大一高等数学论文

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大学数学论文(5篇)

大学数学论文(5篇)

大学数学论文(5篇)高校数学论文(5篇)高校数学论文范文第1篇参与全国高校生数学竞赛除了上述的必要条件之外,还需具备四个充分条件:如何稳固参与预赛的人数、制定合理有效的培训内容、师资队伍的建设以及经费来源等。

首先,如何有效地组织高校生参与竞赛,可谓是四个条件中最重要的一项,也是下一节笔者所讨论的重点;另外,作为数学竞赛的主要内容:《高等数学》是工科类同学必修的基础理论课,《数学分析》、《高等代数》、《解析几何》等课程是数学专业的专业基础课。

这些是数学竞赛得以顺当开展的基础。

第三,调动部分高校专任的数学老师组成竞赛培训团队也是一项重要的环节,笔者将会在第三节做具体的讨论。

最终是竞赛活动经费,笔者认为可以从以下三个方面获得:第一方面,每所高校都会有专项的创新活经费,可以从今项经费中申请一部分;其次方面,各赛区的主办方会拔给每个学校一些经费;第三方面,适当地向参与培训的同学收取(或变相地收取)一部分。

这些经费主要用于:参与竞赛的同学报名费、培训老师的课时费和同学竞赛时的考试相关费用等。

基于上述分析,在一般高校开展数学竞赛培训以及组织同学参与全国高校生数学竞赛是完全可行的并具有实际意义的。

2一般高校同学现状分析为了吸引、鼓舞更多的同学参加数学竞赛活动,必需先了解现在一般高校本科生的生源现状及其学习状态。

不得不承认,全国高校自扩招以来,一般高校高校生的质量普遍下降。

主要缘由有两个:一是高校的教育已由精英式转为大众式;二是随着扩招的进行,大多数优质生源进入了985或211这样的重点高校,这样就导致一般高校中的优质生源比例相对削减。

限于优质生源比例小的问题,再加上数学理论繁杂与浅显,学习起来困难重重,多数同学在学习数学时会产生犯难心情从而心生畏惧。

还有小部分的同学在进校时数学基础就比较差,(或由此产生的)学习数学的乐观性很低。

还有一部分同学认为数学无实际用途,从主观上学习数学的爱好消极。

基于以上几点缘由加上一些来自一般高校教学条件的限制,许多高校生的实际数学水平较低,所引发的直接结果就是学习成果下降、考试分数偏低、补考人数增多,更有甚者一些同学由于数学不及格而无法毕业。

