幼儿园中班科学教案神奇的地球
在地球上，像这样被水包围着的土地，它的名字叫岛屿〈出示字 卡〉；并在中国地图上找出相应的岛屿；（台湾岛、海南岛、马达加 斯加岛）
在地球上，像这样三面是水，一面与陆地相连的土地，它的名字 叫半岛〈出示字卡〉并在中国地图上找出相应的半岛；（印度半岛、 阿拉伯半岛、山东半岛）
3、三段式教学
4、老师示范：制作湖泊：将黏土挤压在托盘的底部，并用刀子 割划出一部分，并取出剩余部分，将“海水”倒进其余部分，告诉小 朋友“在地球上，像这样被土地包围着的水，它的名字叫湖泊”，并 再次出示字卡“湖泊”
5、幼儿手工制作部分：分组制作“湖泊”、“半岛”、“岛 屿”。
6、展评：总结“这是湖泊”“这是岛屿”“这是半岛”。
区域（教学延伸）活动：
继续将所有泥土、海水等材料投放到美工区；将地球仪、地图投 放进科学区，供幼儿探索。
活动反思：
1、幼儿的兴趣高涨，对探索地球仪及观察地球仪都表现出了浓厚
的兴趣，很多幼儿观察仔细，分别分老师“小点点是什么？”“一条 一条的线是什么？”“我发现了海南岛”等等，表现突出的有潘柏霖、 来来，林月等；
小船、字卡
活动过程：
1、观察地球仪：知道地球的表面是由海水和土地构成的；找出 地球仪上的“印度半岛、马达加斯加岛、海南岛、台湾岛、泰国岛、 安大略湖、密歇根湖”。。。
2、出示图片，介绍“湖泊、岛屿、半岛”
在地球上，像这样被土地包围着的水，它的名字叫湖泊〈出示字 卡〉,并在中国地图上找出相应的湖泊；（安大略湖、鄱阳湖，洞庭湖， 巢湖，太湖，洪泽湖、密歇根湖）
教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案《神奇的地球》
撰写人:
部秤
中班科学教案：神奇的地球，希望对幼儿学习有所帮助。
活动目标：
1、认识土地和水域的形状；
2、通过动手操作活动认识湖泊、岛屿、半岛；
3、培养幼儿探索自然的兴趣和热爱自然的小托盘4个、蓝色水、
中班科学教案神奇的地球
中班科学教案神奇的地球一、引言地球是我们生活的家园，我们的一切生活都离不开地球的存在。
在中班学生学习科学的过程中，了解地球的结构和特点是非常重要的。
本教案旨在通过多种教学活动，帮助中班学生全面了解地球的特点和生态环境，激发他们对地球的好奇心和保护环境的意识。
二、目标和重点1. 让学生了解地球是我们生活的家园，认识地球的重要性。
2. 让学生了解地球的结构，包括地壳、地幔和地核。
3. 培养学生对地球的保护意识，了解如何保护地球。
三、活动安排1. 活动一：我爱地球时间：15分钟活动描述：请学生围成一个圈，老师站在中间，与学生一起做一个大合影。
然后，老师用图片或实物向学生展示地球，并引导学生发表自己对地球的爱和感激之情。
目标：唤起学生对地球的喜爱，让他们认识到地球的重要性。
2. 活动二：探索地球时间：30分钟活动描述：将学生分成小组，每组5-6人。
给每组一张世界地图和一些地质图。
让学生观察地图，了解地球的大致形状和各个大陆的位置。
然后，引导学生观察地质图，了解地球的地壳、地幔和地核。
目标：让学生了解地球的基本结构，并能熟悉世界地图。
3. 活动三：用泥巴做地球时间：30分钟活动描述：给每个学生一小块泥巴，让他们用手模仿地球的形状，并在上面插上图钉以表示大陆和海洋。
鼓励学生分享自己的作品，并解释每个图钉的位置代表的意义。
目标：通过亲身制作，让学生更加直观地理解地球的形状和地理特点。
4. 活动四：保护地球倡议书时间：40分钟活动描述：让学生分成小组，每组准备一张“保护地球倡议书”。
每个小组可以选择任何一种形式，如画画、写作、设计海报等，宣传保护地球的重要性，并提出保护地球的具体行动。
目标：培养学生对环境保护的意识，激发他们积极行动的动力。
