一场轰轰烈烈的辩论会
一场激烈的辩论会_五年级作文
一场激烈的辩论会
二〇一一年九月二日下午第三节课，我们五一班举行了一场激烈的辩论会。
辩论主题：“开卷是否有益。
”
辩论双方：男生辩“开卷有益。
”女生辩“开卷没有益。
”
女生说：“一年级的小学生不可以辨别书的内容是好还是坏，所以开卷未必有益。
”
男生说：“只要在爸爸妈妈的帮助下辨别书的内容是好还是坏，所以开卷一定有益。
”
女生说：“有些孩子会自己去买书，请问怎么办？”
男生说：“不要自己买就行了。
”
男生又说：“毛泽东曾经说：”饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可一日不读‘。
“
女生说：“不良的书也要读吗？”
男生说：“不读就行了。
”
……
经过双方辩论得出的结论，双方说的都有道理。
辩论的结论告诉我们：“我们一定要多读书，而且还要读好书。
”
--来源网络整理，仅供学习参考。
一次激烈的辩论会
一次激烈的辩论会最近发表了一篇名为《一次激烈的辩论会》的范文，感觉很有用处，这里给大家转摘到。
第一篇：一次激烈的辩论会今天下午，我们举行了一次关于看电视是否有益和玩网络游戏利多还是弊多的辩论会。
首先，我们选出了正反方的代表，他们昂首挺胸地走上了前台！刚开始，两方先阐述了自己的观点。
接着，陈棋理直气壮地说：现在小孩子正需要增长知识，看电视可以让我们增长知识，开阔视野。
李慧怡迅速接了上去：电视上的丰富图片使我们的记忆力减退，而没有了自己的思想。
徐嘉翎反驳道：丰富多彩的图片使我门开阔视野，知识面更广泛。
卢立丽铿锵有力地说：知识可以从书本中获取，非要从电视里获取吗？李雨秋上前一步，说：电视里的知识很多，我们要多看有益的节目！很快，辩论会进入了白热化阶段。
两方各自支持着自方的观点进行辩论。
连老师也加入了辩论会，和我们一起辩论。
最后是反方获胜了！第二轮也是很激烈，不过正方人很少，所以反方很容易就把他们打败了。
这次辩论会让我们知道了看电视要适当看；玩网络游戏有害，最好不要玩网络游戏。
第二篇：一次激烈的辩论会今天下午我们班举行了一次开卷有益和开卷未必有益的辩论会。
我的观点是开卷有益。
为正方。
开卷未必有益是反方。
辩论会开始了，我们正方先说，开卷有什么好处，我们一下说了很多，就像汽车刹不住车了似的，喋喋不休的说着。
我们的话刚说完范文写作。
反方立刻站起来反驳我们：一本好书比一个好人还好，一本不健康的书比一个坏人还要坏。
所以，开卷未必有意。
他们话音刚落，我们正方也立刻反驳起来：选不健康的书的人，都是心态不正的人，才会走火入魔，而健康的树有很大的益处。
所以，开卷有益。
我们辩论的热火朝天，一会儿正方反驳反方的观点，一会儿反方又反驳正方的观点。
场面热闹极了。
我们辩论的正激烈的时候，宋老师突然宣布：停，辩论会到此结束。
请双方做最后总结。
我们正方的总结是：好书有益处，坏书也有一定的益处，所以，开卷有益。
反方的总结：坏书能让我们走火入魔，所以开卷未必有益。
初一叙事一场激烈辩论会
一场激烈辩论会
今天，我们班举行了一场激烈的辩论会，内容是开卷是否有益。
老师把我们分成正反两方，剩下的同学是支持队，我加入了正方。
“我认为开卷有益，古人不是常说“读书破万卷，下笔如有神”吗？再说，老师也常教我们，要读多一点书，可以丰富知识。
”比赛刚开始，我方的柳叶晶就打“当头炮”。
