小学数学专题讲话稿
五年级数学发言稿
五年级数学发言稿五年级数学发言稿篇1大家下午好！我是五年级的数学老师。
很高兴和大家见面，也一直很期待与大家的这次交流。
我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说许多同学成绩较开学时都有进步，但也暴露出一些问题。
其中一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固。
这学期大部分内容都是关于小数的计算，特别是乘除法。
同学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的细心。
（举例）有些同学概念不够清晰，填空题失分较多；二是有些同学不够细心，老是马马虎虎。
比如：做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多种单位，像这类题首先第一步就应该把单位化统一，再来计算。
（举例）部分学生根本不看题目要求，乱做一通。
这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题一分都得不到。
下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解。
1、重视孩子学习数学习惯的.培养有些孩子学习行为习惯还不是很好。
首先，课堂四十五分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。
一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。
有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。
学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多时候是书面作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。
作业书写要求和格式训练也是学习习惯培养的一方面。
比如：字迹清楚，做题按照题目要求，格式正确。
解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答。
另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。
很多学生偷懒，答语只有两三个字。
我们班有些同学的作业比较马虎，字迹邋遢，在作业本乱画，做错了不擦就直接改，这些还要请我们家长严格要求。
小学数学发言文稿
小学数学教课讲话稿【篇一：六年级小学数学经验交流讲话稿 _我是一名普通的数学教师】六年级小学数学经验交流讲话稿敬爱的各位领导、老师：大家上午好。
第一感谢领导和老师们对我的相信和鼓舞。
今日，面对在坐各位经验丰富的优异教师，我在这里讲话真是坐卧不宁。
记得接到教研室的此次任务后，我便开始了后悔与问心有愧，因为固然作为一名从教 15 年的老教师，可我昨年才第一次教毕业班啊，我何从谈什么毕业班的工作经验呢？这么多年来，我向来不见经传的工作着，既没有震惊人心的行为，也没有摧人泪下的故事，我不过静静的为我的学生做着该做的全部 ,感觉并无什么“经验〞，有的不过自己尽责尽责的工作态度，严格而又灵巧的教课方法。
于是我向来在想，我该讲点什么？平常教课工作包含的内容太宽泛，下边我就说说自己在教课实践中的一些做法和感悟，不可以称为经验，权当与老师们商讨和交流吧。
一、热爱学生，以心换心。
回顾自己十几年的工作踪迹，我深深感觉到：“爱〞是教师最美的语言。
教师最重要的就是带着一颗仁爱的心与一份厚重的责任，不懈追求。
这道理谁都理解，可真做起来就不那么简单了。
几十个来自不一样家庭背景的孩子走到一同，鲜亮的个性，不一样的习惯，惟有老师的爱心才会将孩子们交融成一个集体。
不论是平常的嘘寒问暖，仍是假日的游乐玩耍；不论是课上鼓舞的眼神，赞成的浅笑，仍是课下耐心地帮补，让每一个学生领会到老师对他们公正的爱，是我做好教师工作的前提。
孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
我是一个孩子的母亲，我特别喜爱自己的孩子，关于我们班的每一位学生，我也像喜爱自己的孩子同样。
和优生对比，那些学困生、行为误差生更需要老师倾注更多的爱。
在昨年毕业的学生中，有一个叫张鹏的孩子，是四年级时转到我班的，父亲车祸逝世，母亲一个人带他又要忙生意，加上他自己调皮不懂事，打人骂架旷课上网的事常常发生。
虽然为此我很头疼，但我没有轻言放弃，在常常性的说理教育无效之后，我开始给他发挥能力的机遇，从班上的小组长，到校园 110 的执勤人员，记适合时想当校园 110 的同学好多，名额有限而比他优秀的同学多得多的状况下，我把机遇给了他，全班同学几乎用仇恨的目光看着我，我当时就当着全班同学的面对张鹏说：“孩子，当所有的人都不看好你的时候，老师相信你，你也要相信你自己，改掉自己的弊端，让同学们另眼相待吧！〞当时我就看到他眼里闪着晶莹的泪光。
小学数学专题讲话稿(7篇)
小学数学专题讲话稿（7篇）小学数学专题讲话稿（精选7篇）小学数学专题讲话稿篇1尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！首先，感谢学校为我们搭建了这个学习交流的平台；同时感谢三小的刘老师和实验小学的鄢老师为我们展示了两节精彩的研讨课。
今天我们开展的是“小学数学计算教学”的专题研讨活动。
小学数学教学的一项重要任务就是培养计算能力。
计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学的基础，再一个，学生的后继学习中，有很多学科与计算有关，所以计算教学又是小学数学教学重点中的重点。
因此我认为市教研室开展这个专题研讨活动是一场及时雨。
而且为我们一线的老师解决了从教中的凝惑。
为什么这么说呢？在新课程实施的今天，计算法则的教学（或归纳）已成为一个敏感的话题，更为严重的是竟然有许多老师不敢教计算法则。
其因有二个：一个是教科书在计算教学内容中没有出现计算法则；二个是认为在新课程背景下如果归纳计算法则，会有限制学生思维，穿新鞋走老路之嫌。
为此，归纳计算法则已成为被老师遗忘的环节。
但当学生面对一系列的计算题时，出现的错误五花八门，让人眼花缭乱。
原因何在？我认为恰恰是因为学生在计算学习中缺失一座持久又有效的“桥梁”，这座“桥梁”便是计算法则。
因此，老师对计算法则教学的顾虑是多余的，我们对课改要冷静、理智，要科学处理好传承与创新的关系，在算法直观与算法抽象之间应该架设一座“桥梁”，让学生在充分体验中逐步完成“动作思维——形象思维——抽象思维”的发展过程，使其不仅要“知其然”，还要“知其所以然”也就是说在计算教学中，不仅要使学生知道计算规则，而且还要使学生知道驾驭方法的算理，从这句话的递进关系中我们知道理解算理比掌握规则更重要。
下面我结合这两节课就这一观点谈一谈自己一些肤浅的看法。
大家都知道算理就是计算过程中的道理，是指计算过程中思维方式，是解决为什么这样算的问题。
规则就是计算的方法，主要是指计算的法则，就是简约了复杂的思维过程、添加了人为规定后的程式化的操作步骤，主要是解决算得方便、准确。
小学生数学演讲稿（精选16篇）
小学生数学演讲稿小学生数学演讲稿（精选16篇）在日新月异的现代社会中，需要使用演讲稿的场合越来越多，演讲稿是主持人为节目进行过程中串联节目而事先准备好的文稿。
那么问题来了，到底应如何写好一份演讲稿呢？以下是小编帮大家整理的小学生数学演讲稿，欢迎阅读与收藏。
小学生数学演讲稿篇1尊敬的老师、亲爱的同学：大家好，我今天走上讲台参加竞选数学课代表的职务，我相信凭着我的勇气和坚强的'毅力，说不定这次演讲带来了下次的就职演说。
我是一个三心二意、马马虎虎的学生。
虽然在平时我的数学成绩并不是全班第一，数学水平也不像陈卓贤、李向琳等同学的成绩那么好，但我有一颗上进心，凭着这颗上进心，我每次数学考试都差不到哪里去，即使有那么一次没考好，我都会自责，不停地想：这么简单的试卷，那么多人都比你考得好，你为什么这么骄傲，又不是数学成绩最好的一个了。
我们班的数学成绩并不是很好，几乎每次平均分都比xx班低，在这里，我向丈家提几点意见：1、上课老师讲课曰时，不要做小动作，要认真听讲不懂的就要问，不要不懂装懂。
