第15章 体育传播工作者的职业道德和素质要求
体育教师应具备的素质

体育教师应具备的素质体育教师应具备的素质身体素质是素质整体结构的基础层,身体素质不好,其它各种素质也不会好,即使别的素质好,也很难发挥出其应有的作用。
下面为大家带来的是体育教师应具备的素质,供大家参考!一、高尚的思想品德(1)具有较高的思想政治觉悟。
体育教师同样担负着培养社会主义建设人才的重任,在任何时候都必须加强思想学习,坚定正确的政治方向,始终与党、人民保持高度一致。
(2)具有牢固的专业思想。
忠诚人民的教育事业,安心的做好本职工作,是体育教师最重要条件之一,只有全面了解学校体育工作的重要性,有强烈的事业心和使命感,树立奉献意识,才会产生巨大的力量和无穷的乐趣和信心。
作为体育教师,一定要勤勤恳恳、兢兢业业的努力工作,不为外界利益所动,才能干出优良的业绩。
(3)要具有良好的心理品质。
新课改要求培养学生良好的心理适应能力,作为体育教师自身更要这方面做好表率作用。
由于职业特点,体育教师应具备以下几个方面的心理品质。
①对本职工作的良好爱好,这一点是做好教学工作的基础,体育教师具有广阔、多方面的爱好,能促使他通过多种途径去激发学生学习体育的爱好和爱好,能更好的'去研究学生身心发展规律和教学方法,从而有效提高体育课的教学质量。
②体育教师丰富的情感对学生有较强的感染作用,作为一名体育教师应始终具有乐观的情绪、积极进取的精神,热爱自己的学生,关心那些技术差、身体弱的学生,对学生的缺点和错误,要采用动之以情,晓之以理的教育方法,让学生充分体会到老师的爱。
③体育教师还要具备良好的意志品质,包括机智、果敢、自信、勇敢、顽强等,具备了这些意志品质,不仅是战胜各种困难的精神保障,同时又有助于体育教师在学生中树立良好的形象。
二、具有广博的知识新课程改革要求体育教师必须具有较好的文化素养,除了要精通体育专业方面的知识和技能,还要了解相邻学科的基本知识,只有如此,才能在学生中树立良好的师表形象,确立自己的威信。
(1)把握良好的教育理论。
论体育新媒体工作者的特点和职业要求

体育教师应具备的基本素质

第一章体育教师应具备的基本素质一、政治思想和职业道德素质(一)政治思想素质1、掌握邓小平理论和三个代表的思想,热爱祖国和社会主义,坚持正确地政治方向。
(1)政治立场坚定,和党中央保持一致性。
(2)成绩的好坏,对国家荣誉和国民心态产生影响(责任感)。
(3)和外国人交往中,有高度觉悟(尊严)。
2、对党和国家体育方针、政策有正确认识和理解。
(1)发展体育运动,增强人民体质。
(2)全民健身,奥运争光。
(2)普及和提高。
(4)体育市场化等。
3、明确社会主义市场经济条件下竞技体育的功能(1)健身、娱乐、竞技。
(2)教育、文化、产业。
(二)职业道德素质职业道德指体育教师教学、训练、比赛和培养学生的工作中所必须遵循的行为准则和规范。
其作用是对学生教育。
1、为体育事业无私奉献精神(1)强烈事业心、责任感、入迷。
(2)艰苦奋斗、无私奉献、牺牲精神。
2、积极进取、努力学习、开拓、创新(1)努力学习、刻苦钻研,人的差异在于业余时间。
(2)总结经验,失败是成功之母。
(3)居安思维常戒备,总有不安定感。
(4)创新、开拓、进取。
3、身先士率、为人师表、严于律己(1)为人师表:“其身正不令而行,身不正虽令不从”。
(2)市场经济下,对物质利益的追求有正确理解和行为。
(3)客观的评价队员,关心队员,教育队员。
(4)生活朴实,作风正派。
二、体育专业素质(一)体育教育基本素质1、体育专业运动水平。
2、体育专业的理论水平。
3、训练水平和指挥比赛的水平。
(二)知识素质1、体育教育理论知识(1)一般教育学原理A.教育原则:自觉积极性、直观性、一般和专项相结合,系统性、周期性,合理安排运动负荷,区别对待。
B.教育特点:项目内容专门性,方法和手段多样性,过程长期性,负荷极限性,个人针对性,成绩表现性等C.教育内容:身体、技术、战术、心理、智能、思想作风教育和培养等。
D,教育方法:示范、解讲、完整、分解、持续、重复、间歇、变换、循环、游戏、比赛等。
体育教师应具备的职业素养

体育教师应具备的职业素养体育教师的职业素质是在体育教育领域,体育教师具有的对本职业活动和发展有益的一种基本原则和规范。
