大班科学有趣的蜗牛教案反思.doc
幼儿园大班科学教案《有趣的蜗牛》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》第三节《有趣的蜗牛》。
详细内容包括：了解蜗牛的外形特征、生活习性；学习蜗牛的运动原理；培养幼儿对自然生物的观察兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蜗牛的基本外形特征，了解蜗牛的生活习性和运动原理。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述蜗牛的能力，提高动手操作和合作探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然生物的兴趣，培养关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蜗牛的外形特征、生活习性和运动原理。
难点：如何引导幼儿观察、描述蜗牛的特点，培养幼儿的合作探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、视频、放大镜等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、小蜗牛等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，让幼儿观察并说出蜗牛的特点，引出本节课的主题。
2. 讲解：介绍蜗牛的外形特征、生活习性和运动原理，引导幼儿观察蜗牛模型，加深理解。
3. 实践：组织幼儿分组观察蜗牛，记录观察结果，鼓励幼儿用彩笔描绘蜗牛。
4. 例题讲解：讲解蜗牛的运动原理，通过互动提问，让幼儿了解蜗牛是如何运动的。
5. 随堂练习：让幼儿模仿蜗牛的运动，体验蜗牛的爬行方式。
7. 作业布置：布置观察记录表和描绘蜗牛的作业。
六、板书设计1. 板书《有趣的蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的外形特征：壳、身体、眼睛、触角等。
（2）蜗牛的生活习性：喜湿、怕光、昼伏夜出等。
（3）蜗牛的运动原理：腹足、粘液、蠕动等。
七、作业设计1. 观察记录表：记录蜗牛的观察结果，包括外形特征、生活习性等。
2. 描绘蜗牛：用彩笔描绘蜗牛，注意细节。
答案：观察记录表：略描绘蜗牛：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿掌握了蜗牛的特点，培养了幼儿的观察和动手能力。
但在引导幼儿描述蜗牛时，部分幼儿表达不够准确，需要加强引导。
幼儿园大班科学优秀教案《蜗牛》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第二十节《蜗牛》。
通过观察、探索蜗牛的生活习性和特点，让幼儿了解这个有趣的动物。
二、教学目标1. 知道蜗牛的基本特征，了解蜗牛的生活习性和生活环境。
2. 培养幼儿观察、探索、表达和合作的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蜗牛的生活习性和特点。
重点：培养幼儿观察、探索、表达和合作的能力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、蜗牛生活习性的PPT、蜗牛观察记录表、放大镜等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蜗牛模型，引导幼儿观察并说出蜗牛的特征。
（2）教师提出问题，激发幼儿兴趣：“你们知道蜗牛的生活在哪里吗？它喜欢吃什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示蜗牛的生活习性和特点。
（2）教师讲解蜗牛的观察方法，引导幼儿用放大镜观察蜗牛。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组观察蜗牛，记录观察结果。
（2）每组选一名代表分享观察到的蜗牛特点。
（2）幼儿用画笔、彩泥等学具创作蜗牛作品，表达对蜗牛的认识。
六、板书设计1. 蜗牛的基本特征（1）身体柔软，有壳保护（2）有两对触角，一对大，一对小（3）爬行速度慢，靠腹足爬行2. 蜗牛的生活习性（1）生活在潮湿的环境中（2）喜欢吃植物的叶子和果实七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录它们的生活习性和特点。
答案：（1）观察地点：公园、草地等潮湿的地方（2）观察时间：选择一个晴朗的下午（3）观察内容：蜗牛的身体特征蜗牛的爬行速度蜗牛的食物来源2. 课后拓展：了解其他有趣的动物，如蚂蚁、蝴蝶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、探索、表达和合作，让幼儿了解了蜗牛的特点和生活习性。
在教学中，要注重培养幼儿的观察力，引导幼儿关注大自然。
幼儿园大班科学教案《蜗牛》含反思
幼儿园大班科学教案《蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节的《蜗牛》。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的生活习性，认识蜗牛的外形特征和结构。
2. 培养学生观察、描述和表达蜗牛的能力，激发他们对自然生物的兴趣。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：蜗牛的生活习性和外形特征的理解。
