第三语章、语速、语调
演讲中的语速与语调如何调整语速与语调以提升演讲效果
演讲中的语速与语调如何调整语速与语调以提升演讲效果语速与语调对于一场演讲的效果起着至关重要的作用。
通过适当调整语速和语调，演讲者可以更好地传达信息，激发听众的兴趣，并给予他们深刻的印象。
本文将探讨如何调整语速与语调以提升演讲效果，并给出一些建议。
一、语速调整的重要性适当调整语速可以帮助演讲者更好地传达信息，使其容易被听众接受和理解。
如果语速过快，听众可能无法跟上演讲者的思路，导致信息传递不清晰，失去关注。
相反，如果语速太慢，可能会使听众感到无聊或不耐烦，从而导致演讲效果下降。
因此，演讲者需要合理控制语速，使其与内容和听众的理解能力相适应。
二、调整语速的技巧1. 强调关键词：在演讲中，适当放慢语速并强调关键词可以帮助听众更好地理解和记忆重要信息。
通过在关键词上停顿一下，演讲者可以吸引听众的注意力，使信息更易于被接收。
2. 控制节奏：演讲者可以通过适当调整节奏来改变语速。
快速的节奏可以用于表达紧急感或激情，而较慢的节奏可以用于表达思考或强调重点。
根据演讲的内容和情感需求，选择恰当的节奏可以提高演讲的效果。
3. 利用停顿：在演讲中，合理利用停顿可以帮助演讲者控制语速。
在重要观点或段落末尾的停顿可以使听众有时间消化所听到的信息。
此外，停顿还可以用来引起听众的思考或制造悬念，增加演讲的吸引力。
三、语调调整的重要性语调是指声音的高低起伏，是演讲中表达情感和强调的重要手段。
适当调整语调可以增加演讲的生动性和吸引力，使听众更容易产生共鸣。
四、调整语调的技巧1. 强调关键信息：通过提高音调或改变音调的起伏，演讲者可以强调关键信息，使其更加突出和令人难忘。
例如，在表达重要观点或结论时，可以使用较高的音调或突然的音调起伏。
2. 调整音量：适当调整音量可以帮助演讲者传达情感和强调重点。
通过提高音量，可以增加表达的力度和热情；而降低音量，则可以创造安静或神秘的氛围。
3. 注重语气：通过改变语气的强度和变化，演讲者可以更好地引起听众的兴趣。
第八节 普通话朗读之语速、语调技巧
2、高升调
语势前低后高，句末明显上扬，表示反问、设问、 语势前低后高，句末明显上扬，表示反问、设问、 号召、鼓动、申斥等感情。 号召、鼓动、申斥等感情。 （1）我赠人以云，君行千里，抬头便见白云，还 ）我赠人以云，君行千里，抬头便见白云， 怕断了友情不成？ 怕断了友情不成？ （2）当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的 ）当你在积雪初融的高原上走过， 大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树， 大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就 只觉得它只是树? 只觉得它只是树 （3）开课前总先提问题，我们最怕的就是头十分 ）开课前总先提问题， 回答不出来，他就会拿眼瞪着你， 钟，回答不出来，他就会拿眼瞪着你，半天说一句 挤油的劲呢！站着！ 话：“挤油的劲呢！站着！”
第八节
朗读（三）
主讲人： 主讲人：王明军
语 速
语速是指说话或朗诵时每个音节的长短 及音节之间连接的紧松。 及音节之间连接的紧松。说话的速度是由 说话人的感情决定的， 说话人的感情决定的，朗读的速度则与文 章的思想内容相联系。 章的思想内容相联系。 一般说来，热烈，欢快、兴奋、 一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的 内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、 内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉 追忆的内容速度慢一些。 重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙 说明、议论则用中速。 述、说明、议论则用中速。
语调练习
