幼儿园大班语言教案：金色的房子
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》这一故事。
通过讲述小兔子和小松鼠一起寻找金色房子的冒险经历，引导幼儿感受友谊、互助和勇敢的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿在集体中主动表达、与人分享观点的能力。
3. 培养幼儿团结合作、互助友爱的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中所传递的友谊、互助和勇敢的品质。
重点：引导幼儿通过观察、思考和表达，深入理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：金色房子道具、小兔子和小松鼠手偶、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、金色房子剪纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子道具，引发幼儿兴趣，邀请幼儿猜测：“这座金色的房子里住着谁呢？会发生什么有趣的故事呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师边展示故事挂图，边生动形象地讲述《金色的房子》。
引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小兔子和小松鼠在寻找金色房子的过程中遇到了哪些困难？他们是如何克服的？”引导幼儿思考、回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，讨论并分享自己在生活中遇到困难时，是如何克服的。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，使用手偶进行故事角色扮演，加深对故事情节的理解。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事人物：小兔子、小松鼠3. 重点词汇：友谊、互助、勇敢七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子，并分享给小伙伴。
2. 答案：幼儿作品，以鼓励为主，不设标准答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外探险活动，让他们在真实情境中体验互助、合作的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的引导方式4. 互动环节的组织5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在讲解故事时，用生动的语言、丰富的表情和肢体动作吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事情节。
幼儿园大班教案《金色的房子》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《金色的房子》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《金色的房子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道与同伴要友好相处，团结友爱，理解故事内容，学说故事中的角色对话，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班《金色的房子》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。
2、知道与同伴要友好相处，团结友爱。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重难点：理解故事内容，能复述故事对话。
教育幼儿与同伴之间要友好相处，团结友爱。
活动准备：ppt活动过程：一、出示背景图，引出主题“有个小姑娘，住的房子很漂亮。
”“瞧！她的房子哪些地方很漂亮？”小结：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。
真是漂亮又特别！二、分段理解“那么漂亮的房子引来了许多动物的赞美。
”（一）第一段1、小狗（听-学：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）全体幼儿复述。
2、小鸟（猜-学：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）分组幼儿复述3、小猴和小熊“小猴和小狗听见小鸟的话也纷纷赶来了，他们同样也发出了一样的惊叹。
”个别幼儿讲述过渡语“小姑娘听了这些话，心里真高兴，就和大家一起唱歌跳舞。
”（二）第二段“过了一会，小姑娘要回家了，小狗、小鸟、小猴和小熊采了许多花，送她到金色的房子跟前。
他们都想进去玩玩。
”1、小狗（听-说）于是小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧。
”小姑娘说：“不行，你汪汪乱叫，会闹的我睡不着。
”全体幼儿复述“小姑娘同意让小狗进去了吗？为什么？”小结：原来小姑娘嫌弃小狗的叫声会打扰她睡觉。
2、小鸟（猜-听）“小鸟也发出了请求，小姑娘会同意吗，为什么？”“让我们听一听。
”分组对话。
小结：小姑娘担心小鸟会扑棱扑棱乱飞弄脏她的房子。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的家园》，详细内容为第一节《金色的房子》。
通过本节课的学习，让幼儿感知语言魅力，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道故事中发生了什么事，明白与朋友分享的重要性。
2. 学会使用故事中的词汇，如“金色”、“漂亮”等，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话讲述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解与朋友分享的重要性。
教学重点：学会使用故事中的词汇，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：金色的房子图片、故事挂图、字卡、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示金色的房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。
邀请幼儿分享自己漂亮的房子，培养表达能力。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿认真聆听。
结合故事挂图，引导幼儿理解故事内容，讲述故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示字卡，带领幼儿认读故事中的词汇。
邀请幼儿用故事中的词汇，描述自己心中的金色房子。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：为什么小兔子把金色的房子分享给了朋友们？每组派代表分享讨论成果，引导幼儿明白与朋友分享的重要性。
5. 创作环节（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿创作自己心中的金色房子。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用故事中的词汇进行描述。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 关键词汇：金色、漂亮、分享、朋友3. 故事简图：小兔子、金色房子、朋友们七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的金色房子，并用故事中的词汇进行描述。
