[学习资料]高中数学第二章推理与证明2.2直接证明与间接证明2.2.2反证法优化练习
高中数学 第二章 推理与证明 2.2 直接证明与间接证明 反证法证明素材 新人教A版选修22

反证法证明
反证法的证明主要用到“一个命题与其逆否命题同真假”的结论,为什么?这个结论可以用穷举法证明:
某命题:若A则B,则此命题有4种情况:
1.当A为真,B为真,则A→B为真,得﹁B﹁A为真;
2.当A为真,B为假,则A→B为假,得﹁B→﹁A为假;
3.当A为假,B为真,则A→B为真,得﹁B→﹁A为真;
4.当A为假,B为假,则A→B为真,得﹁B→﹁A为真;
∴一个命题与其逆否命题同真假
即关于〉=〈的问题:
大于 -〉反义:小于或等于
都大于-〉反义:至少有一个不大于
小于 -〉反义:大于或等于
都小于-〉反义:至少有一个不小于
即反证法是正确的。
与若A则B先等价的是它的逆否命题若﹁B则﹁A
假设﹁B,推出﹁A,就说明逆否命题是真的,那么原命题也是真的.
但实际推证的过程中,推出﹁A是相当困难的,所以就转化为了推出与﹁A相同效果的内容即可,这个相同效果就是与A(已知条件)矛盾,或是与已知定义,定理,大家都知道的事实等矛盾.
1。
2019_2020学年高中数学第二章推理与证明2.2直接证明与间接证明2.2.2反证法讲义新人教A版

2.2.2 反证法1.反证法是□01间接证明的一种基本方法.假设原命题□02不成立,经过正确的推理,最后得出□03矛盾,因此说明假设□04错误,从而证明了原命题成立,这样的证明方法叫做反证法. 2.用反证法证明命题的步骤,大体上分为:(1)反设:假设命题的结论□05不成立,即假设结论的反面成立; (2)归谬:从□06假设出发,通过推理论证,得出矛盾; (3)结论:由矛盾判定假设不正确,从而肯定命题的结论正确. 3.反证法常见的矛盾类型反证法的关键是在正确的推理下得出矛盾,这个矛盾可以是与□07已知条件矛盾,或与□08假设矛盾,或与□09定义、定理、公理、事实矛盾等.反证法中的“反设”和“归谬”(1)反证法中的“反设”,这是应用反证法的第一步,也是关键一步.“反设”的结论将是下一步“归谬”的一个已知条件.“反设”是否正确、全面,直接影响下一步的证明.做好“反设”应注意:①正确分清题设和结论;②对结论实施正确否定;③对结论否定后,找出其所有情况.(2)反证法的“归谬”是反证法的核心,其含义是从命题结论的题设(即把“反设”作为一个新的已知条件)及原命题的条件出发,引用一系列论据进行正确推理,推出与已知条件、定义、定理、公理等相矛盾的结果.1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)反证法属于间接证明问题的方法.( )(2)反证法的证明过程既可以是合情推理也可以是一种演绎推理.( ) (3)反证法的实质是否定结论导出矛盾.( ) 答案 (1)√ (2)× (3)√ 2.做一做(1)已知a ≠0,证明关于x 的方程ax =b 有且只有一解,适宜用________证明. (2)用反证法证明命题“a ,b ∈N ,如果ab 可被5整除,那么a ,b 至少有一个能被5整除”,则假设的内容是________.(3)用反证法证明命题“如果a >b ,则3a >3b ”时,假设的内容是________. 答案 (1)反证法 (2)a ,b 都不能被5整除 (3)3a ≤3b探究1 用反证法证明否定性命题 例1 已知f (x )=a x+x -2x +1(a >1),证明方程f (x )=0没有负数根. [证明] 假设x 0是f (x )=0的负数根, 则x 0<0,x 0≠-1且ax 0=-x 0-2x 0+1, 由0<ax 0<1可知0<-x 0-2x 0+1<1,解得12<x 0<2, 这与x 0<0矛盾,故假设不成立. 即方程f (x )=0没有负数根. 