为人进出的门紧锁着， 平调）（冷眼相看） 为人进出的门紧锁着，（→平调）（冷眼相看） 平调）（冷眼相看 为狗爬出的洞敞开着， 平调） 为狗爬出的洞敞开着，（→平调） 平调 一个声音高叫着： 曲调）（嘲讽） ）（嘲讽 一个声音高叫着：（↗曲调）（嘲讽） ——爬出来吧，给你自由！（↘）曲调（诱惑） 爬出来吧， 曲调（诱惑） 爬出来吧 给你自由！ 我渴望自由， 庄严） 我渴望自由，（ →平调）（庄严） 平调）（庄严 但我深深地知道——（→平调） 平调） 但我深深地知道 （ 平调 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 升调）（蔑视 升调）（蔑视、 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（↑升调）（蔑视、 愤慨、反击） 愤慨、反击） 我希望有一天（ 平调 平调） 我希望有一天（→平调） 地下的烈火， 稍向上扬）（语意未完） ）（语意未完 地下的烈火，（稍向上扬）（语意未完） 将我连这活棺材一齐烧掉， 降调）（毫不犹豫） 将我连这活棺材一齐烧掉，（↓降调）（毫不犹豫） 降调）（毫不犹豫 我应该在烈火与热血中得到永生！ 降调）（沉着、 我应该在烈火与热血中得到永生！（↓降调）（沉着、 降调）（沉着 坚毅、充满自信） 坚毅、充满自信）
语速、语调、音量的掌握,让演讲更加动听
语速、语调、音量的掌握，让演讲更加动听语速、语调、音量的掌握，让演讲更加动听在现代社会中，演讲越来越被人们看作是重要沟通方式之一。
无论是在学校、工作、还是生活中，我们经常需要进行演讲来表达我们的想法和观点。
但是，一个好的演讲者必须要掌握语速、语调和音量的控制，以便让演讲变得更加动听。
本文将会介绍这些要素的重要性，并提供一些实用的技巧，让你成为一名出色的演讲者。
一、语速语速是演讲中最重要的因素之一。
一个合适的语速能够让你的听众跟上你的思路，理解你的想法。
如果你的语速过快，听众可能会跟不上你的节奏，无法理解你的意思。
相反，如果你的语速过慢，那么听众可能会感到厌烦或者失去耐心。
在掌握语速的时候，首先需要考虑的是你的听众。
如果你的听众是专业人士或者熟悉这个领域的人，那么你可以尝试加快语速，以此来代表你在这个领域的专业知识。
但是，如果你的听众是学生或者少有经验的人，则你应该适当放慢你的语速，以帮助他们理解你的内容。
除了要考虑听众，你还需要注意文本的特点。
如果文本是关于艺术或者文化的话题，那么你可以减慢语速，以便让听众体验到艺术作品或者文化内涵的情感。
如果文本是关于科技或者商业的话题，那么你可以加快语速，并突出重点，从而充分展示你在这个领域的专业经验。
二、语调语调是演讲中的另一个重要因素。
通过改变语调，你可以表达不同的情感和态度，并加强你的演讲效果。
例如，当你想要强调某个词语或者强调某个观点的时候，可以通过改变语调来增加强调效果。
此外，通过改变语调，你还可以让你的演讲更具有感染力，进而呼吁听众采取行动。
在掌握语调的时候，你需要注意避免单调的声调。
单调的声调会让你的演讲显得枯燥乏味，并且会让你的听众失去兴趣。
因此，你需要尽可能多地使用不同的语调，以便在演讲过程中展示不同的情感和态度。
三、音量音量是演讲中的第三个重要因素。
通过控制音量，你可以在演讲时建立不同的情感和氛围。
例如，在描述挫折和失败时，你可以使用较低的音量和柔和的语调来表达你的沮丧和失落。
演讲基本要求
演讲基本要求演讲基本要求演讲总原则：1.演讲=演+讲，既是讲，也是演，以讲为主，以演为辅。
2.完全相信自己的观点。
3.十足的激情。
第一部分：讲1.声音、语速、语调：声音要洪亮，吐字清晰，最后一排听众也能听清楚。
语速要适宜，过快显紧张，过慢显迟钝、沉闷、没有激情，听众会无精打采，昏昏欲睡。
语调要适当，有升调、降调。
例如：表示希望、兴奋、坚决态度时，用升调，表示失望、悲伤时，用降调。
2.句子：排比句：增加力量、气势、号召力、说服力。
故事化：把一段经历、一个事件，以故事的形式描述出来，增加吸引力、加深记忆。
形象化：生动、易于理解、记忆。
3.内容结构：经典公式：第1……第2……第3……，故事、经历、例子——观点——行动，过去——现在——将来，总——分——总。
第二部分：演演讲中，要充分运用肢体语言、道具、影像、图片等，强化视觉效果，加深印象，提升演讲效果。
1.站姿——静态形象站姿要挺拔直立，给人堂堂正正、自信勇敢的形象。
站姿基本要求：抬头、挺胸、直腰、收腹，双肩持平，双目平视，面带微笑。
目光平视听众，表示平等、友善，非常关键。
仰视天花，显得高高在上、傲慢无礼。
俯视地面，显得垂头丧气，没有自信。
男女站姿要求略有不同，由体形、天性决定。
男士需要展现稳重、坚强，阳刚之美，坚如磐石、稳如泰山。
女士需要展现端庄、优雅，阴柔之美，亭亭玉立。
