7第七组
第七组案例分析：卡尔顿风波
第七组案例分析: 卡尔顿风波一：酒店出现的主要问题1.换点了以前的所有员工2.主管的国籍不同3.计算机与管理系统不同步4.房间反复预定5.房间预定不合适6.顾客点菜总是出错7.会议团不能及时开会8.顾客赶不上飞机9.对顾客的投诉反应滞后10.各部门之间缺乏协调11.客户流失12.计算机运行一直有问题13.账单有争议二：问题出现的原因【与第一问中的题号对应】1.意图保证酒店员工能满足新酒店形象要求2.为了保证丰富的从业经验，满足最好的酒店运作能力3.管理层对计算机知识一窍不通4.信息化培训不到位，客户与员工沟通存在问题5.信息化培训不到位，客户与员工沟通存在问题6.菜品采购统计与制作时间不足，点菜单统计混乱7.计算机忽略了客户的预定，管理层检查脱节8.接机延误，送客不及时9.找不到顾客反映的问题记录10.各自管理，互不干涉，没有有效地沟通，酒店管理的沟通会议太少11.预定服务不到位12.运行前未对系统进行调试13.账单与消费单送达不同步三：属于哪种沟通障碍造成的【与第一问中的题号对应】1.与沟通无关2.员工的语言3.物理障碍的不良设备4.内部系统的缺乏培训5.物理障碍的不良设备，员工的语言6.员工的超负荷工作，内部系统监管不足7.物理障碍的不良设备，内部系统的监管不足8.内部系统的角色不明9.物理障碍的不良设备，内部系统的监管不足10.内部系统的不明确组织结构，内部系统的无效沟通系统11.与沟通无关12.物理障碍的不良设备，内部系统的角色不明13.内部系统的监管不足四：解决沟通的有效办法1.简明扼要的表达信息，准备纠正错误2.请专家解决计算机的问题，并对相关部门进行培训3.确保熟练操作，加强培训。
4.组织合理配合，增加激动措施5.加强管理人员技能的培训，加强管理业务内容的培训。
人教版四年级语文《第七组-尺有所长 寸有所短》教学设计
教材信息出版社人民教育出版社教材名称义务教育课程标准实验教科书语文册名四年级上单元名称第七组教案名称第七组-尺有所短寸有所长科目语文年级四年级学期上课题尺有所短寸有所长课型新授课总课时数 1课时序数 1教材分析课文主题：这是一篇略读课文。
课文由两封信组成：一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。
另一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。
写作方法：1.开门见山：在给张国强的回信中，柯岩开门见山，直接说出张国强同学的心态令人担忧。
2.事例说明：柯岩饱含深情地讲起自己的成长历程，潜移默化地向国强小朋友渗透与人相处的方法。
编排意图：一是引导学生了解课文中提出的成长中存在的问题，提醒学生避免类似的问题；二是学习用书信进行书面交际。
教学目标知识与能力1.认识7个生字，正确读写“冒昧、寂寞、和睦、受益匪浅”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，明白课文所阐述的道理。
3.学习书信的格式和写法。
过程与方法1.通过自读，知道“尺有所短，寸有所长”的意思并明白其中的道理。
2.掌握书信的格式。
情感态度与价值观明白“尺有所短寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。
教学重点读懂信的内容。
学习书信的格式、写法。
教学难点结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。
教学策略1.借助多媒体，让学生课前查阅有关柯岩的资料。
2.朗读和品味词句相结合，多读多想，与自己的生活实际相结合，理解课文内容。
3.小组合作学习，鼓励学生大胆发表自己的观点和见解，明白课文所阐述的道理。
教学准备师生共同搜集有关柯岩的资料（包括多媒体的图片材料），搜集其他名人志士给少年儿童的书信。
第七小组小组规则
小组规则为了打造史上最强007管理战队，特制订以下规则：第一章：总则第一条小组名称：零零柒第二条小组愿景：身浙大，心天下第三条小组目标：让每一个成员都发挥最大价值，让每一次作业都圆满完成，让每一次课堂都洋溢快乐，让每一次讨论都带来效益。
