家长学校教案。让孩子在游戏中成长
幼儿园家长学校教学计划
幼儿园家长学校教学计划随着近年来教育领域的不断发展，幼儿教育的重要性也逐渐被人们所认识和重视。
由于幼儿园在孩子成长过程中扮演的重要角色，教育学者们也开始对幼儿园的教学质量和课程安排进行了深入研究。
为此，幼儿园家长学校也逐渐成为了家长们了解幼儿园教育并提高育儿技巧的重要平台。
本文将介绍幼儿园家长学校的教学计划。
一、课程背景幼儿园家长学校是幼儿园和家长之间的桥梁，旨在为家长提供更加深入的了解幼儿教育的机会，同时提供育儿指导和技巧。
因此，该教学计划的设计需要以家长的需求和实际情况为出发点。
家长们普遍都面临着计划不足、时间不够、孩子发展步伐不一等问题，因此我们的课程需要完全贴合家长们的实际需要，以帮助他们更好地领悟幼儿园教育和育儿技巧，进而更好地为自己的孩子创造良好的成长环境。
二、课程设计1.《认知发展的孩子'>发展的孩子》课程通过该课程，家长们将能够了解幼儿的认知发展过程，掌握幼儿成长中的关键期，更好地理解幼儿的思维方式和认知行为，认识到和鼓励幼儿成长的必要性，以及如何通过适当的教育干预帮助幼儿发展。
2.《情感管理》课程幼儿期是情感发展的重要阶段，因此家长需要具备一些情感管理的技巧，以帮助孩子更好地管理自己的情绪。
本课程的目标是使家长更加敏锐，了解孩子情绪管理方面的问题并掌握对策，加强与孩子之间的理解和沟通，营造健康和谐的家庭环境。
3.《游戏管理和家庭组织》课程本课程旨在培养家长的游戏意识，让他们更好地了解游戏对幼儿成长的重要性。
同时，该课程还将探讨如何合理安排家庭时间和孩子与外界的互动，以促进孩子良好的发展，降低家庭教育的压力。
4.《亲子沟通技巧训练》课程本课程是一门亲子沟通技能的训练课程，旨在加强家长和孩子之间的沟通，让他们更好地了解各自的需求和意愿，并制定适当的应对措施。
通过该课程的训练，家长们将提高沟通能力，促进和孩子之间的信任和感情。
三、课程实施幼儿园家长学校的教学方式依据家长的需求和课程建设，让家长充分参与到课程中。
家长学校教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了提高家长的教育水平，增进家校之间的沟通与合作，我校于近日开展了家长学校教学实践活动。
本次活动旨在让家长们亲身参与教学，体验教育过程，从而更好地理解和支持学校的教育工作。
二、活动目标1. 提高家长的教育理念，使家长们认识到家庭教育的重要性。
2. 增强家校之间的沟通与合作，形成教育合力。
3. 让家长们亲身体验教学过程，了解学校的教育教学情况。
4. 培养家长们的教育能力，提高家庭教育质量。
三、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动邀请了各年级的优秀教师，为家长们展示了精彩的课堂教学。
家长们观摩了课堂上的师生互动、教学方法、教学手段等，对教师的教育教学水平有了更直观的认识。
2. 教学研讨课堂教学观摩结束后，家长们与教师进行了深入的研讨。
教师们针对家长们提出的问题，进行了详细的解答，并分享了教学经验。
家长们也纷纷发表了自己的看法，对教学提出了宝贵的意见和建议。
3. 家长经验分享活动中，部分优秀家长分享了他们的家庭教育经验。
他们从家庭教育理念、家庭教育方法、家庭教育环境等方面，为其他家长提供了有益的借鉴。
4. 家校互动为了增进家校之间的沟通，活动还设置了家校互动环节。
家长们与班主任、任课教师进行了面对面的交流，了解了孩子的学习情况，共同探讨如何更好地促进孩子的成长。
四、活动总结1. 家长们对本次活动给予了高度评价，认为通过参与教学实践活动，他们更加了解了学校的教育教学工作，对教师的教育教学水平有了更直观的认识。
2. 家长们表示，在今后的家庭教育中，将更加注重与学校的沟通与合作，形成教育合力，共同促进孩子的健康成长。
