数字化校园建设分析研究高书德
论数字化校园建设
论数字化校园建没秦海波(三江学院江苏南京210012)§荔■脚V A L L El教膏科学[摘要】在数字化时代即将来临的今天，高校如何在校园网的基础上营造多姿多彩的数字化氛围，这是新世纪我们必需思考的问题．从数字校园的由来、数字校园的涵义、数字校园的目的等方面进行探讨．[关键词】数字化校园网中图分类号：G47文献标识码：^文章编号：1671--7597(2008)1220137一0121世纪的教育必须适应信息化社会需求。
近年来我国十分重视教育信息化，特别是在《教育部关于进一步深化本科教学改革伞面提高教学质量的若干意见》(教高(2007】2q)文件中，强调推广信息技术教育，不断推进教学资源的共建共享，逐步实现教学及管理的网络化和数字化。
随着以信息化带动教育现代化及学校信息化工作的进一步推动，校园网卜的信息越来越多，应用也越来越广泛．在此基础上提出了“数字化校园”概念。
一、t字化校园的发晨1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯格林(K ennet h G ree n)发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”(T h e C am pus C om put i ng P r oj e ct)，是数字化校同概念的最早出现。
20世纪90年代初期，我国建成校园网并与国际互联网连接的大学只有10所左右，但是1999年已经有500所大学建成了结构先进、功能完备的校园网并接入了国际互联网。
2007年胡锦涛总书记在十七大报告中指出“全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务．深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路”。
上述这“五化”中，比以往多了一个。
信息化”，并且排序仪次于“工业化”。
信息化”的增加是我们党对当今时代特征的清醒认识和准确把握。
现在已有很多高校明确提出要建设自己的“数字校同”或类似于“数字校园”的信息化计划。
人家逐渐认识到．高校的信息化建设是知识经济时代高等学校建设的一个藿要组成部分。
数字校园建设调研报告范文
数字校园建设调研报告范文一、引言数字校园建设是当前教育行业的热点话题，为了深入了解数字校园建设的现状和发展趋势，我们开展了一次校园数字化建设的调研活动。
二、调研内容1. 校园数字化建设的现状我们首先调研了目前学校的数字化建设情况，包括教学设备、网络环境、教学管理系统等方面的发展情况。
发现大部分学校已经完成了教学设备和网络环境的整备，但在教学管理系统的建设方面还存在一定不足。
2. 校园数字化建设的需求我们还调研了学校师生对数字化教育的需求，发现教师和学生对数字化教育的需求日益增长，他们希望学校能够提供更先进的教学设备和更便捷的教学管理系统，以提升教学质量和效率。
3. 校园数字化建设的发展趋势最后，我们还分析了校园数字化建设的发展趋势。
数字化教育将成为未来教育的主流趋势，学校将不断加大对数字化建设的投入，致力于打造智慧校园，提升学校的教学水平和管理效率。
三、结论通过此次调研，我们深入了解了数字校园建设的现状和发展趋势，明确了学校在数字化建设方面的需求和目标。
我们将根据调研结果，积极推动学校的数字化建设，为师生提供更优质的教学环境和更便捷的教学服务。
四、建议基于对数字校园建设的调研结果，我们提出以下建议：首先，学校应加大对教学设备和网络环境的更新和升级投入，以确保师生的教学和学习需求能够得到满足。
同时，应积极引入新技术，如虚拟现实、增强现实等，丰富教学手段，提升教学效果。
其次，学校应加强对教学管理系统的建设和完善。
通过引入智能化教学管理系统，实现教学资源的有效整合和共享，提高教学效率，减轻教师的教学负担。