2、每次做作业、考试都要认真又对待，不要马虎。
同学们，为了我们班的数学成绩好起来，大家一起努力吧!也许有时我因为太激动，说话时伤了你们的心，愿你们凉解。
如果我当上了数学课代表，我一定加强自我管理能力，如果我没有当上，我也不会气馁，虚心接受别人提出的意见，改正不足的地方。
希望丈家支持我，谢谢!小学生数学演讲稿篇2尊敬的老师、亲爱的同学：最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些善于利用每一时机去发掘开拓的人——苏格拉底，这句名言诠释了希望与时间的关系。
希望不是空谈，更不是幻想。
在家我们应该为父母做些家务，在校就应抓紧时间学习。
在我们的母校——三中。
则就充满了这种认真学习的氛围。
三中是我们大家共同的母校。
在三中，最有名的就要属南宋时期的银杏树了。
那棵银杏树就像一位巨人一样，看着我们三中学子一批一批的来又去。
抚摸银杏树的“躯干”，我仿佛置身于在那个战乱而又发达的年代。
关于数学发言稿12篇
关于数学发言稿12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!关于数学发言稿12篇关于数学发言稿1各位领导、老师：大家上午好!伴着时间这匆匆的脚步，我们又迎来了X年的教学研究周，X年，很多地区将它看作是有效教学年，我想此时我们相聚在东苑小学开展着以有效教学为主题的研讨活动是有着非常特殊的意义。
小学数学演讲稿_（精选20篇）
小学数学演讲稿_（精选20篇）小学数学_ 篇1好多孩子不喜欢数学，他们认为数学太枯燥!认为动脑筋是一件痛苦的事情，我想对他们说：1.学习数学，是需要思考的。
学习数学，经历数学思考的酸甜苦辣，享受动脑思考的快乐。
2.相信自己，用适合自己的学习方式学好数学。
3.上课举手，是思考的标志。
举手，也就向老师和同学传递了信息：我思考了，我有想法了，我有疑问了,我有话要说。
举手，不一定就有发言的机会;但举手发言的机会，比不举手发言的机会要多得多!4.说不好不要紧，说不对不要紧，重要的是我们要说。
在每周的数学课上，我至少要有一次说的机会。
言说时，用适当的音量，让教室内的每一个人都能清晰地听清楚我的声音。
5.倾听别人说话，也就是尊重别人。
不尊重别人的人，也得不到别人的尊重。
倾听别人说话，要抓住说话内容的重要点，要思考他是怎样想的。
6.学习，是会出错的。
聪明人会认识自己的错误，聪明人会改正自己的错误，聪明人不重复犯同样的错误，最聪明的人是不重复犯别人的错误。
7.课堂，是出错的地方。
课堂上，我会诚实地告诉老师和同学：我出错了。
8.完成作业，是学习生活的组成部分;完成作业，是学生的义务与责任。
作业，应按时、及时完成。
课堂作业本，在数学课下课时立即交。
家庭作业本，在校当天做完当天交。
拿到作业本，第一时间完成订正。
9.数学作业书写要做到：数字规范，数位对其，用尺划线。
像写一样在草稿专用本上打草稿，养成一丝不苟、精益求精的学习态度。
10.课堂上，作业中，我的精彩表现，会被老师记录下来，写进老师的数学教学手记。
这是非常荣耀的事!11.学习是自己的事。
在家长、老师的帮助下，坚持每天自主钻研适量的“一看感觉不太会“的数学题，挑战自我。
小学数学演讲稿_ 篇2数学是宝贵的科学财富，我们生活中都离不开它，并且都要以它为裁体，努力去培养思想能力、表达能力以及工作各方面的能力。
目前，我们学的还是最最基础的知识。
平时，对数学很感兴趣，很喜欢数学，考试、做题目时自然不会成问题，但是有时回由于粗心的问题，导致分数不理想。
小学数学教研活动的讲话(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行小学数学教研活动，共同探讨小学数学教育教学的新思路、新方法。
首先，请允许我代表教研组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育教学面临着新的机遇和挑战。
为了提高小学数学教学质量，促进教师的专业成长，我们有必要开展形式多样、内容丰富的教研活动。
