4.3青龙偃月刀

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关公青龙偃月刀的演变文化内涵与传承路径

关公青龙偃月刀的演变文化内涵与传承路径

关公青龙偃月刀的演变文化内涵与传承路径关公青龙偃月刀是中国古代文化的重要象征之一,也是中国武术文化的瑰宝之一。

它的演变文化内涵与传承路径,展现了中国古代文化的魅力和智慧。

关公青龙偃月刀的起源可以追溯到三国时期的蜀汉将领关羽。

关羽是中国历史上著名的英雄人物,他是忠诚、正直的代表,被尊称为武圣。

他所使用的青龙偃月刀也因此而得名。

青龙偃月刀是一把大而重的兵器,带有独特的形状和特点。

它的铁质刀身呈弯曲状,刀刃锋利,可以劈砍敌人,并能一剑斩马。

刀身上雕有龙纹,象征着权威和威严。

整把刀的设计与制作都非常精巧,展现了中国古代工艺的精湛技术。

关公青龙偃月刀的演变文化内涵与传承路径有着深厚的历史渊源。

它代表了中国古代武将的英勇与智慧。

关羽是中国历史上著名的军事统帅,他使用青龙偃月刀在战场上立下了赫赫战功,成为了中国武将的标志性人物。

青龙偃月刀的出现和使用,体现了关羽的勇猛和个人魅力,也展示了古代武将的战斗技巧和智慧。

关公青龙偃月刀也体现了中国古代武器文化的独特魅力。

中国古代武器文化丰富多样,反映了古代军事技术的发展与创新。

关公青龙偃月刀作为武器中的经典之作之一,不仅具有实用价值,还有着艺术价值和审美价值。

其独特的外形和精湛的工艺,使它成为了中国武器文化中的瑰宝之一。

关公青龙偃月刀也承载了中国古代文化的精神内涵。

关羽被视为中国传统忠义之代表,他的形象和故事被广泛传颂,并影响着后世的文化和价值观念。

青龙偃月刀作为关羽的象征,成为了中国古代文化中忠诚、正直、勇敢等价值观的象征物。

关公青龙偃月刀的传承路径主要体现在两个方面。

通过文学作品的表达和传播。

关羽和青龙偃月刀的故事被各类文学作品广泛描写和传颂,包括诗歌、小说、戏剧等等。

通过这些作品的传播,关公青龙偃月刀的形象和故事得以广为流传,影响了中国文化的发展。

通过传统艺术形式的表现和传承。

关公青龙偃月刀作为中国传统军器中的瑰宝,一直以来都是各类传统艺术形式的重要题材之一。

包括绘画、雕塑、曲艺等等,都将关公青龙偃月刀作为创作对象,表现了中国古代军事文化的独特魅力。

《青龙偃月刀》课件精品版

《青龙偃月刀》课件精品版
那一定是人生最后的极乐。
小说为什么以“青龙偃月刀”为题?
关羽
职业 技艺 命运 性格
何爹
关羽
职业 技艺 命运
武将 武艺超群 败走麦城
性格 忠义
何爹
剃头匠 技艺高超
生意越来越萧条、孤独
重感情,固守传统
小说为什么以“青龙偃月刀”为题?
A.表现了何爹剃头技艺的高超精湛,一把剃刀居然 有三十六种刀法,跟关羽耍大刀一样出神入化; B.表现了何爹对关羽的敬奉,他不但赞赏关帝爷的 刀上功夫,而且为人也学关羽,讲信义,重感情。
(第6段)
但他还是决不油和染发,宁可败走麦城也决不
背汉降魏。
(第12段)
何爹的性格之
重情重义
他含着泪回家,取来了行头,再给对方的脑 袋上刨一次,使完了他全部的绝活。三明爹半躺 着,舒服得长长吁出一口气:“兄弟,我这一辈 子抓泥捧土,脚吃了亏,手吃了亏,肚子也吃了 亏呵。搭伴你,就是脑壳没有吃亏。我这个脑壳, 来世……还是你的。”
何爹的命运之
孤独
大概是白天睡多了,他晚上反而睡 不着,常常带着笑花子去邻居家看看电视, 或者去老朋友那里串门坐人家。
何爹的性格之
忠于传统文化
他不是不会染,是不愿意染。师傅没教 给他的,他绝对不做。
从李白的“床前明月光”,到白居易的 “此恨绵绵无绝期”,他诗兴大发时,能背 出很多古人诗作。
何,韩少功发表文章《文学的“根”》最 早提出“寻根”的概念,成为寻根文学的标志。
韩公通过《青龙偃月刀》向我们展示的就是这样 一个有中国味、文化味、地方味、人情味的何爹
基础知识
1、注音
偃( yǎn)月 趋( qū)时 焗( jú)油 刨(bào )刮 铲削(xuē) 惊悚(sǒng) 细剔( tī ) 喷嚏( tì )

