二年级第五单元拓展阅读内容
二年级第五单元拓展阅读内容一、诵读天地（一）瀑布叶圣陶还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身，这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，好伟大呀！一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘.（二）描写自然风景的诗句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易《忆江南》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
——杜甫《江畔独步寻花》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——贺知章《咏柳》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
——杜甫《绝句》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——杜甫《绝句》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
——张志和《渔歌子》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁《游园不值》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
——朱熹《春日》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
——杜牧《江南春》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》春江潮水连海平，海上明月共潮生。
张若虚《春江花月夜》（三）描写雨的诗句望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
1．夜来风雨声，花落知多少。
(孟浩然：《春晓》)2．空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
(王维：《山居秋瞑》)3．好雨知时节，当春乃发生。
(杜甫：《春夜喜雨》)4．荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣，(王维：《山中》)5．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
(张志和：《渔歌子》)6．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(陆游：《十一月四日风雨大作》)7．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
(杜牧：《清明》)8．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。
(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)9．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。
(王维《送元二使安西》)10．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)(四)气象谚语:燕子低飞要落雨。
蚂蚁搬家早晚要下。
蜜蜂归窠迟，来日好天气。
鱼儿出水跳，风雨就来到。
蜻蜓飞得低，出门带笠。
黑蜻蜓乱，天气要旱。
二、词语乐园描写大自然的词语冰雪消融风和日丽山光水色草长莺飞山清水秀明月清风奇花异草鸟语花香气象谚语：朝霞不出门，晚霞行千里。
燕子低飞，天将雨。
星星眨眨眼，出门要带伞。
蜜蜂采花忙，短期有雨降。
三、快乐阅读（一）、黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。
我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。
坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。
瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。
聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。
绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。
他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。
他完全沉醉了。
此时此刻的我们，也完全沉醉了。
（此文为苏教版课文中的一篇）(二）、描写大自然的诗。
红色部分和蓝色部分要求填空能背诵下来。
大自然的语言别以为人才说话，大自然也有语言。
这语言到处都有，睁开眼就能看见。
你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圆圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山脉。
这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。
大自然的语言啊，真是妙不可言，不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现(三)草叶上的歌大森林里有块草坪,一块绿茸茸的草坪,一块亮晶晶的草坪,一块笑盈盈的草坪。
当春雨们淅淅沥沥,拥挤着跳下云层,沉思了一冬的大森林,睁开了明亮的眼睛——多美啊,绿茸茸的草坪,溢出春光的一只瞳孔。
当清凉如水的微风,追赶着金色的黎明,草叶上酣睡的露珠们,快乐地探身相迎——多好啊,亮晶晶的草坪,映照春色的一面明镜。
当木瓜落地,蚱蜢腾空,蟋蟀们发出欢快的笑声,蝴蝶和蜜蜂醉入花丛,草尖上晴蜓舞步轻盈——多甜啊,笑盈盈的草坪,大森林颊上深情的酒坑。
大森林里有块草坪,一片温柔的和平,一个搏动的生命,一朵绿色的云影——带着奶浆味的草香,飘进我们金色的梦境。
（四）装满昆虫的口袋法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣。
无论是在花丛中翻飞的蝴蝶,洞穴里隐藏的虫子,还是小河里流游动的鱼虾,都引起了他无限的好奇心。
一天傍晚,暮色笼罩了田野,爸爸妈妈忙完了农活,发现法布尔不见了,不由得着急起来,大田野上高声呼喊儿子。
“妈妈,我在这儿呢！瞧,我抓住了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看,儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。
三天前,法布尔就告诉妈妈,花丛里经常传出一种动听的声音,不知是谁在唱歌。
现在,他终于找到了这位“歌唱家”。
法布尔八九岁时,因为家里贫穷,爸爸叫他去放鸭子。
每到早晨,法布尔把鸭子赶进池塘后,就一动不动地趴在岸边,静静地观察奇妙的生物世界。
在池塘的草丛里,法布尔发现了了一只全身碧蓝、比樱桃核不定期要小一些的甲虫。
他小心翼翼地把甲虫拾起来,放进一个蜗牛壳里,打算回家再好好欣赏这珍珠一般的“宝贝”。
夕阳快下山时,法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳,欢欢喜喜地赶着鸭子回来了。
刚到家,爸爸就怒气冲冲地吼着:“我叫你去放鸭子,你倒好,只顾着自己玩。
老是捉虫子,不中毒才怪呢！快给我把这些无用的玩意儿扔了。
”爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋,强烈的兴趣已经种在他的心里。
正是这种兴趣,把法布尔引进科学的殿堂,使他了解了昆虫的世界。
难怪后人为了纪念法布尔,在为他建造的雕像上,两个衣袋全部做得高高鼓起,好像塞满了沉甸甸的昆虫。
（五）描写小动物的词语、句子、范文燕子好词：小巧悦耳轻快矫健呢喃活泼可爱叽叽喳喳莺歌燕舞燕尾如剪好句：1、一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对刚劲轻快的翅膀，构成了一只活泼可爱的小燕子。
2、这两只可爱的小燕子穿着灰色外套，胸口露出了白衬衣，黑溜溜的小眼睛明亮亮的。
熊猫好词：悠闲珍贵慢悠悠憨态可掬肥硕可爱和平大使好句：大熊猫那竖起的圆圆的黑耳朵，像一顶“风雪帽”，四肢穿着黑绒的打“皮靴”，肩上披着匀称的黑“披肩”，真是神气十足。
