写故事的图片
看图写故事：小蜜蜂和小蚂蚁
看图写故事：小蜜蜂和小蚂蚁仔细观察下边的图片，看一看图片上都有谁？发生了什么事情？请关注小动物的表情、动作，猜一猜它们都做了什么？想一想它们又会说些什么？以“蜜蜂和小蚂蚁”为题写一则小故事吧！作品1一天小蚂蚁在河边玩，他脚下一滑，一不小心掉在河里，他挣扎着，大声喊：“救命啊，救命啊！”在采花蜜的小蜜蜂听到了，立刻跑来查看，原来小蚂蚁溺水了。
他大声喊：“我马上想办法来救你。
”他想啊想，终于想出了一个办法，他从草丛拿来一片树叶给小蚂蚁，小蚂蚁终于漂浮在水面上了。
小蚂蚁心想：“这下可以了，但是没有人能帮我把树叶和我带到岸上。
”忽然一阵大风吹来，小蚂蚁也被吹上了岸，小蚂蚁上岸后非常开心，他说：“谢谢你小蜜蜂！”说完他们两个就各自回各自的家了。
作品2一个晴空万里的早上，一只小蚂蚁在河边散步，一不小心被大石头绊了一下，摔进小河里。
它拼命的挣扎，小蜜蜂听见了立马飞去小河边，看见小蚂蚁落水了，它飞去草地上采了一个树叶，放进小河里。
小蚂蚁很感激，小蜜蜂说：“不用谢，不用谢”。
小蚂蚁和小蜜蜂交了好朋友。
小蚂蚁、小蜜蜂都很开心。
一个阳光明媚的早上，小蚂蚁一不小心掉进了小河里，小蚂蚁喊：“救命啊！救命啊！”一只小蜜蜂看了说：“小蚂蚁你别着急，我会想办法把你救上来的。
”小蜜蜂灵机一动想到了办法，说：“你等一下，我马上回来救你。
”小蜜蜂拿起了树叶放进了小河里，小蚂蚁爬上了树叶。
小蚂蚁终于爬上来了。
小蚂蚁爬上岸之后说：“谢谢你。
”小蜜蜂说：“不客气，以后我们就是好朋友了。
”作品3一个万里无云的上午，一只小蚂蚁在河边玩，一不小心掉进了河里。
小蚂蚁害怕的大声喊:“救命啊！救命啊！”小蜜蜂看见了，他赶紧东瞧瞧，西看看。
小蜜蜂对他说:“你快抓住树叶！”小蚂蚁用尽最后一点力气爬上了叶子。
小蚂蚁轻轻的摆正了身子，一阵风吹来正好把树叶又吹到了岸边。
小蜜蜂连忙抓住了小蚂蚁，小蚂蚁激动地说:“谢谢你，小蜜蜂！”小蜜蜂亲切地说:“不用谢，不用谢。
看图写话、看图小兔子和天鹅故事写出来了卡通图片
看图写话、看图小兔子和天鹅故事写出来了卡通图片
今天天气晴朗，万里无云，小兔子开开心心地要去外婆家。
小兔子来到河边一看，大吃一惊，呀，河水怎么这么深啊?原来河水涨了，小兔子急得像热锅上的蚂蚁团团转，小兔子想:这该怎么办呀?我过不了河，去不了外婆家了。
这时，河面上游来了一只大白鹅小兔子想有办法了!小兔子说:“大白鹅，你愿意驮我过河吗?”大白鹅说:“当然可以。
”小兔子坐在大白鹅的背上，紧紧地抱着大白鹅的脖子，它一边坐着“船”,一边欣赏着风景。
过了一会，大白鹅说:“小兔子，靠岸了。
”小兔子说:“谢谢你，大白鹅。
”大白鹅说:“不用谢。
”
最后，小兔子和大白鹅挥手告别了。
部编版三上《习作-续写故事》优秀PPT课件
续写故事
习作内容
本次习作是续写故事。要求同学们根据 文中所给的图片和文字进行丰富的联想，续 写故事。
习作题目
你是怎样度过自己的生日的？你的生 日愿望是什么？
让我们一起学习今天的习作——过生日的 故事续写
看懂图意，说清事情
我上个星期过了
我也刚刚过了九
九岁生日，妈妈给我
1.想一想故事发生的时间。 李晓明听到同学们在讨论过生日的事情，想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他有点闷闷不乐。
结尾：点明主题——班级是一个温暖的大家庭。 ”薇薇听到一边微笑着同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
2.想一想故事中人物的神态、动作、心理 我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕。
事情节。 图2：一个同学因为爸爸妈妈在外地工作不能给自己过生日而难过。
小明回到自己的座位上，望着窗外，心中有些难过：“我也快过生日了，但是我的爸爸妈妈都在外地，没有人给我庆祝生日。 ①交代事情的缘由，引出下文写李晓明的生日会。