大一高数知识点论文

大一高数知识点论文

大一高数知识点论文高等数学作为大学本科阶段一门重要的基础课程,对于培养学生的逻辑思维、抽象分析和问题求解能力具有重要意义。

本文将就大一高等数学课程中的几个重要知识点进行论述和分析,帮助大家更好地理解和掌握这些知识。

一、函数与极限函数与极限是高等数学的核心概念之一,也是大一高数课程的开篇内容。

在学习函数与极限的过程中,我们首先需要了解函数的定义、性质和图像特征。

函数的定义包括定义域、值域、对应关系等,掌握了这些基本概念后,我们就能够更好地理解和运用函数。

接着,我们需要学习极限的概念和性质。

极限是函数变化的趋势和近似值的概念,它在微积分和数学分析中具有重要作用。

通过学习极限的性质和运算法则,我们能够更好地理解函数的特性和行为,进而应用于求导、积分等相关计算中。

二、导数与微分导数与微分是大一高数课程中的另一个重要知识点。

导数是函数在某一点的变化率,它的定义和性质是掌握导数概念的基础。

在学习导数的过程中,我们需要掌握导数的计算方法,包括基本导数公式、和差商法、导数的四则运算等。

微分是函数在一点附近变化的近似值,它是导数的一种应用。

在微积分中,我们需要了解微分的定义和性质,学习微分的计算方法,包括微分的基本性质、链式法则、隐函数微分等。

三、积分与定积分积分是函数的反运算,也是数学分析中的重要工具之一。

在学习积分时,我们需要了解积分的定义和性质,学习积分的计算方法,包括不定积分和定积分。

不定积分是对函数进行求原函数的过程,通过不定积分,我们可以求出函数在一个区间上的所有原函数。

定积分是对函数在一个区间上的总量进行求解,它的定义和性质需要我们掌握和理解。

同时,定积分还可以应用于求曲线下的面积、弧长、物理学中的质量、重心等问题,具有广泛的实际应用。

四、级数与收敛级数是数学分析中一个重要的概念,它是无穷个数之和的表达形式。

在学习级数时,我们需要了解级数的定义和性质,学习级数的判别法与性质。

级数的收敛性是级数研究中的核心问题之一。

大一高等数学论文2200字_大一高等数学毕业论文范文模板

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大一高等数学论文2200字_大一高等数学毕业论文范文模板大一高等数学论文2200字(一):浅析大一新生心理特点及其在高等数学教学中的运用论文【摘要】在当今经济以及科技不断发展的过程中,大学的教学模式也实现了不断的改革。

因此,大一新生的心理特点在高等数学的教学过程中也受到了进一步的注重。

【关键词】大一新生;心理特点;高等数学;教学;运用大一对于学生而言是一个十分关键的时期,大一的高等数学教育也至关重要。

本文就是对大一新生的心理特点及其在高等数学教学过程中的运用进行分析。

一、大一新生的心理特点1.有着较强的自豪感以及优越感高校的大一新生在刚刚走进校园的时候都有着较强的自豪感以及优越感,因为他们在高中的学习之中受到老师的关注,并且在高考中也取得了较为满意的成绩。

所以,这份优越感以及自豪感使得他们觉得自己即使是在大学之中也应该是佼佼者。

2.对大学生活的幻想由于高校的大一新生刚刚经历了一段漫长的学习历程,经历了紧张的高考,因此进入大学之后,会有一种梦想已经实现了的幻想。

同时,在他们进入大学之前,就听很多人说大学就是天堂,不需要紧张地学习,有很多社团活动,考试也不需要太紧张等。

这就使得很多大一新生对自己的大学生活产生了不切合实际的幻想,进而对自己的行为过于放纵,导致其在大学学习的过程中很难取得满意的成绩。

3.有着较强的自尊心和较差的心理承受能力因为目前的高校大学生大多都是家里的独生子女,因为家长的娇惯,导致其有着唯我独尊的心理。

同时,高校的学生在中学时期也是学习成绩优越的学生,在中学时期受到老师以及同学的关注,让他们觉得自己只可以比别人更强。

因此这样的学生也就有着强烈的自尊心,在大学学习的过程中,为了使自己不丢面子,就可能会使用一些不光彩的手段,同时,这样的学生在受到打击的情况下会产生自卑的心理,甚至会有一些极端的行为出现。

4.学习的态度不稳定很多大一新生在刚走进大学校园时,都会有着很大的雄心,对自己的未来更是进行着近乎完美的规划。

大一数学论文大学生范文精选

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大一数学论文大学生范文精选大学数学是大学生必修的课程之一,由于大一是过渡期,在大一开设数学这门课程对于教学质量有着重要的作用。

下面是店铺为大家整理的大一数学论文,供大家参考。

大一数学论文范文篇一:《数学学科德育教育渗透思考》摘要:结合数学学科的特点教师对学生进行道德教育,数学教师要善于在学科教学中渗透德育教育,培养学生尊重事实的科学态度,正确的学习目的,理性思考的精神和科学的态度,培养学生辩证唯物主义世界观,增强学生喜爱数学的兴趣,培养学生高尚的人格特征和思想道德修养。

关键词:数学学科;渗透;德育教育我国教育部印发《中等职业学校德育大纲》指出,学校要充分发挥主导作用,与家庭、社会密切配合,拓宽德育途径,实现全员、全程、全方位育人。