大熊猫的两个黑眼圈，就像蘸足了墨汁写的一个“八”字。
熊猫体态肥硕，憨厚可爱，黑白相间的皮毛甚是美丽。
熊猫长着一双又黑又圆的眼睛，一只奇特的朝天鼻，一张大得有点夸张的嘴巴和一对有趣的圆耳朵。
它的身上披着一张黑白相间的“毛毯”。
动作笨拙但十分活泼。
鱼好词：灵巧悠闲黄澄澄金灿灿追逐嬉戏翩翩起舞好句：小金鱼悠闲地游来游去，像美丽的公主穿着色彩艳丽的纱裙翩翩起舞。
近看他们有的全身雪白，只有头顶一点红，犹如公主头上的桂冠；有的全身黄澄澄、金灿灿的。
它们的眼睛鼓鼓的、亮亮的，如黑色宝石一般。
圆圆的小嘴像汉语拼音字母“O”。
双鳍像一对船桨在水中划动，尤其是它那漂亮的尾巴，简直能与公主的纱裙媲美。
范文：小狗旺旺近几天，妈妈送我一只狗，我给它起名叫旺旺。
旺旺非常可爱，他一身褐色的毛摸起来毛茸茸的，感觉非常好。
往往有一双大眼睛，圆溜溜的，还有一对听力很好的耳朵和一个灵敏的小鼻子。
旺旺真有趣。
它吃东西的时候非常小心，总是先用鼻子闻一闻，确定味道很好后才开始吃。
旺旺的脾气可不好。
当他四脚朝天睡觉时，你一碰它，它就会汪汪的叫起来。
他一边叫一边生气，生气时的旺旺非常可爱。
如果你去碰它，它就会扑上去咬你。
我喜欢旺旺。
二年级语文上册第五单元19蓝色的树叶拓展阅读认识助人为乐鲁教版【word版】.doc
认识助人为乐
这个人世间好比是布满无数支蜡烛的大厅，这些蜡烛就好比一个个人，有的在燃烧着闪耀良知和博爱的光亮，照耀着大厅，有的却熄灭了这种光，熄灭的越多，大厅就越暗淡。
相反，如果人人都闪耀着这种光亮，就能让这个大厅永远光辉灿烂。
人人都需要帮助，人人都应该助人为乐。
助人为乐是公认的最可赞赏的品质。
一个助人为乐的人，是一个真正的人。
他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝码最重；在历史的明镜前，他的身影最长。
助人为乐是美德，它荡涤了私心杂念的尘垢，像金子一般，像水晶一般，它的光辉永不磨灭。
助人为乐的光辉，在每个人的心目中都是闪亮的。
然而却有不少人，不愿让它的光辉渗入自己的言行举止。
那些在急需帮助的人的身边悄悄走开而熟视无睹者，会不会自惭形秽？明明那感人的光辉就在面前，却依然在灰暗中藏身。
为何不肯让自己也成为这灿烂光辉的拥有者？
是害怕让别人的麻烦事来麻烦自己吗？“事不关己，高高挂起”的观念却实支配着一部分人的思想。
然而助人为乐是不嫌烦的，也许你助一臂之力，正可以化麻烦为顺利。
助人之后，至少自己的心里是愉快的，个人的灵魂获得了一次洗礼，个人的情操获得了一次升华。
助人为乐的传统美德应该发扬光大，而不可抛弃。
它是一颗不陨的星辰，在历史的长河中，在社会舞台上，永远熠熠闪光。
助人为乐是永恒的美德。
二年级语文下册第五单元21最大的“书”拓展阅读十万个为什么鲁教版【word版】.doc
十万个为什么1．人为什么要睡觉？人们工作或学习了一天，大脑和身体其他器官都会感到疲劳。
睡觉就是为了让大脑和身体各器官好好的休息，以恢复精神和力气做事。
2．为什么睡觉时要闭上眼睛？紧闭双目可以隔断光线的刺激，使神经系统得到安静的休息。
另外，睡觉时为了防止眼球干燥，也只有和上眼皮。
3．枕着胳膊睡觉有什么不好？人身体里的营养是靠血液流动来供应的，感觉是靠神经来传递的。
如果枕着胳膊睡觉，胳膊会因为神经血管受到压迫而失去感觉，阻碍营养的传输，时间长了，生长发育就会受到影响。
4．为什么睡觉要盖被子？为维持人体正常的生理活动，人的体温要保持在一定的范围内，如果体温高或偏低，人体器官及生理活动就会受影响，就会感到不舒服或生病。
一般情况下，外界温度低于人体温度，如果睡觉时不盖被子保温，就可能因着凉而生病。
5．为什么人会生病？人休息不好或者缺少锻炼，会使抵抗力下降，也可能是不讲究卫生，这些都会使细菌和病毒侵入到人体内，破坏各个器官的正常功能，人就生病了。
6．为什么人人都有自己的名字？人一出生，爸爸妈妈就会给起一个名字，这个名字就成为你和别人区分的标志。
另外，名字还有特殊的意义，寄托着父母的希望。
7．小孩子为什么会掉牙？小孩子从四五月就开始长牙了，到两岁的时候牙就差不多长齐了，这些牙叫乳牙，随着年龄的增长，这些牙都要换掉，换上更坚硬的恒齿，所以，小孩子掉牙是正常现象。
8．天冷时为什么小便就多？天冷时，我们身体所需要的能量就多，营养物质消耗后排出的水也会增多。
再加上冷天出汗少，身体产生的废水全变成尿派出来，所以天冷时小便会比平时多一些。