重点：蜗牛的观察、描述和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外寻找蜗牛，让学生在寻找过程中观察蜗牛的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蜗牛模型、图片和视频，引导学生观察蜗牛的外形特征，讲解蜗牛的生活习性和结构。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察蜗牛，用放大镜仔细观察蜗牛的细节，并记录下来。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论观察到的蜗牛特征，尝试用语言描述并表达出来。
5. 全班交流（10分钟）6. 创作环节（15分钟）学生根据观察到的蜗牛，用画纸和彩笔进行创作，画出蜗牛的外形特征。
六、板书设计1. 《蜗牛》2. 内容：蜗牛的生活环境：湿润、阴暗的地方蜗牛的外形特征：壳、眼睛、触角、足蜗牛的生活习性：缓慢移动、吃植物、昼伏夜出七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录它们的外形特征和生活习性。
答案：根据观察到的蜗牛，描述它们的外形特征（如壳的形状、颜色等）和生活习性（如活动时间、食物等）。
2. 作业题目：画一幅蜗牛的画，展现蜗牛的特点。
答案：学生根据观察和想象，创作一幅蜗牛的画，突出蜗牛的外形特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、观察、讨论、创作等环节，让学生了解蜗牛的特点和生活习性。
课后教师应反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察蜗牛，了解蜗牛的更多知识，如蜗牛的繁殖、生长过程等，激发学生对自然生物的探究欲望。
幼儿园大班科学优秀优质教案《蜗牛》含反思
幼儿园大班科学优秀优质教案《蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节的《蜗牛》。
通过学习蜗牛的形态、生活习性以及与人类的关系，使幼儿了解和认识这种常见的软体动物。
二、教学目标1. 了解蜗牛的形态结构、生活习性和生活环境，培养幼儿对自然界的观察和探究能力。
2. 通过观察、实践、讨论等环节，提高幼儿的语言表达、思维逻辑和合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，树立人与自然和谐共处的观念。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的形态结构和生活习性的理解。
教学重点：通过观察和实践，使幼儿掌握蜗牛的基本知识，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛标本、图片、视频、教学PPT等。
2. 学具：放大镜、观察盒、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外寻找蜗牛，让幼儿观察蜗牛的生活环境。
（2）邀请幼儿分享他们找到的蜗牛，引导幼儿描述蜗牛的形态特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示蜗牛的图片，引导幼儿观察蜗牛的形态结构。
（2）讲解蜗牛的生活习性和与人类的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论蜗牛的特点，每组选一名代表进行分享。
（2）观察实践：让幼儿用放大镜观察蜗牛，画出蜗牛的形态结构。
（2）引导幼儿分享学习收获，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 蜗牛2. 内容：（1）蜗牛的形态结构：贝壳、身体、眼睛、触角等。
（2）蜗牛的生活习性：生活在湿润的环境中，以植物为食。
（3）蜗牛与人类的关系：蜗牛对环境的影响，人类如何关爱蜗牛。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，画出它们的形态结构，并描述它们的生活环境。
2. 答案：（1）形态结构：幼儿根据自己的观察，画出蜗牛的贝壳、身体、眼睛、触角等。
（2）生活环境：描述蜗牛生活的湿润环境，如草地、树干等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿掌握了蜗牛的基本知识，培养了幼儿关爱动物、保护环境的意识。
幼儿园大班教案《蜗牛》含反思
幼儿园大班教案《蜗牛》含反思幼儿园大班教案《蜗牛》含反思（精选15篇）幼儿园大班教案《蜗牛》含反思篇1【活动目标】1、欣赏中国画蜗牛独特的螺旋造型。
2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。
3、体验国画创作的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
【活动准备】1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性。
2、课件：蜗牛图片多幅。
3、国画工具材料。
【活动过程】一、通过欣赏，体验画面中的情趣。
师：画上有什么小动物？它们在干什么？你感觉它们的心情怎样？二、重点观察蜗牛壳独特的螺旋造型，讨论画法。
1、讨论蜗牛壳的螺旋形画法。
师：这些画中的蜗牛长什么样子？（背上背着蜗牛壳，蜗牛壳都是螺旋形，头上有触角）我们怎样才能画出这种螺旋形呢？2、讨论蜗牛身体的画法。
师：蜗牛的身体怎么画呢？3、教师小结：用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画蜗牛壳；笔尖用淡墨，先按后拖再提画出身体，最后添画触角。
三、幼儿创作，教师适时提供指导和帮助。
