电能导学案教师A纸
八年级物理下册《电能》导学案 新人教版
八年级物理下册《电能》导学案新人教版新人教版•教学目标•1、了解电能的广泛来源和应用、•2、熟记电能的单位、•3、会用电能表测量电能、•4、知道电功的概念和单位、•自主学习•1、电能的来源及应用•2、电能的单位及换算3、电能的计量电能表上的几个重要参数你知道表示什么意义吗？（1）、该电能表的示数为________ kWh；（2）、“220V”是指 ____________________________（3）、5A是指（4）、2500R/kWh是指请你帮帮小明小明家的电能表某月初的示数如下图甲所示，当月底的示数乙图所示。
那么小明家该月消耗多少度电？约等于多少焦？若当地的电费为0、5元/ KWh，该月小明家应支多少电费？你掌握了吗？1、电流做功的过程，实际上是的过程。
2、电流做了多少功，就有多少____转化为其他形式的能。
3、1度=_____千瓦时=_________焦。
4、电能表是测量_________________的仪表。
一只电能表在2月底的示数是1432、6，3月底的示数是1496、4，则3月份用电____度5、电动机工作时将电能转化为_____能。
6、下列电器设备中，做功时依靠电能转变为热能的是：（）A、电动机B、电饭锅C、电风扇D、电视机7、电流通过某一用电器产生机械能是9000焦，产生的热量是3000焦，则电流做的功为（）A、3000焦B、6000焦C、9000焦D、12000焦8、关于电能表的叙述，下列说法错误的是（）A、测量消耗多少电能的仪表B、测量通过电流大小的仪表C、测量电流做功多少的仪表D、测量电能转化为多少其他形式能的仪表。
八年级物理下册《电能》导学案 新人教版
八年级物理下册《电能》导学案新人教版第一节:《电能》导学案课型：新授课教具：电压表总课时数11 上课班级5、6班教材分析: 电能对初中生是一个比较抽象的概念。
教材首先从人类生存的需要引入电能，激发了学生求知欲望和兴趣。
学情分析: 使学生能初步从能量转化的过程中了解电能，联系生活实际，用家家都有的电能表让学生认识电能，认识到学习物理知识是有用的。
课标要求: 使学生从生活出发认识到平常说的用了多少度电就是消耗了多少千瓦时的电能。
最后让学生认识生活中要节约用电。
【学习目标】1、知道电能的单位是焦耳(J),另一个单位是千瓦时(kWh);2、学会使用家庭电能表,能利用电能表做简单的计算。
【学习重点、难点】学会使用家庭电能表,能利用电能表做简单的计算。
突破方法：演示法、讨论法。
小组讨论，动手操作学习过程【课前预习】1、连接一个使小灯泡发光的电路。
2、了解什么是电能？【课内探究】（一）创设情境,引入新课我们学习了电,现在的生活已经越来越离不开电了,这些电是从哪里来的?它是否也是具有能量?下面我们看一则视频,了解一下这方面的知识。
视频：播放录像资料:介绍各种各样的发电设施,进一步激发同学们的学习兴趣。
引入电功率和电能的课题。
（二）学生自主学习，讨论交流：一、电能的产生1、结合生活实际,让学生谈谈电充当一个什么角色。
2、演示：电动玩具车装上电池,合上开关,电动玩具车会运动起来。
电能还能转变成动能。
如电风扇、电动车。
3、学生讨论交流什么是能量？4、能量的存在方式有哪些？学生讨论：能量可以转化吗？学生总结：不同形式的能量是可以相互转化的。
二、学生自主学习电能：1、学生讨论交流：电能的应用2、学生自学：电能的单位：千瓦时（kWh）即“度”能量的国际单位：焦耳（焦）（J）单位换算：1kWh＝3、6106J3、引导学生学习电能表：（1）学生自学电能表的结构：接线柱、转盘、示数。