5. 活动五：观察地球的变化时间：20分钟活动描述：请学生观察一段时间（如一周或一个月）内天气的变化，并记录下来。
让学生分享自己的观察结果，并提出可能的原因。
引导学生思考人类活动对气候变化的影响。
神奇的地球教案
神奇的地球教案教案标题：探索神奇的地球教学目标：1. 了解地球的基本构成和特点2. 掌握地球的自转和公转运动规律3. 理解地球上的自然现象和人类活动对地球的影响4. 培养学生对地球的保护意识和行动能力教学重点：1. 地球的构成和特点2. 地球的自转和公转运动规律3. 地球上的自然现象和人类活动对地球的影响教学难点：1. 地球自转和公转运动规律的理解和应用2. 地球上的自然现象和人类活动对地球的影响的综合分析教学过程：一、导入通过播放地球的影像视频或展示地球的图片，引导学生讨论地球的外观和特点，引发学生对地球的好奇心和探索欲望。
二、探究地球的构成和特点1. 带领学生了解地球的构成，包括地球的大气层、地壳、地幔和地核等组成部分。
2. 引导学生讨论地球的特点，如地球是宇宙中唯一有生命存在的星球等。
三、探索地球的运动规律1. 介绍地球的自转和公转运动规律，通过模型或实验展示地球自转和公转的过程，让学生亲身体验地球的运动。
2. 引导学生探讨地球自转和公转对地球日夜更替、季节变化等自然现象的影响。
四、认识地球上的自然现象和人类活动1. 分组讨论地球上的自然现象，如地震、火山喷发、气候变化等，以及人类活动对地球的影响，如环境污染、资源浪费等。
2. 引导学生分析自然现象和人类活动对地球的影响，讨论如何保护地球。
五、总结与展望总结地球的构成和特点、地球的运动规律以及地球上的自然现象和人类活动对地球的影响，展望未来如何更好地保护地球。
教学反思：通过本节课的教学，学生不仅了解了地球的构成和特点，掌握了地球的自转和公转运动规律，还培养了对地球的保护意识和行动能力。
在教学中，教师要注重引导学生思考和讨论，激发他们的好奇心和探索欲望，使学生在探索中获得知识，培养自主学习能力。
神奇的地球
《神奇的地球》教学设计教学目标态度：通过了解有关地球的知识，知道地球的伟大，了解地球为人类的生存与发展提供了便利的条件。
培养学生热爱地球、保护环境的意识。
能力：通过学生课前搜集资料，课上交流讨论，培养学生搜集资料的能力、语言表达的能力以及与同学沟通交流的能力。
知识：认识地球的陆地和海洋，能按顺序排列其大小。
养成教育训练点：培养学生小组合作学习的能力和表达能力教学重难点：体会保护地球的重要性，产生珍爱地球母亲的思想感情。
教学用具：地球仪、课件教学过程：一、联系生活，谈话导入我们每天呼吸着新鲜的空气，喝着清凉的水，沐浴着阳光，幸福的生活着……你们知道这一切都是谁提供给我们的吗？在茫茫宇宙中这颗蓝色的星球，这就是我们人类居住的地球。
地球上有水、空气、茂盛的植被……。
她用博大的胸怀养育了人类，成为人类文明的摇篮。
这节课，我们将了解神奇的地球。
（板书课题）二、动手算一算，感知地球的大1.出示地球仪，认识赤道。
2.算一算：地球是一个巨大的球体，环绕赤道一周约为4万千米。
请你计算一下：如果我们每天走50千米，需要多长时间才能走完？3.根据计算结果，说一说自己的感受。
三、认识地球上的海洋和陆地1.要了解地球，首先要认识地球上的海洋和大陆。
请你在《世界大陆分布图》上分别找出七大洲和四大洋，填入表格中。
汇报大洲大洋的名字和所在的半球。
2.小组内认真观看地球仪，交流课前所搜集的相关资料。
3.各小组选择其中的一个进行展示交流。
教师补充相关资料，并作相应的板书。
4.排一排：七大洲、四大洋就像亲兄弟，生活在地球这个大家庭中，让我们按面积大小给它们做排顺序游戏，并说出各自所在的半球。