这一体系主要包括思想素质、业务素质、身体素质及精神几个方面.1、树立高尚的师德风范育人先育己,教师是塑造他人灵魂的人,自己要有高尚的品德,教师要教好学生必须具有高尚思想品德,教师要教好学生,必须具有高尚思想品德,体育教师要把自己的工作做好,就必须具有高尚的思想品德。
1.1、首先要有事业心和责任感许多优秀教师的成功经验证明:他们之所以能在教育工作中做出卓越的成绩,是因为他们热爱教育事业,热衷于自己的本职工作和强烈的责任感,用辛勤的汗水去不断的浇灌这些饥渴的“树苗”,让他们茁壮的成长。
1.2、其次要热爱学生当今的教育是素质教育时代,我们体育教师热爱体育事业必须表现在热爱学生上来。
要对学生理解、信任、宽容、爱之越深。
对其更严,把热爱学生升华到像对自己的孩子一样去爱护和关心。
1.3、要以身作则,以身立教,为人师表“身正为范,学高为师”,只要是我们要求学生做到的,自己应该首先做到,身教重于言教。
体育教师如果具备了这些良好的师德,就能有力的去说服学生,感染学生。
2、拥有合理的知识结构体育教师除了掌握和了解21世纪体育科学各领域的高级基础理论、基础知识和基本技能外,还必须在大教育观和大教育体系的指导下,适应时代发展,适应社会发展,掌握更全面的知识结构主要表现在两个方面:第一方面应为专业知识,其二为综合知识2.1、专业知识体育教师只有具备精深的专业知识,才能向学生传播准确无误的体育知识,才能激发学生的求知欲望和上进心,更好的开发学生的智力和能力。
教师是学生掌握知识技能的主要来源和渠道。
尚未成熟的青少年,一般来说教师教什么学生就学什么,他们就相信什么。
如果教师专业知识不牢,就会对学生教出错误的体育知识,甚至造成延误学生的前途或损害学生的身体健康,或许把将来的世界体坛明星改写到其它的行业。
所以我们体育教师必须在专业上精益求精,用丰富的专业知识和精湛的专业技能去开启学生的心扉,激发学生的学习积极性。
论述体育教师职责 角色转变以及专业素质要求

论述体育教师职责角色转变以及专业素质要求体育教师是学校体育教学工作的主要责任人,其职责涵盖了教学、管理、指导、培训等多个方面。
随着时代的变迁和教育的发展,体育教师的角色也在不断转变,专业素质的要求也日益提高。
下文将分别从体育教师的职责、角色转变和专业素质要求三个方面进行论述。
一、体育教师的职责1.教学:体育教师的首要职责是进行体育教学。
他们需要制定合理的教学计划,针对不同年龄段的学生进行体能训练和技能培养,传授体育知识和技能。
在教学过程中,体育教师要注重培养学生的身体素质、技能水平和团队合作精神等方面的发展,促进学生全面健康成长。
2.管理:体育教师在学校体育教学中还承担着管理工作。
他们需要组织、协调体育课程的开展,统筹安排各种体育活动和比赛,做好器材设施的维护和管理,确保体育教学安全有序进行。
3.指导:体育教师不仅在课堂上进行教学,还要为学生提供体育运动的指导。
他们需要关注每个学生的身体状况和运动特点,制定个性化的训练方案,提供针对性的指导和建议,帮助学生充分发挥自己的潜能,提高运动水平。
4.培训:体育教师还要进行学生体育队伍的培训工作。
他们需要选派适合的学生参与各项体育比赛,进行系统的训练和指导,不断提高学生的竞技水平。
同时,体育教师也负责选拔和培养优秀运动员,推动学校体育运动的发展。
二、体育教师角色的转变随着社会的进步和教育理念的不断更新,体育教师的角色也在发生转变。
传统上,体育教师主要是传授知识和技能的“教头”角色,现代体育教师则更加注重学生全面发展和个性化指导,具有以下几个方面的角色转变。
1.教练员角色:现代体育教师不仅在课堂上进行教学,更重要的是扮演起教练员的角色。
他们需要对学生进行深入的体能和技能训练,提供个性化的指导和培训,帮助学生不断突破自己,取得优异的成绩。
2.指导员角色:体育教师还要扮演指导员的角色,为学生的体育运动提供专业的指导和建议。
他们需要了解学生的个体差异,制定针对性的训练方案,帮助学生充分发挥自己的优势,提高运动水平。
体育教师的职责及专业素养

体育教师的职责及专业素养教育大计,教师为本。
《中华人民共和国教师法》中明确指出:“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。
