论礼貌绝对性和相对性
论礼貌的绝对性和相对性
摘要：语言是交际双方特定语用距离的反映；语言礼貌在话语层面上礼貌与否取决于交际双方的语用距离。
语用距离是在交际过程中推断和确定的，它随着社会、文化、情景、个人等交际因素的改变而改变。
关键词：话语礼貌绝对性相对性语用距离
1、引言
礼貌已成为语用学的一个主要研究领域，在这个领域里最有影响的是geoffreyleech、brown&levlnson，但他们的观点还是有诸多理论和实践上的不足。
王建华先生(2002)对礼貌问题做了进一步研究，提出了话语礼貌的语用距离原则，但他并没有对影响话语礼貌的诸因素做详细的论述。
作者试图就语用距离与社会、文化、情景、个人的影响和制约做较为详细的论述，同时进一步分析礼貌与尊称的关系。
2、礼貌的绝对性和相对性
从语用学的角度看或从现实交际的角度看，说话谦虚，对人尊敬、使用间接语言与礼貌套语等等，仅仅是礼貌问题的一个方面。
在现实交际中，一味地“谦虚”，或“尊敬”是否就是礼貌?不分交际场合、对象等交际因素，一味地使用间接语言与礼貌套语是否就是礼貌?诚然，说话谦虚是“礼貌”的，但笔者认为；过分谦虚就不一定礼貌；对人尊敬是“礼貌”的。
但过分尊敬就不一定礼貌；礼貌套语使用不当，也会被认为是不礼貌的。
这就是说，说话谦虚、对
人尊敬、使用间接语言与礼貌套语，有时是礼貌的，有时却不怎么礼貌，有时甚至是不礼貌的，关键要看具体语言情境下语用距离的确定。
在不同语言和文化的国度中，人们有自己的礼貌方式。
我国一向被誉为文明古国、礼仪之邦，但这并不意味着中华民族比其他民族更讲礼貌。
礼貌是普遍现象，是各民族都讲究的，只是各民族有各自的表达方式罢了(何自然，1996)，这就是礼貌的绝对性的体现。
而礼貌相对性的表现方式多种多样，在字面礼貌与实际礼貌、礼貌与文化因素和礼貌与社会因素等方面都有体现。
言语行为的礼貌相对性，首先表现在言语行为的字面礼貌和实际礼貌之间的矛盾性上。
字面礼貌指一个言语社团所认可的礼貌话语的语言形式；实际礼貌指字面礼貌运用于一定的语境而产。
生的礼貌效果。
字面礼貌是一种手段，实际礼貌是一般情况下发话者意欲达到的目标。
字面礼貌可能与实际礼貌相吻合；然而，发话者故意借助字面礼貌这一手段，意欲达到的实际效果可能是不礼貌的。
命题内容和表达方式至多只能决定语言礼貌，不能决定话语礼貌。
语言礼貌是绝对的；脱离语境的，不具有交际价值；话语礼貌是相对的，依赖于语境，具有交际价值(王建华，1998)
3、礼貌的语用距离原则
语用距离就是交际双方在特定的交际环境中所感知和确认的彼此之间的关系密切程度，可用语用亲密度来描述。
多年来，专家一直在探索礼貌问题，试图贴近礼貌本质、合理解释礼貌现象。
王建
华认为，交际双方的语用亲密度越高，语言礼貌的要求就越低；双方之间的语用亲密度越低，语言礼貌的要求就越高。
而话语是否礼貌；取决于发话人的话与受话人所知觉与推定的彼此之间的语用距离的切适性。
在众多相关理论中，笔者认为王建华先生提出的观点说服力比较强。
4、礼貌及其制约因素
(1)社会文化因素。
礼貌是一种社会文化现象，礼貌与文化因素、社会因素密不可分。
在一种文化中是礼貌的言语行为，而在另一种文化中可能是不礼貌的。
同样，社会因素如交际双方的关系疏密、地位高低、辈份尊卑、年龄长幼等因素影响着礼貌语言的运用。
一般来说，交际双方关系越密切，地位、辈份。
年龄相当，所需的礼貌程度就越低；双方关系越疏远、越陌生，对方地位越高，辈份越尊；年龄越长，越要客气。
(2)情景因素。
情景因素涉及交际场合；交际双方的关系等等，交际场合的不同，对礼貌语言及礼貌行为的要求不尽相同。
在正式场合，对礼貌的要求往往较高；非正式场合，对礼貌的要求就相对较低。
礼貌具有情景的高度依赖性，交际场合不同，也直接影响言语的礼貌程度。
对某一场合来说是得体的、礼貌的语言，换一种场合就未必如此，也许显得过分礼貌或者不够礼貌。
一般说来，在正式的场合用比较正式的语言；在随便的场合，可用不很正式或比较随便
的语言，但这也是相对的。
(3)个人因素。
话语行为是否礼貌还要受个人因素的影响。
一个人的性别、年龄、职业、文化素养、语言程度等都影响礼貌语言。
换言之，礼貌语言具有个性，不同的人对礼貌语言有不同的要求；对同