2.手势、姿态——动态形象手势要自然、得体，不要过于夸张。
姿态要灵活、自如，不要呆板、僵硬。
充分运用肢体语言，配合语言表达，增强演讲效果。
最后，演讲要点：熟悉材料，有条理地讲述。
用简单易懂的语言，不要使用专业术语或生僻词汇。
注意语速、语调和声音的变化，增加听众的兴趣。
充分运用肢体语言和道具，增强演讲效果。
注意时间控制，不要超时或提前结束。
结束语要简短、有力，让听众留下深刻印象。
上台和下台时，要保持自信和稳健的步伐。
在上台时，展现出积极、自信的形象，表达出自己已经准备充分、渴望成功的信念。
五年级上册第三单元口语交际笔记
五年级上册第三单元口语交际笔记一、引言在五年级上册的第三单元中，我们学习了口语交际的相关内容。
口语交际是我们日常生活中不可或缺的一部分，它包含着丰富的语言应用和交际技巧，对我们的沟通能力和人际关系有着重要的影响。
在本文中，我将对这一主题进行深入探讨，并共享我个人的观点和理解。
二、口语交际的重要性口语交际是人们日常生活中最常用的交际方式，它直接反映了一个人的语言能力和沟通技巧。
在我们的学习和工作中，良好的口语交际能力能够帮助我们更好地理解他人的意思，表达自己的观点，有效地解决问题，促进团队合作等。
口语交际也是我们建立良好人际关系的重要手段，它能够增进彼此之间的了解和信任，提升交流的质量和效率。
三、口语交际的基本要素1. 语言表达能力语言表达能力是口语交际的重要组成部分，它包括词汇量的丰富程度、语法结构的准确性、语言风格的得体性等。
在口语交际中，我们需要选择合适的词汇和语言表达方式，以确保自己的意图能够清晰地传达给对方。
2. 语调和语速语调和语速对口语交际的效果有着重要的影响。
适当的语调能够增强语言的感染力，使交流更加生动和有趣；而适当的语速能够让对方更好地理解我们的意思，避免信息传递出现误解。
3. 身体语言和面部表情在口语交际中，身体语言和面部表情同样扮演着重要的角色。
通过适当的肢体动作和面部表情，我们能够更好地传达自己的情感和态度，增进交流的亲和力和信任感。
四、口语交际的应用技巧1. 善于倾听在口语交际中，善于倾听是非常重要的技巧。
通过仔细倾听对方的发言，我们能够更好地理解对方的意思，表现出对对方的尊重和关注，同时也能够更好地把握对话的节奏和方向。
2. 主动发言在口语交际中，主动发言能够表现出自信和开放的态度，促进对话的进行和交流的顺利。
当我们有自己的观点和想法时，不妨主动地表达出来，与对方共享，这样能够吸引对方的注意和促进对话的深入。
3. 灵活运用语言在口语交际中，灵活运用语言是非常重要的。
根据不同的交际对象和场合，我们需要选择合适的语言风格和用词方式，以确保自己的表达能够更加贴切和得体。
公关语言的八大表达技巧,公关礼仪
公关语⾔的⼋⼤表达技巧,公关礼仪 语⾔是⼈类最重要的交际⼯具，在公关活动中.注重⾔语表达的准则与技巧，发挥语⾔的交际功能，对于彼此间的沟通，作⽤是不容忽视和低估的。
店铺⼩编为⼤家整理了公关语⾔的⼋⼤表达技巧，欢迎⼤家参考。
篇⼀：公关语⾔的⼋⼤表达技巧 表达技巧之⼀:语调 语调即句调,反映整个句⼦声⾳的⾼低曲折的变化。
语调主要有平直调、弯曲调、降抑调和⾼升调四种类型。
在⼀次演讲中,演讲者讲到法国次声武器实验所⼀起伤亡事故时说:“1968年——4⽉——28⽇——⻩——昏……”演讲者巧妙地运⽤了降抑调,悲哀的⽓氛⼀下⼦笼罩了整个会场,收到了理想的表达效果。
俗话说:“锣⿎听声,听话听⾳。
”⼝头表达中⼀些弦外之⾳往往也是通过妙⽤语调表现出来的。
在⼀次宴会上,⼀位先⽣要求讲⼏句,从宴会厅的左⾓却传来⼀句细语:“他是谁?”说话者运⽤短降调,传递了轻蔑、鄙视的弦外之⾳。
语调不仅能配合有声语⾔更有效地传情达意,⽽且可以代替有声语⾔传递各种情感。
有⼀次,意⼤利悲剧明星罗⻄应邀参加⼀个宴会。
席间,他⽤意⼤利语念了⼀段台词。
尽管外宾们听不懂,却被他那悲惨凄凉的语调和悲悲切切的表情所感动,许多⼈都流下了同情的眼泪。
可是,在场的罗⻄的⼀位朋友却忍俊不禁,只好跑出厅外⼤笑不⽌。
原来,这位悲剧明星朗诵的并不是什么悲剧台词,⽽是宴席上的菜谱。
罗⻄之所以如此成功,主要是因为他充分发挥了语调的传情作⽤,将悲伤的情感倾注在多变的语调之中。
表达技巧之⼆:语顿 语⾳的间歇或停顿就叫语顿。
⼀般情况下,词语的语顿最短,句⼦间的语顿稍⻓,段落间的语顿最⻓。
语顿是公关⼈际传播中重要的⼝语表达技巧。
