语音的互补名词解释
中传考研语言语音学精华(名词解释及简答论述)
语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。
语音四要素（物理属性）（一）音高：声音的高低。
取决于音波振动的次数——频率。
与人声带的长短、厚薄、松紧有关。
（二）音重：声音的轻重或强弱。
取决于音波振动着的空气粒子的压力——振幅。
与呼出气流的大小、发音时用力程度有关。
（三）音长：声音的长短。
取决于发音体振动的持续时间的长短。
（四）音质：声音互相区别的基本特征。
造成语音这一区别有三个方面原因：1、不同形状的共鸣腔；2、发音方法；3、声带（发音体）振动与否。
只要其中一个原因不同，就会产生不同音质的音。
语言符号的线条性一个跟着一个依次出现，进行组合，其条件就是语言里的各种结构规则，从而使语言符号处于有条理、可理解的联系之中。
音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位。
音节往下切分，就是音素，比如音节“wǎ”，可以切分w为和o两个音素。
一个音素只有一个发音动作，发音动作改变了，发音器官的形状改变了，就发出了不同的音素。
音位是具有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。
1、音质音位：以音素为材料，从音质的角度分析出来的音位。
如/o/、/k/。
2、非音质音位：有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长。
①由音高构成的音位：调位（有区别词的语音形式的作用的音高变化）。
如汉语普通话的声调——阴平（/55/）、阳平（/35/）、上声（/214/）、去声（/51/）。
②由音重构成的音位：重音、轻音。
能区别词的语音形式的重音，叫“重位”或“势位”。
如注意：汉语普通话所谓“轻声”，如虚词“的、地、得、了、着、吗、呢”等，其实是一种弱化音节，失去原有的声调区别。
③由音长构成的音位：时位（用元音的长短来区别词的语音形式）。
音位的区别特征1、定义：有区别音位的作用的发音特征。
2、分析方法：辅音/音位/=发音部位+发音方法+送气、不送气音标是记录音素的标记符号音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。
它是听觉上感受到的最自然的单位。
语言学考研术语名词解释带解释
语⾔学考研术语名词解释带解释语⾔学考研术语-名词解释1.赵元任赵元任，字宣仲，⼜字宜重，江苏武进（今常州）⼈，⽣于天津。
赵元任是“中国语⾔学之⽗”。
他将科学运⽤于语⾔学研究的结果：⽤⾃然科学中的基本概念说明语⾔问题；⽤⾃然科学的先进成果记录和分析语⾳；把⾃然科学中的研究⽅法引⼊语⾔学；引⼊科学的描述事物的⽅式以及解决问题的程序等等。
赵元任成功了，中国的传统语⾔学在他和同时代的⼀批优秀学者的共同努⼒下，终于逐步⽽⼜缓慢地⾛向了现代化。
2.哥本哈根学派哥本哈根学派是受到索绪尔语⾔学思想影响⽽出现的世界三个结构主义语⾔学的主要流派之⼀。
它以1931年哥本哈根语⾔学会的成⽴为标志，主要创始⼈和理论家是丹麦哥本哈根⼤学的语⾔学教授L.叶尔姆斯列夫。
哥本哈根学派的理论叫做“语符学”。
叶尔姆斯列夫认为，语⾔的内在结构是各级要素共同构成的关系⽹络。
为了确定语⾔的基本要素，他把语⾔成分分为“内容”和“表达”两个平⾯。
这两个平⾯⼜各分为“形式”和“实质”两层，“形式”是结构关系，“实质”是体现形式的语⾔的实体（⼀⽅⾯是声⾳，另⼀⽅⾯是意义）。
另⼀⽅⾯，叶尔姆斯列夫在语⾔中区分“序列”和“系统”。
“序列”是词、短语、句⼦等形式结构。
符号的序列包括内容平⾯和表达平⾯，两者都由系统中的要素构成。
3.描写语⾔学描写语⾔学是结构语⾔学的⼀个分⽀，是20世纪美国的⼀些学者在对美洲印第安语调查和研究的基础上逐步形成和发展起来的，它以⾯向语⾔材料、注重语⾔结构的形式描写⽽著称。