第四条小组口号：想要达到某种境界，必要经历某种疯狂。
第五条小组组员：小组组长：第二章：权利与义务第六条组员的权利与义务：（一）维护小组名誉和正当利益，自觉维护小组的运行秩序。
（二）组员间以礼相待，在学习、生活等方面互相帮助。
（三）与其他小组成员进行交流，互相交换小组工作中优秀方法与经验。
（四）遵守上课的基本要求，认真学习，积极参加课上和课下的学习交流、提问发言等活动。
（五）收到组长的通知后及时回复，按时完成各学习任务，接受组长的监督与查验。
（六）小组讨论前根据组长发布的讨论流程与内容认真准备发言内容。
（七）准时参加小组讨论，不迟到，不缺席，若有事不能参加需在规定的小组讨论时间前两天向组长请假，并在讨论开始前将自己对小组讨论内容的思考与看法意见整理成文本交予组长。
（八）小组讨论过程中发言有条理有纪律，不插嘴或打断他人发言。
（九）积极认领组长发布的小组作业分块任务，有分歧时说明理由，讨论后接受组长的任务分配协调，认真负责有质量地完成任务并在组长规定的期限前交予组长。
（十）监督小组及组长的工作，及时提出建议，参与组内的互评工作。
（十一）有提议罢免组长、新立组长的权利：经过2人及以上提议，4人及以上同意，可以罢免组长，并新选举有能力且负责的人担任组长。
第七条组长的权利与义务：（一）加强小组内部团结，充分调动组员积极性，协调组员的各方关系。
（二）组织小组讨论：1.在讨论开始前两天短信通知各组员，通告小组讨论内容与大概流程。
2.确认组员参加与否。
到讨论开始的时间而有组员未到位的，进行电话联系确认原因。
3.主导讨论过程中的走向与节奏，控制讨论时间，维持讨论纪律。
4.讨论结束后进行议题的整理、归纳、总结。
第七组-犬猫的肺水肿只是分享
一起了解本案例中的肺水肿吧：
肺毛细血管内血液含量异常增多，称肺充血，可分为主动性充血和被动性 充血两种。肺充血时，若血液中的液体成分渗漏到肺泡及支气管，并侵入 到肺间质内，称肺水肿。原发性病因，主要是在炎热季节剧服重役、强行 驱赶、急剧奔驰，以及长途运输途中闷热拥挤等，最易引起心搏过度增强， 使过多的血液流入肺脏，超过了肺循环的代偿机能，而发生主动性肺充血。 刺激性气体及热空气的吸入，也能导致发病。 肺水肿是肺充血持续作用的结果。由于肺毛细血管长时间的充血、扩张， 以及血管壁的通透性增大，尤以传染病及中毒使血液中的液体成分向肺泡、 细支气管和肺间质中渗出，从而引起肺泡张力的丧失个呼吸面积的减少。 肺充血和肺水肿呈现高度的混合型呼吸困难，鼻孔开张，用力呼吸，结膜 充血或发绀，重症时眼球突出，头部及体表静脉怒张，四肢末梢发凉。肺 水肿时，两侧鼻孔有多量浅黄色或无色的泡沫状鼻液流出。
本案例告诉了我们：我们应当防止爱犬吸入刺激性气体及长途运输途中 通风不良、 闷热拥挤。在炎热的夏季尤应注意！
肺水肿还有许多原因哦：
谢谢观看~
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
三．强心利尿，可使用西地兰，犬每次0.5～0.6毫克，静脉或肌肉注射，6 小时后减半量再注射一次。口服速尿每千克体重2～4毫克，每天2～3次， 或用高浓度的葡萄糖液、右旋糖酐液有明显的利尿作用。
四．制止渗出，可静脉注射葡萄糖酸钙。
五．并发细菌感染时，应全身应用抗生素或磺胺类药或喳诺酮类抗菌药。
治疗疗程一般为6-8天。根据该犬自身状况，7 天后该犬基本康复，各方面指标恢复正常。
下列情况之一者慎用酒精中毒、心律失常、严重心脏 病、充血 性心力衰竭、肝肾病、高血压、甲亢、严重 低氧血症、活动性消化 道溃疡、癫痫病等。 与下列药 物合用时，可使氨茶碱血药浓度升高，应调整用量， 以防中毒。如克林霉素、红霉素、林可霉素、环丙沙 星、依诺沙星、H2—受体拮抗剂、别嘌醇、卡马西平 、苯巴比妥、利福平、美西律等。 本品注射剂pH约 9.6，如遇酸性药物即有茶碱沉淀析出。 本品静脉注射 不可与维生素C、肾上腺素、四环素、促肾上腺 皮质 激素等配伍。 本品忌与麻黄碱、咖啡因、可拉明等同 用。 对本品中毒者，目前尚无特效解毒剂，应及早对
三下语文第七组课文复习
三下语文第七组课文复习（国际理解和友好）沥港中心夏维【复习目标】1．巩固本组课文的重点字词，积累成语，丰富语言。
