幼儿园观察日记：自己的事情自己做
幼儿教育笔记《自己的事情自己做》
幼儿教育笔记《自己的事情自己做》
教育笔记：自己的事情自己做
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿尝试与努力给予肯定，不因做不好或做的慢而包办代替。
我们现在已经是大班的小朋友了，有些事情都是自己完成，不需要老师来帮忙。
可是还有许多家长会在家中全部帮幼儿把事情全部做完，今天午睡起床，许多小朋友都是自己穿衣，穿裤，穿鞋。
甚至有的小朋友已经把自己的床铺都整理好了，虽然整理的不好，但是能自己独立完成已经很不错了。
只见嘟嘟在慢慢的穿着衣服，在家中睡觉时脱衣都是外婆帮忙的。
所以在集体中感到她的生活自理能力与别人相差很大，我走过去对她说：慢慢来，不急，你先把自己会穿的衣服自己先穿好，不会的老师再来帮忙我看着嘟嘟慢慢的穿的衣服与裤子，虽然穿的不整齐，但是已经很棒了，我对这她说：真棒，自己会穿衣，穿裤了。
嘟嘟听了我表扬她都害羞了，其实家长不用不放心，只要自己慢慢的，也会与别的小朋友做的一样好。
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幼儿自己的事情自己做教育随笔
幼儿自己的事情自己做教育随笔幼儿迟早要长大，要学会自己生活。
从小教育幼儿自己的事情自己做，能够让他们长大后更好的独立生活。
幼儿还小，那么可爱，宠爱可以，但不要变成溺爱，不要一切事情包办。
留给幼儿成长的空间，教导他们做一些力所能及的事，才是真的爱。
下面是小编整理的《幼儿自己的事情自己做教育随笔》，欢迎阅读。
幼儿自己的事情自己做教育随笔【第一篇】：自己的事情自己做一、情况摘述源源是我班的一个男小朋友，做事习惯于依赖别人，动手能力和自理能力较差，遇到了困难就哭。
针对这些情况，我们对他作了如下观察：观察1：早锻炼后，大家都在穿衣服，源源拿起自己的衣服，两只袖子卷在了里面，他便拎起衣领用力甩了几下，可衣服仍旧如此，他撇了撇嘴，向四周看了看，接着用手去拉袖子，仍没有成功。
这时，他开始着急了，皱着眉头，一副马上哭出来的样子，嘴里发出“嗯、嗯”的声音，眼睛求助似的看着老师，手仍在无目的地拉扯着。
观察2：午睡起床后，小朋友都在穿衣服、鞋子，过了大约十分钟，大部分幼儿都已穿戴整齐，可源源的鞋带还没系好，他便走到晶晶小朋友身边，把脚一伸，让晶晶帮他系。
观察3：昨天，上了一节生活课《学叠被子》，午睡起床后，大家都自己叠起了被子，可源源却拎着被子，带着哭声说：“老师，我不会。
”听上去很可怜。
二、成因分析源源比同班幼儿稍小几个月，动作发展比其他幼儿差；在家时，爷爷奶奶很娇惯，千依百顺，事事都包办，久而久之，就形成了他依赖性强、动手能力差的弱点。
三、教育策略1、对他进行个别辅导，帮助他掌握基本的生活技能技巧。
平时，我们班的两位老师都能做“有心人”，发现他遇到了困难，不是一味包办，而是耐心地教给他具体的技能技巧，如：在他穿鞋子时，教给他穿的技巧和系鞋带的方法。
每次组织幼儿学习新的生活技能后，我们会根据他的掌握情况再进行辅导。
一段时间后，他已学会了穿衣、系鞋带、叠被子等生活技能。
2、对他的求助信号进行冷处理。
针对他依赖性强这一情况，我们有意识地采取了一些措施。
幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》含反思（通用6篇）
幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》含反思幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》含反思（通用6篇）随着社会不断地进步，教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那么你有了解过反思吗？以下是小编为大家收集的幼儿园幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》含反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》含反思篇1在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、设计意图：现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的宝贝，很多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了。
