培养儿童发散思维的好处
科学家告诉你，什么是发散思维和集中思维，你也可以更聪明
科学家告诉你，什么是发散思维和集中思维，你也可以更聪明大多数人听到“发散思维”和“集中思维”，第一反应是发散思维优于集中思维，因为我们惯常觉得那些性格活泼，说话天马行空的孩子比中规中矩的孩子聪明。
能在两分钟内写下橡皮筋50种不同用法的“发散思维”，是不是就比老老实实把数学题做对的“普通思维”高级呢？回答这个问题之前我们看看“集中思维”和“发散思维”的区别。
集中思维——就是老老实实做数学题的思维。
一个外部信息进来，你立即在大脑中给这个信息定位，专注思考，快速处理，这就是集中思维。
比如让你算一个两位数乘两位数的乘法，你根本就不会分心，拿过来就算。
你头脑里已经有现成的乘法口诀——也就是套路，你把这些套路自动使上，很快就能得到答案。
发散思维——这个很好理解，就是天马行空，思维离奇，充分发挥创造力。
为了更好理解这个区别和内涵，我举个例子：左边是集中思维，右边是发散思维我们把人脑处理新想法的过程想象成一个弹球游戏。
上面两张图中的大脑边上有个弹簧，新想法就好比是一个球，弹簧把球弹入大脑。
左边这个大脑进行的就是集中思维。
球进来以后迅速到了大脑前方的区域，那里有些路线是加亮的，表示是高速公路，相当于大脑中现成的套路，比如说乘法口诀。
集中思维是把新想法集中在大脑中的一个特定区域处理。
小球就一直在那里打转，如果问题的解决方案也在那里，那大脑很快就能解决它。
专业水平越高的人，越容易发生这样的集中思维。
这是因为你的大脑中有很多现成的高速公路，什么新想法进来马上就能被这些高速公路传递到特定的区域里去，这就是“套路深”的好处。
而集中思维的弊端就在于，如果问题的答案不在小球一开始进入的区域，你就很难找到答案了。
比如还是这张图，左后方黑色线条围起来一个区域，答案其实在那里。
如果我们头脑中的高速公路一上来就把小球送入正前方的红色区域打转，那就怎么也找不到正确答案。
发散思维就如同右边那个大脑。
没有那么多高速公路，大脑对新想法的限制是很松散的，小球进来以后到处乱窜，哪个区域都可能去到，那么有时候就有可能路过正确答案所在的区域。
简述发散思维的优点与缺点
简述发散思维的优点与缺点发散思维是指思考过程中关注多个可能性、创造性地产生各种想法和解决方案的能力。
它与收敛思维相对，后者侧重于聚焦、深入研究和找到最佳解决方案。
发散思维有其独特的优点和缺点：优点：1.创新和创造性：发散思维有助于产生新颖、创新的想法。
通过打破常规思维模式，人们更容易找到独特的解决方案和创意点子。
2.灵活性：发散思维能够培养个体的思维灵活性，使其更容易适应变化和新的情境。
这对于在不断变化的环境中迅速调整和应对问题至关重要。
3.多元视角：通过关注多个可能性，发散思维有助于从不同角度审视问题。
这有助于综合各种观点，提高对问题的全面理解。
4.激发创意团队：在团队中，发散思维有助于激发成员之间的合作和创意交流。
团队成员的多样性和不同的思考方式可以促进全新的思维路径。
5.解决复杂问题：对于复杂的问题，发散思维能够帮助人们从多个角度分析，找到综合性、全面性的解决方案。
缺点：1.缺乏聚焦：发散思维可能导致过度分散注意力，使个体难以聚焦在一个具体的目标或问题上，从而影响深入思考和解决问题的效率。
2.实施难度：一些发散思维产生的创意可能难以实际应用。
这是因为创意的可行性和实施性需要经过更为深入和系统的思考。
3.不确定性：发散思维可能导致涉及多个可能性的不确定性。
在某些情况下，缺乏确定性可能使人们难以做出决策。
