大班音乐活动教案《捏泥人》
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》一、教学目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 通过模仿捏泥人的动作，锻炼幼儿的手部灵活性和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 音乐曲目：《捏泥人》儿歌2. 动作模仿：捏泥人、揉泥巴、拍泥巴等三、教学准备：1. 教学材料：录音机、音响设备、泥巴（或替代品如面团、橡皮泥等）2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿动物走路，培养他们的观察力和协调能力。
2. 引入歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《捏泥人》，播放歌曲让幼儿聆听。
b. 教师讲解歌曲中的捏泥人、揉泥巴、拍泥巴等动作，并示范。
3. 分组游戏（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
b. 教师播放歌曲，各小组按照歌曲节奏进行捏泥人、揉泥巴、拍泥巴等动作。
c. 每组轮流展示，其他小组进行评判，给予鼓励和掌声。
b. 教师鼓励幼儿发挥创造力，提出改进和拓展游戏的建议。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在动作模仿中的准确性、协调性和创造力。
3. 评估幼儿在团队协作中的表现，如集体荣誉感、互相配合等。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起制作泥塑作品，增进亲子关系，培养孩子的动手能力和创造力。
2. 环境创设：教师利用课后时间，带领幼儿在教室或户外创作泥塑作品，布置泥塑展览，让幼儿展示自己的作品，提升自信心。
七、教学注意事项：1. 确保教学场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 在游戏过程中，教师应关注每个孩子的参与情况，给予个别指导和支持。
3. 针对不同孩子的能力水平，教师可适当调整游戏难度，以保证游戏的公平性和趣味性。
八、教学反馈：2. 积极听取幼儿和家长的意见和建议，不断优化教学内容。
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验中国传统文化，知道捏泥人是民间传统艺术的一种。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐游戏体验捏泥人的乐趣，感受民间艺术的魅力。
2. 教学难点：在音乐游戏中，培养幼儿的团队协作能力和捏泥人的技巧。
三、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习捏泥人。
2. 示范法：教师亲自示范捏泥人的技巧，引导幼儿模仿学习。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成捏泥人任务。
四、教学准备1. 物质准备：准备好捏泥人的原材料（如泥巴、水、塑料模具等）；音乐播放设备；捏泥人作品展示板。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，保证幼儿活动安全。
五、教学内容1. 导入：教师向幼儿介绍捏泥人的起源和民间艺术价值，引导幼儿对捏泥人产生兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范捏泥人的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并讲解操作要领。
3. 音乐游戏：教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验捏泥人的乐趣。
4. 创作实践：幼儿在教师的指导下，分组进行捏泥人创作，培养团队协作能力。
5. 作品展示：将幼儿的捏泥人作品展示出来，让大家共同欣赏、交流。
教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学进程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍捏泥人的起源和民间艺术价值，引导幼儿对捏泥人产生兴趣。
3. 基本技巧学习（5分钟）：教师示范捏泥人的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并讲解操作要领。
4. 音乐游戏（10分钟）：教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验捏泥人的乐趣。
5. 创作实践（10分钟）：幼儿在教师的指导下，分组进行捏泥人创作，培养团队协作能力。
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》含反思一、教学目标1. 学问与本领1）培育幼儿协调搭配本领，提高手的灵敏度；2）感知音乐节奏，进展幼儿音乐鉴赏本领；3）了解捏泥人的基本操作技巧；4）培育幼儿自我表达本领和动手本领。
2. 情感态度与价值观1）培育幼儿协作意识和团队合作精神；2）供应交流和共享的平台，营造全面进展的氛围；3）激发幼儿独立自主、积极自动和探究精神。
二、教学准备1. 学具准备泥土、木棍、彩笔。
2. 现场准备干净的环境，干净的桌子和地面。
三、教学过程1. 环节一：整体复述音乐（10分钟）老师通过外放音乐，让幼儿整体跟随音乐起舞动作，提高幼儿协调本领和动手本领。
2. 环节二：学习碎步（10分钟）老师在节奏清楚明白的音乐中给幼儿示范碎步，引导幼儿动手尝试。