再者，学校可以加强对师生的数字化教育培训，提升师生的信息技术能力和应用水平，使其更好地适应数字化教学环境。
最后，学校可以积极与科技企业合作，吸引社会资源和技术力量，共同推动数字校园建设，打造更具竞争力和国际化水平的智慧校园。
五、总结通过此次调研，我们深入了解了数字校园建设的现状和发展趋势，明确了学校在数字化建设方面的需求和目标。
数字校园建设可行性研究报告
数字校园建设可行性研究报告一、研究目的和意义随着信息化技术的快速发展，数字化校园建设逐渐成为教育行业的重要趋势。
数字校园建设可以提高学校的教学质量和管理效率，提升师生的学习体验，满足现代学校教育管理的需求。
本研究旨在探讨数字校园建设的可行性，为学校规划数字化校园建设提供参考。
二、研究背景目前，各级各类学校都在进行数字化校园建设，以适应信息技术的发展趋势。
而数字化校园建设是一个系统工程，需要从教学、管理、服务等多个方面进行规划和实施。
因此，对数字校园建设的可行性进行研究，可以为学校建设数字化校园提供理论指导和实践参考。
三、研究方法本研究通过文献综述和实地调研相结合的方式，收集整理相关数据和信息，分析数字校园建设的现状和趋势，探讨数字校园建设的优势和挑战，提出数字校园建设的实施方案和建议。
四、数字校园建设的现状和需求目前，我国各地的学校都在大力推进数字化校园建设，尤其是一些高校和重点中小学。
数字化校园建设主要包括教学资源数字化、学生信息化管理、教学信息化平台建设等内容。
数字校园建设的需求主要包括提高教学质量、提升管理效率、改善师生体验等方面。
五、数字校园建设的优势数字校园建设可以提升教学效果，方便师生的学习和教学，提高管理效率，优化学校运作流程，促进信息共享和沟通互动，增强学校的核心竞争力。
六、数字校园建设的挑战数字校园建设也存在一些挑战，比如投入成本高、技术设备更新换代快、信息安全保障难等问题。
此外，数字校园建设还需要统一的标准和规范，以便保障建设的顺利推进。
七、数字校园建设的实施方案和建议为了推动数字校园建设的顺利开展，我们建议学校可以根据自身实际情况，选择合适的数字化校园建设方案，合理规划和识别需求，加强与相关企业和机构的合作，积极实施数字校园建设，不断完善和优化数字校园建设，提升学校的教学、管理和服务水平。
八、结论数字校园建设是教育信息化发展的必然趋势，是提升教育教学质量和效率的有效手段。
数字校园建设的可行性和必要性无疑是存在的，学校应加强数字校园建设的规划和实施，全面推动数字校园建设的深入发展，不断提高教育信息化水平。
高校数字校园建设情况报告
高校数字校园建设情况报告高校数字化校园建设情况报告一、引言数字化校园建设是高校信息化建设的重要组成部分，是适应时代发展和满足师生需求的必然选择。
本报告旨在总结、分析我校数字校园建设的情况，并提出未来发展方向。
二、背景紧跟信息化时代的步伐，我校于2015年启动数字化校园建设，以提供更便捷、高效的校园服务为目标。
建设的主要内容包括校园网络覆盖、电子教室建设、智能图书馆、学生学习平台等方面。
三、数字化校园建设情况1. 校园网络覆盖通过增设无线网络热点和优化有线网络，我校已实现全校园无缝覆盖，师生可以随时随地接入网络，进行学习和办公活动。
2. 电子教室建设在主要教学楼及教室内配备了多媒体设备、投影仪等设备，方便教师进行多媒体教学，提高教学效果。
3. 智能图书馆借助现代化设备和技术手段，我校图书馆已实现数字化管理，并提供了电子书籍借阅平台，方便师生在线阅读和借阅图书。
4. 学生学习平台建立了学生学习平台，包括在线课堂、学习资源库、学习日志等功能，帮助学生进行自主学习和交流。
四、数字化校园建设效果1. 教学效果提升数字化校园建设使教师能够更好地利用多媒体设备进行教学，提高了课堂教学效果，激发了学生的学习兴趣。
2. 学习资源共享智能图书馆和学生学习平台为师生提供了丰富的学习资源，方便了学习和研究工作。