2．回顾本组课文内容，感受本组课文人和物的美好品质。
3．能对本组课文中感兴趣的人物或事件发表自己的看法。
4．初步了解世界，激发进一步阅读的兴趣。
5．感受“国际理解和友好”的教育，培养高尚的情操和思想情感。
【复习重难点】1．巩固生字新词，积累语言，感受“国际理解和友好”的教育。
2．激发学生通过阅读等途径进一步认识世界，了解世界的兴趣。
【复习过程】一、诗歌导入，揭示单元复习主题。
（一）出示诗歌《我们住在同一个星球》。
太阳是我们的，月亮是我们的，啊，满天的星星也是我们的啊。
高山是我们的，平原是我们的，啊，江河湖海都是我们的啊。
鲜花是我们的，小鸟是我们的，和平是我们的，欢乐的童年也是我们的，啊，和平是我们的，友谊是我们的，啊，世界未来都是我们的啊。
我们相亲，我们多么富有，我们点头、微笑、握手、问好，因为我们生活在同一个星球。
（二）配乐集体诵读。
是啊，我们生活在同一个星球——地球，地球它是我们人类共同的家园。
在这个家园里，共生活着220多个国家和地区的人们，大家虽然肤色不同，语言不同，但是大家有一个共同的愿望，那就是让世界充满爱，让人间充满真情。
通过本组课文的学习，我们深切地感受到了世界各国人民之间美好真挚的情谊。
这堂复习课就让我们重新走进课文，去重温那些感动。
二、重温感人镜头，感受人物美好品质。
第七组课文将镜头聚焦于更广阔的世界，向我们展现了世界各国人民的团结与友谊，留下了一幅幅动人的画面。
同学们，首先让我们一起来重温一下本组课文中那些美好的人和物吧！（一）精彩镜头（课件出示）1．她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……2．我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地往外走去。
3．他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。
第七组单元备课
第七组单元备课一、教材分析：本组以思想方法为专题，安排了4篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。
这4篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。
在语文园地中，安排的内容也和本组的专题密切相关。
在口语交际中尝试运用学到的思想方法去思考和解决生活中遇到的困难；在习作中发挥想象写童话故事；成语故事《刻舟求剑》讽刺了只会按老规矩办事，不知对变化了的情况应该作出相应变化的人和事。
学习本组课文，要边读边想，能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育；体会课文中的词句在表情达意方面的作用；指导学生搜集有关资料；继续培养积累语言的习惯。
二、教学目标：1、认识并掌握本组生字生词2、熟读课文并背诵自己喜欢的部分。
3、教育学生应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。
三、重点难点：学习本组课文，要边读边想，能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育；体会课文中的词句在表情达意方面的作用；指导学生搜集有关资料；继续培养积累语言的习惯。
四、课时安排：《矛与盾的集合》2课时《科里亚的木匣》2课时《陶罐和铁罐》2课时《狮子和鹿》1课时《语文园地》4课时《主题学习丛书》1课时本组教学可用13—15课时。
25 矛和盾的集合第一课时教学目标：①认识“矛、盾”等6个生字。
会写“矛、盾”等14个字。
能正确读写“集合、招架”等16个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质。
教学重难点：理解课文内容教学过程：一、启发谈话，揭示课题①出示矛和盾的图片：你知道哪个是“矛”？哪个是“盾”吗？②矛和盾是两种相对峙的开口，如果把它们集合在一起，结果会怎么样呢？出示课题，齐读：矛和盾的集合。
