大班美术活动：《蚂蚁和西瓜》
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐，在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美，快来看看幼儿园大班美术《蚂蚁和西瓜》含反思教案吧。
设计意图：绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。
根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。
活动目标：1、在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。
2、感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点：大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。
活动准备：1、准备：熟悉绘本，细致观察蚂蚁。
2、准备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。
活动过程：一、回忆绘本内容，引发创作兴趣截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。
“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?”二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画1、观看PPT课件，模仿蚂蚁形态引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。
“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?”“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。
2、魔术粘贴，变换蚂蚁姿态教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。
变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。
不同动态的蚂蚁就变出来了。
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 学习绘画蚂蚁和西瓜，培养幼儿的美术技能和审美能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作意识、观察力和细致入微的能力。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁和西瓜》：蚂蚁和西瓜的故事情节，蚂蚁们的团结合作，以及他们如何利用西瓜解决问题的过程。
2. 绘画教程：蚂蚁和西瓜的画法，包括蚂蚁的身体、触角、西瓜的形状、颜色等。
三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿关注蚂蚁的团结合作精神以及他们如何解决问题。
2. 绘画教程：教师示范画蚂蚁和西瓜的过程，讲解绘画技巧，引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的细节。
3. 绘画实践：幼儿根据教程独立绘画蚂蚁和西瓜，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 作品展示：将幼儿的绘画作品贴在展示板上，进行作品展示，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意、颜色搭配、画面细节等方面。
2. 幼儿在绘画过程中的合作意识、观察力和细致入微的能力。
3. 幼儿对故事《蚂蚁和西瓜》的理解和感悟，以及他们在活动中表现出的积极性、参与度。
六、教学延伸：1. 课后活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演蚂蚁，重现故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作蚂蚁和西瓜的家庭画作，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性、参与度。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否满足了幼儿的学习需求。
3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，适当调整教学内容，使之更加符合幼儿的需求。
2. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导和支持。
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
二、活动准备1. 蚂蚁和西瓜的图片若干张2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 故事书《蚂蚁和西瓜》三、活动过程1. 导入：讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的特点。
2. 观察蚂蚁和西瓜的图片，请幼儿说一说它们的特点和关系。
3. 讲解绘画技巧，引导幼儿学习如何画出蚂蚁和西瓜。
4. 幼儿动手绘画，教师巡回指导。
5. 结束绘画，请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
四、活动延伸1. 请幼儿用自己的作品布置环境，如将蚂蚁和西瓜的画作贴在教室墙上。