师生可以随时获取所需的资料和学习工具，提高了学习效率。
3. 便捷的校园服务通过数字化校园建设，提供了在线选课、一卡通管理、校园活动报名等便捷服务，方便了师生的日常生活。
五、存在的问题1. 师生培训不足部分教师和学生对数字化校园建设的应用还存在一定程度的陌生和不适应，需要加强相关培训和指导。
2. 资源整合不够目前我校数字化校园建设的各项功能还未实现充分整合，需要进一步拓展和完善。
六、展望与建议1. 加强师生培训加大数字化校园建设培训力度，提高教师和学生对相关技术的应用能力，提升数字化校园建设的实际效果。
2. 拓展功能整合努力实现数字化校园建设各项功能的整合和互联，提供更全面、高效的校园服务。
关于高校数字化校园建设探讨
２数 字化 校 园设 计 中的 主导 思 想
作为高等院校的一项复杂的系统性工作 ， 建设数字化校园一定 要从实际 出发 ， 结合不同院校的情况 ， 设计针对性较强 的数字化校 园， 并且 遵 循 这 一 主 导 思 想 。 首先 ， 要集先进与实用于一体。 由于信息技术的发展速度较快 ， 高等 院校在建设数字化校园时 ， 应当采取 一定 的超前设计 ， 拉长使 用周期 ， 在软硬件更新较快 的现在， 增强软硬件设备的使用时长 。 另 外， 在设计数字化校园时， 要兼具校 园自身的经济实力 ， 减少 不必要 的浪 费， 将所投入 的资金均能获得相 应的效益 。 其次 ， 要将数字化校 园的共享性与安全性相 呼应。 作为全校师 生可 以共享各类信息的平台， 数字化校 园的共享性是首先要具备的 特点 ， 这样可 以保证校 园的资源 发挥最大的利用率。 与此同时 ， 还应 当关注的是 ， 在数字化校 园中， 很多敏感性数据 也被共享出来 ， 因 此， 应 当建立一个相对安全的保 障体 系， 保护校 园内的数据不被泄 露， 可 以通过物理或网络 ， 保证数据的安全 。 第三 ， 将扩展性与易升级性相结合 。 高 等院校要根据 自身办学 条件 ， 建设数字化校园， 而不应 当一味追求一步到位， 要将数字化校 园建设地具有更强的扩展性和易升级性 。 要能够在不废弃原有模块 的基础上 ， 通过引简便配置即可快速 扩展和升级 ， 不断拓展新的功 能， 以适 应 语
综上所述 ， 在实 际操作中 ， 高等院校建设数字化校 园存在 很多 难点， 因此在计 划建设数字化校 园之前应 当首先进行总体规划 ， 结 合 校 园 的 实 际情 况 ， 提高 建设 过程 中 的信 息标 准化 ， 并给 予 数 字 化 校 园建 设 以 足 够 的 重 视 ， 增 强 安全 水平 ， 才 能真 正 意 义上 将数 字 化 引入校园的管理之中 ， 不断提 高工作效率 ， 提升 高校 的综合 实力。
新形势下针对数字化校园创建的探究
文化视野447新形势下针对数字化校园创建的探究淳于长舒 长春市机械工业学校摘要：本文主要阐述了新形势下数字化校园的创建，当今时代信息技术飞速发展，学校也应该充分发挥大数据的作用创建数字化校园，文章中首先分析了目前数字化校园的发展现状，然后提出了数字化校园创建过程中存在的一些问题，探讨了学校中的大数据应用现状，最后对数字化校园的发展进行了展望。
关键词：大数据；数字化校园；数据质量中图分类号：G434 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)001-000447-01一、阐述数字化校园发展现状近几年，伴随着我国信息技术的飞速发展，国家高等教育发展需求的提升，我国的教育行业迫切需求信息化的支持，当前我国教育发展过程中首要解决的问题之一就是创建数字化校园。
高校信息化建设是一项漫长而复杂的工作，我国的高校信息化建设一直在稳步发展并不断创新，当前的主要目标就是创建统一的管理平台，完成数字化校园的统一管理目标。