拓展提升反证法属于逻辑方法范畴,它的本质体现在“否定之否定等于肯定”,其中第一个否定是指“否定结论(假设)”;第二个否定是指“逻辑推理结果否定了假设”.反证法属于“间接解题方法”,书写格式易错之处是“假设”易错写成“设”.【跟踪训练1】 已知a ,b ,c ,d ∈R ,且ad -bc =1. 求证:a 2+b 2+c 2+d 2+ab +cd ≠1. 证明 假设a 2+b 2+c 2+d 2+ab +cd =1. 因为ad -bc =1,所以a 2+b 2+c 2+d 2+ab +cd =ad -bc . 所以a 2+b 2+c 2+d 2+ab +cd +bc -ad =0. 所以2a 2+2b 2+2c 2+2d 2+2ab +2cd +2bc -2ad =0. 所以(a +b )2+(b +c )2+(c +d )2+(a -d )2=0. 所以a +b =0,b +c =0,c +d =0,a -d =0, 所以a =b =c =d =0,所以ad -bc =0,这与ab -bc =1矛盾,从而假设不成立,原命题成立, 即a 2+b 2+c 2+d 2+ab +cd ≠1.探究2 用反证法证明“至多”“至少”型命题例2 已知a ,b ,c 是互不相等且均不为0的实数,求证:由y =ax 2+2bx +c ,y =bx2+2cx +a 和y =cx 2+2ax +b 确定的三条抛物线至少有一条与x 轴有两个不同的交点.[证明] 假设题设中的函数确定的三条抛物线都不与x 轴有两个不同的交点. 由y =ax 2+2bx +c ,y =bx 2+2cx +a ,y =cx 2+2ax +b ,得Δ1=(2b )2-4ac ≤0,且Δ2=(2c )2-4ab ≤0,且Δ3=(2a )2-4bc ≤0.同向不等式求和得4b 2+4c 2+4a 2-4ac -4ab -4bc ≤0, ∴2a 2+2b 2+2c 2-2ab -2bc -2ac ≤0, ∴(a -b )2+(b -c )2+(a -c )2≤0,∴a =b =c . 这与题设a ,b ,c 互不相等矛盾, 因此假设不成立,从而命题得证. 拓展提升常见结论词与反设词列表如下:【跟踪训练2】 求证下列三个方程:x 2+4ax -4a +3=0,x 2+(a -1)x +a 2=0,x 2+2ax-2a =0至少有一个方程有实根时实数a 的取值范围为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫a ⎪⎪⎪a ≥-1或a ≤-32. 证明 若方程没有一个有实根,则⎩⎪⎨⎪⎧16a 2--4a ,a -2-4a 2<0,4a 2+8a <0.解得-32<a <-1.所以若三个方程至少有一个方程有实根,则实数a 的取值范围是⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫a ⎪⎪⎪a ≥-1或a ≤-32.探究3 用反证法证明唯一性命题例3 用反证法证明:过已知直线a 外一点A 有且只有一条直线b 与已知直线a 平行. [证明] 由两条直线平行的定义可知,过点A 至少有一条直线与直线a 平行. 假设过点A 还有一条直线b ′与已知直线a 平行,即b ∩b ′=A ,b ′∥a .因为b ∥a ,由平行公理知b ′∥b ,这与假设b ∩b ′=A 矛盾,所以假设错误,原命题成立.拓展提升证明“唯一性”命题的方法:“唯一性”包含“有一个”和“除了这个没有另外一个”两层意思.证明后一层意思时,采用直接证法往往会相当困难,因此一般情况下都采用间接证法,即用反证法(假设“有另外一个”,推出矛盾)或同一法(假设“有另外一个”,推出它就是“已知那一个”)证明,而用反证法有时比用同一法更方便.【跟踪训练3】已知直线m与直线a和b分别交于A,B且a∥b,求证:过a,b,m有且只有一个平面.