最新现场导游教案
导游活动教案模板及范文
一、活动名称：《我是小小导游》二、活动目标：1. 让幼儿了解导游的工作内容，培养他们的责任心和服务意识。
2. 通过模拟导游活动，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3. 激发幼儿对家乡、对旅游景点的热爱之情。
三、活动准备：1. 教学课件：介绍导游工作、景点介绍等。
2. 模拟景点道具：如地图、导游旗、景点模型等。
3. 导游服装：为幼儿准备统一的导游服装。
4. 景点图片：收集相关景点的图片，用于讲解和展示。
四、活动时间：1课时五、活动对象：幼儿园大班六、活动过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师播放导游工作介绍视频，激发幼儿兴趣。
2. 提问：你们知道什么是导游吗？导游的工作是什么？3. 引导幼儿讨论：为什么需要导游？导游在旅行中有什么作用？（二）讲解导游知识（10分钟）1. 教师讲解导游的基本职责和技能，如：讲解景点历史、文化，引导游客参观，解答游客疑问等。
2. 通过图片和视频，展示不同类型的导游工作，如：景点导游、旅游团导游等。
（三）模拟导游活动（20分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组选择一个景点进行模拟导游。
2. 教师提供景点图片和道具，指导幼儿进行景点介绍。
3. 每组派代表进行导游讲解，其他组员扮演游客，提出问题。
（四）互动环节（10分钟）1. 教师邀请幼儿上台，扮演导游，进行现场讲解。
2. 鼓励幼儿相互提问，共同学习。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现。
2. 引导幼儿反思：在模拟导游过程中，自己学到了什么？有什么不足之处？七、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己了解的景点。
2. 拓展活动：组织幼儿参观实际景点，进行实地导游。
范文《我是小小导游》一、活动名称：《我是小小导游》二、活动目标：1. 让幼儿了解导游的工作内容，培养他们的责任心和服务意识。
2. 通过模拟导游活动，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3. 激发幼儿对家乡、对旅游景点的热爱之情。
导游讲解教案模板及范文
一、教案名称庐山风景名胜区导游讲解教案二、教学目标1. 知识目标：- 了解庐山的基本地理、历史和文化背景。
- 熟悉庐山的主要景点和特色。
- 掌握庐山旅游的注意事项。
2. 技能目标：- 学会运用导游讲解技巧，如生动的语言描述、合理的景点顺序安排等。
- 培养导游的应变能力和团队协作精神。
3. 情感目标：- 激发学生对庐山风景名胜区的热爱之情。
- 增强学生的环保意识和社会责任感。
三、教学重点1. 庐山的基本概况和历史文化。
2. 庐山的主要景点及其特色。
3. 导游讲解技巧的运用。
四、教学难点1. 如何将庐山的历史文化融入到导游讲解中。
2. 如何根据不同游客的需求调整讲解内容。
五、教学过程（一）导入1. 导游自我介绍，介绍行程安排。
2. 简要介绍庐山的历史和文化背景，引起游客的兴趣。
（二）讲解1. 庐山概况- 介绍庐山的地理位置、面积、气候特点等。
- 讲述庐山的历史文化背景，如“神仙之庐”的传说。
2. 主要景点讲解- 大汉阳峰：介绍其海拔、历史意义等。
- 庐山瀑布：讲解瀑布的形成、壮观景象等。
- 庐山云雾：介绍云雾的形成、庐山夏日清凉的原因等。
- 庐山别墅：讲述别墅的历史、建筑风格等。
3. 导游讲解技巧- 运用生动的语言描述，如“庐山风光以奇、秀、险、雄闻名于世”。
- 根据游客需求调整讲解内容，如针对老年游客简化讲解，针对儿童增加互动环节。
（三）互动环节1. 游客提问环节，解答游客关于庐山的相关问题。
2. 游客分享环节，鼓励游客分享自己的旅行感受。
（四）总结1. 总结庐山的主要景点和特色。
2. 强调环保意识，倡导游客保护庐山自然环境。
六、教学反思1. 课后反思导游讲解的效果，总结经验教训。
2. 根据游客反馈调整讲解内容和方式。
七、教案范文导游讲解教案范文一、教案名称庐山风景名胜区导游讲解教案二、教学目标1. 知识目标：- 了解庐山的基本地理、历史和文化背景。
- 熟悉庐山的主要景点和特色。
- 掌握庐山旅游的注意事项。
导游词教案7篇
