七年级美术《画家乡的风景》第二课时：风景画的构图规则

图1
图2

避免接触边缘。
图1
图2

别将观众排斥在画面之外—邀请他们进来。不应 将“请勿入内”的牌运用到画面当中。
图2
图1

河流、小溪及路等，应以S型进入画面。如果不 是S型，那么最好以曲线的方式进入画面。应不 惜一切代价避免直线，因为他们作为视觉引导线 时，目光移动过于迅速，而S型则能使目光以较 慢的速度扫视画面。
三角形式：采用正三角形构图，除了画面上给人以坚
强、镇静的感觉外，在表现力上也具有很好的烘托效果。
满构图
如何避免常见的构图错误

使重要的对象集聚在兴趣中心。别将它们 分散到那些易使注意力分散的地方 。
画面中所有人出现在右下方兴趣中心的范围半径内。
分析这幅做品，谈谈 对这幅作品构图的见 解。
马的位置不对。如果将 马放在长椅子附近，画 面将大为改观。
横构图

竖构图
取景方法
1.利用取景框
2.用手
3.勾画草图
取景原则
不提倡客观抄袭原景。 主观组织物体，大胆舍弃画面琐碎东西 合理移动和变形处理

构图
构图常用以下几种形式： 1，均衡式 2，水平式 3，垂直式 4，S形，三角形，满构图等。

均衡式 ：均衡式构图，给人以宁静和平稳感，但又没有绝对

除透视外风景画中还应该注意哪些问题？
风景画的构图
构图是围绕创作意图组织画面元素的过程。 构图时要注意扑捉自然形态的运动和变化， 概括对象，抓住大的形象特征，确定一个主体 描绘对象，注意主次、虚实关系。要在客观对 象中，“找到”它的构成方式，这对于完成一 幅 风景画是很有帮助的。
风景画的构图规则(技巧)

三点透视

有三个消失点，高度线不完全垂直于画面。根据站点不同， 高度线或消失于天空或消失于地面，另外两组深度先延长与 视平线相交形成两个消失点，消失在视平线上，另一个消失 点消失在天空或地面。三点透视多用于高建筑写生。
图3 第三只鹿加到背景后 画面变得生动、和谐

不要将物体向画面外倾----总是将它们向里倾。设 计水平线和垂直线时最好别让它们与画框平行。
设计差。电线杆 与画框平行了。
图2 图1 电线杆倾向画面外的方向。
设计的较好，电线 杆向里倾斜。这样 有利于将观者的视 线维持在画面当中。
图3

避免直线——除非它们很短。将它们装饰或修改成 曲线。
使画面兴趣中心的反差最强烈——让明暗形成强烈的对比。 减弱画面的其它地方的反差以避免注意力分散——让明暗 形成中等的对比
图1 左边的树分散了注意力，明暗对比突出
图2 左边的树经过裁减，反差也降低了。 这样注意力就容易集中在野牛身上。
图中男人身上深色衣服使 他很突出——衣服周边较 亮区形成强烈的明暗转变。 尽管房屋阴影中的们也是 深色的，但它周边明度值 较低，所以门并不明显， 也不会分散注意力。 （想想聚光灯打在舞台演 员身上的效果。）
对称的那种呆板无生气。
水平式：
采用这种构图，常能给人以一种平静、舒坦的感觉，用于 表现自然风光，则更能使景色显得辽阔、浩瀚。
垂直式：垂直式构图主要是用在高山、建筑物、瀑布等
景物上。它的整个画面主要由垂直线条组成，能将被画景 物表现得巍峨高大和富有气势。
S形式：
和其它构图方式相比，S形式构图的线条最美，感染力最强，用曲线式构 图可以渲染景物，使其更加美丽动人
图1 引导视觉的线条太直
图2 线条较舒缓，使观众能够更好的浏览画面
画面留有空白，将不会显得 那么拥挤（在兴趣中心前方 留点空白，效果更加明显）。 留白的作用是给画面留点喘 息的空间。
松前的白雪形成了令人舒畅 的空白区。
作业练习：
家乡的风景在哪些方面给你留下了深刻的印象， 尝试运用所学的透视、构图知识画一张风景画。
透视

一点透视（平行透视）
只有一个消失点，高度线垂直于画面，宽度线画面平行，有一组深度线。深度线与画 面水平线相交，有一个锐角且深度线消失于视平行上一点V1。 一点透视看起来比较稳定，严肃，庄重。

两点透视（成角透视）
有两个消失点，高度线垂直于画面，有两组深度先深度线延长与画面水平线相交，有 两个锐角，且这两组深度线消失于同一条视平线上。 两点透视图效果比较自由，活泼，能够比较真实的再现空间。
图2 图1

别让画中出现明显的几何形状如正方形、长方形(门、窗)、 三角形(松树)、椭圆或圆形(树、云)——尽管它们的实际 形状如此。例如，若画中有窗，需利用与窗子交叠的树枝 或花盆将方形打破。
图1
图2 好。解决难题的办法：打破底部 原本规则的影子。
错误。底部的影子是三角形的。

不要将画面分为均等的两部分—因为它会 让人觉得画面过于刻意而显得虚假。水平 线不该放置在中部。

一、避免同型的两个物体：如形状、线条、运动和 大小等。它们相互争夺、相互冲突。如图1、图2。
图1
图2
避免将人群分作偶数。万一要描绘两个，也应从形体、 大小及位置上做精心安排。
图1 不正确。由于动态相 似、大小相似，两只 鹿相互争夺，而导致 注意力分散。
图2 较好。两只鹿有着不 同的形态的不同的位 置。