生物和生物圈复习
【人教版】初中生物第一单元《生物和生物圈》复习知识点
【人教版】初中生物第一单元《生物和生物圈》复习知识点一、选择题1．玉米种子萌发形成幼苗的过程中，早期需要的营养物质主要来自于（）A．子叶B．胚C．胚乳D．土壤【答案】C【解析】【分析】（1）大豆属于双子叶植物，其种子是由胚和种皮组成的，胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在子叶里。
（2）玉米属于单子叶植物，其种子是由胚、胚乳、种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在胚乳里。
【详解】种子萌发时所需要的能量来自于种子储存的营养物质，玉米种子的营养物质储存在胚乳里。
如图所示：故选：C。
【点睛】解答此题的关键是知道种子萌发的条件和过程。
2．腐生性微生物和寄生性微生物在生态系统中分别属于（）A．生产者、消费者B．消费者、分解者C．分解者、消费者D．分解者、生产者【答案】C【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成.（2）腐生是指分解动物的尸体、粪便及枯枝落叶吸收营养物质来维持生活；寄生是指从活的动植物体内吸取有机物。
【详解】生产者是能利用简单的无机物合成有机物的自养生物。
主要是指植物，其次包括一些细菌和蓝藻。
消费者就是不能合成有机物、需要捕食生产者或其他消费者的异养有机体。
分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物。
它们能把动、植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放在环境中，供生产者再一次利用。
故营腐生生活的微生物属于分解者，营寄生生活的微生物属于消费者。
故选：C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的作用。
3．下列生态系统中我调节能力最强的是（）A．草原生态系统B．森林生态系统C．河流生态系统D．农田生态系统【答案】B【解析】【分析】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。
最新人教版中考生物同步知识点复习第一单元 生物和生物圈
第一单元 生物和生物圈生物的特征生物的特征举例1 生活需要营养绿色植物利用水、二氧化碳、无机盐进行光合作用;牛吃草,狼捕食兔等2 能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气、呼出二氧化碳(有氧呼吸);通过呼吸,生物获得生命活动所需要的能量3 能排出身体内产生的废物 如人体的排汗、呼气、排尿、植物的落叶4 能对外界刺激作出反应 如含羞草碰触时叶片会合拢;高等动物的反射等5 能生长和繁殖如小树苗由小长大;开花结果、种子萌发等 6 都具有遗传和变异的特性 如“种瓜得瓜”“一母生九子,连母十个样” 7 除病毒外,生物都是由细胞构成的病毒只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,无细胞结构生物与环境的关系生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
包括两类:生物与环境组成生态系统1.概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
2.组成:3.食物链和食物网:(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
(2)食物网:一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。
如图所示,某草原生态系统中有多条食物链。
其中与兔子有关的有:草→兔子→鹰,乌饭树→兔子→鹰,两条食物链。
(3)生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
生物圈是最大的生态系统1.生物圈的范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2.多种多样的生态系统:森林生态系统“绿色水库”和“地球之肺”湿地生态系统有净化水体、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”之称草原生态系统在水土保持和防风固沙中起重要作用淡水生态系统有河流、湖泊、池塘等类型、人类淡水主要来源农田生态系统以农作物为主体,动植物种类相对较少,需要投入大量人力物力城市生态系统消费者主要是人类海洋生态系统海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%探究非生物因素对某种动物的影响(1)实验过程中,要用10只或10只以上的鼠妇做实验,目的是避免偶然性,减小实验误差。
初中生物第一单元《 生物和生物圈》专题复习