2. 答案示例：我心中的金色房子非常漂亮，屋顶是金色的，阳光照射下来，闪闪发光。
房子里住着我的好朋友们，我们一起分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《金色的房子》，让幼儿学会了使用故事中的词汇，提高了语言表达能力。
幼儿园大班语言精品教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言精品教案《金色房子》含反思.《金色房子》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿园大班语言活动指导手册》第四单元“有趣房子”中第二个故事《金色房子》。
本章节详细内容主要讲述小猪通过自己勤劳和智慧，建造一座金色房子，并邀请朋友们一起分享故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道房子为什是金色。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够简单复述故事情节。
3. 培养幼儿团结协作意识，学会分享。
4. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们对房子兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会分享。
难点：用自己语言复述故事情节，培养想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 房子模型或玩具。
3. 彩色笔、纸等绘画材料。
4. 音乐CD或音响设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一座金色房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色房子？想知道它是怎来？”（2）播放音乐，引导幼儿跟随音乐一起唱《金色房子》歌曲，激发他们对房子兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《金色房子》，让幼儿解故事内容。
（2）引导幼儿讨论故事中情节，如小猪为什建造金色房子，小猪朋友们是如何帮助他等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，复述故事。
（2）请个别幼儿到台前分享自己组表演，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。
4. 课堂小结（3分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出金色房子，旁边标注故事中主要角色。
2. 用不同颜色粉笔，将故事情节简要地展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中金色房子。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己心中金色房子。
2. 家长参与：让家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿分享自己作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事内容理解程度，以及分享和团结协作意识培养情况。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》故事。
通过学习这个故事，让幼儿了解房子的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解房子的基本结构和特点，能够描述故事中房子的样子。
2. 培养幼儿倾听故事、理解故事的能力，激发幼儿的想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点难点：理解故事内容，用语言描述房子的特点。
重点：学会用简单的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：金色房子图片、故事挂图、字卡。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的房子吗？它有什么特别的地方？”2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、字卡辅助讲解故事，引导幼儿关注故事中房子的特点，让幼儿跟随故事的发展，体验角色的情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中学到的句子进行回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的金色房子。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述自己画中的房子。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事关键词：金色、房子、小花、小草、小鸟3. 故事简要情节：金色房子→小花、小草、小鸟做客→房子变色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子，并用简单的句子描述它。
答案示例：我画了一个金色房子，它有红色屋顶、蓝色窗户，还有绿色的小草和五颜六色的小花。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，注意培养幼儿的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《金色的房子》让幼儿了解了房子的特点，但在引导幼儿用语言描述房子时，部分幼儿表达不够流畅，需要在以后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿参观各种房子，让幼儿观察并描述房子的特点，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思（通用11篇）
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思（通用11篇）幼儿园大班语言《金色的房子》含反思篇1活动目标：1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。
2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：1、知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》2、表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、导入师：小朋友，下午好！我是个小小剧场的负责人。
现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。
这个表演里讲了一件什么事情？（实习的老师布置场景、表演）二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情1、表演结束后，教师根据故事提问：（1）小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？（2）故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？（3）小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答。