”教师作为学校教育的主导力量,是学生成长、社会化过程的导师,是社会价值维护和人类文明传承的重要力量。
一、体育教师的职责体育教师是教师队伍中的重要成员,是体育教育的主要实施者。
由于体育学科的特殊性,体育教师的工作也表现出与其他学科教师不同的特点。
具体来说,体育教师的工作职责主要有以下几个方面:(一)贯彻执行各项学校体育政策体育教师应认真贯彻执行国家颁布的相关教育与学校体育政策。
根据相关政策和文件安排学校体育工作,制订学校体育工作计划。
结合学校和学生的实际情况,依据学校体育目标要求,制订体育课程实施方案,将学校体育各项工作落到实处。
体育教师是各项学校体育政策的最终执行者,是直接对学生体育学习和体育活动进行指导和教育的人,因此,体育教师的政策执行能力是影响学校体育工作水平的关键因素。
(二)担负立德树人的崇高使命十九大报告明确提出“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”。
体育教师作为一名教育工作者,其职责不仅仅是传授体育与健康的知识、技能与技术,更重要的是教育学生如何做人。
体育教师应根据体育课程的特点,在学校体育各项活动中利用体育课程独有的德育资源,加强对学生进行爱国主义、集体主义教育,进行奥运精神、拼搏精神教育,进行团结协作意识、自觉遵循规则意识的培养等,通过体育的方式,让学校体育成为立德树人的重要教育途径。
(三)提高体育课程实施能力社会的发展要求体育教师具有先进的现代教育思想和教育理念,素质教育的不断深化要求体育教师必须具有广博的知识、精深的专业技能和较强的综合能力。
体育学科兼具自然学科和社会学科的双重属性,要求体育教师既要掌握社会学和教育学的知识,也要同时掌握生物学、心理学等相关学科的知识;体育课堂的开放性要求教师具有较强的组织能力;体育课程资源的潜在性和多质性要求体育教师具备教材开发能力等。
体育教师应具备的职业素养
体育教师的职业素养一、体育教师的职业理念和师德内涵行为表现对体育教师职业的理解与认知1.贯彻党和国家的教育、体育方针政策遵守教育、体育法律法规2.理解学校体育工作的意义,热爱学校体育事业,具有职业理想和敬业精神3.认同体育教师的专业性和独特性,注重自身专业发展4.具有良好的职业道德修养,为人师表5.具有团队合作精神,积极开展协作与交流对学生的态度1.关爱学生,重视学生身心健康发展,保护学生生命安全2.尊重学生独立人格,维护学生合法权益,平等对待每一位学生;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生3.尊重个体差异,主动了解和满足学生的不同体育需要4.信任学生,积极创造条件,促进学生的自主发展对待教育教学的态度1.树立“育人为本、德育为先”的理念,将学生的体育知识和运动技术学习、能力发展与品德养成相结合,重视学生的全面发展2.尊重教育规律、运动技能形成规律和学生身心发展规律,为每一位学生提供适合的体育教育3.激发学生的求知欲和好奇心,培养学生体育学习兴趣和爱好,营造刻苦锻炼、奋勇拼搏、追求卓越的氛围4.引导学生自主学习、自强自立,培养学生坚强的意志品质、团队协作和遵守规则的意识,注重学生终身体育意识和锻炼习惯的养成5.尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用体育教师的个人修养1.富有爱心、责任心、耐心和细心2.乐观向上、热情开朗、有亲和力3.善于自我调节情绪,保持平和心态4.勤于学习,不断进取5.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌二、体育教师应具备的专业知识与运动技能专业知识与运动技能专业知识与运动技能的具体内容教育知识1.教育的基本原理和主要方法2.班级、共青团、少先队建设与管理的原则与方法3.教育心理学的基本原理和方法,了解学生身心发展的一般规律与特点4.学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法5.学生思维能力、创新能力、运动能力和实践能力发展的过程与特点6.学生群体文化特点与行为方式通识知识1.