五年级下册手工制作教学计划
小学五年级生活手工制作教案
小学五年级生活手工制作教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解手工制作的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用剪、折、粘、画等多种手段，创作出有创意的生活手工制品。
过程与方法1. 学生通过观察、实践、探索，掌握生活手工制作的基本步骤和方法。
2. 学生能够独立思考，发挥创意，进行手工制作。
情感态度价值观1. 学生培养对手工制作的兴趣和热情。
2. 学生通过手工制作，培养耐心、细心、动手能力等品质。
二、教学内容教学主题：生活中的手工制作教学重难点：1. 教学重点：学生能够掌握手工制作的基本技巧和步骤。
2. 教学难点：学生能够发挥创意，进行有特色的手工制作。
三、教学过程课前准备1. 教师准备相关的手工制作材料和工具。
2. 教师提前布置教室，设置手工制作区。
课堂导入1. 教师通过图片、实物等方式，引导学生了解手工制作的概念和意义。
2. 教师提出本节课的手工制作主题，激发学生的兴趣。
教学展开1. 教师讲解并演示手工制作的基本步骤和方法。
2. 学生跟随教师一起动手制作，教师巡回指导。
3. 教师鼓励学生发挥创意，进行个性化制作。
作品展示1. 学生完成作品后，进行展示和分享。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。
课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结手工制作的技巧和步骤。
2. 教师布置课后作业，要求学生课后进行手工制作实践。
四、教学评价评价方式：1. 教师评价：对学生的作品进行评价，关注学生的制作技巧、创意发挥和作品完成度。
2. 学生自评：学生对自己作品的完成情况进行评价，反思自己的学习过程。
评价内容：1. 制作技巧：学生对手工制作的基本技巧和步骤的掌握程度。
2. 创意发挥：学生作品的创意性和独特性。
3. 作品完成度：学生作品的完成情况和制作效果。
五、教学资源1. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 教学课件：手工制作的基本步骤和方法的图片、视频等。
3. 参考书籍：关于手工制作的教学书籍和教程。
小学五年级手工教学计划
小学五年级手工教学计划目标本教学计划的目标是通过手工活动，培养小学五年级学生的动手能力、创造力和合作精神。
通过各种手工制作的过程，促进学生的细致观察、思考和解决问题的能力。
教学内容1. 折纸艺术：学生研究不同的折纸技巧，如折纸花、折纸动物等。
通过折叠纸张，培养学生的耐心和手指灵活度。
2. 手工绘画：学生研究使用不同的绘画工具和材料，如颜料、画笔、油画棒等。
通过绘画，培养学生的创造力和表达能力。
3. 手工制作：学生研究制作各种手工制品，如手链、毛绒玩具、3D拼图等。
通过制作，培养学生的动手能力和合作精神。
4. 原材料利用：学生研究如何利用废旧材料进行手工创作，如利用纸板做手工盒子、利用废布制作布艺等。
通过创新思维，培养学生的环保意识和资源利用能力。
教学方法1. 示范教学：老师通过示范展示手工制作的步骤和技巧，引导学生研究。
2. 合作研究：学生分成小组进行手工制作，培养学生的合作和团队精神。
3. 自由发挥：鼓励学生在手工制作过程中发挥自己的创造力和想象力。
4. 比赛活动：定期举办手工制作比赛，激发学生的研究兴趣和竞争意识。
教学评估1. 观察记录：教师观察学生的动手能力、创造力和合作精神表现，并做出记录。
2. 作品展示：学生展示自己的手工作品，互相欣赏和评价。
3. 反馈讨论：教师与学生一起讨论手工制作的过程和体验，收集学生的反馈和建议。
研究成果通过该手工教学计划的实施，预期学生将培养出较强的动手能力、创造力和合作精神。
学生将能够熟练运用各种手工技巧和工具，制作出具有创意和艺术性的手工作品。
同时，学生还将增强对环保和资源利用的意识，学会利用废旧材料进行手工创作。
时长安排本手工教学计划将持续一个学期，每周安排两节手工课，每节课45分钟。
教学资源1. 折纸教材和纸张相关材料2. 绘画工具和材料，如颜料、画笔、纸张等3. 手工制作材料，如布料、纸板、毛绒等4. 废旧材料，如纸板、布料等希望通过本手工教学计划，能够激发学生的兴趣和热爱，并培养他们的动手能力和创造力。
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着新课程改革的不断深入，校本课程在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
手工制作作为一项具有丰富内涵和广泛应用价值的实践活动，能够锻炼学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
五年级手工制作校本课程计划旨在通过一系列有趣的手工制作活动，激发学生对美术、手工艺术的兴趣，提高他们的动手能力和创造力，培养他们的审美情趣和团队协作意识。
二、课程目标1. 提高学生的动手能力，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 培养学生对美术、手工艺术的兴趣，提高审美情趣。