3. 学校对家长们提出的问题和建议进行了认真梳理，为今后的教育教学工作提供了有益的参考。
五、活动感悟1. 教育是一项系统工程，需要家校共同参与。
家长学校教学实践活动的开展，为家校之间的沟通与合作搭建了平台，有助于形成教育合力。
《玩中学,学中玩,激发学生的学习兴趣》家长学校授课教案
《玩中学，学中玩，激发学生的学习兴趣》家长学校授课教案《玩中学，学中玩，激发学生的学习兴趣》家长学校授课教案教学目标:1、让家长体会“学生在玩中学，学中玩”。
2、让家长掌握激发学生学习兴趣的方法。
教学重点:如何让学生在玩中寻求知识，学中寻找乐趣。
教学对象:家长成员教学过程:导课:今天邀请家长来，是想和你们共同探讨孩子的学习问题。
为了让孩子学的更轻松、学的更愉快，并且学以致用，自得其乐，我准备了这节课，希望我们家长多多支持、配合，多提宝贵意见，以示共勉。
授课:识字是一切探求的第一步。
就语文教学而言，识字是阅读和写作的基础，今天我们就从识字教学入手，谈一谈如何激发学生的识字兴趣，从而提高学生的识字效率。
一、创设教学情境，活跃气氛，激发学生识字的兴趣。
教育家卡洛琳说:“孩子们的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维，是他们最愿意接受的。
”低年级的学生平均每天要认识几个甚至几十个字，因此我就根据儿童的心理特点和年龄特点，创设一定的教学情景，开展各种活动和游戏，如:找朋友、开火车识字、摘果子游戏等，让学生在玩中学，在学中玩，激发学生的识字兴趣。
在教学识字2时，采用开火车识字的方法，即让一组学生按顺序读词语，另一组做动作，如:篮球-----打篮球。
运用多种识字方法，调动学生识字的积极性。
二、“教是为了不教”。
教学的最终目的是让学生能够自己学习，所以我尽快地“授之以渔”，教给学生识字方法。
运用丰富多彩、灵活多样的识字方法，让学生在轻松、愉悦的环境中识字，有利于激发学生的学习兴趣，提高识字教学质量。
1、故故事识字法。
小学生都喜欢听故事，在识字教学中，若能把一个个抽象的汉字演绎活化成一个个生动有趣的小故事，让他们通过听故事、讲故事，在轻松愉快的氛围中记住生字，更能激发他们的识字兴趣。
如教学“鱼虾”的“虾”字时，把“虾”字拆成“虫、下”，编成这样一个故事:有一只小飞虫，飞呀飞呀，飞累了，就掉下来了，正好落进了大海里，就变成了“虾”。
幼儿园中班游戏教案：让孩子在游戏中学习,促进多方面发展
幼儿园中班游戏教案：让孩子在游戏中学习，促进多方面发展幼儿园是一个孩子接触外界社会的开始，也是孩子的成长基础。
在幼儿园中，游戏是孩子们最主要的活动之一。
游戏具有自由性、趣味性、操作性、适应性等特点，不仅是孩子们的娱乐活动，更是一种有效的教育方法。
通过游戏，可以激发孩子们的兴、培养孩子的观察力和动手能力，促进孩子的多方面发展。
幼儿园中班游戏教案非常重要，如何制定一份适合中班孩子的游戏教案，让孩子在游戏中学习，促进多方面发展呢？一、教育目标游戏教案编制的首要任务是制定教育目标。
教育目标要与幼儿园中班孩子的年龄特点、认知特点和社会实践特点相适应，可以从兴趣培养、语言交流、社交学习、认知能力等多方面着手，同时要适应不同孩子的差异化需求。
1、兴趣培养幼儿园中班孩子的兴趣范围扩大，在游戏中培养兴趣，对孩子的创造力、想象力、表达力、执行力等方面有很大帮助。
比如，可以通过制定不同主题的游戏来拓展孩子们的知识面和兴趣爱好，如数学游戏、语言游戏、音乐游戏、美术游戏等。
2、语言交流幼儿园中班孩子开始学习语文，教师可以通过游戏来创造语言环境，让孩子在游戏中获得语言锻炼和交流经验。
例如，在游戏中强调口语表达能力，让孩子在游戏中讲述自己的想法和心得，培养他们的语言表达能力和自信心。
3、社交学习幼儿园中班孩子的社交需求日益增长，游戏可以为孩子们提供一个展示自我的场所，培养孩子们的合作、竞争和分享精神。