自然科学和人文社会科学知识2.国内外教育和体育的基本情况3.欣赏与表现知识4.学校体育教学内容、教学手段和方法的现代化信息技术知识体育与健康知识1.体育与健康学科的知识体系、基本思想与方法2.体育与健康有关的人体解剖、运动生理、运动心理、运动生物力学、学校体育学、运动训练与竞赛等学科内容的基本知识、基本原理与技能,掌握各类运动项目知识3.体育与健康学科与其他学科的联系4.体育学习的基本原理与方法5.基本健康教育知识6.体育与健康学科、全民健身和竞技体育与学校群团组织活动的关系教学知识 1.体育与健康学科课程标准的内容要求2.学生在学习体育与健康学科内容时的认知特点3.针对体育与健康学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略运动技能1.运动技能学习的规律2.体育教学中主要运动项目的技术、战术和训练赛方法,具有较高的运动水平3.掌握运动技能的应用情景,判断学生学习中的困难和问题并提出合理的改进方法4.掌握两项以上运动技能,并能保持运动水平三、体育教师的能力构成及其表现能力构成能力表现体育教学能力1.科学设计教学目标和教学计划2.合理利用教学资源和方法,设计教学过程3.引导和帮助学生设计个性化的学习计划4.营造良好的学习环境与氛围,激发与保护学生的学习兴趣5.通过体验、启发、探究、讨论等多种方式,有效实施教学6.合理安排运动强度和练习密度,保证学生获得适宜的运动负荷7.有效调控教学过程,合理处理课堂偶发事件8.引发学生独立思考和主动探究的能力,积极练习,提高学生体质健康水平,发展学生创新能力9.将现代化教育技术手段整合运用到体育课教学中课外体育活动的组织能力1.设计并组织好学校的课间操(大课间)活动,发挥实际锻炼效果,能激发学生的练习兴趣2.在没有体育课的教学日,组织好全校学生的课外体育活动,为学生搭建运用体育课所学知识和技能的平台3.制定和实施科学系统的课外训练计划,组织学校运动代表队和特长生训练4.组织学生参加各类校内外体育竞赛,为学生提供展示体育才能的平台,为体育特长生提供成长路径5.督促和支持学生参加校外全民健身活动,能主动与学生家长建立联系,推动形成学校、家庭共同指导和督促学生经常进行体育学练的机制学校体育工作的评价能力1.利用体育评价工具,掌握多元评价方法,多视角全过程评价学生体育发展;掌握《国家学生体质健康标准》测试和评价办法2.引导学生进行自我评价和互相评价3.开展自我教学效果评价,及时调整和改进教学工作学校体育工作的管理能力1.建立良好的师生关系,帮助学生建立良好的同伴关系2.发挥体育的综合育人功能,注重结合体育与健康教学,开展育人活动3.根据学生世界观、人生观、价值观形成的特点,充分发挥体育的载体作用,有针对性地开展德育活动4.指导学生思想、心理、学业、体质等多方面发展5.妥善应对体育活动中的突发事件沟通合作能力1.了解学生,平等地与学生进行沟通、交流大音2.与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展3.与家长进行有效沟通合作,共同促进学生发展立4.协助学校与社区建立合作互助的良好关系科学研究能力1.掌握开展体育与健康学科研究的方法,具有严谨的学术精神2.积极开展体育与健康课程资源开发与校本课程开发研究3.积极申请或参与课题研究,以研促教,不断优化教育教学过程反思发展能力1.主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进体育教育教学工作2.针对体育教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究3.制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。
体育传播工作者的职业道德和素质要求
④法制意识:学习、遵守新闻法规、政策和文件;同时学会用法律来保 护自己。
目前我国已经颁发的相关文件主要有:《中华人民共和国体育法》( 1995年10月):
《中国新闻工作者职业道德准则》(1991年1月中华全国新闻工作者协 会第四届理事会第一次全体会议通过,1994年4月第一次修订,1997年 1月第二次修订):《中华全国新闻工作者协会关于建立新闻工作者接 受社会监督制度的公告》(1991年1月23日);