写法指导
第一步：审题 本次习作要求续写故事，根据课本上所
给的图文，联想接下来会发生什么，编写一 个故事。
欣赏范文
给同学过生日
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小 明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外 地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着 同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷 为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天， 全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精 彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”， 看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了，他 说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
1000个图片故事
映像(青蛙)扎起(头巾)在(土星)卖命地堆积(煤)。
然后在煤堆里浇上(硫酸)，建成了神奇的(水库)。
(章鱼)跳进水库，却被溶化成(牡蛎)。
用(吊床)裹住牡蛎,用(热气球)运走。
在气球上，看到远处有一面(旗子)，旗上有(骸骨)的图案，原来是一间(鬼屋)。
进入鬼屋后，碰到了正在吃(粉条)的(独眼怪物)。
正准备用(照相机)拍照，独眼怪物强行用(海草)和(围巾)交换。
它把围巾围在(灯塔)上，灯塔投下的(影子)高兴地吹起了(萨克斯), 从萨克斯里，飘出了好多的(百合)花，飘落在(夏威夷)岛上。
在夏威夷正在打(排球)的人们，听到裁判的(哨子)声时，(水泥搅拌车)突然闯了进来。
将(牡丹)搅拌后，做成(年糕)。
正躲在(被炉)里吃着年糕时，(长脖子怪物)拿来了(梅干)。
用(勺子) 把梅干压烂，从中飞出一只(萤火虫)，把(东京塔)照得通明。
第二天早晨，塔上悬挂着一个巨大的(黑板)，上面用（粉笔）写着(暗号)。
(钱形平次)看到后，朝(公园)走去。
在(杜鹃花)下，用(铁锹)挖出一封(三角形)的(信)。
正想打开来看，却被一头(野猪)抢走了。
从远处飞过来一个(花瓶)，砸中野猪的脸，它一头撞到了(复印机)上。
复印机里钻出一个(丑女人)的头，她的(额头)上有朵(梅花)。
一只(黄莺)住在上面。
50黄莺要求（鳄鱼）去（摇篮）里洗澡，发现（肥皂）已（发霉)了，就去（法院）告状。
穿着（和服）的（老鼠）害怕得躲在（古琴）里的（紧急出口）处。
（蜻蜓）用(胸针)捅了捅它说：“(朋友)，咱们打(高尔夫球) 、吃（鱼糕）去吧。
”在吃饭时，看到（电饭锅）里有只（蝙蝠），原来蝙蝠是（佐渡岛）上的大（力士）。
在佐渡岛上，（大鼓）是用（牛蒡）编成的；用大鼓装着（保龄球）和（推铅球）的人一起去(英国)参加比赛。
在英国，只有（桌子）下穿（毛衣）的人才能（跳舞），并且可以登上（人造卫星）放（气球）。
（歌手）在气球里唱歌，声音像（电子琴）弹奏的一样好听。
在电子琴里建造一个（游泳池），池中的（丰臣秀吉)对(铜像）说，他的（脚跟）有个(黑痣），必须拿（钥匙）打开（田间小道）去找(住宿车)。
幼儿图画故事
幼儿图画故事与图画、连环画、卡通故事有什么区别？ 图画包括文学图画和纯知识图画，图画故事司于前 者。 配图故事中的一般插图是起辅助作用，使故事更形象， 直观 连环画的排版基本固定，文图分离，图画写实成分 较多，文字是补充说明。读者对象为少年、成人 卡通故事的图片动感更强，常用夸张、变形手法，读 者更为广泛。
