初中英语教材结构分析
完整版初中英语人教版教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》（以下简称《英语（新目标）》）是人民教育出版社在适应基础教育课程整体改革需要的趋势下，与（美国）汤姆森学习出版集团合作，在该集团出版的教材Go for it!基础上，依据教育部颁发的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》）改编的一套7〜9年级英语教材。
本套教材供7〜9年级的学生使用。
全套教材共5册，学期3年。
（一）教材编写理念与思路任务型语言教学是继交际教学思想发展起来的一种教学途径，近几年来逐渐成为国际上广泛采用的教学方法。
它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式，以学生为学习活动的主体，以任务为中心，在运用语言完成各种任务的过程中来学习、体会、掌握语言。
《英语（新目标）》的改编，以任务型语言教学为编写理念，以“合理引进国外语言教育理念，适应我国英语教育实际状况”为宗旨，分析和研究了我国大部分地区初中英语教育的现实情况，力图把基于生活任务的语言教学模式引入到我国的英语教学领域中来。
本套教材的基本编写思路是：以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。
（二）教材主要特点1、语言与文化语言有着丰富的文化内涵，语言与文化密不可分。
学习语言不仅仅是学习语言本身，同时还要了解语言所传递的文化信息。
《英语课程标准》指出，接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解和认识。
本套教材在系统编排语言知识的同时，注重激活学生已有的文化背景知识，并由浅入深地介绍英语国家的文化，培养学生对中西方文化差异的敏感性，寓思想教育于语言教学之中，提高学生对文化差异的鉴别能力，使学生逐步学会在实际情景中恰当而灵活地运用语言。
这套教材语言地道，有很多原汁原味、反映西方文化的文段；在第4、5册的每单元之后设计编写了阅读专栏，所有内容均涉及东西方文化交流。
人教版初中英语教材分析报告
人教版初中英语教材分析报告引言人教版初中英语教材是中国中小学常用的一套教材，通过对该教材的分析和研究，可以更好地了解教材的编写理念、教学目标和教学内容，从而提高英语教学的质量和效果。
本文将从教材的整体结构、单元内容、语言技能训练和文化意识培养等方面对人教版初中英语教材进行分析。
教材整体结构人教版初中英语教材总共分为八个年级，每个年级由若干个单元组成。
每个单元都有一个主题，教学内容涵盖了英语的听、说、读、写四项基本技能。
教材采用渐进式的教学方法，从简单到复杂，由浅入深地引导学生学习英语。
单元内容每个单元的教学内容都紧密围绕着主题展开，贯穿了听、说、读、写四个方面的语言技能。
以丰富的图文、对话和短文为教材主体，通过情景教学和任务型教学等方式，引导学生进行真实的语言运用。
教材注重培养学生的语言表达能力，通过大量的口语练习和阅读材料，帮助学生提高自己的语言水平。
语言技能训练人教版初中英语教材注重英语语言技能的全面培养。
在听力训练中，教材通过各种听力材料，让学生听懂日常生活中简单的对话和叙述。
在口语训练方面，教材注重培养学生的口语表达能力，通过各类对话和练习，让学生能够流利地运用英语进行交流。
在阅读训练方面，教材通过短文、文章等材料，提高学生的阅读理解能力。
在写作训练方面，教材引导学生进行简单的书面表达，培养他们的写作能力。
文化意识培养人教版初中英语教材注重培养学生的跨文化交际意识。
通过精选的课文和文化背景材料，教材展示了不同国家和地区的文化风貌，拓展了学生的视野。
教材还引导学生了解和尊重不同文化的差异，培养学生的跨文化交际能力。
结论人教版初中英语教材通过整体结构、单元内容、语言技能训练和文化意识培养等方面的设计，旨在帮助学生全面提高英语的听、说、读、写四项基本技能。
教材内容丰富多样，注重培养学生的语言表达能力和跨文化交际能力。
通过对该教材的分析和研究，教师可以更好地利用教材进行教学，提高教学效果，促进学生的全面发展。
初中新标准英语教材
初中新标准英语教材
初中新标准英语教材是一套为初中学生设计的英语教材，旨在帮助学生打好英语基础，提高他们的听、说、读、写能力。
教材内容丰富多彩，涵盖了日常生活、校园生活、社会交往等方方面面，能够帮助学生更好地理解和运用英语。
教材的整体结构分为六个单元，每个单元包括了多个话题，如家庭、学校、节假日、环境、健康等，涵盖了学生生活中的方方面面。
每个单元都包括了词汇、语法、听力、口语、阅读、写作等多个方面的训练，能够全面提高学生的英语水平。
教材的编排合理，难度适中，能够循序渐进地帮助学生提高英语能力。
每个单元都以一个话题为中心，通过生动有趣的故事、对话、图片等形式，引导学生学习相关的词汇和语法知识。
同时，教材还配有丰富多彩的听力、口语、阅读、写作练习，让学生在实践中提高自己的英语能力。
教材的设计贴近学生的生活实际，能够引起学生的兴趣。
教材中不仅包括了丰富的生活场景，还融入了一些有趣的文化知识，如节日习俗、风土人情等，让学生在学习英语的同时，了解世界各地的文化，增加跨文化交际能力。
总的来说，初中新标准英语教材是一套很好的教材，它能够帮助学生打好英语基础，提高他们的听、说、读、写能力。
教材内容丰富多彩，设计合理，贴近学生生活实际，能够激发学生学习英语的兴趣。
希望学生们能够认真学习这套教材，不断提高自己的英语水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