它的主要特点如下：注重⼝语的描写和共时的研究；注重形式的分析，回避意义问题；在结构分析中主要运⽤分布和替换的⽅法，以便从⼀堆语⾔素材中切分出独⽴的单位并加以分类；对句法结构进⾏层次分析；建⽴语素⾳位这个新的单位，这是在语法和语⾳结合的基础上建⽴的⼀个新的单位；强调验证。
4.语⾔学语⾔学是以语⾔为专门研究对象的⼀门独⽴学科。
其主要任务是研究语⾔的性质、结构和功能，通过考察语⾔及其应⽤的现象，来揭⽰语⾔存在和发展的规律。
语言学概论---名词解释
语言学概论---名词解释语言学纲要-----名词解释●语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
●语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
●19世纪初，历史比较语言学的建立，标志着真正独立的语言科学的诞生●语言“劳动说”恩格斯关于劳动创造了语言的起源理论→从劳动角度作出科学的解释1、劳动决定了语言产生的需要：共同劳动→交际交流2、劳动决定了语言产生的可能：直立行走→发音条件、听觉条件、思维能力大大提高●为什么说语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学？语言是伴随着人类一起出现的,是人类社会生活必不可少的,所以人类很早就注意到了语言的重要性,很早就注意研究语言,所以语言学是古老的,但语言学直到18世纪下半叶,产生了历史比较语言学,后来又建立了语言学的各个部门,语言研究才发展成为一门独立的学科,同其它学科相比,语言学的确是十分年轻的.语言是社会现象,与社会的政治,经济,文化,历史等密切相关,所以语言学既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系.正因为如此,随着语言学与别的学科的交融,又产生了许多新的语言学分支学科,如社会语言学,心理语言学等,这些也体现了语言学是一门年轻的学科.●语言和言语的区别1、从运用角度来说言语是自由的；语言是不自由的，有规则的。
2、从语言学角度分析言语包括：张口说话的动作（言语动作）说话代码（语言）→确定的部分说、写、想的话（言语作品）3、从表现形式看言语是个人的；语言是社会的，有共同性4、从哲学角度看言语是具体的、个别的；语言是抽象的●怎样理解语言学是一种特殊的社会现象？1、语言是全民性的，是全民使用的交际工具，没有阶级性；2、任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑。
语言学概论名词解释
语言学：是以语言作为专门研究对象的一门独立的科学；从方法上分为历史语言学、比较语言学、历史比较语言学、描写语言学；从研究对象上可分为个别语言学和普通语言学；19C 初的历史比较语言学标志着语言学的诞生。
语文学：是为给古代文化遗产，即政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
“小学”：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，形成了文字学、音韵学、训诂学，分别探讨和研究汉字的字形、字音、字义。
专语语言学：以某种具体的语言为研究对象的语言学。
共时语言学、历时语言学：根据语言体系的稳固和变化，把语言研究分为共时的和历时的研究,。
共时语言学研究的是在特定时期内相对稳固的语言体系，如对现代汉语的研究；历时语言学研究的则是描写语言体系的历史演变,如对汉语发展史的研究。
普通语言学：是对人类语言从理论方面进行研究的一门学科，它探索各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点。
历史语言学：用历史的方法来考察语言的历史演变、研究它的变化规律的语言学。
比较语言学：用比较的方法，对不同的语言进行对比研究，找出它们相异之处或共同规律的语言学。
表层结构、深层结构：表层结构和深层结构相对，表层结构赋予句子以一定的语音形式，即通过语音形式所表达出来的那种结构，表层结构是由深层结构转换而显现的；深层结构是赋予句子以一定的语义解释的那种结构。