上至教育部下至学校都越来越意识到在学生中进行德育教育的重要性,那么在学校怎么能更好地开展德育教育呢?学科德育就是进行德育教育的重要阵地之一。

现今各个国家都把德育教育作为一项非常重要的工作,并且都在积极探讨在学科教学中如何渗透德育教育。

因此,我们职业学校的每个教师都应该努力探索德育教育的本质和特点,充分发挥德育的主渠道作用。

数学学科作为学校学科教育的重要组成部分,有其独特的风格和特点,也应承担着德育教育的任务。

第一,数学是一门研究客观物质世界的数量关系及空间形式科学,具有严密的符号体系、独特的公式结构和图像语言,其显著的特点有:高度的抽象性、严密的逻辑性、应用的广泛性和内涵的辩证性。

第二,数学学科学习的目的是掌握一定的数学基础知识,形成一定的数学素养,是对学生一生受用的方法和能力。

这些数学能力包括:空间想象能力、逻辑思维能力、基础运算能力和数学建模能力等。

第三,数学课作为职业学校文化基础课之一,所用资源少,易开展教学活动。

结合数学学科的特点,笔者认为可以从以下几点进行德育教育。

1根据中职学校数学学科的特点和数学课的现状,教师的人格品行和良好的师生关系是进行德育教育的关键数学学科的特点给人的感觉是枯燥、无味,对于职业学校的学生更是如此。

大一高等数学论文范文

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大一高等数学论文范文高等数学是大学重要的基础课程,是理、工、农、医等高等教育中涉及学生最多、对学生的影响最远的课程之一.作为一门基础科学,高等数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性等特点。

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大一高等数学论文范文一:高等数学学习心得通过对高等数学一年的学习,在这里很荣幸和大家分享一下高数的学习心得。

首先,我想说一下高数在大学的重要性,看过教学计划的同学就会知道,高数的学分是你大学四年里最高的,可以毫不夸张的说如果你高数的学分拿不到,你的学位证书也就不用想了。

一般来说,如果你大一高数挂了,要想重修过还是很痛苦的。

所以希望大家无论如何,一定要把高数考好。

记得开学时有位老师告诉我,专业课可以挂,但高数一定不能。

说这句话,并不是说专业课不重要,只是为了说明考好高数的重要性。

其实,学号高数并不难,但大家需要注意一点,到了大学,你仍然不能放松,你心里还是需要绷紧一根弦(注意)。

可能之前会听到家长或者老师会说,到了大学就可以好好玩了。

不错,但一切都应该有个度,所有的玩都必须建立在学习上没有问题的前提下,同学们万万不能因为玩而耽误了学业。

而且,大学其实并不比高中轻松(这句话大家一定注意)。

下面我来介绍一下,大学高数的一些学习方法:第一,还是老生常谈,那就是课前预习,而且,我觉得在大学课前预习显得比以前任何时候都重要。

因为,大学课程的进程可不是一般的快。

希望大家能保持课时比老师快两节,练习比老师快一节。

最低限度,是不能落下(其实,这个要求也不低,但希望大家一定不能落下)。

第二,要好好利用课堂时间,对于预习中不明白的地方,注意听讲,而对于自己觉得简单的地方,大家就可以做些相关练习了。

有一点大家需要注意,不明白的问题一定不要积压,要及时的问同学或者老师(建议是老师,但前提是你对这道题目要有一定的思考),经常问老师题目对你的好处是很大的,因为考试的题目一般都是你们的老师出的,所以老师在给你讲题的时候会不知不觉的给你透漏考试的一些信息,同时,万一考试时你出了状况,结果考了个五十几分,如果老师对你有不错的印象,她是可以把你送过的。

大一第二学期高数论文

大一第二学期高数论文

姓名:某某某学院:某某学院班级:某某***班当・**********【摘要】又经过一个学期的学习,我对高数的认识又有不同了,大一上学期的学习主要是对高数的基础进行认识,而大二的学习就是更深入延伸和拓展,在原有学习的基础上更深入的了解其精髓,重点学习了高数中的导数、微分和积分的扩充,对于我们更深刻的掌握高数这门学科有很大的好处。