世界三⼤短篇⼩说家之⼀的⻢克·吐温说:“恰如其分的停顿能产⽣⾮凡的效果,⽽这往往是语⾔本⾝难以达到的。
”请看⽑泽东同志的演讲记录:“最近有不少同志给中央写信,说我们好不容易到了党中央⾝边,怎么⼀到⼜叫离开呀?我说对呀,中央许多同志也同情这些同志的想法。
朗读四要素有()
朗读四要素有()朗读四要素有什么？朗读是我们在日常生活中常见的一种活动，也是我们与外界进行交流的一种方式。
好的朗读技巧不仅可以让我们的语言表达更加准确明了，还可以让我们更好地表达自己，提高自信心。
而要想提高朗读的技巧，我们就需要了解朗读四要素。
朗读四要素是指声音、语调、语速和停顿。
下面我们来逐个进行讲解。
1. 声音声音是朗读的基础，好的声音可以让我们的语言更加准确明了，让人听起来更加舒适自然。
而要想掌握好声音的朗读技巧，我们需要注意以下几点：（1）调整音量。
不同的场合需要调整不同的音量，无论是讲课还是表演，要根据场合来调整音量。
（2）调整音调。
音调是指声音的高低，音调要在合适的范围内进行调整，不要太高也不要太低，以免影响听者的理解。
（3）调整速度。
声音的速度要根据内容的需要来进行调整，快一点或者慢一点都要适度，不要过快或过慢。
2. 语调语调是指语音的音调变化，是人语言表达的一种基本方法。
在朗读过程中，一定要注意语调的使用，要恰到好处地运用不同的语调。
（1）降调。
降调常用在句子的结尾，可以让听者感受到整个句子的结束。
（2）升调。
升调多用在疑问句中，可以让听者感受到句子的疑问。
（3）起伏调。
起伏调多用在文章的表现手法中，可以让文章更加生动有趣。
3. 语速语速是指组成句子的单词发音时间的总和，在朗读中，语速的使用非常重要，他可以起到加速或减缓朗读节奏的作用。
（1）快速语速。
快速语速在紧急情况下可以帮助理解者更快速的听懂说话者的意思，但要注意不要影响语言的清晰度。
（2）适度语速。
适度语速常用在正常的朗读情况下，这样可以保证自然流畅，使得听者得到更好的理解。
（3）缓慢语速。
缓慢语速常用在重点强调或者提醒作用上，也可用于感情激动交流时，要注意不要影响听者的理解，并注意不要太过夸张。
4. 停顿停顿是指在句子中特定位置的停顿，是理解语言的必要条件之一。
在使用停顿时，一定要注意好的掌握。
（1）逗号。
逗号表示停顿较短，就像突然停一下，接着又说下去。
朗诵技巧之语调、重音、停顿、语速、句调方法要领提示指导
朗诵基本技巧之语调、重音、停顿、语速、句调1、语调语调是用来表达句意和感情的抑扬顿挫的调子，由声音的高低、强弱和快慢来决定。
不同的语调可以表达不同的情感，文章的内容不同采用的基调也不同，如《小溪流的新家》一文的基调是欢快活泼的，《十里长街送总理》一文的基调是深沉悲痛的，读的时候要注意区别。
2、重音重音包括语法重音、逻辑重音和心理重音。
语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。
语法重音的位置比较固定，常见的规律是：①一般短句子里的谓语部分常重读;②动词或形容词前的状语常重读;③动词后面由形容词。
动词及部分词组充当的补语常重读;④名词前的定语常重读;⑤有些代词也常重读;如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。
如：我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息!快把那炉火烧得通红。
值得注意的是，语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。
强调重音强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。
语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。
内容和感情支配的。
同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同，例如：我去过上海。
(回答“谁去过上海”)我去过上海。
(回答“你去没去过上海”)我去过上海。
(回答“北京、上海等地，你去过哪儿?”)因而，在朗诵时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。
3、停顿停顿有语法停顿、心理停顿、逻辑停顿。
生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。