4. 增进学生对传统文化的了解，传承和弘扬民间艺术。
三、课程内容1. 纸艺制作：学习纸雕、剪纸、纸贴等纸艺技巧，制作精美的纸艺作品。
2. 泥塑制作：学习泥塑的基本技巧，创作富有创意的泥塑作品。
3. 木工制作：学习简单的木工技巧，制作实用又美观的木工作品。
4. 布艺制作：学习布艺的基本技巧，制作舒适的布艺作品。
5. 综合材料制作：利用各种废弃材料，进行创意制作，培养学生的环保意识。
四、教学方法1. 示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。
2. 实践法：学生动手制作，教师巡回指导。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享制作心得和创意。
4. 评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的态度、参与程度和技能掌握情况。
2. 作品评价：评价学生作品的创意、美观、实用性等方面。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、作品质量和团队协作能力进行综合评价。
六、课程资源1. 教材：选用适合五年级学生难度的手工制作教材，提供系统的制作技巧和实例。
2. 网络资源：利用互联网查找相关的手工制作教学视频、图片等资源，为学生提供更多学习参考。
3. 实物资源：收集各种制作材料，如纸张、泥巴、木材、布料等，保证学生有充足的材料进行实践。
4. 专家资源：邀请手工艺术专家进行讲座或指导，拓宽学生的视野，提高制作水平。
五年级手工课教案
五年级手工课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力和创造力。
2. 通过手工制作活动，培养学生的耐心、细心和团队合作精神。
3. 培养学生对美的感知和审美能力，激发学生对手工制作的兴趣。
二、教学内容：1. 基本手工制作技巧的学习：剪、折、粘、贴等。
2. 手工制作材料的了解和使用：纸张、彩泥、绳子、木棒等。
3. 手工制作作品的欣赏和分析：欣赏各种手工作品，分析其制作技巧和创意。
三、教学重点与难点：重点：基本手工制作技巧的掌握，手工制作材料的运用。
难点：创意的发挥，手工制作作品的完成。
四、教学准备：1. 准备各种手工制作材料：纸张、彩泥、绳子、木棒等。
2. 准备手工制作样品或图片，用于欣赏和分析。
3. 准备手工制作工具：剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾已学过的人工制作技巧，激发学生对本次课程的兴趣。
2. 新课内容：介绍本次课程的手工制作技巧和材料，讲解示范制作过程。
3. 学生动手实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和总结。
5. 课后作业：布置相关的手工制作作业，让学生课后练习。
1. 示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习手工制作技巧。
2. 实践法：学生通过动手实践，提高手工制作能力。
3. 互动法：学生之间进行作品展示和评价，促进交流与合作。
七、教学评价：1. 过程评价：关注学生在手工制作过程中的态度、合作意识和创新能力。
2. 作品评价：评价学生的作品美观性、创意性和完成度。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思制作过程中的优点和不足。
八、教学计划：第一周：学习基本手工制作技巧，了解手工制作材料。
第二周：纸张类手工制作，如折纸、剪纸等。
第三周：彩泥类手工制作，如人物、动物等。
第四周：绳子类手工制作，如编织、结艺等。
第五周：木棒类手工制作，如建筑、家具等。
培养小学五年级学生手工艺术技能的教学计划
培养小学五年级学生手工艺术技能的教学计划【引言】手工艺术作为一门综合性课程，对培养学生的动手能力、创造力和审美能力起着重要作用。
本文将探讨如何制定一份有效的教学计划，以培养小学五年级学生的手工艺术技能。
【第一节：教学目标】在制定教学计划之前，首先要明确具体的教学目标。
本节将介绍培养小学五年级学生手工艺术技能的教学目标。
1. 培养学生的动手能力：通过手工艺术活动，让学生动手实践，锻炼手部肌肉，培养其精细动作能力和手眼协调能力。
2. 培养学生的创造力：通过手工艺术活动，鼓励学生展现自己的创造力和想象力，培养其独立思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的审美能力：通过手工艺术作品的制作，让学生接触不同的材料、色彩和形式，提高其对美的感知和欣赏能力。
【第二节：教学内容】本节将介绍培养小学五年级学生手工艺术技能的具体教学内容。
1. 纸艺制作：学生将学习基础的纸艺制作技巧，如剪纸、折纸和纸雕等。
通过制作纸艺作品，培养学生的注意力、耐心和创造力。
2. 手绘技巧：学生将学习基本的手绘技巧，如素描、水彩和油画等。
通过绘画作品，培养学生的细致观察和表达能力。
3. 手工编织：学生将学习基础的手工编织技巧，如针织、编织和绳结等。
通过编织作品，培养学生的耐心、毅力和空间想象力。
4. 制作手工礼品：学生将学习制作手工礼品的技巧，如贺卡、手链和饰品等。