反方也不甘示弱，张还需马上站起来，说：“是吗？我看开卷未必有益，看那些不健康的书，过于迷恋，严重的影响了学习。
”“是呀！张还需说得有道理。
”“我觉得许多都像张还需说得一样。
”台下议论纷纷。
张还需得意洋洋地看了一下我方。
我站起来，不紧不慢地说：“多看课外书，增添了生活的乐趣，又可以提高写作水平，这真是一举两得，所以，我认为开卷有益。
”台下响起了一片热烈的掌声。
我方的柳红也站起来，说：“我也认为开卷有益，可以开拓视野，显得成熟，有修养，举止大方，对人有礼貌……“我不同意”，我方未说完，反方的张还需有站起来，他振振有词的说了起来，“在读课外书时，有些人没仔细读，浪费了宝贵的时间；还有些人只看书，不参加课外活动，对成长不利；还有些人不仅看书过分，还不注意眼睛，造成了深度近视”就这样，你一句，我一句，的家七嘴八舌地继续讨论着这个话题。
最后，老师宣布：“正方和反方大平，不是不能看课外书，而是要看好书，并且不能过度迷恋，导致学习成绩后退。
”
这真是一场激烈的辩论会呀！。
五年级800字作文一场猛烈的辩论会
五年级800字作文一场猛烈的辩论会“唉……”一阵阵叹息声从教室里传出，这可不像班里平日的风格。
再看那里，一群同窗一如既往地在追赶玩耍。
咦？这真是一个班的人？你假设以为是一场考试失利的话，就大错特错了，这些同窗一个个都注射过“抗冲击素”，有着很强的免疫力。
教室一角，几个人没精打采的，这可大多是班里的尖子生呢！王子瑞一边用头撞着桌子，一边愤恨地嘟囔：“都是纪律惹的祸……”想明白什么缘故会显现“冰火双重天”的情景吗？且听我一一道来。
“叮铃铃……”班主任汪教师踏着悦耳的（要命的）铃声走进了教室，手里还捧着一叠试卷，看来要考试。
这关于心中时刻绷紧一根弦预备迎考的咱们来讲，无疑又是一个晴天霹雳。
汪教师和颜悦色地开讲了：“今天，咱们……”现在，班上大部份同窗都认命般闭上了双眼，默默腹诽：完了完了，“世界末日”要降临了，上天啊，你待咱们可真“不薄”啊……岂料，汪教师不紧不慢地说出了下文——“举行一场辩论会。
”“咚”一个男生闻言摔下板凳。
我说教师，咱下次能一次性把话说完嘛？这年头，患有“考试恐惧症”的小孩伤不起啊！更何况，咱们这些脆弱的警惕脏也经不起要挟啊！过了好一会儿，咱们才后知后觉欢呼作声，“耶”声都快把天花板震下来了，就连偶经此地，此刻正蹲在房檐上休憩的鸟儿也不敢在这“是非之地”久留，慌慌张张地飞走了。
大伙儿迅速整理好场地，并在桌上立好了“正方”、“反方”的牌子，在黑板上写上“开卷是不是有利辩论会”九个大字。
“大战”一触即发。
随着同窗们烈火的掌声，辩论会开始了。
正反两边的四位辩手预备就绪，两边辩手先用自己的话陈述观点，会场（教室）马上喧闹起来。
接下来即是最紧张、最猛烈的自由辩论环节了。
第一正方一辩李思璇先发制人，向反方“开”了一“炮”：“念书能丰硕人们的知识，前人云‘读万卷书，行万里路’。
高尔基也说过‘书籍是人类进步的阶梯’，因此我以为开卷是有利的。
”话音刚落，我方一辩李馨瑶站起来，反对道：“有些人看了书，理应取得知识，结果怎么走上犯法道路，一去不返了呢？”听罢，辩友赵逸丰也按捺不住性子，壮起胆子站起来接上话茬：“确实是确实是，我看过一个报导：有的人看了武侠小说，去仿照里面的轻功，结果从6层楼上跳下去，不幸身亡，年轻的生命就此凋谢。
六年级下册一场激烈的辩论会作文