仁爱版初中英语教材分析
仁爱版初中英语教材分析
《人教版初中英语》是一本十分优秀的英语教材，这本教材被广大用户认可，
大量学生选择这本教材来学习英语。
在教材体系上，《人教版初中英语》以独特的课程设计思路，充分满足初中生们的丰富需求，从基础技能培训出发，将学习具体拆分成各个环节，具体而清晰地体现在语言技能结构上，使学生们能够循序渐进地掌握英语基本知识结构，为接下来的英语应用和运用打下坚实的教基础。
在教学方法上，《人教版初中英语》结合小组学习、讨论训练、情景描述、真
实交际等课堂教学活动，让学生们不仅能学习一定的语言知识，更能在课堂的活跃气氛中学习到真正的英语知识。
这本教材还融入了大量的活动和实际运用案例，让同学们学习得活跃起来，使同学们对英语学习更加有兴趣，更加热情。
《人教版初中英语》精心设计了独特的教学功课，帮助同学们从浅入深，持续
培养英语的基本技能，帮助同学们掌握英语的基础知识，使学习英语变得更加轻松、愉快。
总之，《人教版初中英语》拥有独特的设计理念，让学生们能够更好的掌握英
语的基本知识，为今后更高阶段的英语学习打下坚实的基础。
人教版八年级英语上册教材分析
人教版八年级英语上册教材分析一、教材概述人教版八年级英语上册教材是依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》编写的，用于初中二年级上学期的教学。
该教材以提高学生英语综合运用能力为目标，遵循语言学习的规律，注重培养学生的实际运用能力。
二、教学目标本册教材的教学目标是：1.知识目标：帮助学生掌握本册教材所涉及的词汇、语法和常用表达方式，了解英语的基本语言结构。
2.能力目标：提高学生的听、说、读、写技能，培养学生运用英语进行交际的能力，以及自主学习和合作学习的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生学习英语的自信心，培养学生的跨文化意识和国际视野。
三、教学内容本册教材包括以下几个部分：课文、词汇、语法、听力、口语、阅读和写作。
教学内容涵盖了日常生活、学校、家庭、旅游、购物等各个方面的主题，注重实用性和趣味性。
四、教学方法本册教材建议采用以下教学方法：1.情景教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在情境中学习和运用英语。
2.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
3.合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4.发现学习法：引导学生通过观察、思考和归纳，发现语言规律，培养自主学习能力。
五、教材结构本册教材结构清晰，包括目录、单元和附录等部分。
每个单元都由课文、听力、口语、阅读和写作等板块组成，各板块内容相互呼应，帮助学生全面提高英语能力。
此外，每个单元都配有练习和活动，供学生进行巩固和提高。
六、教材特色本册教材具有以下特色：1.选材新颖：课文内容贴近学生生活，具有时代感，能够激发学生的学习兴趣。
2.结构合理：教材结构紧凑，逻辑性强，符合学生的学习规律。
3.练习多样：练习设计形式多样，包括选择题、填空题、阅读理解题等，能够全面提高学生的英语能力。
初中英语教材分析
初中英语教材分析守望中学马明叶目前，我们昭通市使用的是北京仁爱版的英语教科书，本教材在词汇、语法、听、说、读、写各方面的编写都严格遵循国家《普通初中英语课程标准》的精神，本教材所定的课程目标主要是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心理发展，提高综合人文素养。
这些目标体现了初中阶段教育的时代性、基础性、多样性和选择性，今天我就这套教材谈谈我自己的一些见解。
一、教材的编排上整套教材共6册，每册由四个模块单元（九年级下册是2个模块单元）组成。
每个模块由单元---话题---功能----任务构成，编写思路清晰，符合学生认知发展规律。
单元按语言功能意念项目编排，话题按相关教学任务编排，每个话题四个小节（section）按听、说、读、写的语言技能编排。
二、好教易学看这套教材，它充分体现了新课标的指导思想，把任务型教学与交际法灵活地运用于英语课堂。
比如1 、look ,listen and say ， 2 、work alone ， 3、group work ，4 、pair work ， 5、 class activity， 6、written work ， 7 、listen ,read and say ， 8、 listen and follow， 9 、grammar focus， 10 useful expressions ， 11、 project 。
从这我们可以说教材本身就给我们老师提供了很多适用的教学方法，它很明确讲授什么内容用哪种形式呈现给学生，作为老师，有这样的教材上课，我们会感觉轻松，而且也能使我们的教学形式多样化。
而课题探究活动构成了每个单元的核心，也是我最喜欢这个教材的一个原因，它可以让学生综合运用本单元学过的语言知识、语言技能，提高用用于获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养学生的自学能力。