2. 组织蚂蚁主题的户外活动，如蚂蚁寻宝游戏。
3. 开展蚂蚁和西瓜的科普知识学习，如了解蚂蚁的生活习性、西瓜的生长过程等。
五、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。
2. 注意培养幼儿的绘画兴趣，不要过分强调技巧，以免打击幼儿的积极性。
3. 在活动中，关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 活动结束后，及时清理绘画现场，保持教室整洁。
六、活动目标1. 通过观察和讨论，让幼儿了解蚂蚁和西瓜之间的互动关系。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的艺术创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享的价值观。
七、活动准备1. 准备一些关于蚂蚁和西瓜的图片，视频或实物模型。
2. 提供画纸、彩笔、水粉颜料、画刷等绘画材料。
3. 准备故事书《蚂蚁和西瓜》以及相关的科普资料。
4. 准备展示用的板子或墙面空间。
八、活动过程1. 开始时，通过讲述故事《蚂蚁和西瓜》来吸引幼儿的注意力，并引导他们观察蚂蚁和西瓜的互动。
2. 组织一次集体讨论，让幼儿分享他们对蚂蚁和西瓜的看法，并鼓励他们提出问题。
3. 分配绘画任务，鼓励幼儿用彩笔或颜料在画纸上表达蚂蚁和西瓜的故事情节。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学内容1. 教学目标通过学习《蚂蚁和西瓜》这个寓言故事，让孩子们了解生态保护的重要性，同时通过手工创作，培养孩子们的想象力和手工技能。
2. 教学重难点教学重点：了解寓言故事《蚂蚁和西瓜》，认识生态保护的重要性。
教学难点：通过手工创作，将故事中的场景和角色用手工制作呈现出来。
3. 教学内容与时间安排教学内容时间安排寓言故事《蚂蚁和西瓜》的讲解10分钟用手工制作表现故事中的角色和场景50分钟二、教学过程1. 寓言故事《蚂蚁和西瓜》的讲解（10分钟）让孩子们坐在地毯上，老师讲解这个寓言故事，让孩子们了解里面的角色和场景，并解释西瓜的象征意义，引导孩子们认识到生态保护的重要性。
2. 制作故事中的角色和场景（50分钟）步骤一：准备工作（10分钟）老师在桌子上摆放好相关的工具和材料：彩纸、颜料、刷子、胶水、小石子、棉线等。
步骤二：制作蚂蚁（20分钟）老师让孩子们按照自己的想象，用彩纸、棉线和颜料制作蚂蚁，提示他们可以按照自己喜欢的颜色进行涂绘，制作出不同的蚂蚁。
步骤三：制作西瓜（20分钟）老师在桌子上摆放好西瓜的制作工具和材料：纸板、颜料、刷子、胶水等。
老师指导孩子们使用纸板将西瓜花纹剪出来，然后再用颜料进行涂抹，制作出一个美丽的西瓜。
步骤四：总结与感悟（10分钟）老师让孩子们将自己制作的蚂蚁和西瓜展示出来，并让他们讲述自己制作时的心情和体验。
三、教学反思整个教学过程中，老师分开讲解寓言故事和手工制作部分，让孩子们更有针对性地学习。
同时，在教学过程中，老师充分引导孩子们自主思考和创意设计，让每个孩子都能根据自己的想法来进行创作，不局限于固定的形式和模式。
但也存在一些不足，如手工制作时间过长，有些孩子会失去专注力，容易分心；同时，制作难度也存在一定差距，一些孩子制作过程中经常需要老师的指导，这导致一些孩子的制作效果并不是很理想。
所以，我们针对这些问题应该在下次授课中注意更好地组织手工制作时间，同时要针对不同孩子自身的情况和特点进行不同的指导和帮助，让每个孩子都能在教学中获得自己的收获。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标1.让学生了解蚂蚁和西瓜的形象特征；2.培养学生对蚂蚁和西瓜的观察和描绘能力；3.提高学生的手眼协调能力；4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备1.画纸、颜料、画笔；2.蚂蚁和西瓜的图片。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)老师可以通过图片或讲故事的方式引入蚂蚁和西瓜的故事，激发学生对主题的兴趣。
2. 学习形象特征 (10分钟)老师可以向学生展示蚂蚁和西瓜的图片，让学生观察并描述它们的特征，例如蚂蚁有六条腿、身体呈现黑色，西瓜是绿色的。
3. 创作前准备 (5分钟)老师向学生介绍今天的创作内容，即绘制蚂蚁和西瓜。
然后，老师提供所需的画纸、颜料和画笔给学生。
4. 绘制蚂蚁 (20分钟)学生根据观察到的蚂蚁形象特征，使用颜料和画笔在画纸上绘制蚂蚁的形象。
老师可以提供一些绘制技巧和指导，帮助学生更好地完成作品。
5. 绘制西瓜 (20分钟)学生根据观察到的西瓜形象特征，使用颜料和画笔在画纸上绘制西瓜的形象。
老师同样可以提供一些绘制技巧和指导。
6. 教学反思本次美术教学活动主题是《蚂蚁和西瓜》，通过学习并绘制蚂蚁和西瓜的形象，旨在培养学生的观察和描绘能力，提高手眼协调能力，并激发学生的创造力和想象力。
教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣，积极参与了蚂蚁和西瓜的形象观察和绘制活动。
学生们在绘制过程中，主动使用颜色和线条表现蚂蚁和西瓜的特征，创造出了各式各样的作品。
然而，有部分学生在绘制过程中表现出了一些困难，例如在调配颜色时不够熟练，或者对绘制过程缺乏耐心等。
对于这些学生，老师可以在教学过程中多次示范，并且提供绘制技巧和指导，以帮助他们克服困难。
总体来说，该美术教学活动使学生们通过形象观察和绘制，增进对蚂蚁和西瓜的了解，培养了他们的美术创作能力，促进了他们的全面发展。
大班艺术《蚂蚁和西瓜》教案及设计思路（精选15篇）