2、引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。
在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。
比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。
绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话3、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。
在角色出现时说相应的对话内容。
一遍以后互换角色再次表演一遍。
教师在说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。
轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。
（开始练习了）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。
幼儿园大班语言金色的房子教案
幼儿园大班语言——金色的房子教案一、教学目标：1. 理解故事内容，了解小动物们找到金色房子的原因。
2. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿之间的合作与分享精神。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感受金色房子的美好。
难点：能够用语言表达自己对金色房子的看法。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《金色的房子》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 动物手偶。
四、教学过程：1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿说出各个动物的名字，复习动物的特点。
如小鸟会飞，小狗会跑，小羊会吃草等。
2. 讲述故事：教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事中各个动物找到金色房子的原因。
如小鸟因为在房子里找到了温暖，小狗因为在房子里找到了快乐，小羊因为在房子里找到了食物等。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论：“为什么小动物们觉得金色房子好？如果你有一座金色房子，你希望里面有什么？”鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的金色房子，并鼓励幼儿用语言描述自己的画作。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《金色的房子》，并向家长描述自己画的金色房子。
2. 家长协助幼儿用自己的语言讲述故事，培养幼儿的表达能力。
六、教学延伸：1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的小动物，体验在金色房子里的快乐。
2. 环境创设：教师带领幼儿在活动室内布置一个“金色房子”的主题环境，让幼儿在游戏中感受金色房子的美好。
七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的语言表达能力，评价幼儿对故事内容的理解程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创意及语言描述能力。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿参与度、教学内容难易程度等，为下次教学活动提供改进方向。
九、家长沟通：教师通过家长群或家访等方式，与家长沟通本次教学活动的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况，并鼓励家长在家陪同幼儿进行语言练习，共同促进幼儿语言能力的发展。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中房子颜色的变化。
2. 能够表达自己喜欢的颜色以及为什么。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿表达自己喜欢的颜色。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点：1. 引导幼儿用语言表达自己喜欢的颜色及原因。
2. 培养幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《金色的房子》。
2. 彩色纸张、画笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，发现不同的颜色，引导幼儿说出自己喜欢的颜色。
2. 故事分享：讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注房子颜色的变化，以及不同动物对房子的喜欢。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“房子为什么会变成金色？”“小动物们为什么都喜欢金色的房子？”引导幼儿表达自己的想法。
4. 绘画活动：给每位幼儿发放彩色纸张、画笔和画纸，邀请幼儿画出自己喜欢的颜色的房子，并说明原因。
5. 展示和分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享喜欢的颜色和原因。
6. 总结：引导幼儿总结故事情节，强调表达自己喜欢颜色的重要性。
7. 反思：教师针对本次教学活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方。
教学反思：本次教学活动以故事《金色的房子》为主线，通过观察、讨论、绘画等方式，引导幼儿表达自己喜欢的颜色。
在活动过程中，大部分幼儿能够积极参与，表达自己的想法。
但也有一部分幼儿在绘画活动中表现出了一定的困难，可能是因为他们的绘画技能较弱。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励，提高他们的绘画能力。
我将更多地运用游戏化的教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中金色的物品，并拍照记录。
2. 引导幼儿在下一堂课中分享他们找到的金色物品。
2024年幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的色彩》，详细内容为第一节《金色的房子》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并运用形容词“金色”，学会用简单的句子描述物体，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解“金色”这一形容词，能够正确运用到句子中，描述物体的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿用简单的句子描述自己所见所闻的能力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美好事物的喜爱，培养他们的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用形容词“金色”来描述物体。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、金色房子的图片、金色物品的实物（如金色糖果、金色笔等）。