这一学期里我们,即从对一元函数的求导到对多元函数的求导,求偏导和求全微分,从一重积分扩充到二重积分和三重积分,但是之前的一重积分主要是运算,但是重积分则更加注重在其运用上,积分也从之前的对某一个区域积分延伸到对曲线积分和曲面积分上。

另外,这学期也新引入了无穷级数和微分方程。

学习高数我们应该有严谨的态度,在努力的基础上加上认真,才能更好的学习。

【关键词】导数微分重积分级数一、对高数的认识已经经过两个学期的学习,我对高数的认识已然不同,高数是最最有用的课程之一,后面的好多课程都会用到高数的知识。

高数是公共基础课,对工科学生尤为重要,后续课程都会用到,比如,接下来的复变函数、积分变换是高数的延续,而大学物理、电路、电子技术等都需要高数的知识进行解题。

是进一步进修不可或缺的考研等都要考数学。

总之高数是理工科基础的基础。

就像你小学学的加减法是你继续学习的基础一样。

数学培养的是我的思维,是分析问题、解决问题的思维方式。

许多实际问题都需要建立数学模型来解决,而我建立模型地基础就是我怎样把实际问题转化为数学问题。

而很多时候数学的学习是有很多趣味的,像重积分,二重积分,哪怕是三重积分,那些变化,通过立体模型的解题过程是多么的好玩,多么的妙趣横生。

二、如何学习(1)课前预习从小到大,经过这么多年的学习,当然发现适当的预习是必要的,在上课前对所学知识的先行认识,相应地复习与之相关内容。

如果能够做到这些,那么学习就会变得比较主动、深入,会取得比较好的效果。

(3)课后复习复习不是简单的重复,应当用自己的表达方式再现所学的知识,例如对某个定理的复习,不是再读一遍书或课堂笔记,而是离开书本和笔记,回忆有关内容,不清楚之处再对照教材或笔记。

大学数学论文5篇

大学数学论文5篇

大学数学论文5篇论文题目:大学代数知识在互联网络中的应用关键词:代数;对称;自同构一、引言与基本概念《高等代数》和《近世代数》是大学数学专业有关代数方面的两门重要课程。

前者是大学数学各个专业最重要的主干基础课程之一,后者既是对前者的继续和深入,也是代数方面研究生课程的重要先修课程之一、这两门课程概念众多,内容高度抽象,是数学专业学生公认的难学课程。