（对照实物观察）（2）学生讨论交流；电能表的使用：220V：电能表应在220伏电路中使用10（20）A：标定电流10安，额定最大20安50Hz：在50Hz的交流电路中使用600revs／kWh：用电器每消耗1千瓦时电能，电能表转盘转600转（3）读数：差值法月末减月初（4）例：投影图片，让学生读数，计算使用的电能（5）介绍新型的电能表：【图片】IC卡电能表有许多优点,比如说它不用工人师傅每月查电表,节省许多人力,还能避免出错,省去了收电费时的许多麻烦。
《电能》导学案 (精品)2022年人教版物理学案(含详细答案)
第八章电功率一、电能5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.在一段电路上，电流做功的多少决定于电路中的〔〕B.电流、这段电路两端的电压和电路中的电阻C.电流、这段电路两端的电压和通电时间答案：C2.用手摸一下正在工作的电灯〔要注意平安〕，你感觉到________，据此你认为电灯在工作时，消耗_________能，除转化为光能外，还转化为_________。
答案：有点热〔或热〕电热3.有一阻值为1 000 Ω的电阻器，用电流表测得其通过的电流是0.22 A,它1 min内消耗的电能是__________。
答案：2 904 J__________的仪器。
如图8-1-1所示的电能表的示数是__________kW·h，用电一段时间后，示数变为0 073.2,那么这段时间内，电流所做的功为__________kW·h。
假设当地电费为0.52元/(kW·h)，那么应交电费__________元。
图8-1-1答案：10分钟训练(强化类训练，可用于课中)图8-1-2是一电能外表板的图片，据此你认为下面有关该表的几个参数的说法正确的选项是〔〕图8-1-2A.220 V说明该电能表只能在220 V的电路中使用B.10〔20〕A说明该表在工作时，流过的电流可以是10 A也可以是20 AC.50 Hz是说该表在50 Hz的交流电路中使用D.600 revs/〔kW·h〕是说，当电能表上的圆盘转过600转时，该表已消耗了1 kW·h的电能解析：220 V告诉我们该电能表应该在多高电压的电路中工作，但稍高或稍低于此电压时，电能表仍旧可以使用，且不影响工作，故A错。
10〔20〕A说明该表正常工作时，通过的电流为10 A或10 A以下，短时间应用时电流可大些，但不能超过20A，B不正确。
50 Hz 是说这个电能表应在50 Hz的交流电路中使用，不同国家交流电频率不同，我国交流电频率为50 Hz，故C选项正确。
电能导学案
主备人审核人物理组集体备课时间2015.11 编号45 执教人班级姓名授课时间
课题电能电功课型课时
导学目标1、知道电能及其单位和单位的换算。
2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。
3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
4、知道电功及计算公式。
环节
教学内容
教学
调节
第一节电能电功
课前导学
1、电流通过用电器在工作过程中要消耗一种能量，即转化为其他形式的能。
2、电能的单位是：，符号是：。
日常还用到：，俗称：，符号是：。
3、电能的计量用。
4、电流所做的功叫 ,电能的利用实际上把能转化为。
电能的转化是通过做功实现的。
5、电功的计算公式： . 电功的单位： .