要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构;语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。
一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。
例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长;分号、冒号后的停顿比逗号长;逗号后的停顿比顿号长;段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。
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快速： 快速：
多用于表现兴奋、紧张、急迫和愤怒等感情； 如： 小船拼命往前摇。她们心理也许有些后悔，不 该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远 的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇， 大船紧紧追过来了。
中速： 中速：
一般在感情起伏不大的情况下使用
如： 紫禁城是明朝和清朝两代的皇宫，是我国现存的 最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百年的历 史了。
演讲与口才
第三讲 语音、语调、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ速
使学生按照普通话 普通话的标准读音， 普通话 纠正方言土语 方言土语。使学生们在讲话时 方言土语 做到能够根据内容选择适当的速度 、重音、轻音、升降、停顿的变化 ，从而准确、鲜明、生动地表情达 意，美化语言。
一 、语音 二、语速 三、语调
著名的演讲公式: 著名的演讲公式 演讲公式 一句话的影响力=7%语言+38%声音 声音+55%肢体语言 声音
5.2 节奏
2、沉稳型 、 • 这种节奏语速沉缓，词语密度疏，音强而着力， 常用来表现庄重、肃穆的气氛和悲痛、抑郁的 情感。 • 例如： • 灵车队，万众心相随。哭别总理心欲碎，八亿 神州泪纷飞。红旗低垂，新华门前洒满泪。日 理万机的总理啊，您今晚几时回？长夜无言， 天地同悲，只是灵车去，不见总理归。
有着外省口音的老师在讲台上， 有着外省口音的老师在讲台上，很有感情地为大家读了一首题为 卧春」的诗， 「卧春」的诗， 并且要大家写在笔记本，这首词是这样的： 并且要大家写在笔记本，这首词是这样的： 卧春》 《卧春》 暗梅幽闻花， 暗梅幽闻花，卧枝伤恨底 遥闻卧似水，易透达春绿， 遥闻卧似水，易透达春绿， 岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。 岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。 没想到一位山东同学的笔记竟然是这样学写的: 没想到一位山东同学的笔记竟然是这样学写的
5.4 节奏 4、强疾型 、 • 这种节奏语速较快，声音强劲而有力，常用来 表现紧张急迫的情形和抒发激越的情怀。
• 例如： • 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和 大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向 乌云，它叫喊着------就在这鸟儿的叫喊声里， 乌云听出了欢乐。 • 在这叫喊声里------充满着对暴风雨的渴 望！……
停连的位置不同，语句的含义不同。 停连的位置不同，语句的含义不同。 • 例1：下雨天留客＾天留人不留。 下雨天留客＾天留人不留。 下雨天＾留客天＾留人不＾ 下雨天＾留客天＾留人不＾留。 • 例2：无鸡鸭也可＾无米面也可＾无鱼肉也可。 无鸡鸭也可＾无米面也可＾无鱼肉也可。 无鸡＾鸭也可＾无米＾面也可＾无鱼＾ 无鸡＾鸭也可＾无米＾面也可＾无鱼＾肉 也可 • 例3：小白兔没有了＾妈妈就着急了。 小白兔没有了＾妈妈就着急了。 小白兔没有了妈妈＾就着急了。 小白兔没有了妈妈＾就着急了。 • 例4：可我要＾是不要呢？ 可我要＾是不要呢？ 可我要是＾不要呢? 可我要是＾不要呢?