甚至,很多学生修完《高等代数》之后,就放弃了继续学习《近世代数》。

即使对于那些坚持认真学完这两门课程的学生来讲,也未必能做到“不仅知其然,还知其所以然”,而要做到“知其所以然,还要知其不得不然”就更是难上加难了。

众所周知,学习数学,不仅逻辑上要搞懂,还要做到真正掌握,学以致用,也就是“学到手”。

当然,做课后习题和考试是检验是否学会的一个重要手段。

然而,利用所学知识独立地去解决一些比较前沿的数学问题,也是检验我们对于知识理解和掌握程度的一个重要方法。

这样做,不仅有助于巩固和加深对所学知识的理解,也有助于培养学生的创新意识和自学能力。

笔者结合自己所从事的教学和科研工作,在这方面做了一些尝试。

下面介绍一些相关的概念。

一个图G是一个二元组(V,E),其中V是一个有限集合,E为由V的若干二元子集组成的集合。

称V为G的顶点集合,E为G的边集合。

E中的每个二元子集{u,v}称为是图G的连接顶点u与v的一条边。

图G的一个自同构f是G的顶点集合V上的一个一一映射(即置换),使得{u,v}为G的边当且仅当{uf,vf}也为G的边。

图G的全体自同构依映射的合成构成一个群,称为G的全自同构群,记作Aut(G)。

图G称为是顶点对称的,如对于G的任意两个顶点u与v,存在G的自同构f使得uf=v。

图G称为是边对称的,如对于G的任意两条边{u,v}和{某,y},存在G的自同构f使得{uf,vf}={某,y}。

设n为正整数,令Z2n为有限域Z2={0,1}上的n维线性空间。

由《近世代数》知识可知,Z2n的加法群是一个初等交换2群。

高数学习方法总结论文【精选4篇】

高数学习方法总结论文【精选4篇】

高数学习方法总结论文【精选4篇】高数学习方法总结论文【精选4篇】在日常学习、工作或生活中,需要学习的内容越来越多,想要高效的学习,就一定要掌握正确的学习方法!那么,大家知道要怎样正确高效的学习吗?以下是小编为大家整理的高数学习方法总结论文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高数学习方法总结论文1大学生学习高等数学要掌握合适的学习方法,因人而异,这里我只是结合我自己的一些学习方法和经验供大家参考。

高等数学作为高等教育的一门基础学科,几乎对所有的专业的学习都有帮助,对于我们飞行器动力工程专业,高等数学是联系物理,力学,以及贯穿于专业基础课的一把刃剑和纽带,对于大一这一年的学习尤为重要,只有打下坚实的基础,对于之后学习其他的学科,包括选修课中的工程数学的分支(复变函数,数理方程等),都有很大的帮助。

首先了解高等数学的组织结构,大一上学期主要学习极限,函数,以及微分和积分,(空间几何在下学期学),在期末考试中大多数都集中在积分和微分这部分。

极限是积分和微分的基础,重要的概念和思想在学习极限这部分就会体现出来,有些问题运用基本定义就会迎刃而解,在掌握了基本概念和常用的解题方法后,学习起来就会很轻松;下学期比较重要,相对于上学期的内容也较丰富和复杂;对于偏导数和曲线积分、曲面积分,需要扎实的微积分思想,此外就是级数和微分方程;总之,高等数学可以说是积分,微分占据主要地位。

(一)做题的方法和技巧学习高等数学的过程中必不可少的就是学习方法的及时总结,理想的情况下就是保证每个人手中都有一本课外的教辅书(个人推荐吉米多维奇),在平时做作业和做课外题目的过程中,自己会做的题目也要做到自己的思想和答案的思想进行比较,互相补充,遇到好的解题方法要记下来,要记的内容是题目,方法和自己的感受;遇到不明白的题目时不要浮躁,也不要着急先看答案,首先进行冷静的思考,要知道考的内容是什么,要用到什么知识点,然后一步一步看答案,这里我的意思是先看答案的第一步求解的问题是什么,然后停止看答案,想一想答案的这一步对你是否有启示作用,接下来自己试一试能不能继续独立往下做,如果不行的话继续往下看答案,直到做出来为止,做完后一定做好笔记。

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20113564 胡骐薪工商1112微分方程的基本应用微分方程是数学的重要分支, 用微分方程来刻画许多自然科学、经济科学甚至社会科学领域中的一些规律,这是微分方程应用的重要领域,也是其发展的动力.在这里我重点介绍了几个利用微分方程常来解决的问题的例子,从中我们可以了解到微分方程用的广泛性以及解决具体问题时常采用的一般步骤.微分方程是与微积分一起形成发展起来的重要数学分支,已有悠久的历史,早在17~18世纪,牛顿、莱布尼兹、贝努里和拉格朗日等人在研究力学和几何学中就提出了微分方程【1,2】.随着科学的发展,它在力学、电学、天文学和其他数学物理领域内的应用不断获得成功,有力地推动了这些学科的发展,已成为研究自然科学和社会科学的一个强有力工具.如今,微分方程仍继续保持着进一步发展的活力,其主要原因是它的根源深扎在各种实际问题之中,许多实际问题可以通过建立微分方程模型得以解决.常微分方程的形成与发展是和力学、天文学、物理学,以及其他科学技术的发展密切相关的. 数学的其他分支的新发展,如复变函数、李群、组合拓扑学等,都对常微分方程的发展产生了深刻的影响,当前计算机的发展更是为常微分方程的应用及理论研究提供了非常有力的工具.微分方程可以精确地表述事物变化所遵循的基本规律. 随着微分方程的理论的逐步完善,只要列出相应的微分方程并找到解方程的方法, 微分方程也就成了最有生命力的数学分支. 事实上,大部分的常微分方程求不出十分精确的解,而只能得到近似解. 当然,这个近似解的精确程度是比较高的.现在,常微分方程在很多学科领域内有着重要的应用,自动控制、各种电子学装置的设计、弹道的计算、飞机和导弹飞行的稳定性的研究、化学反应过程稳定性的研究等. 这些问题都可以化为求常微分方程的解,或者化为研究解的性质的问题. 应该说,应用常微分方程理论已经取得了很大的成就. 解常微分方程大致有分离变量法、变量替换法、常数变易法以及积分因子法等等,其中,积分因子法尤为重要,本论文主要讨论积分因子存在条件及其解法,通过积分因子使常微分方程化为全微分方程形式来求解.微分方程在科学技术和实际生活中都有着广泛的应用。