课堂导学
一、电能
1、各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，
如：电灯泡：转化为；电动机：转化为；
电流做功的实质是转化为其它形式的能。
2、电能能够从各种其他能量转化而来，
如：发电机把转化为；
干电池把转化为；
太阳能电池板把转化为。
二、电能的计量
1、电能的计量通过电能表（如下图）。
电能表 IC卡电能表。
人教版-物理-九年级上册-《电能》导学案
课题《电能》导学案学习目标知识目标：1．知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）；2．学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
过程方法：1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力；2．通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
情感目标：1．通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2．通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
学习重点电功概念及电能表的读数学习难点电功概念及电能表的读数教学方式演示法、讨论法。
教具与媒体电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。
教学程序内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境，引入新课〖师〗前面我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的知识。
【视频1】播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。
引入电能的课题。
（板书课题）二、进入新课，科学探究（一）电能的产生〖师〗结合生活实际，谈谈电充当一个什么角色。
【演示1】电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。
电能还能转变成热能。
如电饭锅、电炉、电热水器……。
【演示2】电风扇通电转动。
电能还能转变成动能。
如电动车。
【视频】电能又转化为我们需要的能量。
人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能，如热能、机械能、化学能。
学生回答学生观看回答老师操作学生观察学生观看利用多媒体引入能在短时间内激起学生的兴趣让学生发言、表态，充分调动学生的积极性下图总结了各种能量与电能间的转化情况，请你再举一些例子加以说明。
〖情感教育〗随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。
所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯。
18.1电能电功导学案人教版物理九年级全一册
第一节电能电功导学案班级姓名 .【使用说明】利用15分钟时间预习课本8790页，用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，在充分预习的基础上，独立认真完成导学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。
【学习目标】1、认识电能2、电能的测量、电能表的使用和读数【学习重点】能的转化，电能的测量，电能表的几个参数。
【学习难点】学会使用电能表及对电能、电功的理解。
【预习导学】一、认识电能1、日常生活中如果没有电，我们的世界将变成什么样？日常生活中我们在哪些方面使用电？2、你知道几种形式的发电？3、分析下列形式的能量转化：A、电灯泡把能转变成为能B、电动机把能转变成为能C、电热器把能转变成为能D人造卫星的太阳能电池板，把能转变成为能二、电能的测量1、物理学中常用的电能的单位是，简称，符号是。
2、1度（电）=1 kW·h=3.6×106（J）3、用电器在一段时间内消耗的电能，可以用（也可以叫做）计量出来。
4、认识电能表的几个参数：A、“220 V”是指。
B、50 Hz是指。
C、10（20） A是指。
D、600 revs/kW·h”是指。
三、电能表的使用和读书1、电能表的所显示的读书是什么含义？。
2、为了测量一段时间消耗的电能，必须记录这段时间和时的电能表上计数器的示数，电能表上的前后两次示数就是这段时间内用电的度数。