9．为什么人要眨眼间?人的眼睛里经常会掉进一些细小的灰尘或其他东西，是眼睛感到很不舒服。
眨眼间是身体自身对眼睛的一种保护。
眨眼间的时候，眼皮会把眼泪均匀的涂在眼球的表面，冲洗到这些讨厌的东西。
常眨眼睛也会让眼睛得到休息。
10．为什么人有高矮之分？人的身高主要取决与遗传、营养、体育锻炼等多方面因素。
小学语文二年级上册第五单元寒号鸟
第13课寒号鸟教学内容：全文分四个部分。
第一部分（第1自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。
第二部分（从〃几阵秋风〃到〃正好睡觉”）写冬天快到了,喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。
第三部分（从〃冬天说到就到"到〃得过且过"）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。
第四部分（从"寒冬腊月〃到结束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。
教师引导学生理解这四部分的内容，让学生知道好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。
美好的生活只有，通过辛勤的劳动才能得到。
最后教师根据课文内容范例讲故事，学生回家也把故事变成自己的话讲给父母听。
教学目标：1.学会本课生字，理解新词。
2.能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3.能分角色朗读课文。
4 .教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
教学方法：引导理解法、读书指导法、示范演示法教学准备：多媒体课件教学过程：一、趣味导课.揭题。
（教师出示第1张有课题的幻灯片）（1）齐读课题"寒号鸟〃，读准多音字”号（2 ）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，我们一起来认识主人公〃寒号鸟〃。
（教师视频并介绍：传说这种鸟经常在冬天的晚上不断地号叫，发出〃哆啰啰、哆啰啰，，的声音，所以人们叫它"寒号鸟〃。
）（教师引导学生说出寒号鸟的样子，对课外知识丰富的的同学及时鼓励。
）这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。
（1 ）自由读课文，读准字音，读通句子，标出课文的自然段。
（2 ）课文写了谁和谁之间的故事呢？。
（3 ）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。
部编人教版二年级语文下册第五单元核心素养拓展阅读课件
进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃
三
掉。狐狸看透了它的这个诡计，就站在洞口说：“狮子，你的身体怎么样了
？”
狮子说：“我身体还不好，你干吗不进来呀？”
狐狸回答说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多，可是出洞的没有
，所以我不进去了。”
(有删改)
核心素养 拓展阅读
1.短文一共有____3___个自然段。
三
①狮子 钻进山洞里装病
②狮子 趁野兽到洞里来探望自己时吃掉它们
③野兽 野兽来探望狮子，能给狮子带一些好吃的东西
核心素养 拓展阅读
4.“进洞的挺多，可是出洞的没有”一句的意思是( ② )
一
①探望狮子的野兽对狮子非常好，不肯回家，在山洞里照顾狮子。
②狮子把进洞的野兽都吃掉了。
二
三
第五单元
核心素养 拓展阅读
核心素养 拓展阅读
一.看图，完成练习。
一
1.观察右侧的广告图片，完成填空。
(1)这则广告介绍的场所是__儿__童__游__乐__园__。
二
(2)通过这则广告，我们知道这个场所有以下特点：
_更__贴__心__、更实惠、_快__乐__多__、__项__目__多_。
三
2.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×
二
起来，立刻会被人发现。可是他想：( 如果 )我把耳朵掩住，不( 就 )听
不见响声了吗？他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
三
没想到手刚碰到铃铛，他就被人发现了。