索绪尔：现代语言学的创始人，代表著作是《普通语言学教程》。
（简单要加补充） 语言的社会功能语言：就其本质而言，语言是一种音义结合的符号系统；就其社会功能来说，语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和必不可少的思维工具。
言语：是对语言的运用，是语言的行为和结果。
说话：是人们运用语言工具表达思想所产生的结果。
思维：是人脑能动地反映客观现实的机能和过程。
根据思维活动的不同形态可分为三种类型：直观动作思维、形象思维、抽象思维。
语言学概论练习题
语言学概论作业（一）一、名词解释音素元音音位音位变体：是同一个音位的不同变异形式，是音位在特定语音环境下的具体体现或具体代表语流音变：由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音要发生一定的变化，这就是语流音变音质音位：由音素成分构成的音位叫音质音位，又因为音质音位出现在固定的音段上，所以又叫音段音位区别特征：有区别音位的作用的发音特征组合关系：在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系就叫组合关系，又叫句段关系。
（语言符号在时间上是线性展开的，语言单位间的组合也采取线性的序列形式。
不同长度的语言单位的组合可以称为句段，所以组合关系也可以称为“句段关系”。
）聚合关系二、填空1．语音同其它声音一样，也具有音高、音强、音长和音质四个要素。
2．人类的发音器官可分为动力站、发音体、共鸣器三大部分。
3．根据发音特点，音素可以分为元音和辅音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由元音充当的。
4．每个元音的音质是由舌位的高低、舌位的前后、嘴唇的圆展三个方面的因素决定的。
5．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是o ，舌面前低不圆唇元音是 a ，舌面后半低不圆唇元音是v ，舌面前高圆唇元音是i 。
6．辅音的发音特点是由发音部位、发音方法两个方面决定的。
7．描写下列辅音的发音特点：[b]是，[p]是，[ts]是，[g]是，[m]是。
8．指出下列各组辅音的区别特征：[p…]－[p]是送气/不送气，[p]－[b]是浊清，[ts]－[ts…]是送不送气，[f]－[v]是清浊，[t…]－[k…]是舌尖中舌根。
9．音位变体可分条件变体和自由变体两类。
10．以音素为材料进行分析的音位是音质音位，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做非音质音位。
11．汉语的音节可分为声母、韵母、声调三部分，其中韵母又分韵头、韵腹、韵尾三部分。
12．常见的语流音变主要有轻声、儿化、变调、啊四种，例如汉语的“豆腐”，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是脱落。
语言学名词解释
1.语言：语言是一种特殊的社会现象；是最重要的交际和思维的工具；是音义结合的符号体系。
2.普通语言学：以人类一般语言为研究对象，是综合各种具体语言的研究成果而建立起来的语言学3.言语：就是在特定的交际环境中为完成特定的交际任务而对语言的使用•4.语言符号：用一定的声音形式去标记某种事物或者思想从而获得意义的符号5.语言的演变：指语言中新的语言要素的产生和旧的语言要素的消亡，有时导致语言系统变得不同。
6.民族共同语：一个民族共同使用的语言7.亲属语言：•一种语言分化出来的若干种独立的语言，彼此有同源关系，这些语就是亲属语言。
8.语言的接触：指说不同语言的人在口头上或书面上经常交往所引起的•语言上的相互影响9.语素：最小的语音语义结合体10.音节：发音器官肌肉紧张度和语音响度增减过程形成的语音单位。
即语音上最小的使用单位11.音素：音节中从音质角度划分出来的最小的语音单位12.音标：专门用来记录语音的符号13.音位：一种具体语言或方言中有区别意义作用的最小的语音单位14.义素：就是对词的语义特征进行分析以后得到的最小的语义单位。