3、几个同学家电能表的示数如下，请你将它们的示数读出来.甲：乙：丙：4、一个月后，三位同学家的电能表示数分别变为如下图所示，则这三位同学家这一个月分别用了多少度电？四、思考探讨1、你能说出一度电的作用吗？2、了解你家一个月用电多少度，并计算你家的电费。
3、和同学交流，如何节约用电。
教学过程：【学习过程】一、引入新课：请同学们看录像资料：风车田的风车发电或者请同学们看章首图，让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容。
二、新课教与学1.探究电能是怎样来的？导引：电能是怎样转化而来的？（学生思考与讨论）教师总结：2. 探究电能的测量：导引1：家庭电路中消耗的电能的多少如何测量？（学生思考与讨论）教师总结：导引2：学生观察电能表，电能表上的主要参数分别表示什么意思？（学生思考与讨论）教师总结：导引3：用电能表如何测量所消耗的电能的多少？例：电工师傅按上表丙的示数收取丙同学家的电费，该同学家所消耗的电能的示数应该是多少？说说你的想法。
第1节 电能电功课节导学案
第十八章电功率第1节电能电功课节导学案【导学目标】1．知道电能及其单位和单位的换算。
2．会读家用电能表，会通过电能表计算家用电费，有节约用电意识。
3.从能量转化角度认识电能，能分析电能的转化是通过电流做功实现的。
4.能利用电功公式进行相关的计算。
【重点难点】1.电能的概念和电能的计量是重点。
2.电功的概念是难点。
【导学过程】【教师引领，自主学习】1．电流通过用电器在工作过程中要消耗一种能量，即，转化为其他形式的能，2．电能的单位是：，符号是：。
日常还用到：，俗称：，符号是：。
3．电能的计量工具是。
课堂导学【教师指导，合作探究】一、电能1．各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，如：电灯泡：电能转化为；电动机：转化为；电热器：转化为；电流做功的实质是转化为其它形式的能。
2.电能可以从各种其他能量转化而来，如：发电机把转化为；干电池把转化为；太阳能电把转化为。
2.电能的优点有：、、二、电能的计量1.电能的计量通过电能表。
2.电能的单位常用的是，日常生活用到，它们的关系是：1 kw.h = J3.电能表上几个参数的意义：“220V”是电能表的，是指：该电能表应该在。
“10（20）A”是指：，。
“600revs/kw.h”是指：。
“50Hz”是说：。
4.电能表的读数：就是这段时间用电的度数。
5.了解一度电的作用。
三、电功1.概念：电流做功W的多少，跟电流I的大小、电压U的高低、通电时间t长短都有关系。
2.计算公式：W=UIt3.单位：电流I的单位是A、电压U的单位是v、通电时间t的单位是s。
则电功单位是J. 也可以用kw.h。
1度=1kw.h【教师引导、归纳小结】一、电能1.概念2.单位及其换算二、电能表1.测量电功的仪表是电能表（也叫电度表）。
下图是一种电能表的表盘。
2.表盘上的数字表示已经消耗的电能，单位是千瓦时，计数器的最后一位是小数，即1234.5 kW ·h 。
用电能表月底的读数减去月初的读数，就表示这个月所消耗的电能。
《电能的来源导学案-2023-2024学年小学科学湘科版》
《电能的来源》导学案一、进修目标1. 了解电能的观点和特点；2. 掌握电能的来源和转化过程；3. 能够分析和诠释电能的应用领域。
二、进修重点1. 电能的定义和特点；2. 电能的来源和转化；3. 电能在生活中的应用。
三、进修难点1. 电能的具体来源和转化过程；2. 电能的应用领域及其意义。
四、进修内容1. 电能的定义和特点电能是一种能量形式，是由电荷所携带的能量。
电能具有易传递、易转化的特点，可以转化为其他形式的能量，如热能、光能等。
2. 电能的来源和转化电能的主要来源包括火力发电、水力发电、风力发电、核能发电等。
在火力发电中，燃煤、燃油等燃料燃烧产生热能，再通过发电机转化为电能；在水力发电中，利用水流的动能驱动涡轮发电机产生电能；在风力发电中，利用风力驱动风力发电机产生电能；在核能发电中，利用核裂变或核聚变产生热能，再通过发电机转化为电能。
3. 电能在生活中的应用电能在生活中有着广泛的应用，如家庭用电、工业生产、交通运输等领域。
家庭用电中，电能被用于照明、供暖、通讯等方面；工业生产中，电能被用于驱动机械设备、照明等；交通运输中，电能被用于驱动电动汽车、电动自行车等。
五、教室练习1. 请简要描述火力发电和水力发电的原理及区别。
2. 你认为电能在生活中的应用有哪些优点和局限性？3. 请列举一个你身边常见的电能转化过程，并诠释其中的能量转化原理。