⑴如果将生态系统中的每一个环节的所有生物分别称重，一般情况下数量 生产者通过光合作用所固 生产者 最多重量最大的是 ______。进入生态系统的能量来源于 _______________， 定的太阳能 有机物 能量 这些能量以 _______的形式贮存在植物体内，食草动物通过取食植物将 ____ 能量 摄入体内，食肉动物捕食其它动物将 ______转移到体内，由此可以看出能 单向流动，逐级递减 量流动的特点是 __________________________;生态系统中消费者的数目是 呼吸 生产者固定能量的多少 由 _________________决定的。另外动物摄食食物通过 ____作用将有机物中 二氧化碳 反复循环的 的碳氧化成 ________返回到空气中，物质流动的特点是 _______________。 (2)食物链和食物网： 物质和能量 ①食物链：生物为获取 _________而捕食其它生物形成的食物关系。食物链 以_________ 为起点，终点为消费者（动物） _________。食物链中不包括生态系统的分解者 _____ 生产者（植物） 非生物部分 。在一条食物链中___________ 生产者（植物） 和_____________ 的数量最多，其后生物数 能量流动是单向的 量逐渐减小 _______,食物链中的箭头表示 _______________。 ②食物网：由许多相互交叉的_______ 食物链 构成。 食物链 和_______ 食物网 流动的。在一条 （3）在生态系统中，物质和能量是沿着_______ 少 有毒物质沿_____ 食物链 食物链中，生物所处的营养级越高，生物的数量越____, 食物链的富集作用 积累越多，这种现象称为 __________________。
《生物和生物圈》知识点归纳
《生物和生物圈》知识点归纳《生物和生物圈》知识点归纳1、生物具有区别于非生物的特征。
（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应。
（5）生物能生长和繁殖。
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物都生存于生物圈中。
（1）生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
（2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
3、生物的生存依赖于一定的环境。
影响生物生存的环境因素有生物因素：各种生物（捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素：阳光、温度、水、空气等探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。
生物在不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。
生物的适应性是普遍存在的。
4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
植物——————生产者生物部分动物——————消费者生态系统组成细菌、真菌———分解者非生物部分——阳光、空气和水等5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。
食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。
6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统.其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用农田生态系统是人工的生态系统。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。
（例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。
第一单元 生物和生物圈复习题
第一单元生物和生物圈复习题您的姓名： [填空题] *_________________________________一、单选题1．下列属于生物特征的是（）①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排除身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都能运动 [单选题] *A．①②⑥B．①②③C．①②③④⑥D．①②③④⑤(正确答案)2．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明植物具有（） [单选题] *A．生长现象B．应激性(正确答案)C．繁殖功能D．新陈代谢3．杨树的蒸腾作用是对陆地环境的一种适应,杨树在进行蒸腾作用时,把大量的水分散失到大气中。
这个实例说明() [单选题] *A．生物对环境的依赖性B．生物能够对环境造成一定的影响C．生物首先要适应环境D．生物适应一定的环境,同时又能够影响环境(正确答案)4．一个生态系统中往往有很多条食物链。