言语行为，不同的人可能有不同的理解，而礼貌就是交际双方语用距离的特定反映。
由此可见，决定话语礼貌的主要原因不是语言，而是语言外的因素。
语用距离是动态的，因为它不同于静态的或相对静态的人际关系和社会距离，语用距离不仅因社会文化、情景场合和交际双方的不同而不同，还表现在交际者可以使用一定程度的礼貌语言使之改变。
5、称呼与礼貌
在谈话中用什么样的称呼往往能反映说话者与听话者的人际关系。
人际关系包括熟悉程度、相对权势，程度和偏离传统的动态的感情。
但是，这三种功能全部包含在“语用距离”的概念里。
因此，选择哪一种称呼形式要视交际者的语用距离而定。
6、结语
本文就交际中的话语礼貌现象，探讨了话语礼貌的绝对性和相对性，重点讨论了影响和制约礼貌相对性的社会、文化、情景、个人等因素。
当然，礼貌是一个十分复杂的语用现象，本文只是尝试借话语礼貌的语用距离原则阐述一些对礼貌现象的理解，其中很多问题还有待我们进一步研究和探讨。
参考文献
[1]peccei,j，stilwell，prargmatics[m]，北京：外语教学与研究出版社,2000，
[2]yude,george，pragmatics[m]，london：oxforduniversitypress,1996，
[3]何兆熊等著，新编语用学概要[m]上海：上海外语教育出版社,2000，
[4]王建华。
礼貌的语用距离原则[j]。
东华大学学报，2000；(4)29－33，。
也谈中西礼貌原则
也谈中西礼貌原则文学院2003级本科二班谢敏摘要：不同的社会文化赋予了礼貌不同的内涵，对礼貌行为有不同的要求和侧重点，因此，礼貌原则在使用上就存在着差异。
本文就是从内涵及语用方面的差异更深刻地阐明了礼貌原则。
关键词：礼貌原则；文化；差异礼貌是人类文明的标志，是人类社会活动的一条准绳，它受到三条规则的支配：不要强加，给人以选择机会，友好相待[1]。
作为一种社会活动，语言活动也受到这条准绳的约束，因为，礼貌与语言密不可分，语言是表达礼貌的一种非常重要的手段，礼貌原则却为人们正确使用礼貌用语提供了一个可以借鉴与遵循的标准。
我们在承认礼貌的普遍性的同时还应认识到礼貌的相对性，中国传统文化中的礼貌原则与西方传统文化中的礼貌原则在使用中就因为文化不同而存在着较大的差异。
英国著名语言学家利奇在1983处出版的《语用学原则》一书中第一次比较完整地归纳了礼貌原则。
1992年，北京大学顾曰国教授在利奇的礼貌原则的基础上归纳出具有“中国特色”的礼貌原则，更好地阐释了礼貌原则在不同文化中显现出来的差异。
英汉礼貌基本原则利奇认为，格赖斯提出的“合作原则”无法说清楚现实生活中人们为何在言语表达中要采用间接方式，为什么要故意违背合作原则。
他在不断的研究中发现，礼貌可以很好地促进人与人之间的友好关系，人们有时说话故意违反合作原则是出于礼貌的需要，在礼貌交往的同时，人们还得遵循一定的规则，他将这些规则称之为礼貌原则，又称之为“人际修辞”。
他的这些礼貌原则包括以下内容[2]：1、得体准则：减少表达有损于他人的观点，尽量不让别人吃亏，多使别人得益。
2、慷慨准则：减少表达利己的观点，尽量少使自己得益，多让自己吃亏。
3、赞誉准则：减少表达对他人的贬损，尽量少贬低别人，多赞美别人。
4、谦逊准则：减少对自己的表扬，尽量少赞誉自己，多赞美别人。
5、一致准则：减少自己与别人在观点上的不一致，尽量减少双方的分歧，增加双方的一致。
6、同情准则：减少自己与他人在感情上的对立，尽量减少双方的反感，增加双方的同情。
分析礼貌原则在性别差异中的应用
分析礼貌原则在性别差异中的应用本文借鉴社会语言学,语用学等方面的理论研究成果,通过对文学作品和日常生活中所收集的男女对话的对比分析,发现男女在礼貌原则的遵守方面存在一些差异。
为了促进男女话语交际的顺利进行,本文提出了一些尝试性的建议。
标签：性别差异礼貌原则影响建议1 礼貌原则的定义礼貌原则是什么?乍看这像一个简单、天真的疑问。
但是礼貌用在文化之间存在的不一致是一项复杂的观念。
在日常生活,我们时常裁判关于什么是有礼貌的。
举例来说,在公共汽车上给老人和女人让座被视为有礼貌的行为,打断某人讲话被视为无礼的行为。
礼貌原则是一种社会现象,一个达成人与人之间和睦关系的方法,是全球性的。
利奇在1983年提出礼貌原则。
礼貌原则包括得体原则、慷慨原则、赞誉原则、谦虚原则、同意原则、同情原则。