4.时间消耗：由于关注多个可能性，发散思维可能需要更多的时间来思考和整理想法，这在一些需要迅速决策的情况下可能不太适用。
5.难以在特定任务上深入：对于一些需要深入研究和专业知识的任务，发散思维可能不如收敛思维有效。
发散思维倾向于广泛涉猎，而收敛思维更注重深度和专业性。
培养儿童发散思维的好处
培养儿童发散思维的好处1.激发想象力发散性思维能让孩子们天马行空地思考，刺激右脑的发育，能让孩子智力飞速发展，习惯于发散性思维的孩子，往往比同龄人更机灵。
2.创造性思维的基础发散性地多角度思考，让创新和创造成为可能。
幼儿教育专家举个例子，如果一个没多角度思考的孩子坐树下，一个苹果掉下来，估计他只会捡起来吃掉，而不会思考，为啥苹果往下掉，而不是往天上掉3.养成思考的习惯那些受固定答案、标准答案、唯一答案熏陶多的孩子，往往会相对木讷，不爱思考、懒思考，长大后他们更偏向于一成不变地做事，而且更喜欢做重复性的事情。
4.解决问题多样性习惯于发散性思维的孩子，思维更加灵活，解决问题也会更加多样。
面对同样的问题，他们更能找出最优的解决方案，这类孩子成年后做事更沉稳。
如何培养儿童发散思维一、让孩子发挥想象力德国著名的哲学家黑格尔说过：创造性思维需要有丰富的想象。
一位老师在课堂上给同学们出了一道有趣的题目砖都有哪些用处，要求同学们尽可能想得多一些，想得远一些。
马上有的同学想到了砖可以造房子、垒鸡舍、修长城。
有的同学想到古代人们把砖刻成建筑上的工艺品。
有一位同学的回答很有意思，他说砖可以用来打坏人。
从发散性思维的角度来看，这位同学的回答应该得高分，因为他把砖和武器联系在一起了。
妈妈买回一条鱼，问女儿：你想怎么吃煎着吃!女儿不假思索地回答。
妈妈又问：还能怎么吃油炸!除了这两种，还可以怎么吃女儿想了想：烧鱼汤。
妈妈穷追不舍：你还能想出几种吃法吗女儿眼睛盯着天花板，仔细想了想，终于又想出了几种：还可以蒸、醋熘。
妈妈还要女儿继续想，这回，女儿思考了半天才答道：还可以腌咸鱼、晒鱼干吃。
妈妈首先夸奖女儿聪明，然后又提醒女儿：一条鱼还可以有两种吃法，比如，1鱼头烧汤、鱼身煎，或者一鱼三吃、四吃，是不是你喜欢怎么吃，咱们就怎么做。
妈妈和女儿的这一番对话，实际上就是在对孩子进行发散性思维训练。
培养孩子的创造性既要靠老师，也要靠家长。
幼儿园家庭教育指南：培养孩子思维发散的拓展
幼儿园家庭教育指南：培养孩子思维发散的拓展在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
幼儿园阶段是孩子性格和思维发展的关键时期，因此如何在家庭中培养孩子的思维发散能力显得尤为重要。
思维发散能力是指孩子在处理问题时不受限于传统思维模式、能够灵活地运用各种方法解决问题的能力。
本文将从多个方面探讨如何在幼儿园阶段帮助孩子拓展思维，培养其发散能力。
一、培养好奇心好奇心是思维发散的重要驱动力。
家长可以通过提供各种各样的学习资源，例如书籍、玩具、游戏等，激发孩子的好奇心，让他们有机会接触到不同类型的知识和信息，从而培养其对世界的探索欲望。
二、鼓励孩子多样化的学习方式每个孩子的学习方式都有所不同，有些孩子擅长视觉学习，有些孩子则更习惯通过触觉或听觉来学习。
家长应该鼓励孩子尝试多种学习方式，比如参加各类兴趣班、看动画片、听故事书等，让孩子在多种学习方式中找到适合自己的方法，激发其思维的多样性。
三、注重情感交流家长和孩子之间的情感交流对于培养孩子的思维发散能力非常重要。