三、教学内容的安排下面我们以七年级英语下册中教材内容为例： unit 5 （1 How do you usually come to school ? 2 He is running on the playground 3 My school life is very interesting ）， Unit 6 （ 1 Is there a clock on your desk ?2 What kind of home doyou live in ?3 Which is the way to the post office ?）Unit 7（ When is your birthday ? 2 Can you sing an English song? 3 We hada wonderful party ） Unit 8 （1 What’s the weather like in spring?2 The summer holidays are coming 3 Let’s celebrate ）从这个12个话题我们可以看出这些话题涉及的东西都是跟学生的生活息息相关的，都是学生平时经常会遇到的，而且也是他们经常谈论的话题。
初中英语七年级校本教材
初中英语七年级校本教材介绍初中英语七年级校本教材是针对七年级学生的英语教材。
它旨在帮助学生建立英语基础，提升听、说、读、写的能力。
教材特点- 侧重实际应用：该教材注重培养学生的实际应用能力，内容贴近学生生活，注重培养学生的听力和口语表达能力。
- 多样化的教学资源：教材提供了多样化的教学资源，包括录音、视频、练册等。
这些资源可以帮助学生提高研究效果。
- 渐进式教学：教材的难度逐渐增加，符合学生的认知水平。
通过逐步引导，帮助学生循序渐进地掌握英语知识和技能。
教材结构初中英语七年级校本教材分为若干单元，每个单元包含不同主题的教学内容。
每个单元的结构大致如下：1. 主题导入：介绍该单元的主题，并激发学生的研究兴趣。
2. 词汇与语法：引入本单元的重点词汇和语法知识，帮助学生研究和运用相关的词汇和语法结构。
3. 对话和阅读：提供实际对话和阅读材料，让学生通过阅读和听力理解来提高他们的语言理解能力。
4. 口语和写作：通过让学生进行口语和写作练，帮助他们巩固所学知识，并提高他们的口语和写作表达能力。
5. 综合练：提供综合性的练题，让学生对本单元的知识进行复和巩固。
6. 总结与拓展：对本单元所学知识进行总结，并提供拓展研究的建议。
教学目标初中英语七年级校本教材的教学目标主要包括：- 增强学生的听力和口语表达能力，使其能够基本交流和表达自己的意见。
- 培养学生的阅读理解能力，使其能够理解简单的英语文章。
- 提高学生的写作能力，使其能够用简单的句子进行简单的书面表达。
- 帮助学生掌握基本的词汇和语法知识，为进一步研究打下基础。
结论初中英语七年级校本教材是一本实用的教材，旨在帮助学生建立英语基础，提升英语能力。
通过多样化的教学资源和渐进式教学的方法，该教材能够满足学生的学习需求，并帮助他们逐步提高英语水平。
北师大版七年级英语上册教材分析
北师大版七年级英语上册教材分析一、教材概述北师大版七年级英语上册教材是初中英语学习的起始阶段，注重基础知识的掌握和语言技能的培养。
本教材以学生为中心，以活动为主线，突出交际性，帮助学生在语境中感知、体验、实践和探索英语。
二、教学目标本教材的教学目标是使学生掌握约400个生词，掌握基本的语音、语法和词汇知识，能够进行简单的听、说、读、写活动，培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力，为进一步学习英语打下基础。
三、内容结构本教材包括10个单元，每个单元都围绕一个主题展开，涉及日常生活中的各个方面，如问候、介绍、购物、问路等。
每个单元包括听说、读写、语法和语音四个部分，内容丰富，结构紧凑。
四、单元主题本教材的单元主题包括：Unit 1 Greeting and Introduction（问候与介绍），Unit 2 My Family（我的家庭），Unit 3 My Neighbourhood（我的社区），Unit 4 At the Supermarket（在超市），Unit 5 How much is it？（它多少钱？），Unit 6finding your way（找到你的路），Unit 7 Birthdays（生日），Unit 8 Open Day（开放日），Unit 9 Healthy Eating（健康饮食），Unit 10 Summer in Kanada（加拿大的夏天）。
这些主题贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣，有助于培养学生的英语实际运用能力。
五、语言技能本教材注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
在听力方面，教材提供了大量的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。
在口语方面，教材设计了丰富的对话练习，鼓励学生大胆开口说英语。
在阅读方面，教材提供了多种体裁的阅读材料，帮助学生提高阅读理解能力。
在写作方面，教材从简单的写句子开始，逐渐过渡到写段落和简短的文章，帮助学生逐步提高写作能力。
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1 过去进行时
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2 when与while的用法
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3 形容词的用法