四、感悟神奇与伟大从刚才的介绍中，我们知道，地球给我们人类，还有动物植物提供了生存条件，才使得我们得以生存，繁衍生息，学到这儿，你想对地球说些什么？五、激发热爱地球的情感1.到目前为止，宇宙间只有地球适合人类生存，然而，随着科技的发展，社会的进步，一棵棵树木倒下了，一条条污水流出，大气、水、土地严重污染，沙尘暴一次又一次侵袭这地球……此时此刻，你想对我们人类说些什么？2.介绍“世界地球日”。
神奇的地球中班科学教案
神奇的地球中班科学教案地球中班科学教案第一课：了解地球目标：通过观察、实验和游戏，让幼儿了解地球的基本特征和组成，培养对地球的兴趣和探索精神。
活动：1. 观察地球仪：向幼儿展示地球仪，并让他们仔细观察地球的形状和颜色。
2. 地球游戏：将一块扁平的布上画上地球的图案，和幼儿一起站在上面，让他们感受到地球的曲面和旋转。
3. 模拟地球仪实验：使用一个小球体来模拟地球，让幼儿亲自体验地球的自转和公转。
4. 地球的颜色：用蓝色、白色和绿色的水彩颜料来模拟地球的颜色，让幼儿参与涂色，了解地球上陆地和海洋的分布。
评估：观察幼儿对地球形状的观察和对地球的基本知识的理解。
第二课：地球上的生物多样性目标：通过游戏和实际观察，让幼儿了解地球上的生物多样性，培养保护环境和生物的意识。
1. 动物猜谜：给幼儿展示一些动物的图片，让他们猜出动物的名称，并谈论它们生活的环境和特点。
2. 植物卡片游戏：准备一些植物卡片，让幼儿辨认不同的植物，并说出它们的用途和生长的环境。
3. 大自然探索活动：带幼儿到校园附近的公园或花坛参观，并让他们观察和记录身边的植物和昆虫。
评估：观察幼儿对动物和植物的辨认和了解程度，以及他们对保护环境的态度。
第三课：地球上的天气现象目标：通过实验和观察，让幼儿了解地球上的不同天气现象，培养对天气的观察和记录能力。
活动：1. 天气实验：利用温水、冷水和冰块来模拟雨天、晴天和冰雪天气，让幼儿亲自操作并观察变化。
2. 天气观察记录：每天让幼儿画出窗外的天气，并记录天气现象和温度的变化。
3. 模拟天气预报：让幼儿根据天气变化预测明天的天气，并用图示方法展示出来。
观察幼儿对天气现象的观察和记录能力，以及他们预测天气的准确性。
第四课：地球的自然资源目标：通过游戏和讨论，让幼儿了解地球的自然资源，并培养节约使用自然资源的意识。
活动：1. 资源游戏：准备一些代表自然资源的图片或卡片，让幼儿进行分类和辨认，并谈论不同资源的用途和重要性。
幼儿园中班地球科学教育教案 地球科学教育
主题：幼儿园中班地球科学教育教案一、引言地球科学是幼儿教育中不可或缺的一部分，可以帮助幼儿建立对地球的基本认识和兴趣。
在幼儿园中班阶段，通过丰富多彩的教学活动和寓教于乐的方式，引导幼儿认识地球、保护地球，培养幼儿的探索精神和环保意识，是地球科学教育的重要目标。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球是我们生活的家园，认识地球的基本形态；2. 培养幼儿保护环境的意识，促进幼儿爱护地球的行为；3. 激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿对自然的热爱。
三、教学内容1. 地球是我们的家园1.1 用图画、模型等形式呈现地球的基本形态1.2 教师引导幼儿感受地球的美丽与宏伟，激发对地球的好奇心2. 保护地球，从我做起2.1 给幼儿讲解地球资源的宝贵性和脆弱性2.2 设计环保主题手工活动，引导幼儿从小事做起，爱护环境3. 探索自然，了解地球奥秘3.1 利用身边的自然物品，如水、土壤等进行实践活动3.2 带领幼儿观察自然现象，引发他们对自然的探索兴趣四、教学方法1. 实物教学利用丰富的实物和模型，生动形象地呈现地球的基本形态和自然现象，激发幼儿的好奇心。
2. 情景教学利用情景教学的方式，让幼儿亲身参与环境保护活动，增强他们的环保意识。
3. 启发式教学通过鼓励幼儿提出问题、探索答案，激发其探索自然、了解地球的兴趣和好奇心。