教师可以在游戏中引导孩子学会尊重、理解和关心他人，培养孩子们良好的社交习惯。
4、认知能力幼儿园中班孩子的认知能力开始走向多元化和普遍化，游戏可以帮助孩子们认识周围的世界、理解事物的本质和特点，在游戏中培养他们的认知能力和思维能力。
二、游戏设计教育目标确定后，就可以开始为孩子们编写适合的游戏规则和过程。
教师应该充分考虑孩子们的特点、需求和兴趣，不断改进和创新游戏方式，让孩子们在游戏中感受到快乐和成长。
1、规则简单明了中班孩子的年龄较小，游戏规则要简单明了，不要让孩子过多地记忆。
家长学校教案给孩子一个快乐的童年
课题名称：给孩子一个快乐的童年设计意图：我国著名教育学家陈鹤琴先生数年的研究分析认为：“幼儿各种能力几乎可以从游戏中得来”。
众所周知，父母是孩子的第一任老师，能否正确引导孩子的兴趣、爱好，使其走上正常轨道，关系到儿童日后的成长，父母对幼儿的教育会对其一生产生巨大的影响，其作用至关重要。
而中国古代的传统文化比较强调学习。
在课前调查中我们发现家长普遍存在着一种看法：即游戏和学习是不同的事情，家长只重视让孩子学习，认为游戏就是玩。
调查当中，家长回家经常问孩子的问题是：“今天在幼儿园学了些什么？”如果孩子说认字了，那么家长会很高兴；如果孩子说在幼儿园玩游戏了，家长会很不高兴。
纵观目前家庭游戏的开展情况，大致存在两种普遍的问题。
（1）重知识轻游戏。
（2）会投资、不会指导。
为此，我们通过家长学校授课第八讲对3-6岁幼儿家庭的家长进行了如何开展家庭游戏活动的指导。
教学目标：知识目标：了解幼儿为什么要游戏。
能力目标：家庭中如何开展游戏活动。
情感、态度与价值观目标：和孩子体会游戏的快乐。
教学准备：1、课前调查问卷及分析ppt2、多媒体课件：幼儿园游戏活动视频、踢毽子、跳房子等以前游戏的视频3、情景表演内容：天气晴朗的一天，小区里一群小朋友快乐地在一起游戏，小朋友喆喆却独自一人在家里写字，眼睛时不时地朝窗外张望，眼里流露出羡慕的表情。
教学重点与难点：1、重点是让家长了解游戏在幼儿活动中的重要地位。
2、难点是学习在家庭中开展游戏的方法。
教学方法：运用启发式教学方法，用具体、生动的事例启发家长教学过程：一、ppt引入课题：1、讨论:谈谈你对幼儿游戏的看法？2、情景表演，引出辨析主题：“你让你的孩子学写字、学算术、学音乐等等，你的孩子快乐吗？”二、讲授新课：（一）为什么孩子需要游戏？《幼儿园教育指导纲要》明确提出幼儿园要“以游戏为基本活动”。
游戏也是孩子最喜欢的一种活动，是孩子成长的伙伴，游戏符合孩子的年龄特点，游戏和幼儿之间有着天然的融合。
家长学校授课教案 家长学校教案三篇
家长学校授课教案家长学校教案三篇法国作家福拜楼说过：国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是操在父母的手里。
愿家长们都能胜任孩子的第一任教师，承担起缔造祖国未来的神圣职责。
下面是为大家带来的家长学校授课教案家长学校教案,希望能帮助到大家! 家长学校授课教案家长学校教案1 教学目的：通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟教学内容：第一是无条件的爱做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信心就会大增!自己会尊重自己，进而尊重别人。
在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。
而无条件地爱着孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。
第二是鼓励美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法! 我认为这句话当中80%的成份是真理。