六年级下册一场激烈的辩论会作文《六年级下册一场激烈的辩论会作文（一）》“铃铃铃……”上课铃响了，一场激烈的辩论会要开始啦！今天辩论的主题是“小学生应不应该带手机上学”。
正方的观点是应该带，反方的观点是不应该带。
正方的小明迫不及待地站起来说：“我觉得应该带手机，要是遇到危险，能马上打电话求救。
比如，放学后自己回家，万一迷路了，就可以用手机导航找到家。
”反方的小红立马反驳道：“要是带手机上学，上课的时候有人偷偷玩手机，那不是影响学习嘛！我邻居家的小哥哥就是这样，成绩越来越差。
”正方的小刚也不甘示弱：“手机还能帮助我们学习呢！遇到不会的题目，可以用手机查资料。
”反方的小花着急地说：“那要是有人用手机抄答案，不自己思考，这能学好吗？”大家你一言我一语，争得面红耳赤。
这场辩论会可真是激烈呀！《六年级下册一场激烈的辩论会作文（二）》嘿，今天我们班举行了一场超级激烈的辩论会！这次辩论的话题是“该不该实行班干部轮流制”。
正方的同学认为应该实行，小方大声说道：“轮流当班干部能让每个同学都有机会锻炼自己的能力。
就像我们班的小李，以前很胆小，自从当了一次班干部，变得自信多啦！”反方的同学可不这么想，小周站起来说：“要是轮流当，有的人根本不会管理，班级不就乱套了嘛！上次隔壁班就是这样，结果纪律特别差。
”正方的小吴接着说：“就算一开始不会，多锻炼几次不就会了嘛！”反方的小孙也喊道：“那也不行，总换来换去，工作都衔接不好。
”教室里充满了同学们激烈的争论声，这场辩论会真是精彩极了！《六年级下册一场激烈的辩论会作文（三）“叮铃铃……”上课铃声响了，教室里热闹非凡，一场激烈的辩论会开始啦！这次辩论的主题是“看电视对小学生有没有好处”。
正方的同学先发言啦，小晨说：“看电视能让我们学到很多知识，像《动物世界》就能让我们了解各种动物。
”反方的小涵马上反驳：“可是看电视容易让人沉迷，我表哥就是天天看电视，作业都不写了。
”正方的小阳接着说：“适当看一些有益的节目，可以开阔我们的视野。
【六年级作文】一场激烈的辩论会
【六年级作文】一场激烈的辩论会六年时光转瞬即逝，那天，我们班迎来了最后一场辩论会，辩题是科技发展利大还是弊大。
我是正方二辩，虽然坐在最前面，却没有丝毫恐惧，因为比起对方，我身后的“盾”足够强大。
随着主持人一声令下，辩论会正式宣布拉开序幕。
双方一辨代表阐释观点后，辩论会的高潮——民主自由辩论已经开始了。
反方积极支持的人虽太少，但气势如虹，“大将”陈同学一拍摄腿，东站起至，嘴里的话例如发动的洪水，滔滔不绝。
我方辩题哪可以相让？立刻东站出来展开驳斥。
没等我方笑了笑，“大将”似乎找到了破绽，已经迫不及待了，轻易东站出来等候。
果然，一番强有力的辩词，使我方球手无法驳斥，踢了我们个措手不及。
我灵机一动，打声迁移话题，本想要使她出来唱反调，不太高兴她仍然对答如流……辩论会进入了白热化。
我方三辩与对方“大将”干上了，还别说，虽然我方选手声音小，但语言犀利，丝毫不给对方喘息的机会。
我坐在一旁看着好戏，心中窃喜：什么“语言大师”？什么“最佳智商”？最后还不是要被我们的实力碾压？但出乎意料的一瞬出现，“大将”偷偷转移话题，又如机关枪般说出一大堆理论，果然，这“大将”还真不是浪得虚名呢。
听她讲着讲着，我似乎抓住了她的破绽，已经在脑海中闪出了反驳的辩词，没想到却被主持人的话打断，自由辩论结束了。
转头看看后方，一张张脸似乎都还不太尽兴，我也第一次觉得，四十分钟太短了。