五、教学活动1. 观察地球模型教师向幼儿展示地球模型，引导幼儿用眼睛和手去触摸地球，了解地球的基本形态。
2. 环保手工制作以废旧纸张、塑料瓶等材料制作环保主题手工，教育幼儿从小事做起，爱护环境。
3. 室外探索带领幼儿到校园中的花草丛中，观察自然界的奥秘，引发幼儿对自然的探索兴趣。
六、教学评估1. 观察记录教师观察幼儿对地球科学教育的反应和学习情况，做好观察记录。
2. 反馈交流定期与家长进行交流，了解幼儿在家庭中对地球科学教育的反馈。
3. 综合评定根据幼儿的表现、作业和课堂表现，综合评定幼儿的学习情况。
七、教学资源1. 地球模型和实物资源库中准备地球模型和相关实物，以助于幼儿对地球的形状和特征有更直观的认识。
幼儿园中班小地球科学教育教案
幼儿园中班小地球科学教育教案教案名称：探索小地球——幼儿园中班小地球科学教育一、教学内容本节课主要围绕小地球的形状、大小、位置、气候、水资源、植被等方面展开。
二、教学目标1.认识地球的形状、大小、位置，了解地球的轨道和自转、公转。
2.了解地球的气候、水资源、植被等基本信息。
3.学习以简单的方法制作地球仪。
三、教学步骤1. 导入老师出示地球仪，给孩子们一个直观的认识地球的形状，询问孩子们地球是什么，地球为什么是蓝色的，孩子们自由表达，引导孩子进入主题。
2. 学习地球的形状和大小通过投影幻灯片等方式展示不同视角的地球形状，引导孩子们深入了解地球的形状和大小，找到许多不同的地点，引导孩子们发表自己的观点。
3. 了解地球的位置和运动通过投影幻灯片、小视频等方式，让孩子们了解地球是怎么运动的，以及地球在运动中的位置。
引导孩子们观察太阳的位置，明确白天、黑夜和四季交替变化的原因。
4. 了解地球的气候通过投影幻灯片、短视频等方式让孩子们了解各大洲和国家的气候情况，让孩子们明白地球的气候是如何影响到他们的生活的。
5. 了解地球的水资源通过投影幻灯片、实物和图片等方式，让孩子们了解地球的水资源，并且和孩子们分享如何节约水资源的方法。
6. 了解地球的植被通过投影幻灯片、实物和图片等方式，让孩子们了解地球的植被，并且和孩子们讨论更好的保护地球的方式。
7. 制作简单的地球仪让孩子们用自己的方式制作一个简单的地球仪，让他们在制作中深入了解地球的运动和位置。
四、教学方法1. 应用现代多媒体教学手段，如幻灯片、短视频等，以视觉化方式让孩子们更好地理解和记忆。
2. 通过展示实物和图片等方式，引导孩子们多角度认识地球。
3. 采用互动讨论的方式，引导孩子们自由表达自己对地球的认识和想法，积极参与课堂活动。
五、教学评价1. 通过课堂讨论、制作地球仪等方式，检查孩子们对于地球的基本认识情况。
2. 结合孩子们的日常生活和身边的案例，引导孩子们意识到不同的环境问题和解决方法，培养孩子对保护地球的责任心。
中班教案神奇的地球
中班教案神奇的地球教案标题: 中班教案-神奇的地球课时时长: 45分钟主题: 探索地球及其自然现象目标:1. 通过观察和探索，学生能够了解地球是我们生活的家园，并理解一些地球上的自然现象。
2. 培养学生对环境的关注和保护意识。
教学准备:1. 地球模型或图片2. 图片或视频展示地球上的不同自然现象（如火山喷发、彩虹等）3. 彩色纸、胶棒、剪刀等美工工具4. 围绕地球主题的绘本或故事书5. 一些地球的相关问题的图片卡片教学步骤:引入活动:1. 展示地球的模型或图片，引发学生对地球的兴趣。
2. 通过引导学生观察地球的形状、颜色等特征，鼓励他们提出问题和猜测。
探索地球的自然现象:3. 展示地球上的不同自然现象的图片或视频，如火山喷发、彩虹等，与学生分享相关的知识和故事。
4. 引导学生观察这些自然现象的特点和表现形式，并与他们进行简单的解释。
5. 分组让学生选择一种自然现象进行绘画，并在课堂上展示和分享。