即词义的区别特征。
15.前提义素：与临界词共同的义素，是确定该词义与临界词义有共同联系的义素16.义素分析：就是把词义分割成最小的对立成分，从而描写其相互关系17.语义场：由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场。
18.词：词是最小的能够自由运用的语言单位19.单纯词：由一个语素构成的词20.合成词：由两个以上语素构成的词21.心理语言学：研究语言行为和心理过程之间的关系的语言学22.社会语言学：用社会学的方法研究社会上的形形色色的语言变异等问题23.历史比较语言学：利用几种语言反映在语音上的对应规律去追溯它们的亲属关系的语言学24.描写语言学：对具体语言进行断代描写的语言学25.•对比语言学：对两种或两种以上不同语言的构造要素进行比较的语言学26.组合关系：指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。
现代汉语考研语音专题名词解释和简答(包括答案)完美打印版
乐音：周期性出现，重复波形的音波。
噪音：不是周期性出现重复波形的音波。
语言的社会属性：作为社会交际作用的语言其语音总是附载着一定的语音内容—词义，表示特定的社会概念，而用什么样的语音形式表示什么样的语音内容不是由个人决定的，而是由使用该语言的社会成员约定成俗的，即词语所表示的意义是由社会赋予的，这就是语言的社会属性。
反切：是我国传统的注音方式，是用两个汉字相拼来标注另一个汉字的读音，是由上字取声，下字去韵和调想拼和而得出的。
音节：听觉上最容易分辨出来的语言单位，也是最自然的语言单位，语音的基本结构单位，由一个或几个音素构成。
音素：是从音色的角度划分出来的最小的语音单位。
音位：一个语言系统中能够区分词义的最小的语言单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类，是从语言的社会属性划分出来的语言单位。
元音：气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫做元音，又叫母音。
（黄）/ 发音时气流不受阻碍，声带一定振动，响亮清晰的音素。
（张）/ 气流从肺里出来振动声带，形成音波，通过口腔时又没有受到任何阻碍而形成的音。
（北）辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫做辅音，又叫子音。
（黄）/ 发音时气流受到发音器官的各种阻碍，声带不一定振动，不够清晰响亮的音素叫辅音。
（张）/ 气流从肺里出来不一定振动声带，通过口腔时受到一定的阻碍，这种主要依靠阻碍发出的音叫辅音。
鼻化元音：发音时，软腭下降，口腔和鼻腔同时打开，元音就会带上鼻音色彩，这种元音叫做鼻化元音。
国际音标用附加符号“”表示。
发音部位：辅音声母发音时口腔里发音器官构成阻碍的两个部位。
发音方法：发音时，喉头、口腔、鼻腔节制气流的方式和状态，包括发音时构成阻碍和克服阻碍的方式，气流强弱的情况及声带是否振动等几个方面。
韵腹：由两个或三个元音音素或元音带辅音韵尾构成的韵母中，口腔开口度较大，声音较响亮的那个元音叫韵腹，韵腹前的叫韵头（介音），后面的叫韵尾。
韵头：介于声母和韵腹之间，表示复韵母的发音起点，发音轻而短。
语言学概论绪论—第五章名词解释
1.语言学：语言学的研究对象为语言，其基本任务是研究语言的规律。
2.中国传统语文学：训诂学、音韵学、文字学。
3.普通语言学：是关于语言普遍了理论的研究。
4.共时语言学：可以分别描写语言每一个子系统在某一特定时期的共时状态和不同子系统的关联。
5.历史语言学：可以研究语言每一个子系统在不同时期的变化以及变化中不同子系统的关联。
6.语言信息传递功能的重要作用：人与人之间的信息传递是维系人类社会存在的基本前提。
人类语言传递的信息是无限的，内容可以跨越时空，人类社会文明是以语言的的信息传递功能为基础的。