六、课后作业1. 查阅资料，了解风力发电和核能发电的原理及优缺点。
2. 思考并总结电能的应用对环境和社会的影响，并写一篇短文。
七、拓展延伸1. 调研并了解太阳能发电和生物质能发电的原理及应用情况。
2. 参观当地的发电厂或电力设施，了解电能的生产和利用过程。
以上就是本次进修的内容，希望同砚们能够认真进修，掌握电能的来源和应用，为未来的进修和生活打下良好的基础。
祝大家进修愉快！。
1第八章第一节《电能》导学案
第八章第一节《电能》导学案一、学习目标：1.了解电能的各种来源与应用；2.知道电能的单位焦和千瓦时之间的关系；3.会使用家庭电能表。
二、学习过程：（问题的提出：今天我们人类已经离不开电能了，同学们都知道，电能是从哪里来的吗？你能列举出电能被我们利用的实例吗？）【学点一】电能的各种来源与应用（寻找电的来龙去脉）;一、问题思考：请同学们阅读课本P38页内容，能独立完成下列自学思考题：（培养自己的阅读能力、提取信息的能力和自学能力）1.电能有哪些来源？2.电能有着广泛的应用，当用电器工作时电能可以转化为其他形式的能。
请说出以下用电器工作时，发生了什么能量转化？电灯、电动机、电热器二、提取信息：1.电能来自于各种和。
2.电灯泡把能转变为能，给我们照明；电动机把能转变为能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；电热器把能转变为能，能烧水、能使电热孵化器孵出小鸡；电视机、电脑依靠电能工作，把各种信息加工后传达给我们…三.知识补充：1.电功是____________________________，有多少电能发生转化，就说电流做了多少功。
2.电功的符号_______,单位________。
3.电功和电流、电压、时间的关系是____________。
跟踪练习：一空调接入家庭电路中，通过该空调的电流10A，工作10分钟，求电流对空调所做的功。
（问题的提出：用电是要付电费的，同学们知道你们家的电费是怎样被计量出来的吗？对于电能表，同学们有哪些了解？）【学点二】电能的计量（电能表的使用）：一、问题思考：请同学们阅读课本Ｐ39页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：1.电能的国际单位和常用单位是什么？两个单位之间有怎样的换算关系？2.观察图8.1-3电能表，提取信息：电能表的作用是什么？怎样读数？如何计算某段时间内用电的度数？电能表上各参数表示的含义是什么？二、提取信息：1.电能的国际单位是，符号为；常用单位是（或度），符号为，它们间的换算关系为：1Kwh= J。
《电能导学案》
《电能》导学案一、导学目标：1. 了解电能的定义和特点。
2. 掌握电能的计算方法和单位。
3. 理解电能在平时生活和工业生产中的应用。
二、导学重点：1. 电能的观点和特点。
2. 电能的计算方法和单位。
3. 电能在生活和工业中的应用。
三、导学难点：1. 电能与其他能量的区别。
2. 电能的计算方法和单位的转换。
四、导学内容：1. 电能的定义和特点：电能是指电荷在电场中由于位置或状态的变化而具有的能量。
电能是一种形式的动能，是物体在电场中的位置和状态的能量表现。
具体来说，电能是由电荷在电场中挪动所产生的能量，可以用来驱动电器工作，实现能量转换。
2. 电能的计算方法和单位：电能的计算方法是根据公式：E = Q × V，其中E表示电能，单位是焦耳(J)；Q表示电荷量，单位是库仑(C)；V表示电压，单位是伏特(V)。
电能的单位也可以用千瓦时(kWh)来表示，1千瓦时等于3600千焦耳。
3. 电能在生活和工业中的应用：电能在平时生活中被广泛应用，比如家用电器、交通工具、通讯设备等都需要电能来提供动力。
在工业生产中，电能也扮演着重要的角色，比如电力工厂、电子设备制造等都离不开电能的支持。
五、导学方法：1. 讲解法：通过讲解电能的观点、特点和计算方法，让学生理解电能的基本知识。
2. 实例分析法：通过实际案例分析电能在生活和工业中的应用，引导学生深入理解电能的重要性。
3. 讨论互动法：组织学生讨论电能与其他能量的区别，激发学生思考和探索。
六、导学过程：1. 导入：通过展示一些平时生活中应用电能的场景，引起学生对电能的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍电能的定义、特点和计算方法，让学生掌握电能的基本知识。
3. 实例分析：通过实际案例分析电能在生活和工业中的应用，让学生了解电能的重要性和实际意义。
4. 讨论互动：组织学生讨论电能与其他能量的区别，引导学生深入思考和交流。