我国数字化校园服务水平的不断提升以及数据信息多元化给我国校园数据管理工作提出了更大的挑战，同时也引发了一些数据管理问题，总之，信息化时代的快速发展给我国数字化校园的改革创造了条件。
二、创建数字化校园过程中出现的问题数字化校园的建设工作在不断推进，随之而来的是数据的共享管理问题，这些问题增加了数字化校园创建工作的困难，主要体现在以下几个方面。
１．共享数据逐渐增多根据我们学校数字化校园的实际共享数据库为中心进行分析，数据信息可以分为以下几种：教研信息、人员信息以及财物信息等。
通过上次我校的数据统计分析可以得知，我们学校的数据库信息量非常大。
一般情况下，高校数字化校园的共享数据大都包含以下几个方面，首先是人员信息，其次是教研相关信息，还有财务相关信息等。
结合实际的数据调查得知，现在的高校共享数据数量在持续增长。
比方说，学校数据系统中的人事系统储存了大概一万两千条职工数据，教务系统中储存了大概三万多条学生数据、两万条课程数据以及高达两亿的学生成绩信息。
数字化校园建设课题研究论证报告
数字化校园建设课题研究论证报告数字化校园建设课题研究论证报告工作报告研究报告数字化校园建设课题研究论证报告数字化校园建设课题研究论证报告数字化校园建设课题研究论证报告一、本课题国内外研究现状和背景评述1、本课题国内外研究现状随着社会经济的不断提升和数字化技术的不断推进，数字化设备在校园内的应用也在不断的升级，根据校园用户的需求，数字化校园设备、数字化网络管理平台也应运而生，如多媒体功能教室、多媒体教学资源、电子教室、数字化校园办公系统等等，环境上的、资源上的、管理上的数字化技术五花八门，各家争鸣。
于是教育研究者提出了“数字化校园”建设的概念，投入资金不断增添现代化、数字化教学设备成为当前中小学开展数字化校园建设之主流。
利用计算机网络通讯技术，科学规范地把学校数字化设备资源进行整合和集成，以服务学校的管理、教学与科研工作也成为当前国内的数字化校园建设之重点工作。
在当前已建好的数字化校园的中，大多以行政管理，教学管理功能为重，学生在数字化校园中是被管理被服务的被动角色，学生感受到数字化带给他们的变化并不明显。
从精神层面讲，学生几乎感受不到数字化校园带给他们的方便和幸福感。
经过调查：学生只知道，老师可以通过家校通和父母取得及时沟通，有的同学甚至不喜欢老师经常发信息给家长“告状”；学生还知道部分优秀的学生可以在学校网站得到展示，能展示的学生很自豪，大部分没有展示的学生有几分羡慕，更有几分落寞。
没有完全发挥数字化校园所能带给学生精神上的幸福作用。
而我们建设“数字化校园”就是以“学生为本”的目的，让学生更好的发展，与现在的素质教育结合起来，还应该关注他们的精神需求，让他们幸福成长。
2、本课题研究背景我校是一所今年要建设“数字化数字化校园”的农村普通初中，现在已经有电教室、多媒体教室、电子阅览室等硬件设备，和家校通、ftp资源库等软件系统。
在这次数字化校园建设中，要开发一套与我校实际相结合的后台管理软件和一个校园网站，将现有的设备和资源整合起来。
数字化校园建设课题研究论证报告
数字化校园建设课题研究论证报告前言在数字化时代，信息技术的迅速发展，已经深刻改变了人们的学习和生活方式。
数字化校园建设是我们迎接数字化时代的必然趋势，为了更好地提高教育教学的效率，使学生更好地学习和发展，我们有必要对数字化校园建设进行深入研究。
数字化校园建设的背景随着社会经济的发展和科技的进步，人们已经从传统的教育方式逐渐转向数字化教育。
数字化校园建设作为教育信息化的重要组成部分，以其快捷、高效、全面、互动的特点，成为教育教学中不可或缺的重要手段，也逐步成为国家教育改革的方向。
数字化校园建设的意义数字化校园建设有着深刻的意义，它促进了教育改革与发展。
数字化校园建设可以提高学生的学习效率，同时也能够使得教师更好地开展教学工作。
数字化校园建设也拓宽了学生的知识视野，并且提升了学生的学习热情和兴趣。
数字化校园建设还能够更好地激发学生的学习潜能，并能够培养学生的自主学习能力，让学生可以更自主地掌握知识。