大班艺术《蚂蚁和西瓜》教案及设计思路（精选15篇）大班艺术《蚂蚁和西瓜》及设计思路篇1一、活动背景《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。
漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道，很受孩子们的喜欢。
于是，我们挖掘绘本中教育因素，结合语言、艺术领域开展相关的活动，本活动设计侧重于艺术领域的绘画活动，通过绘本的阅读帮助幼儿理解画面的主要情节，观察角色的动态、表情，以及背景，重点引导幼儿观察蚂蚁与西瓜间所发生的故事展开绘画活动，运用线条符号添加，增加蚂蚁动态的表现，使画面更生动，形象。
二、活动设计活动名称：《蚂蚁和西瓜》（艺术）活动目标：1.回忆绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。
2.尝试用剪贴的方法制作西瓜，大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
3.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
活动过程：一、谈话导入。
师：你们还记得昨天看过《蚂蚁和西瓜》的故事吗?故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，他们想出了各种办法，最后，他们还把西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你喜欢故事里哪只小蚂蚁的样子呢?（评析：《蚂蚁和西瓜》是一本幼儿喜欢的绘本，画面蚂蚁的形象生动，可爱，通过阅读幼儿熟悉蚂蚁的动态特征，以及西瓜被蚂蚁啃过后的样子，为幼儿作画提供了良好的素材，作好了铺垫。
）二、故事回忆，欣赏幻灯片。
1. 师：让我们再来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!2.集体阅读故事在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
“真好吃啊，咱们把它搬回家吧!”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。
于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
3. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁和西瓜》：蚂蚁和西瓜的故事，蚂蚁们如何运输西瓜，以及故事的结局。
2. 绘画活动：画出蚂蚁和西瓜的画面，以及蚂蚁们运输西瓜的场景。
三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等3. 蚂蚁和西瓜的图片素材四、教学过程：1. 导入：播放《蚂蚁和西瓜》的故事课件，引导幼儿观看并简单复述故事情节。
2. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁们如何运输西瓜，以及他们在运输过程中遇到的困难。
3. 绘画活动：a. 出示蚂蚁和西瓜的图片素材，引导幼儿观察并讲述蚂蚁和西瓜的特点。
b. 发给幼儿画纸，讲解绘画要求：画出蚂蚁和西瓜的画面，以及蚂蚁们运输西瓜的场景。
c. 幼儿绘画，教师巡回指导。
d. 绘画结束，邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
五、教学反思：1. 教学效果：通过本次教学，幼儿对《蚂蚁和西瓜》的故事情节有了更深入的了解，绘画活动也锻炼了他们的观察力、想象力和艺术创造力。
2. 教学改进：在未来的教学中，可以尝试引入其他昆虫和水果的主题，让幼儿更加广泛地了解自然界的事物。
注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和艺术创造力。
2. 通过幼儿的绘画作品，评价他们的审美观念和动手操作能力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。
七、教学难点：1. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够准确地描绘出蚂蚁和西瓜的特点。
2. 培养幼儿的艺术创造力，让他们能够创作出有自己特色的绘画作品。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们能够在绘画过程中相互帮助、共同进步。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长也能够参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。
大班美术活动《蚂蚁和西瓜》教案
大班美术活动《蚂蚁和西瓜》教案一、教学目标1.帮助幼儿认识蚂蚁和西瓜，并了解它们的特点和生活习性；2.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造性思维；3.提高幼儿的色彩感知能力，让他们学会用颜色表达情感和意境；4.提升幼儿的艺术欣赏能力，以及欣赏和理解他人作品的能力。
二、教学内容和步骤1. 教学内容本次美术活动的主题是《蚂蚁和西瓜》，需要用到以下材料：•彩色画纸；•剪刀；•胶水；•彩色笔。
2. 教学步骤步骤一：导入老师在课堂上向幼儿介绍今天的主题：《蚂蚁和西瓜》。
请幼儿先看看教室里的蚂蚁和西瓜展示，能不能认出它们？步骤二：制作蚂蚁1.老师给每个幼儿一张黑色画纸，让他们用剪刀剪出蚂蚁的形状；2.幼儿用黑色笔画出蚂蚁的眼睛和腿；3.用白色画纸剪出蚂蚁的牙齿，用胶水贴在蚂蚁嘴巴上。
步骤三：制作西瓜1.老师给每个幼儿一张绿色画纸，让他们用剪刀剪出西瓜的形状；2.在西瓜上用彩色笔画出西瓜的纹路；3.在西瓜上用彩色笔画出蚂蚁从西瓜中出现的情景。