学具：画纸、彩笔、金色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子的图片，引导幼儿观察并描述：“孩子们，你们看，这是一座什么颜色的房子？它像什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师用PPT展示金色物品的实物，引导幼儿用“金色”来描述：“这个糖果是什么颜色的？那支笔呢？谁能用‘金色’这个词来造句？”3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔和金色颜料，让幼儿动手画一座金色的房子，并在旁边写上一句话描述。
4. 小组交流（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享自己的句子。
教师邀请几名幼儿上台展示自己的作品，对他们的作品和句子进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书金色的房子2. 板书内容：金色的房子金色糖果、金色笔小朋友们，你们会用“金色”这个词造句吗？七、作业设计1. 作业题目：画一幅金色的画，并用“金色”这个词来描述画中的物品。
2. 答案示例：我画了一片金色的麦田，风吹过来，麦浪翻滚，真美啊！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流等环节，让幼儿掌握了“金色”这一形容词的运用，提高了他们的语言表达能力。
《金色的房子》大班教案（精选14篇）
《金色的房子》大班教案《金色的房子》大班教案（精选14篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的《金色的房子》大班教案（精选14篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《金色的房子》大班教案篇1教学目标：1.教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2.理解故事内容，学会复述故事。
3.教幼儿学习故事中优美的词汇：亮堂堂、一闪一闪。
发准墙、窗、房、堂等的字音。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重难点：教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。
教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
教学准备：1、歌曲磁带、录音机。
2、教学图片四幅。
3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。
4、花篮、手工鲜花。
5、字卡：亮堂堂、一闪一闪教学过程：（一）、谈话导入新课：小朋友，在你上学、放学的路上，在你跟着爸爸、妈妈出去玩的时候，一定见过各种各样的房子，对吗？谁能说一说你都见过什么样的房子呀？（平房、草房、石房、楼房、尖顶的房子、圆顶的房子、红房子、绿房子等）老师这也有一座小房子，你们看它漂亮吗？今天，老师就给大家讲一讲这座房子的故事。
（二）、教师有感情的完整讲述故事，提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里面都有谁？师：小朋友想不想认识他们呢？（三）、出示教学图片，结合提问，逐幅讲述故事。
1、（出示图一）师：瞧，这就是那座金色的房子，它在什么地方？师：金色的房子是什么样的幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。
（注意发音，学习词汇）问：这么漂亮的房子谁住呢？2、（出示图二）师：小朋友细细地观察，图上有谁？在干什么？师：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是谁吗？3、（出示图三）师：谁能告诉我，他们对小姑娘说了些什么？（学习对话）她们在做什么呢？快到中午了，小姑娘该干什么了？小动物们呢？这时发生了一件不愉快的事情。
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xxxx语言教案：金色的房子
xxxx语言教案：金色的房子
一、教学目标：
1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2.知识目标：理解故事内容，学会复述故事。
3.能力目标：教幼儿学习故事中优美的词汇：亮堂堂、一闪一闪。
发准墙、窗、房、堂等的字音。
二、教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。
教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
三、教具准备：
1、歌曲磁带、录音机。
2、教学图片四幅。
3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。
4、花篮、手工鲜花。
5、字卡：亮堂堂、一闪一闪
四、教学过程
（一）、谈话导入新课：
小朋友，在你上学、放学的路上，在你跟着爸爸、妈妈出去玩的时候，一定见过各种各样的房子，对吗？谁能说一说你都见过什么样的房子呀？（平房、草房、石房、楼房、尖顶的房子、圆顶的房子、红房子、绿房子等）老师这也有一座小房子，你们看它漂亮吗？今天，老师就给大家讲一讲这座房子的故事。
（二）、教师有感情的完整讲述故事，提问：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里面都有谁？
师：小朋友想不想认识他们呢？|
（三）、出示教学图片，结合提问，逐幅讲述故事。
1、（出示图一）
师：瞧，这就是那座金色的房子，它在什么地方？
师：金色的房子是什么样的
幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。
（注意发音，学习词汇）
问：这么漂亮的房子谁住呢？
2、（出示图二）
师：小朋友细细地观察，图上有谁？在干什么？
师：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是谁吗？
3、（出示图三）
师：谁能告诉我，他们对小姑娘说了些什么？（学习对话）她们在做什么呢？
快到中午了，小姑娘该干什么了？小动物们呢？
这时发生了一件不愉快的事情。
谁来说一说是怎么回事？（学习对话）
xx说完后自己是怎样做的呢？
4.出示图四
师：小朋友你看，xx怎么不高兴了呢？
这时，小动物们正在干什么呢？
xx是怎么做的呢？
小动物们见到她是不是不理他了呢？
后来呢？
5.出示图五（大问号）
图片没告诉我们，小朋友，谁能给大家讲一讲？
（幼儿自由发言）
（四）教育幼儿要与同伴友好相处。
师：小姑娘又跟伙伴们在一起了，多开心呀！你看，那边是谁来了？
（小姑娘上场）：老师好，小朋友好。
以前的事真让我难为情，那小朋友知道我什么地方做错了吗？（幼儿自由回答）
小朋友说得对，只有跟大家友好相处，才能有真正的快乐。
离开了小伙伴，再美丽的房子，再好的东西，也变得没意思了。
你说对吗？
师：不过，小姑娘现在可不这样了，她跟小伙伴可要好了。
既然小姑娘来了，我们一起把这个故事表演一下好吗？
（五）幼儿分角色表演。
（六）结束：
小姑娘：小朋友，跟你们在一起真开心呀。
今天，我带来了许多美丽的鲜花，送给大家，欢迎你们到我的金色的房子去做客。
（欢乐的歌声响起，赠送鲜花。
）。