2 礼貌原则在性别中存在的差异2.1 性别差异中得体原则和慷慨原则的差异女性遵守得体和慷慨原则通常用更多的反义疑问句,祈使句;男性通常用更多的肯定句,命令句。
一般来说当男性用肯定句的时候女性用更多的反义疑问句,比较下边两个句子:A:中东的经济危机是可怕的。
B:中东的经济危机是可怕的,不是吗?男性一般用A句来表现他们的自信,而女性往往用包含疑问的B句来表现自己的不自信。
妇女使用更多与情感相关的话语,尤其在确定对话角色中。
称呼称呼体系非常复杂,一般能反映出说话人的社会地位、年龄、性别和其他社会因素。
有人指出,在美国社会中妇女往往比男性得到的尊重低。
虽然英语学习的人往往告诉我们,小姐或太太,先生是在英语中使用,其实许多情况下并非如此。
同时,事实表明男性通过最大化成本其他,最大化效益自我来蔑视得体原则和慷慨原则。
2.2 性别差异中赞誉原则的差异夸奖是一个含蓄或直接的赞誉某人的语言行为,可以从性格特征,外貌,衣着,技能等方面赞誉。
女性可能被两性称赞,尤其在她们的服饰和外貌上,男性相对收到较少的夸奖。
因此男性比较遵守赞誉原则。
女性在她们感兴趣的服饰、珠宝、发型等方面尽可能的使自己变得有魅力。
从社交指示语的应用看礼貌的相对性
从社交指示语的应用看礼貌的相对性作者：王俊来源：《科技视界》 2014年第21期王俊（西南交通大学峨眉校区，四川峨眉山 614202）【摘要】本文分别从交际内容、交际对象和交际场合三个社会因素以及恰当的称呼语出发，对礼貌的相对性和社交指示的相对性作了探讨。
然后分析得出两者的关系是相互补益，水乳交融的。
礼貌包括社会指示的正确、得体使用与否，社交指示是礼貌中的一个部分。
由此，对社交指示语的研究能够丰富对礼貌的研究，从而促进语用学研究的进一步发展。
【关键词】礼貌的相对性；社交指示的相对性；相互关系1礼貌的相对性人们在语言交际中，无论是哪个民族和国度，礼貌都是成功交际的重要因素。
礼貌的实现靠的是语言，但是礼貌语言并不是在任何场合都是绝对礼貌的。
礼貌的本质特征是相对性，礼貌的相对性是绝对的、无条件的。
而礼貌的绝对性则是相对的、有条件的，礼貌的相对性要求言语行为在特定的场合中具有切适性。
因此，运用礼貌准则时一定要依据语境的要求运用礼貌级别。
当然，影响礼貌相对性的因素是很多的。
下面，本文从社会因素角度探讨礼貌的相对性。
1.1根据交际内容的不同选用恰当的礼貌方式如果说话人希望听话人满足自己的一个较正式的要求，说话人往往选用较高级礼貌级别的语言手段。
例如，说话人用间接方式请求听话人帮助找住处：1）Is there any chance youcan help me to find a place to stay?(您有可能帮助我找个临时住处吗？)如果说话人只请听话人为他做一点小事，说话人往往会选用较随便的语言。
这种情况一般都用简单的祈使句，如：2）Let’s sit down.这种祈使句并不表示命令，而是说话人为了强调自己与听话人处于平等地位而使用的。
１．２根据交际对象的不同选用恰当的礼貌方式这要求在交际过程中注意听话人的身份、亲疏关系。
例如：3)Mind if I smoke?4)Excuse me, sir, would it be all right if I smoke? 3）适合于上级对下级的关系或交际双方平等关系，而4）则适合于下级对上级的关系或交际双方不平等关系。
礼貌原则的特征及面子观
（2）依据不同的语言手段或语言表达式区分礼 貌级别:
礼貌级别是个连续统。从“直接一间接表达方
式的尺度”（direct—indirect scale)来看，用直接 方式表达的话语礼貌程度差，用间接方式表达的话 语更有礼貌（leech，1983:108）
①Lend me your bike. ②I want you to lend me your bike..（我希望） ③Can you lend me your bike?（能不能…… ④Could you possibly lend me your bike?（可不可 以……） 按照语言手段划分礼貌级别，实际上是研究如何 运用语言手段更有礼貌地表达各种言语行为。比如请 求、许诺、建议等。