家长应该倾听孩子的想法，鼓励他们表达自己的观点和感受。
家长也可以通过与孩子共同探讨问题、合作解决难题等方式来促进孩子思维的拓展。
四、提供自主学习空间给孩子提供一个自主学习的空间，让他们有机会自主选择学习的内容和方向。
为孩子准备各种乐高积木、拼图等玩具，让他们自由组合、创造，培养其创造力和想象力，从而拓展思维的广度和深度。
五、鼓励尝试和失败在孩子成长的过程中，失败是难以避免的。
家长应该鼓励孩子尝试新的事物，并且接受失败，从失败中学习。
让孩子知道失败并不可怕，重要的是能够从失败中汲取教训，不断进步，这样才能培养孩子的勇气和创新精神。
六、共享家长的经验和观点家长可以通过和孩子共享自己的经验和观点，给予孩子指导和建议。
但重要的是，要尊重孩子的独立性和思考能力，给予他们足够的空间去思考和探索。
总结回顾：在幼儿园阶段，培养孩子思维发散能力是非常重要的。
家长可以通过多种方式来帮助孩子拓展思维，比如培养好奇心、鼓励多样化学习方式、注重情感交流、提供自主学习空间、鼓励尝试和失败、共享家长的经验和观点等。
小班教学计划培养幼儿的思维发散和创造性思维能力
小班教学计划培养幼儿的思维发散和创造性思维能力一、引言幼儿时期是孩子思维发展的关键时期，因此培养幼儿的思维发散和创造性思维能力至关重要。
本文旨在探讨小班教学计划对于培养幼儿思维发散和创造性思维能力的重要性，并提供一些可行的教学策略。
二、了解幼儿思维发散和创造性思维能力幼儿思维发散是指幼儿在解决问题时能够灵活运用多种思维方法和角度，能够产生多种可能性的思维能力。
创造性思维则是指幼儿能够独立思考、发掘新的思维方式和观点，表现出与众不同的思考能力。
这两种思维能力的培养对于幼儿的综合发展起着至关重要的作用。
三、小班教学计划的重要性小班教学计划在培养幼儿思维发散和创造性思维能力方面扮演着重要角色。
通过有计划的教学活动，教师可以引导幼儿进行开放性思考，激发幼儿的创造力。
同时，小班教学计划还可以提供丰富的学习材料和资源，为幼儿提供多样化的学习经验，促进他们的思维发散和创造性思维能力的发展。
四、教学策略4.1 创设具有挑战性的学习环境教师可以利用教室的空间和布置，创设具有挑战性的学习环境。
例如，在角落里设立一个“探险角”，让幼儿通过探索和发现来培养思维发散和创造性思维能力。
4.2 提供富有启发性的问题教师在课堂上可以通过提问的方式，引导幼儿进行思考。
提供一些富有启发性的问题，鼓励幼儿展开自由讨论和思考，激发他们的创造力。
4.3 鼓励幼儿自主解决问题教师应该鼓励幼儿独立思考和解决问题的能力。
在面临问题时，教师可以提供一些指导性的问题，引导幼儿去尝试解决。
这样既可以培养幼儿的思维发散能力，又可以激发他们的创造性思维。
4.4 提供多样化的学习活动教师可以通过提供多样化的学习活动，激发幼儿的创造力。
例如，组织艺术创作活动、科学实验、角色扮演等，让幼儿在不同的学习活动中有机会发挥自己的创造性思维。
五、评估与调整在教学过程中，教师应该及时评估幼儿的思维发散和创造性思维能力的发展情况，并根据评估结果及时调整教学策略，以更好地促进幼儿的思维发展。
如何通过发散思维来提高儿童记忆力
03
发散思维在儿童记 忆力提高中的应用
创造性思维在记忆力提高中的应用
创造性思维训练对儿童记忆力的影响
创造性思维训练能够激发儿童的兴趣和好奇心，提高记 忆的主动性和积极性。 创造性思维训练能够培养儿童的创造力和想象力，提高 记忆信息的个性化和独特性。 创造性思维训练能够帮助儿童更好地理解和记忆信息， 提高记忆的深度和广度。
02.