7.人际互动功能：说话者和受话者通过交流信息建立和维系关系。
8.思维：思维是相对于存在的，是整个认知活动的总称。
相当于认识过程或者心理过程，是对外界事物、现象、活动等的概括反映，指理性、意识、精神思考问题的过程。
9.临界期：指的是儿童比成人习得语言又快又成功的生长期。
儿童语言习得具有先天的生理基础，就是大脑具有的技能。
但如果出生后没有处在正常的语言环境中，没有外在的社会条件，这种语言能力就得不到开发。
12岁左右语言潜力就小时了，以后再也无法获得，同时性质也不能得到正常的发展。
这段时间称为临界期。
10.语言符号：语言符号是音、义结合构成的，能够指称现实现象。
音是其物质表现形式，义是其内容，只有二者结合，才能指称现实现象，构成语言符号。
11.征候：事物本身的特征，代表着事物，通过它来推知事物。
12.心理现实：人通过感觉器官感知客观现实并通过大脑经过神经的综合处理转化为心理现实。
13.任意性：单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。
14.线条性：语言符号在使用过程中以符号序列的形式出现，符号只能一个个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间上铺开。
15.语言系统的二层性：符号的二层性是指一个符号的形式是有若干成分构成的，这些成分本身没有意义。
符号层、形式层16.组合关系：符号和符号组合起来形成更高一级的结构，处于这个结构中的各个符号成为结构的成分。
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语音的互补名词解释
语音，作为人们进行交流的重要方式之一，扮演着无可替代的角色。
它是指利
用声音和语调来传达意义和信息的过程。
而在语音学中，有一个与语音密不可分的概念，那就是互补。
互补是指通过不同的方式来表达相同的意思或信息，相互补充的关系。
在语音学中，互补有着广泛的应用，并可以从多个角度进行解释。
首先，从语音的观点来看，互补意味着人们可以通过不同的语音特征来表达相
同的意思。
在语音学中，有两个主要的互补性特征，分别是元音与辅音、清音与浊音。
元音和辅音是构成语音的两个基本要素。
元音通常由气流通过声门自由通过形
成的，辅音则通过调节气流的通路来产生。
元音在语言中起到了传递重要信息的作用，而辅音则能够增强语音的表达力。
在很多语言中，元音和辅音之间存在互补关系，即一个词中含有元音的地方，另一个词中就会包含相应的辅音。
清音和浊音则是在语音发声中的另一种互补关系。
清音是指没有声带震动的音，而浊音则与之相反，具有声带震动的特点。
这两种音在语音中各自有着特定的作用，清音常用于发音准确的情况下，而浊音则常用于较低频率的声音中，以增加声音的强度。
其次，从语言学的观点来看，互补意味着通过不同的语言方式来传达相同的意义。
不同的语言有不同的语法规则、词汇和文化背景，因此在进行交际时，人们可以通过不同的语言方式来补充彼此的信息。
例如，在一种语言中可能会使用书面语和正式用语来表达正式的场合，而在另一种语言中则更倾向于使用口语和非正式用语。
这种互补性对于了解不同语言文化和进行跨文化交流至关重要。
最后，从社交的角度来看，互补意味着在进行交流时，人们可以通过不同的语
音表达方式来增强表达效果。
一个人的语音特征可能受到多种因素的影响，包括方言、口音、语速和语调等。
当人们使用不同的语音表达方式时，可以通过相互补充
的方式来丰富交流的内容和形式。
例如，在演讲和辩论等公众场合，人们可能会使用更加准确、清晰和有说服力的语音表达方式，以便更好地传达自己的观点和吸引听众的注意力。
综上所述，语音的互补可以从多个层面进行解释。
从语音的观点来看，互补意味着通过不同的语音特征来表达相同的意思。
从语言学的角度来看，互补意味着通过不同的语言方式来传达相同的意义。
而从社交的角度来看，互补意味着通过不同的语音表达方式来增强交流的效果。
这种互补性在语音学中具有重要的意义，不仅帮助我们更好地理解语音的本质和作用，也促进了人与人之间的有效沟通和交流。