（3）注意语言手段所表现的礼貌级别和惠损程度 表现的礼貌级别特征的关系。 从语言手段的礼貌级别来说，使用祈使句表现 的请求是不够礼貌的，但从惠损程度的级别性看来， 只要祈使句能使听话人或别人多受益，它就符合礼 貌原则，表明话语有礼貌。
2、冲突性(conflicts) “冲突性”指礼貌原则中的某些准则在同一话语 中可能发生冲突。这种冲突的发生多见于不同文 化背景的话语参与者。 （1）谦虚准则和一致（赞同）准则之间的冲突 英国女教师X：Oh ,What beautiful handwriting！ (嗬，书法真棒！） 中国女学生Y：No,no,not at all .you are joking. (哪里，哪里，您是开玩笑。)
（2）依据不同的交际对象选用恰当的礼貌方式:要 注意听话人的身份、亲疏关系。 例如: Mind if I smoke? (如果我吸烟，你不介意吧?) 小李，认真读读这篇文章好吗? 适用于上级对下级的关系或双方平等关系。
③Excuse me , sir，would it be all right if I smoke? (对不起，先生，我吸烟大概可以吧?) ④老师！给我这篇文章提提修改意见好吗？
论礼貌
①只有确实内在品格很高的人，才适合不拘小节。
犹如没有衬景的宝石，必须自身珍贵才会蒙受爱重一样。
赏析：运用比喻的修辞手法，将不拘小节道德高尚的人比喻成“衬景的宝石”，句子形象而生动②小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞。
赏析：直白的言辞中蕴含了深刻的道理，告诉了我们做人注重细节③礼仪是微妙的东西。
它既是人类间交往所不可或缺的，却又是不可过于计较的。
赏析：寥寥数语，将礼仪的微妙之处缓缓道来，隽永而深刻，充分挖掘，余韵未绝。
如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
”体会：这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩。
—培根人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
”体会：可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的。
—培根读书之用有三：一为怡神旷心；二为增趣添雅；三为长才益智。
读书费时太多者皆因懒散，寻章摘句过甚者显矫揉造作，全凭书中教条断事者则乃学究书痴。
天资之改善须靠读书，而学识之完美须靠实践。
因天生资质犹如自然花木，需要用学识对其加以修剪，而书中所示往往漫无边际，必须用经验和阅历界定其经纬。
惟英明睿智者运用读书，这并非由于书不示人其用法，而是因为其用法乃一种在书之外并高于书本的智慧，只有靠观察方可得之。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑修辞则使人善辩。
正如古人所云：学皆成性。
体会：读书贵在运用。
应该记一些东西，应精确些，以助谈兴谈资，这是运用；但更重要的运用却是内化，溶进自己知识和经验体系之中，成为指导自己工作与生活的“哲学”，这才是更高层次的“学以致用”。
如果光是为了猎奇与装饰，读书实在是没什么用；如果读成了书呆子，书不读也罢！摘抄2：世间少有真正的友谊，而在势均力敌者之间这种友谊更是罕见。
惺惺惜惺惺不过是世人惯常的夸张。
真正的友谊只存在于身份地位有上下之别者之间。
论礼貌的绝对性和相对性
论礼貌的绝对性和相对性作者：刘民来源：《中国科技纵横》2011年第20期摘要：语言是交际双方特定语用距离的反映；语言礼貌在话语层面上礼貌与否取决于交际双方的语用距离。
语用距离是在交际过程中推断和确定的，它随着社会、文化、情景、个人等交际因素的改变而改变。
关键词：话语礼貌绝对性相对性语用距离1、引言礼貌已成为语用学的一个主要研究领域，在这个领域里最有影响的是GeoffreyLeech、Brown&Levlnson，但他们的观点还是有诸多理论和实践上的不足。
王建华先生(2002)对礼貌问题做了进一步研究，提出了话语礼貌的语用距离原则，但他并没有对影响话语礼貌的诸因素做详细的论述。
作者试图就语用距离与社会、文化、情景、个人的影响和制约做较为详细的论述，同时进一步分析礼貌与尊称的关系。