反转思维训练的具体应用方法
提出反向的问题和观点，鼓励儿童从相反的角度思考问题。 培养儿童的批判性思维，让他们能够质疑和挑战传统思维模式。 提供刺激和挑战性的情境，激发儿童的创新和突破思维。
04
发散思维训练的注 意事项
适合儿童的发散思维训练方法
01
02
年龄适宜的发散思维训练方法
根据儿童的年龄和发展水平选择适合的发散思维训练方法。 针对不同年龄段的儿童，可以适当调整训练的难度和复杂度。 考虑儿童的兴趣和特长，选择与其喜好和优势相关的发散思维训练
多元思维训练的方法和技巧
培养儿童的批判性思维，鼓励他们从不同角度审视 问题和信息。 提供多样化的学习材料和资源，让儿童接触不同的 观点和信息。 组织讨论和合作活动，培养儿童的合作和沟通能力， 促进多元思维的发展。
联想思维训练
联想思的定义和特点
联想思维是指能够通过联想和关联来思考问题的思维方式。 它强调从已有的知识和经验中寻找关联和联系，提高信息的存储和检
将发散思维训练融入日常学习和活动中，形成良好的习惯和持续的训练效果。
发散思维训练的频率安排
根据儿童的年龄和发展水平，合理安排发散思维训练的频率。 避免过于频繁或间隔过长的训练，保持儿童的兴趣和积极性。 根据儿童的反馈和训练效果，适时调整训练的频率和强度。
孩子独立思考解决问题的好处
孩子独立思考解决问题具有许多好处，以下是其中几个重要的：
1.增强问题解决能力：独立思考让孩子在面对问题时能够主动思考、分析和找到解决
方案。
他们学会提出问题、探索各种可能性并做出决策，这将培养他们成为有创造力和解决问题能力的成年人。
2.培养自主学习能力：通过独立思考，孩子可以自主地获取和整合知识，不仅仅依赖
于老师或其他人的指导。
这种自主学习能力是终身受益的，可以使孩子在学业和职业生涯中持续成长和发展。
3.增加自信心：当孩子独立思考并解决问题时，他们会感受到自己的能力和价值。
成
功解决问题会增强他们的自信心，提高对自己能力的认知，并鼓励他们面对更大的挑战。
4.培养创造力和创新思维：独立思考鼓励孩子思考不同的观点和方法，激发他们的创
造力和创新思维。
他们会学会思考问题的多个角度，寻找新的解决方案，并尝试不同的方法来应对挑战。
5.培养批判性思维：独立思考可以帮助孩子发展批判性思维能力，学会评估信息的可
靠性和有效性。
他们会学会提出问题、收集证据、分析信息并做出自己的判断，从而更好地理解和应对复杂的现实世界。
总之，培养孩子独立思考解决问题的能力对于他们的个人成长和未来成功至关重要。
这种能力将使他们在面对各种挑战时更加有信心和应变能力，为他们的学业和职业生涯打下坚实的基础。
幼儿培养之培养孩子的思维发散能力
幼儿培养之培养孩子的思维发散能力幼儿时期是儿童思维发展的关键期，培养孩子的思维发散能力对于其学习和成长具有重要影响。
本文将从思维发散的定义、培养思维发散能力的方法以及家庭与学校的角色等方面进行探讨。
一、思维发散的概念思维发散是指思维的多样性和灵活性，在解决问题、面对挑战时能够寻找到不同的解决思路和创新点，并能够灵活运用这些思维方式。
具备思维发散能力的孩子通常能够更好地应对复杂的学习任务和解决实际问题。
二、培养思维发散能力的方法1. 鼓励孩子多角度思考：在家庭和学校环境中，鼓励孩子用不同的角度去思考问题，尝试去理解他人的观点和想法，不断拓宽思维的边界。