教育，鼓励是需要每天做的事情。
告诉你的孩子：没问题!爸爸相信你! 你要每天不断地巩固。
可是大多数家长恰恰相反你就是不行，谁家孩子都比你强得多! 这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。
每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情!第三是表扬表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。
当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。
所以表扬是家长经常要做的行为。
孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时的表扬，表扬会把行为确定下来。
表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。
第四是确认一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对的，哪些是错的。
这里不带有任何表扬和批评，家长要客观地帮助孩子分清是非。
实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。
所以，家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我们家长不断灌输的结果。
家长学校教案
家长学校教案家长学校教案模板7篇作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺帮大家整理的家长学校教案7篇，欢迎阅读与收藏。
家长学校教案篇1合理支配零用钱杜绝网络游戏教育目标：1、帮助家长教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。
2、拒绝网络游戏，学会正确利用网络。
教学重点1、教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。
2、正确认识网络，拒绝网络游戏，做一个文明有识的小网民。
教材内容：这一讲主要是从孩子对于零花钱和网络游戏两个方面的管理上给家长朋友们提出的合理建议。
教学时间：一课时（60分钟）教学方法：案例分析法，讲授说理法，教材导读法。
教学过程：（一）阅读教育故事，进入学习情境。
教材情景创设：孩子希望像同桌一样得到更多的零用钱，却遭到了妈妈的拒绝，孩子心理不平衡，爸爸通过耐心的谈话，了解孩子零用钱的去处以及孩子渴望得到零用钱的目的，引导孩子合理支配零用钱。
这位父亲的做法是非常值得大家效仿的。
（二）现身说法，分析症结。
首先，请个别家长朋友谈在孩子的零用钱方面自己是怎样做的，孩子又是怎样的表现。
然后请其他家长针对教育故事中爸爸的做法和生活中这几位家长的做法展开讨论，寻找关于引导孩子正确使用零用钱方面应该注意的问题。
最后，教师总结家长门共同的困惑，一同走进专家课堂。
（三）专家课堂，指点迷津。
这一环节，我们可以和家长朋友一起来阅读。
在专家课堂里，首先帮我们分析了孩子不能合理支配零用钱的原因，然后指出家长朋友们应采取的正确做法：1、确定给孩子零用钱的时间。
2、合理规划合理的零用钱数额。
3、规划零用钱的适用范围。
4、不随便增加或减少零用钱的数额。
5、教会孩子储蓄。
5、鼓励孩子把零用钱捐助慈善事业。
6帮助孩子建立家庭银行卡。
尤其需要注意的是，家长要合理监督孩子的零用钱，监督孩子零用钱的去处，当孩子出现零用钱不够用是，家长一定要问明钱的用途去向，帮助孩子分析哪些是正当的花费，哪些是属于不必要的花费，学会合理消费。
家长学校教案