2、礼貌的绝对性和相对性从语用学的角度看或从现实交际的角度看，说话谦虚，对人尊敬、使用间接语言与礼貌套语等等，仅仅是礼貌问题的一个方面。
在现实交际中，一味地“谦虚”，或“尊敬”是否就是礼貌?不分交际场合、对象等交际因素，一味地使用间接语言与礼貌套语是否就是礼貌?诚然，说话谦虚是“礼貌”的，但笔者认为；过分谦虚就不一定礼貌；对人尊敬是“礼貌”的。
但过分尊敬就不一定礼貌；礼貌套语使用不当，也会被认为是不礼貌的。
这就是说，说话谦虚、对人尊敬、使用间接语言与礼貌套语，有时是礼貌的，有时却不怎么礼貌，有时甚至是不礼貌的，关键要看具体语言情境下语用距离的确定。
在不同语言和文化的国度中，人们有自己的礼貌方式。
我国一向被誉为文明古国、礼仪之邦，但这并不意味着中华民族比其他民族更讲礼貌。
礼貌是普遍现象，是各民族都讲究的，只是各民族有各自的表达方式罢了(何自然，1996)，这就是礼貌的绝对性的体现。
而礼貌相对性的表现方式多种多样，在字面礼貌与实际礼貌、礼貌与文化因素和礼貌与社会因素等方面都有体现。
言语行为的礼貌相对性，首先表现在言语行为的字面礼貌和实际礼貌之间的矛盾性上。
论礼貌议论文
论礼貌议论文引言礼貌是人际交往中非常重要的品质之一。
它不仅体现了个体的教养和修养，也是促进和谐人际关系的关键所在。
本文将探讨礼貌的定义、重要性以及如何在议论文中运用礼貌的技巧。
一、礼貌的定义和特征礼貌一词源于法语，意为“高雅”、“有教养”。
它是一种在人际交往中表现出对他人尊重和关心的态度。
礼貌的特征包括：1.尊重他人：礼貌的人会表现出对他人的尊重，尊重他人的观点、意见和感受。
2.考虑他人：礼貌的人会考虑他人的需要和权益，在表达自己观点的同时尽量不伤害他人的感情。
3.语言得体：礼貌的人会善于使用适当的语言和措辞，避免粗鲁或冒犯性的言辞。
4.行为有礼：礼貌的人会遵守社会习俗和规范，尊重他人的个人空间和隐私。
二、礼貌在议论文中的重要性在撰写议论文时，使用礼貌的语言和表达方式至关重要。
礼貌在以下方面起到了重要作用：1.保持客观：礼貌的表达方式可以帮助我们保持客观和中立的立场，避免过度情绪化或攻击性的言辞。
2.增强说服力：礼貌的表达方式有助于与读者建立良好的关系，增强我们的说服力和影响力。
3.维护和谐关系：使用礼貌的语言可以避免与他人产生冲突，保持和谐的人际关系。
4.彰显个人素质：使用礼貌的语言和态度可以展现我们的教养和修养，树立良好的形象。
三、如何在议论文中运用礼貌的技巧在撰写议论文时，我们可以运用以下礼貌的技巧，使我们的文档更加尊重他人、言之有度：1.使用恰当的称谓：在文章中使用恰当的称谓，例如“尊敬的读者”、“亲爱的同行”，可以展现我们的尊重之意。
2.提供证据和论据：在论述观点时，提供准确的证据和有力的论据，以便读者理解我们的立场。
3.提出反驳观点：在反驳其他观点时，用礼貌的方式表达自己的异议，避免贬低他人。
4.使用委婉语气：避免使用过于强烈的措辞和断言，而是使用委婉的语气来表达自己的观点。
5.尊重对方意见：当与他人进行讨论时，尊重对方的意见和立场，展示对他人观点的理解和尊重。
结论礼貌在议论文中扮演着重要的角色，它体现了我们的人际交往能力和修养。
从语用学的视角看日常生活中的礼貌准则
意到礼貌准则的具有礼貌级别这一特征。按语言
手段划分礼貌级别，实际上是研究如何运用语言
手段来有礼貌地表达各种各样的言语行为，例
如：请求、许诺、建议等等。语言的礼貌级别是
一个连续体，用最直接的方式表达的话语是最欠
缺礼貌的；反之，用最间接的方式表达是最讲究
礼貌的。“礼貌准则的恪守往往是多给别人方
中“尽力夸大对他人的赞扬”，对别人付出的努
力给予肯定，而美国人就会很高兴了。
E.一致准则（Agreement Maxim）：用于减少
自己与别人在观点上的不一致。
（a）尽力缩小自身和他人之间的分歧；（b
尽力夸大自身和他人之间的一致。
这条准则关注的是说话人和听话人之间的观
点、看法是否一致。
动中说话人和听话人为了达到某种目的，存在着
双方都应遵守的准则，并把这种准则称为合作准
则。合作准则自诞生以来就备受广大语用学者的
关注，人们也不断地运用这一准则来解释言语现
象中的一些问题。人们对“会话含义”学说的评
价是肯定的。有学者认为此学说完成了从意义到