证明∵如图,a∥b,∴过a,b有一个平面α.又m∩a=A,m∩b=B,∴A∈a,B∈b,∴A∈α,B∈α.又A∈m,B∈m,∴m⊂α.即过a,b,m有一个平面α.假设过a,b,m还有一个平面β异于平面α,则a⊂α,b⊂α,a⊂β,b⊂β,这与a∥b,过a,b有且只有一个平面相矛盾.因此,过a,b,m有且只有一个平面.1.“否定结论”是反证法的第一步,它的正确与否直接影响能否正确使用反证法.否定结论的步骤是:弄清结论本身的情况;找出结论的全部相反情况;正确否定上述结论.2.反证法中引出矛盾的结论,不是推理本身的错误,而是开始假定“结论的反面是正确的”是错误的.3.在反证法证题的过程中,经常画出某些不合常理的图形,甚至是不可能存在的图形,这样做的目的是为了能清楚地说明问题.在证明过程中,每一步推理所得结论的正确性,完全由它所依据的理由来保证,而不能借助图形的直观,这与用直接法通过图形找到证题的途径是完全不一样的.1.用反证法证明命题“三角形的内角中至少有一个不大于60°”时,反设正确的是( )A .假设三个内角都不大于60°B .假设三个内角都大于60°C .假设三个内角至多有一个大于60°D .假设三个内角至多有两个大于60° 答案 B解析 “至少有一个不大于”的否定为“都大于”,所以选B. 2.如果两个实数之和为正数,则这两个数( ) A .一个是正数,一个是负数 B .两个都是正数 C .至少有一个是正数 D .两个都是负数答案 C解析 假设两个数都不是正数,则其和必为负数或零.所以选C.3.命题“关于x 的方程ax =b (a ≠0)的解是唯一的”的结论的否定是________. 答案 无解或至少两解解析 方程解的情况有:①无解;②唯一解;③两个或两个以上的解.4.若下列两个方程x 2+(a -1)x +a 2=0,x 2+2ax -2a =0中至少有一个方程有实根,则实数a 的取值范围是________.答案 {a |a ≤-2或a ≥-1}解析 假设两个一元二次方程均无实根,则有⎩⎪⎨⎪⎧Δ1=a -2-4a 2<0,Δ2=a2--2a,即⎩⎪⎨⎪⎧3a 2+2a -1>0,a 2+2a <0,解得a 的取值集合为:{a |-2<a <-1},所以其补集为{a |a ≤-2或a ≥-1},即为所求的a 的取值范围.5.如果非零实数a ,b ,c 两两不相等,且2b =a +c ,求证:2b =1a +1c不成立.证明 假设2b =1a +1c 成立,则2b =a +c ac =2bac.故b 2=ac . 又b =a +c2,所以⎝⎛⎭⎪⎫a +c 22=ac ,即(a -c )2=0,所以a =c ,这与a ,b ,c 两两不相等矛盾,因此2b =1a +1c不成立.。
高中数学第二章推理与证明2.2直接证明与间接证明2.2.2反证法课件新人教A版选修2_2

我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过程 详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后 复习30分钟。
C.有一个内角大于60°
D.每一个内角都大于60°
12345
答案
4.用反证法证明“在同一平面内,若a⊥c,b⊥c,则a∥b”时,应假设
A.a不垂直于c
B.a,b都不垂直于c
C.a⊥b
√ D.a与b相交
12345
答案
5.用反证法证明:关于 x 的方程 x2+4ax-4a+3=0,x2+(a-1)x+a2=0, x2+2ax-2a=0,当 a≤-32或 a≥-1 时,至少有一个方程有实数根.
第二章 §2.2 直接证明与间接证明
2.2.2 反证法
学习目标
1.了解反证法是间接证明的一种基本方法. 2.理解反证法的思考过程,会用反证法证明数学问题.