话说一个口音很重的县长到村里作报告： 话说一个口音很重的县长到村里作报告： 兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵了！ “兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵了！” 翻译：同志们，乡民们，主意吧！不要讲话，现在开会啦！） （翻译：同志们，乡民们，主意吧！不要讲话，现在开会啦！） 县长讲完话后，主持人说： 咸菜请香肠酱瓜！ 县长讲完话后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！” 翻译：现在请乡长讲话！） （翻译：现在请乡长讲话！） 乡长说： 兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！不要酱瓜， 乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！不要酱瓜，我捡个狗屎给 你们舔舔......” 你们舔舔 翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！不要讲话， （翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！不要讲话，我讲个故事给你 们听听......） 们听听 ） 桃源话很奇特，尾音很高，比如“局”，便发音成了“猪”。 桃源话很奇特，尾音很高，比如“ 便发音成了“ 先到县委宣传部，联系到人事局采访。宣传部长的人打电话替我预约，用免提。 先到县委宣传部，联系到人事局采访。宣传部长的人打电话替我预约，用免提。 宣传部： 你人是猪吗？（人事局） ？（人事局 宣传部：“喂，你人是猪吗？（人事局）” 对方： 不是，你搞错了。我不是人是猪（人事局），我娘是猪（粮食局）。 ），我娘是猪 ）。” 对方：“不是，你搞错了。我不是人是猪（人事局），我娘是猪（粮食局）。” 第二天参加一个县政府的报告会。会前点名。 第二天参加一个县政府的报告会。会前点名。 主持人： 哪些单位到了？ 于是参会者自报家门： 主持人：“哪些单位到了？”于是参会者自报家门： 我是公阉猪（公安局）。 ）。” “我是公阉猪（公安局）。” 我叫肉猪（教育局）。 ）。” “我叫肉猪（教育局）。” 我是典型猪（电信局） “ 我是典型猪（电信局）” 我拼命忍住笑，肚子都疼了。 我拼命忍住笑，肚子都疼了。
5.3 节奏 3、舒缓型 、 • 这种节奏语速较缓，声音轻柔而不着力，常常 用来描绘幽静的场面和美丽的景色，也可表现 舒展的情怀。
• 例如： • 时序刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一些凉 意。早晨到海边去散步，仿佛觉得那蔚蓝的大 海，比以前更加蓝了一些：天，也比以前更加 高远了一些。回头向古陌岭上望去，哦，秋色 更浓了。
四川人把鞋叫做“孩子” 有一次新兵连紧急集合，黑暗中，一个四川新兵找不到了自己的鞋，情 急之下大喊：“我的孩子呢？谁见我的孩子了！”新兵们愕然...... 代一个核区妈区低晚上，投兰一资老虎磞鸟渠来，把李扑代地上但冒把你李其它， 为莫撕它冒把李其它呢？因为它四回轴低，不其居楼！ 一个乌漆麻黑的晚上，突然一只老虎蹦出来，把你扑到地上但没有把你吃了，为 什么它没有把你吃了呢？因为它是回族的，不吃猪肉！
慢速： 慢速： 常用于表现庄严、沉思、平静、忧伤等感情
如： 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停 止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟， 等我们再进去的时候，发现他在安乐椅上安静 地睡着了-------但已经是永远地睡着了
声音的节奏必须跟叙述内容的节奏相符合 5.1 节奏—轻快型 1、轻快型 、 • 这种节奏语速较快，词语密度大，声轻不着力。 多用来描绘欢快，诙谐的情调。 • 例如： • 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着、躺着、打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑、 捉几回迷藏。风悄悄的，草软绵绵的