含义之间的过渡，是语用学的重大突破。但是人
的表扬。
（a）尽力缩小对自身的赞扬；（b）尽力夸大
对自身的贬损。
谦虚准则在中西文化中表现得尤为不同。对
于别人的夸奖，在中国特定的环境下“礼”在交
际中的具体体现即为“谦虚”，而西方则不同
由于文化的差异，对于别人的夸奖则是十分赞
同，这样就有悖于减少对自己表扬的谦虚准则
例如，当一位美国人帮助中国留学生改完论文
占有重要的地位，是语言使用目的的很好体现。
礼貌原则以及文化特性
文 化交 际 的过 程 既 涉 及文 化 的规 约 也涉 及 语 言 的 规 约 。这 两类 规约在 不 同文化 里 的差异 就是 导致 跨文 化 交 际障碍 的根 本 原 因 ，人们 为 了避 免跨文 化交 际 中语 用失 误 ，应 当理 解各 个 民族 的 文化特性 。 同样 ，在 使用 各个 民族 的语 言进 行 交谈 时 ，为 了达 到更好 的 效果 ，应该 应用礼 貌原 则 。合适 得 体 的语言 使人 际 交往得 以顺 利 进行 ，否则会 发生交 际障碍 。
３ １ ３“ ”， “ ．． 脸 面子 ”与求 同原则
．
是在使 用语言 上对 规则不 同方 面 的考虑和 礼貌 的文化 决定性， 礼 及
４ 口
理 论 研 究 语 言表达对个Fra bibliotek形 象 的影 响
王红 （ 河北省邢 台学院教育教 学科 学部 ０ ４０ ） ５０ ０
摘要 ：现代人 非常注重 自己的个人 形 象，无论 名人 还是 普通人 语 言表 达 。 如： 在熟 悉 的环 境 里 ，面对 熟 悉 的听众 ，人 们往往 表 在 出席 重要活动或是参加聚会 、商务洽谈 、应聘面试 时总忘不 了包装 达 自如 ，反 之则无 所适 从 。 下 自 己。但 许 多人 在 包装 自己 时往 往 只 注 重 发 型 、妆 容 、服 装 等 方 （ ）技 巧 因素 ：指是 否 掌握 一 定的 语言 运用 技 巧，如 ：语 四 面 ，而常常忽略 自己的语言表达 。要 想塑造美好的形 象，光是 亮丽的 气 、语 调及 节奏 的把 握 能否 恰 到好 处 等 。同样 的 内容 ，语气 、语 外表是远远不够的，还要不断提 高 自己的语 言修养和表达能力。 调不 同 ，表 达 的效果 也 会产 生 很大 差 异 。同样 一句 “ 厌 既可 讨 关键词 ： 语言；个人形 象；影响 以表示 娇嗔 ，也可 以表 示厌 恶 。 另外 ，还 有 文化 因 素 ，人 的知 识 、修养 等 直接 影响着 人 的谈 现 代 人 非 常 注 重 自己 的个 人 形 象 ， 名 人 们 在 出席 重 要 活 动 吐 。常言 道 ：言 为心 声 。语 言 是一 个人 心志 、文 化修 养 的反 映 ， 时多 由专业 的公 司对 其 进行 形象 设 计 ， 即便 是普 通人 在 参 加朋 友 个人 如 果 内在 学养 浅 薄 ，那 么其 语言 也很 难 丰富 多彩 。语音 因 聚 会 、商 务洽谈 、应聘 面试 等 活动 时 也 总忘 不 了包 装一 下 自己。 素对语 言 表达 效 果也 会 或多 或少 地产 生影 响 ，如发音 不准 确会 影 但 我们 发现 ，无 论 是 明星还 是普 通 人在 包 装 自己 时往 往 只 注重 发 响到信 息的传 递 ，甚至 让听众 产生 歧义 。 型、妆 容 、服装 等 方面 ，而 常 常忽 略 一项 最 重要 的包 装 ， 那就 是 三、如何 提 高语言 修养 语 言 。殊不 知 ，语 言在个 人 形象 包 装 中有 着 举足 轻 重 的作用 ，要 语 言表 达 能力 不 是天 生 的 ，完全 可 以通 过后 天学 习和 训练 得 想 塑造 美好 的形 象 ，光 是亮 丽 的外 表 是远 远 不够 的，还 要 不断 提 到 提高 。 高 自己的语 言修养 和表达 能力 。 （ ）调 整 心 态 ，给 自 己积 极 的心 理 暗 示 。 许 多人 一 在 重 一 语言在 个人形 象包 装 中的作用 要 的场 合 说话 ，就 感 觉如 临 大敌 ，有 着 诸 多这样 那样 的担 心 。心 语 言 是 交流 思想 、传 递 情 感 的重 要 工 具 ， 也 是 一 个 人 文化 理 学研 究证 明造 成 这种 怯 场 的原 因主 要 有陌 生感 、 自卑 、害怕权 修 养 的外在 表现 之一 。