小学语文人教四年级下册第七组《鱼游到了纸上》教学设计
鱼游到了纸上一.谈话导入。
同学们，今天我们继续学习鱼游到了纸上。
伸出你的食指和老师一起书写课题（板书课题），鱼先写鱼头，再写鱼身，鱼尾要端平。
游的这一笔是弯钩，到的最后一笔是竖钩。
纸的最后一笔是斜钩。
一起读课题（生读）师：鱼游到了哪里，（再读）二.明确学习目标。
孩子们我们常说有目标才会有动力，才能事半功倍.所以我们首先来看看这节课的学习目标（咱们来开火车读读学习目标吧）从你开始吧！1、正确流利有感情地朗读课文2.理解重点词句，感悟青年做事专注、执着的品质。
3理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。
4.学习作者观察和描写人物的方法以及巧妙构思的技巧。
（谢谢你们）三.复习检测。
同学们明白我们这节课的学习目标了吗？上节课我们初读了课文，学习了本课的生字新词，还了解了课文的主要内容。
下面老师就要来检测一下你们的学习情况了。
1.出示几组词语，抽读。
请你正确读出下面的词语，第一排谁来读，（你读得真准确），第二排.这位男生（声音真响亮）第三排（请你，你读出了词语的味道）愿你们在自己的人生道路上也能描绘出你们心中那条美丽的鱼，那片最美的风景（几笔勾画出一条完整的金鱼）最后，让我们带着对青年的深深的敬佩之情，再一次深情地读课题）到了纸上好了，孩子们，今天的课就上到这儿，谢谢大家。
再见！鱼游鱼游2.词语读准确了，谁能选用其中的几个词语来概括一下文章的主要内容呢。
（这位女同学，你用概括性的语言，说清了事情发生的地点，以及主要人物）还有谁补充，（你说，真好，你把内容说得特别具体了，向这样我们借助重点词语说清事情的起因，经过，结果，这是概括文章主要内容的好方法。
3.除此之外，课文的顺序你读懂了吗？（说得真清楚）。
4.小结第一课时收获。
看来上节课的收获还真不少，老师也帮大家梳理了一下咱们一起来回顾一下。
通过初读，我们认识了一位青年，他（举止特别画技高超）。
理清了一条思路（观看画鱼笔谈），还明白了一个关系（鱼先游到青年心里，再游到了纸上）。
人教版五年级语文上册第七组《22狼牙山五壮士》PPT课件
英勇跳崖：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方 向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉 激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人 手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个 纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了 他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
引上绝路：为了不让敌人发现群众和连队的主
力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”, 带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班 长后面。 他们前面有两条路：一条通往
（ ），走这条路可以（ ）， 意味着他们可以（ ），可是敌人尾 随在身后，容易（ ）； 另一条是通向（ 走上这条路就意味着（ 走哪一条路呢？ ）。 ）。
温馨感悟:这一个片段，抓住了人物的 （ 动作 ）和（ 神态 ）进行生动、 细致地描写，甚至还用敌人来进行 对比 ），让我们感受到五壮士的 （ （ 顽强 ）和（ 英勇 ）。
自读感悟 合作交流 找一找，划一划：
细读3—9段，五位壮士的“壮烈”行为还 具体表现在哪些片段中？ 想一想，说一说： 透过这些片段，我们能感受到什么呢？
晋 察 冀
历史背景
