要习俗”前加上“贴春联” 故画线句可修改为“它以对仗工整、简洁精巧的文字表达美好愿望贴春联是华人过年的重要习俗”9.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）9.（2）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）9.（3）文中画横线的部分有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 不刊之论不以为意不落窠臼拍案叫绝B. 盖棺论定不以为然不落窠臼耳目一新C. 不刊之论不以为然别出心裁拍案叫绝D. 盖棺论定不以为意别出心裁耳目一新【答案】B【解析】（1）盖棺论定指一个人的是非功过到死后作出结论不刊之论不能改动或不可磨灭的言论形容言论确当无懈可击根据语境第一空表达的应是徽宗死后人们对徽宗所下的结论所以应填“盖棺论定”不以为意不把它放在心上表示不重视不认真对待不以为然不认为是对的表示不同意（多含轻视意）第二空强调的是不认同徽宗的理政才能应填“不以为然”不落窠臼指文章或艺术等有独创风格不落俗套别出心裁独创一格与众不同第三空写伊沛霞与传统史官观点不同脱离了“以史为鉴”的窠臼故而填“不落窠臼”耳目一新听到的、看到的都换了样子感到很新鲜拍案叫绝形容非常赞赏第四空形容伊沛霞的作品与众不同人们看了感到新鲜而不是赞赏她写得出色所以应填“耳目一新”故选B【答案】C【解析】（2）括号前面的句子陈述的是徽宗“在当时”受到人们喜爱的情况主语是其他人据此“而在今天”后面的内容主语也应是其他人而非徽综 A项和B项陈述对象为徽宗故而排除A项和B项 D项不符合两个分句的逻辑关系故而排除D项故选C【答案】D【解析】（3）A项前后两个分句主语应为“伊沛霞女士” “西方学术是她解读人物的背景”主语暗换B项“突破”和“视角”动宾搭配不当C项分句逻辑关系不当故选D。
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高中语文第三单元优化设计卷鲁教版必修1（时间100分钟，分数120分）一、积累与运用（24分）1．下列词语加点的字，读音全都正确的一项是（）（2分）A．横亘．（ɡèn）偌．大（nuò）采撷．（xié）碾．压（niān）B．栅．栏（zhà）慷慨．（kǎi）鸟瞰．（kàn）蕴藉．（jí）C．杂糅．（róu）依傍．（bànɡ）一隅．（yú）诅．咒（zǔ）D．餍．足（yàn）黏．附（zhān）窥．探（kuī）藩．篱（Pān）2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A．狂澜浩翰愚拙雷霆万均B．喧嚣应酬慰藉变换多端C．技巧渲泄遮敝漠不关心D．销魂吝啬荫庇曲尽其妙3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（）（2分）①抑或是那种一线如流，曲折婉转，优美地飘忽着着的烟霞，可以裁做月里嫦娥的披肩？②她自始就在思索而且_________在沉思，并不照人类的想法儿照自然的想法。
③但闻得那满池的荷叶荷花，微风吹来，_________清香，______浓烈的馨香，是以更觉神往。
A．变幻无时不不是却是B．变换时时刻刻不不是却是C．变幻无时不不仅是而且是D．变换时时刻刻不不仅是而且是4．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A．你真的那样不同吗，尼亚加拉瀑布？B．愿莲子坠落，坠落在池中的污泥里，生长出更多“不染的生命。
”C．形成了一千多米宽度的两道举世闻名的瀑布（其一在加拿大境内的称马蹄瀑布）。
D．她和各人都很友善地游戏：你越胜她，她也越喜欢。
5．对下列各句中的修辞手法的解说，不正确的一项是（）（2分）A．竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（对偶）B．是人还是兽，忍心地摧残了这片清香圆绿！（借代）C．她（自然）的步履安详，她的例外喜忧，她的律法顽固不易。
（排比，拟人）D．你（瀑布）好像从琼楼玉宇中飞奔而来，走出“高处不胜寒”，走进人间……（喻、拟人。
引用）6．下面有关文字常识的表述，正确的一项是（）（2分）A．陶渊明，名潜，自号靖节先生，东晋杰出的田园诗人,《归园田居》和《归去来兮辞》都是其代表作。