数字化校园建设的实施数字化校园建设需要遵循一定的流程和方法。
实施数字化校园建设的第一步是制定数字化校园建设的计划，明确数字化校园建设的目标、任务和时间等方面。
接下来，需要进行技术方案策划，确定应用技术的方向和方案。
实施数字化校园建设还需要进行基础设施建设和技术设备采购。
最后，需要开展数字化教育资源建设和数字化课程建设等工作。
数字化校园建设的难点与解决数字化校园建设需要克服许多的困难。
其中最重要的困难是数字化设备的昂贵成本和教师、学生的数字素养低下。
要克服这些困难，需要通过良好的政策、管理和推广措施来推动数字化校园建设的发展。
数字化校园建设的未来发展数字化校园建设在未来将会持续发展，并且将逐步渗透到教育教学的各个领域。
数字化教育将会成为教育教学中不可或缺的一部分。
未来数字化校园建设还将提供更加智能化和个性化的教育服务，学生教育将变得更加灵活、多样和自由。
结论数字化校园建设是教育教学的方向和趋势。
数字化校园建设的实施可以更好地提高教育教学的效率，拓宽学生的知识视野，并且能够更好地激发学生的学习潜能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数字化校园建设分析研究一.概述1. 项目建设的背景和必要性网络系统是上海济光学院各个应用系统建设的基础，除了为上层各类应用系统的数据传输提供高速通道之外，同时也是目前大多数高校弱电智能化系统（例如综合安保、电子公告、一卡通等）的主要传输通道之一，目前大部分弱电系统的实现方式正逐渐从原有的模拟方式向数字化方式发展，其主要利用的技术和依托就是高速、宽带的网络系统。
因此，网络系统是上海济光学院数字化学校规划建设的重点。
2. 简要结论上海济光学院信息网络的建设是一个对外连接cernet和In ternet主干网，对内连接各教学楼、学院楼、行政楼、学生宿舍的综合性网络。
在网络建设中，要建立网络核心以及主汇聚节点的骨干架构，并部署各个单点建筑到所属汇聚的连接，以实现数据中心覆盖全校区的应用。
对这样一个多层次，结构复杂，技术要求高，资金需求量大的综合性信息网络，上海济光学院的建设要贯彻“整体规划、分布实施、逐步升级”的思路，对校园网逐步进行完善，要求对网络部分进行整体设计，配合应用系统和土建工程进行分布实施，结合校园各种应用系统进行逐步升级。
二.需求分析1. 数字化校园硬件平台架构分析上海济光学院数字化校园硬件平台架构从设计类别上主要可分为如下几个体系:1）上海济光学院校园主网络数据通讯系统2）上海济光学院无线网络系统3）统一安全系统4）全网统一认证计费系统对于数字化校园硬件平台的设计，必须充分考虑到将来五年以上的设计前瞻性， 结合主流网络厂商产品，从校园网实际应用应用出发，对数字化校园各个系统必须充分考虑可行和 可扩展性，以免造成将来系统的重复建设和浪费。
2. 网络平台系统设计分析可划分为多校区互联网、上海济光学院的校园网以及园区3. 无线网络系统简析作为校园有线网络的重要补充， 校园无线网络可在校园楼宇室内以及休闲室外场所等不 同场所，根据应用需求对内网上网以及INTERNET 访问部署不同模式的无线系统。
本方案中,我们将选用华为解决方案，华为在高校环境中有着大量的大规模部署和应用的经验， 用户完全可以放心地采用华为解决方案来组建无线校园网络。
4. 统一安全系统设计要点结合数字化校园的应用规划及主网络平台的划分， 上海济光学院整体校园采用集中式数据部署模式，即网络中心同时设计为校园IDC 数据中心，对网络的整体防护仅需考虑对 IDC数据中心和DMZ 服务区域的安全防护。
在安全设备厂商中，防火墙设备考虑四到七层智能千兆防火墙，包括IPS 、DDOS 攻击等设备，从而对IDC 数据中心和DMZ 服务区域提供七层的全 方位防护。
并通过虚拟安全技术达到对所有需要防护的网段进行统一安全防护设计。