2. 提供多样的学习资源：培养思维发散能力需要有丰富的学习资源。
家长和教师可以给予孩子更多的学习机会，提供多样的书籍、游戏和实践活动，以激发他们的创造力和想象力。
3. 引导孩子解决问题：在面临问题时，父母和老师应该充当引导者的角色，指导孩子采取探索和实践的方式去解决问题，而非直接给出答案。
通过这种方式，孩子能够锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。
三、家庭与学校的角色家庭和学校是培养孩子思维发散能力的重要环境。
在家庭中，父母要营造和谐温馨的氛围，鼓励孩子多思考、多发问，提供适当的学习资源，积极参与孩子的学习活动。
在学校中，教师应该注重培养学生的创造力和想象力，设计富有启发性的教学活动，并提供多样化的学习资源，让每个孩子都有机会发展和展示自己的思维能力。
结语培养孩子的思维发散能力是一个长期的过程，需要家庭和学校的共同努力。
通过鼓励多角度思考、提供多样的学习资源以及引导解决问题，可以帮助孩子培养出灵活的思维模式和创新的思维方式，为其未来的学习和发展奠定坚实的基础。
参考文献：无。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培养儿童发散思维的好处
2.创造性思维的基础发散性地多角度思考，让创新和创造成为可能。
幼儿教育专家举个例子，如果一个没多角度思考的孩子坐树下，一个苹果掉下来，估计他只会捡起来吃掉，而不会思考，为啥苹果往下掉，而不是往天上掉?3.养成思考的习惯那些受固定答案、标准答案、唯一答案熏陶多的孩子，往往会相对木讷，不爱思考、懒思考，长大后他们更偏向于一成不变地做事，而且更喜欢做重复性的事情。
4.解决问题多样性习惯于发散性思维的孩子，思维更加灵活，解决问题也会更加多样。
面对同样的问题，他们更能找出最优的解决方案，这类孩子成年后做事更沉稳。
如何培养儿童发散思维一、让孩子发挥想象力德国著名的哲学家黑格尔说过：“创造性思维需要有丰富的想象。
一位老师在课堂上给同学们出了一道有趣的题目“砖都有哪些用处?，要求同学们尽可能想得多一些，想得远一些。
马上有的同学想到了砖可以造房子、垒鸡舍、修长城。
有的同学想到古代人们把砖刻成建筑上的工艺品。
有一位同学的回答很有意思，他说砖可以用来打坏人。
从发散性思维的角度来看，这位同学的回答应该得高分，因为他把砖和武器联系在一起了。
妈妈又问：“还能怎么吃?“油炸!“除了这两种，还可以怎么吃?女儿
想了想：“烧鱼汤。
妈妈穷追不舍：“你还能想出几种吃法吗? 女儿眼睛盯着天花板，仔细想了想，终于又想出了几种：“还可以蒸、醋熘。
妈妈还要女儿继续想，这回，女儿思考了半天才答道：“还可以腌咸鱼、晒鱼干吃。
妈妈首先夸奖女儿聪明，然后又提醒女儿：“一条鱼还可以有两种吃法，比如，鱼头烧汤、鱼身煎，或者一鱼三吃、四吃，是不是?你喜欢怎么吃，咱们就怎么做。
妈妈和女儿的这一番对话，实际上就是在对孩子进行发散性思维训练。
培养孩子的创造性既要靠老师，也要靠家长。
要善于从教学和生活中捕捉能激发孩子创造欲望、为他们提供一个能充分发挥想象力的空间与契机，让他们也有机会“异想天开，心驰神往。
要知道，奇思妙想是产生创造力的不竭源泉。
在寻求“唯一正确答案的影响下，孩子往往是受教育越多，思维越单一，想象力也越有限。
