下雨啦(教学设计)
下雨啦的教案优质5篇
下雨啦的教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!下雨啦的教案优质5篇教案在教学过程中起到了指导和组织的作用，确保教学有序进行，教案的语言应该简洁明了，易于理解，本店铺今天就为您带来了下雨啦的教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班语言诗歌《下雨啦》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言诗歌《下雨啦》教学设计一、教学目标1.学习并掌握词汇：下雨、伞、荷叶、蛤蟆、水泵等。
2.听懂语言诗歌《下雨啦》并形象地理解其中的意义。
3.学习语言诗歌的韵律和节奏，培养语感与欣赏能力。
4.通过诗歌学习培养幼儿的语言表达与交流能力。
二、教学内容1.课文：语言诗歌《下雨啦》。
《下雨啦》下雨啦，下雨啦，小荷叶泡在水里小蛤蟆吐泡泡，开心死啦！水泵啊水泵，快点吐水来让大家一起来玩！2.词汇：下雨、伞、荷叶、蛤蟆、水泵。
三、教学过程1. 温故知新（10分钟）•激发孩子们对下雨的好奇，引导孩子们回忆下雨的场景，如下雨时路面积水、地面湿滑等。
•播放下雨时的声音，引导孩子们模仿下雨声音，并为今天的课程做预热。
2. 导入新课（10分钟）•引入词汇，通过图片引导幼儿记住伞、荷叶、蛤蟆、水泵等单词，让幼儿学会用眼睛观察、用声音表达。
•分发诗歌《下雨啦》歌谱，让孩子们自己观察歌谱、边唱边跟做动作，让孩子们感受到诗歌的韵律与节奏，通过动作巩固词汇记忆。
（附：歌谱）3. 体验活动（20分钟）1.孩子们分小组，以小荷叶、小蛤蟆、水泵等为主题，每组选择一种角色，模仿诗歌中的主要角色，通过角色扮演增强诗歌的情感体验和理解。
2.孩子们手持伞、荷叶手指、蛤蟆口罩、水泵手指等小道具，根据诗歌中的节奏，进行身体动作，让幼儿能够更好地理解诗歌的意义、记忆所学单词。
4. 创新活动（20分钟）1.让孩子们自己编写一首关于下雨天的小诗并互相分享和朗读。
2.在教室里设置许多“水坑”，孩子们比赛跨过“水坑”。
引导孩子们感受下雨天路上的小惊喜，并通过这种活动体验诗歌中的乐趣。
5. 教学反思（5分钟）1.通过观察幼儿活动、听取孩子们意见，对本节课所使用的教学方式、教学设计进行反思。
包括孩子们喜爱程度、完成情况、是否引导成功等。
2.教师对本节课教学效果进行综合评价，并根据反思结果，调整下一次教学活动的设计和教学内容。
四、教学效果通过上述教学过程，幼儿能够更好地掌握词汇，理解诗歌中的情感体验和意义，同时也培养了幼儿的语感、欣赏能力和表达交流能力。
下雨啦的教案最新6篇
下雨啦的教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿语言下雨啦教案5篇
幼儿语言下雨啦教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《下雨啦》教案15篇
《下雨啦》教案15篇《下雨啦》教案15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《下雨啦》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《下雨啦》教案1一、学生分析下雨是一种常见的天气现象。
学生已经学过了刮风，知道风是怎样形成的，但作为四年级的小学生他们对雨的形成和用雨量器测降水量是还不清楚的，也是很想知道的，所以学生对学习这一内容会很有兴趣的。
加上顺德是个多雨的地方，理解雨的形成及对雨量大小的测量很有作用。
二、教学理念及思路学生天生好奇、活泼好动，富于幻想。
对周围事物有着浓厚的兴趣，肯探索，充满憧憬；也许梦想自己成为一名小科学家，在研究世间万物和谐共生，相互依存；也许……科学课程最基本的特点就是选取儿童身边的自然事物开始科学学习的活动，所要研究的课题越贴近学生的的生活实际，学生就越感兴趣。
鉴于以上，我从活动入手设计了这一课的教学方式，让学生通过模拟下雨的活动和用雨量器测一次降水的降水量的活动，查看课本资料，紧接着又上网查找资料了解家乡的雨量，让学生了解更多下雨的知识。
三、教学目标和能力要求（1）能用简单的实验材料进行模拟下雨实验。
（2）把实验现象与自然界的降雨对应起来，理解自然界降雨的简单过程。
（3）学会使用量雨器测量降水量。
（4）认识降雨对人们生产、生活的重要影响。
四、教学准备：水槽、玻璃片、冰块、雨量器、有关云的资料。
五、、教学重点、难点理解自然界中降雨的过程；学会使用量雨器测量降水量。
六、教学过程设计及反思（一）导入[多媒体投影]下雨的情景，引出核心问题“天上为什么会下雨？”[教学反思]这一环节让学生对看到的情景提出自己的问题，然后由老师引导到教学主要问题，这样既尊重了学生，又培养了发散思维能力。
[教师]谁能回答这个问题？[学生]各抒己见[教学反思]学生根据自己的生活经验，对“天上为什么会下雨”这一问题有不同的看法，可能会有一些神话和迷信的见解，让他们说出来，为后面的正确解释作铺垫，这样做有利于培养学生的兴趣，以及修改他们的前概念。
下雨了啦教案5篇
下雨了啦教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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下雨啦教学设计