家长学校教案一、教学目标1、帮助家长了解孩子在不同年龄段的心理特点和发展需求。
2、引导家长掌握有效的沟通技巧，建立良好的亲子关系。
3、指导家长培养孩子的良好习惯和品德。
二、教学重难点1、重点（1）让家长认识到自身在孩子成长过程中的重要作用。
（2）传授家长实用的教育方法和策略。
2、难点（1）如何引导家长转变教育观念，适应孩子的成长需求。
（2）帮助家长解决在教育孩子过程中遇到的实际问题。
三、教学方法1、案例分析法：通过实际案例，引导家长分析问题，寻找解决方案。
2、互动交流法：鼓励家长分享经验，共同探讨教育难题。
3、知识讲解法：系统地向家长传授教育孩子的理论和方法。
四、教学过程（一）导入各位家长，大家好！欢迎来到家长学校。
在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
今天，我们就一起来探讨如何更好地教育孩子，让他们健康快乐地成长。
（二）孩子的心理特点和发展需求1、幼儿期（0-6 岁）这个阶段的孩子充满好奇心，喜欢模仿，依赖家长。
家长要给予他们足够的关爱和安全感，通过游戏、故事等方式引导他们认识世界。
2、儿童期（7-12 岁）孩子开始有自己的想法和主见，渴望得到尊重和认可。
家长要注重培养他们的自律能力和责任感，鼓励他们积极参与集体活动。
3、青少年期（13-18 岁）孩子的自我意识增强，情绪波动较大。
家长要学会倾听他们的心声，给予适当的自由和空间，同时也要加强引导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
（三）有效沟通技巧1、倾听家长要用心倾听孩子的想法和感受，不要打断或急于评判。
2、表达用温和、清晰的语言表达自己的观点和期望，避免指责和批评。
3、尊重尊重孩子的个性和选择，即使不同意，也要先理解再引导。
（四）培养良好习惯和品德1、生活习惯如规律作息、健康饮食、自己整理物品等。
2、学习习惯制定学习计划、认真听讲、按时完成作业等。
3、品德培养教育孩子诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等。
（五）解决教育中的实际问题1、孩子沉迷手机怎么办？（1）制定规则，限制使用时间。
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家长学校教案《让孩子在游戏中成长》
教学目标：
1、明白游戏对于孩子的重要意义，转变家长的教育理念。
2、在轻松愉快的气氛中，学习如何指导幼儿玩游戏。
3、懂得玩具的教育功能，合理正确地使用玩具。
教学准备：
幼儿游戏场景录影，家长问卷调查结果图表，多媒体课件，投影仪，电脑，自制幼儿玩具若干。
教学过程：
一、导入
1、激趣：各位家长朋友，大家好！欢迎大家来到实幼家长学
校，和我一起探讨孩子的教育问题。
在上课前，我们先做个
小游戏放松一下吧！
2、教师带着家长一起做游戏。
3、家长谈游戏感想。
师：一个小小的游戏一下就让课堂欢声
一片，您觉得这个游戏有趣吗？好玩吗？您从这个游戏中又
获得了那些启发呢？
4、导入课题。
师：在游戏中，各位家长不仅感受到了游戏的
乐趣，还从中领悟到一些生活的哲理。
那么孩子呢？孩子们
从游戏中又会感受到什么呢？游戏对于孩子又有什么重要
意义呢？今天，我们家长学校开讲的课题是《让孩子在游戏
中成长》。
二、感受游戏对于幼儿的重要性
（一）播放短片（幼儿玩情境游戏）
1、教师：我们先来看一段短片，看看您能从短片中发现什么？
2、引导家长谈观后感
3、教师小结：俄国的大文豪高尔基曾说“游戏是儿童认识世界的途径”。
确实，儿童在游戏中模仿成人世界，在模仿中发展语言表达能力，在协商角色分配，确定游戏规则时促进社会性发展。
游戏对于孩子就是一种最好的学习方式！
（二）播放短片（幼儿玩体育游戏）