②大局意识:爱国主义,集体主义,社会主义 体育战线是社会主义物质文明建设和精神文明建设的
一方重要阵地,体育即是一种巨大的物质力量,也是 一种巨大的精神力量,随着他以勃勃生机走进千家万 户,深入到各行各业的同时,要求体育传播工作者必 须心怀大局,遇到复杂的问题是,先考虑是否有碍于 我们的现代化建设大业,是否有碍于人民群众的人民 利益,是否有碍于稳定向上的体育事业的发展,是否 有碍于体育传播受众的视听效果。要坚持正确的议论 向导,在报道中弘扬爱国主义,集体主义,社会主义 的主旋律,倡导有利于人们分清是非,坚持真善美, 抵制假恶丑,有利于国家统一,民族团结,人民心情 舒畅,社会政治稳定的议论。
《出版管理条例》(1997年1月2日国务院第210号令发布)); 《新闻出版署资料出版物管理办法》(1998年1月1日); 《新闻保密规定》( 1992年10月1日起实行); 《关于报刊社社长总编辑(主编)任职条件的暂行规定》(新闻出版
{1995}1294号); 《国家工商行政管理局,新闻出版署关于报社,期刊和出版社刊登,经
体育传播工作者要透过千变万化的体育传播现象,克服困难, 抵挡诱惑,抓住事物本质。如果像某些体育传播不唱主旋律, 时不时来点杂音;热衷于唱反调,顶风上,揭露所谓“阴暗面 ”;抓住一点不及其余,有损奋发,进取的运动队伍的形象, 就会把人们的思想搞混,增加社会的不稳定因素,给大局添乱 ,从而挫伤人们参与体育的热情。约瑟夫、普利策把记者称为 “船头的瞭望者”——在一望无际的海面上审视上海的不测风 云和浅滩暗礁……体育记者虽然“瞭望”审视的不是政治的风 云,战争的阴霾,但是也必须置身于现实生活这“浩瀚的大海 ”,“葱郁的绿洲”之中,用独特的视角去搜寻,靠自己的大 脑去判断,什么时候要压,碰到突发的大事该以什么口径来报 道,都要从大局出发不能随心所欲,不能想怎么写就怎么写, 想报就怎么报。在日本广岛亚运会上,中国体育代表团中数名 运动员在兴奋剂的检测中尿样呈阳性,这是一个非常敏感和复 杂的问题,这时尤其需要体育记者头脑要保持清醒,时时从大 局出发,特别是涉及国家利益,民族尊严的大事,体育传播工 作者更要严格把关。这既是职业道德,又是政治素质,单纯靠 揭隐私和追求所谓的轰动效应绝不是一个成熟的,合格的记者 。体育新闻界有不少教训,应该认真吸取。
试论体育教师的职业道德与素养
试论体育教师的职业道德与素养在现代科学技术迅猛发展的今天,知识更新的周期越来越短,各学科之间横向联系日趋密切,学生的求知欲强烈,教师的一言一行,都会受到学生的监督并被学生所模仿,会在学生积极的或消极的影响。
因此,作为体育老师,不仅要重视对学生健康的培养,更重要的要关心培养学生的精神,心理健康。
要培养学生成为德、智、体、美全面发展的新型人才,不可不重视自身的修养和师表作风。
教学中力求精神饱满、情感丰富、讲解形象、直观,生动活泼、优美,在学生中塑造一个积极进取、健康向上的形象,以优秀的品质、渊博的知识和良好的行为规范的人格魅力,以自身的人文素养影响学生。
1、树立崇高的道德品质,热爱本职工作。
学校体育是全面发展教育的重要组成部分,它与德、智、美育和劳动技术教育相结合、相互促进。
构成了培养有理想、有道德、有文化、有纪律和体魄强健的具有现代化特征的一代新人的完整内容,是培养社会主义现代化建设所需要合格人才的一个重要方面。
作为人民教师是塑造人类灵魂的工程师,是培养共产主义接班人的园丁,因此必须具备高尚的道德品质和精神境界,忠诚党的教育事业和安心修身从事体育工作,这是体育教师忠于党,热爱祖国的的具体表现,也是衡量一个体育教师道德水平高低的标志。
学生是教师品质最严格的批评家,而教师高尚的情操也常常对学生的一生产生深远影响。
教师不同的认识会取得不同的教学效果,不同的职业态度会创造不同的社会价值。
教师对本职工作是否热爱,是否负责,这既是工作态度问题,也是职业道德问题。
体育教师与其他学科的教师相比,既有共性,也有特殊性,这是由体育教师工作的任务、对象和教学进程决定的,体育教师不紧要上理论课,而更多的则是在操场上身体练习课,因此既是脑力劳动者,又是体力劳动者。