语 言 在人 们 的 生活 中看 似 是最 简 单最 平 凡 威 、期 望过 高 等等 。所 以， 要注 意放 平 心态 ，不 要苛 求完 美 ，不 的，但 它也 是最难 最 重要 的 。一 句 话可 以把人 说 笑也 可 以把 人说 要 过分 在乎 别人 对 自己 的看 法和 评价 ，多给 自己一些 积极 地心理 跳 ，既 能给 人带 来沮 丧和 烦恼 ，也 能给 人 带来 勇 气和 欢 乐 。所谓 暗 示 ，即通 过一 些 有激 励 作 用 的 内部 语 言 ，使积 极意 识潜入 自我 “良言 一句三 春 暖 ，恶语 半句 六 月 寒 ” 。在 人 际 交往 中 ，有 的人 意 识，直接 对 自己的思想 、情 绪产 生作用 。 寥 寥数 语 ，便 让人 印象深 刻 ；有 的 人却 因言不 达 意而 招 引 曲解带 （ ）提 高 语 言 素 材 储 备 。语 言 是 各 种 知识 信 息 的 载 体 ， 二 来 麻烦 。面 试 时 有 的 人对 答 如 流 、 妙语 连珠 ：有 的人 却面 红耳 也 是一 个人 内在 素 质 的外 在体 现 。要 想 使语 言有 水平 、有见 地 ， 赤 ， 茶 壶煮 饺 子 有 货 倒不 出 ， 因此 失 去 机会 。无 论何 种场 合 ， 就 必须 有丰 富 的知 识储 备 。俗 话 说 ：巧 妇难 为无 米之炊 。如 果知 自然流 畅 、恰 当得体 、机 智 幽默 的语言 无 疑会 给 一个 人 的 自我形 识 贫乏 ，就 算语 言 技 巧掌 握得 再 多 ， 内容也 会显 得空 洞无 物 。所 象 增添 光彩 ，而 说话 粗俗 浅 陋 、词 不达 意 也会 使 一个 人 的 自我 形 以，平 时要 注 重学 习和 积 累 。除 了通 过 书报 、媒 体丰 富知 识外 ， 象 受到 损害 。我们 看 到 ，在 一些 地 方举 办 的 “ 象大 使 ”或 “ 形 选 还 要在 日常 生 活 中多 听 、多记 、多思 考 ，并 注重 培养 自己敏锐 的 美 ” 比赛 中，有 的选 手长 相 漂亮 ，服装 、发 型 、化妆 都 很考 究 ， 观 察 能力 ，锻炼 自己的思 维 能力 。另 外 ，经 常学 习和 吸收 一些新 但 由于 在回 答 问题 时语言 粗 浅 、表 达不 当，给 人 以文 化 素养 差 的 的词汇 ，也能够 更好 地丰 富 自 己的语 言 。 印象 ， 外表 的美 貌 也 因此 而丧 失 了 光 彩 。当 年 李 雪 健 因 为 主演 （ ）掌握 一 定 的表达 技 巧 。要 想 更好 地通 过语 言传递 各种 三 《 焦裕 禄》 而获得 “ 百花 奖 ”最 佳 男主 角奖 ，在 至答 谢 词 时说 ： 各 样 的信息 和表 达 丰 富多 彩 的思 想感 情 ，单 单有 知识储 备 是不够 “ 苦和 累都 让一个 好人 焦 裕禄 受 了；名 和 利都 让 一个 傻 小子 李雪 的，还 要善 于运 用 语 言表 达技 巧 。第 一 ，要 掌握 停连技 巧 ，在语 健得 了…… ”他质 朴 的话 语迎 来 了雷 鸣 般 的掌 声 ，在 明 星如 云 的 言 表达 时通 过 巧妙 的停 顿和 连 接 可 以更 好的传 情 达意 ；第 二 ，要 颁 奖典 礼上他 给人 留下 了美好 而 深刻 的 印象 。所 以 ，有人 称 语言 掌 握重 音技 巧 ，对 重要 的关键 的 词语 通 过加 大音 量或 重音轻 说等 是人 的第 二张 脸 ，在个 人 形象 包 装 中具 有 巨大 的 作用 ， 良好 的语 方 式 ，利用 声音 轻 重 强弱 的对 比来 突 出语 言 的情 感 内涵 或具 体 的 言修养 可 以提 升一个 人 的整体形 象 。 言 语 目的 ：第三 要 掌握 节奏 技 巧 ，根 据表 达情 感和 内容 的不 同做 到快慢 结合 ， 急缓有致 ，从而产 生抑 扬顿挫 的韵 律美 。 二 、影 响语言 表达 的主要 因素 （ ）心 理 因素 。科 学研 究 表 明 ：在 个 体 的语 言 表 达 交 流 一 总之 ，语言 是个 人 形象 的重要 组 成 部分 ，我们 在包 装 自己外 过程 中 ，心理 因素 起着 很 大 的作 用 。