1.校园网络设计方案本次上海济光学院的网络系统可规划为包含校园网网络系统、 布系统三个相对独立的网络系统。
主校区网络设计如下。
整个网络采用扁平化设计理念，分成核心层、汇聚层、接入层、出口区域几个部分。
整 个网络的建设方案如校园网主网络系统是上海济光学院数字化校园数据通讯平台系统的核心， 主要包含校园 整体网络交换体系架构。
从传输协议来说，数字化校园中共有校园网网络、 一卡通网络、数字安防网络、信息发布网络等多个物理隔离的网络系统, 本次设计方案重点为主网络平台的设计。
其中，根据校园主网络应用和用户身份的不同, 上海济光学院的整体校园网网络系统IDC 网络进行规划。
卡通网络系统、信息发下图所示:该组网结构具有如下特点：以核心节点为“根”的星型分层拓扑，架构稳定，易于扩展 和维护；各部门和功能分区模块清晰，模块内部调整涉及范围小， 易于进行问题定位； 双节点冗余设计，关键链路均采用 Trunk 链路，保证网络的可靠性；支持各种业务终端接入，一张IP 网络承载所有业务等特点。
在五个汇聚交换选择上，规划为千兆或万兆上联核心， 千兆下联接入的方式。
在上海济光学院网络建设中采用两种汇聚设备，一种是区域性汇聚设备， 配置抽屉式高端交换机， 支持光、电两种模块并可提供高扩展性冗余性。
接入设备可根据各楼宇点位数量，采用千兆堆叠组链接汇聚或接入设备直接链接汇聚两种方式， 分别接入区域性汇聚交换机以及楼宇性汇聚交换机。
2.核心层设计方案网络核心区作为上海济光学院整个校园网的数据交换核心， 是上海济光学院应用系统可 靠和高效率运行的基础，因此建议在核心区配置两台吞吐量高、核心万兆全分布式线速路由交换机，接入各个功能区域， 下行万兆光纤连接汇聚交换机， 形成万兆无阻塞线速转发骨干网。
ISP1/2 CERNET核心交换机S771千兆光纤图书馆行政楼2#教学楼||■寻""1网管中心［吐匹?一负载均衡系统 流量控制系统防火墙USG5530S3#教学楼通过.接入交换机直接上行到核心计费认证网管汇聚交换机S5700 4台 1#教学楼 I 一 Z\核心设备采用多级交换架构，即使用独立的交换网板卡，可以为设备提供扩展的交换容量，多块交换网板同时分担业务流量；控制引擎和交换网板硬件相互独立，并且配置冗余电源和冗余风扇，最大程度的保障设备可靠性。
两台核心设备互为备份，之间采用双万兆连接，区域汇聚设备双归属上联，其中任何一台核心交换机或核心交换机上的板卡出现故障后，正常工作的核心交换机能够立即接管故障核心交换机所有交换工作。
在两台核心交换机都正常工作时能够对校区汇聚交互机区域转发过来的数据流量进行负载均衡，两台核心交换机同时承担核心网络数据交换工作。
核心层部署园区的核心设备，连接所有的汇聚交换机，转发各个部门之间的流量。
核心层对三个以上部门规模的来说是必须的，除了减少连线、路由Peer之外，让扩展以及日常策略调整也变得简单。
核心层设备需要具有高带宽、高转发性能，否则将无法支撑内外部的业务流量。
3. 汇聚层设计方案汇聚层需要双归到核心层并支持接入层的双归接入。
通常汇聚层承担着L2/L3边缘的角色，需要具有高带宽、高端口密度、高转发性能等特点，用于支撑该汇聚层下各业务部门之间的流量。
汇聚交换机与核心交换机目前采用千兆冗余互联，下行采用千兆接入各个建筑单体的接入交换机；但考虑到后期扩展，设备必须具备万兆端口扩展能力。
本次设计推荐使用华为S5700-28C-EI-24S全千兆交换机，S5700-EI系列交换机是华为公司推出的强三层千兆以太网交换机产品，具备大容量、高密度千兆端口，支持最多8个万兆接口，实现业界1U设备最高的端口密度以及灵活的端口扩展能力，充分满足用户的园区网接入、汇聚、IDC千兆接入以及千兆到桌面等多种应用场景。
该系列交换机融合了可靠、安全、绿色环保等先进技术，采用简单便利的安装维护手段，帮助客户减轻网络规划、建设和维护的压力，助力搭建面向未来的IT网络。