内容索引
问题导学 题型探究 达标检测
问题导学
知识点 反证法
王戎小时候,爱和小朋友在路上玩耍.一天,他们发现路边的一棵树上结 满了李子,小朋友一哄而上,去摘李子,独有王戎没动,等到小朋友们 摘了李子一尝,原来是苦的!他们都问王戎:“你怎么知道李子是苦的 呢?”王戎说:“假如李子不苦的话,早被路人摘光了,而这树上却结 满了李子,所以李子一定是苦的.” 思考 本故事中王戎运用了什么论证思想? 答案 运用了反证法思想.
结论词
反设词
结论词
至少有一个 一个也没有 对所有x成立
至多有一个 至少有两个 对任意x不成立
高中数学《第二章推理与证明2.2直接证明与间接证明2.2.2反证法...》730PPT课件

§2.2.2 反证法
一般地,假设原命题不成立(即在原命题的 条件下,结论不成立),经过正确的推理, 最后得出矛盾。因此说明假设错误,从而证 明了原命题成立,这样的证明方法叫做反证 法。
这种不是直接从原命题的条件逐步推得 命题成立的证明方法称为间接证明
注:反证法是最常见的间接证法。
探究反证法的证明过程
反证法
意溪中学
温故迎新
1.直接证明的两种基本证法: 综合法和分析法
2.这两种基本证法的推证过程和特点:
综合法: 已知条件 结论 由因导果
分析法: 结论 已知条件 执果索因
3、在实际解题时,两种方法如何运用? 通常用分析法寻求思路, 再由综合法书写过程.
道 旁 苦 李
王戎的结论:李子是苦的
反证法的思维方法:正难则反
例题:
c
已知:如图,直线a,b被直线c所截,
a
∠1 ≠ ∠2
1
b
求证:a∥
2
证明:(反设) 假设结论不成立,则a∥b
(归缪) ∴∠1=∠2 (两直线平行,同位角相等)
这与已知的∠1≠∠2矛盾 ∴假设不成立
(存真) ∴a∥b
准确地作出反设(即否定结论)是非常重要的, 否定必须要全面
∴ ax1 - ax2 = 0 ∴a(x1 - x2)= 0
∵a ≠ 0
∴x 1
-x 2
0,即x1
=
x 2
与x 1
x 矛盾 2
故假设不成立,结论成立。
注:结论中的有且只有(有且仅有)形式出现,
是唯一性问题,常用反证法
总结回顾:
1、反证法的一般步骤:
与假设、已知、 定义、定理、 公理或者事实 矛盾等
或等于60度.
高中数学《第二章推理与证明2.2直接证明与间接证明2.2.2反证法...》691PPT课件

反证法的思维方法:正难则反
高二数学
问题4:用反证法证题的一般步骤是什么? 反证法证明命题的一般步骤如下:
1.假设结论的反面成立; 反设
2.由这个假.设.出发,经过正确的推理, 归谬
高二数学
二、准确地作出反设(即否定结论)是非常重要的, 下面是一些常见的关键词的否定形式.
原词语
等于
是 都是 大于 小于
对所有x 成立
否定词 不等于 不是 不都是 不大于 不小于
存在某个 x不成立
原词语
否定词
任意的
某个
至少有一个 一个也没有 至多有一个 至少有两个 至少有n个 至多有(n-1)个
至多有n个 至少有(n+1)个
则∠A+∠ B+∠ C<180 °
这与三__角_形__的__三_个__内_角__之_和__等_于__1_8_0_°相矛盾
所以_假__设___不成立, 所求证的结论成立
高二数学
例2、用反证法证明:如果a>b>0,那么 a > b 证:假设 a > b不成立,则 a ≤ b
若 a = b,则a = b, 与已知a > b矛盾, 若 a < b,则a < b, 与已知a > b矛盾, 故假设不成立,结论 a > b成立。
高二数学
路 边 苦 李
王戎7岁时,与小伙伴们外出游玩,看到路边的李树上 结满了果子.小伙伴们纷纷去摘取果子,只有王戎站在 原地不动.伙伴问他为什么不去摘?