1.选择恰当的关联词填入文中括号里。
因为……所以……
如果……就……
只要……就……
虽然……但是……
2.当那个人用手掩住耳朵去偷铃铛时，心里会想什么？ _示__例__：__我__把__耳__朵__掩__住__就__听__不__到__响__声__了__，__别__人__肯__定__不__会__发__现__的______________ 。
部编版二年级上册语文第五单元内容梳理
部编版二年级上册语文第五单元内容梳理内容概述本文档旨在梳理部编版二年级上册语文第五单元的内容，帮助学生和教师更好地理解和掌握本单元的知识。
主要内容本单元的主要内容包括以下几个方面：1. 课文朗读：通过朗读课文，培养学生正确的语音语调，提高语文表达能力。
课文朗读：通过朗读课文，培养学生正确的语音语调，提高语文表达能力。
2. 字词研究：研究本单元的字词，包括掌握发音、词义和用法，拓展词汇量。
字词学习：学习本单元的字词，包括掌握发音、词义和用法，拓展词汇量。
3. 阅读理解：通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力，提高对文章内容的理解和表达能力。
阅读理解：通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力，提高对文章内容的理解和表达能力。
4. 语言规范：研究语言的正确表达方式和语法规则，培养学生的语言表达能力。
语言规范：学习语言的正确表达方式和语法规则，培养学生的语言表达能力。
5. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作能力和思维逻辑能力。
写作训练：通过写作练习，提高学生的写作能力和思维逻辑能力。
研究要点研究本单元的要点包括以下几个方面：1. 词语认读：研究新词语的发音和词义，掌握其用法。
词语认读：学习新词语的发音和词义，掌握其用法。
2. 朗读训练：通过朗读课文，提高语音语调的准确性和自然度。
朗读训练：通过朗读课文，提高语音语调的准确性和自然度。
3. 阅读理解：读懂文章的基本内容，理解文章的意思和主题。
阅读理解：读懂文章的基本内容，理解文章的意思和主题。
4. 语法规则：研究语言的基本语法规则，如句子结构、词性等。
语法规则：学习语言的基本语法规则，如句子结构、词性等。
5. 写作练：进行简短的写作训练，培养学生的写作能力和思维逻辑能力。
写作练习：进行简短的写作训练，培养学生的写作能力和思维逻辑能力。
研究目标通过研究本单元，学生应该达到以下几个目标：1. 正确朗读：能准确、流畅地朗读课文，注意语音语调的正确运用。
正确朗读：能准确、流畅地朗读课文，注意语音语调的正确运用。
部编版二年级(上)语文园地五教案完美版
二年级上册语文教案-语文园地五｜人教（部编版）《语文园地五》教学设计一、教材分析《语文园地五》是部编义务教育教科书二年级上册第五单元的内容，本单元围绕着“培养学生思维方法”展开，初步体会课文中的道理。
而语文园地五作为本单元的最后一部分内容，在培养学生思维方法的同时还应对本单元所学知识进行梳理与提升。
语文园地五总共设置“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”五部分内容。
“识字加油站”旨在通过形声字偏旁表义的特点帮助学生猜出字义，认识并区分形近字。
“字词句运用”一是培养学生通过猜一猜的方法感悟8个词语的含义，并积累下来；二是感悟修饰性词语的作用，并运用修饰性词语把句子写具体。
“书写提示”强化巩固左右结构的字的书写规范及变化。
在“日积月累”的学习中积累江雪这首古诗。
在“我爱阅读”的学习中感受寓言故事的趣味性，激发学生的阅读兴趣。
二、教学目标1.培养学生运用形旁表义的方法识别形近字，认识并积累“蜜”“蜂”等9个生字。
在“字词句运用”中通过字义猜词义；发挥想象、借助图片引导学生多样化表达，提高学生的语言表达能力。
2. 积累古诗，阅读寓言故事，激发学生对中华传统文化的热爱，提高语文素养。
三、教学重点1.学习运用“字义猜词义”的方法，理解“自言自语”等8个词语含义。
2.发挥想象、借助图片引导学生多样化表达，提高学生的语言表达能力。
四、教学难点学会积累并吟诵《江雪》；理解《刻舟求剑》这则寓言所蕴含的道理。
五、课时安排三课时六、教学资源准备多媒体课件、词语卡片七、教学过程第一课时（一）创设情境，谈话导入导入语：同学们，今天周老师想带大家去秋游。