应用微分方程解决实际问题,其实就是建立微分方程数学模型,通过建立微分方程、确定定解条件、求解及对解的分析可以揭示许多自然界和科学技术中的规律.应用微分方程解决具体问题的主要步骤:(1)分析问题,将实际问题抽象,设出未知函数,建立微分方程,并给出合理的定解条件;(2)求解微分方程的通解及满足定解条件的特解,或由方程讨论解的性质;(3)由所求得的解或解的性质,回到实际问题,解释该实际问题,得出客观规律. 微分方程的应用举例几何问题1.等角轨线我们来求这样的曲线或曲线族,使得它与某已知曲线族的每一条曲线相交成给定的角度.这样的曲线轨线已知曲线的等角轨线.当所给定的角为直角时,等角轨线就轨线正交轨线.等角轨线在很多学科(如天文,气象等)中都有应用.下面就来介绍等角轨线的方法.首先把问题进一步提明确一些.设在(x,y )平面上,给定一个单参数曲线族(C ):()0,,=c y x ϕ求这样的曲线l ,使得l 与(C)中每一条曲线的交角都是定角α .设l 的方程为1y =)(1x y .为了求)(1x y ,我们先来求出)(1x y 所对应满足的微分方程,也就是要求先求得x , 1y ,'1y 的关系式.条件告诉我们l 与(C )的曲线相交成定角α,于是,可以想象,1y 和'1y 必然应当与(C )中的曲线y =)(x y 及其切线的斜率'y 有一个关系.事实上,当α≠2π时,有 k y y y y ==+-αtan 1'1'''1 或1'1'1'+-=ky k y y当α=2π时,有 '1'1y y -=又因为在交点处,)(x y =)(1x y ,于是,如果我们能求得x , 1y ,'1y 的关系()0,,'=y y x F采用分析法.设y =)(x y 为(C )中任一条曲线,于是存在相应的C,使得()()0,,≡c x y x ϕ因为要求x ,y, '1y 的关系,将上式对x 求导,得()()()()()0,,,,'''≡+x y c x y x c x y x y xϕϕ 这样,将上两式联立,即由()()()⎩⎨⎧=+=0,,,,0,,'''y c y x c y x c y x y x ϕϕϕ 消去C,就得到()()x y x y x ',,所应当满足的关系()0,,'=y y x F这个关系称为曲线族(C )的微分方程.于是,等角轨线(α≠2π)的微分方程就是01,,'1'11=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+-ky k y y x F 而正交轨线的微分方程为01,,'11=⎥⎦⎤⎢⎣⎡-y y x F为了避免符号的繁琐,以上两个方程可以不用1y ,而仍用y,只要我们明确它是所求的等角轨线的方程就行了.为了求得等角轨线或正交轨线,我们只需求上述两个方程即可. 例1 求直线束cx y =的等角轨线和正交轨线.解 首先求直线束cx y =的微分方程.将cx y =对x 求导,得'y =C,由⎩⎨⎧==cy cxy '消去C,就得到cx y =的微分方程xy dx dy = 当α≠2π时,由(2.16)知道,等角轨线的微分方程为 x y dxdy kkdx dy =+-1 或kydxxdy ydy xdx -=+ 及22221y x ydxxdy k yx ydy xdx +-⋅=++ 即22211⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛⋅=++x y x y d k y x ydy xdx 积分后得到()c xyk y x ln arctan 1ln 2122+=+ 或xycey x arctan 2122=+如果α=2π,由(2.17)可知,正交轨线的微分方程为 x y dxdy =-1 即yx dx dy -= 或 0=+ydy xdx 故正交轨线为同心圆族222c y x =+.