七、导学评判：1. 通过教室讨论和互动，检验学生对电能的理解和掌握水平。
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第一节电能设计人：朱文丽审核：崔玉攀第课时【学习目标】：1、知道电能的利用。
2、知道电能的转化实例。
3、知道电能的常用单位。
4、知道电能表的作用。
5、知道电能表上几个参数的物理意义。
6、知道电能表测量电能的原理。
7、会根据电能表的读数判断所消耗的电能。
【重点难点】重点:1、电能表的使用。
2、电能的计算。
难点:1、电能表上的参数的涵义。
【自学指导】一、创设情境，引入新课在我国新疆的达坂城有一块巨大的田，这个田里种的不是庄稼，而是风车，被称为风车田。
这些风车是干什么的？是用来观光的吗？不是，它是用来发电的。
风车发出的电是由什么转化来的呢？一个风车一天能发多少电？风力发电有什么好处？这许多问题还真值得我们静下心来，认真思考。
随着经济的快速发展，我国对能源的需求日益增长。
电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能。
这一节课我们一起来学习第八章电功率第一节电能。
二、进行新课，科学探究（一）、电能在现代社会中的广泛来源与应用（阅读课本P38-39第一部分的内容,然后合上课本完成下列问题:写出下列器件工作时的能量转化）1、你知道生活中的电能有哪些来源吗？水力发电、火力发电、风力发电、核能发电、太阳能发电、潮汐发电、垃圾发电…另外还有各种各样的电池。
它们分别把________能、________能、________能、________能、________能、________能、________能、________能转化为电能。
发电机和电池它们都是电源，总的说来都是把其他形式的能转化为电能。
2、你知道生活中的电能利用在哪些地方吗？电灯泡把______能转变为______能；电动机把______能转变为_______能；电热器把______能转变为_______；太阳电池板把________能转变为_______能；电吹风机把______能转化成_____________；电风扇把_______能转化成_______能；电力机车把______能转变为_______能；热风干手器把______能转变为_______能；电炉把______能转变为_______（二）、电能的计量——电能表（阅读课本P39-40的内容,完成下列题目,并记住下列内容）1、电能的单位：（1）国际单位：，简称，符号为；（2）常用单位：，学名，符号为；（3）换算关系：1度=1k W·h= J。
练习：（1）2kw.h=________J， 3kw.h=________J，5kw.h=_________J（2）7.2×106J=_______kw·h，10.8×106J=______kw·h2、电能表(也叫电度表)：教师：介绍其大致的外形、表盘上各量的含义及在电路中的接法。
【视频演示】数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数？（1）用途：测量用电器在一段时间内______________的多少。
（2）电能表的铭牌含义：几个重要参数：观察家中的电能表（或右图单相感应式电能表），了解电能表面板上或说明书上的技术参数，说出下列参数的含义。
参数意义电能表KW.h220V10A(20A)50Hz3000r/KW.h3200imp/(Kw·h)（3）读数：a、电能表计数器上先后两次读数_________，就是这段时间内用电的度数。
b、电能表上面数字的单位是__________。
c、最右边的一位是__________。
例：小林家4月底电能表读数为2708.7 kW·h，5月底电能表读数如上图所示，那么5月份他家消耗了kW·h的电能。
若电费的价格为0.50元/KW.h,则小林家五月份应缴纳电费元。
（4）新式电能表【图片】IC卡电能表有许多优点，比如说它不用工人师傅每月查电表，节省许多人力，还能避免出错，省去了收电费时的许多麻烦。
IC卡中的金额用完后，电能表便能切断电源，能完全杜绝少数人光用电不愿意交电费的现象。
电能表的种类：____________,_____________, _____________。
（三）．例题分析例1：如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600revs/kW·h、1200revs/kW·h、1500revs/kW·h．则这三位同学家（1）假设每家每天用电器均消耗1度电，电能表转过的圈数分别是多少？（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？（3）一个月电表分别转多少圈？(按30天计算)（4）若甲同学月初示数为3442.6月末示数为3510.1则他们这月共用了多少度电？合多少焦耳？若每度电0.54月，这月电费多少？（四）板书设计：第一节电能《二》设计人：朱文丽审核：崔玉攀班级姓名【学习目标】： 1、电流与做功的关系。