通过制作礼品，培养学生的美感和人际交往能力。
【第三节：教学方法】本节将介绍培养小学五年级学生手工艺术技能的教学方法。
1. 示范教学法：教师通过示范展示制作过程和技巧，引导学生学习。
学生可以通过观察示范和模仿操作，提高技能水平。
2. 个性化指导法：针对每位学生的不同特点和需求，教师进行个性化的指导和辅导，帮助学生充分发挥自己的潜力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过共同完成手工艺术作品，培养学生的团队合作意识和交流能力。
4. 实践操作法：让学生亲自动手操作，通过实践经验来提升技能水平。
五年级手工教案20篇
五年级手工教案20篇全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：五年级手工教案是帮助学生培养动手能力和创造力的重要课程内容。
通过手工制作，学生可以锻炼他们的细致性和耐心，同时也可以培养他们的想象力和创新能力。
在五年级的手工教学中，老师需要根据学生的实际情况设计具有趣味性和挑战性的手工教案，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与。
下面将介绍20个适合五年级手工教案的设计。
1. 卡纸切割拼贴：使用彩色卡纸，让学生用剪刀进行切割和拼贴，设计出自己喜欢的图案或造型。
2. 纸板雕塑：利用废旧纸板和颜料，让学生进行雕塑作品，可以是动物、植物或建筑等。
3. 纸杯灯笼：利用纸杯和彩纸，制作简单的灯笼，可以在家中进行装饰。
4. 珠子手链：使用各种颜色的珠子和弹力线，让学生制作自己喜欢的手链。
5. 马赛克画：用小颗粒的彩色纸或者瓷砖碎片拼贴出不同的图案和形状。
6. 毛线编织：教学生基本的毛线编织技巧，让他们制作简单的毛衣或围巾等。
7. 纸板风车：用纸板和竹签制作简单的风车，可以在户外的风中转动。
8. 纸筒玩具：利用废旧的纸筒，让学生设计出自己喜欢的玩具，如望远镜、火箭等。
9. 棉线刺绣：教学生简单的刺绣方法，让他们在布料上创作出个性化的图案。
10. 纸盘乐器：用废旧的纸盘和橡皮筋，制作简单的乐器，如吉他或手鼓。
11. 石头涂鸦：在平滑的石头表面上涂鸦或绘画，制作出独特的装饰品。
12. 棉花画：利用棉花棒和颜料，让学生制作有质感的画作，如动物的毛发或云海等。
13. 手背刺绣：在手背或布料上进行简单的刺绣练习，锻炼手部的灵活性和指尖的敏感性。
14. 瓶子花瓶：利用废旧的玻璃瓶或塑料瓶，让学生进行装饰和涂饰，制作出美丽的花瓶。
15. 弯曲卡纸：教学生利用卡纸制作简单的折纸作品，如卡片、立体造型等。
16. 风铃手链：用铃铛和小珠子串成风铃状的手链，可以悬挂在窗户或书包上。
17. 牛奶盒手提袋：利用废旧的牛奶盒，让学生进行裁剪和缝制，制作出简单的手提袋。
小学五年级手工学习计划
小学五年级手工学习计划手工艺是培养学生动手能力、创造力和耐心的重要方式。
为了提高小学五年级学生的手工技能，设计了以下手工学习计划。
第一阶段：基础技能训练（1个月）在这个阶段，学生将学习一些基础的手工技能，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
下面是本阶段的部分计划安排：1. 创意剪纸学生将学会使用剪刀进行剪纸，并通过练习剪出各种不同形状的造型。
这将有助于他们培养细致的观察力和精细的动作控制能力。
2. 手工折纸学生将学习不同的折纸技巧，例如折制飞机、动物和花朵等。
这将提高他们的空间想象力和几何概念。
3. 线圈编织学生将学会用线圈编织不同的手链和项链。
这将锻炼他们的手指灵活性和耐心。
第二阶段：实用技能培养（2个月）在第二阶段，学生将学习一些实用的手工技能，并将其应用到日常生活中。
以下是本阶段的部分计划安排：1. 基础针线活学生将学会基本的缝纫技巧，如线扣、缝补和扣子缝制等。
这将有助于他们解决一些简单的服装问题。
2. 制作小工具学生将学习制作简易的小工具，如书签、钥匙扣和手机支架等。
这将培养他们的创造力和实用性思维。
3. 应用装饰学生将学习如何运用手工制作的装饰品，如花环、贺卡和礼品盒等，使日常生活更加美丽多彩。
第三阶段：创意设计实践（2个月）在第三阶段，学生将运用之前学到的技能进行创意设计，并完成一些较为复杂的手工作品。
以下是本阶段的部分计划安排：1. 制作立体模型学生将学会使用纸板等材料制作立体模型，如房屋、动物和交通工具等。
这将锻炼他们的空间想象力和手工创作能力。
2. 创意手偶制作学生将运用布料、纸张和棉花等材料制作自己设计的手偶。
这将培养他们的创造力和表演能力。
3. 手工制作装饰品学生将学习如何制作复杂的手工装饰品，如串珠项链、手工绣品和纸雕等。
这将提高他们的艺术鉴赏力和手工技巧。
通过以上三个阶段的手工学习计划，小学五年级的学生将能够全面培养动手能力、创造力和耐心。
他们不仅可以制作出美丽而实用的手工作品，还能在手工创作中体验到成功的喜悦。
小学五年级手工制作教案
小学五年级手工制作教案教案目标:1. 培养学生动手能力和创造能力。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生耐心和细心的态度。
教学重点:1. 学生能够独立制作一个手工作品。
2. 学生能够运用所学技巧进行创作。