B．王维，字摩洁，初唐著名的山水诗人，他的山水诗“诗中有画”，与孟浩然齐名，世称“王孟”。
C．歌德，德国著名作家，代表作有《浮士德》《巴黎圣母院》和《少年维特的烦恼》。
D．古体诗，也叫“古风”“古诗”，每篇句数不拘，用韵较自由；近体诗，也叫“今体诗”，唐代形成的律诗和绝句的通称，每篇句数、字数和用韵都有严格的规定。
7．把下列句子组合成语意连贯的一句话。
（只填序号）（2分）①那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天。
②我们沿谷底走，便看见有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，就像地铺了一层寒烟。
③日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。
④我们走了半天，一直到了山的深处。
⑤香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
答：8．将下面的长句变成短句，要求不改变句子的意思。
（4分）流畅自如的水、宁静自守的山因中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物而被看成智者和仁者的象征。
答：9．将下面画横线的句子改成短句，并与上句结构形式相对称。
（2分）我们爬上了又冠谷，刚抬起头，就被前面险恶的地势吓愣了：右边是一道笔直的雪墙，悬在我们头上，似乎等大风再来时就向我们扑来；前方是一条高高低低的被雪堆拦腰吞噬的好几段的又细又长的小路。
答：_______________________________________________________________________ 10．请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。
要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。
（2006年高考江苏卷）（4分）答：二、阅读与鉴赏（36分）（一）阅读文本选段，完成11－13题。
（6分）归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼中，复得返自然。
11．诗中为什么提到“羁鸟”“池鱼”？“拙”是什么意思？（2分）答：12．“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”没写人，你可以想像出人在这里生活的情景吗？（2分）答：13．“尘网”、“羁鸟”、“池鱼”、“樊笼”等词语各比喻什么？作者运用这些比喻，表达怎样的思想感情？（2分）答：（二）阅读下面的文字，完成14－17题（12分）警惕“绿色沙漠”人工林被越来越多的人称为“绿色沙漠”。
绿色代表着生命与生机，为什么现在把绿浪翻滚的人工林与沙漠联系在一起呢？多年来，我们一直强调的是生态建设，而不是生态恢复，这是一个很大的误区。
生态环境无需“建设”，也不能“建设”。
生态系统是由生物及其生存环境所构成的相互作用的动态复合体，是经过成百上千年的长期进化而形成的。
生存其中的动物和植物不仅适应了当地的自然地理、气候条件，而且更重要的是物种之间形成了很复杂却又很紧密的相互作用关系，也正是这些关系使得各生态系统充满生机。
由此看来，尊重生态环境的自我维持、自我恢复才是人类的明智之举。
恢复天然植被最好的方法是：自然恢复和仿原生态恢复。
自然恢复是不需要或主要不依靠人工协助，完全或主要依靠自然演替来恢复已退化或消失的生态系统。
在自然恢复中，封山育林是利用自然力恢复生态系统的最好方式。
封山育林就是在光热水土条件适宜的地方，充分尊重自然规律，“权力下放”，通过封育保护、禁伐、禁猎、禁牧等措施，排除人类对自然环境的干扰，让植物在广阔的空间自由自在、无拘无束地生长。
大自然具有很强的恢复能力。
在大多数情况下，人类所需要做的便是“无为而治”，减少对生态系统的干扰，自然界将会自动逐渐恢复生态系统的各种功能。
人们在此间所起的最主要的作用便是采取适当的措施控制火灾、虫灾和杂草等。
除了自然恢复之外，还可以采取仿原生态恢复的方法。
所谓的仿原生态恢复，就是在通过自然手段无法或不能完全恢复原来的生态系统，或者是希望进行有适当选择的生态系统恢复的时候，需要借助一定的人工方法，来进行生态系统的恢复。