下列食物链的表示方法正确的是() [单选题] *A．草→兔→狼(正确答案)B．草←兔←狼C．阳光→草→兔→狼D．兔→草→狼5．“千里之堤毁于蚁穴”“动物的排汗与排尿”“葵花朵朵向太阳”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）①环境能影响生物生存②生物新陈代谢③生物的生活需要营养④生物能影响环境⑤能对外界刺激作出反应 [单选题] *A．①②③B．④②⑤(正确答案)C．③②④D．③②⑤6．“蜻蜓点水”体现的生物特征是（） [单选题] *A．需要营养B．能对刺激作出反应C．能排泄D．能繁殖(正确答案)7．请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（） [单选题] *A．太阳、空气B．香菇、鹅卵石C．烟草花叶病毒、烟草(正确答案)D．河水、河虾8．下列说法不符合科学调查的要求的是（） [单选题] *A．调查时要对所有对象一一调查(正确答案)B．制定周密的调查计划C．明确调查目的和对象D．要详细记录、仔细分析9．按照形态结构特点，可以将生物归为（） [单选题] *A．植物和动物B．作物、家禽和家畜C．陆生生物和水生生物D．植物、动物和其他生物(正确答案)10．除病毒外构成生物体结构和功能的基本单位是（） [单选题] * A．细胞(正确答案)B．细菌C．组织D．器官11．植物落叶的现象说明（） [单选题] *A．植物能进行呼吸B．植物能排除体内产生的废物(正确答案)C．植物的生活需要营养D．植物能生长繁殖12．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的主要因素是（） [单选题] *A．光照B．温度(正确答案)C．湿度D．土壤13．生物适应环境也能影响环境，下列不属于生物适应环境的是（） [单选题] * A．春天，桃花、梨花竞相开放B．夏天，大树底下好乘凉(正确答案)C．秋天，杨树、柳树纷纷落叶D．冬天，青蛙、晰蝎进人冬眠14．有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（） [单选题] *A．湿地生态系统B．海洋生态系统C．草原生态系统D．森林生态系统(正确答案)15．有“地球之肾”之称的生态系统是（） [单选题] *A．湿地生态系统(正确答案)B．海洋生态系统C．草原生态系统D．农田生态系统16．下列说法正确的是（） [单选题] *A．生物的生活环境是指生物的生存地点B．非生物因素只有阳光、空气和水C．生物既受环境影响，也能影响环境(正确答案)D．同种生物的个体之间只有竞争关系17．下列关于生物圈的叙述，不正确的是( ) [单选题] *A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和C．生物圈是一个统一的整体D．生物圈范围包括整个大气圈、水圈、岩石圈(正确答案)18．仙人掌的叶变成刺状，引起这一变化的非生物因素主要是（） [单选题] * A．光照B．空气C．水分(正确答案)D．无机盐19．蚯蚓生活在土壤中，它可以疏松土壤，分解有机物，提高了土壤的肥力，此现象说明（） [单选题] *A．生物能适应环境B．环境能适应生物C．环境能影响生物D．生物能影响环境(正确答案)20．下列不属于生态系统的是（） [单选题] *A．一条河流B．一片森林C．一群羊(正确答案)D．一座城市21．在一条由“草→兔→狼”组成的食物链中，如果消灭了全部的狼，兔的数量将会（） [单选题] *A．缓慢上升B．迅速上升C．仍保持相对稳定D．先迅速上升后急剧下降(正确答案)22．下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是（） [单选题] *A．单方向的，逐级减少的(正确答案)B．单方向的，逐级增加的C．可循环的，逐级减少的D．可循环的，逐级增加的23．一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示。
生物第一单元《生物和生物圈》知识点归纳
生物第一单元《生物和生物圈》知识点归纳一、选择题1．如图表示生态系统中生产者、消费者和分解者的关系。
下列说法正确的是（）A．图中生物构成一个生态系统B．④是生产者，①、②是消费者C．②③两种生物既有捕食关系，又有竞争关系D．最长的一条食物链可表示为④→①→②→③【答案】B【解析】【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（3）图中①②动物是消费者、③细菌真菌是分解者、④植物是生产者。
【详解】A．图中④植物是生产者、①②动物是消费者、③细菌真菌是分解者，因此构成完整的生态系统还缺少非生物部分，A错误。
B．图中①②动物直接或间接以植物为食，属于消费者，③细菌真菌，属于分解者，④植物能够通过光合作用制造有机物，属于生产者，B正确。
C．图中②动物，③细菌真菌，②的尸体和代谢物被③分解，②③两种生物不存在捕食和竞争关系，C错误。
D．图中③是分解者、②食虫鸟和①虫都是消费者，④树是生产者。
食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，而不包括分解者③，因此，图中能形成的食物链是④→①→②，D错误。
故选：B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
2．“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”中主要描写生物圈中哪种因素（）A．季节B．水C．生物D．空气【答案】B【解析】在“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始萌发。
因此“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声。