高二数学
问题1:王戎是怎么知 道李子是苦的呢? 他运用了怎样的推理方 法?
高中数学第二章推理与证明2.2直接证明与间接证明2.2.2反证法课件新人教B版选修12

错因分析:整数(zhěngshù)a,b不都是偶数包括的情况是:①a是偶数,b是奇
数;②a是奇数,b是偶数;③a,b都是奇数.显然,假设并不是结论的对立面,所
以不正确.题目中“整数(zhěngshù)a,b都不是偶数”即“整数
(zhěngshù)a,b都是奇数”,故假设为“整数(zhěngshù)a,b不都是奇数.”
证明.
第十一页,共18页。
题型一
题型二
题型三
题型四
唯一性命题的证明
【例题3】 已知:直线a,b为两条相交直线.
求证:a与b有且只有一个交点.
分析:“有且只有”“唯一”等问题常考虑应用反证法证明.
证明:假设(jiǎshè)结论不成立,即有两种可能:无交点、至少有两个
交点.
①若直线a,b无交点,则a∥b或a,b异面,这与已知“a,b为两条相交直
分析:从正面证明难以入手,考虑应用反证法证明.
证明:假设上述两个方程都无实根,
1 = 25-4 < 0,①
则
2 = 1-4 × 2(-6-) < 0.
②
25
49
由①,得 m> . 由②,得 m<− .
4
8
因为满足①②的实数m不存在.
所以当m∈R时,所给两个方程至少有一个方程有实根.
反思凡含有(hán yǒu)“至少”“至多”等词语的命题宜采用反证法
反证法属逻辑方法范畴,它的严谨体现在它的原理上,即“否定之否定
等于(děngyú)肯定”.其中:第一个否定是指“否定结论”;第二个否定是指
“逻辑推理结果否定了假设”.反证法属“间接解题方法”,书写格式易错
之处是“假设”易错写成“设”.
高中数学第2章推理与证明2.2直接证明与间接证明2.2.2反证法b12b高二12数学

12/9/2021
第三页,共二十九页。
(2)应用反证法证明数学命题的一般步骤 ①分清_命__题__(m_ìn_g_tí_)的__条_件__和__结_论_; ②做出_与__命__题__结_论__(_jié_lù_n)_相_矛__盾_的假定; ③由_假__定_出__发__,_应__用__(y_ìn_gy_ò_ng_)正__确__的_推__理__方_法__,推出矛盾的结果; ④断定产生矛盾结果的原因,在于_开__始__所_做__的__假__定_不__真_____,于
12/9/2021
第二十三页,共二十九页。
2.用反证法证明命题“设 a、b 为实数,则方程 x3+ax+b=0 至少有一个实根”时,要做的假设是( ) A.方程 x3+ax+b=0 没有实根 B.方程 x3+ax+b=0 至多有一个实根 C.方程 x3+ax+b=0 至多有两个实根 D.方程 x3+ax+b=0 恰好有两个实根 解析:选 A.“至少有一个”的反面是“一个也没有”,故选 A.
12/9/2021
第二十八页,共二十九页。
内容(nèiróng)总结
第二章 推理(tuīlǐ)与证明
No
Image
12/9/2021
第二十九页,共二十九页。
设 a>0,b>0,且 a+b=1a+1b,求证:a2+a<
2 与 b2+b<2 至多有一个成立. 证明:因为 a+b=1a+1b=a+ abb,
因为 a>0,b>0,所以 ab=1.
假设 a2+a<2 与 b2+b<2 同时成立,
则由 a2+a<2 及 a>0
得 0<a<1;同理 0<b<1,
从而 ab<1,这与 ab=1 矛盾,
4.“任何三角形的外角都至少有两个钝角”的否定应是______. 解析:至少有两个的否定是至多有一个. 答案:存在一个三角形,其外角最多有一个钝角
高中数学第二章推理与证明2.2直接证明与间接证明2.2.2反证法课件新人教B版选修22

2 -2
1 -2
−
2 +1 1 +1
> 0.