例2 抛物线的光学问题在中学平面解析几何中已经指出,汽车前灯和探照灯的反射镜面都取为旋转抛物面,就是将抛物线绕对称轴旋转一周所形成的曲面.将光源安置在抛物线的焦点处,光线经镜面反射,就成为平行光线了.这个问题在平面解析几何中已经作了证明,现在来说明具有前述性质的曲线只有抛物线,由于对称性,只有考虑在过旋转轴的一个平面上的轮廓线l ,如图,以旋转轴为Ox 轴,光源放在原点O(0,0).设l 的方程为y=y(x,y).由O 点发出的光线经镜面反射后平行于Ox 轴.设M(x,y)为l 上任一点,光线OM 经反射后为MR.MT 为l 在M 点的切线,MN 为l 在M 点的法线,根据光线的反射定律,有∠OMN=∠NMR从而tan ∠OMN=tan ∠NMR因为MT 的斜率为'y ,MN 的斜率为-'1y ,所以由正切公式,有 tan ∠OMN='1'1xy y x y y ---, tan ∠NMR='1y从而'1y =-yxy yy x -+''即得到微分方程2'yy +2x 'y -y=0由这方程中解出'y ,得到齐次方程'y =-1)(2+±yxy x 令xy=u,即y=xu,有 dx dy =u+dxdu x 代入上式得到dx du x =uu u 221)1(+±+- 分离变量后得=+±+221)1(u u udu xdx-令1+22t u =上式变为xdxt dt -=±1.积分后得 ln xC t ln1=+ 或112±=+xcu .两端平方得2211⎪⎭⎫⎝⎛+=+x c u化简后得x c xc u 2222+=以222c cx y xyu +==代入,得.这是一族以原点为焦点的抛物线. 2.动力学问题动力学是微分方程最早期的源泉之一.我们都知道动力学的基本定律是牛顿第二定律ma f =这也是用微分方程来解决动力学的基本关系式.它的右端明显地含有加速度a,a 是位移对时间的二阶导数.列出微分方程的关键就在于找到外力f 和位移对时间的导数-速度的关系.只要找到这个关系,就可以由ma f =列出微分方程了. 在求解动力学问题时,要特别注意力学问题中的定解条件,如初值条件等. 例:物体由高空下落,除受重力作用外,还受到空气阻力的作用,在速度不太大的情况下,空气阻力可看做与速度的平方成正比试证明在这种情况下,落体存在极限速度1v .解 设物体质量为m,空气阻力系数为k,又设在时刻t 物体下落的速度为v,于是在时刻t 物体所受的合外力为2kv mg f -=(重力-空气阻力)从而,根据牛顿第二定律可得出微分方程2kv mg dtdv m -= 因为是自由落体,所以有()00=v⎰⎰=-t vdt kvmg mdv 002 积分得t kvmg kv mg mg m=-+ln 21 或mkg tkvm g kv m g 2ln=-+ 解出v,得⎪⎪⎭⎫⎝⎛+⎪⎪⎭⎫⎝⎛-=1122m kg t m kg t e k e m g v 当∞→t 时,有1lim v kmgv t ==+∞→ 据测定,s k αρ=,其中 为与物体形状有关的常数,为介质密度,s 为物体在地面上的投影面积.人们正是根据公式1lim v kmgv t ==+∞→ ,来为跳伞者设计保证安全的降落伞的直径大小的.在落地速度1v ,m, α,与 一定时,可定出s 来. 3.