因此，设计"自己的事情自己做"就是要通过活动让幼儿尝试和了解自己的小手是很能干的，能做许多事情，尽而培养幼儿的责任感和独立性，提高幼儿生活自理能力成为一件刻不容缓的事了。
二、活动目标：1.知道自己的事情应该自己做。
2.体验自我服务带来的快乐。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
三、活动准备：绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
四、活动过程：1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。
提问：你们自己都能做些什么事情?小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。
播放课件说说哪些事情小熊是自己做。
提问：哪些事情小熊是自己做?小结：搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
3、体验表达，进一步升华：游戏--穿衣小能手。
比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。
幼儿老师教育随笔自己的事情自己做
幼儿老师教育随笔自己的事情自己做幼儿老师教育随笔自己的事情自己做在日常学习和工作中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。
你见过的随笔都是什么样的呢？下面是店铺精心整理的幼儿老师教育随笔自己的事情自己做，希望能够帮助到大家。
由于计划生育政策的实行，现在的大部分家庭只有一个孩子，因此独生孩子就“物以稀为贵”了。
家长什么事情都加以包办，加上有些地方治安情况差，就常常出现家长与孩子形影相随的现象。
曾经在QQ上看到一篇文章：日本幼儿园12件令中国妈妈目瞪口呆的事儿。
文中有一段标题为“大人空着手，所有的包都孩子肩背手拿着”的文字：“这是很震动我的一个场景，早晚接送孩子的时候，看到其他日本家长，无论是爸爸、妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而上面所说的那些少说也有两三个大包外加书包都由那些花朵们肩背手拿着，而且还都跑得飞快。
我们呢，自然还是咱国内的传统，田田空手，我拿包。
过了两天，老师就来和我聊天了：‘田田妈，Tina在学校可是什么都自己做啊……’日本人惯于只说半句话，后面的让你琢磨去。
我立刻就明白是在问家里的情形了，看我还在想，老师就说了‘比方说上学时拿包吧……’这就是委婉的提醒。
从此就只好让田田自己拿了。
等开家长恳谈会时，我和大家说‘在中国幼儿园，习惯家长拿东西’，这回轮到日本妈妈目瞪口呆了，异口同声地问：‘为什么?’为什么?是不是因为我们中国人爱孩子更多一点呢?”这里透露出中日家长之间的观念差异。
前者似乎只看到眼前，而后者则看得更远、更深，日本家长更多地是着眼于孩子的未来。
我经常在休息天公共汽车上，看到许多家长带着孩子去图书馆参加各种课外培训班。
几乎无一例外地是家长背着沉重的背包，孩子则在汽车上相互打闹。
有时经过中小学门口，大小不一的学生也几乎是每个学生后面跟着一个家长，沉重的书包一律是背在家长身上，有的甚至是爷爷、奶奶辈的。
这种现象在中国似乎是司空见惯，因为中国的家长已经习惯为孩子包办一切了。
幼儿园小班健康活动教案《自己的事情自己做》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园小班健康活动教案《自己的事情自己做》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园小班健康活动教案《自己的事情自己做》及教学反思《小班健康活动教案《自己的事情自己做》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案《自己的事情自己做》含反思！活动目标：1、培养幼儿独立生活的意识，逐步改变他们依赖成人的心理状态。