故函数 f(x)在(-1,+∞)内为增函数.
(2)假设存在 x0<0(x0≠-1),满足 f(x0)=0,则
0 = −
0 -2
, 且0<
0 +1
0 -2
∴0<−
0 +1
<
0 < 1,
1
1, 即
2
< 0 < 2, 与假设x0<0 矛盾,故方程 f(x)=0
2.2.2
反证法
第一页,共21页。
1.掌握间接证明的常见(chánɡ jiàn)方法(反证法)的推理特点.
2.学会写出命题的否定,并以此作条件推出矛盾结论,即学习用反证法证
明简单题目.
第二页,共21页。
反证法
一般地,由证明p⇒q转向证明:¬ q⇒r⇒…⇒t,t与假设矛盾,或与某个真
命题矛盾.从而判定¬ q为假,推出q为真的(zhēn de)方法,叫做反证法.
处是“假设”易错写成“设”.
反证法不是直接证明结论,而是先否定结论,在否定结论的基础上运用演
绎推理,导出矛盾,从而肯定结论的正确性.
第八页,共21页。
题型一
题型二
题型三
题型四
命题的结论(jiélùn)是否定型
【例题 1】 已知函数 f(x)=a
x
-2
+ +1 (
> 1).
(1)证明函数f(x)在(-1,+∞)内为增函数;
答案:D
第十九页,共21页。
1
2
3
4
5
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2.2.2 反证法[课时作业][A组基础巩固]1.命题“△ABC中,若∠A>∠B,则a>b”的结论的否定应该是( )A.a<b B.a≤bC.a=b D.a≥b解析:“a>b”的否定应为“a=b或a<b”,即a≤b.故应选B.答案:B2.用反证法证明命题:“a,b,c,d∈R,a+b=1,c+d=1,且ac+bd>1,则a,b,c,d中至少有一个负数”时的假设为( )A.a,b,c,d全都大于等于0B.a,b,c,d全为正数C.a,b,c,d中至少有一个正数D.a,b,c,d中至多有一个负数解析:至少有一个负数的否定是一个负数也没有,即a,b,c,d全都大于等于0.答案:A3.“自然数a,b,c中恰有一个偶数”的否定正确的为( )A.a,b,c都是奇数B.a,b,c都是偶数C.a,b,c中至少有两个偶数D.a,b,c中都是奇数或至少有两个偶数解析:自然数a,b,c的奇偶性共有四种情形:(1)3个都是奇数;(2)2个奇数,1个偶数;(3)1个奇数,2个偶数;(4)3个都是偶数.所以否定正确的是a,b,c中都是奇数或至少有两个偶数.答案:D4.给定一个命题“已知x 1>0,x 2≠1且x n +1=x 3n +3x n3x 2n +1,证明对任意正整数n 都有x n >x n +1”,当此题用反证法否定结论时应是( )A .对任意正整数n 有x n ≤x n +1B .存在正整数n 使x n ≤x n +1C .存在正整数n 使x n >x n +1D .存在正整数n 使x n ≥x n -1且x n ≥x n +1解析:“对任意正整数n 都有x n >x n +1”的否定为“存在正整数n 使x n ≤x n +1”. 答案:B5.设a ,b ,c ∈(-∞,0),则三数a +1b ,c +1a ,b +1c中( )A .都不大于-2B .都不小于-2C .至少有一个不大于-2D .至少有一个不小于-2解析:⎝⎛⎭⎪⎫a +1b +⎝⎛⎭⎪⎫c +1a +⎝⎛⎭⎪⎫b +1c =⎝⎛⎭⎪⎫a +1a +⎝⎛⎭⎪⎫b +1b +⎝⎛⎭⎪⎫c +1c∵a ,b ,c ∈(-∞,0),∴a +1a=-⎣⎢⎡⎦⎥⎤-a +⎝ ⎛⎭⎪⎫-1a ≤-2,b +1b=-⎣⎢⎡⎦⎥⎤-b +⎝ ⎛⎭⎪⎫-1b ≤-2,c +1c =-⎣⎢⎡⎦⎥⎤-c +⎝ ⎛⎭⎪⎫-1c ≤-2, ∴⎝⎛⎭⎪⎫a +1b +⎝⎛⎭⎪⎫c +1a +⎝⎛⎭⎪⎫b +1c ≤-6, ∴三数a +1b 、c +1a 、b +1c中至少有一个不大于-2,故应选C.