4. 接入层设计方案接入层：提供Layer2的网络接入，通过VLAN划分实现接入的隔离。
在接入层设计时，应考虑以下几点：1 ）接入层接入端口规划容量应根据实际使用情况考虑扩展性，具备可堆叠特性；2 ）各功能分区的接入层相对独立；3 ）不同类型的接入层应各自分开，连接到对应功能区的汇聚层。
接入层由楼宇内部楼道二层交换机、无线接入交换机等接入设备构成，可以满足不同终端的接入要求，提供的QinQ技术保证了每端口每VLAN的设计，在终端管理上提供了良好的技术保证。
千兆到桌面接入，根据接入密度选择型号。
24 口接入或48 口接入。
校园网目前的业务应用主要为桌面办公系统，教学课件系统；互联网业务，网络间要在接入层必须对必要的业务划分VLAN VLAN 划分的方法可以基于端口、基于用户的业务等。
为了满足VLAN的灵活划分及对终端安全的控制，接入交换机应具备强2层特性，支持防止DOS ARP攻击功能、ICMP 防攻击，支持IP、MAC端口、VLAN的组合绑定。
同时只能智能节能功能，通过匹配端口Link Down/Up、光模块在位/不在位、配置Shut Down/Undo Shut Down、空闲时段、繁忙时段等应用场景，达到应用中大幅度提高动态节能技术应用比例，节省设备耗电量的目的。
应具备能效以太网（EEE）、端口能量检测、CPU动态调频、设备休眠等技术已实现设备智能低功耗设计。
共部署48 口接入交换机25台，24 口交换机4台，汇聚交换机5台，光纤交换机1台, 覆盖全校1001个信息点。
各配线间交换机通过千兆光纤连接到汇聚层交换机。
3#教学楼因为数量较少，不设置汇聚交换机，通过千兆单模光纤直接上行到核心交换机。
5. 出口安全设计方案出口指校园接入广域网和In ternet的出口，园区出口的主要功能是外部的互访，包括分支、出差员工、合作伙伴/访客的访问。
In ternet网络的安全性低、可靠性低、费用低，WAN安全性高、可靠性高、费用高。
为保证WAN/Internet链路的高可靠性，可申请两条链路，实现冗余备份，也可以WAN乍为主用链路，In ternet作为备份链路。
园区出口网关需要配置防火墙、IPS等，根据不同的安全性要求和投资规模选择安全部件。
本次设计推荐使用华为USG5530S高性能防火墙，USG5530S系列产品是华为技术有限公司推出的一款面向大中型的千兆级统一安全网关。
USG5530S基于业界领先的软、硬件体系架构，基于用户的安全策略融合了IPS、AV URL过滤，应用程序控制，邮件过滤等行业领先的专业安全技术，可精细化管理1000余种网络应用，全面支持IPv6协议，为用户提供强大、可扩展、持续的安全能力。
在政府、金融、电力、电信、石油、教育、工业制造等行业得到广泛应用。
6. 校园无线网络方案上海济光学院本项目建设采用“瘦AP+AC 这种组网方式，为校内师生提供高效可靠的无线网络，以支持数据、语音和视频等应用。
在本项目中，拟采用华为公司 AC 设备AC6605, AP 设备选用华为的无线接入点 AP6010SN 设备。
分别列举如下: 序号设备类别设备型号数量备注1 盒式AC AC6605 12室内放装型 AP（11bgn ）AP6010SN 73 多种供电模式从网络运维以及安全考虑，大中型园区网主要采用集中式架构（ FIT AP 架构）。
AC 的部署方式上建议采用集中式部署，AC 设备可以选择独立 AC无线网络拓扑示意图PoE 交唤▼体＜1阻菅交换机.匚腹交换札PoE 交埃机补丁/炳童 服务器DHCP DNS出口踣由器四•综合效益分析上海济光学院数字化校园应用系统设计，可为上海济光学院信息化建设提供坚实的基础。
一个先进、规范的高校数字化校园，整体解决方案必须包含IDC应用服务模块、统一存储模块、校区统一认证计费管理、网络及流量管理几部分。
业务网络提供安全的网络连接和各种业务的计算、存储平台，管理网络提供统一的维护管理、计费管理和安全管理。