导游词教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践导游教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解导游的基本职责、工作流程以及必备的沟通技巧。
2. 能力目标：培养学生的组织协调能力、应变能力和表达能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对旅游行业的兴趣，培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人的品质。
二、教学内容1. 导游的基本职责2. 导游的工作流程3. 导游的沟通技巧4. 导游的应变能力5. 导游的服务意识三、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍导游职业，激发学生兴趣。
2. 学生分享自己了解的导游知识。
二、讲授新课1. 导游的基本职责- 向游客介绍旅游景点、文化、历史等知识。
- 协调游客行程，确保游客安全。
- 解决游客在旅游过程中遇到的问题。
2. 导游的工作流程- 接待游客，了解游客需求。
- 安排行程，讲解景点。
- 负责游客的安全和卫生。
3. 导游的沟通技巧- 语言表达清晰、准确。
- 倾听游客意见，及时回应。
- 保持良好的态度，尊重游客。
三、课堂练习1. 学生分组，模拟导游工作场景，进行角色扮演。
2. 教师点评，总结学生表现。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，巩固学生所学知识。
2. 学生分享自己在模拟导游过程中的收获。
二、讲授新课1. 导游的应变能力- 遇到突发状况时，保持冷静，迅速采取措施。
- 善于协调游客之间的关系，化解矛盾。
2. 导游的服务意识- 热情、周到地为游客提供服务。
- 关注游客需求，及时解决问题。
三、课堂练习1. 学生分组，模拟实际旅游场景，进行应变能力测试。
2. 教师点评，总结学生表现。
四、总结与反思1. 学生分享自己在课堂练习中的心得体会。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调导游职业的重要性。
五、课后作业1. 学生收集关于导游职业的资料，撰写一篇导游职业介绍。
2. 学生选择一个旅游景点，模拟导游，向同学介绍。
教学准备1. 教师准备相关课件、模拟场景道具。
2. 学生准备导游知识资料。
教学评价1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性。
2024年度中职导游教学教案
2024/2/2
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应急处理与问题解决
应急预案制定
针对可能出现的突发情况，制定 应急处理预案。
2024/2/2
安全意识培养
提醒游客注意安全，防范旅游风险 。
问题解决能力
处理游客投诉、协调各方关系、化 解矛盾纠纷。
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03
教学方法与手段
2024/2/2
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讲授法、讨论法结合
2024/2/2
讲授法
2024/2/2
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多媒体教学、实地考察辅助
多媒体教学
利用图片、视频等多媒体资料辅助教学，使教学更加生动、 形象。
2024/2/2
实地考察
组织学生到旅游景点进行实地考察，了解导游工作的实际环 境，提高感性认识。
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互动式、探究式教学推进
互动式教学
通过师生互动、生生互动等方式，鼓励学生积极参与教学过程，提高学生的学 习兴趣和积极性。
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课后作业完成情况
布பைடு நூலகம்与课程内容相关的课后作业 ，如景点介绍、导游词撰写等。
2024/2/2
检查学生作业的完成情况，包括 作业质量、创意性和实用性等方
面。
针对作业中存在的问题，及时进 行反馈和指导，帮助学生改进。