答案:C6.命题“任意多面体的面至少有一个是三角形或四边形或五边形”的结论的否定是________________________________________________________________________.解析:“至少有一个”的否定是“没有一个”. 答案:没有一个是三角形或四边形或五边形7.△ABC 中,若AB =AC ,P 是△ABC 内的一点,∠APB >∠APC ,求证∠BAP <∠CAP .用反证法证明时的假设为________.解析:反证法对结论的否定是全面否定,∠BAP <∠CAP 的对立面是∠BAP =∠CAP 或∠BAP >∠CAP .答案:∠BAP =∠CAP 或∠BAP >∠CAP8.用反证法证明命题:“一个三角形中不能有两个直角”的过程归纳为以下三个步骤: ①∠A +∠B +∠C =90°+90°+∠C >180°,这与三角形内角和为180°相矛盾,则∠A =∠B =90°不成立;②所以一个三角形中不能有两个直角;③假设∠A ,∠B ,∠C 中有两个角是直角,不妨设∠A =∠B =90°. 正确顺序的序号排列为________.解析:由反证法证明的步骤知,先反证即③,再推出矛盾即①,最后作出判断,肯定结论即②,即顺序应为③①②.答案:③①②9.已知a ≥-1,求证以下三个方程:x 2+4ax -4a +3=0,x 2+(a -1)x +a 2=0,x 2+2ax -2a =0中至少有一个方程有实数解.证明:假设三个方程都没有实根,则三个方程中:它们的判别式都小于0,即:⎩⎪⎨⎪⎧a 2--4a +<0a -2-4a 2<0a 2+4×2a <0⇒⎩⎪⎨⎪⎧-32<a <12a >13或a <-1-2<a <0⇒-32<a <-1,这与已知 a ≥-1矛盾,所以假设不成立,故三个方程中至少有一个方程有实数解.10.求证:不论x ,y 取何非零实数,等式1x +1y =1x +y 总不成立.证明:假设存在非零实数x ,y 使得等式1x +1y =1x +y 成立.于是有y (x +y )+x (x +y )=xy , 即x 2+y 2+xy =0,即(x +y 2)2+34y 2=0.由y ≠0,得34y 2>0.又(x +y2)2≥0,所以(x +y 2)2+34y 2>0.与x 2+y 2+xy =0矛盾,故原命题成立.[B 组 能力提升]1.有甲、乙、丙、丁四位歌手参加比赛,其中一位获奖,有人走访了这四位歌手,甲说:“是乙或丙获奖.”乙说:“甲、丙都未获奖.”丙说:“我获奖了.”丁说:“是乙获奖.”四位歌手的话只有两句是对的,则获奖的歌手是( )A .甲B .乙C .丙D .丁解析:若甲获奖,则甲、乙、丙、丁四位歌手说的话都是假的,同理可推出乙、丙、丁获奖的情况,最后可知获奖的歌手是丙.答案:C2.若△ABC 能被一条直线分成两个与自身相似的三角形,那么这个三角形的形状是( )A .钝角三角形B .直角三角形C .锐角三角形D .不确定解析:分△ABC 的直线只能过一个顶点且与对边相交,如直线AD (点D 在BC 上),则∠ADB +∠ADC =π,若∠ADB 为钝角,则∠ADC 为锐角.而∠ADC >∠BAD ,∠ADC >∠ABD ,△ABD与△ACD 不可能相似,与已知不符,只有当∠ADB =∠ADC =∠BAC =π2时,才符合题意.答案:B3.已知数列{a n },{b n }的通项公式分别为a n =an +2,b n =bn +1(a ,b 是常数),且a >b ,那么两个数列中序号与数值均相同的项有________个.