日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下 的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂 的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例 如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进 行了三个月的"秋季大扫荡"，仅三个月的时 间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间， 抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余 头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了 严重损失。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七组：不忘国耻振兴中华
当五星红旗在香港上空冉冉上升的时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会忘记，在中国近代史上，曾经有过一个百年的噩梦。
那是一段中华民族爱尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。
阅读本组课文，我们要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情；还要通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。
本单元内容安排一览表
本单元课文选编意图
教案（总第66 课时）
教案（总第67 课时）
教案（总第68 课时）
教案（总第69 课时）
教案（总第70 课时）
教案（总第71 课时）
[附件]
序：十年前的回归之夜，激动之余写下的
兄弟啊，你回来了！
兄弟啊，你回来了！
带着一九九七的炽热，
你——回来了。
兄弟！
让我按住你发狂的心跳吧！
那是五万个揪心般疯狂的思念；
那是五万个裂肺般嘶哑的呼喊，
噢，兄弟呀，
这不是梦，真的！
你回家了。
兄弟啊，你可回来了！
带着悲喜的焦灼，
你——回来了。
快，快看看，
你那盼儿的老母吧！
那卖儿卖女的，岁月呀，
在老母心上刻下深深的刀痕呀！
至今，——
还渗出思儿的血泪。
兄弟啊！我的好兄弟！
只有你才能把它扶平。
那耻辱的记忆呀！
是顿足捶胸的悲恸，
只有你才能把这血泪吻去。
我的好兄弟哟！
为了你，我的兄弟，
为了讨回做人的尊严——啊！
老母种下的每一片青沙帐里，
都留下与侵略者的博斗的身影；
每一条河流，每一座山头，
都洒下与敌人同归于尽的鲜血。
噢，我的好兄弟呀！
你可知道？
来吧，回来吧！
这不是个陌生的家。
你回来了，兄弟。
是你吗？我的兄弟，
让母亲的老花眼瞧瞧，
让母亲的双手摸摸你，
是啊：长高了长大了。
结实的你成了家。
挺直腰，好兄弟，
五千年艰难的岁月，
母亲从没教我们弯腰，
自己的事情自己做。
记着，
谁也无法剪断，母子紧紧相连的脐带，
你有一次热烈的心跳哟，
都振奋着母亲的脉搏；
你每一次大胆的抉择呀，
背后总有母亲慈祥的注视。
来吧，来吧！
到家了，我们自己的家。
兄弟啊，你终于回来了，
站起来的山河哟，
欢声动地，泪花横舞。
笑啊，笑啊！
哭呀，哭呀！
醉吧，醉吧！
土地溢出醉的芬芳，
河流淌出醉的醇香，
高山敞开醉的胸膛哟，
大海喷出醉的豪华迈进------兄弟呀，
你醉倒在母亲的怀抱里。
醉了，醉了，
全家——醉了，
一九九七——醉了。
香港回归即兴
作者龚久湘
午夜零时
参参差差的高楼们
六百万双眼睛
和十二亿双眼睛
同时注目
冉冉升起的五星红旗
郁结了一百多年的夙愿
在倒计时牌上划上句号
深情而亮丽地
诠释了家的概念
香港
华夏的版图上
一颗闪烁的蓝宝石
以现代的姿态
吸引千千万万的向往
美丽的香江
生生不息地
牵着一江繁华
如笋的楼影
润湿了两岸的喜悦
香港是一部历史剧
演义了一个多世纪
《南京条约》的耻辱
紫禁城的懦弱
总坐在昨天的风雨里落泪
滚烫的血液向上奔突
因为这一天
香港重新有了中国籍
因为这一天
团圆的泪水格外晶莹
作于1997年7月1日凌晨
教案（总第72 课时）
《人教版小学语文》第九册- 199 -
上虞实验小学教案（总第75 课时）。