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4 陈述句中直接引语变间接引语
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5 疑问句中直接引语变间接引语
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6 although 与though的用法
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• Units 5—7：
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1 祈使句中直接引语变为间接引语
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2 直接引语和间接引语的小结
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3 跟在know. think. Believe等后面的宾语从句
5 一般过去时
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6 when和.used to do的用法
• Units 5—7 1 指示代词this.that.these.those的用法。
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2 辨别可数与不可数名词
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3 一般将来时的用法
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4 方位介词的用法
•
5 限定词some.any的用法。
•
6 表示人的不定代词someone. somebody. anyone.. anybody.
九年下: Unit6 Explaining a process ——培养学生的写作能力。
6、More Practice
• 七年上：P.12 •…
九年下:P92 ——提供与本单元主题相关的学习资料，强化训练。
7、Using English/Project
• 七年上： • Unit1 Reference books and alphabetical •…
4、Language
• 归纳本单元主要的语法，达到语言基础知 识积累的目的。
七年级上Language
• Units 1—4 1 特殊疑问句子
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2 冠词a ,an. the
•3 一般现在时源自•4 频率副词always. usually. often. sometime. seldom. never
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初中英语教材结构分析
初中英语教材（6本）
上海牛津英语教材特点
• 1、词汇量：大 现行的牛津英语初一7A英语单词量相当于以往旧教材的初三单词量！
• 2、语法知识：散 以基本话题为主，打乱语法。但形散神不散，要求综合运用。 3、练习形式：趣 避免枯燥乏味的抄读背写，相配备的练习册、语法册和词汇册妙趣横 生。如：就单词练习的形式就各种各样。有看图写单词，排列单词， 圈单词等。
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2 动名词和动词不定式
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3 形容词的比较级与最高级的用法
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4 一般过去时与现在完成时的用法与区别
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5 感叹句的用法
• Units 5—7 ： 1 被动语态
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2 副词的用法
•
3 连词why .because的用法
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4 同级比较表达法as…..as
八年级下Language
• Units 1---4：
• 1、定语从句（分别由who，which,that,whose,where,when,why引导) • 2、句子成分； • 3、句子结构； • 4、综合时态分析； • 5、被动语态分析； • 6、状语从句。
5、Writing
• 七年上： • Unit1 A letter to a friend •…
• 目的：以积累语言材料和通过阅读提高获取信息的能力。
2、Units
• 七年上： • 1、Making friends;2、Our daily life;3、Troubles;4、Hobbies; • 5、Encyclopaedias ;6、Beyond time and space(I) ; • 7、 Beyond time and space(II) . • 七年下： • 1、Travel;2、Protecting our environment;3、Our sence;4、
The end