3. 环节三：分组捏泥人（20分钟）老师依据班级人数将幼儿分为2个小组，让每个小组派出一个团队长，依据音乐节拍，幼儿在60秒内快速制作符合音乐内容和主题的泥人，激励幼儿团队协作，适时共享用笔将本身的泥人进行设计。
4. 环节四：呈现和评比（10分钟）每个小组呈现本身制作的泥人，并由老师和家长评比出优秀作品。
5. 环节五：收尾点评反思（5分钟）老师通过与幼儿互动，收集反思看法，了解幼儿感受，引导幼儿轻松玩泥，并积极探究乐趣。
同时，让幼儿通过阅历共享、自我评价和交流共享等方式，更好地反思活动过程和结果。
四、教学反思通过这次活动，幼儿们积极参加课堂，欢乐地制作出了各种各样的泥人。
活动促进了幼儿视觉、听觉、运动、语言、思维、情感、社会性等方面的良好进展。
在感知音乐节奏、提高幼儿音乐鉴赏本领的同时，也培育了幼儿协作意识和团队合作精神，激发了幼儿独立自主、积极自动和探究精神。
总的来说，这个活动在幼儿教育中具有很大的意义，既加强了幼儿的动手本领和音乐感知本领，也寓教于乐，让幼儿在玩泥中愉悦地成长，让老师在教育过程中放手让幼儿自由创作和探究。
大班音乐活动教案《捏泥人》
大班音乐活动教案《捏泥人》一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《捏泥人》，理解歌词含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，体验捏泥人的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《捏泥人》，理解歌词含义。
2.教学难点：捏泥人的动作创编，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《捏泥人》音频、歌词卡片、泥巴、捏泥工具。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《捏泥人》，让幼儿熟悉旋律。
2.教师引导幼儿谈论歌曲中的内容，了解捏泥人的过程。
（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《捏泥人》。
2.教师引导幼儿跟随音乐，用动作表现捏泥人的过程。
3.教师分组练习，纠正幼儿的发音和动作。
（三）捏泥人活动1.教师分发泥巴和捏泥工具，讲解捏泥的基本技巧。
2.教师引导幼儿按照歌曲中的内容，动手捏制泥人。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力，捏出独特的泥人。
（四）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的泥人作品，分享创作心得。
2.教师组织幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力。
2.教师布置作业：回家后，与家长一起捏制一个泥人，并演唱歌曲《捏泥人》。
五、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《捏泥人》产生了浓厚兴趣，能够熟练演唱。
在捏泥人环节，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。
同时，通过作品展示与评价，幼儿的审美能力得到了提升。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌词理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
（一）导入1.教师播放歌曲《捏泥人》，让幼儿熟悉旋律，感受歌曲的欢快节奏。
2.教师引导幼儿谈论歌曲中的内容，了解捏泥人的过程，激发幼儿的兴趣。
（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《捏泥人》，帮助幼儿熟悉歌词。
2.教师引导幼儿跟随音乐，用动作表现捏泥人的过程，培养幼儿的音乐节奏感。
3.教师分组练习，纠正幼儿的发音和动作，确保幼儿能够准确演唱。
《捏泥人》大班教案
《捏泥人》大班教案《捏泥人》大班教案作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《捏泥人》大班教案，希望对大家有所帮助。
《捏泥人》大班教案1活动目标：1、了解乐曲旋律和结构，并随A段音乐的节拍表现捏泥人欣赏泥人的动作，体验和表达欢快的情绪。
2。
创编泥人造型，感受B段音乐优美舒缓的情绪。
3、在与同伴协作的过程中体验相互合作的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、音乐《喜洋洋》。
2、有捏泥人的经验。
活动过程：（一）导入小朋友，你们捏过泥人吗？捏泥人要做哪些动作呢？（根据幼儿回答，带幼儿有节奏的说做动作。
）（二）了解音乐《喜洋洋》。
1。
捏泥人是件很开心的事，我们为它配上一段好听的音乐，让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧！（完整欣赏《喜洋洋》音乐）提问：你听了这首乐曲有什么样的感觉？2。
这段音乐共有几段，每段是不是一样，有什么不一样的地方？（再次欣赏音乐）3。
分段欣赏，区分AB段的不同。
（三）用捏泥人的动作，配合体会《喜洋洋》乐曲A段音乐的欢快节奏。
1。
教师示范做捏泥人动作。
边做团搓压捏的动作，边念：团，团，团脑袋；搓，搓，搓胳膊；压，压，压身体；捏，捏，捏手脚。
2、幼儿练习，一起随着音乐节奏做捏泥人的动作。
第一遍：儿歌提示，捏小泥人。
第二遍：捏大泥人。
（动作大）（四）创编泥人造型，随B段音乐用舒缓的动作表现。
1。
教师示范泥人造型。