”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水。
重难点01 生物和生物圈-冲刺中考生物重点难点热点突破精讲课件
3. 食物链和食物网 (1)食物链的概念：在生态系统中，不同生物之间由于⑦ _吃__与__被__吃__的关系而形成的链状结构叫做食物链。 （2）食物链的表示方法：生产者→初级消费者→次级消费 者→三级消费者→……→最高级消费者。如：草→鼠→蛇 →鹰。
（3）食物链的书写 a.任何一条食物链都开始于⑧ __生__产__者__，终止于最高级⑨ _消__费__者__。 b.食物链的箭头由被捕食者指向捕食者。 c.食物链中不包括生态系统中的⑩ 分__解__者__和 11 _非__生__物__部__分_ ， 只反映生产者与消费者以及消费者与消费者之间由于吃与被 吃而发生的联系。
⑦ _斗__争__ 分、光照等
3. 探究非生物因素对某种动物的影响（以鼠妇为例）： （详见实验突破）。
考点 2 生物与环境的关系
1. 生物对环境的适应:主要通过环境的改变是否影响了生 物的生理活动进行判断。例如：沙漠中的骆驼排尿少;寒 冷海域中的海豹皮下脂肪厚;昆虫体表有外骨骼，可防止 体内水分蒸发等。
（4）⑥ _分__解__者__是联系生物和环境的枢纽，能够将有机物 分解成简单的物质，供植物重新利用，其主要包括营腐生 生活的细菌和真菌，但有些动物也是分解者，如蚯蚓。
【方法指导】判断一个空间范围是不是生态系统，有两 种方法：一种是根据生态系统的概念进行判断；另一种 是利用生态系统的组成部分来进行判断。
提示：食物链开始于生产者，终止于最高级消费者。
（6）食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，
它们彼此交错连接，形成食物网。在生态系统中,生物种类
越 12_多___ ,食物链越 13 __多__,食物网就越复杂。
【特别提醒】在食物网中，一种生物不止位于一条食物 链上:在生态系统中,初级消费者要吃多种植物,次级消 费者也有多种捕食对象,所以多条食物链彼此交错,有些 生物位于多条食物链上。
生物和生物圈 专题复习
生物和生物圈专题复习考点：生物圈的范围生物圈：地球上_________以及其所处的_____共同构成生物圈。
生物圈的厚度：如果以海平面为标准划分，生物圈向上可达10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为_____千米左右。
生物圈包括三部分：____________、____________和___________。
考点：生物圈为生物的生存提供的基本条件生物能为生物的生存提供基本条件：包括营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等。
考点：环境对生物的影响（阐明探究的一般过程；列举说明影响生物生活的环境因素）﹡科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→收集证据→得出结论→表达和交流。
注意：什么是对照实验？（P15）﹡影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
﹡生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是_____关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属______关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
典型例题：例1、下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确( )A．左右两侧应分别为湿土和干土 B.左右两侧都应该保持20℃C．左右两侧都应该保持阴暗环境 D.左右两侧的鼠妇数量可以不同例2、当前，某些地方的个别官员为了打造所谓的“城市名片”，不惜重金移栽一些南方树种，但因“水土不服”，成活率较低。
请你从生物学角度分析，一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响（）A．水分 B．空气 C．温度 D．阳光例3、下列各项中属于生物间合作关系的是（）Ａ．七星瓢虫捕食蚜虫B．一群麻雀一块去觅食Ｃ．两只狗为骨头而争斗D．小鸟为占巢穴而在周围呜叫例4、下列三幅图分别表示两种生物种群时间（t）推移而发生的数量（n）变化。
那么，甲．乙．丙三幅图表示的关系依次是_____。
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的这种分层主要受（A ）的影响。
A.阳光 B.温度
C.气体 D.盐度
5.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物的 （ A ）关系。
A.捕食 B.合作 C.寄生
D.竞争
6.在探究“光对鼠妇的影响”的实验中，保证实验顺利进行
的关键因素是（ D）
A.适宜的温度 B.潮湿的环境
C.充足的空气 D.只有光这一个变量
三、生物圈
生物圈
概念∶地球上适合生物生存的表面的 一薄层
生物圈的范围∶
大气圈的底部.水圈的大部和岩石圈 的表面---约20千米厚.
生物圈为生物的生存提供了基本条 件∶营养物质.水.阳光.空气.适宜的温
度和一定的生存空间等.