辩论会完结了，我却深深地钦佩反方的那员“大将”，但她匹马单枪，丝毫不给队友插话的机会，独当一面，个人就是风光了，可以整个团队却逊色了。
这次辩论会老师没有宣布谁输谁赢，但每个人心中都有了答案。
在我眼中，胜利属于我方，因为我们懂得团结协作，懂得让队友分享机会。
六年级下册一次激烈的辩论会作文
六年级下册一次激烈的辩论会作文《六年级下册一次激烈的辩论会作文》作文一“叮铃铃”，上课铃响了，一场激烈的辩论会即将开始。
这次辩论的主题是“小学生该不该带手机上学”。
正方的观点是应该带，反方的观点是不应该带。
我是反方的一员，心里既紧张又兴奋。
正方的同学率先发言：“手机可以让我们随时和家长联系，遇到危险能及时求助。
”正方又说：“手机可以帮助我们查阅资料，方便学习。
”我方毫不示弱：“那也会让一些同学控制不住自己，在课堂上偷偷玩手机。
”大家你一言我一语，争得面红耳赤。
辩论会进入了白热化阶段。
作文二前几天，我们班举行了一次激烈的辩论会，主题是“看电视好不好”。
正方认为看电视好，他们说：“电视能让我们了解世界各地的新闻，增长见识。
”反方立刻回应：“但是看电视时间长了，对眼睛不好，而且容易沉迷其中，影响学习。
”比如我邻居家的小孩，天天看电视，作业都不写了。
正方又说：“电视里有很多有趣的节目，可以让我们放松心情。
”大家争得不可开交，声音一个比一个大。
这场辩论会真有意思，让我们明白了看电视要适度。
《六年级下册一次激烈的辩论会作文》作文一今天，我们班进行了一场超级激烈的辩论会，题目是“该不该给同学起外号”。
正方觉得可以起外号，他们讲：“起个有趣的外号，能让同学之间更亲近。
”我们反方马上说：“那要是起不好听的外号，会伤害同学的自尊心。
”就像我们班的小李，被起了个很难听的外号，都不愿意来上学了。
正方又说：“有的外号是因为同学的特点起的，没有恶意。
”反方赶紧反驳：“就算没有恶意，也可能让同学心里不舒服。
”教室里充满了火药味，大家都想说服对方。
也没分出个胜负，但大家都知道了要尊重同学，不能随便起外号。
作文二上周，我们开展了一场激烈非凡的辩论会，话题是“小学生应不应该做家务”。
正方同学大声说：“应该做家务，能锻炼生活能力。
”反方也不甘示弱：“学习任务那么重，哪有时间做家务。
”我表哥就是天天忙着学习，根本没时间做家务。
正方着急地说：“做家务能让我们学会分担，懂得感恩。
关于一场激烈的辩论会作文
关于一场激烈的辩论会作文【第1篇】关于一场激烈的辩论会作文“铃——铃”上课的铃声打响了，这节课，我们在这里要展开一次辩论会，此次辩论会是围绕着（开卷是否有益）的话题开展下去；正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有意”。
“同学们，全体起立，我们所有人要保持会场的安静，好了，请大家坐下！我宣布：本次辩论会正式开始，首先请正方代表亮出观点！”徐老师大声的宣布正方代表：“开卷有益。
”反方代表：“开卷未必有益。
”一场辩论会在激烈的气氛中开始了。
正方代表：“古代文学家鲁迅先生为什么会成为有名的文学家？这是因为他从小就爱看书，我们也要多看书这样才可以让自已变得聪明！”反方代表：“我们不认同你们的观点，你想，如果鲁迅先生从小读的不是好书，而是那些危害人类身心健康的书，他还会成为有名的文学家吗?”正方代表：每一本书都有好的一面和坏的一面，就算是坏书也是有好的一面，只是你没有发现它存在而已，所以我们认为从任何书中都能学到知识。