（师随B段音乐，与一幼儿合作，捏成泥人小丑）2。
引导幼儿感受造型过程。
3。
引导幼儿创编泥人造型。
4。
幼儿两两合作，听B段音乐练习。
（教师及时用语言提示）（五）随A段音乐表现欣赏泥人时高兴和赞赏的动作神态。
1、引导幼儿创编欣赏泥人的动作神态。
泥人捏好了，真高兴啊！我们可以用什么动作和神态来表示高兴来赞赏自己的泥人呢？2、教师示范表现欣赏泥人的情景。
3。
幼儿园大班音乐教案《捏泥人》含反思
幼儿园大班音乐教案《捏泥人》含反思教案标题：《捏泥人》教案目标：1. 培养幼儿音乐欣赏能力。
2. 提升幼儿动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. 音乐播放器。
2. 泥巴和色彩艳丽的颜料。
3. 塑料袋和湿巾。
教学过程：1. 导入（3分钟）教师播放一段轻快欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摆动身体。
2. 欣赏《捏泥人》（5分钟）教师播放《捏泥人》的歌曲，让幼儿仔细聆听歌曲，感受其中的节奏和情感。
3. 制作泥巴（10分钟）教师向幼儿们展示如何制作泥巴，教育他们取适量的泥巴放入手掌心，并用手指揉捏，直到泥巴柔软而不黏手。
同时，教师向幼儿们强调安全问题，提醒他们不要将泥巴放入嘴中。
4. 捏泥人（15分钟）教师向幼儿们展示如何利用泥巴创造一个可爱的小泥人，并鼓励幼儿动手尝试。
同时，老师可以给幼儿们提供一些造型参考，如动物、植物等，以激发幼儿的创造力。
5. 互相展示（10分钟）每位幼儿制作完成后，老师组织他们围成一圈，让每位幼儿向其他同学展示自己制作的泥人，并分享制作的过程和心得。
6. 清洁工作（5分钟）教师指导幼儿们将泥巴收集到袋子里，然后清理幼儿们的手，确保课堂的整洁。
7. 总结（2分钟）教师引导幼儿们回顾今天的活动，询问他们对《捏泥人》这首歌有什么感触，以及在制作泥人的过程中学到了什么。
教学反思：通过本次活动，幼儿们在音乐欣赏的过程中培养了自己的情感和审美意识。
制作泥人的过程中，幼儿们动手实践的同时，也提升了他们的动手能力和创造力。
同时，这个活动还通过展示和分享，促进了幼儿之间的互动和合作。
对于幼儿来说，这是一个既有趣又能够学到知识和技能的活动。
在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的创造力和动手能力，运用多样化的教学方法，以激发幼儿的兴趣和学习效果。
同时，我也会更加注重活动的组织和准备，确保教学过程的顺利进行。
幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》
幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》一、教学目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿捏泥人的动作，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《捏泥人》的学唱和演唱。
2. 捏泥人的动作模仿和创编。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《捏泥人》，并能用动作进行表演。
2. 教学难点：捏泥人动作的协调和创编。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《捏泥人》视频或音频。
3. 画纸、画笔：供幼儿创编捏泥人动作使用。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿一起模仿捏泥人的动作，让幼儿熟悉捏泥人的动作要领。
2. 歌曲学唱（5分钟）：a. 教师播放歌曲《捏泥人》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 幼儿自主练习唱歌曲，教师巡回指导。
3. 捏泥人动作模仿（5分钟）：a. 教师示范捏泥人的动作，让幼儿跟着教师一起模仿。
b. 邀请部分幼儿上台示范，鼓励其他幼儿积极参与。
c. 幼儿自主创编捏泥人动作，教师巡回指导。
4. 集体演唱（3分钟）：a. 教师组织幼儿集体演唱歌曲《捏泥人》，注意观察幼儿的表现。
b. 鼓励幼儿大胆表现自己，为集体荣誉努力。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对本次活动进行小结，给予肯定和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，加强家庭与幼儿园的教育互动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿在自由活动时间自由探索和创作。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在音乐游戏中的参与程度、动作协调性和团队协作精神。
幼儿园大班音乐活动教案《捏泥人》
幼儿园大班音乐活动教案《捏泥人》一、教学目标1.感受歌曲《捏泥人》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《捏泥人》，并能用动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《捏泥人》，并能用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：捏泥人的动作创编，以及歌曲中的节奏感。
三、教学准备1.课件：歌曲《捏泥人》的音频和视频。
2.教具：泥人、泥巴等。
3.环境创设：音乐活动室。
四、教学过程（一）导入1.教师出示泥人，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？你们见过捏泥人的过程吗？2.邀请幼儿分享自己知道的捏泥人的故事。