• Thank you ! ^ - ^
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4 if从句
九年级上Language
• units 1---4：
1 动词+ing作主； 动词+ing置于介词后 2、形容词常见句型：形容词+for+代词+to+v；
形容词enough+to+动词； 形容词+of+代词+to+v. 3、疑问词引导的宾语从句 4、形容词+that+宾语从句 • 5、 副词的比较级与最高级 • 6、反意疑问句
• 4、注重听说能力的提高 • 增大了情景会话的篇幅。
——由外在形式看内在的实质，牛津英语的特点有： 1、开发学生学习外语的兴趣； 2、帮助学生树立学习外语的自信心； 3、帮助学生培养良好学习外语习惯； 4、帮助学生形成有效学习策略； 5、发展学生自我建构地学习语言的能力。
教材目录框架
• 1、Units • 2、Reading • 3、Listening • 4、language • 5、Speaking • 6、Writing • 7、More paractice • 8、Using English • 9、Learning Focus
九年级Units
• 九年上： • 1、Body language;2、Hair;3、Health and food; • 4、What should I do;5、Going to the theatre;6、Great minds ; • 7、Plants • 九年下： • 1;2、Cartoons and comics;3、All about films; • 4、Educational exchanges;5、Family life ; • 6、The Adventures of Tom Sawyer;7、Mind and memory.
Electricity;5、Poems about life ;6、Water;7、 Food and drinks.
八年级Units
• 八年上： • 1、Newspaper;2、Detective and crimes;3、Modern machines; • 4、Historical;5、Strange creatures ;6、Jobs ;7、Environment • 八年下： • 1、Success stories;2、Cartoons and comics;3、All about films; • 4、Educational exchanges;5、Family life ; • 6、The Adventures of Tom Sawyer;7、Mind and memory.
3、Listening And Speaking
• 七年上： • Unit1 A letter to a friend •…
九年下: Unit6 Explaining a process ——内容：贴近学生日常生活的语言材料，如情景小对话、小诗、短文 、故事及学生感兴趣的其它话题。
目的：提高听力、思维能力和口头表达能力。
九年级上Language
• Units 5—7
•
1 形式主语句子It +be+adj.+that+从句
•
2 跟在形容词后的部分固定介词搭配
•
3 不定式跟在名词短语后作补充说明
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4 疑问词+不定式
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5 定语从句中关系代词who. that. which 的用法
九年级下Language
• units 1---6
everyone.. everybody. no one. nobody和表示物的不定代词
something.anything.everything.nothing的用法
七年级下Language
• Units 1—4 ：1 专用名词
•
2 and. but.so.or 的用法
•
3 现在进行时
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4 人称代词及反身代词
1、Reading
• 上海牛津初中英语的阅读量大，每个单元的阅读材料均分为阅读A和 阅读B,作用和着力点是不一样的。第一篇为主阅读，主题与单元的主 题相扣，题材和体裁（呈现形式）多样。由阅读前热身练习，阅读中 和阅读后理解练习构成。第二篇为副阅读，主要取材原广州版的相关 主题内容，或为对主阅读相关知识的延伸，或为与主题有关的文化背 景知识介绍。难度和要求远低于阅读A.
九年下: Unit6 Teenagers’ TV ——提高学生运用英语的能力。
8、Learning Focus
• 七年上： Unit1 P.16 •…
九年下: Unit6 P.96
——主要把该单元要求掌握的单词（new words）、词组（new
phrases and expressions）、句型（drills），语法项目（grammar） 、日常交际用语（daily expressions）作了一个全面的总结。
•
5 情态动词can.和 Can’t. may.和. may not
.must.和 mustn’t的用法
• units 5---7： 1 who和whose的用法
•
2 物主代词
•
3 one和one’s的用法
•
4 谈论数量的词或短语的用法
•
5 现在完成时
八年级上Language
• Units 1—4 ： 1 情态动词ought to. should的用法