2、会根据电功的公式进行简单的计算。
3、电能的计算.【重点难点】重点:1、电能表的使用。
2、电能的计算。
难点:1、电能表上的参数的涵义。
2、会根据电功的公式进行简单的计算。
3、电能的计算.(三)电功电动机提升重物时,电流做功,电能转化为_______能;电流通过电炉时,电流做功,电能转化为________能;电流通过电灯时,电流做功使灯丝炽热发光,电能转化为_______能;电流做功的过程,实际就是电能转化为_____________的过程,电流做了多少功,就有多少电能转化为_____________.电动机提升重物时,在通电时间相同的情况下,电压越大,电流越大,电流做的功越____;在电压和电流不变的情况下,通电时间越长,电流做的功越______.即:电流所做的功跟电压、电流和通电时间成_______.电流所做的功叫做_______,用公式表示为W=_________,也就是说,电流在某段电路上所做的功,等于这段电路____________、________________和_____________的乘积.4、电能表是测量______________________________________的仪器, 电能表应________联在电路中使用。
某电能表上标有“3000R/kWh”的字样,表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1kWh的电能,电能表上的转盘转过_______转.如果只有一个用电器接在这个电能表上,当电能表的转盘转过150转时,则这个用电器消耗的电能是_________kWh.当转过6000转时,这个用电器消耗的电能是_______kWh.5、一只家用电能表上标着“600r/kw·h”，现在室内只有一只灯泡发光，测出转盘5min转了60r，利用这些数据，计算出灯泡在这段时间内消耗的电是_________kw·h。
平均每分钟消耗的电能是___________ kw·h6、一位同学家上周末电能表的示数是，本周末示数为，该家庭本周用电 kW·h。
若电能表铭牌上标有“3000 r/kW·h”，则这周内电能表的转盘转圈。
7、长江三峡水利发电站年发电量达8.47×1010ＫＷ·ｈ,合___________Ｊ，若按每年每户平均耗电900ＫＷ·ｈ计算，这些电能可供_______户使用一年。
8、小薇同学发现她家的电能表上标有“600revs/kW·h”的字样，当她只开一盏灯时，又发现表盘1min才转一周，则这盏灯工作 h消耗1度电．（二）例题分析例1、小芳家的电能表标有“6400imp/(kWh)”字样，若该电能表耗电指示灯100s内闪烁220次，电路中用电器消耗多少电能？若此时电路中只有取暖器单独工作，求通过该取暖器的电流。
例2、小朋家新买来一台电脑，他听说现在的台式电脑很耗电，他想到刚学的电能知识，想测试一下自家电脑每小时的耗电量到底是多少。
他把家里其他的用电器都关闭了，只让电脑工作，然后拿着秒表，开始计时，当电能表上的铝转盘恰好转动1圈时，停止计时，此时秒表上显示的时间为6s，他又看了看表盘上写着“3000revs/kW·h”字样，然后很快地算出了自家电脑每小时的耗电量。
聪明的你能否也根据这些数据算出他家电脑每小时的耗电量呢？（三）课堂练习1、在物理学中“千瓦时”是下列哪个物理量的单位（）A.电压B.电能C.电阻D.时间2、电流做功的过程是将能转化为能的过程。
且用电器消耗了多少能，电流就做多少功。
电流通过电灯做功，电能转化为能；电流通过电动机做功，电能转化为能；电流通过电热器做功，电能转化为能。
3.小明家里有许多电器，例如：电灯泡（A）、洗衣机（B）、电风扇（C）、电饭锅（D）、收音机（E）、电熨斗（F）、电炉子（G）、电冰箱（H）、日光灯（I）。
请你按下列能的转化把它们归类：（1）电能转化为光能：__________________；（2）电能转化为热能：_________________；（3）电能转化为机械能：_________________；（4）电能转化为声能：_________________。
4、如图20—18所示的电路中，电源电压恒定为12 V，R2=40 Ω，开关S闭合后，电流表示数为0.8 A，求：1 min内电阻R1消耗的电能是多少？（四）教学反思：。