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期末考试成绩分析
设计期末考试试卷，涵盖课程重点内 容，注重考查学生的理解和应用能力 。
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教学资源与拓展
2024/2/2
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教材、教辅选用建议
2024/2/2
教材
《导游业务》、《旅游政策法规》、 《导游基础知识》等中职导游专业核 心课程教材。
教辅
与教材配套的练习册、案例分析、模 拟试题等，帮助学生巩固知识点和提 高应试能力。
《现场导游电子教案
《现场导游》电子教案任课班级：17旅游1班任课教师：赵亚微编号1项目（章节）南国书城——天一阁学时1*2教学目标1. 熟知天一阁概况，能够说出天一阁建筑特色及保护措施。
2．在模拟导游讲解的过程中锻炼口头语言表达能力与自信心。
3．引导学生感受藏书精神，培养良好的导游职业素养。
教学重点天一阁建筑特色教学难点讲解介绍天一阁建筑特色及保护措施教学方法与教学手段信息化辅助教学、模拟导游讲解法、小组讨论法、讲授法等教学过程课前自主学习任务：请同学们关注并查阅天一阁公众号，搜集资料，完成导学案表格。
一、新课导入师：开启天一阁3D虚拟旅游界面，引导学生游览天一阁的大门。
同时教师自己化身为一名导游，向现场的学生游客致欢迎词：“各位游客朋友们，大家好。
欢迎大家来到南国书城天一阁观光旅游，我很荣幸能成为大家今天宁波之行的地陪导游，大家可以叫我xx。
俗话说的好：“到宁波不到天一阁，等于没有到过宁波。
”天一阁博物馆是以天一阁藏书楼为核心、藏书文化为特色的专题性博物馆。
今天就让我迎着三月的春风，一起走进南国书城。
（设计意图引导学生科学合理使用手机，利用信息化教学资源，开启智慧旅游客户端。
同时，以课前任务的方式，引导学生养成课前自主学习的好习惯。
以完善导学案表格的任务方式，锻炼学生收集资料、信息的能力，这也是日后导游工作必备的一项技能，旨在培养学生的导游职业素养。
利用多媒体资源，开启天一阁3D虚拟旅游界面，激发学生学习兴趣，给学生营造良好的学习氛围。
同时教师进行“导游”角色扮演，引导学生形成良好的板书写大标题）生：跟随3D虚拟旅游镜头及教师的导游词讲解，快速进入学习情境。
二、新课讲授活动一：共同梳理“天一阁概况”师：通过幸运大转盘，随机抽取3位学生的导学案，利用投影展示台展示学生的课前预习作业，及时反馈、评价学生的课前任务完成情况。
并请学生举手回答，共同梳理表格1“天一阁概况”。
生：积极举手回答，并补充完善导学案表格。
活动二：观看视频，思考天一阁藏书楼有哪些建筑特色？师：播放视频，请学生思考天一阁藏书楼有哪些建筑特色？学生：认真观看教学视频，并及时记录重要的信息点。
导游业务教案
导游业务教案导游业务教案一、教学目标1. 了解导游的职责和要求；2. 掌握导游的基本礼仪和口才技巧；3. 学会如何进行旅游讲解；4. 学习导游的应急处理能力；二、教学内容1. 导游的基本职责和要求- 导游的职责包括：接待、解说、照顾、组织等；- 导游的要求包括：良好的礼仪、语言表达能力、知识储备等。
2. 导游的基本礼仪- 包括握手礼仪、问候礼仪、行走礼仪、鞠躬礼仪等；- 增强自己的仪态修养和形象塑造。
3. 导游的口才技巧- 包括声音和语速控制、语气和语调运用、表情和手势的合理运用等；- 增强自己的语言表达能力和讲解技巧。
4. 旅游讲解的技巧和方法- 包括内容的准备和整理、语言的运用和表达、故事的讲述和趣味的加入等；- 增强自己的旅游讲解能力和吸引观众的能力。
5. 导游的应急处理能力- 包括突发事件的处理和危险事故的应对等；- 学习应急处理的技巧和方法，提高自己的处事能力。
三、教学过程1. 导游的基本职责和要求- 学生通过讨论和案例分析，了解导游的职责和要求；- 指导学生整理笔记，对导游的职责和要求进行总结。
2. 导游的基本礼仪- 学生通过模拟演练和角色扮演，掌握导游的基本礼仪；- 班级进行形象塑造活动，评选出最佳导游形象。
3. 导游的口才技巧- 学生通过语音训练和表达训练，提高自己的口才技巧；- 班级进行演讲比赛，选出最佳导游口才。
4. 旅游讲解的技巧和方法- 学生通过案例分析和实地考察，学习旅游讲解的技巧和方法；- 学生进行小组讲解练习，提高自己的讲解能力。
5. 导游的应急处理能力- 学生通过案例分析和角色扮演，学习应急处理的技巧和方法；- 学生进行应急处理演练，提高自己的处事能力。