GO
知识巩固∶
1.下列关于生物圈的叙述，正确的是〈 D〉 A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的 B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈 D.生物圈能为生物的生存提供基本条件 2.生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括
对调查的生物进行归类∶
①按形态结构分为动物,植物和其他生物
②按生活环境分为陆生生物和水生生物等
③按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等
GO
采取的 方法是〈 C 〉
A.大体上进行估算
B.一点不漏地数草数量并量地
C.选点抽样调查求平均值
D.划格后逐格计算再累加
4、一名同学运用下面的方法进行收集和分析资料
，你认为哪种方法不正确（ A.查阅书刊报纸和上网
D
） B.拜访有关人士
C.对获得的资料进行整理和分析
D.将没有直接答案的资料丢弃
5、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜 ，润物细无声”这首诗描写了生物圈中影响 生物生存的哪种因素？（B ）
A、季节 B、水 C、生物 D、空气
A.水和温度 B.阳光和温度 C.水和空气 D.水和肥沃的土壤
3.影响小麦生长的非生物因素有 （ D ）
A.二氧化碳.水.昆虫等 B.耕牛.农民.农业害虫等
C.空气.阳光.水.杂草等 D.空气.阳光.水.土壤.肥料等
4.青岛是美丽的海滨城市，有丰富的藻类植物资源，海湾
浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。海洋植物
7.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ Ｃ）
A．“春来江水绿如蓝” B．“雨露滋润禾苗壮”
C．“草盛豆苗稀” D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
五、设计实验
修正液是同学们常用的文具，打开盖后，有刺激 性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有伤害 吗?请你设计一个实验，对这个问题进行探讨。
①种间关系有∶寄生关系.竞争关系.捕 食关系.合作关系. ②种内关系有∶种内互助.种内斗争.
GO
知识巩固∶
1.在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于
生物因素的是（ C ）
A.温度 B.土壤 C.草
D.水分
2.热带雨林中，各种动植物种类繁多，生态环境十
分优越。这主要是和下列哪项因素有关 （ A ）
6、关于岩石圈的描述中不正确的是（D ） 。
A．岩石圈是一切陆生生物的“立足点”
B．岩石圈是地球表层固体部分
C．岩石圈是人类的“立足点”
D．岩石圈为人类的各项生命活动提供多种 无机盐
四、环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响∶
环境对生 物的影响
有阳光.水.空气.温度等因素的影响
生物因素对生物的影响∶
C.全部对象
D.以上都对
5.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是 （B） A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们 拔出来，带回家研究
B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到 校园外面去了，小梅把它记录下来
C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小 伟决定把它删掉
D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
〈C〉 A.水和空气 B.阳光 C.葡萄糖,淀粉等有机物 D.二氧化碳
3.下列关于生物圈的叙述中，不正确的是
（D ）
A.地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的 范围
B.生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定 结构和功能的统一整体
C.生物圈是地球上最大的生态系统
D.生物圈就是地球上所有生物的总和
知识巩固∶
1.下列现象中的物体属于生物的是〈 C〉
A.钟乳石在慢慢长大
B.长江源头水不断流出
C.水果上长出许多“白毛” D.机器人在踢足球
2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现
象说明生物具有哪种特征？〈D 〉
A.生长和繁殖
B.进行呼吸
C.生活需要营养
D.对外界刺激作出反应
3.生物与非生物最本质的区别是（ C ）
〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于 遗传现象 。
〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属
于 生物能排出体内产生的废物 。
二、调查我们身边的生物
调查我们身 边的生物
调查时应注意的问题∶
①明确调查目的和调查对象 ②注意保护生物及其生活的环境 ③认真观察，如实记录（不能凭个人好恶） ④注意个人安全
2.进行生物调查时,下列要求中没有必要的 是〈 B 〉
A.不要破坏生物的生活环境 B.下水调查
C.认真观察,如实记录
D.特别注意安全
3．某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成 了植物和动物，他所采取的分类依据是（ D ）
A、生物用途 B、生活环境
C、比大小多少 D、形态结构
4. 抽样调查时要选取的对象是（B ） A.对象中的一个 B.对象中的一部分
A．科学观察要有明确的目的
B．观察要全面、细致和实事求是
C．科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大 镜、显微镜等仪器
D．科学观察有时需要较长的时间，要有计划 ，有耐心
3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于 生物的何种基本特征∶
〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于生长现象 。
〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于 繁殖现象 。
A．生物能动，非生物不能动
B．生物能长大，非生物不能长大
C．生物有生命，非生物没有生命
D．生物能对环境有反应，非生物对环境没 有反应
4.下列关于生物的叙述中，哪项不正确（ A．生物都能进行呼吸
D）
B．生物生活都要从外界获得营养物质
C．生物都能进行繁殖
D．生物都是由细胞构成的
5.观察是科学探究的基本方法，以下说法错 误的是（C ）