青龙偃月刀的主要介绍资料

青龙偃月刀的主要介绍资料

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青龙偃月刀又名“冷艳锯”是小说《三国演义》中关羽的武器。

下面是店铺为专门您整理好的:青龙偃月刀的简介。

青龙偃月刀的简介一青龙偃月刀与丈八蛇矛相媲美;它们先后成名,从此一发不可收,扬名天下。

使用它的,有东汉光武帝刘秀的爱将---“美髯公”岑彭。

而最著名的当属武圣人---关羽,一个义字当头的英雄,所以他成就了刘备的霸业.青龙偃月刀就象是拥有灵魂的东西,他会自己去选择自己的主人!所以他在拥有了巨大的力量的同时也拥有最完美的主人!他得到最大极限的发挥!传说中,天下第一铁匠只选月圆之夜打造青龙偃月刀。

快完工时,骤然之间风起云涌,从空中滴下1780滴鲜血。

当地术士分析,那是青龙的血。

所以,有了“青龙偃月刀”之名,青龙偃月刀要杀1780人之说。

在小说中,对青龙偃月刀的描绘更是登峰造极。

譬如<三国演义>的第一回,说到刘关张得到镔铁另有说法,关羽年轻的时候,武艺超群,只恨没有一把称心如意的大刀使用。

于是他将附近几个庄上打造兵器手艺最好的师傅请到关家庄计议,为他打一把最好的大刀。

其中一位老师傅问:“不知关壮士要哪一等的大刀?”“ 有铁刀、钢刀、纯钢刀、柔钢刀、青钢刀、宝刀六等。

铁久炼成钢,钢久炼柔纯,再炼成青,更炼成宝。

一般人只会打造铁刀与钢刀。

至于纯钢刀,打造十把要坏九把,柔钢刀,打造百把要坏九十九把,至于青钢刀、宝刀就算世间稀有的珍宝了。

”听完后,关羽就说:“关某要把宝刀。

”师傅们听后都摇头吐舌。

但由于关羽的“不管打坏多少把,都由我一人承担,不少分文。

”炼刀过程不是很顺利,当炼到最后一火时,天已黑了,一轮皓月当空,突然炉火迸出雪亮的毫光,直射天空,老师傅大喊:“快躲开刀要炸了!”这时天上有一条青龙经过,被毫光击中。

青龙偃月刀

青龙偃月刀

青龙偃月刀,又名冷艳锯,是中国古代小说《三国演义》中关羽的武器。

据传说,青龙偃月刀是由天下第一铁匠所打造,刀身长九尺五寸,重八十二斤,刀身上镶有蟠龙吞月的图案,因此得名。

在小说中,青龙偃月刀被描述为一件威力无比的武器,关羽使用它斩杀了许多敌将,包括华雄、颜良、文丑等。

青龙偃月刀也成为了关羽的象征之一,代表着他的英勇和忠诚。

虽然青龙偃月刀在历史上是否真实存在还有争议,但它已经成为了中国文化中的一个重要符号,代表着勇气、正义和忠诚。

青龙偃月刀简介

青龙偃月刀简介

青龙偃月刀简介青龙偃月刀简介通过对青龙偃月刀简介,可以发现这把刀和中国武圣关羽是分不开的。

这把刀因关羽而成名,而关羽也拿着这把刀纵横天下,南征北战,刀和人相辅相成。

青龙偃月刀青龙偃月刀是中国古代的一种兵器,是偃月刀中比较有代表性的一把大刀。

根据有关的文献记载,偃月刀是在宋代开始普及的,这种刀重量很大,一般用于练武之人训练体力和臂力。

但正是由于其重量过大,因此不太使用于战场之上。

根据中国古代四大名著之一《三国演义》的描写,汉寿亭侯关羽的兵器正是青龙偃月刀。

据说此刀十分具有灵性,会自主选择刀的主人。

此刀重达八十二斤,乃兵器之最。

不过这只是传说而已,那么重的刀在战场上使用起来是十分不方便的。

有一点还应该注意的是,古时候的重量制度和现在的是不一样的,东汉时期的一斤也就是现在的224克,也就是说,关羽的青龙偃月刀用今天的重量单位来计算,也就三四十斤左右。