四、教学评价1. 导游职责和要求的总结笔记和参与讨论的表现；2. 导游基本礼仪的形象塑造和班级评选的结果；3. 导游口才技巧的演讲比赛成绩和表现；4. 旅游讲解能力的小组讲解练习成绩和评价；5. 导游应急处理能力的演练成绩和整体表现。
导游实操教案设计模板范文
教学目标：1. 让学生掌握参观游览的基本技巧，包括观察、提问、互动等。
2. 培养学生运用语言、知识、情感进行有效讲解的能力。
3. 提高学生的沟通能力和团队协作能力。
教学对象：旅游管理专业学生教学时间：2课时教学地点：校园内或模拟旅游景点教学资源：1. 教室或模拟景点2. 导游讲解设备（如扩音器、麦克风等）3. 参观游览景点资料（图片、文字、视频等）4. 学生分组名单教学步骤：一、导入1. 教师简要介绍导游工作的基本要求和重要性。
2. 引导学生思考：作为一名优秀的导游，应具备哪些技能？二、讲解参观游览技巧1. 观察技巧：引导学生观察景点的特点、历史背景、文化内涵等。
2. 提问技巧：教授学生如何根据游客的兴趣和需求提出有针对性的问题。
3. 互动技巧：讲解如何与游客进行有效的互动，提高游客的参观体验。
三、模拟讲解实践1. 将学生分成小组，每组选择一个景点进行模拟讲解。
2. 每组准备讲解稿，包括景点介绍、历史文化、旅游特色等内容。
3. 小组成员进行角色分配，如讲解员、摄影师、录音员等。
4. 模拟讲解过程中，教师巡回指导，发现问题并及时纠正。
四、讲解技巧点评1. 教师对每个小组的讲解进行点评，指出优点和不足。
2. 学生之间相互评价，提出改进意见。
3. 教师总结讲解技巧，强调关键点。
五、课堂总结1. 教师回顾本节课所学内容，强调参观游览技巧和讲解能力的重要性。
2. 鼓励学生在实际工作中运用所学知识，不断提高自身素质。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、互动等。
2. 模拟讲解效果：评价学生的讲解内容、语言表达、仪态仪表等方面。
3. 课后作业：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于参观游览技巧的论文或心得体会。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个性化指导。
2. 加强与学生的互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 不断丰富教学内容，结合实际案例，提高学生的实践能力。
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和顺古镇现场模拟导游讲解实训教案背景：本教案的授课班级为学校导游专业，授课教材为《现场导游》。
《现场导游》是云南导游资格考试面试的教材。
云南导游资格考试分为口试和面试两个部分。
本教案涉及的景点正是导游资格考试面试的景点之一。
教学课题：和顺古镇。
教材分析：《现场导游》这一教材是云南大学出版社出版的，内容主要是云南省导游资格考试面试的景点导游词。
导游资格考试面试的要求就是教师教学的指导方向。
教学过程
【导入新课】（8分钟）
复习上节课学习的导游词讲解技巧。
1、口头语言技巧；
2、态势语言技巧；
3、讲解技巧；
4、导游词创作。
【讲授新课】（35分钟）
1.介绍和顺景点的游览路线；（2分钟）
2.分小组分任务进行讨论，在讨论中创作导游词并在小组内进行导游模拟讲解训练；
（8分钟）
3.小组派代表进行现场导游模拟展示，同时要求学生进行互评并由教师进行点评；
（20分钟）
4.评出“金牌小导游”和“优秀小组”、“进步小组”、“创新小组”、“幽默小组”并给予奖励。
（5分钟）【小结】（1分钟）
通过此次训练，让同学们亲身感受到做导游的乐趣，同时也让同学们学会了如何正确创作导游词及现场讲解。
和顺是腾冲一个具有代表性的旅游景点，讲解好、宣传好它意义重大。
同学们作为腾冲未来的“宣传大使”，希望同学们能把对家乡腾冲的热情应用在我们的导游词讲解中。
【布置课外作业】（1分钟）
复习本节课所学内容并创编整篇导游词，仍以小组模式开展模拟讲解练习。
【板书设计】
和顺古镇现场模拟导游讲解实训
一、复习导游讲解技巧
二、进行现场导游模拟讲解训练
1、介绍游览路线；
2、分组；
3、讨论；
4、展示；
5、点评；
6、评比结果公布。
【教学反思】
通过情景练习，提高学生的导游词创作能力，增强学生的语言表达能力和应变能力并进一步培养学习兴趣。