3. 学生能够合作与他人分享自己的作品。
教学方法:1. 课堂讲授与示范相结合。
2. 学生自主参与制作过程，并与同学合作分享。
教学资源:1. 彩纸、剪刀、胶水等制作手工所需的材料。
2. 教师准备好的一些示范作品供学生参考。
教学过程:1. 导入 (10分钟)- 引导学生回顾上节课学习的手工制作技巧和方法。
- 提问：你们有没有在日常生活中看到过别人制作的手工作品？你们最喜欢的手工作品是什么？- 通过互动讨论，激发学生对手工制作的兴趣。
2. 导入 (15分钟)- 展示一些简单但有趣的手工作品示范给学生观看。
- 介绍今天要制作的手工作品的材料和步骤。
3. 制作手工作品 (40分钟)- 学生根据教师的示范和引导，开始制作手工作品。
- 教师巡回指导学生，并帮助他们解决遇到的问题。
4. 分享与展示 (15分钟)- 学生将自己制作的手工作品展示给同学们观看。
- 学生分享他们制作的过程和经验，互相学习和交流。
5. 总结与评价 (5分钟)- 教师对学生的手工作品进行评价，提出建议和表扬。
- 学生总结今天的学习内容，回答教师提出的问题。
教学延伸:在课后，教师可以鼓励学生将手工制作的作品带回家，与家人分享，并在班级内举办手工作品展览，让更多学生欣赏和学习。
教学评估:1. 学生制作的手工作品完成情况。
2. 学生在制作过程中的创造性和解决问题的能力。
3. 学生在分享和交流中展示的合作与沟通能力。
教学提醒:1. 在课前做好准备，确保所需材料齐全，并按照每位学生的需要准备充足。
2. 在整个过程中注重学生的参与感和成就感，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 引导学生在制作过程中注重细节和耐心，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
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五年级下册手工制作教
学计划
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
五年级手工制作活动教学计划
(2016——2017学年第二学期）
一、指导思想：
依据《国家基础教育改革指导纲要》，是适应实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。
二、基本原则：
1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括学校、家庭等；在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性，共同进行课程建设。
2、科学性：教材编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。
3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。
4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。
三、教学目标：
1、通过有趣的手工制作活动，培养学生学习手工制作的兴趣和良好的学习习惯、劳动习惯，体验劳动的快乐。
2、帮助学生认识几种手工制作的材料及常用工具；了解简单的工艺制作方法。
3、初步学习用多种材料表现物体的方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。
4、积极参与技术实践，激发技术学习的兴趣，掌握编织、丝网花、废旧材料利用等的基本技能。
5、帮助学生初步建立对物体结构和空间关系的感性认识；学习了解大型装置艺术知识，完成简单的设计、制作练习。
6、培养形象思维能力，提高用多种手工艺表现自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
四、教学内容：
立岗小学手工艺特长课教学内容包括：
1丝网花：水仙花1
2丝网花：水仙花2
3简单时尚串珠制作
4时尚串珠：苹果1
5时尚串珠：苹果2
6自由创意一幅拼贴画
五、教学措施：
1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实
3.鼓励式教学学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。
并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。
4．启发式教学
我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。
“看一看”首先让学生看到我们的实物。
“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。
“说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。
“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。
“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
这种学习学生永远不会感觉累。