不过大巴车没油了，闯过识字加油站中的三关，加满三格油大巴车才能开动。
我们一起加油吧！（二）识字加油站1.借助字形，连字成词（1）观察每组字在结构、字形上的特点（2）引导学生发现每组字的不同部分与字义有关小结：这就是形旁表义。
【板书：形旁表义】（3）根据形旁表义的特点完成练习（4）汇报答案，找出问题教师评价要点：开幕：通过看动图理解“幕”是巾字底爱慕：通过“慕”字下半部分字理，理解“⺗”和人的内心想法有关（5）再次订正答案小结：借助形近字形旁表义的特点把字连成了词语，大巴车立刻就加上了一格油。
二年级语文下册第五单元20《雷雨》拓展阅读雷雨现象小知识素材鲁教版
雷雨现象小知识闪电与打雷为什么“不同时发生”闪电和雷声是同时发生的，但它们在大气中传播的速度相差很大，因此人们总是先看到闪电然后才听到雷声。
光每秒大约能走30万公里，而声音只能走 340米。
根据这个现象，我们可以从看到闪电起到听到雷声止，这一段时间的长短，来计算闪电发生处离开我们的距离。
假如闪电在西北方，隔10秒听到了雷声，说明这块雷雨距离我们约有3400米远。
闪电离我们有多远闪电距离近，听到的就是尖锐的爆裂声；如果闪电距离远，听到的则是隆隆声。
你在看见闪电之后可以开动秒表，听到雷声后即把它按停，然后以3来除所得的秒数，即可大致知道闪电离你有几千米。
如时差为3秒，则闪电在一千米外。
防击须知1．不要站在大树下。
2．不要让自己成为四周最高的物体。
3．放下所有的金属物件。
不要骑自行车。
4．不要使用电话、水管或须接上插头的电器。
5．远离门、窗、暖气炉和炉灶、烟囱。
6．屋内最安全的地方，是楼下最大一个房间的中央。
7．高地安避雷针遇到闪电应该怎么做遇到闪电应该怎么做1．除非绝对需要时，不要冒险外出。
留在室内。
2．不要靠近打开的门，窗、火炉、暖气片、金属管道、阴沟、插上电源的电气用具。
3．在风暴期间不要使用插入式电气设备如电吹风，电压刷或电动剃须刀。
4．风暴期间，不要使用电话，闪电可能击中外面电话线。
5．不要去收晒衣绳上的衣服。
6．不要从事栅栏、电话或输电线、管道或建筑钢材等安装工作。
7．不要应用金属物体如鱼竿和高尔夫球棍。
穿好钉有铁钉的鞋子的高尔夫球运动员成了极好的避雷针。
8．不要处理打开的容器里的易燃材料。
9．离开水和小船。
10．如果您正在旅行的话，那么呆在您的汽车里，汽车往往是极好的避雷设施。
在没有掩蔽所的时候，应避开该地的最高物体。
如果附近只有孤立的树，那么您的最好防护就是蹲在露天下，离开孤立的树的距离是其高度两倍。
11．避开商定、开阔的空地、金属丝栏杆金属晒衣绳。
敞开的棚子以及任何突出地面的导电物体。
部编版二年级语文上册第五单元《寒号鸟》教案
精读引领课——《寒号鸟》+《网里的鸟》一、教学目标1.认识“堵、缝”等 15个生字，读准多音字“号、当”，会写“朗、阵”2 个生字。
2.分角色朗读课文；感受和体会语言表达的多样性，学习表达。
3.联系生活实际，加深理解故事讲述的道理。
二、教学过程（一）拓展资料，导入新课同学们，这节课我们要学习的课文是《寒号鸟》（板书课题）。
“号”是多音字，在这里读“háo”，“号叫”。
齐读课题。
你了解寒号鸟吗？出示图片及资料：寒号鸟就是复齿鼯鼠，它的体形似松鼠，前后肢间生有宽大多毛的飞膜，在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙、石穴中筑巢，是森林动物。
（二）读文识字，整体感知1.一读课文。
标出自然段序号，圈画出生字词，借助拼音多读几遍，把课文读正确。
2.二读课文。
把难读的句子多读几遍，把课文读流利。
3.教师读课文的第 1 自然段。
借助课文插图引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处，图文结合理解“一堵石崖”“一道缝”，识记“堵”“缝”，理解“堵”“缝”的字义。
识记多音字“当”，在这里读“dàng”，“当作”的意思。
4.读一读下面的句子。
（1）喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。
借助插图，用图文结合的方法理解“衔”“枯”的字义，识记“衔”“枯”。
请学生分别用一个词来评价一下喜鹊和寒号鸟。
喜鹊：勤劳寒号鸟：懒惰（2）喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。
天气暖和，赶快做窝。