1、教师：我们再来看一段短片，相信您以学习的目光来欣赏时，一定又会有新的发现、新的感想。
2、家长谈感想。
3、教师小结：在短片中，我们看到孩子笑得多开心啊！游戏是没有压力的活动，所以孩子在游戏中更多体验到的是成功感、胜任感，而且游戏往往充满了大量的动作和活动，可以使孩子身体的各器官得到锻炼。
总之，游戏不仅有利于孩子情感的发展，也有利于孩子的身体健康！
（三）看图表
1、师：虽然游戏对于孩子如此重要，可大多数家长朋友显然没有认识到这一点。
我们来看一组数据。
（课件：图表）
2、教师讲解：这一组数据让我们看到，大多数家长认为学习是学习，游戏是游戏，两者是对立的。
可来源于现实的短片告诉我们，对于孩子来说，“玩”于“学”是一体的。
“玩”是孩子的天性，是孩子的一种心理需要，更符合幼儿的年龄特点，而孩子就是在游戏中，在玩儿中获得各种信息，锻炼各种技巧，是孩子最好的学习方式。
三、引导家长交流“父母如何指导孩子的游戏”。
师：有位哲人曾说“游戏的重要性仅次于母乳喂养和母爱”。
既然如此，我们何不支持孩子玩，鼓励孩子玩，帮助孩子玩！我想，这一点，各位家长一定有所体会。
现在，我们就一起来交流您在家里是如何指导孩子玩游戏的吧！
（一）家长交流。
教师小结：孩子是游戏的主人，父母应尊重孩子游戏时的意愿和兴趣，还应尊重孩子游戏的氛围和表现。
对于成人看来幼稚可笑的言行千万不可打击嘲笑，而应用微笑、赞赏来培养孩子的自信。
（屏幕：尊重孩子的游戏）
（二）家长继续交流
教师小结：对于孩子的游戏，家长应善于观察，及时予以鼓励、帮助，提供合理的建议。
当孩子玩危险游戏时，还必须及时制止，使游戏成为培养孩子良好个性的手段。
（屏幕：观察、引导孩子的游戏）
（三）家长谈生活中的困惑或发现
教师小结：家长合理参与孩子的游戏并与孩子交流游戏的体验，可以加深孩子对游戏的快乐体验，激发孩子克服困难的信心，培养孩子解决问题的能力，会使孩子在今后的游戏中玩得更有创意。
（屏幕：合理参与孩子的游戏，与孩子交流游戏的体验）
（四）家长谈想法
小结：在游戏中，注意培养孩子良好的游戏习惯也是一件非常重要的事情。
那么应培养孩子那些良好的游戏习惯呢？
（屏幕：注意培养孩子良好的游戏习惯
●应培养孩子自己玩，不打扰他人的习惯
●应给孩子必要的玩游戏的规则
●应注意培养孩子持久的兴趣和坚韧的意志力
●多鼓励孩子与小伙伴一起玩耍）
(五)看教师指导幼儿玩游戏的短片
师：在刚才的讨论中，我们初步了解了如何指导孩子玩游戏。
现在，我们来看一段短片，看看在幼儿园中，我们老师是如何指导孩子玩游戏的吧！
四、如何发挥玩具的教育功能
1、师：短片看完了,希望我们老师的做法能给各位家长一点启发、
一些帮助。
说到游戏，不得不提到玩具。
我国的革命家、思想
家、文学家鲁迅先生曾说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是
儿童的天使”。
在座的各位给孩子买过玩具吗？如果孩子要最
贵的玩具，您会给他买吗？相信只要为了孩子，再贵的的玩具
我们也会一掷千金！那是不是最贵的玩具就是最好的玩具呢？
是不是最贵的玩具就是最适合孩子的玩具呢？不如我们先来看
一组图片！
2、引导家长看图片
（图片1 看！孩子们在沙地里玩得不亦乐乎，随处可见的沙就是孩子发展想象力、培养创造力的好工具、好帮手！
图片2 自然界中的树叶也被孩子们贴成了漂亮的树叶画！
图片3 生活中的废旧材料依然是孩子的好朋友。
孩子们的快乐来源就是这么简单！）
3、家长谈感想
师：看完这组图片，您有什么想说的吗？
4、教师小结：是啊，玩具是孩子亲密的伴侣，又是孩子生动形象
的教科书。
只要我们家长做一个有心人，生活中的任何事物都
可以成为孩子益智益趣的玩具！最后，让我们在一段欢乐的短
片中结束今天的讲课吧。
让我们一起感悟童心、一起重拾童趣，伴随孩子在游戏世界中快乐成长！
5、放亲子同乐的短片，欢快结束。