三、语调
• 你说呀 ！你到是说话呀！（不满） 你到是说话呀！（不满） ！（不满 • 来参观的人哪，可多了！（夸张） 来参观的人哪，可多了！（夸张） ！（夸张 • 好，是我的错，你没错！（反语） 是我的错，你没错！（反语） ！（反语
• 啊！知道了。（表示肯定） 知道了。（表示肯定） 。（表示肯定 • 啊？你说谁？（表示发问） 你说谁？（表示发问） ？（表示发问 • 啊？怎么会是他啊？（表示惊奇） 怎么会是他啊？（表示惊奇） ？（表示惊奇 • 啊！原来是这样啊！（表示恍然大悟） 原来是这样啊！（表示恍然大悟） ！（表示恍然大悟
《卧春》 暗梅幽闻花，卧枝伤恨底 遥闻卧似水，易透达春绿， 岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。
《我蠢》 我蠢》 俺没有文化，我智商很低， 俺没有文化，我智商很低， 要问我是谁？一头大蠢驴！ 要问我是谁？一头大蠢驴！ 俺是驴，俺是头驴，俺是头呆驴！ 俺是驴，俺是头驴，俺是头呆驴！
二、语速
1、语速（快速、中速、慢速） 2、节奏（沉稳型、沉稳型、舒缓型、强疾型） 3、停连
停顿的原则 （1）结构停顿 停顿时间的长短一般为： 顿号< 逗号< 分号、 冒号< 停顿时间的长短一般为 ： 顿号 < 逗号 < 分号 、 冒号 < 句 问号、 号、问号、感叹号 （2）逻辑停顿 我相信，||我们的祖国||一定会有自己的女宇 我们的祖国|| 如：“我相信，||我们的祖国||一定会有自己的女宇 航员，||在中国人面前 ||美的横竿真在飞速地 在中国人面前， 美的横竿真在飞速地|| 航员，||在中国人面前，||美的横竿真在飞速地|| 上升！ 上升！” （3）心理停顿 （4）生理停顿
一、语音
一、使用标准普通话讲话 二、吐字清晰，字正腔圆
三、注意缺陷性读音
• 一个口音很重的县长到村里作报告： “兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵了！” 翻译：同志们，乡民们，主意吧！不要讲话，现在开会啦！） （翻译：同志们，乡民们，主意吧！不要讲话，现在开会啦！） 县长讲完话后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！” 翻译：现在请乡长讲话！） （翻译：现在请乡长讲话！） 乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！不要 酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔......” （翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！不要讲 翻译： 翻译 同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！ 我讲个故事给你们听听......） 话，我讲个故事给你们听听 ） 桃源话很奇特，尾音很高，比如“局”，便发音成了“猪”。 先到县委宣传部，联系到人事局采访。宣传部长的人打电话替 我预约，用免提。 宣传部：“喂，你人是猪吗？（人事局）” 人事局） 人事局 对方：“不是，你搞错了。我不是人是猪（人事局 人事局），我娘是 人事局 猪（粮食局）。” 粮食局）。 粮食局）。” 第二天参加一个县政府的报告会。会前点名。 主持人：“哪些单位到了？”于是参会者自报家门： “我是公阉猪（公安局 公安局）。” 公安局 “我叫肉猪（教育局 教育局）。” 教育局 “ 我是典型猪（电信局 电信局）” 电信局
一口吃的监考老师发现一学生在作弊， 生吼道： 一口吃的监考老师发现一学生在作弊，便气急败坏地指着那学 生吼道：你… 你竟敢作弊， 你…你…你…你竟敢作弊，站起来！ 你 你 你竟敢作弊 站起来！ 语毕， 名学生站了起来！ 语毕，有5名学生站了起来！ 名学生站了起来 一大学生被敌人抓了。敌人把他绑在了电线杆上，然后问他： 一大学生被敌人抓了。敌人把他绑在了电线杆上，然后问他：说，你是哪里的？ 你是哪里的？ 不说就电死你！大学生回了敌人一句话，结果被电死了，他说：我是电大的！ 不说就电死你！大学生回了敌人一句话，结果被电死了，他说：我是电大的！