好 的心 理 因 素会 促进 语 言表 表 的 同时 ，一定 要 注意 提 高 自己的语 言修 养 ，塑造 良好 的语 言形 达 ，坏 的心理 因素 则会 消弱 个 体之 间的 表达 和 交流 。比如 怯场 ， 象 。只有把 美丽 的外 貌和 美好 的语 言与 美 的德 行结合 起来 ， 方可体 心理 学上 称为 心理 因素 干扰 ，即在 小范 围 内或 非 正式 场合 下讲 话 现 出一个完 整美好 的形 象 。 尚 能正常 发挥 ，一 旦在 大庭 广 众之 下 讲 话 ，就手 足 无措 、语 无伦 次 ，甚 至会伴 随强烈 的心理 反 映， 比如面 红耳 赤 、急躁不 安 等。 参考文献 会说话是本事［ ． Ｍ】 鸟鲁木 齐：新疆人民 出版社 ，２０ ０３ （ ）情 绪 因素 。不 同的 情绪 可 以直 接 影 响人 的语 言 表达 。 川 二 １郭碧莲． 当人情 绪 不佳 时 ，容 易精神 不 集 中 ，导致 语 言表 达 词 不达 意 。另 ［ 张 守仪． 口才技巧 ［ ． ２ ］ 精通 Ｍ】 北京：中国妇女 出版社，２０ ． ０７ 外 ，人 在 紧张 、激 动等 情绪 状 态下 ，会 导致 语 言不 流 畅 、重 复、 ［］ 伟 峰 ． 才 演 讲 经 典 【 ． 口： 海 南 出版 社 ，２ ０ ． ３魏 １ ： ２ Ｊ 海 ０７ 甚至 失误 。如 ：有 的 明星在 荧 屏 上能 把 人物 演绎 的活 灵活 现 ，但 作者简 介 到走 红地毯接 受采 访时 却语无 伦次 。 （ ）语 境 因素 ：即语 言 环境 ，是 言语 行 为所 涉 及 到 的客 观 三 王红 （ ９７ １６—— ），女 ，汉族 ，邢 台学院教 科部讲 师。主要从事 条件和 背 景 ，包括 特定 的 时间 、特 定 的 空 间 、特 定的情 景 、特 定 “ 师 １语”和 “ 教 ： ２ 语言 艺术”的教学和研 究。 的人物 等 。语 境不 仅影 响言 语 的具 体 含 义 ，而 且直 接 影 响着人 的
浅析语用学中的礼貌原则
浅析语用学中的礼貌原则摘要：本文主要从语用学的角度对语言交际中的礼貌现象进行了研讨，以旨更全面地向读者展示语用礼貌观。
本文共分四部分：（1）礼原则的由来；（2）礼貌原则的解析；（3）礼貌策略；（4）礼貌原则的应用。
加深对礼貌原则的理解可以有助于提升自身的语用能力。
关键词：语用学礼貌原则教学应用一.礼貌原则的由来(一)礼貌的界定。
在众多关于礼貌的各种文献中，围绕“礼貌”一词进行的研究主要有五个方面，具体如下：(1)礼貌是人们在交际中的一种现实目的(Politeness as areal-world goa1)。
人们在说话过程中运用礼貌原则的目的就是取悦他人。
(2)礼貌是一种敬重(Politeness as the deference)。
(3)礼貌是一种语体(Politeness as the register)。
语体是指“与社交语境有关的系统化变体”(Lyons，1977)。
或者指在一定场合下人们说话或写作时的语言变化(Holliday，1978)。
(4)礼貌是一种话语表层现象(Politeness as an utterancelevel phenomenon)。
该观点认为，礼貌是一种表层语法编码，该观点主要是离开语言运用的实际环境去研究礼貌问题。
(5)礼貌是一种语用现象(Politeness as a pragmatic phi—nominee)。
该观点在语用学界已经成为人们的一种共识(Thomas，1995)。
总之．在语用学领域，人们关心的不是说话人是否真正对他人友善，而是他说了什么，以及他的话语对听话人产生了什么影响。
把礼貌看成敬重、语体，是一种社会语言学现象，不属于语用学的范围，而把礼貌看成一种话语表层现象，就是脱离了语境去谈礼貌，这是一种超理想化的理论，因为语言形式是和语境、说话人和听话人之间的关系紧密联系的。
（二）)礼貌原则提出的必要性。
在英语语用学习领域中，提及言语行为理论(Speech ActTheory)．人们会很自然地联想到美国语言哲学家格赖斯(H．P．Grieve)的会话含义学说(Convocational Implicate)，即为了保证会话的顺利进行，谈话双方必须共同遵守一些基本原则，尤其是用来解释会话结构的“合作原则”(Cooperative Principle)。