本次教研活动旨在通过交流、研讨，提升教师的教育教学水平，推动小学数学教育的创新发展。
二、活动目的1. 提高教师对小学数学教育教学改革的认识，明确新课程理念下的教学目标。
2. 探讨小学数学课堂教学的有效策略，提高课堂教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 推动小学数学教育教学的创新发展，为学生提供更好的学习体验。
三、活动内容1. 小学数学教育教学改革现状及趋势分析首先，我们要了解当前小学数学教育教学改革的现状和趋势。
从新课标、教学大纲、教材等方面，分析小学数学教育教学改革的目标、原则和策略。
通过分析，使教师对新课程理念有更深刻的认识，从而更好地指导教学实践。
2. 小学数学课堂教学策略探讨针对小学数学课堂教学，我们邀请了多位优秀数学教师分享他们的教学经验。
主要包括以下几个方面：（1）激发学生学习兴趣，培养学生的数学思维（2）注重学生个体差异，实施分层教学（3）加强课堂互动，提高课堂效率（4）合理运用多媒体技术，丰富教学手段（5）关注学生情感态度，培养良好学习习惯3. 小学数学教育教学创新实践结合实际教学案例，探讨小学数学教育教学的创新实践。
主要包括以下几个方面：（1）开展数学实践活动，提高学生实践能力（2）利用信息技术，拓展数学学习资源（3）开展跨学科教学，培养学生的综合素质（4）关注学生心理健康，提高教育教学效果4. 小学数学教师专业成长教师是教育教学改革的重要推动者。
我们要关注教师的专业成长，提高教师的教育教学水平。
主要包括以下几个方面：（1）加强教师培训，提升教师专业素养（2）鼓励教师参加学术交流，拓宽学术视野（3）关注教师心理健康，提高教师幸福感（4）建立健全教师评价机制，激发教师工作积极性四、活动总结本次教研活动圆满结束，达到了预期目的。
小学数学老师讲话稿范文（实用8篇）
小学数学老师讲话稿范文（实用8篇）推荐文章小学生建国70周年观后感中国建国七十华诞中学生观后感热度：小学生建国70周年观后感纪念建国70周年观后感范文6篇热度：小学生《水浒传》读后感300字20篇热度：2022年最新小学生交通安全知识手册热度：小学安全活动方案热度：在当下社会，需要使用讲话稿的情况越来越多，讲话稿也称“发言稿”，是指在讲话前拟定的书面稿子。
那么你有了解过讲话稿吗?这里给大家分享一些关于小学数学老师讲话稿范文，供大家参考。
小学数学老师讲话稿范文篇1自20~~年踏上三尺讲台以来，我一直默默无闻的工作着，“学高为师，身正为范”一如既往地鞭策着我为人师表，以身作则。
我时刻不忘自己肩负的使命，尽职做着自己应该做的事情，必须努力去做的事情。
今天学校和各位老师给我这个机会，让我做教学教学经验交流，我真得愧不敢当。
下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和交流。
一、认真学习，不断提高自身专业素养。
魏书生曾说过："采百花，酿自己的蜜"，这一句话，深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，认真学习最新教育教学理论，在教学活动中大胆实践。
积极参与各类培训和学习，学习优秀教师的先进的教育方法，不断提升自身专业素养，让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。
二、重视养成教育，培养学生良好的数学习惯。
1、让学生学会学习，养成良好的学习习惯。
包括仔细观察，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等等。
像学习语文一样，学数学，也要勤做笔记。
做批注。
2、让学生学会做课后作业：指导学生在做课后作业前，先浏览课本，复习课本上的知识点，然后在开始做作业。
这样可以减少很多错误。
3、让学生及时纠错：要求每个学生都准备一个纠错本，将每天作业或练习中的错题及时记录下来，并简单描述错误产生的原因。
如果他是一个作业粗心，学习惰性心理强的同学，做作业时肯定会特别认真，因为他懒呀，如果不细心或因为其他原因做错了，还得再抄一遍。