解析:假设存在序号和数值均相等的项,即存在n 使得a n =b n ,由题意a >b ,n ∈N *,则恒有an >bn ,从而an +2>bn +1恒成立,∴不存在n 使a n =b n .答案:04.完成反证法证题的全过程.设a 1,a 2,…,a 7是1,2,…,7的一个排列,求证:乘积p =(a 1-1)(a 2-2)…(a 7-7)为偶数.证明:假设p 为奇数,则a 1-1,a 2-2,…,a 7-7均为奇数.因奇数个奇数之和为奇数,故有奇数=________=________=0.但0≠奇数,这一矛盾说明p 为偶数.解析:据题目要求及解题步骤,因为a 1-1,a 2-2,…,a 7-7均为奇数, 所以(a 1-1)+(a 2-2)+…+(a 7-7)也为奇数. 即(a 1+a 2+…+a 7)-(1+2+…+7)为奇数. 又因为a 1,a 2,…,a 7是1,2,…,7的一个排列,所以a 1+a 2+...+a 7=1+2+...+7,故上式为0. 所以奇数=(a 1-1)+(a 2-2)+...+(a 7-7) =(a 1+a 2+...+a 7)-(1+2+...+7)=0. 答案:(a 1-1)+(a 2-2)+...+(a 7-7) (a 1+a 2+...+a 7)-(1+2+ (7)5.已知a ,b ,c 都是小于1的正数,求证:(1-a )b ,(1-b )c ,(1-c )a 中至少有一个不大于14.证明:假设(1-a )b ,(1-b )c ,(1-c )a 都大于14,即(1-a )b >14,(1-b )c >14,(1-c )a >14.∵a ,b ,c 都是小于1的正数,∴-a b >12,-b c >12,-c a >12,∴-a b +-b c +-c a >32.(*)又∵-a b ≤1-a +b2,-b c ≤1-b +c2,-c a ≤1-c +a2,∴-a b +-b c +-c a ≤1-a +b 2+1-b +c 2+1-c +a2=3-a +b +c +a +b +c 2=32(当且仅当1-a =b,1-b =c,1-c =a ,即a =b =c =12时,等号成立),与(*)式矛盾.∴假设不成立,原命题成立,故(1-a )b ,(1-b )c ,(1-c )a 中至少有一个不大于14.6.求证:抛物线上任取四个不同点所组成的四边形不可能是平行四边形.证明:如图,设抛物线方程为y 2=2px (p >0),在抛物线上任取四个不同点的坐标分别为A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),C (x 3,y 3),D (x 4,y 4), 则y 2i =2px i (i =1,2,3,4),于是直线AB 的斜率为k AB =y 2-y 1x 2-x 1=2py 1+y 2, 同理:k BC =2p y 3+y 2,k CD =2p y 4+y 3,k DA =2py 1+y 4. 假设四边形ABCD 为平行四边形, 则有k AB =k CD ,k BC =k DA ,即有⎩⎪⎨⎪⎧y 2+y 1=y 4+y 3 ①y 3+y 2=y 1+y 4 ②①-②得y 1-y 3=y 3-y 1, ∴y 1=y 3,同理y 2=y 4,则x 1=y 212p =y 232p=x 3,同理x 2=x 4,由⎩⎪⎨⎪⎧x 1=x 3y 1=y 3,⎩⎪⎨⎪⎧x 2=x 4y 2=y 4.显然A ,C 重合,B ,D 重合.这与A ,B ,C ,D 为抛物线上任意四点矛盾,故假设不成立.∴四边形ABCD 不可能是平行四边形.。