另外,体育教师除了担负繁重的教学任务外,还要担负重大的课余训练和群体竞赛工作。
作为一名体育教师只要忠诚党的教育事业,热爱自己的专业,具有崇高的道德品质和吃苦耐劳的献身精神,才可能出色完成任务,真正做到教书育人,这也是体育教师所应具备的首要素养。
一名优秀体育教师所应具备的素质
精心整理
一名优秀体育教师所应具备的素质
我认为在新课改条件下,一名优秀的体育教师必须具备以下几个方面的素质。
一、高尚的思想品德
(1)具有较高的思想政治觉悟。
体育教师同样担负着培养社会主义建设人才的重任,
(2)
(3)
②体育教师丰富的情感对学生有较强的感染作用,作为一名体育教师应始终具有乐观的情绪、积极进取的精神,热爱自己的学生,关心那些技术差、身体弱的学生,对学生的缺点和错误,要采用动之以情,晓之以理的教育方法,让学生充分体会到老师的爱。
③体育教师还要具备良好的意志品质,包括机智、果敢、自信、勇敢、顽强等,具备了这些意志品质,不仅是战胜各种困难的精神保障,同时又有助于体育教师在学生中树立良好的形象。
二、具有广博的知识
新课程改革要求体育教师必须具有较好的文化素养,除了要精通体育专业方面的知
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编写各种教学计划;正确使用口令调动队伍的组织教学能力;生动形象、通俗易懂的语言表达能力;正确无误的示范能力和具有敏锐的观察、分析问题、评价教学工作的能力等。
(2)教育能力。
教育能力是每一个教师的基本能力,体育教师也不例外,,它包括对学生行为、学习、思想深入了解、分析和判定能力;灵活运用各种思想教育方法、抓住教育时机、有的放矢地向学生进行思想政治工作的能力。
(3)组织课外活动和练习工作的能力。
体育教师能结合校情编制课外体育活动计划和练习计划,不断培养自己组织各种运动竞赛的能力,工作中还要善于调动班主任、。
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第十五章体育传播工作者的职业道德和素质要求内容提要:我国体育传播事业的性质和体育传播工作的特点决定了体育传播工作者提高职业道德和素质要求的必要性,体育传播工作的现状和广大受众的期望要求我们这支队具备政治意识,大局意识,任何道德意识,能够经得起各种考验;要求这支队伍侟备丰富的人文知识法制知识,可以应付各种粉刺复杂的外部环境;要求这支队伍具备扎实的新闻传播专业知识和技能,面丰富的体育知识,娴熟脸达的外语应用能力,从而在体育传播的一句园里辛勒耕耘,生产出累累硕果,第一节提高体育传播工作者职业道德和素质要求的必要性一、中国体育新闻传播事业的性质的需要新闻事业是当政府宣传战线的重要组成部分,主要向社会提供报纸,杂志,广播电视节目等文化产品和文化服务,具有一时型太性,因此也必然具有鲜明的思想倾向。
我国的新闻传播事业党领导下的中国特色社会主义事业的重要组成部分,其对基本问题的主张,观点何有关事件的反央必然要代表最广之的人民的根本利益。
因此,新闻传播工作者要社应形式发展的需要,努力学习和宣传马列主义。
毛泽东思想,邓小平理论,三个代表,重要思想。
坚决执行党的精神文明路线,方针和政策,“以优秀的作品理论武装人,以正确的思想引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”,牢牢把握正确的舆论导向,为人民服务,为社会服务,实现我国社会主义现代化建设的宏伟目标努力奋斗。
体育运动作为人类德尔高级文明活动,已经惨如到社会的每一个细胞中,深刻地影响着人们的社会生活,在这个环境下生存发展的体育新闻传播事业,即是对我国体育现象及其本质的真实反泱,同样也是我国新闻传播事业性质的体现。
所以,广大体育新闻传播工作者应该不断加强社会职业道德建设,才能出色地完成党和人民交给的任务,当好新时代体育传播事业前进道路上的旗手。
二、中国体育传播工作者的工作特点和所担负责任的需要。
新闻传播事业是一顶崇高、严肃的社会事业,担当着传播信息,沟通人群、引导舆论、灌输价值等重要的社会功能,随着社会的发展,对新闻传播媒体的要求越来越高。
如果我们新闻传播从业人员却芝良好的职业道德和比较高地素质就无法胜任这一工作。