2、学会一些力所能及的自我服务技能，知道主动承担一些家务劳动。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备：1、儿童服装、雨具各若干件。
2、脸盆、肥皂、手绢等。
活动过程：1、请幼儿介绍一下自己的衣服、鞋袜等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由谁来决定，谁来找。
2、调查一下每天都有谁听天气预报。
3、老师请小朋友讲讲，听天气预报对他们有什么意义。
4、玩游戏：请听天气预报玩法：幼儿分成若干小组，以小组为单位回答问题。
老师做预报员，向幼儿预报天气，让幼儿根据听到的天气预报，选择衣服、雨具等，看哪组选得快而且正确，优胜组得一枚奖章。
如：老师报阴有雨，幼儿就必须选择雨衣、雨伞;最低气温15℃以下，幼儿要选择毛衣等;最高气温25℃以上，幼儿可选裙子、短裤。
5、玩游戏：看谁的衣服最整齐玩法：(幼儿分为人数相等的若干组进行比赛)每组幼儿前面放两张桌子，其中一张桌上摆放与幼儿人数相等的各种服装。
游戏开始后，每队幼儿均从第一个人起跑到桌前，任选一件服装叠好放到另一张桌上后跑回，拍打第二个人的手，第二个人再去叠放衣服，以此类推。
<来.源快思教.案网>叠放整齐、速度快的一组获胜。
6、教师示范如何洗手绢，要求幼儿回家练习洗手绢、袜子等，并晾起来。
教学反思：作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
幼教心得：自己的事情自己做
幼教心得：自己的事情自己做
在幼教工作中，有一个重要的心得是自己的事情自己做。
这意味着幼教工作者应该有
自主性和主动性，不依赖他人来完成工作。
首先，自己的事情自己做意味着有责任心。
作为幼教工作者，我们有责任确保幼儿的
安全、教育和监护。
我们需要做好准备工作，准备好教材、活动和所需的资源，并确
保它们的安全和可用。
我们还需要提前做好计划，确保每天的活动安排能够顺利进行。
其次，自己的事情自己做也意味着倡导自主学习。
我们应该鼓励孩子们独立思考和自
主学习。
我们可以提供引导和支持，但并不是我们替他们做所有的事情。
通过让孩子
们自己去解决问题和完成任务，他们可以培养自信心和解决问题的能力。
此外，自己的事情自己做还意味着要勇于尝试和接受挑战。
在幼教工作中，我们可能
会面临各种各样的挑战，如孩子们的行为问题、家长的不满意等。
面对这些挑战，我
们应该坚定地承担责任，用心解决问题，并从中学习和成长。
总之，在幼教工作中，自己的事情自己做是一种重要的心态。
通过拥有责任心、鼓励
自主学习和接受挑战，我们可以为孩子们提供更好的教育和成长环境。
幼教心得：自己的事情自己做
幼教心得：自己的事情自己做
作为幼教教育者，我一直坚持着一个原则，就是鼓励孩子们独立自主地完成自己的事情。
我深信，幼儿时期培养孩子们自己做事的习惯和能力，对他们未来的成长有着重要的意义。
下面是我总结的一些幼教心得，希望能对其他幼教教育者有所帮助。
首先，我们要从具体的事情入手，例如穿鞋子、整理玩具等。
在孩子们需要做某件事情的时候，我们可以引导他们自己动手，而不是代替他们完成。
比如，当孩子们要穿鞋子时，我们可以给他们简单的指导，告诉他们需要先把脚放进鞋子里，然后用力套上。
我们可以在旁边观察和监督，但不要代替他们完成。
其次，我们要给孩子们足够的时间和空间去尝试和实践。
在孩子们刚开始学习一个新的技能时，他们可能会需要更多的指导和帮助。
我们可以逐步地减少干预的程度，让他们有机会独立完成。
例如，当孩子们在玩具清理时间里，我们可以先和他们一起整理玩具，然后逐渐转变为让他们自己来完成。
此外，我们要给孩子们正面的鼓励和肯定。
每当孩子们独立地完成一件事情时，我们要及时地给予肯定和赞扬，让他们感受到自己做事的成就感和自信心。
这样可以帮助他们建立积极的自我认知和学习动力，促进他们更多地尝试和探索。
最后，我们要根据孩子们的能力和兴趣来确定他们承担的任务。
每个孩子的发展和成长都有其自己的节奏和特点。
我们要根据孩子们的情况来设置合适的任务，让他们能够在适度的挑战中成长和发展。
总之，幼教教育中的\。
幼儿园教育随笔：自己的事情自己做
幼儿园教育随笔：自己的事情自己做
教育随笔：自己的事情自己做