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今天我们开展的是“小学数学计算教学”的专题研讨活动。
小学数学教学的一项重要任务就是培养计算能力。
计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学的基础，再一个，学生的后继学习中，有很多学科与计算有关，所以计算教学又是小学数学教学重点中的重点。
因此我认为市教研室开展这个专题研讨活动是一场及时雨。
而且为我们一线的老师解决了从教中的凝惑。
为什么这么说呢？在新课程实施的今天，计算法则的教学（或归纳）已成为一个敏感的话题，更为严重的是竟然有许多老师不敢教计算法则。
其因有二个：一个是教科书在计算教学内容中没有出现计算法则；二个是认为在新课程背景下如果归纳计算法则，会有限制学生思维，穿新鞋走老路之嫌。
为此，归纳计算法则已成为被老师遗忘的环节。
但当学生面对一系列的计算题时，出现的错误五花八门，让人眼花缭乱。
原因何在？我认为恰恰是因为学生在计算学习中缺失一座持久又有效的“桥梁”，这座“桥梁”便是计算法则。
因此，老师对计算法则教学的顾虑是多余的，我们对课改要冷静、理智，要科学处理好传承与创新的关系，在算法直观与算法抽象之间应该架设一座“桥梁”，让学生在充分体验中逐步完成“动作思维——形象思维——抽象思维”的发展过程，使其不仅要“知其然”，还要“知其所以然”也就是说在计算教学中，不仅要使学生知道计算规则，而且还要使学生知道驾驭方法的算理，从这句话的递进关系中我们知道理解算理比掌握规则更重要。
下面我结合这两节课就这一观点谈一谈自己一些肤浅的看法。
大家都知道算理就是计算过程中的道理，是指计算过程中思维方式，是解决为什么这样算的问题。
规则就是计算的方法，主要是指计算的法则，就是简约了复杂的思维过程、添加了人为规定后的程式化的操作步骤，主要是解决算得方便、准确。
我之所以说理解算理比掌握规则更重要，因为计算法则是计算方法的程序化和规则化，因此不懂算理，光靠机械训练也能掌握，但这种依葫芦画样式的掌握其迁移范围非常有限，无法适应计算中千变万化的具体情况，更谈不上灵活运用。
在这种情况下，必须注重算理的剖析，引导学生循“理”入“法”，以“理”驭“法”，从而培养学生的计算能力。
人们常说，没有思维参与的记忆，是死记硬背；没有思维参与的理解，似一潭死水，不能活学活用。
要提高学生计算能力，思维参与是关键。
和小朋友讲清算理让其知道所以然才是关键所在！因为学生思维的参与程度，直接决定着学生对算理的程度。
只有调动学生的思维参与，学生才会主动积极的去理解算理，这样算理的理解才透彻。
这两位老师在教学中都很注重算理的理解如：1.用教具演示讲清算理（举例）2.让学生操作学具理解算理（举例）3.发挥表象计算作用，让学生明确算理（举例）其实“感悟算理和掌握算法是计算教学的两大任务，算法是解决问题的操作程序，算理是算法赖以成立的数学原理。
”计算教学的关键是要正确处理好算理和算法的关系。
“算理”是学生走向“算法”的桥梁，是学生学习“算法”的知识基础，而“算法”是学生学习的中心任务。
只是强调“算理”，能理解了新问题，但无法实现计算方法上质的飞跃；只是强调“算法”，学生知其然，而不知其所以然，不利于学生进一步的学习和能力的培养。
这两位老师在把握算理与算法的关系上处理得很好。
如：（举例）这样处理让抽象的筭理一下子变得形象生动，可知可感，就犹如给学生们插上了“算理算法”的翅膀，使学生具备了展翅飞翔的能力。
以上纯属一家之言，仅供参考，不妥之处，欢迎大家一起来探讨，更期望大家的批评指正。
谢谢大家。
小学数学专题讲话稿篇2尊敬的给位专家，各位同仁：大家下午好！人间四月芳菲尽，春天始来到。
今天我们小小的县城异常热闹，因为20XX年XX省小学数学优质课展示活动在我们XX县召开，XX省教育界的几位青年翘楚带来了他们精彩的展示。
这是我们XX小学数学教学界的一次盛宴！XX小学教育又迎来了新的春天。
首先，感谢此次活动的主办方给了我这个机会，一个向大家学习的机会，向执教教师学习的机会，向大家汇报我听课收获的机会。
我这次听课最大的感悟就是课堂可以让师生共同创造奇迹，唤醒各自沉睡潜能。