探索地球的资源:6. 继续探索地球，向学生介绍地球上的一些重要资源，如水、土地、森林等。
7. 引导学生思考如何保护和节约这些资源，并与他们分享简单的环保行为。
故事时间:8. 选择一个围绕地球主题的绘本或故事书，给学生讲述一个有趣的故事，以进一步加深对地球的理解和关注。
结束活动:9. 制作一些地球的相关问题的图片卡片，对学生进行小组竞赛，测试他们对地球的知识和理解程度。
10. 总结课堂内容，鼓励学生分享他们在探索地球过程中的发现和收获。
11. 强调地球是我们共同的家园，鼓励学生以积极的态度保护和尊重地球。
评估方式:1. 教师观察学生对地球自然现象的观察和表达能力。
2. 对学生制作的绘画作品进行评价，看他们是否能够有效地表达所选择的自然现象。
3. 学生之间的问答竞赛，检查他们对地球知识的掌握程度。
拓展活动:1. 家庭作业可要求学生在家与家长一同寻找并了解更多关于地球的奇妙现象，并在第二堂课时分享。
2. 可组织学生参观当地的博物馆或自然科学展览，进一步加深对地球的认识。
《神奇的地球》教案2
《神奇的地球》教案2第一篇：《神奇的地球》教案2《神奇的地球》教案教学目标态度：通过了解有关地球的知识，培养学生热爱地球、保护环境的意识。
使学生懂得热爱地球，就是热爱我们的家园的道理，体会人类只有一个地球的涵义。
能力：通过学生课前搜集资料，课上交流讨论，培养学生搜集资料的能力、语言表达的能力以及与同学沟通交流的能力。
知识：知道地球的伟大，地球孕育着全人类，是人类的母亲。
了解地球为人类的生存与发展提供了便利的条件，没有地球就不会有人类的出现，也不会有人类现在的繁荣，更不会有人类的明天。
教学过程一、激情导入地球上有水、空气和茂盛的植被，她用博大的胸怀养育了人类，成为人类文明的摇篮。
你知道地球有多大吗？（学生根据自己的知识回答）二、指导探索出示《世界大陆分布图》要了解地球，首先要认识地球上的海洋和陆地。
请你在《世界大陆分布图》上分别找出七大洲和四大洋，用不同的颜色在地图上将他们区分出来，然后分别填到表格中。
小游戏：根据课前各小组查阅的资料，给七大洲和四大洋排序，并说一说它们各自所在的半球。
拼地图，看世界介绍你喜欢的国家，在哪个州，有什么特点。
各大山川多姿多彩把收集的各国图片在全班进行展示，交流师小结：大自然美丽、神奇，赋予了人类生命的活力，热爱自然、保护环境是我们每个人义不容辞的责任和义务，让我们珍视人类共同的自然财富，让世界更加绚丽斑斓。
二、布置作业三、世界上有许许多多的名山大川和景致独特的地形地貌，你喜欢哪些？收集资料做个世界风光画册吧！下节课交流展示。
第二篇：《神奇的地球》教案3《神奇的地球》教案教学目标1、态度：通过了解地球的有关知识，激发学生热爱地球的情感，使学生懂得爱地球就是爱我们家园的道理。
2、能力：培养学生的识图能力，使学生逐步建立空间概念，课上合作交流，培养学生的语言表达能力和与他人合作沟通的能力。
3、知识：知道地球上的七大洲和四大洋，借助地图帮助学生了解世界海陆分布情况，通过看世界海陆分布图和七大洲面积轮廓图，感受地球的博大与神奇，感受地球的伟大。
幼儿园中班科学教案《神奇的地球》
教学资料参考范本幼儿园中班科学教案《神奇的地球》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班科学教案：神奇的地球，希望对幼儿学习有所帮助。
活动目标：1、认识土地和水域的形状；2、通过动手操作活动认识湖泊、岛屿、半岛；3、培养幼儿探索自然的兴趣和热爱自然的美好情感。
活动准备：海峡图片或自制教具；泥土若干、树枝、小托盘4个、蓝色水、小船、字卡活动过程：1、观察地球仪：知道地球的表面是由海水和土地构成的；找出地球仪上的“印度半岛、马达加斯加岛、海南岛、台湾岛、泰国岛、安大略湖、密歇根湖”。