仿原生态恢复的含义远远超出以稳定水土流失为目的的种树，也不仅仅是种植多样的当地植物。
当它还要考虑到森林的经济、观赏、游玩和休闲功能，并且顾及生物的多样性。
例如欧洲的一些工业发达国家模仿自然的本来面目，采取了仿原生态恢复的方法来进行绿化。
在这些后天出现的森林里，既有人工林中难得的清澈溪流，甚至也有在我国国有天然林中很少见到的小鹿、黑熊等。
是的，我们不但要警惕对森林的破坏，也要警惕森林的人工化。
我们不应该在制造了一片又一片的黄色沙漠的同时，又制造出一片又一片的“绿色沙漠”。
14．为什么“人工林被越来越多的人称为‘绿色沙漠’”？（3分）答：15．下列说法与原文意思不符的一项是（）（3分）A．多年来，大量营造人工林，是因为人们陷入了强调生态建设而忽视生态系统物种间相互关系的误区。
B．在大自然恢复天然植被的过程中，要避免人类对生态系统的干扰，应该在育林时节杜绝人类的活动。
C．仿原生态恢复并非人类完全随心所欲的一种恢复方法，而是按照生态系统原来的状态去恢复其活力。
D．“绿色沙漠”这一称呼对森林人工化提出了获救，在作者看来，“造林”与“毁林”同样令我们担忧。
16．“仿原生态恢复”的好处有哪些？请分条概括。
（3分）答：⑴⑵⑶17．根据原文提供的信息，下列分析或推断正确的一项是（）（3分）A．人类改造自然的前提是尊重自然，并顺应自然的性情，“自然恢复”和“仿原生态恢复”就是这种改造的代表方法，它们有效地治理了“绿色沙漠”。
B．仿原生态恢复是在自然不能自行完成生态系统恢复时，适当利用人工进行生态恢复的方法。
它不以“重建”环境为目的，有可能在世界范围内推行。
C．欧洲某些国家仿原生态恢复的森林不仅保持了生态平衡，而且出现了天然林中很少见到的生物，所以仿原生态恢复森林的最终效果要好于天然林。
D．基于文中提出的人工林存在的种种缺陷，因此我们再提“植树造林是功在当代、惠及子孙”的口号就显得不合时宜了，这无异于提倡营造新的沙漠。
（三）阅读下面的文字，完成18－21题。
（18分）武夷山——我的读后感梁衡①名山也已登过不少，但当我有缘作武夷之游时，却惊奇地发现这次却不劳攀援之苦，只要躺在竹筏上默读两岸的群山就行。
只这一点就足够迷人了。
②山村码头，长虹卧波的石桥下一条碧绿的溪水缓缓飘来。
两岸群山将自己突兀的峰岩或郁葱的披发投入清澈的溪中。
我们跳上一条竹筏，船工长篙一点，悠悠然滑向平如镜面的河心。
河并不宽，一般也就三五十米，两旁山上的草木与崖上的石刻全看得清；水并不深，大都一篙见底，清得连水草石砾都看得分明；流也不急，长14公里，落差才15米，可任筏子自己随便去漂。
只是弯子很多，可谓九曲十八弯。
但这正是她的妙处，在有限的空间里增加了许多的容量，溪流围着山前山后地转，两岸的层峦叠峰就争着显示自己的妩媚。
③我半躺在筏上的竹椅里，微醉似的看两边的景色，听筏下汩汩的水声。
耳边是船工喃喃的解说，这石、那峰、天王、玉女，还有河边的“神龟出水”，山坡上的“童子观音”。
山水毕竟是无言之物，一般人耐不得这种寂寞，总要附会出一些故事来说。
我却静静地读着这幅大水墨。
④这两边的山美得自在，当她不披绿裳时，硬是赤裸得一丝不挂，本是红色的岩石经多年的氧化镀上了一层铁黑，水冲过后又留下许多白痕，再湿了她当初隆起时的皱褶，就自然得可爱，或蹲或立，你会联想到静卧的雄狮，将飞的雄鹰或纯真的顽童、憨厚的老农，全无一点尘俗的浸染。
但大多数山还是茂林修竹，藤垂草掩，又显出另一番神韵。
筏子拐过一两道弯，河就渐行渐窄，山也更逼近水面，氤氲葱郁，山顶的竹子青竿秀枝，成一座绿色的天门阵，直排上云天，而半山上的松杉又密密匝匝地挤下来。
偶有一枝斜伸到水面，那便是姜子牙无声的垂竿。
浓密的草窝里突然冒出一树芭蕉，阔大的叶片拥着一束明艳的鲜花，仿佛遗世独立的空谷佳人。
河没有浪，山没有声，只有夹岸迷蒙的绿雾轻轻地涌动。
水中起伏不尽的山影早已让细密的水波谱成一首清亮的渔歌，和着微风在竹篙的轻拔慢拢中飘动。
这时山的形已不复存在，你的耳目也已不起作用，如朱自清在荷塘月色中仿佛听到了“梵婀铃上奏着的名曲”，我这时也只凭感觉来捕捉这山的旋律了。
⑤这条曲曲弯弯的溪水美得纯真。
是上游50平方公里的群山中，滴滴雨露轻落在叶上草上，渗入根下土中，然后，沙滤石挤，再流出涓涓细流，又由无数细流汇成这能漂筏行船的大河。
所以这水就轻软得可爱。
没有凶险的水涡，没有震山的吼声，只是悄悄地流，静静地淌，逢山转身回秋眸，遇滩摄足曳翠裙。