据有关资料称,偃月刀最早出现在唐代,普及于宋代,因此三国时期并无偃月刀这种兵器,可见《三国演义》中为虚构。

青龙偃月刀还有一个特点,就是速杀,用现在的网络用词就是秒杀。

纵观《三国演义》里关羽的战绩,首先第一个死于青龙偃月刀之下的,是黄巾军的将领程志远,关羽几乎是一刀就把他杀了。

如果说程志远的级别还不够衬托青龙偃月刀的威力,那么接下来关羽的战绩,就更令人侧目了。

作者罗贯中耗费了大量的笔墨,衬托了华雄、颜良、文丑等人的实力,在这些人,遇到关羽之后,都是在仅仅一瞬间,就被关羽斩于马下。

由此可见,速杀是青龙偃月刀的“自带技能”。

青龙偃月刀传说关于青龙偃月刀传说让这把刀更富有传奇性,也让关羽因此名扬四海。

像刀的主人关羽一样,他们之间的故事常为后人所乐道,也赋予了这把刀神秘的色彩。

关羽和青龙偃月刀的画像据说锻造这把刀的人,是天下第一铁匠,虽然姓名不见于史册,但从刀的知名度而言,这必定是一个极不寻常的铁匠。

据说他只在月圆之夜锻造这把刀,当他刚刚打造完这把刀的时候,忽然从天上下了一阵血雨。

关羽的青龙偃月刀多重

关羽的青龙偃月刀多重

关羽的青龙偃月刀多重
《三国演义》中关羽用的是青龙偃月刀,号称有82斤重。

不过当时的一斤和现在的一斤有很大的差别。

据记载,汉代的一斤重也就相当于现在的260克左右。

因此,换算下来,这把青龙偃月刀的真实重量在40斤左右,这也更符合人们的认知。

青龙偃月刀出处:
青龙偃月刀是出自天下第一铁匠之手,而且有一个传说是这样的,当时铁匠为了让钢具有很好的柔性,极端锋利,特意选在一个阴气极重的月圆之夜,以求锻炼出最好的刀。

在这个制造过程当中,可谓是集天地之灵气,但是在最后完成之时,发生了一件非常不可思议的事情。

就在青龙偃月刀将要完工之时,突然从天上冲出一道光,一条青龙从天而降。

练刀的火炉顿时炸开,一顿烟雾散去之后,铁匠跑过去一看,偃月刀上面就有了一条青龙,青龙偃月刀也是由此得名的。

青龙偃月刀的主要介绍资料

青龙偃月刀的主要介绍资料

青龙偃月刀的主要介绍资料在小说中,对青龙偃月刀的描绘更是登峰造极。

譬如<三国演义>的第一回,说到刘关张得到镔铁另有说法,关羽年轻的时候,武艺超群,只恨没有一把称心如意的大刀使用。

于是他将附近几个庄上打造兵器手艺最好的师傅请到关家庄计议,为他打一把最好的大刀。

其中一位老师傅问:“不知关壮士要哪一等的大刀?”“有铁刀、钢刀、纯钢刀、柔钢刀、青钢刀、宝刀六等。

铁久炼成钢,钢久炼柔纯,再炼成青,更炼成宝。

一般人只会打造铁刀与钢刀。

至于纯钢刀,打造十把要坏九把,柔钢刀,打造百把要坏九十九把,至于青钢刀、宝刀就算世间稀有的珍宝了。

”听完后,关羽就说:“关某要把宝刀。

”师傅们听后都摇头吐舌。

但由于关羽的“不管打坏多少把,都由我一人承担,不少分文。

”炼刀过程不是很顺利,当炼到最后一火时,天已黑了,一轮皓月当空,突然炉火迸出雪亮的毫光,直射天空,老师傅大喊:“快躲开刀要炸了!”这时天上有一条青龙经过,被毫光击中。

毫光斩了青龙,随即退回刀内,龙血染了刀头。

刀没有炸——而青龙偃月刀则炼成了。

关羽打造青龙偃月刀,青龙偃月刀又有一奇名“冷艳锯”。

《三国演义》中对于青龙偃月刀的打造过程和刀的样式,仅一笔带过:“云长造青龙偃月刀,又名‘冷艳锯’,重八十二斤。

”虎牢关三战吕布有诗说道:“酣战未能分胜败,阵前恼起关云长;青龙宝刀灿霜雪,鹦鹉战袍飞蛱蝶。

”青龙偃月刀与赤兔马一起成为关羽的辨识标记。

在乘雪破羌兵时,还安排了一段“只见云雾之中,隐隐有一大将,面如重枣,眉若卧蚕,绿袍金铠,提青龙刀,骑赤兔马,手绰美髯”,情节是多么的显圣,让关羽的威武形象渐渐地深入人心。