下雨啦教学设计《下雨啦》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标：通过朗读、讨论、表演等活动，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和团队合作能力。
情感态度与价值观目标：让学生感受下雨的美好，培养学生对大自然的热爱之情。
二、教学重难点教学重点：理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：通过朗读、讨论、表演等活动，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和团队合作能力。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、朗读法、表演法四、教学过程导入新课教师播放一段下雨的视频，让学生观察下雨的情景。
教师提问：“同学们，你们喜欢下雨吗？为什么？”引导学生回答问题，激发学生的学习兴趣。
知识讲解教师让学生打开课本，阅读课文《下雨啦》。
教师提问：“课文中都有哪些小动物？它们在做什么？”引导学生回答问题，理解课文内容。
教师讲解生字词，让学生认读生字词，理解生字词的含义。
教师让学生再次阅读课文，思考问题：“下雨啦，小动物们的心情怎么样？”引导学生回答问题，感受小动物们的快乐心情。
游戏活动教师组织学生进行游戏活动，游戏名称为“小动物找家”。
教师将学生分成若干小组，每个小组代表一种小动物。
教师在黑板上画出几个不同的家，每个家代表一种天气情况，如晴天、雨天、阴天等。
教师说出一种天气情况，让学生根据自己所代表的小动物的生活习性，找到相应的家。
游戏结束后，教师对学生的表现进行评价，表扬表现好的学生，鼓励表现不够好的学生。
1. 2. 3. 1. 2. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ ◦ ◦书写指导教师出示生字词卡片，让学生认读生字词。
教师示范书写生字词，让学生模仿。
教师让学生在练习本上练习书写生字词，教师巡视指导。
课堂总结教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括课文内容、生字词、游戏活动等。
教师对学生的学习表现进行评价，表扬表现好的学生，鼓励表现不够好的学生。
下雨啦教案7篇
下雨啦教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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下雨啦
课型：造型·表现
课时：一课时
教学目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力。
教学重点：引导学生回忆下雨时的情景。
教学难点：发展学生思维的启发，表现雨中的人物的动态。
教具准备：雨具、有关雨景的图片、多媒体课件。
学具准备：水彩笔、油画棒。
教学过程：
一、组织教学
教师组织学生欣赏教室中提前准备的雨具，包括形状、颜色等。
二、发展阶段
（一）看一看，初识雨中景，积累作画素材。
（导入新课）“同学们好，请大家想一想，今天的天气和昨天有什么不同？”（或者以谜语出示）
“下雨了！”
“这节课，我们就来画一画《下雨啦》好吗？”（教师板书课题）
“那么，善于观察的同学们请你们再想一想雨中的人、雨中的景物、雨中的动物与平时有没有不同？”（鼓励学生说出自己在下雨天观察到与众不同的雨景特征。
）
师：下雨了，雨中的景物与平时有什么不一样？
生1：天上有许多乌云，打着雷，还有闪电。
生2：下雨前，风很大，树木被吹得摇摇摆摆的。
生3：雨滴斜斜地落下来，一丝一丝的，像一根根线一样。
生4：路上的行人打着伞，匆匆忙忙往前走。
生5：下雨了，有的人打着雨伞，有的披着雨衣。
师据学生汇报用图板书：
（二）赏一赏，认识作画技法。
出示书本范图，引导观察。
师：从这幅图你们看到什么？
生1：我看到一位阿姨打着伞回家，前面还有一只小狗。
那只小狗它在雨跑来跑去，它很高兴，它很喜欢下雨。
师；你从哪可以看出这只小狗很高兴的？
生2：这只小狗画得很笑，就知道它很高兴。
师：噢，只要把脸画笑，就可以表达出人物内心的高兴心情，同学们你们明白了吗？
生：明白了。
生3：画面上有许多斜线条表示在下雨。
（三）画一画。
师；“现在，请大家想一想，如果要画一幅雨中的情景，你想表现雨中的什么？怎样才能体现出它在雨中？”
学生小组讨论后，发言交流。
（建议学生将要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画得大一些，然后再添加与主体有关的背景。
添加背景时，教师可以用当堂示
范或出示范作的方法来教小朋友用“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系（如图：云朵在前，太阳在后）。
教给他们雨点的不同的表现方法。
）
（学生用画，教师巡视提示辅导）
（四）评一评。
出示评价提示；①作品内容是否表现出了下雨的主题。
②画出了哪些有趣的故事。
③用什么方法表现下雨了这一绘画主题的。
（五）课后拓展
除了用画笔表达下雨时的情景，还可以用不同的材料表达雨中情，如书本第三幅图。
我们还能用什么材料来展现下雨的情景呢？（六）板书
下雨啦
乌云密布电闪雷鸣雨滴斜落树木摇摆
行人匆匆打伞雨披冒雨赶路屋下躲雨。