步骤四：分享作品制作完毕后，老师请每个幼儿分享自己的作品，并互相欣赏、评价。
三、教学要点与注意事项教学要点：1.必须考虑幼儿年龄和认知水平，选择合适的材料和制作难度，将主题与材料紧密联系，培养幼儿的发散思维和创造力；2.提高教师的艺术欣赏水平，以更好地引导幼儿；3.引导幼儿理解美术作品的表现形式和意义及背后的文化内涵。
注意事项：1.考虑到幼儿普遍会手部协调能力不好，缺乏相对应的时间和经验，所以应当设法降低难度；2.给予幼儿足够的创造和自我表达的空间，但是教师需要及时给予帮助和指导保障；四、总结通过本次的美术活动，我们引导幼儿认识了蚂蚁和西瓜，提高了幼儿的色彩感知能力，同时也提升了幼儿的创造性思维和艺术欣赏能力，给幼儿带来一定的意义和价值。
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大班美术活动：蚂蚁和西瓜
一、活动目标：
1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2.尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
二、活动准备：
PPT课件、8K白色、红色（长方形）作业纸，音乐、固体胶，黑色记号笔
深、浅绿色彩笔、炫彩棒、蜡笔
三、活动过程：
（一）大胆猜想，随意撕贴
1.猜西瓜
师：（课件一个黑色的点）由这个黑色的点你想到了什么？（扩大到红色）带着你的想法看一看，它究竟
是什么？（逐渐扩大到大块的西瓜）你猜出来了吗？
师：是呀，是一块切开的西瓜，你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深
浅相间的绿色西瓜皮）
2.撕西瓜
师：这么大的一个西瓜看起来可真好吃！（整个西瓜）你们喜欢吃西瓜吗？这么大的一个西瓜，你打算怎么
吃呢？你想把它切成什么形状吃呢？
师：你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗？好，我们来比一比，看一看谁是切西瓜的小高手！老师给你一分钟，请你撕出你喜欢的西瓜形状。
（分发红纸）比一比，看一看，谁切的西瓜又快又漂亮。
（音乐响起）
（老师可巡视提醒幼儿如何撕，如慢慢拐弯撕、这样大大的西瓜看起来很好吃哦！撕下来多余的纸要放回纸篓) 3.贴西瓜
师：西瓜可以切出这么多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。
（分发8k白纸）你想
怎么贴呢？请在纸上摆一摆！（请个别幼儿）
师：可以躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点的方向，画面就变得与众不同了。
赶快涂上固
体胶，贴一个和别人不一样的西瓜吧！
4.画瓜皮、点瓜籽
师：西瓜还缺点什么呢？（籽、西瓜皮）
师小结：我们的西瓜完成了，举起来给大家看一看，你们的西瓜看起来都很好吃哦！
（二）深入刻画，表现动态
1.猜蚂蚁
师：这么诱人可口的西瓜把谁引来了呢？（请幼儿猜想）看一看你们猜的对不对？我们一起来见证奇迹-----（由一个黑点慢慢变成蚂蚁）到底把谁引来了呀？（蚂蚁）
2.看图片，赏变化
师：如果你是这只小蚂蚁，发现了这么大一块诱人的西瓜，你会怎么办？（请幼儿回答----喊同伴、吃掉、吃不完怎么办？）
师：（图1）你瞧，这只小蚂蚁，它也发现了一块很大很红的西瓜，你看，它怎么样了？（高兴的跳了起来）它会怎么办呢？我们一起来看一看。
（图2）和你们想的一样，它也把同伴叫了过来，他们吃的多开心呀！（有站着、坐着、趴着，张开大嘴
巴的吃）
（图3）吃不完，搬回家。
蚂蚁们和我们小朋友想的一样，你猜小小蚂蚁能搬动大大西瓜吗？（搬不动）你是从哪看出来的？（小蚂蚁流了好多汗，最后一副图，小蚂蚁累到了）
（图4）可是，小蚂蚁还是没有放弃，你看他们又想出了什么好办法？（叫来更多的同伴，一起抬）
3.开思路
师：可是，西瓜还是太大太高了，小蚂蚁实在抬不动，你还有什么别的好办法吗？
（三）自由想象，个性添画
师：我们大十班的小朋友可真是了不起啊，帮小蚂蚁想了这么多搬运西瓜的好办法。
小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么有趣的故事呢？赶快把你的想法画出来吧！
（师巡回指导：小朋友要一边想一边画，怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，来表现不同的动作？它发现西瓜时的反应、怎样与同伴合作等方面下手）
（四）展示评价，拓展延伸
1.集体讲评
师：（将幼儿的画粘贴在黑板上，请个别幼儿描述）你的蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事？（怎么搬，怎么
吃）小蚂蚁就和我们班的小朋友一样聪明，想出了与别人不同的方法。
今天我们集体共同完成了这本画
册，讲述了一个《蚂蚁和西瓜》的故事。
2.回归绘本
师：你们听过这个故事吗？蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的故事？今天老师向你们推荐这个有趣的
绘本，名字就叫《西瓜和蚂蚁》。
书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法呢！最后连吃剩的西瓜皮都变废为
宝了呢！你们想知道西瓜皮最后成什么了吗？老师吧这个有趣的绘本《西瓜和蚂蚁》推荐给你们，你们
回去以后，可以和其他的小朋友或者是爸爸妈妈一起讲讲这个有趣的故事。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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