师：你准备画几只蜗牛？你要画的蜗牛会在哪里？在做什么呢？四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
师：你最喜欢哪一幅蜗牛图？为什么？（评价可侧重于画面中色彩的丰富程度、内容和情趣性、用笔的连贯性等。
)【活动反思】在该活动进行前，可以在科普区展示大量与蜗牛相关的图片，帮助幼儿了解、熟悉蜗牛的基本特征。
活动结束后，可在美工区提供笔墨，供幼儿继续进行国画创作。
小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。
一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
幼儿园大班教案《蜗牛》含反思篇2活动目标：1、引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。
2、培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展幼儿的观察力、想象力。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
幼儿园大班科学教案《蜗牛》含反思
幼儿园大班科学教案《蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节的《蜗牛》。
通过学习蜗牛的外形特征、生活习性以及与人类的关系，让幼儿了解并热爱大自然中的生物。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识蜗牛，了解蜗牛的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点：蜗牛的外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物或图片、放大镜、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察蜗牛实物或图片，引导幼儿说出蜗牛的外形特征。
（2）教师提问，引导幼儿思考蜗牛的生活习性和与人类的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过教学课件展示蜗牛的图片，讲解蜗牛的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
（2）教师邀请幼儿用放大镜观察蜗牛，加深对蜗牛的认识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作蜗牛的手工作品。
（2）幼儿在制作过程中，教师进行个别指导。
（2）教师给予鼓励和表扬，激发幼儿对自然科学的兴趣。
六、板书设计1. 《蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的外形特征（2）蜗牛的生活习性（3）蜗牛与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的蜗牛。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的蜗牛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对蜗牛有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿去户外寻找蜗牛，观察蜗牛在不同环境下的生活状态，进一步了解蜗牛的生活习性。
幼儿园大班科学教案《蜗牛》含反思
幼儿园大班科学教案《蜗牛》含反思.docx教案编写者：综合性教案编辑专员教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的生活习性和特点。
2. 培养幼儿观察、比较和探索的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：第一章：蜗牛的认识1. 引入蜗牛的话题，让幼儿观察蜗牛的外观，了解蜗牛的基本特征。
2. 讲解蜗牛的生活习性，如蜗牛喜欢生活在湿润、阴暗的地方，蜗牛是益虫等。
第二章：蜗牛的触角1. 引导幼儿观察蜗牛的触角，让幼儿触摸蜗牛的触角，感受蜗牛触角的灵敏度。
2. 讲解蜗牛触角的功能，如触角是蜗牛的感觉器官，可以帮助蜗牛寻找食物等。
第三章：蜗牛的爬行1. 观察蜗牛的爬行方式，让幼儿观察蜗牛是如何爬行的。
2. 讲解蜗牛爬行的原因，如蜗牛的足部结构特殊，使得它们只能爬行等。
第四章：蜗牛的饮食1. 观察蜗牛的食物，让幼儿观察蜗牛吃食物的过程。
2. 讲解蜗牛的饮食习惯，如蜗牛喜欢吃植物的叶子、水果等。
第五章：蜗牛的生存环境1. 引导幼儿观察蜗牛的生活环境，了解蜗牛生活的环境特点。
2. 讲解蜗牛对生活环境的要求，如蜗牛喜欢生活在湿润、阴暗的地方等。
教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蜗牛的外观、生活习性等，培养幼儿的观察能力。
2. 触摸法：让幼儿触摸蜗牛的触角，感受蜗牛触角的灵敏度。
3. 讲解法：讲解蜗牛的相关知识，帮助幼儿了解蜗牛的特点。
教学评价：1. 观察幼儿在观察蜗牛时的表现，了解幼儿对蜗牛的认识程度。
2. 询问幼儿对蜗牛的特点和习性的了解程度，评估幼儿的学习效果。
教学反思：在教学过程中，是否给予了幼儿充分的观察和触摸机会？是否讲解了蜗牛的相关知识？幼儿对蜗牛的认识程度如何？需要根据幼儿的反馈进行调整和改进。
第六章：蜗牛的分类1. 引入蜗牛的分类话题，让幼儿了解蜗牛的分类。
2. 讲解蜗牛的分类依据，如蜗牛的壳的形状、颜色等。
第七章：蜗牛的繁殖1. 观察蜗牛的繁殖方式，让幼儿了解蜗牛的繁殖过程。