流体混合问题中学代数中有这样一类问题:某容器中装有浓度为1c 的含某种物质A 的液体V 升,从其中取出1v 升后,加入浓度为2c 的液体2v 升,要求混合后的液体的浓度以及物质A 的含量.这类问题用初等代数就可以解决了. 但是,容器内装有含物质A 的流体.设时刻t=0时,流体的体积为0V ,物质A 的质量为0x .今以速度2v (单位时间的流量)放出流体,而同时又以速度1v 注入浓度为1c 的流体,试求时刻t 时容器中物质A 的质量及流体的浓度. 这类问题称为流体混合问题.它是不能用初等数学解决的,必须用微分方程来计算.首先,我们用微元发来列方程.设在时刻t,容器内物质A 的质量为x=x(t),浓度为2c ,经过时间dt 后,容器内物质A 的质量增加了dx.于是,有关系式()dt v c v c dt v c dt v c dx 22112211-=-=因为()tv v v xc 2102-+=代入上式有()dt t v v v xv v c dx ⎥⎦⎤⎢⎣⎡-+-=210211或()tv v v xv v c dt dx210211-+-= 这是一个线性方程.求物质A 在时刻t 的质量的问题就归结为求方程满足初始条件x(0)= 0x 的解的问题.例: 某厂房容积为45m ×15m ×6m,经测定,空气中含有0.2﹪的2CO .开通通风设备,以360s m 3的速度输入含有0.05﹪的2CO 的新鲜空气,同时又排出同等数量的室内空气.问30min 后室内所含2CO 的百分比.解 设在时刻t,车间内2CO 的百分比为x(t) ﹪,当时间经过dt 后,室内2CO 的该变量为45×15×6×dx ﹪=360×0.05﹪×dt-360×x ﹪×dt于是有关系式4050dx=360(0.05-x)dt或()dt x dx -=05.0454初值条件为x(0)=0.2.将方程分离变量并积分,初值解满足dt x dxt x ⎰⎰=-02.045405.0求出x,有X=0.05+0.15t e454-以t=30min=1800s 代入,得x ≈0.05.即开动通风设备30min 后,室内的2CO 含量接近0.05﹪,基本上已是新鲜空气了. 4.变化率问题若某未知函数的变化率的表达式为已知,那么据此列出的方程常常是一阶微分方程.例:在某一个人群中推广技术是通过其中已掌握新技术的人进行的,设该人群的总人数为N,在t=0时刻已掌握新技术的人数为0x ,在任意时刻t 已掌握新技术的人数为x(t)(将x(t)视为连续可微变量),其变化率与已掌握新技术人数和未掌握新技术人数之积成正比,比例系数k >0,求x(t).解 由题意立即有()()00,x x x N kx dt dx=-= 按分离变量法解之,()kdt x N x dx=-,即kNdt dx x N x =⎪⎭⎫ ⎝⎛-+11 积分并化简的通解kNtkNtceNce x +=1 由初值条件得特解kNtkNtex x N e Nx x 000+-= 总结:通过以上几个简单的例子,我们发现用微分方程解决一些实际问题其实很方便,也很普遍,所以在以后的学习中,除了学习必须的理论与方法外,更应该加强理论与实际的联系,将学习的知识更好的用于解决实际问题中.参考文献[1] 欧阳瑞,孙要伟.常微分方程在数学建模中的应用[J].宿州教育学院学报,2008,11(2)[2] 朱思铭,王高雄.常微分方程[M],第三版.高等教育出版社.2006.[3] 东北师范大学微分方程教研室.常微分方程,第二版.高等教育出版社.2005 [4] 蔡燧林,常微分方程,第二版.武汉大学出版社.2003.。

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