我国从事体育新闻传播的记者、编辑、评论员当中有不少前辈“其立论一乘公平,其居心务期诚正”(王韬语),像老前辈李大钊、邹韬奋、范长江、邓拓等,他们清正廉洁,在自己的新闻事业上孜孜以求,不断开拓,取得了杰出的成就,非常值得广大体育新闻工作者学习和效仿。
三、体育传播过程中满足受众要求的需要从新闻传播的基本要求来讲,广大受众只有接受到具备真实性、思想性、时间性和生动性的报道信息才能够满足其日益增强的知情欲。
受众对一件新闻事实索要掌握和了解的不仅仅是事件本身,还包括事件的背景、事件的来龙去脉、事件的影响,都是需要新闻工作者下工夫去钻研的功课,而且受众更看重的往往是事件的后续报道和深度报道,所以记者不“卖力”也是不行的。
从当前我国新闻事业的现状来看,体育比赛接连不断,体育产业生机盎然,体育人物光彩照人,体育训练井然有序,体育活动接踵而至,体育改革大刀阔斧,竞技体育捷报频传,群众体育有声有色……丰富的体育传播素材令“挑剔”的受众在睁开眼睛、打开耳朵接受消化他们的同时,对传输给他们这些信息的体育传播工作者的个人素质和道德水平提出了更高的要求,他么希望自己的眼睛看到的是最精彩的画面和文字,自己的耳朵听到的是最真实、最准确、最动听的声音。
体育传播的受众不仅需要的是大量的体育资讯——他们不愿意自己错过任何一条体育消息,而且还需要最精彩的体育报道——无论是内容还是形式上。
这个要求客观上就要求他们服务的体育传播工作者具备过硬的业务素质和道德素质。
四、体育传播工作者现状亟待改观的需要体育新闻具有强烈的可读性和娱乐性、广大受众普遍关注、这无疑使他成为近年来新闻媒体竞争最为激烈的领域之一。
据统计。
截至2000年底,全国体育新闻的从业人员就有近5000人。
这其中,优以足球记者为重,全国足球职业联赛作为中国竞技体育改革的‘突破口’其市场化进成催生出越来越多以球迷为主要读者的足球和体育媒体。
据说在1992年前哪怕是开全国会议专门的体育记者要凑一桌都难,而现在,据说在中国足协注册的专业足球记者就有6000多名。
加上没有注册的。
共有8000多名“足记”。
在这么多的体育传播工作者中,良莠不齐,不少没有经过新闻专业培训、训练的人员也进入了体育新闻队伍。
另一方面,随着市场经济规律的作用在激烈的新闻大战中一些不正常的现象浮出水面。
如有的体育新闻传播工作者把体育报道作为拉关系,送人情的手段;大搞“有偿新闻”;甚至感情用事,偏听偏信,道听途说,合理想象。
报道失实、随意拔高;扭曲事实、导演新闻。
尤其随着国际间体育赛事交流的日渐频繁,有的国内媒体囿于自身财力、人力、物力等方面的原因,不能对世界范围内所有比赛都到现场采访报道掌握第一手资料,便干起了“天下文章大家抄”勾当,充当“二道贩子”的角色,一转了之。
更有甚者,当起了三手,四手贩子,诸如此类有关新闻职业道德的种种不良表现严重败坏了体育传播工作者的声誉,损害了体育媒体的公信力,对运动员奋勇拼搏的精神和稳定发挥的情绪都带来直接的影响,从而影响到运动成绩。
在2002年韩日世界杯前线,中国足球队与媒体就因为“假新闻”而始终处于敌对状态。
这使得中国队的备战情绪和比赛精力受到了极大的损耗。
这种“不道德”的体育传播业不利于体育记者的成长,不利于体育新闻权威性的树立,长此以往容易将体育新闻报道引入谎言遍布,低级趣味,猎奇造谣,煽风点火,唯恐天下不乱等一系列与整个新闻事业前进步伐不一致的误区中,给体育新闻事业的进步带来极大的障碍。
可见,及时普遍地开展马列主义新闻观的再教育,提高体育新闻传播从业者的综合素质,已经时不我待,应马上提到体育新闻传播媒介的议事日程上来。
第二节体育传播工作者的政治修养和职业素质体育新闻传播是我国新闻传播事业的一个重要组成部分,新闻传播的特殊的意识形态属性要求体育新闻传播工作者不仅要具有较高的专业素养,同时应该具有政治意识,大局意识等良好的政治素养。
新闻媒体是社会公器,是人们赖以获取新闻信息的重要渠道,体育新闻传播工作者因此也应该具有基本的法律意思和道德责任感。
一、政治意识体育传播工作者的政治意识主要指他们在进行体育新闻传播的过程中所体现出来的政治敏感性和洞察力,要求其把握与贯彻党的政治原则,党的新闻方针政策,掌握原则性与灵活性相结合的适当分寸,能自觉维护党和人民的整体利益,善于发现体现时代特征的新生事物,维护时代主旋律。