《世界图解》，又名《可见的世界》、《宇宙奇观》。 1658年出版。是作者根据他所提出的适应自然和直观教 学原则写成的一部小学教科书。其有附以插图的短文一 百五十篇，内容包括自然（宇宙、地理、植物、动物、 人体等）、人类活动（手工业、农业、交通、文化等）、 社会生活（国家管理、法院）和语言文字等方面，试图 授予儿童以百科全书式的知识。在欧洲国家广泛流行。
• 约翰·纽伯瑞（John Newbery）是英国著 名出版家，生于1713年。因开创了现代 英美儿童文学的发展道路而被誉为“儿 童文学之父”，他编写并出版世界上第 一本专门的儿童书《美丽的小书》，开 办了世界上第一家专门的儿童读物印刷 厂、第一家专门的儿童书店，崇尚“快 乐至上”的儿童教育观念。
• 她４７岁才结婚，是独树一帜的作 家，是出色的画家，还是种田能手、 牧业专家。但是，当我们闭上眼睛， 看到的却是那个独自在家的小姑娘， 在幼儿室里和她的小动物们相亲相 爱。 因为图画书的畅销，毕翠克丝 成了出版商沃恩（Ｗａｒｎｅ）家 里的常客。１９０３年，沃恩家的 儿子诺曼·沃恩（Ｎｏｒｍａｎ Ｗ ａｒｎｅ）向她求婚，她欣然接受。 很不幸，他们刚刚订婚不久，Ｎｏ ｒｍａｎ就感染了恶性贫血症去世 了。毕翠克丝决心从头开始。她买 下一块农场，在风景秀丽的湖区继 续作画，和农场各种动物共度快乐 时光。
• 后来，他试着想找一条路直接穿过菜园回家去，可他 在菜园里转悠的时间越长，就越是感到晕头转向。不 久，他来到了一个小池塘边上，蛮哥古里古先生常常 在这里给他的铁壶灌水。此时，一只小白猫正在水边 注视着几条金鱼，她一直静静地、静静地坐着，只有 尾巴尖不时地抽动一下，好像尾巴本身才是个活生生 的动物。彼得决定最好还是立刻走开，他可不想和这 只猫儿打什么交道，因为很久以前，他就从堂兄本杰 明小兔那儿听说过关于这些猫的故事。
一年级·看图写话第十一课看图讲故事
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3
第十一课看图讲故事
在国学中浸润，在生活中成文
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对照图片听故事
（1）
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在国学中浸润，在生活中成文
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对照图片听故事
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在国学中浸润，在生活中成文
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（13）
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考考你
1.故事中的人物有哪些？ 2.故事的起因是什么？ 3.故事的经过是什么？ 4.故事又怎样的结果？
在国学中浸润，在生活中成文
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概括图片内容
（1）
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在国学中浸润，在生活中成文
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8
概括图片内容
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（12）
在国学中浸润，在生活中成文
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（13）在生活中成文
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10
比比谁是故事大王
在国学中浸润，在生活中成文
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11