这就要求老师和家长在充分挖掘教材与生活点滴的潜在因素时，时刻启发孩子，展开丰富合理的想象，进行再创造。
二、鼓励多向思维单向思维大多是低水平的发散，多向思维才是高质量的思维。
只有在思维时尽可能多地给自己提一些“假如…、“假定…、“否则…之类的问题，才能强迫自己换另一个角度去思考，想自己或别人未想过的问题。
老师在课堂中要多表扬、少批评，让孩子充分建立自信，承认自我，同时鼓励孩子求新。
训练学生沿着新方向、新途径去思考新问题，弃旧图新、超越已知，寻求首创性的思维。
有一道智力测验题，“用什么方法能使冰最快地变成水?一般人往往回答要用加热、太阳晒的方法，答案却是“去掉两点水。
这就超出人们的想象了。
而思维定势能使孩子在处理熟悉的问题时驾轻就熟，得心应手，并使问题圆满解决。
所以用来应付现在的考试相当有效。
但在需要开拓创新时，思维定势就会变成“思维枷锁，阻碍新思维、新方法的构建，也阻碍新知识的吸收。
因此，思维定势与创新教育是互相矛盾的。
“创与“造两方面是有机结合起来的，“创就是打破常规，“造就是在此基础上生产出有价值、有意义的东西来。
因此，首先要鼓励孩子的“创，如果把“创扼杀在摇篮里，何谈还有“造呢?四、大胆质疑明代哲学家陈献章说过：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
质疑能力的培养对启发学生的思维发展和创新意识具有重要作用。
质疑常常是培养创新思维的突破口。
孟子说：“尽信书不如无书。
书本上的东西，不一定都是全对的。
真理有其绝对性，又有其相对性，任何一篇文章都有其可推敲之处，要鼓励孩子大胆怀疑书本，引导孩子发表独特见解，这是提升孩子创新能力的重要一环。
在质疑过程中，孩子创造性地学，老师创造性地教。
质疑能将机械性记忆变为理解性记忆，让学生尝到学习、创造的乐趣。
反省思维是一种冷静的自我反省，是对自己原有的思考和结论采取批判的态度并不断给予完善的过程。
这实际上是一种良好的自我教育，是孩子学会创新思维的重要途径。
反向思维不受旧观念束缚，积极突破常规，标新立异，表现出积极探索的创造性。
其次，反向思维不满足于“人云亦云，不迷恋于传统看法。
但是反向思维并不违背生活实际。
我国生产抽油烟机的厂家都在如何能“不粘油上下功夫，但绝对不粘油是做不到的，用户每隔半年左右还得清洗一次抽油烟机。
美国有一位发明家却从相反方向去考虑问题，他发明了一种专门
能吸附油污的纸，贴在抽油烟机的内壁上，油污就被纸吸收，用户只需定期更换吸油纸，就能保证抽油烟机干净如初。
这就是反向思维的典型实例。
孩子培养发散性思维的首要重点，就是要让孩子自由，让孩子身心自由，发挥自己本身的想象力，探索能力，以及创造力，这样孩子的想法会天马行空，各种各样，家长可以去观察孩子，会得到许许多多有意思的东西。
培养孩子发散性思维的题目这是一个黑色的大圆圈，你觉得像什么?思维没被禁锢的孩子会答出千奇百怪的答案：烟灰、鸟屎、星星、石头、臭鸡蛋……面对孩子们的答案，幼儿教育专家建议父母唯一要做的不是否定孩子，而是赞同，因为凡事皆有可能，被否定多的孩子思维会陷进深渊无法逃离，将与创造和创新无缘。
看过“培养儿童发散思维的好处的人还看了：1.如何锻炼孩子的发散思维2.幼儿发散思维训练3.幼儿发散性思维训练4.幼儿发散性思维5.发散思维的特点6.什么是发散思维。