几位教师课堂教学各有特色，芜湖的汪宏老师设计的精妙、阜阳的钱春丽老师恰到好处的即时点评、马鞍山王嵘老师生活化的数学教学、合肥耿晨教师语言风趣幽默，蚌埠的赵宇川老师语气上的抑扬顿挫，滁州胡林玲老师灵活的教学机智。
让一节节数学课如同一块巨大的磁石，深深的吸引着我们的学生去主动学习、主动探究。
也深深吸引着每一位听课者用心聆听。
几节课既有小家碧玉的细腻柔美、耐人寻味，又不乏男性的大气洒脱、优雅风采。
新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。
在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法。
每节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
整个学习过程就是一个数学知识的积累、方法的掌握、运用和内化的过程，同时又是数学思维品质不断培养强化的过程。
显示了数学的严密有序性、数学知识的内在逻辑性、数学方法的多样性，又在不知不觉中提高了孩子们的数学素养。
浓绿万枝红一点，动人春色不须多。
一节节精妙的设计，一句句凝练的语言，把对新课程理念的理解，数学思维，数学文化蕴含在课堂中，引领孩子们倘佯在知识的海洋中。
他们的教学时而知性，时而幽默，时而雄辩，激·情四射的语言不断的冲击着我的心灵，精彩不断，收获颇丰。
我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，找到自己今后需要努力的方向。
海不择细流，故能成其大。
山不拒细壤，方能就其高。
通过此次活动，我深刻认识到，作为一名老师，不仅要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，还要在平时认真钻研教材的基础上，多读一些理论书籍，提高自己的业务水平和授课能力。
小学数学专题讲话稿篇3敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好!我是X，我竞选的岗位是数学课代表，我相信以我的能力，一定能做好这份工作。
数学课代表的工作是什么呢?我认为数学课代表的责任是：在数学课上，帮老师做己所能及的事，每次准时上课，决不迟到半秒。
如果我是数学课代表，我会以身作则，课堂上刻苦努力，认真听讲，专心学习，严格遵守纪律，做好榜样，帮助班上的每一个同学，绝不拖班级的后腿。
如果我是数学课代表，我会敢于创新，与老师和其他委·员们默契配合，提供自己的思路，主动为班级服务，把五一班级经营成我们的家。
如果我是数学课代表，我会是非分明，坚持真理，信心听取班上每位同学的见意。
金无足迹，人无完人，世上没有十全十美的人，我知道自己也有缺点，比如粗心大意等等。
既然是花就得开放，既然是数学课代表就要成为一名出色的领头羊，不想当元帅的士兵就不是好士兵，请相信我，将你宝贵的一票投给我吧，这一定是你无悔的选择。
我不会辜负大家的期望。
请大家记住：给我一个机会，我将还大家一个优秀进步先进的五一班级，谢谢大家。
小学数学专题讲话稿篇4尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!教学活动不只仅是传授知识、培养能力的过程，同时也是完善同学人生、促进同学全面发展的过程，当今我们处在一个高速发展的经济社会，竞争日益激烈，这就需要我们培养适应社会发展的高效率人才。
因此这就要求教师在课堂教学中，不只引导同学掌握知识，还要培养、发展同学高效率意识和能力，做为一名教师更应该在课堂教学中，注重提高课堂教学效率。
如何提高课堂教学效率呢？一、首先要提高教师认识，这是提高小学数学课堂教学效率的思想基础。
新课改要求我们：减轻同学过重的课业负担，全面提高教育教学质量，就是让我们认识到，不但要注重提高课堂教学效果，还应提高课堂教学效率，教学效果要求同学会，教学效率要求同学会的快。
二、深入钻研教材，是提高小学数学课堂教学效率的理论基础。
深入钻研教材主要应掌握新知的生长点；掌握教材的重、难点；掌握教材的深、广度和掌握教材的关键处。
只有钻研教材，才干具备驾驭教材的能力，对于课堂教学才干驾轻就熟，精讲精练，真正做到提高课堂教学效率。