动动小脑筋
• 小熊问：“你在干什么？”
小 • 小兔回答说:“我在种胡萝ト，到了秋天,我就 熊 有许多许多的胡萝ト可以吃啦！”
• 小熊想：我最爱吃鸡蛋,如果我现在种点鸡蛋
种 • 到了秋天不也有许多许多的鸡蛋了吗？”
鸡 • 于是它回到家，找来锄头，在院子里刨了个
蛋
坑，又拿来一个鸡蛋，把鸡蛋埋在了土里。好 了，大功告成。
在国学中浸润在生活中成文概括图片内容101213在国学中浸润在生活中成文概括图片内容10在国学中浸润在生活中成文对照图片粘贴故事11在国学中浸润在生活中成文12在国学中浸润在生活中成文1该图由几幅图片构成
《小鸡找妈妈》PPT课件幼儿园看图写故事
01
小鸡和鸡妈妈在草地上玩耍，突 然一阵大风吹来，把小鸡的帽子 吹走了。
02
03
在小鸡找帽子的过程中，它遇到 了农场里的其他动物，它们互相 帮助，一起度过了一段愉快的时 光。
04
03
故事内容
小鸡和鸡妈妈的分离
01
鸡妈妈带着小鸡在草地上玩耍， 突然一阵大风吹过，小鸡被吹到 了一个陌生的地方，与鸡妈妈分 离。
小鸡在寻找妈妈的旅程中，感受到了家庭的 温暖和安全，这强调了家庭对于个体成长的 重要性。
家庭成员间的相互依赖
小鸡在遇到困难时，得到了其他动物朋友的 帮助，这体现了家庭成员间应该相互支持和 帮助。
家庭价值观的传承
小鸡最终找到了妈妈，这表明家庭是价值观 传承的重要场所，我们应该珍惜家庭中的每 一刻。
勇敢和坚持的意义
小鸡在农场中的图片
总结词
小鸡在农场中探索的画面，展现出小鸡的好奇心和活泼性格。
详细描述
第二张图片是小鸡在农场中自由自在地探索。小鸡一会儿啄啄草地，一会儿追赶蝴蝶，展现出对周围世界的好奇 心和活泼的性格。这张图片可以帮助孩子们更好地理解小鸡的性格特点，为接下来的故事情节提供背景。
小鸡找到鸡妈妈的图片
在经过一段漫长而艰 辛的旅程后，小鸡终 于找到了鸡妈妈。
小鸡和鸡妈妈重新回 到了温馨的家，过上 了幸福快乐的生活。
鸡妈妈看到小鸡历经 磨难，变得更加勇敢 和坚强，感到十分欣 慰和自豪。
04
图片展示
小鸡和鸡妈妈的图片
总结词
小鸡和鸡妈妈的温馨画面，展现亲子之间的深厚情感。
详细描述
第一张图片是小鸡和鸡妈妈在一起，展现出温馨的亲子关系。小鸡依偎在鸡妈妈 的翅膀下，看起来很安心和舒适。这张图片可以引导孩子们想象小鸡和鸡妈妈之 间的亲密互动，为接下来的故事情节做铺垫。
看图片写故事ppt
第七单元习作
据古巴《起义青年报》9 月29日报道，一群憨态可掬的 小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫 步在温哥华街头。突然，几只 小鸭失足跌入路旁的下水道。 危急时刻，鸭妈妈沉着冷静， 向巡警求助，并带领他们赶到 “出事地点”。巡警从下水道 中捞出了将要被水冲走的小鸭 子，目送它们摇摇摆摆地上路 了。 （摘自《参考消息》 2001.10.9）
于是，我带头小心翼翼地朝马路中间走去。 嘿！奇怪的事情发生了！这些四个轮子的大家伙，
都不约而同地停了下来。路上静悄悄的，什么声音都
没有，只有亮亮的阳光照在路上，照在我们身上！ 孩子们，咱们走吧！游泳去喽！于是，我带头小 跑起来。孩子们紧跟着我，浩浩荡荡地走在大路上。 我的心情，就像此刻的阳光一样灿烂。
把故事重点部分写得具体而富有真情实感 1.用第一人称写故事
以巡警的口吻写； 以鸭妈妈的口吻写； 以小鸭子的口吻写; 以行人或司机的口吻写 ……。
2.注意细腻的心理描写
把不同环境下的心理活 动写出来。
我们可以拟个什么好题目呢？ 《弯道丽影》 《人鸭共舞》 《温情温哥华》 《目送》 《爱的见证》 《母爱的力量》 《孩子，你等着》 • 《人鸭共谱和谐曲》 • 《祝你一路顺风》 《爱，无处不在》 《隐形的红绿灯》 • 《你的生命与我一样》
习作要求： 根据图片报道，进行合理 想象，然后写一个故事表达的是什 么主题？
根据下面的图片补充情节。
鸭妈妈带小鸭子出行
小鸭子发生意外：
鸭妈妈急中生智 ，设法救鸭子