（二）初步感知歌曲1.教师播放歌曲《捏泥人》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.邀请幼儿谈谈自己对歌曲的感受。
（三）学习歌曲1.教师带领幼儿一起学唱歌曲《捏泥人》。
2.分句教唱，注意指导幼儿的节奏感和音准。
3.邀请幼儿用动作表现歌曲内容。
（四）创编动作1.教师引导幼儿根据自己的想象，创编捏泥人的动作。
2.邀请幼儿展示自己的创编动作，并给予肯定和鼓励。
3.教师挑选部分优秀动作，整合到歌曲表演中。
（五）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，注意引导幼儿用动作表现歌曲内容。
2.邀请家长观看幼儿的歌曲表演，分享幼儿的成长喜悦。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学延伸1.邀请家长参与幼儿园的音乐活动，共同培养幼儿的音乐素养。
2.组织幼儿参观捏泥人艺术展览，了解捏泥人的历史和文化。
六、教学反思重难点补充：教学重点：学会歌曲《捏泥人》，并能用动作表现歌曲内容。
1.分句教唱：教师与幼儿一起逐句学习歌曲，如“老爷爷捏泥人，捏了一个大泥人。
”教师唱一句，幼儿跟唱一句，确保每个孩子都能跟上节奏，逐步熟悉旋律。
2.歌词理解：教师通过简单易懂的语言解释歌词含义，如“捏泥人就像捏个小弟弟，小妹妹，你们觉得捏泥人是什么样子呢？”3.动作示范：教师边唱边做动作，如捏泥人的动作，幼儿模仿。
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大班音乐活动教案《捏泥人》活动目标：
1、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。
2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法；尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。
3、与同伴合作完成游戏的任务，体验游戏的快乐。
活动准备：
民乐喜洋洋的音乐
活动过程：
1、倾听音乐《喜洋洋》，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。
（1）随乐曲进教室，完整听音乐。
教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉？
这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。
（2）看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。
教师：大鼓怎样敲？
教师：舞彩带的样子是什么样的(3)教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。
（4）表现其它的喜庆动作。
教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么？
（放鞭炮，舞龙）
2、学习玩捏泥人的游戏。
（1）示范《捏泥人》
教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带;;;;，还有玩一些游戏呢？我请梁老师和我玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了一个什么游戏？
两教师合作《捏泥人》。
教师：我们玩了一个什么游戏？
我捏了一个什么？
请小朋友做××泥人的造型。
（2）教师再次示范《捏泥人》。
教师：想不想再看一次游戏？这次又任务了，仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的，先捏了什么？又捏了什么？最后捏了什么？泥人又是怎样随音乐做动作的？
教师：小泥匠先捏泥人的;;;;，又捏泥人的;;;;，最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，（3）重点练习捏泥人的四肢。
教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的膀子和腿
（4）两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。
现在我们捏超人，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后教师：我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候，泥人
还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。
3、创造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戏
（1）玩捏泥人的游戏（捏不同造型的泥人）教师：我们除了捏超人还想捏什么？两个人轻轻地商量一下，别让别人听见，给大家一个惊喜。
男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗？
（2）女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，记住了吗？
4、想看一看你们捏的泥人吗？
今天我们听了《喜洋洋》的音乐，而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏，我们除了捏大力士、;;;;今后还可以捏许多不同造型的泥人呢！。