”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。
太阳高照，正好睡觉。
”（3）喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。
现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。
天气暖和，得过且过。
”用联系生活、组词、形近字比较等多种方法随文识记“劝”“趁”“将”“且”。
用说词语或句子识字，如“将来、将军”“暑假，我将要去云南”。
如，用“姐”“且”比较认识“且”。
联系上下文，理解“得过且过”的意思：只要勉强过得去，就这样过下去。
二年级下册语文第五单元拓展阅读1
《奇妙的大自然》拓展阅读（1）拓展导读:大自然好像一首曲，一首无边无际的曲，每个音符都带着动听的音律，每个音节都带着欢快的节奏。
每个音段都带着柔美和安适，歌曲自然而不失感点，多似水中游动的鱼儿，自由.愉快。
这首曲载着倾听者无虑的梦想，使倾听者感受大自然的鸟语花香，大自然的多彩芬芳，思绪沉沦在大自然如此令人向往之中。
学习内容:《语文主题学习丛书》（2）《山中留客》《白云泉》《美丽的大自然》学习目标:1.了解诗的意境美和语言美。
2.激发对大自然的兴趣，培养观察自然、探究发现的兴趣。
3.积累文中优美的词句。
学习流程：一、谈话导入让我们感受大自然无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出：我爱大自然！1学生自由读三首古诗。
2.小组练读，用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。
3.学生选读。
喜欢哪首古诗就用自己的方式读哪首。
4..赛读。
通读全诗，看谁读得正确、流利。
（给学生足够的时间自由读或交流读。
）三、词语乐园描写大自然的词语：( )消融( )和( )丽山( )水( )( )莺飞( )明( )秀明月( )奇( )异( ) 鸟( )花( )气象谚语:燕子低飞要落雨。
蚂蚁搬家早晚要下。
蜜蜂归巢迟，来天好天气。
鱼儿出水跳，风雨就来到。
蜻蜓飞得低，出门要带笠。
四、整体回顾积累好词佳句愿“古诗”这颗梦想的种子，能够播撒在每一个孩子的心田，就让我们和古诗做个约定，让我们用诗一样的眼睛去看世界，用诗中美好的画面去美化生活，让我们在古诗的乐园里尽情的徜徉！1、完成学习单。
《奇妙的大自然学习单》。
第5讲二年级语文专项练习——拓展阅读 (含答案)
第5讲二年级语文专项练习——拓展阅读（含答案）一只想飞的猫(节选)——哗啦！一只猫从窗子里面猛地跳出来,把窗台上摆着的一只蓝瓷花盆碰落在台阶上,摔成两半。
才浇过水的仙人掌,跟着摔碎的瓷花盆被抛出来,横倒在地上,淌着眼泪,发出一丝微弱的声音：“可惜！”“那算得了什么,我是猫！”猫没道一声歉,连头也不回一下,只弓起了背,竖起了尾巴,慢腾腾地跨开大步,若无其事地向前走。
“昨天夜里,我一伸爪子就逮住了十三个耗子！”(有改动)1．从封面上,我能找到书名《____________》和作者________。
(8分) 2．从“那算得了什么,我是猫！”“若无其事地向前走”这些语句可以看出这是一只()的猫。
(8分)①骄傲自大,目中无人②懒惰贪吃3．请用“____”画出这只猫引以为傲的事。
(8分)1.实惠型垃圾袋的品牌是__________。
(7分)2．这款垃圾袋的特点是()(8分)①点断式易拿取,加厚装更耐用。
②清洁用品,承重量3kg。
3．这款垃圾袋的型号是()(8分)① 55cm×45cm30只×3卷② 45cm×50cm20只×3卷4．关于使用这款垃圾袋的注意事项,下列说法正确的打“√”。
(8分) (1)请勿让孩童拿取,以免孩童将它罩在头上,发生意外。
()(2)此袋有防火作用。
()却被一只未驯化的、难以捉摸的同伴吸引走的故事。
在共同的成长过程中,这次他们不但面临着空前的威胁,还遇到了一只雌性飞龙,使他们之间友情的纽带经受了前所未有的考验。
1．通过这则影讯,我们知道了影片的主人公有()(8分)①维京勇士小嗝嗝②无牙仔2．《驯龙高手3》上映时,影院门口的宣传海报中用哪句话最合适？()(7分)①《驯龙高手3》上映了,快来看吧！②小嗝嗝打响最后的战役,《驯龙高手3》等你来！皮影的制作工艺较为复杂,一般为选皮、制皮、过稿(描图样)、镂刻、敷彩、发汗熨(yùn)平、缀(zhuì)结等大小18道工序。