面对纷繁复杂的体育大千世界,体育传播工作者要想理出头绪,抓纲举目,抓住素材的主流和事物发展的主要方向,没有理论武器不行,没有方向,航标不行。
而这一问题的解决,只能依赖于科学的辩证唯物主义,依赖于马列主义,毛泽东思想,邓小平理论,和“三个代表”重要思想的观点,立场和方法。
马克思主义的世界观,方法论决定对新闻事实的选择,评价倾向和态度。
世界体坛瞬息万变,新人物不断涌现,新事物层出不穷,新问题此起彼伏,这都需要体育记者对体育人物,体育现象做出科学的,合乎事物发展规律的报道和阐明。
体育记者要正确宣传党和国家的体育方针和政策。
国家的“全名健身”计划和“奥运争光”计划是党中央对我国体育事业的两个重大决策,这些计划的落实与否,将直接关系到中华民族的整体素质和我国竞技水平的提高,也关系到我们国家的未来发展和国际威望。
体育传播工作者要一丝不苟,认真宣传,执行和推进这些政策的贯彻落实。
只有以邓小平建设中国特色社会主义的理论为指针,坚持团结,稳定,鼓励等正面宣传为主的方针,客观,真实,有度,科学地加以宣传报道,把握正确导向,积极引导群众投入剑圣洪流,讴歌体育战线英雄业绩,弘扬爱国主义,集体主义,才能推动中国体育健康发展,才能把体育运动的真,善,美传达出来,将其丰富的文明内涵揭示出来,将运动健儿高尚的情操弘扬开来。
只要体育传播工作者有坚定,正确的政治方向,就能激发强烈的事业心和责任感,由此衍生出强烈的政治观察力和新闻敏感。
著名记者穆青曾说过,认准一条路就要如唐僧取经一样,客服重重困难,不改初衷的干下去,一些名记者以马列主义为望远镜,显微镜,长期积累,周密分析,客观周到,写出了大量有价值,有深度,有独到见解,有权威性,对决策部门都有重要参考价值的优秀新闻报道。
例如,2002年1月7日,新华社在得到2001年甲B联赛执法中涉嫌收受浙江绿城足球俱乐部“黑钱”的裁判名单后,马上向有关部门递交了内参,并在次日发表评论员文章《体育活动不允许有腐败行为》,为后来的司法介入足球做出了很大的贡献。
二、大局意识体育战线是社会主义物质文明建设和精神文明建设的一方重要阵地,体育即是一种巨大的物质力量,也是一种巨大的精神力量,随着他以勃勃生机走进千家万户,深入到各行各业的同时,要求体育传播工作者必须心怀大局,遇到复杂的问题是,先考虑是否有碍于我们的现代化建设大业,是否有碍于人民群众的人民利益,是否有碍于稳定向上的体育事业的发展,是否有碍于体育传播受众的视听效果。
要坚持正确的议论向导,在报道中弘扬爱国主义,集体主义,社会主义的主旋律,倡导有利于人们分清是非,坚持真善美,抵制假恶丑,有利于国家统一,民族团结,人民心情舒畅,社会政治稳定的议论。
体育传播工作者要透过千变万化的体育传播现象,克服困难,抵挡诱惑,抓住事物本质。
如果像某些体育传播不唱主旋律,时不时来点杂音;热衷于唱反调,顶风上,揭露所谓“阴暗面”;抓住一点不及其余,有损奋发,进取的运动队伍的形象,就会把人们的思想搞混,增加社会的不稳定因素,给大局添乱,从而挫伤人们参与体育的热情。
约瑟夫、普利策把记者称为“船头的瞭望者”——在一望无际的海面上审视上海的不测风云和浅滩暗礁……体育记者虽然“瞭望”审视的不是政治的风云,战争的阴霾,但是也必须置身于现实生活这“浩瀚的大海”,“葱郁的绿洲”之中,用独特的视角去搜寻,靠自己的大脑去判断,什么时候要压,碰到突发的大事该以什么口径来报道,都要从大局出发不能随心所欲,不能想怎么写就怎么写,想报就怎么报。
在日本广岛亚运会上,中国体育代表团中数名运动员在兴奋剂的检测中尿样呈阳性,这是一个非常敏感和复杂的问题,这时尤其需要体育记者头脑要保持清醒,时时从大局出发,特别是涉及国家利益,民族尊严的大事,体育传播工作者更要严格把关。
这既是职业道德,又是政治素质,单纯靠揭隐私和追求所谓的轰动效应绝不是一个成熟的,合格的记者。
体育新闻界有不少教训,应该认真吸取。
三、责任和道德意识好的体育报道能够为受众提供高质量的体育资讯,促进体育事业的改革和发展,可以激励群众积极参与各项体育活动,从而提高健康水平,丰富人民的生活,还能够促进社会稳定,推动社会文明和进步,保障世界和平,所以体育传播工作者应意识到自己身负的社会责任,通过自己的新闻报道为社会的进步和发展作出应有的贡献。