2、出示图片，介绍“湖泊、岛屿、半岛”在地球上，像这样被土地包围着的水，它的名字叫湖泊〈出示字卡〉,并在中国地图上找出相应的湖泊；（安大略湖、鄱阳湖，洞庭湖，巢湖，太湖，洪泽湖、密歇根湖）在地球上，像这样被水包围着的土地，它的名字叫岛屿〈出示字卡〉；并在中国地图上找出相应的岛屿；（台湾岛、海南岛、马达加斯加岛）在地球上，像这样三面是水，一面与陆地相连的土地，它的名字叫半岛〈出示字卡〉并在中国地图上找出相应的半岛；（印度半岛、阿拉伯半岛、山东半岛）3、三段式教学4、老师示范：制作湖泊：将黏土挤压在托盘的底部，并用刀子割划出一部分，并取出剩余部分，将“海水”倒进其余部分，告诉小朋友“在地球上，像这样被土地包围着的水，它的名字叫湖泊”，并再次出示字卡“湖泊”5、幼儿手工制作部分：分组制作“湖泊”、“半岛”、“岛屿”。
6、展评：总结“这是湖泊”“这是岛屿”“这是半岛”。
区域（教学延伸）活动：继续将所有泥土、海水等材料投放到美工区；将地球仪、地图投放进科学区，供幼儿探索。
活动反思：1、幼儿的兴趣高涨，对探索地球仪及观察地球仪都表现出了浓厚的兴趣，很多幼儿观察仔细，分别分老师“小点点是什么？”“一条一条的线是什么？”“我发现了海南岛”等等，表现突出的有潘柏霖、来来，林月等；2、幼儿对手工制作很感兴趣，不足的是面粉调制得太松软，有一组的制作效果没达到，幼儿的手上粘满了面粉；3、活动目标1、2、3基本达到；4、问题思考：当幼儿的创造新思维及好奇心被调动起来后，老师该如何将问题收回来？或如何将问题引入到下一个问题当中？5、对个别对地理知识特别感兴趣的幼儿，今后老师可在区域里给予适当的指导或进行个案跟踪。
小班科学教案神奇的地球
小班科学教案神奇的地球适用年级：小班教学目标：1.通过观察和探索，让学生认识到地球是我们生活的家园。
2.让学生初步了解地球的形状、颜色、构成和特点。
3.培养学生保护地球、热爱地球的意识和行动。
教学准备：1.图片或图片卡片：地球的图片、各种动植物、石头等。
2.幼儿绘本：《地球是我们的家》等。
3.球形物品：球形玩具、气球、地球仪等。
4.活动道具：模拟地球环绕太阳的木制模型、玩具风车等。
5.工艺材料：彩纸、胶水、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（约10分钟）1.观察地球的图片，引导学生发表感受和认知地球是什么。
2.准备一些小动植物的图片或图片卡片，让学生找出自己生活中熟悉的动植物，并简单介绍它们生活的环境。
二、探究地球的形状（约15分钟）1.给每个学生发放一个球形玩具，引导他们观察并比较玩具的形状与地球的形状是否相似。
2.展示地球仪，让学生观察并摸索地球的形状。
3.通过观察、摸索和感受，引导学生认识地球是个圆形的。
4.制作简单的手工活动：用彩纸剪成圆形，画上地球的图案，并贴在纸上，引导学生根据自己的感受再次认识地球的形状。
三、地球的颜色和构成（约20分钟）1.背景音乐：播放《美丽的蓝色地球》。
2.展示地球的图片，并介绍地球的颜色是蓝色、绿色和棕色的。
引导学生用眼睛观察地球的颜色，并引导他们发声模仿地球的颜色。
3.通过展示不同的动植物的图片，引导学生认识地球的物质构成。
4.制作简单的手工活动：用彩纸剪成小动植物的形状，让学生贴在地球图片上，形成一个丰富多样的地球。
四、地球的特点和环境（约30分钟）1.引导学生观察地球仪，并简单介绍地球的特点和环境：地球有四季，有山脉、河流、湖泊和海洋等。
2.模拟地球环绕太阳的木制模型，让学生体验地球的日夜交替和季节变化。
3.利用玩具风车，引导学生感受到地球上空气的流动和风的存在。
4.进行一次小小的旅行：利用教学场地中的不同环境，带领学生观察和感受不同的地理特点，如山地、树木、水域等。