开学将近三个月了，小班的宝贝们几乎已经完全能融入幼儿园这个大家庭了，在这里能体会上学的快乐了，于是我开始培养孩子们的自理能力。
现在天冷了，大部分的孩子在路上都穿戴的比较厚，进了教室就开始卸妆，以前都是我一个个的慢慢来，从今天开始我要让他们学会自己的事情自己做。
当小朋友们走进来时还是让往常一样走到我身边，我只是将衣服给他们脱下来，他们还是站着不动，意思是给他们摘帽子，我却说说：从今天开始，自己把帽子摘下来放到老地方。
孩子们笨拙的摘下帽子，慢吞吞的放下。
第二天，我仍坚持让幼儿们自己摘帽子，第三天第四天过去了，早上幼儿们已经自己主动摘下帽子迅速的放到规定的地方，不会再傻傻的站着等着伺候。
慢慢地我将培养幼儿自己脱棉衣，自己叠棉衣。
因为我明白，人类学会生存，不是靠道听途说，更不能袖手旁观，而是要不断实践，亲自参与，才能真正的长大。
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自己的事情自己做
小班孩子在生活，行为习惯方面主要有以下问题：自理能力弱，挑食，咬手，入睡依赖性强，不会自己穿衣服，穿鞋，不会使用勺子，需要成人喂饭等。
在这一系列的问题中，我们发现，自理能力弱，进餐习惯较差成为了小班幼儿在生活，行为习惯养成方面的主要问题。
日期： 10.16 周一
文杰是我们班的一个白白净净的小男孩，但自理能力却只达到两岁多孩子的水平。
吃饭的时候，他就坐着不动手，上厕所不知道脱裤子，要不就是小便完了站着不动。
老师和他讲话他也不回答。
无奈之下，我们只好边帮忙，边要求孩子自己动手，可是没有什么效果。
家长说因为孩子小时身体较差，所以孩子生活中的事都由家里的大人帮忙。
生怕孩子再有什么闪失，这就使孩子失去了自己动手的机会。
以至于养成了依赖心理，自理能力较差。
日期： 10.17 周二
午睡起床后，君儒从厕所出来，鞋子反着穿着，我提醒他：“嘉嘉看一下你的鞋子怎么了?”他马上意识到穿反了，并且坐到椅子上，立即换了过来。
紧接着，辰辰也跑到我面前问我：“老师，你看我的鞋子对了吗?”我说：“你自己看看啊!”(其实，辰辰穿的是对的)他便走开了，可没想到他回去后，竟然把正的又换成了反的。
很明显，他们对鞋子的正反根本分不清。
日期： 10.18 周三
快到十二点了，午睡时间打了，我先请苹果组的小朋友去小
便。
而优优是桃子组的宝宝，他们之间相隔一组，但由于她最近总是尿湿裤子，所以我让她先去上厕所，可是我叫了她半天，她也不动，我只好走到她身边问她：“优优你要不要去小便？”她朝我看看不做任何回答（有时候还真需要强制让她去）。
接着又问：“你是不是有尿到裤子里了？”她还是不做任何回应。
我摸了摸她的裤子，果然湿的。
优优出现这的情况比较多，也和她们家长多次反映这个情况。
家长总是说裤子穿的太多，孩子不会自己穿脱，要求老师多帮忙等之类的要求。
日期： 10.19 周四
午操的时间到了，孩子们自己去拿自己的衣服穿上去外面做操，这时芃芃去拿自己的衣服，拿到衣服就一把抱在手里，比划了半天人，最后衣服还是抱在手里，他放下衣服想跟小朋友们往外面跑。
我制止了他，让他穿好衣服在出来，当然阿姨还是留在教室里的。
过了一会儿他终于出来了，本来想表扬他一下，以为他终于自己学会了穿衣服，结果阿姨告诉我说，还是阿姨帮他穿好的。
日期： 10.20 周五
今天放学时，我们没有帮助他们，只是提醒孩子们自己穿，如果自己穿不上可以互相帮助，孩子们开始忙着穿，有的孩子很快就穿上了，有的孩子请别的小朋友帮着穿。
我看到君君小朋友不在穿衣服，而是拖着衣服转来转去，我提醒他说：“君君，快穿上衣服。
”君君说：“我不会。
”我告诉他，不会就请别的小朋友帮忙。
这时有几个孩子过来帮助君君，但是，由于君君伸出
的胳膊对的袖口不对，站的方向不对，别的孩子正过来，反过去最后也没给他穿上。
我们可以想象出君君在家穿衣服时的情景。
由于现在的宝宝在家都是独生子女，爸爸妈妈忙于工作，爷爷、奶奶溺爱孩子过渡，在家样样事情都包办代替，至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，宝宝只管像木偶似的等着就好，所以致使他们的自理能力较差。
幼儿自理能力的培养是一个漫长的过程，只要给孩子锻炼的机会，培养幼儿较强的生活自理能力就能成为现实，尽可能的让孩子学会自己的事情自己做。