小鸭子得救
小鸭子获救
习作要求：
根据图片报道，进行充分想象，然后写一
个有意思的故事，做到内容具体，感情真实。
可选用以下词语：
呆头呆脑
活泼可爱
人教版六年级上册第七单元习作《看新闻图片写故事》课件
意义与启示
创造力
通过看图片写故事，培养学生 的创造力和想象力。
沟通能力
通过故事写作，提高学生的表 达和沟通能力。
思维训练
通过构思和组织故事，培养学 生的逻辑思维和批判性思维。
课堂练习
写作实践
学生在课堂上进行写作实践，分 享自己的故事。
反馈与评价
阅读分享
老师给予学生反馈现
引入一个冲突，让故事更加有趣。
发展情节
2
通过一系列事件，逐渐发展剧情。
3
高潮
达到故事的高潮，让读者紧张和兴奋。
转折
4
出现一个出人意料的转折，改变故事的 走向。
故事结尾
1 总结
对故事的主题和情节进行 总结和回顾。
2 教训
从故事中得出一个有意义 的教训或启示。
3 留下余韵
以引人思考的方式结束故 事，让读者回味无穷。
学生从新闻图片中选择一个主 题作为写作的起点。
资料收集
学生收集相关的资料，了解关 于主题的背景知识。
构思大纲
学生根据资料和想法，制定一 个故事的大纲。
故事开头
引起兴趣
通过吸引读者的注意力，引起他们的兴趣。
隐含问题
提出一个悬念或问题，激发读者的好奇心。
背景介绍
简要介绍故事的背景和主要角色。
故事发展
人教版六年级上册第七单 元习作《看新闻图片写故 事》课件
通过看新闻图片写故事，培养学生的创意和写作能力。
图片选择与配对
读书小组
最新新闻
图片描述一群孩子形成读书小组， 一起阅读和讨论。
图片展示了报纸的头条新闻，引 发学生思考。
写作指导
图片展示了老师在给学生写作指 导，激发他们的创意。
三年级语文上册 习作：续写故事 课件(37张PPT)
环境渲染式：创设生活情境，描写真实可信。
星期四，上午第二节课下课的时候，同学们正在热烈地讨 论着自己的生日。
对照描写式：通过对照描写，衬托人物心情。
下课铃响了，同学们三个一群，两个一伙地聚在一起，有的在 做游戏，有的在讨论题目，有的在谈天……只有李晓明一个人坐在 一旁发呆。
独到见解式：发表自己的看法、见解，升华文章主题。
《小狗学叫》续写 狗跑啊，跑啊，跑到了一个农场。农场主发现小狗会学鸡叫，还会学小 鸟叫，于是就抓住了小狗，把它关了起来。这位农场主每天在森林里放置捕 鸟网，让小狗躲在灌木丛中学各种小鸟叫。那些被小狗的叫声吸引来的小鸟 ，都被农场主抓住了，有的卖给了城里的饭店，有的卖给了宠物店……森林 里的小鸟再看见小狗都会骂它：“你这个坏蛋，害死了我的妈妈和家人！” 小狗很内疚，想找机会逃走。
可以根据什么进行预测呢？ （ ）
A．身边人 B．身边事
C．身边物
E．语言
F．插图Βιβλιοθήκη G．人物性情D．标题
一只虱子和一只跳蚤合住一室。有一天，它们在鸡蛋壳 里酿啤酒，虱子一不谨慎掉了进去，被烫伤了。小跳蚤于是 大呼小叫起来。小房门问它：“小跳蚤，你干吗尖叫 呀？”“虱子被烫伤了。”小房门于是“吱吱嘎嘎”响了起 来。角落里的扫把听到了，问：“小房门，你为什么叫 呀？”“我难道不该叫吗？小虱子烫伤了自己，小跳蚤在伤 心地哭泣。”小扫把听了便疯狂地扫起地来。
李梅看见李晓明哭了，就问：“李晓明怎么哭了？他刚才还好好 的。我记得过几天就是他的生日了，他应该高兴才对啊。”王明说：“ 李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日怎么样？”李梅 立刻赞同。
到了李晓明生日那天，当他走到教室门口时，发现教室的门 关着，窗帘也拉下来了，教室里黑黑的。他心里直嘀咕：“这是 怎么回事？难道同学们忘记今天要上学了？”他推开门走进教室 ，一下子惊呆了：李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生 日蛋糕向他走来，同学们齐声唱着：“祝你生日快乐……”他激 动得流下眼泪，说：“谢谢大家……”李晓明在同学们的祝福声 中度过了一个幸福快乐的生日。