反方代表：我哥哥十分喜欢看游戏书，天天都看，在乘坐“汽车的过程中也看，走路也看，差一点被车撞了！而且他的学习成绩也大幅度的下降，这书就是害人的，所以我支持我方的观点：“开卷未必有益”正方代表：“我们认为要用正确的时间来读这种书，当然这其中也能学到知识！就是让自已更深度去了解好的有用的知识。
21世纪，这个科技发达的世界当然要人人都要懂得地电脑，要不然你就是OUT 了，还有，我们都应该学会控制自已，不要让自已掉下万丈深渊，控制不好那也是他自已的问题了！正方的精彩发言把反方压得喘不过气来。
最后反方还是不认输，支支唔唔的说自已的观点，这完全就是直接回绝掉的么？我觉得今天表现略好是正方，因为他们一直都是围绕着自已的观点转，所以我认为是正方赢了。
通过这场辩论会我终于深刻得理解了：“读书好，读好书，多读书，提高自已的语文水平。
”正向刘向所说的：“书犹药也，善读之可以医愚。
【第2篇】关于一场激烈的辩论会作文星期五下午，我们班举行了一场激烈的辩论会，主题是开卷是否有益。
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一场轰轰烈烈的辩论会
时间：2016-03-23 15:12:42 | 作者：优秀同学
“我们的观点是认为善意的谎言没有错！”“不对，我们的观点是做人就要诚实！”……哎呀！这是那间教室里面传来的声音呀！这是在干什么呀！怎么像打起来了一样啊！没错，这声音，就是从我们六年五班的教室里面传出来的！因为，我们正在开一场辩论会！我们这次辩论会的主题是生活中应该是充满诚实的，还是可以有善意的谎言呢？我们是正方，始终保持着在我们的生活中应该有善意的谎言的观点。
我们快来看看里面“打”的怎么样了吧！
辩论会开始了！我们正方派出了气势强悍的唐婉婷，看似文静却很有爆发力的张芸境，口齿伶俐的李芯蕊，还有一直在当备胎的我。
我们一起齐心合力对战反方。
唐婉婷真不会为气势彪悍的大姐啊！就在一开始辩论的时候，她就一直在根据自己搜集到的“有利的证据”再加上自己平时的阅读成果，以十足的口才和智慧，把对方说得那叫一个“愁”啊！对方败得落花流水。
我还记得当时的情景呢：唐婉婷手里拿着资料，一边在头头是道地说着，一边还在用手比划着。
还时不时的摇一摇脑袋，显示出了一副老师的样子。
因为唐婉婷的口才好，所以，她一直从最后慢慢地挪动，挪到了最前面。
反方呢？反方的张笑涵是最有意思的，她明明是反方，要反对善意的谎言，可是，她讲了一个自己认为的真实事列，却让我们都认为她说的明显是在帮我们正方证明，生活中是需要善意的谎言的。
她自己根本就组织不好自己的语言，说话结结巴巴的，脸越来越红，她说的根本就是流水帐。
可能到了后来，她自己也觉得自己说的文不对题，处于紧张，她开始用一个脚支撑着地，一会儿换一下，一会又换一下。
当我们说她的时候，还感觉她迷迷茫茫的，自己根本就不知道自己在干什么一样。
这场“轰轰烈烈”的辩论会，可以让我们朋友之间增进彼此的友谊，还让我们懂得了，在我们的生活中，善意的谎言是无处不在的，就在我们在课文之中，《别饿坏了那匹马》中的残疾青年，为了让“我”可以在他的书摊里泰然地看书，编了一个“别饿坏了那匹马”的善意谎言。
在辩论会上，反方说做人要诚实，如果撒了谎，就会有碍尊严的。
那么请问反方，这篇课文中的残疾青年，也是编了一个善意的谎言，那么，残疾青年也会因此而失去尊严吗？。