幼儿园大班科学优秀教案《蜗牛》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节的《蜗牛》。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的基本特征，认识蜗牛的生活习性和生活环境。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：蜗牛的生活习性和生活环境。
重点：蜗牛的基本特征。
四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、图片、视频、PPT、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外寻找蜗牛，观察蜗牛的形态、颜色等特征。
2. 知识讲解（10分钟）（1）通过观察，让幼儿描述蜗牛的基本特征。
（2）展示蜗牛模型、图片和视频，讲解蜗牛的生活习性和生活环境。
3. 例题讲解（10分钟）以PPT的形式展示蜗牛的身体结构，让幼儿指出各部分名称。
4. 随堂练习（5分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蜗牛。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿分享自己的画作，互相交流观察蜗牛的趣事。
六、板书设计1. 板书《有趣的蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的基本特征（2）蜗牛的生活习性和生活环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蜗牛，并标注各部分名称。
2. 答案：（1）蜗牛的身体分为头、颈、腹、足四部分。
（2）蜗牛的足在身体下方，用于爬行。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，使幼儿对蜗牛产生了浓厚的兴趣，教学效果较好。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察其他小动物，了解它们的生活习性和生活环境。
（2）开展关爱小动物的主题活动，培养幼儿保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的蜗牛生活习性和生活环境3. 互动环节的分享与交流4. 作业设计中的画蜗牛并标注各部分名称5. 课后反思及拓展延伸的活动安排详细补充和说明：一、实践情景引入1. 确保幼儿安全，选择合适的户外场地。
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大班科学有趣的蜗牛教案反思
活动设计背景
学校地处山区，幼儿经常在上学途中或学校的花坛里找小动物来玩，特别喜欢小蜗牛，经常找来蜗牛放在小书包里，于是我想培养幼儿从小热爱科学，亲近大自然的意识，利用家乡现有的教具，和幼儿一起进行科学探究。
活动目标
1、认识身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。
2、喜欢观察大自然，有了解周围的事物和现象的兴趣，好奇爱问。
3、能通过收集、观察、绘画等多种活动进行探究，并学习运用已有经验进行简单的猜想，能大胆与同伴交流。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
教学重点、难点
1、有观察蜗牛的兴趣，能大胆交流自己的观察发现。
2、了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。
活动准备
1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人准备一个盛有蜗牛的昆虫盒。
2、《学前班科学活动上册》第1至2页。
活动过程
一、观察活动：蜗牛的外形特征。
1、幼儿自由观察昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发现。
2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的外形特征。
提问：（1）蜗牛是什么样子的？
（2）蜗牛的头上有什么？它的眼睛长在哪里？它的触角有什么用？捕捉蜗牛时，为什么常常看不见它的头？
（3）蜗牛的壳是什么样的？有什么用？
（4）蜗牛的怎样走路的？蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢？
二、讨论活动：蜗牛的生活习性。
1、蜗牛喜欢吃什么？生活在什么地方？
2、它是怎么过冬天的？
小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等阴暗潮湿的地方。
它喜欢吃绿色植物，特别是蔬菜。
蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，十分耐饥。
由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地上就会留在一条白线。
为了保护自己，它常常在头缩进硬壳里。
三、谈话活动：蜗牛的危害。
引导幼儿看《学前班科学活动课上册》第1页，了解蜗牛的危害。
四、游戏活动：幼儿学蜗牛爬。
五、画一画：我见过的蜗牛。
教学反思
活动前对幼儿已有的经验估计过高，有的幼儿虽经常捉来蜗牛玩，但没仔细观察过。
当谈到蜗牛喜欢吃什么时，对于老师而言也比较困惑，因为平时的司空见惯使我不再留心去观察。
在这一教学活动中，孩子们大胆猜想、分工合作、动手尝试，并且持之以恒地做好记录，
他们通过自己的探究发现了蜗牛爱吃实物的秘密。
由此我得到启示，从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。