不仅仅如此,《三国演义》围绕青龙偃月刀还另设计了很多精彩的情节,例如:刀挑锦袍、单刀赴会、失刀夺刀等等,青龙偃月刀在小说中出现的时间似乎比关羽还要长。

关羽用其斩杀了不少武将,所以后世也叫青龙偃月刀为关刀。

在关羽被杀后,青龙偃月刀被东吴将领潘璋夺走,后来,关羽的儿子关兴为父报仇,杀掉了潘璋,夺回青龙偃月刀。

青龙偃月刀

青龙偃月刀

更深处的惋惜
在传统技艺消逝的表象中,真正令作者惋惜
的不仅仅是那个极乐的绝活的消逝,不仅仅 是何爹的青龙偃月刀再也碰不到“脑袋”和 头颅的寂寞,而是隐藏在这个传统技艺中的 那种文化的豪情大志,那种掩盖在传统文化 中不被商业不被现代技术所污浊的 “等待脑 袋” 的 单纯。
青龙偃月刀
韩少功
刀形
《三国演义》中 对于青龙偃月刀 的打造过程和刀 的样式,仅一笔 带过:“云长造 青龙偃月刀,又 名‘冷艳锯’, 重八十二斤。”
刀源
青龙偃月刀
“只见云雾之中,
隐隐有一大将, 面如重枣,眉若 卧蚕,绿袍金铠, 提青龙刀,骑赤 兔马,手绰美髯 ”
刀主
歌曰:“关公提刀定汉邦,百万草
兵谁敢当,斜影跨下云中月,青龙 刀盖世无双。”
姓名 关羽 职业 技艺 性格 命运
何爹
他还是决不油和染发,宁可败走麦城 也决不背汉降魏
何爹vs格Байду номын сангаас拉兄弟
品质
英· 高尔斯华绥
忆舌尖,思往昔
仍记得那一幕,在一片湛蓝的海水中,三个
脚踩高跷的渔民在近海捕捞鱼虾,有些悲凉 的配音在说着,“站在海岸线上,总会有资 源将近的感慨,以前很发达的高跷捕鱼,现 在逐渐成为民俗旅游项目,在京族的万尾渔 村,这是最后五个会高跷捕鱼的人”。画面 一一闪过这五个人沧桑的面庞,我的泪流了 下来。我想,当时间流逝,这五人也渐渐老 去的时候,高跷捕鱼是否也随之入土?
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《青龙偃月刀》教学设计
湖北省武汉市交通学校杨玉娇课题青龙偃月刀
教学目标1.知识目标:
(1)通过学习本篇课文使学生了解小说文体的基本特点;
(2)学会鉴赏小说塑造人物的表现手法及细节描写在文中的重要作用;
2.能力目标:学会模仿表现人物动作的细节描写方法。

3.情感态度价值观目标:
(1).体会作者对自己塑造的人物的思想感情及在文中所表现的一种淡淡哀愁。

教学设计
(2).正确评价何爹这一人物形象;(3).明确继承传统绝活并使其与时俱进
教学重点1.了解何爹对职业坚守的内
心世界;
2.了解武汉市传统手艺人和
生存状况。

教学
难点
体会主人公的内心情感。

课时
安排1课时
教学
方法
小组活动、讨论法、任务引领


前准备1.预习课文,了解作者基本情况。

2.搜集武汉这所城市中的传统手艺有哪些?
3.简要找一个传统艺人交流,了解他们坚守的困境与希望。

教学环节安排实施思路
一、导入
1.谈话:罗贯中在《三国演义》中成功地塑造了一位家喻户晓的人物----关羽,他成为仁义勇猛的化身,他的仁义是因为他信守和刘张的承诺,他的勇猛是因为他有一把摄人心魄的青龙偃月刀。

而今,关二爷手中的青龙偃月刀又演绎出怎样的绝技和悲美,今天我们就一起来欣赏现代作家韩少功的短篇小说《青龙偃月刀》。

2.示题:十二《青龙偃月刀》
二、文本解构(28分钟)
(一)我眼中的作者
学生展示课前预习成果。

教师总结:韩少功1953年1月出生于湖南省,汉族,现居海南。

1985年进修于武汉大学英文系,随后任湖南省作家协会
近来热播《三国》引出青龙偃月刀,切题。

讨论:你知道三国吗?你听说过青偃月刀,你知道关羽吗?
播放关羽和青龙偃月刀的图片PPT。

任务引领法,将部分学习探究完成在课外。

组织学生分小组展示后,教师总结。

组织学生进行讨论后,教师点睛:青龙偃月刀是历史的古老的,小说以此为题,象征了主人翁侠义而又固执的形。

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